河北省承德市双滦区2025-2026学年度统编版2016第二学期五年级语文质量监测

2025—2026学年度第二学期五年级语文质量监测 【卷首语】 回望岁月长河，汲取处世智慧；坚守文化初心，书写少年担当。 愿你静心落笔，书写心中所思所悟。 第一部分：积累与运用 主题阅读·字词积累 孙膑为田忌shěn shì（ ）全局、chū móu huà cè（ ），以弱胜强，令人zàn tàn（ ）;杨氏之子机智回应大人玩笑，让人不禁为之鼓掌。 回望近代，刘伯承元帅手术拒用麻醉，那份坚毅让人sù rán qǐ jìng （ ）;方志敏本可养尊处优，却清贫自守，令人震惊；面对qīn fàn（ ）国土的敌人，毛主席以大局为重，含泪送别爱子。革命先辈在chàn dǒu（ ）的烽火面前从不心惊胆战。 站在长城远_这片辽阔shén shèng（ ）的土地。跨越时空的对话让我懂得：智慧不分时代，勇气不分年龄，这片土地上的人们，始终步履不停，满怀juàn liàn（ ），矢志坚守。 1. 请根据文段中的拼音写出相应的词语。 2. 请选出下面各组中加点字音错误的一项，将序号填在后面的括号里。 （1）A．辽阔（láo） B．不禁（jīn） C．回应（yìng） （ ） （2）A．坚毅（yì） B．养尊处优（chù） C．智慧（zhì） （ ） 3. 在文段中的横线处填上合适的字，下面正确的一项是（ ） A. 跳 B. 眺 C. 挑 D. 逃 4. 文段中“心惊胆战”的“战”与下面词语中的“战”意思不同的一项是（ ） A. 战栗 B. 战斗 C. 寒战 文化导踪·汉字智慧 5. 对古典书籍中词语理解错误的一项是（ ） A. 榜文：告示，公告。 B. 郎中：自宋代尊称医生为郎中。 C. 墨客：文人。 D. 客舍：客人。 6. 下面对古代年龄理解不正确的一项是（ ） A. 及笄：指女子年满十五岁。 B. 弱冠：指男子二十岁左右的年纪。 C. 期颐：指人一百岁。 D. 古稀：指人六十岁。 7. 下列词语中没有错别字的一项是（ ） A. 手急眼快 B. 天衣无逢 C. 随心所遇 D. 摩拳擦掌 8. 下面加点的字，理解有误的一项是（ ） A. 吾盾之坚（坚固） B. 弗能应（应该） C. 溺而不返（返回） D. 守株待兔（守候） 9. 汉字的谐音也很有趣，下面说法错误的一项是（ ） A. 外甥打灯笼——照旧（舅） B. 梁山泊的军师——无（吴）用 C. 咸菜烧豆腐——一清（青）二白 D. 隔着门缝吹喇叭——名（鸣）声在外 10. 甲骨文“秉”的意思：左边是一株禾苗，禾穗弯垂；右下方是一个“手”字，表示用手拿禾。下列句子中，与“秉”字最初意思相同的一项是（ ） A. 包青天刚正不阿，铁面无私，秉公办事，受到百姓的敬仰。 B. 晋平公年过七十，仍勤奋刻苦，常常秉烛夜读，博览群书。 C. 作为一名教师，她秉承教育的初心，用心培育每一株幼苗。 D. 一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好。 11. 下列句子中成语运用不恰当的一项是（ ） A. 汉字兼备审美韵味与哲理意蕴，走过数千年历史仍熠熠生辉。 B. 汉字，是一首诗，更是一幅画，具有无与伦比的美。 C. 书法是镌刻在时光里的艺术，一针见血地写出了每个时代的精神风貌。 D. 写好规范汉字是我们每个中国人义不容辞的责任。 12. 下列对句子使用的说明方法判断有误的一项是（ ） A. 纳米是非常非常小的长度单位，1纳米等于十亿分之一米。（列数字） B. 火箭宛若一条巨龙，划出一道绚丽的曲线，瞬间便消失在了苍穹之中。（打比方） C. 如果把直径为1纳米的小球放到乒乓球上，就好像把乒乓球放在地球上，可见纳米有多么小。（打比方） D. 胡夫金字塔原高约146米，相当于50层高的摩天大厦。（列数字、作比较） 语言锤炼·体悟生活智慧 13. 根据“包袱”一词的不同意思造句。 ①包衣服等用的布：___________________________________________________________________________ ②比喻某种负担：_____________________________________________________________________________ 14. 选择一个情景，写出景物的动或静之美。 考场里 放学后的校园 除夕夜 __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 15. 选择下面一个情境，通过人物的动作、神态或语言表现人物的内心。 焦急地等人 期待落空 久别重逢 ____________________________________________________________________________________________________ 16. 读一读下面的句子，再照样子写一写。 例：虽然姑爹小船上盖的只是破旧的篷，远比不上绍兴的乌篷船精致，但姑爹的小渔船仍然是那么亲切，那么难忘…… __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 17. 用修改符号修改语句中的错误（1处错别字，1处标点，1处语病）。 知道学校图书馆新买了许多图书，我非常高兴。从那以后，我经长去看书。看了这些书，我的阅读水平有了明显的改善。为此，妈妈奖励我一本“水浒传”。 18. 诗文品读·汲取先贤智慧 （1）诗词中有童真童趣。“童孙未解供耕织，____________________”是天真有趣；“____________________，彩丝穿取当银钲”是顽皮可爱；“____________________，短笛无腔信口吹”是悠闲自在。 （2）诗词中有家国情怀。“____________________，不破楼兰终不还”是将士们报国的决心；陆游的《_________》中“遗民泪尽胡尘里，____________________”是未见国家统一的遗憾。“剑外忽传收蓟北，____________________”是_________ （填诗人）听到捷报后的喜极而泣。 （3）名言警句蕴含人生哲理。“____________________，小人长戚戚”，“君子喻于义，____________________”告诉我们君子与小人胸怀的不同。 第二部分：阅读与理解 课内精读·品读谋略智慧。 阅读材料一： 自相矛盾 楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。 阅读材料二： 田忌赛马（节选） 孙膑观察到田忌的马和齐威王的马实力相差不大，便建议田忌调整出场顺序——用下等马对上等马、用上等马对中等马、用中等马对下等马。最终，田忌以2:1赢得了比赛。 19. 下面句子停顿划分正确的一项是（ ） A. 夫不可/陷之盾与/无不陷之矛 B. 夫/不可陷之盾/与无不陷之矛 C. 夫不可陷之/盾与无不陷/之矛 D. 夫/不可陷之/盾与无不陷之矛 20. 下列句中加点的“之”，与其他两个意思不同的是（ ） A. 誉之曰 B. 以子之矛 C. 陷子之盾 21. 关于田忌赛马，下面说法最恰当的一项是（ ） A. 单纯依靠更换马匹的出场顺序，就可以稳操胜券。 B. 孙膑懂得取舍，舍弃一局，换取整体的胜利。 C. 田忌的上等马实力远超齐威王的中等马。 22. 对“其人弗能应也”一句理解准确的一项是（ ） A. 那个人不愿意回答。 B. 那个人不能够答话。 C. 那个人装作没有听见。 23. 从两则小故事中，你得到了哪些启示？ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 课外阅读·感悟坚守智慧 老巷里的墨香 ①巷口的老书屋，是陈爷爷守了几十年的精神家园。这间古朴的书屋不大，四壁立着高高的实木书架，架子上整齐码放着泛黄的古籍与毛笔字帖。从前，每到周末，总有成群的孩子跑进小院，伏在长桌上临摹毛笔字。狭小的屋子里墨香袅袅，到处都是孩子们的欢声笑语。 ②随着手机、平板等电子产品越来越普及，愿意静下心伏案练字的孩子越来越少。平日里，书屋冷冷清清，只剩下满屋寂静。不少邻居好心劝说陈爷爷：年纪大了，不如把门面出租，安稳养老。陈爷爷只是淡淡一笑，轻轻摇了摇头。每天清晨天刚亮，他依旧准时推开吱呀作响的木门，仔细擦拭落了薄尘的书架，一 遍遍理顺堆叠整齐的笔墨纸砚，仿佛在用心守护一件无比珍贵的宝贝。 ③看着日渐冷清的书屋，陈爷爷心里很着急。为了吸引孩子们走近书法，他想出了不少好办法。每逢周末，他开设趣味写字小游戏，用生动有趣的小故事讲解汉字的起源与演变；他亲手摘抄优美的诗词名句，做成适合少年临摹的硬笔、软笔字帖；遇到家境普通、买不起文具的孩子，笔墨纸张全部无偿赠送。日复一日，老巷里再次响起笔尖划过宣纸的沙沙声，清脆的孩童笑声，又重新回荡在小小的书屋中。 ④一横一竖藏风骨，一笔一画见精神。陈爷爷默默坚守，守护着老巷绵长的墨香，也让源远流长的汉字文化，在一代又一代少年身上延续传承。 24. 文中画横线的句子属于什么描写？从中你体会到什么？ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 25. 阅读第二自然段，说说书屋当时的状况，并概括书屋发展遇到的客观阻碍。 __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 26. 为了让孩子们重新爱上书法，陈爷爷做了许多努力，请分条概括他的具体行动，语言力求简洁，不得照搬原文语句。 __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 27. 品读文末句子，说一说“墨香”一词有哪两层含义？ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 28. 文中的陈爷爷给你留下了怎样的印象？结合短文内容简要说一说。 __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 29. 文章开头和后文都写到书屋热闹的场景，这是怎样的写作手法？有什么表达效果？ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 第三部分：表达与交流 实践探究：传承汉字智慧 一项调查显示，98.8%的受访者坦言自己曾遇到过提笔忘字的情况，其中29.5%的受访者表示自己经常遇到这样的情况。受访者中仅38.9%的人经常手写汉字，41.2%的受访者表示自己手写汉字的频率一般，19.9%的受访者表示自己不经常手写汉字。 30. 结合生活实际，简要分析提笔忘字现象产生的主要原因。 ______________________________________________ 31. 汉字承载着民族文化，请你写出两条守住汉字、避免提笔忘字的好办法。 ______________________________________________ 32. 习作表达·读懂成长智慧 题目：读懂 由“读”至“懂”，是一段心灵成长的旅程。读山，读懂静穆与厚重；读水，读懂柔情与刚毅。读懂细节里的初心与坚守，读懂成长里的处世智慧。读懂妈妈的背影，读懂那次失败，读懂《草船借箭》中的诸葛亮，读懂“坚持”…… 2025—2026学年度第二学期五年级语文质量监测 【卷首语】 回望岁月长河，汲取处世智慧；坚守文化初心，书写少年担当。 愿你静心落笔，书写心中所思所悟。 第一部分：积累与运用 【1~4题答案】 【答案】1. 审视 出谋划策 赞叹 肃然起敬 侵犯 颤抖 神圣 眷恋 2. ①. A ②. B 3. B 4. B 文化导踪·汉字智慧 【5题答案】 【答案】D 【6题答案】 【答案】D 【7题答案】 【答案】D 【8题答案】 【答案】B 【9题答案】 【答案】C 【10题答案】 【答案】B 【11题答案】 【答案】C 【12题答案】 【答案】C 语言锤炼·体悟生活智慧 【13题答案】 【答案】 ①. 奶奶把几件厚冬衣叠整齐放进了包袱里。 ②. 你不要因为上次的错误背上包袱，放心大胆去做就好。 【14题答案】 【答案】放学后的校园：放学后的校园安安静静的。梧桐叶不再追着同学的脚步打转，连走廊边的风铃都乖乖收住了声响，只有夕阳把篮球架的影子，轻轻铺在空无一人的塑胶跑道上。 【15题答案】 【答案】焦急地等人：他站在站牌下，踮着脚不停往车来的方向望，眉头皱得紧紧的，嘴里小声念叨：“怎么还不来啊，都要赶不上开场了。”，还时不时抬胳膊把手表凑到眼前瞅一眼。 【16题答案】 【答案】虽然我家楼下的小饭馆装修很普通，远比不上商圈里的大饭店气派，但这家小饭馆的热汤面仍然是那么暖心，那么让人想念…… 【17题答案】 【答案】 【18题答案】 【答案】 ①. 也傍桑阴学种瓜 ②. 稚子金盆脱晓冰 ③. 牧童归去横牛背 ④. 黄沙百战穿金甲 ⑤. 秋夜将晓出篱门迎凉有感 ⑥. 南望王师又一年 ⑦. 初闻涕泪满衣裳 ⑧. 杜甫 ⑨. 君子坦荡荡 ⑩. 小人喻于利 第二部分：阅读与理解 【19~23题答案】 【答案】19. B 20. A 21. B 22. B 23. 说话做事不能前后互相抵触；遇到问题要善于思考，懂得取舍，灵活变换策略解决问题。 【24~29题答案】 【答案】24. 这句话是动作描写。我能体会到陈爷爷把书屋的笔墨书籍看得格外珍贵，他对这间老书屋、对书法相关的事物满是热爱，坚守书屋的态度特别认真郑重。 25. 书屋状况：变得冷冷清清，几乎没有孩子来练字，十分寂静。 客观阻碍：手机、平板等电子产品越来越普及，愿意静下心来伏案练字的孩子变得很少。 26. 周末设计趣味写字小游戏，用有意思的故事给孩子们讲汉字的发展历史；亲手抄写优美诗词，制作适合孩子用的硬笔、软笔练字帖；给家境不好、买不起文具的孩子免费提供笔墨纸张。 27. 第一层意思是书屋里笔墨纸张散发出来的实实在在的墨汁香气；第二层意思是书法、汉字传统文化的独特韵味，还有老屋里传承文化的温暖氛围。 28. 陈爷爷是热爱书法文化、十分有恒心的人，别人劝他出租门面养老他也不肯放弃书屋；他还很用心、善良，为了吸引孩子学书法想了很多好点子，还免费给困难孩子送文具，一心想要把汉字书法文化传下去。 29. 这是前后呼应的写作手法。前后两次写书屋热闹的场景，既让文章结构更完整紧凑，也能体现出陈爷爷的坚守没有白费，突出了“书法文化重新回到孩子们身边”的主题，让读者感受到传承文化的温暖感。 第三部分：表达与交流 【30~31题答案】 【答案】30. 现在大家大多用手机、电脑等电子设备打字，日常手写汉字的次数越来越少，手对汉字写法的记忆慢慢变生疏，就容易提笔忘字。 31. 每天花十几分钟练写硬笔字，遇到拿不准写法的字及时翻字典确认；平时写作业、留言条这类内容尽量手写，少用打字代替书写。 【32题答案】 【答案】例文： 读懂谦逊 成长是一场不断参悟的旅程，年少的我总因一点小小的成绩洋洋得意，张扬浮躁。直到一次经历，让我褪去傲气，真正读懂了谦逊的成长智慧。 曾经我的语文成绩一直名列前茅，屡屡得到老师的表扬。久而久之，我心生骄傲，觉得自己学识出众，上课不再认真听讲，对待同学的请教也敷衍敷衍，总觉得他人的问题太过简单，不值得费心解答。我沉浸在小小的优越感中，止步不前。 一次校级作文比赛，我信心满满，没有精心打磨文稿，随意完成了作品。可比赛结果公布，我不仅没有获奖，分数还远低于平时。看着身边踏实努力、虚心求学的同学斩获佳绩，我羞愧不已。老师温柔地开导我：真正优秀的人，永远懂得低头沉淀、虚心学习，骄傲只会困住自己的脚步。 这番话点醒了浮躁的我。自此，我放下傲气，改掉浮躁的毛病。课堂上专心致志，认真记录知识点；遇到不懂的问题主动向老师和同学请教；面对他人的求助，也会耐心帮忙解答。在谦逊的沉淀中，我的知识储备越来越扎实，心态也愈发沉稳平和。 我终于读懂，谦逊从来不是自卑怯懦，而是成长最珍贵的智慧。它是不骄不躁的清醒，是虚心进取的格局。满招损，谦受益，真正的成长，从来不是一路张扬，而是时刻保持谦卑，在沉淀中不断突破自我。心怀谦逊，脚踏实地，方能行稳致远，遇见更好的自己。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $