2.2地形图的判读 课件 2026-2027学年人教版地理七年级上册

该初中地理课件聚焦等高线地形图与分层设色地形图的判读，涵盖海拔、相对高度、地形部位识别等核心知识点。通过课前梳理基础概念，课堂解析坡度判断、地形部位及生活应用，构建从概念到实践的学习支架。 其亮点在于以地理实践力和综合思维为导向，设计绘图、路线规划、水库选址等实践活动，融入黄果树瀑布、贵州研学地等中考真题案例。采用案例教学与问题解决法，助力学生提升地图应用能力，教师可依托系统练习与重难解析优化教学。

第二节　地形图的判读 学习目标 核心素养 1．结合地形观察，说出等高线地形图、分层设色地形图表示地形的方法；在地形图上识别一些基本地形。 2．通过绘图、计算、比较以及用地图设计路线等实践活动，初步具备在实际生活中运用地图的能力。 1．综合思维　 2．地理实践力 01 课前梳理 一、等高线地形图 1．地面某个地点高出海平面的垂直距离，叫________。 2．某个地点高出另一个地点的垂直距离，叫__________。 3．在地图上，把________相同的各点依次连接成线，就是__________。 4．用等高线表示地形的地图，就是______________。 5．同一条等高线上的各点高度相同。等高线密集，说明坡________；等高线________，说明坡较缓。 海拔 相对高度 海拔 等高线 等高线地形图 较陡 稀疏 6．等高线地形图的判读。 地形部位 等高线分布特点 应用 山峰 等高线闭合，数值从四周向中间逐渐增大 视野较好，但不作宿营地 ________ 等高线的弯曲部分向低处凸出 视野较好 ________ 等高线的弯曲部分向高处凸出 发育河流，但不作宿营地 鞍部 两侧的山脊、山谷等高线近似对称 在地理信息系统和数字地形分析中具有重要作用 ________ 等高线重叠 适合攀岩，可能发育瀑布 山脊 山谷 陡崖 7.在地图上，把海洋中深度相同的各点依次连接成线，叫________。从等深线上标注的数值，可以看出海洋的深浅；从等深线的疏密状况，可以看出海底坡度的大小。 等深线 二、分层设色地形图 1．在绘有等高线和等深线的地形图上，把不同高度和深度的范围，涂上不同的颜色，这种地图叫_________________。 分层设色地形图 2．陆地表面的地形类型有山地、丘陵、高原、平原和盆地五种。在分层设色地形图上，可以比较容易地判读各种各样的地形，以及地表的起伏状况。 (1) ________：海拔在500米以上，面积较大，外围较陡、内部起伏较为和缓。 (2) ________：海拔在500米以上，具有耸立的山峰、陡峭的山坡。 (3) ________：四周高，中间低。 (4) ________：海拔在500米以下，相对高度较山地小。 (5) ________：海拔一般在200米以下，宽广平坦。 高原 山地 盆地 丘陵 平原 课堂解析 02 重难突破 重难点一　判断地势高低和坡的大小 图1　　　　　　　　　图2 图1中，A、C之间和A、B之间的高度差相同，均为250米，A、C之间等高线稀疏，A、B之间等高线密集，A、C之间水平距离长，A、B之间水平距离短。用图2表示出来，它们之间坡的差异非常明显。因此，等高线密集，坡较陡；等高线稀疏，坡较缓。 地形部位 示意图 等高线/米 表示方法 山峰     等高线闭合，数值内高外低 山脊     等高线弯曲部分向低处凸 重难点二　判断山体地形部位 地形部位 示意图 等高线/米 表示方法 山谷     等高线弯曲部分向高处凸 陡崖     多条等高线重叠 重难点三　等高线地形图在生活中的应用 1．水库和坝址的确定：在不考虑地质等条件下，库址建在有利于集水的河谷、山谷或盆地，这些地区集水面容量大，库容量大；坝址应建在等高线密集的河流出口的最窄处。 2．确定路线：在登山的时候要看具体情况，要求距离近就选择陡坡，求省力就选择缓坡。确定公路修建路线：一般选择坡较缓，少占农田，距离较短，弯路较少的线路。尽量少通过河流，少建桥梁；避免通过沼泽、断崖等(减少工程量和施工难度)。 3．城镇与工农业布局：城镇的位置应该选择在地形平坦开阔、有河流经过、交通便利的地方；发展农业要靠近河流；工业区宜建在等高线稀疏，且资源丰富的地区；若是高新技术产业(如：电子、半导体、感光器材等)则需要建在空气清新、环境优美的地区；建设自来水厂要选址在河流的上游；化工厂建在河流的下游，且要远离居民区。 跟踪训练 读图，完成1～2题。 1．甲地的海拔是(　　)。 A．300米 B．500米 C．800米 D．1 300米 2．甲、乙两地的相对高度是(　　)。 A．800米 B．1 300米 C．500米 D．300 米 C D 3．下图为某地等高线地形图(单位：米)，下列说法正确的是(　　)。 A．该地地形以平原为主 B．甲、乙两地距离为300米 C．B地可开发为攀岩比赛的场地 D．D地适合修建梯田 【解析】读图可知，图中海拔最高点为658米，有两个山顶，且有坡度，可以判断该地地形以低山丘陵为主，A错误；图中比例尺为图上1厘米表示实地距离3千米，根据甲乙距离判断，两地距离为3千米，B错误；B地为陡崖，可开发为攀岩比赛的场地，C正确；D处等高线密集，坡大，是陡坡，不适合修建梯田，容易造成水土流失，D错误。故选C。 C (2025·遵义中考)山脉是由许多山峰和山谷组成的地理单元，通常沿着一定方向延伸。我市某中学组织学生开展主题为“走进家乡山水”的研学活动，活动中学生进行了观察和记录。下图示意研学地等高线地形图(单位：米)。据此完成4～5题。 4．在研学中，下列记录正确的是(　　)。 A．M地可观察到N地 B．Q地海拔比M地低 C．M河段流速比N河段慢 D．P区域地势中间低、四周高 【解析】读图可知，M地与N地之间有山脊(等高线向海拔低处凸)阻挡视线，故M地无法观察到N地，A错误；图中等高距为100米，Q地海拔范围是1 350～1 450米，M地海拔范围是950～1 050米，Q地海拔比M地高，B错误；M河段等高线比N河段密集，坡陡，流速快，C错误；P区域等高线数值中间低、四周高，地势是中间低、四周高，D正确。故选D。 D 5．同学们观察到研学地山脉走向正确的是(　　)。 A．东南—西北走向 B．东西走向 C．东北—西南走向 D．南北走向 【解析】带有经纬网的地图，根据经纬线来判断方向，经线指示南北方向，纬线指示东西方向。山脉走向是山脉延伸的方向。读图可知，图中几处山峰组成的山脉大致呈东北—西南方向延伸，故山脉走向是东北—西南走向。故选C。 C 课后练习 03 基础巩固 读局部等高线地形图(单位：米)，完成1～2 题。 1．下列关于等高线的叙述，不正确的是(　　)。 A．等高线是连续、闭合的曲线 B．相邻等高线之间的高差相等 C．等高线稀疏，地面坡度大 D．同一等高线上任何一点高程都相等 【解析】等高线是连续、闭合的曲线，A正确；相邻等高线之间的高差相等，B正确；等高线密集的地方，地面坡陡，C错误；同一等高线上任何一点高程都相等，D正确。故选C。 C 2．图中小溪的大致流向是(　　)。 A．自北向南流 B．自南向北流 C．自西向东流 D．自西北向东南流 D (2026·六盘水中考)黄果树大瀑布是我国著名的旅游景点。下图示意黄果树大瀑布部分地区等高线地形(单位：米)。据此完成3～5题。 3．黄果树大瀑布位于(　　)。 A．①处 B．②处 C．③处 D．④处 4．图中居民区大多(　　)。 A．集中在山顶 B．位于东北部 C．靠近交通线 D．在瀑布上游 B C 5．该区域发展旅游业的突出优势是(　　)。 A．地形平坦，易于开发 B．人口众多，接近客源 C．交通较便利，经济发达 D．地势落差大，瀑布壮观 D 能力达标 都匀某旅游团在游览某山地时，他们查阅了山地的等高线地形图，以便确定登山线路。读图，完成6～7题。 6．他们想轻松地登上山顶甲，请你为他们选择一条合适的线路(　　)。 A．①线路 B．②线路 C．③线路 D．①②③④线路都合适 【解析】读图可知，③线路等高线稀疏， 坡小，登山较为轻松。故选C。 C 7．量得山顶甲到陡崖E的图上距离约为3厘米，那么它们的实地距离大约是(　　)。 A．500米 B．3千米 C．10千米 D．300千米 【解析】由图中比例尺可知，图上1厘米代表实地距离1千米，图上3厘米代表实地距离3千米。故选B。 B 读某区域等高线地形图(单位：米)，完成8～9题。 8．甲、乙两地间建有空中索道，乘索道从低处往高处运动的方向是(　　)。 A．由东南向西北 B．由西北向东南 C．由北向南 D．由西南向东北 B 9．已知图示地区有一瀑布景观，它可能在(　　)。 A.甲地 B．乙地 C．丙地 D．丁地 【解析】读图可知，丁地是陡崖，位于山谷，有河流流经，有瀑布景观。故选D。 D 素养提升 10．阅读图文材料，回答下列问题。 材料一　为提升同学们的地理实践能力，某中学利用国庆假期到贵州某地甲、乙两村开展研学旅行活动。该地环境优美，有清澈的溪流、壮观的瀑布和数千棵古树。在党的乡村振兴政策支持下，规划建设环山生态步道连接古树保护区和观云台，发展乡村旅游，助力乡村振兴。 材料二　下图为两村等高线地形图(单位：米)。 (1)说出图示区域西部的地形类型和古树保护区的地形部位名称。 【答案】山地。山脊。 (2)规划中的环山生态步道①段与②段中，你认为施工难度更大的是哪段？请回答并说明理由。 【答案】①段。理由：①段坡比②段更陡，施工难度更大。 (3)说出观云台位于乙村的方向及两地的相对高度。 【答案】西南方向；600～800米之间。 (4)为推进乡村振兴，本区域计划开发旅游资源，请你为当地设计可开发的三个旅游项目。 【答案】古树观赏；登山探险；漂流探险；观云台日出；银河飞瀑等。 $