福建省南平市光泽县2025-2026学年七年级上学期第二次测试语文试题

2025—2026学年（上）七年级第二次综合练习卷语文试题 （考试时间：120分钟；满分：150分；考试形式：闭卷） 一、积累与运用（23分） 1. 根据语境，补写出古代诗文名句。 古诗文是情感与志向的容器，漫步其中，能触到多样的心境：我们在刘禹锡《秋词》中邂逅秋高气爽的壮阔，“_________，_________”鹤飞云霄间满是昂扬；夜色里的思念绵长，李商隐在《夜雨寄北》中遥想重逢“_________，_________”；少年意气破樊笼，谭嗣同《潼关》里“_________，_________”尽显豪情；《<论语>十二章》中“_________，_________”则强调要广博地学习各方面知识，又要切合实际地多想与自己密切相关的事。 2. 阅读下面一段文字，按要求作答。 经典不是旧纸堆里的过往云烟，它宛如一条智慧之河，经历了时光的打磨、岁月的洗礼，突破了___________的地域局限，为人们贮蓄力量，孕育希望。读莫怀戚《散步》，你能从日常 ① （suǒ）事中体察亲情的温馨；读朱德《回忆我的母亲》，你能从母亲整日劳 ② （lù）的身影感受无私的爱；读郑振铎《猫》，你能从那只 ③ （quán）伏的小猫中感悟人生的哲思。 阅读经典，刚开始你可以尝试广泛阅读，___________；接着，要注意选择合适的读书方法，比如根据兴趣和读书目的的不同，可以分别采取精读或跳读。现在让我们一起漫步在经典名著的长廊吧，你会获得丰富的知识，得到精神的洗礼！ （1）根据拼音，依次写出①②③处相应的汉字（正楷字或行楷字）。 ①___________ ②___________ ③___________ （2）依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（ ） A. 狭隘 不求甚解 B. 狭窄 浅尝辄止 C. 狭隘 浅尝辄止 D. 狭窄 不求甚解 （3）下列四个选项中不正确的一项是（ ） A. 语段开头“经典不是……它宛如一条智慧之河”使用了比喻的修辞手法。 B. “温馨”是褒义词，“荒诞”是贬义词；“真伪”由一组反义词组成。 C. 文中加点词“一条”是数量词，“丰富”是形容词，“你”“我们”是代词。 D. “漫步在经典名著的长廊”与“漫步在林间小路”两句中的“漫步”意思相同。 （4）文中画横线的句子有语病，请你将修改后的句子写在下面。 3. 名著阅读交流。 “高光时刻”可以理解为人处于巅峰状态的那一瞬间。请从《西游记》中选择一个人物形象，叙述这一形象的高光时刻。 要求：写出具体“时刻”，叙述相关内容，概括形象的特征或精神品质，100字左右。 二、阅读（67分） （一）（7分） 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 十一月四日风雨大作（其二） 陆游 僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。 夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。 4. 首句写出了诗人当时怎样的生活处境？请结合具体词语加以分析。 5. 本诗的后两句运用了哪种写法？请简要分析。 （二）（16分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 诫子书 诸葛亮 夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也才须学也非学无以广才非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ 6. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） A. 夫学须静/也才须学也/非学无以广才非志/无以成学。 B. 夫学/须静也才须/学也非学无以广才/非志无以成学。 C. 夫学须静也才/须学也非/学无以广才/非志无以成学。 D. 夫学须静也/才须学也/非学无以广才/非志无以成学。 7. 解释下列句子中加点的字在文中的意思。 （1）非学无以广才：______________ （2）年与时驰：______________ （3）诫子书：______________ 8. 翻译下面的句子。 （1）非淡泊无以明志，非宁静无以致远。 （2）淫慢则不能励精，险躁则不能治性。 9. 家书，是亲人传递信息、交流情感的重要载体，也是中国古代家庭教育的一种方式。文中诸葛亮对儿子寄予了哪些深切的期望？ （三）（12分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 ①我家养了好几次猫，结局总是失踪或死亡。三妹是最喜欢猫的，她常在课后回家时，逗着猫玩。有一次，从隔壁要了一只新生的猫来。花白的毛，很活泼，常如带着泥土的白雪球似的，在廊前太阳光里滚来滚去。三妹常常的，取了一条红带，或一根绳子，在它面前来回的拖摇着，它便扑过来抢，又扑过去抢。我坐在藤椅上看着他们，可以微笑着消耗过一二小时的光阴，那时太阳光暖暖的照着，心上感着生命的新鲜与快乐。后来这只猫不知怎地忽然消瘦了，也不肯吃东西，光泽的毛也污涩了，终日躺在厅上的椅下，不肯出来。三妹想着种种方法逗它，它都不理会。我们都很替它忧郁。三妹特地买了一个很小很小的铜铃，用红绫带穿了，挂在它颈下，但只显得不相称，它只是毫无生意的，懒惰的，郁闷的躺着。有一天中午，我从编译所回来，三妹很难过的说道：“哥哥，小猫死了！” ②…… ③自此，我家好久不养猫。 ④冬天的早晨，门口蜷伏着一只很可怜的小猫。毛色是花白，但并不好看，又很瘦。它伏着不去。我们如不取来留养，至少也要为冬寒与饥饿所杀。张妈把它拾了进来，每天给它饭吃。但大家都不大喜欢它，它不活泼，也不像别的小猫之喜欢顽游，好像是具着天生的忧郁性似的，连三妹那样爱猫的，对于它也不加注意。如此的，过了几个月，它在我家仍是一只若有若无的动物。它渐渐的肥胖了。但仍不活泼。大家在廊前晒太阳闲谈着时，它也常来蜷伏在母亲或三妹的足下，三妹有时也逗着它玩。但没有对于前几只小猫那样感兴趣。有一天，它因夜里冷，钻到火炉底下去，毛被烧脱好几块，更觉得难看了。 ⑤春天来了，它成了一只壮猫了，却仍不改它的忧郁性，也不去捉鼠，终日懒惰的伏着，吃得胖胖的。 ⑥这时，妻买了一对黄色的芙蓉鸟来，挂在廊前，叫得很好听。妻常常叮嘱着张妈换水，加鸟粮，洗刷笼子。那只花白猫对于这一对黄鸟，似乎也特别注意，常常跳在桌上，对鸟笼凝望着。 ⑦妻道：“张妈，留心猫，它会吃鸟呢。” ⑧张妈便跑来把猫捉了去。隔一会，它又跳上桌子对鸟笼凝望着了。 ⑨一天，我下楼时，听见张妈在叫道：“鸟死了一只，一条腿被咬去了，笼板上都是血。是什么东西把它咬死的？” ⑩我匆匆跑下去看，果然一只鸟是死了，羽毛松散着，好像它曾与它的敌人挣扎了许久。 ⑪我很愤怒，叫道：“一定是猫，一定是猫！”于是立刻便去找它。 ⑫妻听见了，也匆匆地跑下来，看了死鸟，很难过，便道：“不是这猫咬死的还有谁？它常常对鸟笼望着，我早就叫张妈要小心了。张妈！你为什么不小心？！” ⑬张妈默默无言，不能有什么话来辩护。 ⑭于是猫的罪状证实了。大家都去找这可厌的猫，想给它以一顿惩戒。找了半天，却没找到。我以为它真是“畏罪潜逃”了。 ⑮三妹在楼上叫道：“猫在这里了。” ⑯它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好像还在吃着什么。我想，它一定是在吃着这可怜的鸟的腿了，一时怒气冲天，拿起楼门旁倚着的一根木棒，追过去打了一下。它很悲楚地叫了一声“咪呜！”便逃到屋瓦上了。 ⑰我心里还愤愤的，以为惩戒得还没有快意。 ⑱隔了几天，李嫂在楼下叫道：“猫，猫！又来吃鸟了。”同时我看见一只黑猫飞快的逃过露台，嘴里衔着一只黄鸟。我开始觉得我是错了！ ⑲我心里十分的难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明白，便妄下断语，冤枉了一只不能说话辩诉的动物。想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒，我的虐待，都是针，刺我的良心的针！ ⑳我很想补救我的过失，但它是不能说话的，我将怎样的对它表白我的误解呢？ ㉑两个月后，我们的猫忽然死在邻家的屋脊上。我对于它的亡失，比以前的两只猫的亡失，更难过得多。 ㉒我永无改正我的过失的机会了！ ㉓自此，我家永不养猫。 1925年11月7日于上海 10. 下列对选文内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 选文以“我”养猫的经历为暗线，“我”的感情变化为明线，双线交织贯穿全文。 B. 妻子对猫的讨厌与对鸟的关照形成对比，为后文断定猫吃鸟埋下伏笔。 C. 文中重复两次“一定是猫”，强化肯定的语气为之后“我”惩戒“罪猫”做了铺垫。 D. 本文语言朴素且句式简明，娓娓道来，使作者的感情抒发更为真挚诚恳。 11. 按要求回答括号里的问题。 （1）张妈！你为什么不小心？！（句尾“？”和“！”连用，有什么表达效果？） ___________________ （2）我永无改正我的过失的机会了！（你觉得这句话朗读的重音应该在哪里？为什么？） “_______________”词应该重读，因为__________________ 12. 选文多处设置伏笔，暗示“花白猫”的悲惨结局，请结合选文内容进行分析。 （四）（20分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 芭蕉和父亲 潘云贵 ①小时候，我常认错一些事物，比如幼年在超市水果架上第一次看见香蕉，才知道自己之前吃的都是芭蕉。 ②果皮青涩的芭蕉不能立即吃，需要存放在米缸中一段时日，等它熟透后才能入口。母亲爱干净，见我摘回的芭蕉沾着许多灰尘，便用帕子认真擦拭表皮，之后再放入米缸，在白花花的米缸内挖出一个坑，将芭蕉埋入，再用白米覆盖，堆了一层又一层，像藏起一个又一个苦涩的秘密。过了三四天，芭蕉就有些熟了，若是嘴馋，也能尝尝了，虽仍有些涩味，但舌尖多半品到的已是甜了。 ③那时常和我抢芭蕉吃的是父亲。 ④父亲吃芭蕉的速度非常快，我刚用小手剥开皮，正想对他得意一笑，却见他喉咙一滚，一根芭蕉顿时不见踪影。接着，父亲又看向眼前余下的芭蕉，我立即用手护住。父亲那双水牛似的大眼睛一转，便有想法了，学着《西游记》中猪八戒偷吃人参果时说的话，跟我说：“刚刚吞得急，忘了是什么味道了，再吃一根，好吗？”我噘着嘴巴，不理他。他又央求，我便扯下一根最小的给他。 ⑤父亲耍赖皮，凭着自己力气大，一把夺走我手里所有的芭蕉，我哇哇大哭起来。母亲听到哭声，急忙进屋，将父亲责骂一通，父亲像小孩一般挨着批评，顺道递了个眼神过来，示意都是我害的。我擦干泪花被他逗笑了。 ⑥父亲那时已经是三个孩子的爸爸，却仍像个男孩，少年心性还未泯灭。 ⑦再长大些，我们家如一艘搁浅的船，泊于生活的泥沼，父亲似乎一夜之间成熟起来。因封山管制，无法再上山采石，村里众多石匠都失业了，父亲也是其中一个。在那个微凉的黄昏里，他一直蹲在家门口，鸽群盘旋，他没忍住哭了出来，直到见我们放学回来，随即擦掉泪花，站了起来。那天过后，父亲脸上的笑容，像一条条的鱼被日子渐渐捕光。 ⑧为了减轻负担，身体瘦弱的母亲开始到街上摆摊卖食杂，整日起早贪黑，面容愈发憔悴，而父亲也因暂时找不到工作，便跟着母亲一道早出晚归做着小本生意，搁浅的船暂时又驶进了生活的海洋。 ⑨高考那年，我的情绪反复无常，整个人像一匹陷入荒漠找不到方向的骆驼。深夜，我埋头于无止境的作业里，窗外的棚布被敲击得噗噗直响，我的情绪糟糕透顶。如将自己囚禁于笼中，那种压抑感使我挣扎起来，奔到阳台上淋着大雨，似乎才舒服些。 ⑩父亲见状，如一只老鹰扑过来，将我护在他的翅膀下，用那双布满茧子、粗糙的手帮我擦眼泪说：“有爸爸在，坚强点儿，一切都会好起来的！”现实境况将人逼至死角，我束手无策，幸好有父亲在，给我温暖和力量，使我足以在那年六月一一还击。 ⑪在之后的人生路上，我渐渐离开父亲，独自奔波。时常被这世界欺凌，碰过壁，受过伤，只能一个人熬过四季的诸多时辰。 ⑫工作后，有天带着学生们外出采风，却在重庆解放碑迷路了，中途还收到领导因我一次无心之失发来的处罚通知。当时，无助的我一抬头就看到高楼如巨人般屹立在面前，心里想着：所有的过往都已回不去了，多希望父亲能来拉我一下……那个夜里，支撑我带着学生们匆匆奔向重庆北站的，是想到父亲身上对他的孩子的爱与责任感。我看着学生们的瞳孔里那一道自己的身影，像望见了父亲曾经的样子。 ⑬回忆起幼时被放入米缸的芭蕉，为了成熟，进入黑暗，经过温度的起伏、压力的考验，最终抵达我们舌尖。它们用最后的香甜表达着对自己这一路成长的感谢。 ⑭一想到这世间所有的草木都在岁月的园中瓜熟蒂落，总觉得父亲会站在某一棵芭蕉树下，等我前来，把这些在风雨中长好的果实一一放到我手里。 ⑮他不再像年轻时那样跟我抢夺这些芭蕉，也不会再把我弄哭，而是认真挑出表皮已显金黄的几根芭蕉给我，并轻轻说道：“吃吧。” ⑯父亲嘴角微微上扬，笑容里种满了阳光和风。 （选自《青年文摘》，有删改） 13. 下列对文章的理解不正确的一项是（ ） A. 第①段通过“认错事物”的童年趣事，自然引出了后文关于芭蕉的具体回忆，起到了铺垫作用。 B. 第⑤段写“我”大哭后，父亲被母亲责骂，是为了凸显父亲对母亲的畏惧，说明了母亲的权威。 C. 第⑨段借助环境描写和心理刻画，细腻表现了“我”内心的挣扎与压抑，富有画面感和代入感。 D. 文章以时间为线索，展现了作者对芭蕉的情感变化，语言朴实自然，富有生活气息，有感染力。 14. 本文记叙了有关父亲的一些典型事件，请在下表中填写完整。 事件 ①__________________ 失业后，父亲跟着母亲摆摊卖食杂； ②___________________ 父亲挑出表皮已显金黄的芭蕉给“我”吃。 15. 有人认为第②段文字和全文关系不大，应该删去。你赞同这个观点吗？为什么？ 16. 联系上下文，按要求赏析文句。 （1）我们家如一艘搁浅的船，泊于生活的泥沼，父亲似乎一夜之间成熟起来。（从修辞的角度赏析） （2）在那个微凉的黄昏里，他一直蹲在家门口，鸽群盘旋，他没忍住哭了出来，直到见我们放学回来，随即擦掉泪花，站了起来。（从人物描写角度赏析） 17. 请结合上下文，理解第⑭段画线句子的含义。 一想到这世间所有的草木都在岁月的园中瓜熟蒂落，总觉得父亲会站在某一棵芭蕉树下，等我前来，把这些在风雨中长好的果实一一放到我手里。 （五）（12分） 阅读下面材料，完成下面小题。 【材料一】 2025年春晚，杭州宇树科技的16个“福兮”人形机器人与舞者共舞《秧BOT》。机器人身着花坎肩、手持手绢，完成原地转体、倒立抛帕等动作，精准复刻陕北秧歌的“闪转腾挪”。其动作数据源自对非遗传承人的动态捕捉，通过AI算法将传统秧歌的韵律转化为机器人的运动逻辑，让科技成为传统文化的“翻译者”。 文化学者分析：“机器人跳秧歌的反差感，本质是现代科技对传统文化的‘二次激活’”。 【材料二】 “文化+科技”解锁文化传承 全息投影技术还原编钟的结构与纹理 APP视频、3D演示针法刺绣教学 AI绘画生成动态版《清明上河图》 累计吸引500万人次线上参观，互动留言量达100万条，是传统线下展览观展人数的5倍，互动量的10倍。 吸引超5000万用户学习，让刺绣这一传统技艺的受众大幅拓宽。 将静态古画变为鲜活市井生活场景，接待观众达30万人次。 【材料三】 北京师大附中开设“非遗数字创客”课程。学生需先跟随皮影传承人学习一个月雕刻技艺，掌握“拉线人”手法，再用编程控制机器人演绎《西游记》片段。课程要求“先学技艺、再用科技”，如设计机械手臂时，必须符合皮影戏“三分雕，七分演”的动作规律。 教师点评：“科技不应替代人的匠心，而应成为放大传统之美的工具。只有亲手做过拉线人，才能让机器人舞出皮影的灵魂。” 学生感想：“雕刻皮影时，我理解了什么是‘匠心’；编程机器人时，我看到了传统技艺的未来。” 18. 下列对以上材料的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 春晚《秧 BOT》呈现人形机器人与舞者共舞的表演形式。 B. 科技可还原编钟结构与纹理、演示刺绣针法及生成动态图。 C. “非遗数字创客”是一门“科技+传统文化”的创新课程。 D. 材料显示“科技+文化”赋予传统文化新活力，它可取代人。 19. 结合材料二，简要分析“科技+文化”展览的优势。 20. 小南和爸爸就“科技与传统文化”的话题展开讨论。请根据材料内容，补全对话。 小南：爸爸，机器人跳秧歌太酷了！那机器人是如何表演秧歌？ 爸爸：①____________________，这其实是用科技“翻译”传统文化，是对传统文化的“二次激活”。 小南：那我们会用科技就行了吗？ 爸爸：不行！就像北师大附中开设“非遗数字创客”课程的要求： ②____________________。 小南：爸爸，科技和传统文化融合的意义是什么呀？ 爸爸：③____________________。 三、写作（60分） 21. 阅读下面的文字，按要求作文。 生活中处处有“顶”。你看，一粒种子，顶出土层；一只海燕，顶风冒雨；一座大山，顶天立地；一个团队，合力相顶……他们都顶出了独属于自己的春天！“顶”意味着承受、担当、碰撞、支持…… 读了上面材料，你有什么联想和感悟？请以《顶出一个春天》为题，写一篇文章。 要求：自选角度；自选文体；自定文意；不要套作、抄袭，不要泄露个人信息；不少于600字。 2025—2026学年（上）七年级第二次综合练习卷语文试题 （考试时间：120分钟；满分：150分；考试形式：闭卷） 一、积累与运用（23分） 【1题答案】 【答案】 ①. 晴空一鹤排云上 ②. 便引诗情到碧霄 ③. 何当共剪西窗烛 ④. 却话巴山夜雨时 ⑤. 河流大野犹嫌束 ⑥. 山入潼关不解平 ⑦. 博学而笃志 ⑧. 切问而近思 【2题答案】 【答案】（1） ①. 琐 ②. 碌 ③. 蜷 （2）A （3）D （4）比如根据兴趣和读书目的的不同，可以分别采取精读或跳读的方法。 【3题答案】 【答案】示例：《西游记》中孙悟空的“高光时刻”是大闹天宫。孙悟空偷吃蟠桃，毁了王母娘娘的蟠桃宴，又偷吃了太上老君的金丹后返回花果山，玉帝派李天王率天兵捉拿，捉不住孙悟空，最后还是玉帝请来如来佛祖，才把他压在五行山下。孙悟空不畏强权，反抗天庭，可钦可佩。 二、阅读（67分） （一）（7分） 【4~5题答案】 【答案】4. “僵卧”写出了诗人年迈老病的境况，“孤村”表明与世隔绝的状态，凄凉至极。由此可见，首句写出了诗人当时寂寞、窘迫、凄凉的生活处境。 5. 本诗的后两句运用了虚实结合的写法。诗人病卧孤村，雨夜听窗外风吹雨打是实写，深夜梦见铁马冰河，为国奋战疆场是虚写，现实与梦境的联系，表现出诗人感人至深的报国之志和忧国忧民的拳拳之心。（意近即可） （二）（16分） 【6~9题答案】 【答案】6. D 7. ①. 增长 ②. 疾行，指迅速逝去 ③. 告诫、劝勉 8. （1）不恬静寡欲就无法明确志向，不保持内心宁静就无法达到远大目标。 （2）放纵懈怠就不能振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。 9. 示例：需静心学习；要俭朴养德；还应志存高远，勤学成才；懂得珍惜时间。 （三）（12分） 【10~12题答案】 【答案】10. A 11. ①. 使用问号“？”表示反问，是无疑而问；使用感叹号“！”，表示强烈的感情；“？”“！”同时使用，语气强烈，增强了妻子对张妈质问、责备的程度，表现了妻子的懊恼和不满。 ②. 永无 ③. 该词强调永远没有改正自己过失的机会，表现出对错怪猫却无法弥补的苦涩与愧疚。（言之成理即可） 12. 它天生忧郁不活泼，也不去捉鼠，不招人喜欢；时常凝望鸟笼，以至于引起“我”及全家人对它的注意及误会；当芙蓉鸟被其它猫咬死的时候，它正躺在露台板上晒太阳，嘴里好像还在吃着什么，更进一步误断它是“罪魁祸首”……一系列因素，为其后来的被冤埋下伏笔，暗示“花白猫”的悲惨结局。（意近即可） （四）（20分） 【13~17题答案】 【答案】13. B 14. ①. 父亲和“我”抢芭蕉吃，耍赖皮被母亲责骂； ②. 高考前，父亲安慰鼓励“我”。 15. 不能删。这一段详细写了芭蕉从采摘到熟透泛出甜味的过程，揭示了获取甜芭蕉需要经得起等待，引出下文“我”与父亲抢食芭蕉的趣事。与③段文字相呼应，暗示了人生就像芭蕉一样，要经过重重考验才能迎来自己的“成熟”。 16. （1）比喻，将家庭情况比作陷入泥沼搁浅的船，写出了我们家困于生计、举步维艰的情形，指出了父亲改变的原因，表现了父亲的坚韧。 （2）动作描写，动词“蹲”“哭”写出了父亲因失业而痛苦崩溃的心理，动词“擦”“站”则写出父亲为了不让我们担心选择坚强面对。寥寥几笔，勾勒出父亲复杂的心理。 17. 随着时间的流逝，草木终会瓜熟蒂落，我们也会挺过风雨，长大成熟。而父亲会坚定地陪伴我，以其乐观面对困难的精神鼓舞和感染着我，直面人生风雨，收获生命香甜的果实。 （五）（12分） 【18~20题答案】 【答案】18. D 19. ①受众面广 ②互动性强 ③体验感 （鲜活性） 强 ④参与度高 20. ①. 通过AI算法将传统秧歌的韵律转化为机器人的运动逻辑。 ②. 先学技艺、再用科技。 ③. 让传统文化焕发新生，实现传承与创新的双向奔赴。（意对即可） 三、写作（60分） 【21题答案】 【答案】例文： 顶出一个春天 灯光聚集在舞台中央，圆形的光斑之上是自信大方的我，眉梢止不住染上喜悦，嘴角上扬，目光坚定地注视着前方。举在胸前的奖状熠熠生辉，心头的温暖，令我仿佛置身于一个明媚的春天；笔直的腰杆，让我真正体会到，我也可以顶出一片自己的天地。 时光荏苒，悄然无声，闭目沉淀心情，脑中浮现出姥爷高大的身影。他拄着拐杖，慈祥地微笑，一步，一步，徐徐走来。 姥爷的眉心再次拧成两个疙瘩，他严厉地瞪着我，随即抬起那根雕花拐杖，对着我的小书桌重重敲上几下，“咚咚咚！”我的小心脏瞬间悬在高空，低头看看那些在我眼中像形态各异的小蚯蚓组成的笔画，不由得有些头晕目眩了。姥爷搬来一把椅子，坐在我的身旁，粗糙的大手握紧我的小手，在田字格中书写横竖撇捺。 “一撇一捺方为人字。撇，由重到轻向左下行笔，收笔时露出锋芒；捺，向右下由轻到重行笔，捺脚要平。”姥爷一边说道，一边将撇捺舒展到极致。我的目光追随着行走于纸上的铅笔，一知半解地点点头。 阳光透过窗子洒满房间，枝头鸟雀欢快地啼叫。姥爷突然松开了他的大手，我一时茫然，抬头望着他。他摸摸我的脑袋，“人在田字格中顶天立地，生活中更是如此，自己试着写写吧。”我低下头去，深呼一口气，似乎整个世界都静了，没有了鸟儿的叽叽喳喳，只有心脏极速跳动的“怦怦”声。右手紧握着铅笔，默念姥爷的话语，磕磕碰碰地写下一个扭着身子的撇画，拭去额间的薄汗，手腕颤抖着完成下一笔。一时汗颜了，我将脑袋埋得更深，一遍复一遍地书写，不觉间，姥爷拄杖离开，阳光依旧静好。 轰鸣的掌声将我的思绪带回舞台，灯光璀璨无比。直至多年后的今天，我才幡然醒悟——那一撇写的是付出，一捺写的是收获；一笔写顺境，一笔写逆境；一笔写快乐，一笔写烦恼；不承受，又怎见到盎然的春色。 一纸奖状，登台领奖，绽开春色；独坐一隅，凝眸窗外，笑对人生。缱绻流年，挥洒汗水，我做到了——顶出一个春天。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $