学易金卷：九年级化学上学期9月学情自测卷01（辽宁专用，新教材人教版）

**基本信息** 2026-2027学年九年级化学9月学情自测卷（1-2单元），50分钟50分题量，通过空间站供氧、空气质量检测等真实情境，融合化学观念与科学探究，实现基础巩固与能力提升的梯度考查。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|10题10分|化学变化判断、实验基本操作、空气成分等基础概念|结合热点标注规范操作，如第2题实验操作正误判断| |非选择题|4题40分|氧气制取实验操作、空气中氧气体积分数测定、绿色化学应用等核心知识|以空间站供氧（14题）、微型空气质量检测（13题）为情境，设计实验方案评价与证据推理，体现科学探究与实践及科学态度与责任|

2026-2027学年九年级化学上学期9月学情自测卷 （考试时间：50分钟 试卷满分：50分） 注意事项： 1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。 3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4．测试范围：1-2单元（人教版2024）。 5．难度系数：0.65 6．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 可能用到的相对原子质量：可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 O-16 Na-23 Fe-56 Cu-64 第Ⅰ卷（选择题 共10分） 一、选择题：本题共10个小题，每小题1分，共10分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1．下列属于化学变化的是 A．自来水消毒 B．湿衣服晒干 C．矿石粉碎 D．酒精挥发 【答案】A 【详解】A.自来水消毒时，消毒剂（如Cl2）与水反应生成次氯酸等具有杀菌作用的新物质，属于化学变化，故A符合题意； B.湿衣服晒干是水的蒸发过程，仅状态从液态变为气态，无新物质生成，属于物理变化，故B不符合题意； C.矿石粉碎仅改变矿石的外形，无新物质生成，属于物理变化，故C不符合题意； D.酒精挥发是酒精从液态变为气态的过程，仅状态改变，无新物质生成，属于物理变化，故D不符合题意。 2．【热点】规范操作是科学实验的基本要求。下列有关实验基本操作，正确的是 A．读液体体积 B．药品取用 C．加热液体 D．检查装置气密性 【答案】D 【详解】A.量筒读取液体体积时，视线需与液体凹液面的最低处保持水平，图中为俯视读数，会使读数偏大，操作错误。 B.倾倒液体药品时，瓶塞应倒放在桌面、试管需倾斜、标签应朝向手心，图中瓶塞正放，标签未朝向手心，操作错误。 C.加热试管内液体时，液体体积不能超过试管容积的，图中液体体积过多，易造成液体溅出，操作错误。 D.检查装置气密性时，将导管末端浸入水中，手握试管外壁，若导管口有气泡冒出则说明气密性良好，操作正确。 3．硫在氧气中燃烧的现象正确的是 A．产生白烟 B．生成黑色固体 C．发出蓝紫色火焰 D．生成无味气体 【答案】C 【详解】硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，放出热量，生成一种有刺激性气味的气体，故正确答案为C。 4．下列是九年级4班某同学的化学笔记，其中正确的条数为 ①蜡烛刚熄灭时产生白雾； ②试管、烧杯、蒸发皿、烧瓶都可以在酒精灯上直接加热； ③有颜色改变、放出气体、生成沉淀等现象一定是化学变化； ④物质发生化学变化的同时一定伴随着物理变化发生。 A．1条 B．2条 C．3条 D．4条 【答案】A 【详解】①蜡烛刚熄灭时产生的是白烟（石蜡蒸气冷凝成的固体小颗粒），不是白雾，错误； ②试管、蒸发皿可以在酒精灯上直接加热，烧杯和烧瓶不能直接加热，需垫陶土网加热，错误； ③有颜色改变、放出气体、生成沉淀等现象，不一定是化学变化，如干冰升华，放出气体，液氧变为氧气，颜色发生了改变，蒸发食盐水，析出食盐，均是状态的改变，无新物质生成，属于物理变化，错误； ④物质发生化学变化的同时一定伴随着物理变化发生，如蜡烛燃烧伴随着蜡烛熔化等物理变化，正确。 故仅1条正确。 故选A。 5．空气中含量最多的气体可用于文物保护。该气体是 A．氮气 B．氧气 C．稀有气体 D．二氧化碳 【答案】A 【详解】 空气按体积分数计算，氮气约占78%，是空气中含量最高的气体，且氮气化学性质稳定，常温下很难与其他物质发生反应，可隔绝氧气避免文物被氧化腐蚀，因此可用于文物保护。故选A。 6．下列有关高锰酸钾制取氧气的图示操作，正确的是 A．检查气密性 B．加热高锰酸钾 C．收集氧气 D．验满氧气 【答案】A 【详解】A. 检查装置气密性时，用手紧握试管，若导管口产生气泡，且松开手后导管口上升一段稳定的液柱，说明装置气密性良好，操作正确。 B. 加热高锰酸钾等固体药品时，试管口应略向下倾斜，防止冷凝水倒流炸裂试管，图示试管口向上倾斜，操作错误。 C. 密度大于空气，气体应短进长出，操作错误。 D. 验满时需将带火星的木条放在集气瓶口，不能伸入瓶内，操作错误。 7．下列是小明同学设计的氧气制取的实验操作，其中错误的是 A．检查气密性 B．添加药品 C．收集O2 D．加热KMnO4 【答案】B 【详解】A.关闭弹簧夹后向长颈漏斗加水，若长颈漏斗内形成稳定的不下降液面，证明装置气密性良好，操作正确。 B.取用高锰酸钾这类粉末状固体时，需遵循“一横、二送、三直立”的操作要求：先将试管横放，用药匙把药品送到试管底部，再缓慢直立试管，避免药品沾在试管内壁。图中试管竖直，直接从管口加药品，操作错误。 C.氧气密度大于空气，使用倒置的万用瓶排空气收集时，氧气从短管通入后会聚集在瓶体下部，逐渐将空气从上方的长管排出，操作正确。 D.试管口略向下倾斜，可防止冷凝水倒流炸裂热试管；管口放置棉花，可避免加热时固体粉末进入导管，符合加热高锰酸钾制氧气的操作要求，操作正确。 8．下列实验方案不能达到相应目的的是 A．比较蜡烛火焰各层温度 B．检验石蜡燃烧有水生成 C．证明液态水与气态水可以相互转化 D．检查装置的气密性 【答案】D 【详解】A. 蜡烛外焰温度最高、焰心温度最低，将木条平放入火焰中，外焰接触的部位炭化发黑最明显，焰心接触部位基本无变化，可比较火焰各层温度，方案可行。 B. 石蜡燃烧生成的水蒸气遇冷会液化，干冷烧杯能使水蒸气冷凝为水雾，观察到烧杯 内壁出现水雾即可证明燃烧有水生成，方案可行。 C. 加热液态水，水受热汽化为水蒸气（液态→气态），水蒸气接触冷玻璃片后液化为小水滴（气态→液态），可证明液态水与气态水能够相互转化，方案可行。 D. 图中操作是向内推注射器活塞，若装置气密性良好，试管内压强增大，会使长导管内液面上升，而非导管口冒气泡；且该操作的现象与原理不匹配，无法达到检查气密性的目的。 9．推理是化学学习中常用的思维方法，下列推理正确的是 A．氧气的化学性质比较活泼，所以氧气可以和所有的物质发生化学反应 B．化学反应通常伴随着发光、放热等现象，所以有发光、放热现象的反应都是化学反应 C．有氧气参加的反应属于氧化反应，但氧化反应不一定都有氧气参加 D．过氧化氢制氧气用二氧化锰作催化剂，所以二氧化锰可以作任何反应的催化剂 【答案】C 【详解】 A.氧气化学性质较活泼，但无法和所有物质反应，例如金（）在高温下也不与氧气反应，A错误； B.有发光、放热现象的不一定是化学反应，例如灯泡通电发光放热属于物理变化，没有新物质生成，B错误； C.初中阶段氧化反应定义为物质与氧发生的反应，此处的氧不仅指氧气，也包括含氧化合物中的氧。例如反应中，氢气发生氧化反应，无氧气参与，因此氧化反应不一定有氧气参加，C正确； D.催化剂具有专一性，仅对特定反应起催化作用，二氧化锰不能作所有反应的催化剂，例如高锰酸钾受热分解反应中，二氧化锰是生成物而非催化剂，D错误。 10．章羽同学在进行“氧气的实验室制取”实验时制得的氧气不纯，你认为可能的原因是 A．用排水法收集氧气时，集气瓶装的是蒸馏水 B．用向上排空气法收集氧气时，导管伸入到集气瓶的底部 C．用排水法收集氧气时，导管口连续均匀冒出气泡就开始收集 D．集气瓶收集满氧气后移出水面后，快速盖好盖玻片 【答案】D 【详解】A.排水法收集时集气瓶装满水的目的是排尽瓶内原有空气，使用蒸馏水是合理操作，不会导致氧气不纯。 B.氧气的密度比空气的大，向上排空气法收集时导管伸入集气瓶底部，可充分排出瓶内空气，是正确操作，不会导致氧气不纯。 C.排水法收集时，初始冒出的气泡是装置内的空气，待导管口连续均匀冒气泡再收集是正确操作，可避免混入空气，不会导致氧气不纯。 D.排水法收集满氧气后，必须在水面下盖好盖玻片再移出集气瓶，若移出水面后再盖玻片，外界空气会进入集气瓶，最终导致氧气不纯，符合题意。 故选D 第II卷（非选择题 共40分） 二、综合应用题（共40分） 11．（10分）空气是一种宝贵的自然资源，空气中各种成分作为原料广泛用于生产化肥、化工产品、炼钢、电光源等领域中。请按要求回答下列问题。 I.空气中各成分性质及用途 (1)焊接精密仪器时往往需要在氮气中进行，是因为_____。 A．氮气无色无气味 B．氮气的化学性质不活泼 C．氮气的密度小、沸点低 D．氮气能跟一些物质发生反应 (2)下列说法正确的是_____。 A．分离液态空气法制得的是纯净的氧气 B．物质在氧气中燃烧比在空气中燃烧更剧烈 C．将带火星的木条伸入集气瓶中不复燃，说明瓶中不含氧气 D．测定空气中氧气的体积分数时可以用铁丝替代红磷 (3)为使生活环境更美好，下列措施有助于提升空气质量_____。（不定项） A．推进新能源汽车的使用 B．用木炭进行露天烧烤 C．积极植树造林，增加植被面积 D．露天焚烧垃圾 (4)下列反应中属于氧化反应的是_____。（不定项） A．氢气+氧气水 B．氧化汞汞+氧气 C．氧化钙+水→氢氧化钙 D．甲烷+氧气二氧化碳+水 Ⅱ.空气中氧气体积分数的测定 (5)1774年，化学家_______测定了空气中氧气的含量。 A．拉瓦锡 B．门捷列夫 C．徐寿 D．张青莲 实验室常用红磷燃烧的方法测定空气中氧气含量，如图所示： (6)写出红磷燃烧的文字表达式________。 (7)取足量红磷于气密性良好的集气瓶中燃烧，火焰熄灭后冷却至室温，打开弹簧夹。实验过程中，观察到的现象是________，测量集气瓶中所含氧气的体积，实际是通过测量________间接获得。该实验得出的结论是________。 (8)某同学用图甲装置进行实验，测定空气中氧气的含量结果偏小，分析造成该结果可能的原因是：__________（写一点）。 【答案】(1)B (2)B (3)AC (4)AD (5)A (6)磷+氧气 五氧化二磷 (7) 产生大量白烟，量筒中的水倒流入集气瓶中，约占瓶内空气体积的1/5 倒流入集气瓶内水的体积 氧气约占空气体积的1/5 (8)红磷量不足（或装置漏气等合理即可） 【详解】（1）氮气化学性质不活泼，因此常用于焊接精密仪器的保护气，故选B。 （2）A.分离液态空气得到的是混合物（主要成分是氧气，还含有少量稀有气体、二氧化碳等），错误。 B.氧气浓度越高，燃烧越剧烈，物质在氧气中燃烧比在空气中燃烧更剧烈，正确。 C.带火星木条不复燃不能说明瓶中无氧气，可能是氧气浓度低，错误。 D.铁丝在空气中不能燃烧，无法替代红磷，错误。 （3）A.推进新能源汽车，可以减少汽车尾气污染，有助于提升空气质量，正确。 B.用木炭进行露天烧烤，会产生污染物（如一氧化碳、粉尘等），不利于提升空气质量，错误。 C.植树造林可净化空气，提升空气质量，正确。 D.焚烧垃圾会产生大量有毒有害气体和粉尘，不利于提升空气质量，错误。 （4）物质与氧发生的反应属于氧化反应，氢气与氧气、甲烷与氧气的反应都属于氧化反应；氧化汞分解氧气是生成物，氧化钙与水的反应没有氧气参与，都不属于氧化反应，故选AD。 （5）A.拉瓦锡测定了空气中氧气的含量。 B.门捷列夫发现了元素周期律，并编制出元素周期表。 C.徐寿翻译了《化学鉴原》等并创造出铝、钾、钠等化学元素汉语名称，是我国近代化学启蒙者。 D.张青莲为相对原子质量的测定作出了杰出贡献。 （6）红磷与氧气在点燃的情况下生成五氧化二磷，文字表达式略。 （7）见答案。 （8）红磷量不足，不能完全消耗装置中的氧气；或装置漏气空气进入装置导致装置内压强增大，都会使进入装置的液体变小，从而导致测得的氧气的含量偏小。 12．（11分）同学们在实验室中制取氧气并探究其性质，请回答下列问题： （一）根据下列装置回答问题： (1)写出装置A中①的仪器名称：________。 (2)小强用高锰酸钾制取并收集一瓶较干燥的氧气，他选择装置________（填序号）进行组装。试管口要略向下倾斜原因________。你认为该装置中还缺少________。 (3)小红利用过氧化氢和二氧化锰的混合物，选用装置AE组合制取氧气，写出反应的文字表达式________。 (4)小丽想用图D装置灌满水收集一瓶氧气，则氧气由________（选“a”或“b”）端进入。 （二）某兴趣小组围绕氯酸钾制取氧气开展实验探究活动。请回答下列问题： 【查询信息】氯酸钾是白色固体，熔点为356℃。 【提出问题】不加二氧化锰，氯酸钾受热是否会分解产生氧气？ 【猜想与假设】不加二氧化锰，氯酸钾受热会分解产生氧气。 【设计并进行实验】 步骤I：向试管中加入一定质量氯酸钾后，将高温传感器探头插入试剂内，把氧气传感器放在试管口（氧气传感器测量极限值约为29%），如图1所示。 步骤Ⅱ：点燃酒精灯加热试管。 【分析与解释】测定试管中氧气含量随温度变化情况如图2所示 (5)观察图1，加热氯酸钾固体是在________（“敞开”或“密闭”）体系中进行。 (6)观察图2，氯酸钾的分解温度________（填“高于”、“等于”或“低于”）其熔点。加热氯酸钾时，试管口向上倾斜的原因是________。 (7)在氯酸钾分解前，氧气传感器测得试管内氧气含量在一段时间内略有下降的原因可能是________。 (8)实验可得到“不加二氧化锰，氯酸钾受热会分解产生氧气”的结论，其证据是________。 (9)请设计“加二氧化锰，氯酸钾受热分解产生氧气速率更快”的实验方案，你的实验方案为________。 【答案】(1)锥形瓶 (2) BD或BE 防止冷凝水倒流，炸裂试管 一团棉花 (3) (4)b (5)敞开 (6) 高于 防止氯酸钾熔化后流出试管 (7)药品中含有水，受热后变成水蒸气，使氧气体积分数降低（合理即可） (8)当温度升高到一定程度时，氧气含量显著上升 (9)取两份等质量的氯酸钾，一份加入适量二氧化锰，另一份不加；分别在相同装置中加热，用氧气传感器同时测量试管口氧气含量随温度（或时间）的变化，比较氧气含量上升的速率 【详解】（1）由图可知，装置A中①的仪器名称：锥形瓶； （2）用高锰酸钾制取氧气，属于固体加热反应，发生装置可选B，氧气不易溶于水，密度比空气略大，可用排水法或向上排空气法收集，向上排空气法收集的气体比较干燥，故收集装置可选D或E，故填：BD或BE； 试管口要略向下倾斜原因：防止冷凝水倒流，炸裂试管； 用高锰酸钾制取氧气，应在试管口塞一团棉花，防止加热时试管内粉末状物质进入导管，故该装置中还缺少一团棉花； （3）过氧化氢在二氧化锰的催化下分解生成水和氧气，该反应的文字表达式为：； （4）用图D装置灌满水收集一瓶氧气，氧气的密度比水小，则氧气由b端进入； （5）观察图1，试管口连接氧气传感器，体系与外界相通，因此加热氯酸钾固体是在敞开体系中进行； （6）氯酸钾熔点为356℃，由图2可知，氯酸钾分解温度约为380℃，因此氯酸钾的分解温度高于其熔点； 由于氯酸钾熔点低于分解温度，加热时会先熔化。若试管口向下倾斜，熔化的氯酸钾会流出试管，因此试管口向上倾斜的原因是防止氯酸钾熔化后流出试管； （7）在氯酸钾分解前，氧气传感器测得试管内氧气含量在一段时间内略有下降的原因可能是：药品中含有水，受热后变成水蒸气，使氧气体积分数降低； （8）由图2可知，当温度升高到一定程度时，氧气含量显著上升，说明不加二氧化锰时，氯酸钾受热也能分解产生氧气； （9）设计“加二氧化锰，氯酸钾受热分解产生氧气速率更快”的实验方案，根据控制变量法，一个加入二氧化锰，一个不加，其他因素相同，则实验方案为：取两份等质量的氯酸钾，一份加入适量二氧化锰，另一份不加；分别在相同装置中加热，用氧气传感器同时测量试管口氧气含量随温度（或时间）的变化，比较氧气含量上升的速率。 13．（8分）阅读科普短文，回答问题。 （一）绿色化学又称环境无害化学、环境友好化学、清洁化学，指通过化学反应在获得新物质的同时不产生任何废物和副产物，实现废物的“零排放”，使资源得到充分利用，且不会造成环境污染问题。绿色化学是一门通过化学原理从源头上阻止环境污染的新兴科学，其研究工作主要是围绕化学反应、原料、催化剂、溶剂和产品的绿色化展开的。即通过无毒害过程生产出对人体健康、环境保护有积极作用的环境友好型化学产品。 当今化学前沿尖端技术已在绿色合成技术、绿色印刷技术、绿色转化技术等方面取得突破。随着绿色化学技术的不断发展，社会环境和人类的生活将会变得更加美好。 (1)“零排放”是指______。 (2)绿色化学的基本思想是使污染消除在产品生产过程的______。 (3)关于绿色化学，以下有关认识正确的是______（不定项选择，填字母序号）。 A．在生产新产品的过程中尽可能使用成本低的原材料 B．化工生产的原料和产品尽可能无毒、无害 C．探求新的、更安全的、对环境更友好的化学合成路线和生产工艺 (4)下列措施中最符合“绿色化学”理念的是______（单选，填字母序号）。 A．处理废弃物 B．治理污染源 C．深埋有毒物 D．杜绝污染源 （二）长春市某中学进行微型空气质量“检测站”的组装与使用活动。 活动一：了解长春的空气质量 (5)如图1为长春9月8日的空气质量情况。图中的“X”代表______（填字母）。 A．氮气 B．氧气 C．二氧化碳 D．二氧化氮 (6)长春9月8日空气主要污染物浓度最高的物质为______。 活动二：检测某小区地下车库中的有害气体 【测定实验】实验小组用微型空气质量“检测站”测得某小区地下车库中一氧化碳浓度如图2所示。 【交流分析】 (7)一氧化碳浓度最大的时间段是______（填“”“”或“”）。 (8)一氧化碳浓度超标会中毒，这是因为一氧化碳极易与血液中的血红蛋白结合，造成生物体内缺氧。发现有人一氧化碳中毒时应该将患者移至空气流通的地方，并对患者及时吸氧，这是因为氧气具有的性质 是___________________________________。 【答案】(1)化学反应在获得新物质的同时不产生任何废物和副产物 (2)源头 (3)BC (4)D (5)D (6)臭氧 (7) (8)能供给呼吸 【详解】（1）由题中信息可知，“零排放”指通过化学反应在获得新物质的同时不产生任何废物和副产物，故填：化学反应在获得新物质的同时不产生任何废物和副产物； （2）绿色化学是一门通过化学原理从源头上阻止环境污染的新兴科学，因此其基本思想是使污染消除在产品生产过程的源头，故填：源头； （3）A、绿色化学在生产新产品的过程中尽可能使用无污染的原材料，而不是成本低的，故A错误； B、绿色化学要求化工生产的原料和产品尽可能无毒、无害，故B正确； C、绿色化学需要探求新的、更安全的、对环境更友好的化学合成路线和生产工艺，故C正确。 故选BC； （4）绿色化学又称环境友好化学，其核心就是要利用化学反应原理从源头消除污染，故选D。 （5）A、氮气是空气的主要成分，不是空气污染物，故A不符合题意； B、氧气是空气的主要成分，不是空气污染物，故B不符合题意； C、二氧化碳是空气的成分之一，不是空气污染物，故C不符合题意； D、二氧化氮有毒，属于空气污染物，故D符合题意。 故选D； （6）由图1可知，长春9月8日空气主要污染物浓度最高的物质为臭氧，故填：臭氧； （7）由图2可知，一氧化碳浓度最大的时间段是t1～t2，故填：t1～t2； （8）发现有人一氧化碳中毒时应该将患者移至空气流通的地方，并对患者及时吸氧，这是因为氧气能供给呼吸，故填：能供给呼吸。 14．（11分）航天员将在中国空间站完成各项任务，保障航天员的氧气需求至关重要。空间站氧气的来源：进入太空前制备的氧气和利用空间站资源进行再生的氧气。 (一)进入太空前制备的氧气 (1)分离液态空气法 分离液态空气制氧气，其原理是利用氮气和氧气的___________不同。 (2)分子筛制氧法：分子筛是一种内部分布有均匀微小孔径的固体，可以把空气中的氧分子吸入孔穴而得到氮气，则分子直径N2 ___________（填“大于”或“小于”）O2。 (二)利用空间站资源再生的氧气 (3)我国已成功利用空气循环系统，实现空间站中氧气和水等物质的自产自销。当空间站空气循环系统出现故障或遇到紧急情况时，航天员会启动紧急供氧器设备，同学们开展了设计和制作“太空紧急状态下的供氧器”的实践活动。 【开展实验】同学们利用下图装置进行实验。 I．方案一：用高锰酸钾制氧气。 ①应选择的发生装置是___________，选择的依据是___________。 ②若用装置E收集氧气，开始收集气体的标志是___________。 ③实验结束时，应先将导管移出水面，再熄灭酒精灯，原因是___________。 II．方案二：用过氧化氢溶液和二氧化锰制氧气。 ①发生反应的符号表达式是___________，二氧化锰的作用是___________。 ②装置B使用仪器①的优点是___________，若用F装置收集，验满的方法是___________。 【查阅资料】①过氧化氢的稳定性较差，浓度较大时具有腐蚀性；②过碳酸钠遇水会分解生成碳酸钠和过氧化氢。③过氧化氢分解时会放出热量。 III．方案三：用过碳酸钠、水和二氧化锰作为原料制氧气。某品牌家用制氧机也采用相同的原料，剂为过碳酸钠，剂为二氧化锰，如图。 ①家用制氧机用过碳酸钠作为原料而不用过氧化氢溶液的原因是___________。 A．过碳酸钠不用加入二氧化锰就能快速产生氧气 B．过碳酸钠是固体且较稳定，易于携带保存 C．过氧化氢溶液不稳定，易分解，不易存放 【答案】(1)沸点不同 (2)大于 (3) A 高锰酸钾为固体，需要加热 导管口有连续均匀的气泡产生 防止水回流，炸裂试管 ↑ 催化作用 控制反应速率 将带火星的木条放在b导管处 BC 湿润气体 (4)消耗能源，且太空舱内为密闭环境，加热操作易引发火灾或爆炸风险，同时加热装置在失重环境下难以稳定操作（答案不唯一，合理即可） 【详解】（1）工业上制氧气采用的是分离液态空气法，在低温条件下加压，使空气转变为液态空气，然后蒸发，由于氮气的沸点比氧气的沸点低，因此氮气首先从液态空气中蒸发出来，剩下的主要是液态氧，故填写：沸点不同。 （2）由题干可知，分子筛是一种内部分布有均匀微小孔径的固体，可以把空气中的氧分子吸入孔穴而得到氮气，则分子直径N2大于O2，故填写：大于。 （3）I．①高锰酸钾制氧气，需要加热，只有A装置有酒精灯，因此，发生装置选择固体加热型，故填写：A； 选择该装置的依据是高锰酸钾为固体，需要加热。 ②装置E是用排水法收集氧气，待导管口有连续均匀的气泡产生时开始收集，故填写：导管口有连续均匀的气泡产生。 ③加热高锰酸钾制取氧气完成后先取导管在熄灭酒精灯的原因是防止发生倒吸，导致试管炸裂，故填写：防止水回流，炸裂试管。 II．①过氧化氢在二氧化锰催化下，生成水和氧气，符号表达式为：，故填写：； 二氧化锰在该反应中所起的作用是催化作用，故填写：催化作用。 ②装置B中有分液漏斗，可以控制液体的滴加速率，最终控制反应速率，故填写：控制反应速率； 氧气具有助燃性，可以使带火星的木条复燃，因此，验满的方法是将带火星的木条放在b导管处，故填写：将带火星的木条放在b导管处。 III．①A.由资料可知，过碳酸钠遇水会分解生成碳酸钠和过氧化氢，因此，过碳酸钠不加入二氧化锰不能快速产生氧气，故不符合题意； B.由资料可知，过碳酸钠是固体，化学性质稳定，便于携带和保存，故符合题意； C.由资料可知，过氧化氢的稳定性较差，浓度较大时具有腐蚀性，所以，过氧化氢溶液不稳定，易分解，不易存放，故符合题意，故填写：BC。 / 学科网（北京）股份有限公司 $ ( 11 ) 2026-2027学年九年级化学上学期9月学情自测卷 ( 贴条形码区 考生禁填 ： 缺考标记 违纪标记 以上标志由监考人员用 2B 铅笔 填涂 选择题填涂样例 ： 正确填涂 错误填 涂 [×] [√] [／] 1．答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真核准条形码上的姓名、准考证号，在规定位置贴好条形码。 2．选择题必须用 2B 铅笔填涂；非选择题必须用 0.5 mm 黑 色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4 ．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 注意事项 ) ( 姓 名： __________________________ 准考证号： )化学·答题卡 第Ⅰ卷（请用2B铅笔填涂） ( 一、选择题：本题共 1 0 个小题，每小题 1 分，共 10 分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1 . [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 2 . [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 3 . [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 4 . [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 5 . [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 6 . [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 7 . [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 8 . [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 9 . [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 10 . [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] ) 第Ⅱ卷（请在各试题的答题区内作答） 二、非选择题：本题共7个小题，共60分。 ( 1 1． （10分） (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) ( 12． （ 11分 ） (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) 13． （ 8分 ） (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) 14． （ 11分 ） (1) (2) (3) ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $2026-2027学年九年级化学上学期9月学情自测卷 化学答题卡 日 姓 名： 准考证号： 贴条形码区 注意事项 1.答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真核准 考生禁填： 缺考标记 口 条形码上的姓名、准考证号，在规定位置贴好条形码。 违纪标记 口 2.选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用0.5mmm黑色签字笔 以上标志由监考人员用2B铅笔填涂 答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3.请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案 选择题填涂样例： 无效：在草稿纸、试题卷上答题无效。 正确填涂■ 4. 保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 错误填涂[J[][/] 第I卷（请用2B铅笔填涂） 一、选择题：本题共10个小题，每小题1分，共10分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合 题目要求的。 1.[A][B][C][D] 5.[A][B][C][D] 9.[A][B][C][D] 2.[A][B][C][D] 6.[A][B][C][D] 10.[A][B][C][D] 3.[A][B][C][D] 7.[A][B][C][D] 4.[AJ[B][C][D] 8.[A][B][C][D] 第Ⅱ卷（请在各试题的答题区内作答） 二、非选择题：本题共7个小题，共60分。 11. (10分) (1)】 (2) (3) (4) 5 (6 ( (8) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 12. (11分) (1) (2) (3) (4) (5)】 (⑤ (7) (8) 13.(8分) (1) (2) (3) (④) (5) (60 (7) (8) 14.(11分) (1) (2) (3) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 2026-2027学年九年级化学上学期9月学情自测卷 （考试时间：50分钟 试卷满分：50分） 注意事项： 1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。 3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4．测试范围：1-2单元（人教版2024）。 5．难度系数：0.65 6．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 可能用到的相对原子质量：可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 O-16 Na-23 Fe-56 Cu-64 第Ⅰ卷（选择题 共10分） 一、选择题：本题共10个小题，每小题1分，共10分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1．下列属于化学变化的是 A．自来水消毒 B．湿衣服晒干 C．矿石粉碎 D．酒精挥发 2．【热点】规范操作是科学实验的基本要求。下列有关实验基本操作，正确的是 A．读液体体积 B．药品取用 C．加热液体 D．检查装置气密性 3．硫在氧气中燃烧的现象正确的是 A．产生白烟 B．生成黑色固体 C．发出蓝紫色火焰 D．生成无味气体 4．下列是九年级4班某同学的化学笔记，其中正确的条数为 ①蜡烛刚熄灭时产生白雾； ②试管、烧杯、蒸发皿、烧瓶都可以在酒精灯上直接加热； ③有颜色改变、放出气体、生成沉淀等现象一定是化学变化； ④物质发生化学变化的同时一定伴随着物理变化发生。 A．1条 B．2条 C．3条 D．4条 5．空气中含量最多的气体可用于文物保护。该气体是 A．氮气 B．氧气 C．稀有气体 D．二氧化碳 6．下列有关高锰酸钾制取氧气的图示操作，正确的是 A．检查气密性 B．加热高锰酸钾 C．收集氧气 D．验满氧气 7．下列是小明同学设计的氧气制取的实验操作，其中错误的是 A．检查气密性 B．添加药品 C．收集O2 D．加热KMnO4 8．下列实验方案不能达到相应目的的是 A．比较蜡烛火焰各层温度 B．检验石蜡燃烧有水生成 C．证明液态水与气态水可以相互转化 D．检查装置的气密性 9．推理是化学学习中常用的思维方法，下列推理正确的是 A．氧气的化学性质比较活泼，所以氧气可以和所有的物质发生化学反应 B．化学反应通常伴随着发光、放热等现象，所以有发光、放热现象的反应都是化学反应 C．有氧气参加的反应属于氧化反应，但氧化反应不一定都有氧气参加 D．过氧化氢制氧气用二氧化锰作催化剂，所以二氧化锰可以作任何反应的催化剂 10．章羽同学在进行“氧气的实验室制取”实验时制得的氧气不纯，你认为可能的原因是 A．用排水法收集氧气时，集气瓶装的是蒸馏水 B．用向上排空气法收集氧气时，导管伸入到集气瓶的底部 C．用排水法收集氧气时，导管口连续均匀冒出气泡就开始收集 D．集气瓶收集满氧气后移出水面后，快速盖好盖玻片 第II卷（非选择题 共40分） 二、综合应用题（共40分） 11．（10分）空气是一种宝贵的自然资源，空气中各种成分作为原料广泛用于生产化肥、化工产品、炼钢、电光源等领域中。请按要求回答下列问题。 I.空气中各成分性质及用途 (1)焊接精密仪器时往往需要在氮气中进行，是因为_____。 A．氮气无色无气味 B．氮气的化学性质不活泼 C．氮气的密度小、沸点低 D．氮气能跟一些物质发生反应 (2)下列说法正确的是_____。 A．分离液态空气法制得的是纯净的氧气 B．物质在氧气中燃烧比在空气中燃烧更剧烈 C．将带火星的木条伸入集气瓶中不复燃，说明瓶中不含氧气 D．测定空气中氧气的体积分数时可以用铁丝替代红磷 (3)为使生活环境更美好，下列措施有助于提升空气质量_____。（不定项） A．推进新能源汽车的使用 B．用木炭进行露天烧烤 C．积极植树造林，增加植被面积 D．露天焚烧垃圾 (4)下列反应中属于氧化反应的是_____。（不定项） A．氢气+氧气水 B．氧化汞汞+氧气 C．氧化钙+水→氢氧化钙 D．甲烷+氧气二氧化碳+水 Ⅱ.空气中氧气体积分数的测定 (5)1774年，化学家_______测定了空气中氧气的含量。 A．拉瓦锡 B．门捷列夫 C．徐寿 D．张青莲 实验室常用红磷燃烧的方法测定空气中氧气含量，如图所示： (6)写出红磷燃烧的文字表达式________。 (7)取足量红磷于气密性良好的集气瓶中燃烧，火焰熄灭后冷却至室温，打开弹簧夹。实验过程中，观察到的现象是________，测量集气瓶中所含氧气的体积，实际是通过测量________间接获得。该实验得出的结论是________。 (8)某同学用图甲装置进行实验，测定空气中氧气的含量结果偏小，分析造成该结果可能的原因是：__________（写一点）。 12．（11分）同学们在实验室中制取氧气并探究其性质，请回答下列问题： （一）根据下列装置回答问题： (1)写出装置A中①的仪器名称：________。 (2)小强用高锰酸钾制取并收集一瓶较干燥的氧气，他选择装置________（填序号）进行组装。试管口要略向下倾斜原因________。你认为该装置中还缺少________。 (3)小红利用过氧化氢和二氧化锰的混合物，选用装置AE组合制取氧气，写出反应的文字表达式________。 (4)小丽想用图D装置灌满水收集一瓶氧气，则氧气由________（选“a”或“b”）端进入。 （二）某兴趣小组围绕氯酸钾制取氧气开展实验探究活动。请回答下列问题： 【查询信息】氯酸钾是白色固体，熔点为356℃。 【提出问题】不加二氧化锰，氯酸钾受热是否会分解产生氧气？ 【猜想与假设】不加二氧化锰，氯酸钾受热会分解产生氧气。 【设计并进行实验】 步骤I：向试管中加入一定质量氯酸钾后，将高温传感器探头插入试剂内，把氧气传感器放在试管口（氧气传感器测量极限值约为29%），如图1所示。 步骤Ⅱ：点燃酒精灯加热试管。 【分析与解释】测定试管中氧气含量随温度变化情况如图2所示 (5)观察图1，加热氯酸钾固体是在________（“敞开”或“密闭”）体系中进行。 (6)观察图2，氯酸钾的分解温度________（填“高于”、“等于”或“低于”）其熔点。加热氯酸钾时，试管口向上倾斜的原因是________。 (7)在氯酸钾分解前，氧气传感器测得试管内氧气含量在一段时间内略有下降的原因可能是________。 (8)实验可得到“不加二氧化锰，氯酸钾受热会分解产生氧气”的结论，其证据是________。 13．（8分）阅读科普短文，回答问题。 （一）绿色化学又称环境无害化学、环境友好化学、清洁化学，指通过化学反应在获得新物质的同时不产生任何废物和副产物，实现废物的“零排放”，使资源得到充分利用，且不会造成环境污染问题。绿色化学是一门通过化学原理从源头上阻止环境污染的新兴科学，其研究工作主要是围绕化学反应、原料、催化剂、溶剂和产品的绿色化展开的。即通过无毒害过程生产出对人体健康、环境保护有积极作用的环境友好型化学产品。 当今化学前沿尖端技术已在绿色合成技术、绿色印刷技术、绿色转化技术等方面取得突破。随着绿色化学技术的不断发展，社会环境和人类的生活将会变得更加美好。 (1)“零排放”是指______。 (2)绿色化学的基本思想是使污染消除在产品生产过程的______。 (3)关于绿色化学，以下有关认识正确的是______（不定项选择，填字母序号）。 A．在生产新产品的过程中尽可能使用成本低的原材料 B．化工生产的原料和产品尽可能无毒、无害 C．探求新的、更安全的、对环境更友好的化学合成路线和生产工艺 (4)下列措施中最符合“绿色化学”理念的是______（单选，填字母序号）。 A．处理废弃物 B．治理污染源 C．深埋有毒物 D．杜绝污染源 （二）长春市某中学进行微型空气质量“检测站”的组装与使用活动。 活动一：了解长春的空气质量 (5)如图1为长春9月8日的空气质量情况。图中的“X”代表______（填字母）。 A．氮气 B．氧气 C．二氧化碳 D．二氧化氮 (6)长春9月8日空气主要污染物浓度最高的物质为______。 活动二：检测某小区地下车库中的有害气体 【测定实验】实验小组用微型空气质量“检测站”测得某小区地下车库中一氧化碳浓度如图2所示。 【交流分析】 (7)一氧化碳浓度最大的时间段是______（填“”“”或“”）。 (8)一氧化碳浓度超标会中毒，这是因为一氧化碳极易与血液中的血红蛋白结合，造成生物体内缺氧。发现有人一氧化碳中毒时应该将患者移至空气流通的地方，并对患者及时吸氧，这是因为氧气具有的性质 是___________________________________。 14．（11分）航天员将在中国空间站完成各项任务，保障航天员的氧气需求至关重要。空间站氧气的来源：进入太空前制备的氧气和利用空间站资源进行再生的氧气。 (一)进入太空前制备的氧气 (1)分离液态空气法 分离液态空气制氧气，其原理是利用氮气和氧气的___________不同。 (2)分子筛制氧法：分子筛是一种内部分布有均匀微小孔径的固体，可以把空气中的氧分子吸入孔穴而得到氮气，则分子直径N2 ___________（填“大于”或“小于”）O2。 (二)利用空间站资源再生的氧气 (3)我国已成功利用空气循环系统，实现空间站中氧气和水等物质的自产自销。当空间站空气循环系统出现故障或遇到紧急情况时，航天员会启动紧急供氧器设备，同学们开展了设计和制作“太空紧急状态下的供氧器”的实践活动。 【开展实验】同学们利用下图装置进行实验。 I．方案一：用高锰酸钾制氧气。 ①应选择的发生装置是___________，选择的依据是___________。 ②若用装置E收集氧气，开始收集气体的标志是___________。 ③实验结束时，应先将导管移出水面，再熄灭酒精灯，原因是___________。 II．方案二：用过氧化氢溶液和二氧化锰制氧气。 ①发生反应的符号表达式是___________，二氧化锰的作用是___________。 ②装置B使用仪器①的优点是___________，若用F装置收集，验满的方法是___________。 【查阅资料】①过氧化氢的稳定性较差，浓度较大时具有腐蚀性；②过碳酸钠遇水会分解生成碳酸钠和过氧化氢。③过氧化氢分解时会放出热量。 III．方案三：用过碳酸钠、水和二氧化锰作为原料制氧气。某品牌家用制氧机也采用相同的原料，剂为过碳酸钠，剂为二氧化锰，如图。 ①家用制氧机用过碳酸钠作为原料而不用过氧化氢溶液的原因是___________。 A．过碳酸钠不用加入二氧化锰就能快速产生氧气 B．过碳酸钠是固体且较稳定，易于携带保存 C．过氧化氢溶液不稳定，易分解，不易存放 ②反应仓中制出的氧气从过滤仓底部导气管口冒出，过滤仓中的水除了可以过滤杂质提纯氧气外，还有___________作用。（写一条） 【方案评价】 (4)小组同学经过讨论认为方案一和方案二均不适用于在太空中制取氧气，请任选一种分析原因___________，最终他们选择了方案三中的试剂作制氧剂。 / 学科网（北京）股份有限公司 $………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 2026-2027学年九年级化学上学期9月学情自测卷 （考试时间：50分钟 试卷满分：50分） 注意事项： 1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。 3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4．测试范围：1-2单元（人教版2024）。 5．难度系数：0.65 6．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 可能用到的相对原子质量：可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 O-16 Na-23 Fe-56 Cu-64 第Ⅰ卷（选择题 共10分） 一、选择题：本题共10个小题，每小题1分，共10分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1．下列属于化学变化的是 A．自来水消毒 B．湿衣服晒干 C．矿石粉碎 D．酒精挥发 2．【热点】规范操作是科学实验的基本要求。下列有关实验基本操作，正确的是 A．读液体体积 B．药品取用 C．加热液体 D．检查装置气密性 3．硫在氧气中燃烧的现象正确的是 A．产生白烟 B．生成黑色固体 C．发出蓝紫色火焰 D．生成无味气体 4．下列是九年级4班某同学的化学笔记，其中正确的条数为 ①蜡烛刚熄灭时产生白雾； ②试管、烧杯、蒸发皿、烧瓶都可以在酒精灯上直接加热； ③有颜色改变、放出气体、生成沉淀等现象一定是化学变化； ④物质发生化学变化的同时一定伴随着物理变化发生。 A．1条 B．2条 C．3条 D．4条 5．空气中含量最多的气体可用于文物保护。该气体是 A．氮气 B．氧气 C．稀有气体 D．二氧化碳 6．下列有关高锰酸钾制取氧气的图示操作，正确的是 A．检查气密性 B．加热高锰酸钾 C．收集氧气 D．验满氧气 7．下列是小明同学设计的氧气制取的实验操作，其中错误的是 A．检查气密性 B．添加药品 C．收集O2 D．加热KMnO4 8．下列实验方案不能达到相应目的的是 A．比较蜡烛火焰各层温度 B．检验石蜡燃烧有水生成 C．证明液态水与气态水可以相互转化 D．检查装置的气密性 9．推理是化学学习中常用的思维方法，下列推理正确的是 A．氧气的化学性质比较活泼，所以氧气可以和所有的物质发生化学反应 B．化学反应通常伴随着发光、放热等现象，所以有发光、放热现象的反应都是化学反应 C．有氧气参加的反应属于氧化反应，但氧化反应不一定都有氧气参加 D．过氧化氢制氧气用二氧化锰作催化剂，所以二氧化锰可以作任何反应的催化剂 10．章羽同学在进行“氧气的实验室制取”实验时制得的氧气不纯，你认为可能的原因是 A．用排水法收集氧气时，集气瓶装的是蒸馏水 B．用向上排空气法收集氧气时，导管伸入到集气瓶的底部 C．用排水法收集氧气时，导管口连续均匀冒出气泡就开始收集 D．集气瓶收集满氧气后移出水面后，快速盖好盖玻片 第II卷（非选择题 共40分） 二、综合应用题（共40分） 11．（10分）空气是一种宝贵的自然资源，空气中各种成分作为原料广泛用于生产化肥、化工产品、炼钢、电光源等领域中。请按要求回答下列问题。 I.空气中各成分性质及用途 (1)焊接精密仪器时往往需要在氮气中进行，是因为_____。 A．氮气无色无气味 B．氮气的化学性质不活泼 C．氮气的密度小、沸点低 D．氮气能跟一些物质发生反应 (2)下列说法正确的是_____。 A．分离液态空气法制得的是纯净的氧气 B．物质在氧气中燃烧比在空气中燃烧更剧烈 C．将带火星的木条伸入集气瓶中不复燃，说明瓶中不含氧气 D．测定空气中氧气的体积分数时可以用铁丝替代红磷 (3)为使生活环境更美好，下列措施有助于提升空气质量_____。（不定项） A．推进新能源汽车的使用 B．用木炭进行露天烧烤 C．积极植树造林，增加植被面积 D．露天焚烧垃圾 (4)下列反应中属于氧化反应的是_____。（不定项） A．氢气+氧气水 B．氧化汞汞+氧气 C．氧化钙+水→氢氧化钙 D．甲烷+氧气二氧化碳+水 Ⅱ.空气中氧气体积分数的测定 (5)1774年，化学家_______测定了空气中氧气的含量。 A．拉瓦锡 B．门捷列夫 C．徐寿 D．张青莲 实验室常用红磷燃烧的方法测定空气中氧气含量，如图所示： (6)写出红磷燃烧的文字表达式________。 (7)取足量红磷于气密性良好的集气瓶中燃烧，火焰熄灭后冷却至室温，打开弹簧夹。实验过程中，观察到的现象是________，测量集气瓶中所含氧气的体积，实际是通过测量________间接获得。该实验得出的结论是________。 (8)某同学用图甲装置进行实验，测定空气中氧气的含量结果偏小，分析造成该结果可能的原因是：__________（写一点）。 12．（11分）同学们在实验室中制取氧气并探究其性质，请回答下列问题： （一）根据下列装置回答问题： (1)写出装置A中①的仪器名称：________。 (2)小强用高锰酸钾制取并收集一瓶较干燥的氧气，他选择装置________（填序号）进行组装。试管口要略向下倾斜原因________。你认为该装置中还缺少________。 (3)小红利用过氧化氢和二氧化锰的混合物，选用装置AE组合制取氧气，写出反应的文字表达式________。 (4)小丽想用图D装置灌满水收集一瓶氧气，则氧气由________（选“a”或“b”）端进入。 （二）某兴趣小组围绕氯酸钾制取氧气开展实验探究活动。请回答下列问题： 【查询信息】氯酸钾是白色固体，熔点为356℃。 【提出问题】不加二氧化锰，氯酸钾受热是否会分解产生氧气？ 【猜想与假设】不加二氧化锰，氯酸钾受热会分解产生氧气。 【设计并进行实验】 步骤I：向试管中加入一定质量氯酸钾后，将高温传感器探头插入试剂内，把氧气传感器放在试管口（氧气传感器测量极限值约为29%），如图1所示。 步骤Ⅱ：点燃酒精灯加热试管。 【分析与解释】测定试管中氧气含量随温度变化情况如图2所示 (5)观察图1，加热氯酸钾固体是在________（“敞开”或“密闭”）体系中进行。 (6)观察图2，氯酸钾的分解温度________（填“高于”、“等于”或“低于”）其熔点。加热氯酸钾时，试管口向上倾斜的原因是________。 (7)在氯酸钾分解前，氧气传感器测得试管内氧气含量在一段时间内略有下降的原因可能是________。 (8)实验可得到“不加二氧化锰，氯酸钾受热会分解产生氧气”的结论，其证据是________。 13．（8分）阅读科普短文，回答问题。 （一）绿色化学又称环境无害化学、环境友好化学、清洁化学，指通过化学反应在获得新物质的同时不产生任何废物和副产物，实现废物的“零排放”，使资源得到充分利用，且不会造成环境污染问题。绿色化学是一门通过化学原理从源头上阻止环境污染的新兴科学，其研究工作主要是围绕化学反应、原料、催化剂、溶剂和产品的绿色化展开的。即通过无毒害过程生产出对人体健康、环境保护有积极作用的环境友好型化学产品。 当今化学前沿尖端技术已在绿色合成技术、绿色印刷技术、绿色转化技术等方面取得突破。随着绿色化学技术的不断发展，社会环境和人类的生活将会变得更加美好。 (1)“零排放”是指______。 (2)绿色化学的基本思想是使污染消除在产品生产过程的______。 (3)关于绿色化学，以下有关认识正确的是______（不定项选择，填字母序号）。 A．在生产新产品的过程中尽可能使用成本低的原材料 B．化工生产的原料和产品尽可能无毒、无害 C．探求新的、更安全的、对环境更友好的化学合成路线和生产工艺 (4)下列措施中最符合“绿色化学”理念的是______（单选，填字母序号）。 A．处理废弃物 B．治理污染源 C．深埋有毒物 D．杜绝污染源 （二）长春市某中学进行微型空气质量“检测站”的组装与使用活动。 活动一：了解长春的空气质量 (5)如图1为长春9月8日的空气质量情况。图中的“X”代表______（填字母）。 A．氮气 B．氧气 C．二氧化碳 D．二氧化氮 (6)长春9月8日空气主要污染物浓度最高的物质为______。 活动二：检测某小区地下车库中的有害气体 【测定实验】实验小组用微型空气质量“检测站”测得某小区地下车库中一氧化碳浓度如图2所示。 【交流分析】 (7)一氧化碳浓度最大的时间段是______（填“”“”或“”）。 (8)一氧化碳浓度超标会中毒，这是因为一氧化碳极易与血液中的血红蛋白结合，造成生物体内缺氧。发现有人一氧化碳中毒时应该将患者移至空气流通的地方，并对患者及时吸氧，这是因为氧气具有的性质 是___________________________________。 14．（11分）航天员将在中国空间站完成各项任务，保障航天员的氧气需求至关重要。空间站氧气的来源：进入太空前制备的氧气和利用空间站资源进行再生的氧气。 (一)进入太空前制备的氧气 (1)分离液态空气法 分离液态空气制氧气，其原理是利用氮气和氧气的___________不同。 (2)分子筛制氧法：分子筛是一种内部分布有均匀微小孔径的固体，可以把空气中的氧分子吸入孔穴而得到氮气，则分子直径N2 ___________（填“大于”或“小于”）O2。 (二)利用空间站资源再生的氧气 (3)我国已成功利用空气循环系统，实现空间站中氧气和水等物质的自产自销。当空间站空气循环系统出现故障或遇到紧急情况时，航天员会启动紧急供氧器设备，同学们开展了设计和制作“太空紧急状态下的供氧器”的实践活动。 【开展实验】同学们利用下图装置进行实验。 I．方案一：用高锰酸钾制氧气。 ①应选择的发生装置是___________，选择的依据是___________。 ②若用装置E收集氧气，开始收集气体的标志是___________。 ③实验结束时，应先将导管移出水面，再熄灭酒精灯，原因是___________。 II．方案二：用过氧化氢溶液和二氧化锰制氧气。 ①发生反应的符号表达式是___________，二氧化锰的作用是___________。 ②装置B使用仪器①的优点是___________，若用F装置收集，验满的方法是___________。 【查阅资料】①过氧化氢的稳定性较差，浓度较大时具有腐蚀性；②过碳酸钠遇水会分解生成碳酸钠和过氧化氢。③过氧化氢分解时会放出热量。 III．方案三：用过碳酸钠、水和二氧化锰作为原料制氧气。某品牌家用制氧机也采用相同的原料，剂为过碳酸钠，剂为二氧化锰，如图。 ①家用制氧机用过碳酸钠作为原料而不用过氧化氢溶液的原因是___________。 A．过碳酸钠不用加入二氧化锰就能快速产生氧气 B．过碳酸钠是固体且较稳定，易于携带保存 C．过氧化氢溶液不稳定，易分解，不易存放 ②反应仓中制出的氧气从过滤仓底部导气管口冒出，过滤仓中的水除了可以过滤杂质提纯氧气外，还有___________作用。（写一条） 【方案评价】 (4)小组同学经过讨论认为方案一和方案二均不适用于在太空中制取氧气，请任选一种分析原因___________，最终他们选择了方案三中的试剂作制氧剂。 试题 第3页（共4页） 试题 第4页（共4页） 试题 第1页（共6页） 试题 第2页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年九年级化学上学期9月学情自测卷 参考答案 一、选择题：本题共10个小题，每小题1分，共10分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 A D C A A A B D C D 二、综合应用题 11．（10分）(1)B (2)B (3)AC (4)AD (5)A (6)磷+氧气 五氧化二磷 (7) 产生大量白烟，量筒中的水倒流入集气瓶中，约占瓶内空气体积的1/5 倒流入集气瓶内水的体积 氧气约占空气体积的1/5 (8)红磷量不足（或装置漏气等合理即可） 12．（11分）(1) 锥形瓶 (2) BD或BE 防止冷凝水倒流，炸裂试管 一团棉花 (3) (4)b (5)敞开 (6) 高于 防止氯酸钾熔化后流出试管 (7)药品中含有水，受热后变成水蒸气，使氧气体积分数降低（合理即可） (8)当温度升高到一定程度时，氧气含量显著上升 13．（8分）(1)化学反应在获得新物质的同时不产生任何废物和副产物 (2)源头 (3)BC (4)D (5)D (6)臭氧 (7) (8)能供给呼吸 14．（11分）(1)沸点不同 (2)大于 (3) A 高锰酸钾为固体，需要加热 导管口有连续均匀的气泡产生 防止水回流，炸裂试管 催化作用 控制反应速率 将带火星的木条放在b导管处 BC / 学科网（北京）股份有限公司 $