精品解析：安徽省涡阳县部分学校2025-2026学年八年级上学期第三次月考语文试题

2025-2026学年第一学期第三次月考试卷 八年级语文 注意事项：共三大题，总分150分（其中卷面书写占5分），作答时间150分钟。 一、语文积累与运用（35分） 1. 默写。 当中国传统色彩与经典诗文相遇时，会碰撞出怎样的火花呢？以下是两位同学的对话，请你把相关的古诗词补充完整。 小安：中华传统文化里，诗词常以色彩绘景传情。你看“①______________，②______________。”这春水碧绿，流转绵延，多么美好的画面啊！ 小徽：是啊，短桨轻舟的节律，正是欧阳修在《采桑子》中表达出的对颍州西湖的陶醉。我还知道有些诗句虽不着浓彩，但能让人看到一片秋色笼罩下的群山万壑。比如：王绩的《野望》中的这两句“③______________，④______________。” 小安：诗词的色彩中更有心境的映照。就像杜甫在《春望》中所写“⑤______________，⑥______________。”那满头白发被抓挠得越来越稀疏，几乎连簪子都插不住了，满是忧国忧民的愁苦啊！ 小徽：的确，色彩也能渲染战场的惨烈。李贺《雁门太守行》里“⑦______________，⑧______________。”从白天激战到夜晚，号角声在萧瑟秋色中回荡，将士们的鲜血在夜色里凝结成紫色，令人震撼。 小安：不过，古诗里也有别样的色彩景致，苏轼的《赠刘景文》中“⑨______________，⑩______________。”这两句诗用橙黄橘绿描绘出秋冬之际独特的生机与希望，充满了生活的哲思。 2. 请运用积累的知识，完成下面小题。 【甲】 谁也想象不到，隔壁新来的战友，竟有这样超人的顽强意志，被担架抬进牢房时，已经是奄奄一息，才过了短短的几天，谁能想到他竟挺身站起，哪怕拖着满身刑具，哪怕即将来临的更残酷的摧残，哪怕那沉重的铁镣钢锯似的磨锯着皮开肉绽沾满脓血的踝骨，那充yì着胜利信心的脚步，正带着对敌人的极度轻蔑，迎着初升的红日，从容不迫地在魔窟中顽强地散步。他用硬朗的脚步声，铁镣碰响的当啷声，向每间牢房致意，慰藉着战友们的关切；并且用钢铁的音节磨lì着他自己的和每一个人的顽强斗争的意志。 【乙】 她们披着漂亮的舞蹈服装，绣花被面暂时变成了舞衣，闪着大红大绿的丝光，十分优美好看。江姐也出来了，走在扶着手杖的李青竹旁边。江姐穿着整洁的蓝旗袍，上身罩着红绒线衣，苍白的脸上，带着兴奋的微笑，透出了淡淡的红润。瘦削的两颊，显示着考验留下的痕迹。可是，衰弱的身体，丝毫无损她庄重乐观的神情。 （1）根据拼音写出相应的汉字，给加点的字注音。 充yì______ 慰藉______ 磨lì______ 衰弱______ （2）【甲】语段画线句描写了______的场景，朗读这段时，其感情基调是______。 （3）【甲】语段中“新来的战友”指的是______，【乙】语段中的狱中联欢是因为______。 （4）请从上面两个语段中的主要人物中选择一个，阐述你对《红岩》中人物精神的理解。 3. 班级开展以“人无信不立”为主题的综合性学习活动，请你完成以下任务。 【品赏漫画探诚信】 （1）观察漫画《你好评，我返现》，请你从图片构成和寓意两方面谈谈你的理解。 【环顾身边思诚信】 （2）王老师是诚实守信模范，下面是小语对她的采访，请根据情境将对话内容补充完整。 小语：①___________ 王老师：你好！诚实守信是个人品德的基石。它不仅体现了一个人的道德水准，还是社会交往中不可或缺的准则。 小语：②_________ 王老师：我会给学生讲述历史故事或现实生活中的例子，还会鼓励学生在日常生活中践行诚实守信，比如按时完成作业、不抄袭他人作业等。 小语：非常感谢王老师的分享，您的见解对我们非常有启发。 【班级演讲说诚信】 （3）班级开展以“诚信”为主题的演讲比赛，下面是小语准备的演讲词，其中有一些错误，请你帮她修改。 今天，我站在这里，满怀激情地与大家探讨一个永恒的话题——诚信。诚信，是人类社会的黄金法则，是构建和谐社会的基石。【甲】一个诚信的人，会赢得尊重和信任，一个诚信的社会，将充满和谐与进步。【乙】诚信的缺失，将导致信任危机，阻碍社会的发展，破坏人际关系。因此，【丙】我们应该从自我做起，从小事做起，坚守诚信的原则。 ①【甲】画线句有一处标点使用不当，请修改：_________ ②【乙】画线句有语病，请修改：__________ ③请把【丙】画线句改写为反问句。 _________________ 二、阅读（55分） 【一】（22分） 请阅读下面的文字，回答问题。 回忆我的语文老师 曹文轩 ①我的语文老师，是南京大学的高才生，是一个高高的、身体非常扁平的女人。她是我心目中最高贵、最美丽的人。在以后的生活中，我千百次寻找过，但是再也没有找到过一位这样的女性。 ②我记得她第一次走上讲台，把两只手轻轻地悬在讲台上，她没有带粉笔，没有带备课笔记，也没有带语文教材，是空手走上来的。她望着我们，说：“同学们，什么叫‘语文’？”然后她用了两节课的时间，给我们阐释了什么叫“语文”。那期间，天开始下雨，她把脑袋转向窗外，对我们说：“同学们，你们知道吗，一年四季的雨是不一样的。” ③然后她又说：“上午的雨与早晨的雨不一样，下午的雨与上午的雨也不一样，傍晚的雨与夜里的雨也不一样。”然后她又说：“同学们，你们知道吗，雨落在草丛中和落在水塘里，那个样子和发出来的声音都是不一样的。”我至今还记得，我们所有的同学都把脑袋转向了窗口，外面有一大片荷塘，千条万条银色的雨丝正纷纷飘落在那口很大很大的荷塘里。这就是我的语文老师。 ④大概一个星期之后，她走上讲台，那是一节作文课。她说了一句话：“同学们，你们知道吗，我们班上作文写得最不好的同学是曹文轩。”在此之前，我的历任语文老师都说作文写得最好的同学是曹文轩。这个反差太大了！对我来讲，这个打击是巨大的，我根本无法接受她的判断，所以我当着她的面就把作文本撕了，扔在了地上，一头冲出教室，来到了离教室不远处的一条大河边。我至今还记得，我坐在大河边上，望着那条河，把地上的石子、瓦片一块一块狠狠地砸到水面上，一边砸，一边骂：“丑八怪！” ⑤晚上，我回到学校，来到了她的宿舍门口，我记得自己不是轻轻地把她的门敲开，而几乎是用脚把她的门踢开的。她站在门口，微笑地看着我，说：“你请进来坐一会儿。”然后我就看到了她不知道从哪里搞来的我的六本作文本。她把这六本作文本一本一本地排列在她的桌子上，然后说：“你过来看看，我们先不说内容，就看这些字，前几本的那些作文，字非常稚拙，但是能看出你非常认真。你再看看最后一本作文，你的字已经张扬到什么程度了，你已经浮躁到什么程度了？” ⑥她又说：“在这六本作文里，都有一篇作文是写春天的，你在第一本里写春天的时候是非常诚实的，对春天的描写是非常朴素的，但是后来你慢慢地控制不住自己了，你有必要用那么多形容词吗？你的作文写得越来越臃肿，越来越夸张。当那些老师都说你有才气的时候，你就已经不知道自己是谁了。”她说：“才气，有时候是害人的。” ⑦我记得那一天离开她的宿舍，走进校园，月亮特别好。月色如水，清澈的月光铺在校园里头。那个夜晚是值得我一生铭记的。没有那个夜晚，就没有我以后漫长的人生道路。这就是我的语文老师。 ⑧我要说语文和语文老师，对一个学生的成长是至关重要的。我这里无意贬低其他学科的老师对学生的作用，我只是说语文和语文老师是无可替代的。语文老师永远是一所学校的品质构建者和体现者。我无法想象一所学校没有语文和语文老师，我也无法想象这个世界上没有语文和语文老师。 ⑨我们应当对语文老师充满敬意，全世界都应当如此！ （摘自《作文指导报》2023-03-17，有删改） 4. 下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 本文作者精心选择了两个贴近生活的典型事例，凸显“师爱生、生念师”的主题。 B. 第七段中“清澈的月光铺在校园里头”，这环境描写烘托了作者的愉悦、感激之情。 C. 在文章的结尾处，运用记叙、抒情的表达方式，起到了画龙点睛、升华主题的作用。 D. 作者对老师的态度由钦佩到怨恨，再到理解、赞美，行文一波三折，引人入胜。 5. 选择适当的角度赏析下面的句子。 ①我当着她的面就把作文本撕了，扔在了地上，一头冲出教室。 ②走进校园，月亮特别好。月色如水，清澈的月光整个地铺在校园里头。 6. 第三段画线句子写所有同学把脑袋转向了窗口，欣赏雨落荷塘的美景。作者这样写，有何用意？ 7. 第四段中作者被老师批评作文写得不好，心理落差很大，请以第一人称补写出他的心理活动，至少用一种修辞手法。 8. 阅读全文，说说我的语文老师是一个怎样的人？ 【二】（17分） 阅读下面材料，回答小题。 【材料一】 我国新能源汽车销量及渗透率（2021—2024） 年份 销量（万辆） 渗透率（占汽车总销售量比例） 2021 352.1 13.4％ 2022 688.7 25.6％ 2023 949.5 31.6％ 2024 1205.3 38.2％ 【材料二】 新能源汽车核心优势与推广瓶颈 核心优势：使用成本低（每公里电费约0.1元，低于燃油车油费）、环保减排（零尾气排放）、政策支持（部分城市免限行、免购置税）。 推广瓶颈：充电设施不足（乡镇及偏远地区覆盖率低）、电池续航焦虑（低温环境下续航缩水约30％）、二手车保值率低。 【材料三】 某省充电设施建设推进方案 2023年起，该省实施“充电设施下乡”工程：在乡镇主干道、村委会、商超周边建设公共充电桩，2023年建成1.2万个，2024年新增1.8万个；同时鼓励小区安装私人充电桩，给予每户2000元补贴。2024年该省新能源汽车销量同比增长42.3％，渗透率达35.8％，高于全国平均水平。 9. 下列关于我国新能源汽车发展的表述，正确的两项是（ ） A. 2024年新能源汽车销量突破1200万辆，渗透率接近40％。 B. 2021-2024年，销量年均增长超300万辆，渗透率逐年下降。 C. 2023年渗透率比2022年提升6个百分点，销量增长260.8万辆。 D. 2024年销量是2021年的3倍多，说明新能源汽车已完全替代燃油车。 10. 结合材料二和材料三，下列说法不符合文意的一项是（ ） A. 新能源汽车使用成本低、环保，是其受消费者青睐的重要原因。 B. 低温环境下电池续航缩水，是新能源汽车推广的主要瓶颈之一。 C. 该省通过“充电设施下乡”和补贴政策，有效促进了新能源汽车销售。 D. 充电设施不足的问题已完全解决，偏远地区充电无压力。 11. 新能源汽车的核心优势包括__________、__________、__________，某省通过建设公共充电桩和补贴私人充电桩安装，有效缓解了__________这一推广瓶颈。 12. 结合三则材料，概括我国新能源汽车的发展态势，并分析该省推进充电设施建设的意义。 【三】（16分） 13. 阅读回答问题。 【甲】 夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 （节选自《与朱元思书》） 【乙】 有曰上方境界者，余所甚爱也。盖自山趾磴道①，缘涧上，至此旷然平夷。有大池，可数十亩。秀𪩘高出，屏抱如画。游时且迫暮，暝色四合，空濛浓翠欲滴。坐亭上，背出木杪②，风水声在下，人语宛转蒙密间。少焉烟敛月出池光沦涟，上下相映发，当昼无此景也。客高谈朗吟，响答林谷，逮③夜半乃已。 （选自《金华北山游记》，有删改） 【注】①磴（dèng）道：登山的石径。②木杪（miǎo）：树木的末端，即树梢。③逮：至。 （1）下列对文中加点词语的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. “蝉则千转不穷”的“转”与“转视积薪后”的“转”含义不同。 B. “窥谷忘反”的“反”与成语“物极必反”的“反”含义相同。 C. “缘”有“沿着，顺着”“攀援”“缘分”等义项，“缘涧上”中的“缘”含义为“沿着，顺着”。 D. “可数十亩”的“可”与“可爱者甚蕃”中的“可”含义不同。 （2）文中画波浪线的部分有两处需要断句，请在相应位置用“/”标出。 少焉烟敛月出池光沦涟 （3）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 ①横柯上蔽，在昼犹昏。 ②秀𪩘高出，屏抱如画。 （4）文人雅士寄情山水，境遇不同，则情感有异，请写出两位作者在文中所寄寓的情感。 三、写作（55分） 14. 阅读下面的文字，按要求作文。 一个瞬间足以篡改时间的线性。曾在博物馆见过一具唐代陶俑，它静立千年，却在某个被凝视的刹那突然“醒来”——不是它动了，是我心里某块沉睡的唐代泥土，被这道目光溅湿了。原来瞬间不是时间长河里的切片，而是垂直刺入时间的针，将过去未来缝合成一枚鲜活的“此刻”。我们毕生追逐的永恒，或许正是由这样一串瞬间的针脚连缀而成。每个瞬间都藏着一扇窄门，推开的动作稍纵即逝，门后却可能是整片被折叠的时空。 以你对上段文字的理解与感悟，并联系自己的人生经历，写一篇文章。 要求：①自拟题目，然后写作；②文体不限；③文中不要透露你个人的身份信息；④抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；⑤不少于600字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年第一学期第三次月考试卷 八年级语文 注意事项：共三大题，总分150分（其中卷面书写占5分），作答时间150分钟。 一、语文积累与运用（35分） 1. 默写。 当中国传统色彩与经典诗文相遇时，会碰撞出怎样的火花呢？以下是两位同学的对话，请你把相关的古诗词补充完整。 小安：中华传统文化里，诗词常以色彩绘景传情。你看“①______________，②______________。”这春水碧绿，流转绵延，多么美好的画面啊！ 小徽：是啊，短桨轻舟的节律，正是欧阳修在《采桑子》中表达出的对颍州西湖的陶醉。我还知道有些诗句虽不着浓彩，但能让人看到一片秋色笼罩下的群山万壑。比如：王绩的《野望》中的这两句“③______________，④______________。” 小安：诗词的色彩中更有心境的映照。就像杜甫在《春望》中所写“⑤______________，⑥______________。”那满头白发被抓挠得越来越稀疏，几乎连簪子都插不住了，满是忧国忧民的愁苦啊！ 小徽：的确，色彩也能渲染战场的惨烈。李贺《雁门太守行》里“⑦______________，⑧______________。”从白天激战到夜晚，号角声在萧瑟秋色中回荡，将士们的鲜血在夜色里凝结成紫色，令人震撼。 小安：不过，古诗里也有别样的色彩景致，苏轼的《赠刘景文》中“⑨______________，⑩______________。”这两句诗用橙黄橘绿描绘出秋冬之际独特的生机与希望，充满了生活的哲思。 【答案】 ①. 轻舟短棹西湖好 ②. 绿水逶迤 ③. 树树皆秋色 ④. 山山唯落晖 ⑤. 白头搔更短 ⑥. 浑欲不胜簪 ⑦. 角声满天秋色里 ⑧. 塞上燕脂凝夜紫 ⑨. 一年好景君须记 ⑩. 最是橙黄橘绿时 【解析】 【详解】本题考查默写。注意易错字：棹、逶迤、晖、搔、簪、紫、橘。 2. 请运用积累的知识，完成下面小题。 【甲】 谁也想象不到，隔壁新来的战友，竟有这样超人的顽强意志，被担架抬进牢房时，已经是奄奄一息，才过了短短的几天，谁能想到他竟挺身站起，哪怕拖着满身刑具，哪怕即将来临的更残酷的摧残，哪怕那沉重的铁镣钢锯似的磨锯着皮开肉绽沾满脓血的踝骨，那充yì着胜利信心的脚步，正带着对敌人的极度轻蔑，迎着初升的红日，从容不迫地在魔窟中顽强地散步。他用硬朗的脚步声，铁镣碰响的当啷声，向每间牢房致意，慰藉着战友们的关切；并且用钢铁的音节磨lì着他自己的和每一个人的顽强斗争的意志。 【乙】 她们披着漂亮的舞蹈服装，绣花被面暂时变成了舞衣，闪着大红大绿的丝光，十分优美好看。江姐也出来了，走在扶着手杖的李青竹旁边。江姐穿着整洁的蓝旗袍，上身罩着红绒线衣，苍白的脸上，带着兴奋的微笑，透出了淡淡的红润。瘦削的两颊，显示着考验留下的痕迹。可是，衰弱的身体，丝毫无损她庄重乐观的神情。 （1）根据拼音写出相应的汉字，给加点的字注音。 充yì______ 慰藉______ 磨lì______ 衰弱______ （2）【甲】语段画线句描写了______的场景，朗读这段时，其感情基调是______。 （3）【甲】语段中“新来的战友”指的是______，【乙】语段中的狱中联欢是因为______。 （4）请从上面两个语段中的主要人物中选择一个，阐述你对《红岩》中人物精神的理解。 【答案】（1） ①. 溢 ②. jiè ③. 砺 ④. shuāi （2） ①. 被折磨后重伤的战友拖着刑具在牢房中散步 ②. 坚毅、豪迈 （3） ①. 许云峰 ②. 迎接1949年元旦，表达对革命胜利的期盼与乐观精神 （4）示例一：许云峰在身陷绝境时，用生命诠释为理想献身、视死如归的崇高气节。被敌人逮捕后，他遭受了酷刑，被担架抬进牢房时他已奄奄一息，却凭借着超人的意志在短时间便站起，在牢房中从容散步。这正是许云峰顽强不屈的抗争意志与坚定的革命信仰的生动体现。 示例二：江姐将温柔与刚毅融入革命信仰，展现出独特的女性革命者风采。狱中饱受酷刑折磨，身体日渐衰弱，却始终以乐观姿态参与联欢，用简陋舞衣传递对光明的向往。她藏起丧夫之痛坚守使命，竹签穿指仍坚贞不屈，以绣红旗、暖战友的举动，践行着为革命奉献、乐观向阳的初心。 【解析】 【小问1详解】 本题考查字音字形。 充溢（chōng yì）：本义是水满外流，引申为充满、流露。 慰藉（wèi jiè）：安慰、抚慰，侧重精神上的安抚。 磨砺（mó lì）：原意是把有尖、刃的金属用道具磨锐利，比喻人经受磨练或锻炼。 衰弱（shuāi ruò）：（身体、精力、力量等）由强变弱，失去强盛的状态。 【小问2详解】 本题考查内容概括及朗读设计。 ①空：画线句是场景描写+细节描写，核心是刻画狱中革命者的形象与状态。“拖着满身刑具”“即将来临的更残酷的摧残”“沉重的铁镣钢锯似的磨锯着皮开肉绽沾满脓血的踝骨”是用排比+比喻（铁镣比作钢锯），极写敌人的残酷折磨——刑具加身、伤口溃烂、剧痛难忍，甚至还要面对更可怕的摧残，突出肉体的极致痛苦与处境的极端险恶。“充溢着胜利信心的脚步”“带着对敌人的极度轻蔑”“迎着初升的红日”“从容不迫地在魔窟中顽强地散步”，用“脚步”“轻蔑”“红日”“从容散步”等细节，写革命者肉体虽受重创，精神却毫不动摇，对胜利充满信念，对敌人充满蔑视，在象征黑暗的“魔窟”（牢房）中，以“散步”这一从容姿态，展现顽强的革命意志与乐观的革命精神。整句聚焦狱中战友在极端痛苦与危险中，拖着刑具、强忍剧痛，却依然从容散步、坚守革命信念的场景，是“肉体的痛苦”与“精神的崇高”的强烈对比。 ②空：感情基调是朗读时的情感色彩与语气倾向，需结合内容、人物形象、文本背景（《红岩》狱中斗争） 分析。革命者承受着“皮开肉绽”“满身刑具”的剧痛，还要面对“更残酷的摧残”，生命与肉体都在遭受极致折磨，充满悲剧性的壮烈，朗读时需带沉痛、肃穆的底色。尽管处境险恶，革命者却“充溢着胜利信心”“极度轻蔑敌人”“从容不迫”，展现出宁死不屈、视死如归的革命气节，朗读时需突出坚毅、有力、昂扬豪迈的语气，体现对革命必胜的信念。 【小问3详解】 本题考查名著人物及情节。 ①空：这段文字出自罗广斌、杨益言的长篇小说《红岩》，由于叛徒出卖，许云峰不幸被捕，后被押往国民党军统贵州息烽集中营。每当危险的时候，他作为狱中中共秘密支部的核心成员，就鼓励大家“越是关键的时刻，我们越要叫敌人知道， 共产党人是不可动摇的。”1946年7月，许云峰等人被押到重庆“中美特种技术合作所”第一看守所。甲段写的就是许云峰刚到重庆“中美特种技术合作所”第一看守所的事。由“竞有这样超人的顽强意志，被担架抬进牢房时，已经是奄奄一息，才过了短短几天，谁能想到他竟挺身站起，哪怕拖着满身刑具”可知，这位新来的战友指的是许云峰。许云峰是《红岩》中核心革命者形象之一，坚定、沉着、有极强的组织能力和斗争意志，是狱中党组织的重要领导者。 ②空：《红岩》的故事发生在1948—1949年，此时解放战争已接近胜利，国民党反动派在重庆的统治摇摇欲坠，但对狱中革命者的迫害却变本加厉。1949年元旦，是新中国成立前的最后一个新年，狱中革命者虽身陷囹圄，却依然以乐观的态度迎接新年，用“联欢”的方式表达对革命胜利的坚定信念，以及对黑暗统治的蔑视。【乙】语段中：“她们披着漂亮的舞蹈服装，绣花被面暂时变成了舞衣”——狱中条件艰苦，革命者用仅有的物品（绣花被面）自制“舞衣”，体现乐观与智慧；“江姐也出来了，走在扶着手杖的李青竹旁边”“苍白的脸上，带着兴奋的微笑”——江姐等革命者虽身体衰弱，却依然积极参与联欢，展现革命乐观主义精神；整个“联欢”场景，是狱中党组织组织的集体活动，核心目的是庆祝新年，凝聚力量，鼓舞斗志，迎接解放。狱中联欢并非单纯的娱乐，而是特殊环境下的革命斗争形式：对外（敌人）是展现革命者“越压越坚”的精神，瓦解敌人的嚣张气焰；对内（战友）是传递温暖与希望，坚定“黎明即将到来”的信念，为最终的胜利积蓄精神力量。 【小问4详解】 本题考查人物形象概括。 许云峰： 结合【甲】语段中“被担架抬进牢房时，已经是奄奄一息”“拖着满身刑具”“铁镣钢锯似的磨锯着皮开肉绽沾满脓血的踝骨”，极写许云峰遭受敌人残酷刑讯后的惨状——身体濒临崩溃，伤口溃烂、剧痛难忍，甚至还要面对“更残酷的摧残”。但他“竟挺身站起”，以“充溢着胜利信心的脚步”“从容不迫地在魔窟中顽强地散步”，用铁镣的当啷声慰藉战友、磨砺意志。这一对比，凸显其肉体可被摧残，精神绝不屈服的顽强：敌人的酷刑只能伤害他的身体，却无法动摇他对革命的信仰，反而让他的意志更加坚定。“带着对敌人的极度轻蔑，迎着初升的红日”，“初升的红日”象征革命的希望与胜利的曙光，许云峰在黑暗的“魔窟”（牢房）中“散步”，并非简单的行动，而是以从容姿态向敌人示威——你们的酷刑吓不倒我，革命终将胜利，你们的统治必将覆灭。这种“轻蔑”，源于他对革命事业的绝对忠诚与对历史规律的清醒认知。 结合原著中，许云峰是狱中党组织的核心领导者，他沉着冷静、胆识过人。面对敌人的威逼利诱，他始终坚贞不屈：拒绝敌人的“合作”要求，怒斥叛徒的无耻行径；在狱中秘密组织难友学习、传递情报，策划越狱，为革命保存力量。例如，他在狱中发现地牢的石壁可以挖掘，便不顾身体的剧痛，用手指和铁镣一点点抠挖，为战友们开辟越狱通道，直至牺牲前仍在坚持，展现了为革命事业奉献一切、至死不渝的精神。许云峰最终被敌人秘密杀害，临刑前，他从容不迫，整理好衣衫，昂首走向刑场，用生命践行了“为共产主义事业奋斗终身”的誓言。他的牺牲，不是生命的终结，而是革命精神的升华，激励着无数战友继续斗争，也让读者深刻感受到革命者“生当作人杰，死亦为鬼雄”的崇高气节。 江姐： 【乙】语段中“苍白的脸上，带着兴奋的微笑，透出了淡淡的红润”“瘦削的两颊，显示着考验留下的痕迹”“衰弱的身体，丝毫无损她庄重乐观的神情”，写出江姐在狱中遭受折磨后身体的虚弱——长期的牢狱生活与酷刑，让她面色苍白、身体瘦削，但她依然“兴奋”“乐观”，积极参与狱中联欢。这种“衰弱”与“庄重乐观”的对比，凸显其女性革命者的独特魅力：她既有女性的温柔细腻（参与联欢、关心战友），更有革命者的刚强不屈——身体的痛苦无法磨灭她对革命的热情，反而让她的精神更加饱满。江姐“走在扶着手杖的李青竹旁边”，与战友们一起用绣花被面做舞衣，在艰苦的狱中环境中“跳舞”联欢。这并非单纯的娱乐，而是特殊环境下的革命斗争：通过联欢，凝聚战友们的力量，传递革命的希望，表达对敌人的蔑视——你们可以囚禁我们的身体，却无法囚禁我们的精神，我们依然能在黑暗中寻找光明，在苦难中坚守乐观。 结合原著中，江姐因叛徒出卖被捕，在渣滓洞集中营遭受了敌人最残酷的酷刑——竹签钉进十指。但她始终坚贞不屈，怒斥敌人：“竹签子是竹子做的，共产党员的意志是钢铁！”这句名言，成为《红岩》中最震撼人心的话语之一，彰显了她为革命事业不惜牺牲一切、绝不向敌人低头的坚定意志。江姐的丈夫彭松涛是革命烈士，她强忍丧夫之痛，继续投身革命工作；被捕后，她始终牵挂着党组织和战友，从未考虑过个人安危。在狱中，她不仅自己坚守信仰，还关心、鼓励年轻的难友（如小萝卜头），用自己的言行传递革命的温暖与力量，展现了“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的奉献精神。江姐在狱中始终保持乐观，她与战友们一起绣红旗，用一针一线绣出对新中国的向往；积极参与狱中联欢、学习活动，用歌声、笑声驱散牢狱的黑暗。她的乐观，不是盲目乐观，而是基于对革命胜利的坚定信念——她坚信，黑暗终将过去，新中国必将诞生，这种乐观，成为狱中战友们的精神支柱，也让读者看到了革命者在苦难中依然坚守希望的伟大情怀。 示例一：许云峰 许云峰拥有钢铁般的革命意志与视死如归的气节。他受酷刑后奄奄一息，却拖着满是刑具、溃烂的身体从容散步，以轻蔑姿态向敌人示威，传递胜利信念。作为狱中核心领导者，他抠挖石壁开辟越狱通道，临刑前从容赴死，用一生践行忠诚，诠释了为革命奉献一切、精神永不屈服的崇高信仰。 示例二：江姐 江姐兼具坚贞不屈的气节与温柔刚强的特质。虽经酷刑身体衰弱，仍以乐观神情参与狱中联欢，用绣花被面作舞衣传递希望。她强忍丧夫之痛投身革命，面对竹签酷刑毫不低头，狱中绣红旗、关怀战友，以行动诠释舍小家为大家的奉献，是革命乐观主义与女性刚毅的典范。 3. 班级开展以“人无信不立”为主题的综合性学习活动，请你完成以下任务。 【品赏漫画探诚信】 （1）观察漫画《你好评，我返现》，请你从图片构成和寓意两方面谈谈你的理解。 【环顾身边思诚信】 （2）王老师是诚实守信模范，下面是小语对她的采访，请根据情境将对话内容补充完整。 小语：①___________ 王老师：你好！诚实守信是个人品德的基石。它不仅体现了一个人的道德水准，还是社会交往中不可或缺的准则。 小语：②_________ 王老师：我会给学生讲述历史故事或现实生活中的例子，还会鼓励学生在日常生活中践行诚实守信，比如按时完成作业、不抄袭他人作业等。 小语：非常感谢王老师的分享，您的见解对我们非常有启发。 【班级演讲说诚信】 （3）班级开展以“诚信”为主题的演讲比赛，下面是小语准备的演讲词，其中有一些错误，请你帮她修改。 今天，我站在这里，满怀激情地与大家探讨一个永恒的话题——诚信。诚信，是人类社会的黄金法则，是构建和谐社会的基石。【甲】一个诚信的人，会赢得尊重和信任，一个诚信的社会，将充满和谐与进步。【乙】诚信的缺失，将导致信任危机，阻碍社会的发展，破坏人际关系。因此，【丙】我们应该从自我做起，从小事做起，坚守诚信的原则。 ①【甲】画线句有一处标点使用不当，请修改：_________ ②【乙】画线句有语病，请修改：__________ ③请把【丙】画线句改写为反问句。 _________________ 【答案】（1）漫画构成：漫画中，商家用放大镜放大“2元红包返利”，故意挡住产品相关的质量、生产环境、客户服务等信息；消费者手里攥着红包，眼里只盯着返利，为图眼前小利，刻意忽视最真实的消费体验。 寓意：反映了某些商家利用“红包换好评”的手段，吸引消费者违背真实意愿给予商品好评的现象，讽刺了社会上一些人为了个人的经济利益而失去了诚信。 （2） ①. 王老师，您好。您认为诚实守信在个人品德中占据着怎样的地位呢？ ②. 确实如此。您是如何培养学生诚实守信的品质呢？ （3） ①. 将“会赢得尊重和信任”后的“，”改为“；” ②. 应将“阻碍社会的发展”和“破坏人际关系”互换位置 ③. 难道我们不应该从自我做起、从小事做起、坚守诚信的原则吗？ 【解析】 【小问1详解】 本题考查对漫画的理解与分析能力。 要求从“图片构成”和“寓意”两方面进行解读，需结合画面元素与社会现实展开思考。根据漫画内容，“你好评，我返现”是核心信息，画面中商家手持放大镜，突出“2元红包返利”，而消费者则兴奋地打开手机准备评价，表情夸张。这种构图形成鲜明对比：商家的“笑脸”背后藏着算计，消费者的“惊喜”源于金钱诱惑。放大镜象征刻意引导，将“返现”置于视觉中心，暗示其成为影响评价的主导因素。而商品包装上“质量”“服务”等字样被遮挡，说明真实品质被忽视，诚信评价机制被金钱扭曲。整体画面通过夸张的人物表情、突出的文字布局，揭示了当前网络购物中“刷好评”的普遍现象，讽刺了虚假评价泛滥、诚信缺失的社会问题。 示例：漫画通过商家用“2元红包返利”诱导顾客好评的情节，揭露了网络交易中以金钱换取虚假评价的现象。画面中放大镜聚焦“返现”，突显利益驱动，而“质量”等字眼被遮蔽，暗示真实评价被金钱取代，讽刺了商业诚信的沦丧。 【小问2详解】 本题考查语言表达与情境补写能力。 需紧扣“诚实守信”主题，结合采访对话的逻辑推进进行合理设问。根据对话上下文分析：王老师第一段回答强调了“诚实守信是个人品德的基石”“社会交往中不可或缺的准则”，说明小语的第一个问题应围绕“对诚实守信的理解或意义”展开；第二段王老师提到“给学生讲述故事”“鼓励践行”，如“按时完成作业、不抄袭”，可见小语的第二个问题应聚焦“如何在教育中引导学生做到诚信”。因此，①应是一个关于诚信内涵或重要性的提问，②则应是一个关于教育实践方法的提问。两个问题需符合采访逻辑，语气礼貌，内容贴合主题。 示例： ①王老师您好！请问您认为诚实守信对一个人的成长有什么重要意义？ ②那在日常教学中，您是如何引导学生践行诚实守信的呢？ 【小问3详解】 ①本题考查标点符号。 语段中【甲】句“一个诚信的人，会赢得尊重和信任，一个诚信的社会，将充满和谐与进步”是由两个结构相同、语义并列的分句组成的复句，中间用逗号连接会导致层次不清；根据标点使用规范，并列分句之间应用分号隔开，以清晰区分两个完整意思。因此，“会赢得尊重和信任”后的“，”应改为“；”。 ②本题考查病句辨析。 原句“诚信的缺失，将导致信任危机，阻碍社会的发展，破坏人际关系”存在语序不当的语病，正确的修改是将“阻碍社会的发展”和“破坏人际关系”这两个短句的顺序进行互换，因为按照逻辑关系和影响的先后顺序，诚信的缺失首先会直接破坏人际关系，进而才会影响到社会的整体发展。因此，修改后的句子应为“诚信的缺失，将导致信任危机，破坏人际关系，阻碍社会的发展”。这样调整后，句子表达的意思更加符合逻辑顺序，体现了由个体到整体的影响过程。 ③本题考查句式变换。陈述句改为反问句的方法：①将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等）；②将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等）；③在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问否定词；④句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。 原句“我们应该从自我做起，从小事做起，坚守诚信的原则”是肯定陈述句。将其改为反问句，要添加反问词“难道……吗”，并将“应该”前加“不”，形成“难道我们不应该……吗”的结构，以表达强烈的肯定语气。最后，句末用问号。即将陈述句“我们应该从自我做起，从小事做起，坚守诚信的原则”改为反问句：难道我们不应该从自我做起、从小事做起，坚守诚信的原则吗？ 二、阅读（55分） 【一】（22分） 请阅读下面的文字，回答问题。 回忆我的语文老师 曹文轩 ①我的语文老师，是南京大学的高才生，是一个高高的、身体非常扁平的女人。她是我心目中最高贵、最美丽的人。在以后的生活中，我千百次寻找过，但是再也没有找到过一位这样的女性。 ②我记得她第一次走上讲台，把两只手轻轻地悬在讲台上，她没有带粉笔，没有带备课笔记，也没有带语文教材，是空手走上来的。她望着我们，说：“同学们，什么叫‘语文’？”然后她用了两节课的时间，给我们阐释了什么叫“语文”。那期间，天开始下雨，她把脑袋转向窗外，对我们说：“同学们，你们知道吗，一年四季的雨是不一样的。” ③然后她又说：“上午的雨与早晨的雨不一样，下午的雨与上午的雨也不一样，傍晚的雨与夜里的雨也不一样。”然后她又说：“同学们，你们知道吗，雨落在草丛中和落在水塘里，那个样子和发出来的声音都是不一样的。”我至今还记得，我们所有的同学都把脑袋转向了窗口，外面有一大片荷塘，千条万条银色的雨丝正纷纷飘落在那口很大很大的荷塘里。这就是我的语文老师。 ④大概一个星期之后，她走上讲台，那是一节作文课。她说了一句话：“同学们，你们知道吗，我们班上作文写得最不好的同学是曹文轩。”在此之前，我的历任语文老师都说作文写得最好的同学是曹文轩。这个反差太大了！对我来讲，这个打击是巨大的，我根本无法接受她的判断，所以我当着她的面就把作文本撕了，扔在了地上，一头冲出教室，来到了离教室不远处的一条大河边。我至今还记得，我坐在大河边上，望着那条河，把地上的石子、瓦片一块一块狠狠地砸到水面上，一边砸，一边骂：“丑八怪！” ⑤晚上，我回到学校，来到了她的宿舍门口，我记得自己不是轻轻地把她的门敲开，而几乎是用脚把她的门踢开的。她站在门口，微笑地看着我，说：“你请进来坐一会儿。”然后我就看到了她不知道从哪里搞来的我的六本作文本。她把这六本作文本一本一本地排列在她的桌子上，然后说：“你过来看看，我们先不说内容，就看这些字，前几本的那些作文，字非常稚拙，但是能看出你非常认真。你再看看最后一本作文，你的字已经张扬到什么程度了，你已经浮躁到什么程度了？” ⑥她又说：“在这六本作文里，都有一篇作文是写春天的，你在第一本里写春天的时候是非常诚实的，对春天的描写是非常朴素的，但是后来你慢慢地控制不住自己了，你有必要用那么多形容词吗？你的作文写得越来越臃肿，越来越夸张。当那些老师都说你有才气的时候，你就已经不知道自己是谁了。”她说：“才气，有时候是害人的。” ⑦我记得那一天离开她的宿舍，走进校园，月亮特别好。月色如水，清澈的月光铺在校园里头。那个夜晚是值得我一生铭记的。没有那个夜晚，就没有我以后漫长的人生道路。这就是我的语文老师。 ⑧我要说语文和语文老师，对一个学生的成长是至关重要的。我这里无意贬低其他学科的老师对学生的作用，我只是说语文和语文老师是无可替代的。语文老师永远是一所学校的品质构建者和体现者。我无法想象一所学校没有语文和语文老师，我也无法想象这个世界上没有语文和语文老师。 ⑨我们应当对语文老师充满敬意，全世界都应当如此！ （摘自《作文指导报》2023-03-17，有删改） 4. 下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 本文作者精心选择了两个贴近生活的典型事例，凸显“师爱生、生念师”的主题。 B. 第七段中“清澈的月光铺在校园里头”，这环境描写烘托了作者的愉悦、感激之情。 C. 在文章的结尾处，运用记叙、抒情的表达方式，起到了画龙点睛、升华主题的作用。 D. 作者对老师的态度由钦佩到怨恨，再到理解、赞美，行文一波三折，引人入胜。 5. 选择适当的角度赏析下面的句子。 ①我当着她的面就把作文本撕了，扔在了地上，一头冲出教室。 ②走进校园，月亮特别好。月色如水，清澈的月光整个地铺在校园里头。 6. 第三段画线句子写所有同学把脑袋转向了窗口，欣赏雨落荷塘的美景。作者这样写，有何用意？ 7. 第四段中作者被老师批评作文写得不好，心理落差很大，请以第一人称补写出他的心理活动，至少用一种修辞手法。 8. 阅读全文，说说我的语文老师是一个怎样的人？ 【答案】4. D 5. （1）该句运用动作描写，写出了“我”听到语文老师的批评和否定后的强烈反应，“撕”“扔”“冲”等动词形象生动地表现了“我”当时不可抑制的冲动与愤怒。（2）景物描写，借纯净、澄澈的月光表现了“我”盛怒平息之后内心的敞亮、恬静与轻松。 6. 侧面体现老师教学有方，引导学生感知语文之美；凸显老师独特的教学风格，深化人物印象。 7. 示例：怎么可能！所有老师都夸我作文写得最好，她凭什么说我是最差的？这句话像一根尖刺扎进我胸口，愤怒的火气像要炸开的火山，冲得我脑子嗡嗡响，她根本就是故意针对我！我才不认她这个评价！ 8. “我的语文老师”是一个知识渊博、教学方法独特、对学生要求严格、关爱学生成长的人。 【解析】 【导语】本文是曹文轩追忆恩师的抒情散文，文笔质朴真挚、意蕴绵长。文章以两件典型事例塑造老师形象：空手授课引导学生感知生活与文字之美，尽显其学识渊博、教法灵动；直言点出作者作文弊病、警醒其戒骄戒躁，彰显严慈并济、因材施教的育人初心。文章以个人成长感悟升华主旨，赞美语文老师对人格与学识的塑造价值，饱含真挚绵长的感恩与敬意。 【4题详解】 D.文中作者被老师批评后只是一时愤怒不服，并未产生“怨恨”；且作者初见老师时只是留下独特印象，钦佩是接受点拨、理解老师苦心之后才产生的，并非一开始就钦佩，对作者情感变化脉络的概括错误。 【5题详解】 （1）句中“撕”“扔”“冲”一连串连贯动作，运用动作描写，精准刻画“我”被老师当众否定作文时的激烈举动。几个动词极具画面感，直白展现出年少的“我”骄傲受挫后，满心委屈、愤怒冲动的情绪，真实还原少年赌气的心理。 （2）此处运用比喻，把月光比作流水，“铺”字写出月光洒满校园的柔和模样。此时“我”被老师点醒，心中怨气消散，澄澈宁静的月色烘托出内心豁然开朗、平和舒缓的心境，情景交融，暗含对老师开导自己的感激。 【6题详解】 根据第③段“我至今还记得，我们所有的同学都把脑袋转向了窗口，外面有一大片荷塘，千条万条银色的雨丝正纷纷飘落在那口很大很大的荷塘里”可知，全班同学不约而同望向窗外赏雨的举动，从侧面烘托出这位语文老师授课极具吸引力，她抛开死板教材，带领大家发现自然景物里独有的文字美感，凸显她新颖灵动的授课方式。 根据第③段末尾“这就是我的语文老师”可知，雨落荷塘的动人场景长久烙印在作者记忆中，能够强化老师独特、高贵美好的人物形象，加深读者对这位语文老师的印象，同时寄托作者对恩师的深切怀念。 【7题详解】 作答此题，首先要提炼核心情境。从第④段提取众人一贯夸赞“我”作文出众、老师当众判定“我”作文最差这一强烈反差，抓住“我”撕作文本、冲出教室、怒骂老师的冲动行为，把握少年骄傲受挫、难以接受批评的内心基调。然后，构思心理活动内容，要贴合年少自负、自尊心极强的人物状态，融入委屈、愤怒、不服气等多层情绪，至少运用比喻、反问等一类修辞。语言方面，采用少年直白激动的口吻，贴合人物年纪与当下暴怒心境，语句带有强烈情绪起伏，真实还原落差带来的冲击感。 示例：全班都听过老师夸我文笔出彩，如今她竟当众否定我，我的心像被滚烫的烙铁狠狠烫了一下。凭什么所有人都认可我的文字，唯独她要全盘否定我？难道往日那些称赞都是虚假的吗？满心的不甘与愤怒堵在胸口，我一刻也不愿再待在这间教室。 【8题详解】 根据第①段“是南京大学的高才生……她是我心目中最高贵、最美丽的人”可知，老师学识丰厚，气质高雅独特，在作者心中拥有无可替代的美好形象。 根据第②③段可知，老师教学不落俗套，不拘泥课本，善于借助自然启发学生感知文字之美，教学方式灵动新颖。 根据第④至⑥段，她当众点出“我”作文存在浮躁浮夸的问题，又深夜拿出六本习作细致分析利弊，可知她对待学生写作要求严苛，能敏锐察觉少年骄傲浮躁的隐患，用心引导学生踏实写作。 根据第⑤段她面对暴怒的“我”依旧温和微笑、耐心开导可知，老师内心温柔包容，真心关怀学生长远成长，拥有润物无声的育人之心。 【二】（17分） 阅读下面材料，回答小题。 【材料一】 我国新能源汽车销量及渗透率（2021—2024） 年份 销量（万辆） 渗透率（占汽车总销售量比例） 2021 352.1 13.4％ 2022 688.7 25.6％ 2023 949.5 31.6％ 2024 1205.3 38.2％ 【材料二】 新能源汽车核心优势与推广瓶颈 核心优势：使用成本低（每公里电费约0.1元，低于燃油车油费）、环保减排（零尾气排放）、政策支持（部分城市免限行、免购置税）。 推广瓶颈：充电设施不足（乡镇及偏远地区覆盖率低）、电池续航焦虑（低温环境下续航缩水约30％）、二手车保值率低。 【材料三】 某省充电设施建设推进方案 2023年起，该省实施“充电设施下乡”工程：在乡镇主干道、村委会、商超周边建设公共充电桩，2023年建成1.2万个，2024年新增1.8万个；同时鼓励小区安装私人充电桩，给予每户2000元补贴。2024年该省新能源汽车销量同比增长42.3％，渗透率达35.8％，高于全国平均水平。 9. 下列关于我国新能源汽车发展的表述，正确的两项是（ ） A. 2024年新能源汽车销量突破1200万辆，渗透率接近40％。 B. 2021-2024年，销量年均增长超300万辆，渗透率逐年下降。 C. 2023年渗透率比2022年提升6个百分点，销量增长260.8万辆。 D. 2024年销量是2021年的3倍多，说明新能源汽车已完全替代燃油车。 10. 结合材料二和材料三，下列说法不符合文意的一项是（ ） A. 新能源汽车使用成本低、环保，是其受消费者青睐的重要原因。 B. 低温环境下电池续航缩水，是新能源汽车推广的主要瓶颈之一。 C. 该省通过“充电设施下乡”和补贴政策，有效促进了新能源汽车销售。 D. 充电设施不足的问题已完全解决，偏远地区充电无压力。 11. 新能源汽车的核心优势包括__________、__________、__________，某省通过建设公共充电桩和补贴私人充电桩安装，有效缓解了__________这一推广瓶颈。 12. 结合三则材料，概括我国新能源汽车的发展态势，并分析该省推进充电设施建设的意义。 【答案】9. AC 10. D 11. ①. 使用成本低 ②. 环保减排 ③. 政策支持 ④. 充电设施不足 12. 发展态势：销量和渗透率逐年上升。意义：促进销售，提高渗透率，推动新能源汽车发展。 【解析】 【导语】这组材料围绕新能源汽车展开，信息丰富实用。数据直观呈现销量与渗透率增长，凸显其发展态势。既点明使用成本低、环保等优势，也指出充电设施不足等瓶颈。某省推进方案具针对性，成效显著，为新能源汽车推广提供借鉴，能让我们全面了解其现状与发展方向。 【9题详解】 本题考查内容理解与辨析。 B.由材料一表格中2021—2024年渗透率数据“13.4％、25.6％、31.6％、38.2％”可知，渗透率是逐年上升，并非“逐年下降”，本项错误； D.由材料一表格2024年销量1205.3万辆，2021年销量352.1万辆，虽2024年销量是2021年的3倍多，但材料中未提及新能源汽车已完全替代燃油车，本项错误； 故选AC。 【10题详解】 本题考查内容理解与辨析。 D.由材料二“推广瓶颈：充电设施不足（乡镇及偏远地区覆盖率低）”以及材料三“2023年起，该省实施‘充电设施下乡’工程……2024年该省新能源汽车销量同比增长42.3％，渗透率达35.8％，高于全国平均水平”可知，材料只是说该省推进充电设施建设有成效，但并未表明“充电设施不足的问题已完全解决，偏远地区充电无压力”，本项错误； 故选D。 【11题详解】 本题考查提取与归纳能力。 对于新能源汽车核心优势部分，由材料二“核心优势：使用成本低（每公里电费约0.1元，低于燃油车油费）”可知，“使用成本低”是其一；由“环保减排（零尾气排放）”可知，“环保减排”是其二；由“政策支持（部分城市免限行、免购置税）”可知，“政策支持”是其三。 在分析某省缓解的推广瓶颈时，由材料二“推广瓶颈：充电设施不足（乡镇及偏远地区覆盖率低）”明确了新能源汽车存在充电设施不足的问题，由材料三，该省“2023年起，实施‘充电设施下乡’工程：在乡镇主干道、村委会、商超周边建设公共充电桩，2023年建成1.2万个，2024年新增1.8万个；同时鼓励小区安装私人充电桩，给予每户2000元补贴”“2024年该省新能源汽车销量同比增长42.3％，渗透率达35.8％，高于全国平均水平”可知，通过这些建设公共充电桩和补贴私人充电桩安装的措施，该省有效缓解了“充电设施不足”这一推广瓶颈。 【12题详解】 本题考查概括分析能力。 由材料一“我国新能源汽车销量及渗透率（2021-2024）”表格可知，2021年销量352.1万辆，到2022年增长至688.7万辆，2023年达到949.5万辆，2024年更是突破1200万辆达到1205.3万辆，销量逐年大幅增长。再看渗透率，2021年为13.4％，2022年升至25.6％，2023年31.6％，2024年38.2％，也是逐年上升。所以我国新能源汽车发展态势良好，销量和渗透率都呈逐年上升趋势。 由材料二“推广瓶颈：充电设施不足（乡镇及偏远地区覆盖率低）”可知，充电设施不足是新能源汽车推广的阻碍。而材料三中提到，该省2023年起实施“充电设施下乡”工程，在乡镇多地建设公共充电桩，2023年建成1.2万个，2024年新增1.8万个，还鼓励小区安装私人充电桩并给予补贴。2024年该省新能源汽车销量同比增长42.3％，渗透率达35.8％，高于全国平均水平。这表明该省推进充电设施建设，有效缓解了充电设施不足的问题，促进了新能源汽车的销售，提高了新能源汽车在该省的渗透率，推动了新能源汽车在该省的发展。 【三】（16分） 13. 阅读回答问题。 【甲】 夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 （节选自《与朱元思书》） 【乙】 有曰上方境界者，余所甚爱也。盖自山趾磴道①，缘涧上，至此旷然平夷。有大池，可数十亩。秀𪩘高出，屏抱如画。游时且迫暮，暝色四合，空濛浓翠欲滴。坐亭上，背出木杪②，风水声在下，人语宛转蒙密间。少焉烟敛月出池光沦涟，上下相映发，当昼无此景也。客高谈朗吟，响答林谷，逮③夜半乃已。 （选自《金华北山游记》，有删改） 【注】①磴（dèng）道：登山的石径。②木杪（miǎo）：树木的末端，即树梢。③逮：至。 （1）下列对文中加点词语的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. “蝉则千转不穷”的“转”与“转视积薪后”的“转”含义不同。 B. “窥谷忘反”的“反”与成语“物极必反”的“反”含义相同。 C. “缘”有“沿着，顺着”“攀援”“缘分”等义项，“缘涧上”中的“缘”含义为“沿着，顺着”。 D. “可数十亩”的“可”与“可爱者甚蕃”中的“可”含义不同。 （2）文中画波浪线的部分有两处需要断句，请在相应位置用“/”标出。 少焉烟敛月出池光沦涟 （3）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 ①横柯上蔽，在昼犹昏。 ②秀𪩘高出，屏抱如画。 （4）文人雅士寄情山水，境遇不同，则情感有异，请写出两位作者在文中所寄寓的情感。 【答案】（1）B （2）少焉/烟敛月出/池光沦涟。 （3）①横斜的树枝在上面交错遮蔽，即使是在白天也像黄昏时那样昏暗。 ②秀美的山峰高高耸立，（山峦）像屏风环抱，景色如画。 （4）【甲】文寄寓了作者对自然山水的沉醉与向往，通过“鸢飞戾天者，望峰息心”等句子，表达了作者对世俗名利的厌弃和对归隐的向往；【乙】文流露出作者对山景的痴迷与忘我，体现了其沉醉自然、超脱尘俗的愉悦以及对宁静境界的精神追求。 【解析】 【导语】这两篇山水小品皆以细腻笔触描绘自然胜景，但意境迥异。【甲】文以“争高直指”的峻拔山势与“泠泠作响”的泉声构成动态画卷，通过“望峰息心”的感悟，体现吴均对仕途的疏离和对隐逸的向往；【乙】文则以“烟敛月出”的静谧池光与“响答林谷”的人声交融，展现夜间山水的空灵之美，流露作者对超然境界的沉醉。两文均采用视听结合手法，甲文刚劲，乙文柔美，共同诠释了古代文人“澄怀观道”的山水情怀。 【小问1详解】 本题考查文言实词。 B.有误，“窥谷忘反”的意思是看到这些幽美的山谷，就会流连忘返，“反”同“返”，意思是返回；“物极必反”的意思是事物发展到极点就会向相反的方面转化，“反”的意思是相反。两个“反”含义不同； 故选B。 【小问2详解】 本题考查文言句子断句。 句意：不久，烟雾消散，月亮升起，池水泛起层层涟漪。 “少焉”表示时间短暂，是一个独立的语义单元，应单独断开。“烟敛月出”描述了烟雾消散、月亮升起的景象，是一个完整的动作描述，也应断开。“池光沦涟”则描绘了池水在月光下泛起的涟漪，是另一个独立的景象描述。这三个部分各自独立，又相互关联，共同构成了一幅美丽的夜景图。 正确划分为：少焉/烟敛月出/池光沦涟 【小问3详解】 本题考查文言句子翻译。注意重点词语： （1）横柯：横斜的树枝；蔽：遮蔽；犹：像。 （2）秀𪩘：秀美的山峰。高出：高高耸立。屏抱：（山峦）像屏风环抱。 【小问4详解】 本题考查内容理解和情感把握。 【甲】文作者吴均寄寓了对自然山水的沉醉与向往之情。文中“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”一句，借鸢鸟高飞却因望见山峰而平息了争名逐利之心，以及那些忙于政务的人看到山谷美景就流连忘返，生动地表达了作者对世俗名利的厌弃，透露出对归隐山林、与自然为伴的向往。同时，文中对山水景色的细腻描绘，如“夹岸高山，皆生寒树……有时见日”，也充分展现了作者对自然之美的沉醉。 【乙】文作者则流露出对山景的痴迷与忘我之情。文中“坐亭上，背出木杪，风水声在下，人语宛转蒙密间”一句，通过描绘作者坐在亭中，背靠树梢，耳边是风水声和人语声交织的情景，展现了其完全沉浸于自然之中的状态。而“少焉烟敛月出，池光沦涟，上下相映发，当昼无此景也”一句，则进一步通过描绘月夜下池水的波光粼粼，与上文白天的景色形成对比，突出了作者对这种宁静、美妙境界的痴迷与追求。此外，“客高谈朗吟，响答林谷，逮夜半乃已”一句，也体现了作者与友人在自然中畅谈至深夜的愉悦与忘我，彰显了其沉醉自然、超脱尘俗的精神追求。 【点睛】参考译文： 甲 夹江两岸的高山上，都生长着耐寒的树，高山凭依着高峻的山势，争着向上，这些高山彼此都争着往高处和远处伸展；争着向上，笔直地向上形成了无数个山峰。泉水飞溅在山石之上，发出清悦泠泠的响声；美丽的鸟相互和鸣，鸣声嘤嘤，和谐动听。蝉儿长久地叫个不停，猿猴长时间地叫个不停。追求名利极力攀高的人，看到这些雄奇的山峰，追逐名利的心就会平静下来。那些整天忙于治理社会事务的人，看到这些幽美的山谷，就会流连忘返。横斜的树枝在上面遮蔽着，也像黄昏时那样阴暗；稀疏的枝条交相掩映，有时也可以见到阳光。 乙 有一处名为上方境界的地方，是我非常喜爱的。从山脚的石径出发，沿着山涧向上攀登，到了这里便豁然开阔平坦。这里有一片大池塘，大约有几十亩地。最后面，秀丽的山峰高耸而出，像屏风一样环抱四周，风景如画。游览的时候将近傍晚，暮色从四面合拢，山间雾气迷蒙，浓重的翠绿仿佛要滴落下来。坐在亭子里，背靠着树梢，风声和水声从下方传来，人们的话语在浓密的林间婉转回荡。不久，烟雾消散，月亮升起，池水泛起层层涟漪，天空与水面相互映衬、显现光彩，白天可没有这样的景致。同游的友人高声畅谈、朗声吟诵，声音在山林谷间回响应答，直到夜半才停歇。 三、写作（55分） 14. 阅读下面的文字，按要求作文。 一个瞬间足以篡改时间的线性。曾在博物馆见过一具唐代陶俑，它静立千年，却在某个被凝视的刹那突然“醒来”——不是它动了，是我心里某块沉睡的唐代泥土，被这道目光溅湿了。原来瞬间不是时间长河里的切片，而是垂直刺入时间的针，将过去未来缝合成一枚鲜活的“此刻”。我们毕生追逐的永恒，或许正是由这样一串瞬间的针脚连缀而成。每个瞬间都藏着一扇窄门，推开的动作稍纵即逝，门后却可能是整片被折叠的时空。 以你对上段文字的理解与感悟，并联系自己的人生经历，写一篇文章。 要求：①自拟题目，然后写作；②文体不限；③文中不要透露你个人的身份信息；④抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；⑤不少于600字。 【答案】例文： 那些瞬间，织就永恒 我们总以为永恒遥远漫长，藏在漫长岁月的尽头。读完材料我才懂得，永恒从不是漫长的时光，而是无数闪光的瞬间，像一根根细密的银针，穿透平淡的岁月，将过去与未来缝合成鲜活的人生。一个短暂的刹那，便能推开折叠的时空，让心底沉睡的温柔与力量悄然苏醒。 往日的我，总忽视瞬间的力量，匆匆赶路，追逐所谓长久的结果，却放过了身边一闪而过的感动。真正改变我的，是一个普通的傍晚，一个无比温柔的瞬间。 那日我考试失利，心情烦躁低落，独自坐在老屋檐下整理杂物。无意间翻出奶奶的旧针线笸箩，竹制的筐子被岁月磨得温润发亮，里面静静躺着早已褪色的彩线、磨得光滑的顶针和细细密密的旧针。我随手拿起顶针，指尖触到凹凸的纹路，脑海里瞬间闪过无数画面：无数个午后，奶奶坐在檐下，阳光落在她花白的发间，她戴着这枚顶针，一针一线为我缝补校服、缝制棉衣。 就在目光定格的那一瞬，我心里忽然一震。那些被我遗忘的细碎时光、那些默默的陪伴、那些无声的疼爱，全部在这一刻苏醒。原来我从前以为平淡无奇的日常，每一个细碎瞬间，都盛满家人最质朴的温柔。这个短暂的凝视，像一根刺入时光的针，把过往温暖的岁月全部串联，让我瞬间读懂了亲情最深沉的模样。 那一刻我终于明白，材料所说的“瞬间唤醒时光”真实存在。瞬间看似短暂，转瞬即逝，却能打开整片折叠的记忆时空，治愈迷茫的心灵。人生漫长，大部分日子都是平淡重复的，但正是这些闪光的瞬间，为岁月镀上温度与光亮。 没有突如其来的永恒，只有不断沉淀的瞬间。人生的美好，从来不在遥遥无期的未来，而在每一个值得珍惜的当下。往后，我愿用心捕捉生活里的每一个刹那，珍藏温柔、铭记成长，用无数闪光的瞬间，织就属于自己绵长而温暖的人生永恒。 【解析】 【详解】一、审题立意。 这则材料打破了人们对时间的固有认知，指出瞬间并非短暂碎片，而是穿透时光、连接古今、铸就永恒的力量。一次凝视、一次感悟的刹那，能唤醒心底沉淀的记忆与共情，串联起过去与未来。材料核心是：转瞬即逝的瞬间蕴藏巨大力量，无数珍贵的刹那针脚，拼凑成人生的永恒。立意可围绕刹那成永恒，瞬间见深情、瞬间赋能成长展开，书写生活中触动心灵的短暂瞬间，感悟微小刹那穿越时光的价值，懂得珍视生活瞬间、在刹那感悟中沉淀自我、丰盈人生。 二、选材构思。 如写成记叙文，可以写翻看奶奶旧针线笸箩的瞬间：整理老屋杂物时，指尖触到磨得发亮的竹笸箩，里面蜷着褪色丝线、磨圆顶的顶针，忽然想起从前奶奶坐在檐下，借着天光一针一线为我缝补棉衣，那一瞬读懂藏在细密针脚里不曾言说的岁月温柔；可以写长跑坚持不住、咬牙冲刺突破自我的刹那：体育测试最后一百米，双腿酸胀发沉、呼吸急促想要放弃，耳边传来同学的呐喊，我咬紧牙关摆动手臂奋力向前冲过终点，在撞线的一瞬体会到坚持带来的力量；还可以写雨夜看花坚韧绽放，瞬间治愈内心浮躁：考试失利后烦闷独坐窗边，看见墙角一株月季经受狂风冷雨击打，花瓣虽沾水珠，却依旧挺直花萼稳稳盛放，这一瞬抚平我心中的焦躁，让我懂得直面挫折。构思上，开头紧扣材料，点明短暂瞬间拥有穿透时光、定格永恒的力量。中间详细记叙具体生活瞬间，细致刻画场景、心理变化，写出刹那之间心灵的触动与蜕变，体现瞬间打通过往、治愈自我、助力成长的过程。结尾升华主旨，明白人生永恒由无数珍贵瞬间组成，珍惜每一个刹那，方能成就丰盈人生，首尾呼应。 如写成议论文，聚焦瞬间藏力量，刹那筑永恒的中心论点展开论述。正面选取文物对视的古今共鸣瞬间、名人突破自我的关键瞬间、普通人坚守善意的温暖瞬间，论证刹那微光足以照亮人生、跨越岁月；结合当下年轻人浮躁度日、忽略生活美好瞬间、不懂珍惜当下的现状反向论证。构思上，开头结合材料比喻，引出中心论点：转瞬即逝的瞬间，亦可镌刻永恒、成就人生。中间分层论证，分别阐释瞬间可跨越时空、瞬间可治愈心灵、瞬间可成就成长三个分论点，层层递进、有理有据。结尾结合青少年身份，号召青年珍惜生活每一个瞬间，在刹那感悟中沉淀成长，以无数闪光瞬间，构筑属于自己的人生永恒，升华全文主旨。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $