1《草原》同步练习-2026-2027学年语文六年级上册统编版

**基本信息** 以分层设计构建"基础积累-理解运用-拓展迁移"三阶路径，覆盖字音、词语、课文理解等核心知识点，强化语言运用与思维能力，适配新授课知识巩固需求。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础积累层|单一知识点（字音、字形、词语）|多音字组词、形近字对比强化语言基础| |理解运用层|课文内容理解与语言转换|课文填空、句式改写深化文化理解| |拓展迁移层|文本分析与审美感知|课内课外双阅读训练思维与审美创造|

小学六年级语文（上）1《草原》课堂练习题 一、给加点字选择正确的读音，打"√" 渲（xuàn xuān）染　　勾勒（lè lēi）　 迂（yū yú）回 襟（jīn jīng）飘带舞　羞涩（sè shè）　 马蹄（tí dì） 蒙古包（méng měng） 好客（hǎo hào）　 二、多音字组词 勒：lè（　　　　）　 lēi（　　　　） 蒙：méng（　　　） měng（　　　　）　mēng（　　　　） 好：hǎo（　　　　）　 hào（　　　　） 三、看拼音，写词语 lǜ tǎn　　 xuàn rǎn　 　gōu lè　　 yū huí （　　　）　　（　　　　）　　（　　　　）（　　　　） mǎ tí　　 jū shù　　 xiū sè　　shuāi jiāo （　　　）　　（　　　　）　　（　　　　）　（　　　　） cǎi hóng　　 wēi xiào　　 lǐ mào　　gàn bù （　　　）　　（　　　　）　　（　　　　）（　　　　） 四、形近字组词 毯（　　　　）渲（　　　　） 勒（　　　　）襟（　　　　） 毡（　　　　）宣（　　　　）勤（　　　　）禁（　　　　） 蹄（　　　　）羞（　　　　）拘（　　　　）跤（　　　　） 啼（　　　　）差（　　　　）句（　　　　）郊（　　　　） 五、词语基础积累训练 1.根据课文释义写出四字词语。 （1）衣襟和裙带随风飘动，形容骏马奔驰时的英姿。（　　　） （2）形容颜色或景色丰富多彩，十分美丽。（　　　　） （3）形容草原广阔无边，一直延伸到天边。（　　　　） （4）双方感情很好，相处融洽。（　　　　） 2.写出近义词。 明朗—（　　　） 柔美—（　　　　）　 拘束—（　　　　） 回味—（　　　）　洒脱—（　　　　）　 舒服—（　　　　） 3.写出反义词。 舒服—（　　　）　静寂—（　　　　）　 洒脱—（　　　　） 大方—（　　　）　团结—（　　　　）　 明朗—（　　　　） 4.课文固定词语搭配。 （　　　　）的草原　（　　　　）的小丘　（　　　）的空气 （　　　　）的天空　（　　　　）地表演　（　　　）地回味 六、按课文内容填空 1.按课文原文填空。 这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么（　　　　），天空是那么（　　　　），使我总想（　　　　），表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的（　　　　）绣上了白色的（　　　）。那些小丘的线条是那么（　　　　），就像只用绿色（　　　　），不用墨线（　　　　）的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。 2.课文按照事情发展的顺序依次写了：初入草原，看到草原美景→（　　　　　　）→（　　　　　　）→联欢话别。 3.《草原》的作者是（　　　　），课文不仅写了草原的（　　　　），还写了蒙古族人民的（　　　　），结尾用诗句"（　　　　　　）"点明了蒙汉两族人民情谊深厚的中心。 七、按要求改写句子 1.草原上的小丘线条柔美。（改成比喻句） 2.这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服。（用加点的关联词造句） 3.歌声似乎比什么语言都更响亮，都更感人。（改成反问句） 八、阅读理解 （一）课内阅读 我们访问的是陈巴尔虎旗。汽车走了一百五十里，才到达目的地。一百五十里全是草原。再走一百五十里，也还是草原。草原上行车十分洒脱，只要方向不错，怎么走都可以。初入草原，听不见一点声音，也看不见什么东西，除了一些忽飞忽落的小鸟。走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河！牛羊多起来，也看到了马群，隐隐有鞭子的轻响。快了，快到了。忽然，像被一阵风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。这是主人来到几十里外欢迎远客。见到我们，主人们立刻拨转马头，欢呼着，飞驰着，在汽车左右与前面引路。静寂的草原热闹起来：欢呼声，车声，马蹄声，响成一片。 1.选文中画横线的句子把什么比作什么？这样写有什么好处？ 2."静寂的草原热闹起来"这句话在文中的作用是什么？ 3.从选文来看，蒙古族人民具有怎样的特点？从哪里可以看出？ （二）阅读短文，回答问题 山野的春色 春风轻轻地吹过，山野一下子热闹起来了。桃花红了，杏花白了，梨花也开了，满山遍野都是花的海洋。蜜蜂嗡嗡地忙着采蜜，蝴蝶在花丛中翩翩起舞。 小河边，柳树抽出了嫩绿的新芽，柔软的枝条随风摆动，像小姑娘的长辫子。溪水哗哗地流着，清澈见底，水底的鹅卵石圆溜溜的，像一个个光滑的鸡蛋。几只小鸭子在溪水里游来游去，嘎嘎地叫着，快乐极了。 田野里，麦苗绿油油的，像给大地铺上了一层绿色的地毯。农民伯伯弯着腰，忙着播种、插秧，汗水滴在泥土里。虽然辛苦，可他们的脸上却挂着喜悦的笑容。 我爱这山野的春色，更爱这充满生机的大自然！ 1.找出文章的中心句，写在下面。 2.文章从哪几个方面描写了山野的春色？请简要概括。 3.读句子，判断运用的修辞手法。 （1）柳树柔软的枝条随风摆动，像小姑娘的长辫子。（　　　） （2）蜜蜂嗡嗡地忙着采蜜，蝴蝶在花丛中翩翩起舞。（　　　） （3）桃花红了，杏花白了，梨花也开了，满山遍野都是花的海洋。（　　　） 参考答案 一、渲xuàn、勒lè、迂yū、襟jīn、涩sè、蹄tí、蒙měng、好hào（每空1分） 二、多音字组词 勒：勒索／勒紧；蒙：启蒙／蒙古包／蒙骗；好：好人／爱好（每空1分，答案合理即可） 三、看拼音，写词语 绿毯、渲染、勾勒、迂回、马蹄、拘束、羞涩、摔跤、彩虹、微笑、礼貌、干部（每空1分） 四、形近字组词 示例：绿毯／毛毡；渲染／宣传；勾勒／勤劳；衣襟／禁止；马蹄／啼叫；羞涩／差错；拘束／句子；摔跤／郊外（每空0.5分，答案不唯一） 五、词语基础积累训练 1.（1）襟飘带舞 （2）五彩缤纷 （3）一碧千里 （4）情谊深厚（每空2分） 2.近义词：晴朗、柔和、拘谨、品味、潇洒、舒适（每空1分，意思相近即可） 3.反义词：难受、热闹、拘束、害羞、分裂、阴暗（每空1分，意思相近即可） 4.词语搭配：广阔、柔美、清鲜、明朗、热情、久久（每空1分，答案合理即可） 六、按课文内容填空 1.清鲜、明朗、高歌一曲、绿毯、大花、柔美、渲染、勾勒（每空1分） 2.访问陈巴尔虎旗 → 热情款待 → 联欢话别（每空2分） 3.老舍、美景、热情好客、蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳（每空2分） 七、按要求改写句子 1.示例：草原上的小丘线条柔美，就像只用绿色渲染的中国画。（4分） 2.示例：这种花，既好看，又很香。（4分，句子通顺、关联词使用正确即可） 3.歌声难道不比什么语言都更响亮，都更感人吗？（4分） 八、阅读理解 （一）课内阅读 1.把"马上的男女老少"比作"彩虹"，生动形象地写出了蒙古族人民穿着色彩鲜艳、迎接队伍浩浩荡荡的气势，也表现出草原上民族服饰的绚丽和主人迎客的热情。（6分，意思准确即可） 2.这句话承上启下，由静到动，写出了主客见面后草原由静寂变得热闹的场面，突出了欢迎仪式的热烈和草原人民的好客。（6分） 3.蒙古族人民热情好客、淳朴善良。从"主人们来到几十里外欢迎远客""立刻拨转马头，欢呼着，飞驰着，在汽车左右与前面引路"可以看出。（6分） （二）课外阅读 1.我爱这山野的春色，更爱这充满生机的大自然！（4分） 2.从三个方面：满山的春花和蜜蜂蝴蝶、小河边柳树溪水鸭子、田野里的麦苗和农民伯伯劳作。（6分，意思对即可） 3.（1）比喻 （2）拟人 （3）比喻、排比（每空2分） 学科网（北京）股份有限公司 $