2.4 噪声的危害和控制（知识解读）2026-2027学年人教版八年级上册物理同步知识解读与专题训练

本讲义聚焦“噪声的危害和控制”核心知识点，从乐音与噪声的物理学及环保角度辨析入手，系统梳理噪声的来源、强弱等级（分贝）及心理、生理、物理危害，最终落实到声源处、传播过程中、人耳处三途径控制噪声，构建完整知识支架。 资料以7类题型为框架，结合例题与变式题，通过波形图辨析、声级表格对比培养科学思维，设计隔音材料比较等实验提升科学探究能力，联系地铁隔音、广场舞噪声等生活实例强化社会责任。课中辅助教师高效授课，课后助力学生巩固知识、查漏补缺。

2.4 噪声的危害和控制（知识解读） 【新教材人教版】 题型归纳 【题型1 辨析声音是否是噪声】 2 【题型2 噪声的波形图】 2 【题型3 噪声的来源】 3 【题型4 噪声的强弱等级和危害】 5 【题型5 从声源处减弱】 6 【题型6 在传播途中减弱】 7 【题型7 在人耳处减弱】 8 【随堂巩固】 8 考点1 噪声的来源 1、乐音：人们把物体有规律的振动产生的、听起来感觉非常舒服的声音叫乐音。 2、噪声 （1）从物理学角度：噪声通常是指哪些难听刺耳、令人厌烦的声音，是发声体做无规则振动时产生的。 （2）从环保的角度：凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音，都属于噪声。 3、乐音和噪声辨析 乐音 噪声 区别 环保角度 悦耳动听且不影响他人的声音 妨碍人们正常休息、学习、工作和交流的声音 物理学角度 物体做有规律振动发出的声音，波形如图 物体做无规律振动发出的声音，波形如图 联系 （1）乐音和噪声都是由物体振动产生的；（2）有时乐音会因为干扰其他人而属于噪声，例如广场舞的音乐；（3）物理学角度的噪声任何情况下都不会称为乐音 【题型1 辨析声音是否是噪声】 【例1】下列关于噪声的叙述，错误的是：（     ） A．发声体做无规则的杂乱无章的振动发出的是噪声 B．妨碍人们正常休息、学习和工作的声音也是噪声 C．为了保证中学生的学习和生活，应控制噪声不超过100分贝 D．在校园内植树造林可以减弱校外传来的噪声 【变式1-1】从环保角度看，以下不属于噪声的是（     ） A．阅览室内的絮絮细语 B．上课时听到隔壁教室音乐课传来的歌声 C．吸引人们的雄辩有力的演讲声 D．夜深，人们正要入睡，忽然传来的钢琴声 【变式1-2】音乐是生活中非常重要的艺术形式。如果在我们晚上睡觉时，邻居大声播放贝多芬的《命运交响曲》，那么对我们而言这________噪声（选填“是”或“不是”）。 【变式1-3】声音的影响还会因人、因时而异。例如，音乐给人享受，然而在夜深人静时欣赏音乐，若音乐声过大，则会影响他人休息，以致音乐声变成了____；喜庆的鞭炮给一些人带来欢乐，但也会破坏其他人的安宁，成为令人讨厌的____。 【题型2 噪声的波形图】 【例2】如图甲、乙所示是两种声音的波形图，从图形可知：从物理学角度看，图___________是噪声的波形，图___________是乐音的波形。 【变式2-1】如图甲乙丙所示，分别是音叉、钢琴与长笛发出的C调（do）的波形图。下列说法正确的是（     ） A．这三种乐器发出的声音在真空中的传播速度都是340m/s B．这三种乐器发出的声音一定不是噪声 C．这三种乐器发出声音的音调相同，响度相同，音色不相同 D．这三种乐器发出声音的音调、响度、音色都不相同 【变式2-2】如图所示，甲、乙、丙、丁是不同的声音输入到示波器上时所显示的波形图。则下面说法中不正确的是（　　） A．甲和乙声音的音调相同 B．乙和丙声音的音色相似 C．丙声音的响度最大 D．丁声音属于噪声 【变式2-3】如图所示，甲、乙是两种声音的波形图，由图形可知：图______是噪声的波形；中考期间，考场附近禁鸣喇叭，这是在______减弱噪声。 【题型3 噪声的来源】 【例3】关于声现象，下列说法错误的是（　　） A．超声波方向性好、穿透能力强，在生产生活中有着广泛的应用 B．声速的大小不仅跟介质的种类有关，还跟介质的温度有关 C．从物理学角度讲，发声体做无规则振动时会发出噪声 D．不同物体如果发出声音的音调和响度相同，则发出声音的音色也一定相同 【变式3-1】小燕家进行了以下几项装修，你认为不能减弱噪声的一项是（　　） A．安装高音喇叭 B．封闭阳台 C．给卧室铺地毯 D．安装双层玻璃窗 【变式3-2】“穷居闹市无人问”中的“闹市”，指的是噪声______（选填“响度大”或“音调高”）的集市；医院里常用超声波除去人体内的结石，是因为超声能够传递______（选填“信息”或“能量”）。 【变式3-3】周末，洋洋的妈妈用洗衣机在卫生间洗衣服，洗衣机运转时与地面撞击发出很大的噪声。噪声是由发声体______振动产生的；为了不影响洋洋学习，洋洋和妈妈用了以下方法解决问题： ①洋洋用耳塞堵住耳朵 ②用四个橡胶垫放在洗衣机底部 ③将洋洋的房门关闭 以上方法中属于在声源处减弱噪声的是______（填“①”、“②”或“③”）。 考点2 噪声的危害 1、噪声强弱的等级 （1）人们以分贝为单位来表示属于强弱的等级，分贝符号是dB。0dB是人们刚刚能听到的最微弱的声音—听觉下限。 （2）一些声音的声级和人们相应的主观感觉 声音 声级/dB 主观感觉 风吹落叶沙沙声 10 极静 睡眠的理想环境 20-30 安静 阅览室、办公室 40-50 较静 一般说话 60 大声说话 70 较吵 繁华街道的喧哗 80 汽车鸣笛 90 很吵 摇滚音乐会 100 电锯工作 110 震耳 飞机起飞 120 感到疼痛 喷气式飞机起飞、火箭起飞 140-150 无法忍受、永久性耳聋 2、噪声的危害 （1）心里效应：使人烦躁、精力不集中，妨碍工作、学习和休息。 （2）生理效应：出现耳聋、头疼、血压升高、视觉模糊等症状，严重时会使人神志不清、休克甚至死亡。 （3）物理效应：高强度噪声能损坏建筑物，并使一些仪表和设备不能正常工作。如超音速飞机的轰鸣声、巨大的爆炸声会将建筑物的玻璃震碎等。 （4）噪声的危害 （1）＞90dB，会破坏听力，引起神经衰弱、头痛高血压等疾病； （2）＞70dB，会影响学习和工作。 （3）＞50dB，会影响休息和睡眠。 【题型4 】 【例4】下列关于噪声的理解，正确的是（     ） A．0dB是指没有声音 B．0dB的环境是人类较为理想的安静环境 C．长期工作和生活在高分贝噪声环境中可锻炼人的听力 D．噪声使人烦躁不安，有害身心健康 【变式4-1】下列关于声音等级的说法正确的是（　　） A．若长期处在声音超过90dB的环境中，听力可能会损坏 B．如果人处在30~40dB的噪声环境中，将无法忍受 C．声音的频率越高，声音的强弱等级就越高 D．0dB的声音实际上就是没有声音 【变式4-2】人们用“dB”为单位来表示声音的___________，0dB的声音人耳___________（选填“能”或“不能”）听到，___________dB以上的噪声将会对人的听力造成损伤。 【变式4-3】现代城市街道上都会设置噪声监测设备。如图是一款电子噪声监测器，某一时刻该装置的显示屏显示59.1的数字，这个数字表示的是当时环境声音的________（选填“音调”“响度”或“音色”），单位是________。当附近有汽车或摩托车驶过时，显示屏上的数字将________（选填“增大”“减少”或“不变”）。 考点3 噪声的控制 噪声一些人们的身心健康，是当今社会的四大公害之一，因此控制噪声非常重要。控制噪声一般从防止噪声的产生、阻断噪声的传播、防止噪声进入耳朵这三个方面着手。 1、在声源处控制噪声：噪声大的机器或换用噪声小的设备，安装消声装置；如：在声源处加防护罩、在内然机或摩托车排气管处加消声器。 2、在传播过程中控制噪声：传输的路径上隔离和吸收声波：用隔音或吸音材料把噪声声源与外界隔离开；如：在马路和住宅间设立屏障或植树造林。 3、在接收处控制噪声：阻止噪声进入人耳。戴防噪声耳塞、耳罩、防声头盔，或用手指塞住耳朵等。 【题型5 】 【例5】我国动车组轨道用的是超长无缝钢轨，可以避免轮与轨之间的缝隙碰撞发声，从而给乘客一个安静舒适的环境。下列实例中，减弱噪声的方式与之相同的是（     ） A．摩托车上安装消声器 B．窗户安装双层玻璃 C．在马路边种植树木 D．航母上的引导员戴耳罩 【变式5-1】2025年4月16日，我们迎来了第23个“世界噪音日”，其旨在唤醒人们关注日益严重的噪音污染问题。如图为学校附近常见的控制噪声标志，下列控制噪声的措施与图示方法原理相同的是（     ） A．工人戴上防噪声耳罩 B．道路两旁设置隔音板 C．上课时关闭教室门窗 D．摩托车加装消声器 【变式5-2】小红计划将自己练琴的房间改造成隔音房间，她将隔音材料平铺在门和墙壁上，这是在______方面控制噪声的。小红尽量避免在夜间练琴，以免干扰邻居正常休息，这是在______处控制噪声的。 【变式5-3】燃放鞭炮时，爆炸发出巨大的爆炸声；用手捂住耳朵可减小对听力的损害，这是在______处减弱噪声；近年很多城市都禁止燃放烟花爆竹，这样做不仅可以减少空气的污染，还可以在______处减弱噪声。（选填“人耳”或“声源”） 【题型6 】 【例6】如图为双层真空玻璃，这种玻璃不影响采光但却能起到减弱噪声的效果，从物理学角度来看，物体做无规则________产生的声音叫噪声；双层真空玻璃是利用________的原理减弱噪声的，这是从________（选填“声源处”、“传播过程中”或“声音接收处”）来减弱噪声的。 【变式6-1】西安地铁三号线是目前西安地铁规划中唯一一条有高架线路的地铁。为减小高架线路上地铁运行期间的噪声污染，在靠近居民楼的位置安装了全新的隔音板，这种隔音板能降噪至少37dB，关于隔音板下列说法中正确的是（     ） A．隔音板能降低噪声的音调 B．隔音板控制噪声的方法与住宅区安装双层真空玻璃相同 C．隔音板是通过防止噪声的产生来控制噪声 D．隔音板是在人耳处减弱噪声 【变式6-2】噪声是一大公害，下图所示情境中，控制噪声方法相同的两项是（     ） A．甲、乙 B．乙、丙 C．丙、丁 D．甲、丁 【变式6-3】建筑中广泛应用的新型型材“断桥铝”的主要优点有保温、抗渗性能优良等。敲击玻璃可以发出声音，该声音是由物体________产生的；断桥铝采用的三层真空玻璃可以有效地减弱室内噪声，这是在________减弱噪声。 【题型7 】 【例7】如图所示是我国航空母舰上两位甲板引导员引导飞机起飞的情景。他们工作时要佩戴防噪声耳罩，这种控制噪声的措施属于（     ） A．防止噪声产生 B．阻断噪声的传播 C．防止噪声进入耳朵 D．减小噪声传播速度 【变式7-1】下列关于控制噪声的措施与对应的解释正确的是（　　） A．练琴时关闭门窗——防止噪声进入人耳 B．住宅区或学校路段禁止鸣笛——防止噪声产生 C．机场跑道工作人员戴防噪声耳罩——阻断噪声传播 D．在教室周围种树——防止噪声进入耳朵 【变式7-2】金秋文艺汇演中，同学们能辨别出听到的是“编钟声”而不是“鼓声”，同学们是根据声音的______来判别的；午休时小明同学戴上耳塞睡觉，是在______控制噪声；汽车上的倒车雷达是利用超声波工作的，说明声波可以传递______。 【变式7-3】跳广场舞已经成为人们健身的一项运动。小超在学习时，窗外传来了吵闹的广场舞声音，小超用耳塞塞住耳朵是在___________减弱噪声。如图所示，在监测仪上看到显示的数字，这个仪器___________减弱噪声（选填能/不能）。 随堂巩固 【随堂巩固】 1．关于声现象，说法正确的是（     ） A．声音可以在真空中传播 B．“闻其声知其人”依据音调判断 C．道路旁植树，是在传播过程中减弱噪声 D．倒车雷达利用次声波传递信息 2．我国考古工作者在一次考古发掘中，发现了令人惊叹的精美车器构件——銮铃，其外形如图所示，行车时銮铃鸣动作响，响亮的铃声起到提醒路人避让的作用。下列说法错误的是（     ） A．“鸣动作响”说明发声的銮铃在振动 B．銮铃声是通过空气传播到路人耳中的 C．铃声在空气中传播得最快 D．古人夜间行车时会将銮铃取下，这是在声源处控制噪声 3．在校园音乐节上小红同学用古筝演奏了一曲高山流水，惊艳全场。下列对古筝演奏的相关描述正确的是（     ） A．古筝演奏时用力拨动琴弦，音调升高 B．古筝演奏的声音是通过空气传入同学耳中的 C．古筝演奏时的声音不可能是噪声 D．古筝演奏时拨动琴弦越快，响度越大 4．第19届亚运会于2023年9月23日至10月8日在杭州举行，如图是女子1000米龙舟比赛时的场景，运动员喊着号子、合着鼓点有节奏地划桨。比赛中有关声现象的说法错误的是（     ） A．鼓声是通过空气传播到人耳朵的 B．用更大的力气击鼓，此时鼓声的音调越高 C．观众主要根据音色区分号子声和鼓声 D．上课的学生关紧窗户，是在传播过程中减弱噪声 5．下列说法中正确的是（     ） A．在公园安装噪声监测装置可以直接减小噪声 B．睡觉时戴耳塞是为了在传播过程中减弱噪声 C．声音的传播速度与介质种类有关，同种介质中传播速度都相同 D．人凭听觉不能发觉身边飞行的蝴蝶，是因为蝴蝶飞行时，翅膀振动太慢 6．如图，关于声现象的分析，下列说法正确的是（     ） A．甲：拨动伸出桌面的钢尺，钢尺振动的幅度越大，音调就越高 B．乙：将扬声器对准烛焰，播放音乐，烛焰会跳动，说明声波能传递信息 C．丙：逐渐抽出玻璃罩内空气，听到的声音逐渐变小，可以直接说明真空无法传声 D．丁：车间的工人佩戴耳罩，是为了在接收处减弱噪声 7．美丽的校园是我们生活学习的主要场所，每天都发生着很多同学们熟悉的声现象，下列选项中对声现象描述正确的是（     ） A．老师上课时要求课堂安静，是因为授课的音调可以降下来 B．校内广播站早间新闻播报，属于声音可以传播能量 C．在学校内机动车禁止鸣笛，属于在声源处减弱噪声 D．考试时，教室里只能听到“唰唰”写字答卷的声音，这属于次声波 8．如图所示是街头监测空气质量和环境噪声的装置，显示屏上显示“噪声：46.3”，数值后面省略的单位是______________。 9．用同一个乐器演奏一首歌曲，截取音乐中的几段声音，录入同一设置的示波器，得到了以下的四幅图，则图ABCD中，音调相同的是____________，响度相同的是____________。城市步行街上安装了如图所示的噪声监测装置，该装置显示了噪声的____________（填“音调”、“响度”或“音色”）。 10．噪声严重影响人们的生活，为了减小噪声的影响，人们采取的措施有：在小轿车、摩托车等机动车上安装消声器，这是从防止噪声_________方面控制噪声；如图生活中某人骑着摩托车正在送货，以摩托车为参照物，驾驶员是_________的。 11．从物理学的角度讲，物体做无规则振动时发出的声音叫________；小明学习时，听到邻居家传来的钢琴声，这属于________（选填“乐音”或“噪声”）。在公路旁设置声音屏障是在声音________来控制噪声的。 12．某视频软件可以将录制的音频和视频以3倍的速度快速播放，此时声波的频率也为正常声音的3倍。则该软件播放的声音音调比正常声音_____，同坐在这节车厢的小明觉得太吵闹，利用手机软件进行了测量，该软件反映的是声音的_____（音调/响度/音色），此刻显示为60_____（单位），该装置_____（能/不能）减弱噪声。于是小明提醒他降低音量，这是在_____减弱噪声。 13．在比较材料的隔音性能实验中： (1)小刚和小强开展实验，他们准备利用人耳刚听不到声音时人与声源的距离进行比较，选用手机铃声作为声源，实验过程中在比较不同材料的隔音性能时手机铃声的响度应______（选填“随材料而改变”或“保持不变”）。 (2)小刚和小强找来下列材料开始实验：一张报纸、一件羽绒服、一个塑料袋、一些泡沫板，由于不同材料的厚度不同，在对材料进行科学调整后，他们通过实验得到以下数据： 材料 报纸 羽绒服 塑料袋 泡沫板 人耳刚好听不到声音的距离/m 8 4 7 5 根据数据可分析出这些材料中隔音性能最好的是______。 (3)两位同学观察后发现粗糙的材料比平滑的材料隔音性能______，原因是粗糙材料吸收声音的性能要比平滑材料______。（均选填“好”或“差”） 14．微风吹过，金属管风铃发出悦耳的声音。小理想探究金属管的发声频率与哪些因素有关。他找了材料相同的三根金属直管，将它们用细线悬挂，用手机软件测出每根管发出声音的频率，数据如下表： 编号 长度/cm 直径/cm 频率/Hz 1 20 1.5 2131 2 30 2.0 1284 3 50 2.5 656 (1)小理观察风铃的结构后，发现风铃是因为风吹动风摆时，和风摆系在一起的撞珠撞击金属管，使金属管______发声。风铃发出悦耳的声音从物理学角度来说______（选填“属于”或“不属于”）噪声。 (2)小理用大小不同的力敲击同一根金属管，金属管发出声音的____________（填声音的特性）不同，三根管中音调最低的是______（选填“1”、“2”或“3”）号管； (3)根据3组实验数据，______（选填“能”或“不能”）得到金属管长度越长，发出的音调越低的结论； (4)要探究金属管的发声频率与金属管粗细的关系，需增加一根长度为______cm，直径为1.5cm的相同材料的金属管与2号管进行比较。 15．某校物理小组开展“隔音房间模型”项目式学习。他们先分析隔音原理，再测试材料性能。 (1)小组查阅资料得知，控制噪声有三种途径：在声源处、在________中、在人耳处。把频率高于的声称为________，它具有方向性好、穿透能力强的特点，可用于测距。 (2)他们选择不同材料测试隔音性能，泡沫板因内部多孔，可使声波在孔隙中反复________，从而起到吸音作用。 (3)测试时，小组将声源置于鞋盒内，包裹待测材料。在固定位置放置分贝仪，直接测量声音的________（选填“音调”“响度”或“音色”）。 (4)经测量，声波从声源传到接收器所用时间为，则声波在该过程中通过空气传播的距离为________m。（注：此处不考虑固体材料厚度，声速取） (5)小组选用餐巾纸继续探究“材料厚度与隔音效果”的关系，记录数据如下表。 餐巾纸/张数 2 4 6 8 测得响度 104 100 97 95 分析数据可知：材料厚度越大，隔音效果越________（选填“好”或“不好”）。 2 / 30 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 2.4 噪声的危害和控制（知识解读） 【新教材人教版】 题型归纳 【题型1 辨析声音是否是噪声】 2 【题型2 噪声的波形图】 3 【题型3 噪声的来源】 5 【题型4 噪声的强弱等级和危害】 7 【题型5 从声源处减弱】 9 【题型6 在传播途中减弱】 11 【题型7 在人耳处减弱】 12 【随堂巩固】 14 考点1 噪声的来源 1、乐音：人们把物体有规律的振动产生的、听起来感觉非常舒服的声音叫乐音。 2、噪声 （1）从物理学角度：噪声通常是指哪些难听刺耳、令人厌烦的声音，是发声体做无规则振动时产生的。 （2）从环保的角度：凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音，都属于噪声。 3、乐音和噪声辨析 乐音 噪声 区别 环保角度 悦耳动听且不影响他人的声音 妨碍人们正常休息、学习、工作和交流的声音 物理学角度 物体做有规律振动发出的声音，波形如图 物体做无规律振动发出的声音，波形如图 联系 （1）乐音和噪声都是由物体振动产生的；（2）有时乐音会因为干扰其他人而属于噪声，例如广场舞的音乐；（3）物理学角度的噪声任何情况下都不会称为乐音 【题型1 辨析声音是否是噪声】 【例1】下列关于噪声的叙述，错误的是：（     ） A．发声体做无规则的杂乱无章的振动发出的是噪声 B．妨碍人们正常休息、学习和工作的声音也是噪声 C．为了保证中学生的学习和生活，应控制噪声不超过100分贝 D．在校园内植树造林可以减弱校外传来的噪声 【答案】C 【详解】A．物理学角度噪声定义为发声体做无规则振动发出的声音，故A正确； B．环境保护角度噪声定义为妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，故B正确； C．保证学习和生活的噪声限值为不超过70分贝，100分贝远超该限值，故C错误； D．植树造林是在声音传播过程中减弱噪声，可减弱校外传来的噪声，故D正确。 本题选择错误的，故选C。 【变式1-1】从环保角度看，以下不属于噪声的是（     ） A．阅览室内的絮絮细语 B．上课时听到隔壁教室音乐课传来的歌声 C．吸引人们的雄辩有力的演讲声 D．夜深，人们正要入睡，忽然传来的钢琴声 【答案】C 【详解】环保角度噪声定义为：妨碍人们正常休息、学习、工作，或对人们要听的声音产生干扰的声音。 A．阅览室内的絮语干扰他人学习，属于噪声，故A不符合题意； B．上课时传来的歌声干扰课堂学习，属于噪声，故B不符合题意； C．吸引人们的演讲声未对听众产生干扰，也未妨碍正常活动，不属于噪声，故C符合题意； D．入睡时传来的钢琴声干扰正常休息，属于噪声，故D不符合题意。 故选C。 【变式1-2】音乐是生活中非常重要的艺术形式。如果在我们晚上睡觉时，邻居大声播放贝多芬的《命运交响曲》，那么对我们而言这________噪声（选填“是”或“不是”）。 【答案】是 【详解】从环境角度来看，凡是妨碍人们正常的工作、学习、休息的声音，以及对人们要听的声音起干扰作用的，都属于噪声。如果在我们晚上睡觉时，邻居大声播放贝多芬的《命运交响曲》，音乐声影响了我们的正常休息，对我们而言这是噪声。 【变式1-3】声音的影响还会因人、因时而异。例如，音乐给人享受，然而在夜深人静时欣赏音乐，若音乐声过大，则会影响他人休息，以致音乐声变成了____；喜庆的鞭炮给一些人带来欢乐，但也会破坏其他人的安宁，成为令人讨厌的____。 【答案】 噪声 噪声 【详解】从环境保护角度来说，凡是妨碍人们正常工作、学习和休息的声音都是噪声，若音乐声过大，则会影响他人休息，此时音乐声就变成噪声。 喜庆的鞭炮也会影响他人工作、学习和休息，也会变成噪声。 【题型2 噪声的波形图】 【例2】如图甲、乙所示是两种声音的波形图，从图形可知：从物理学角度看，图___________是噪声的波形，图___________是乐音的波形。 【答案】 乙 甲 【详解】由乐音与噪声的波形特征可知，有规律的波形为乐音波形，杂乱无规则的波形为噪声波形。甲图波形是有规律的波形，甲是乐音的波形，乙图波形杂乱无规则，因此乙是噪声的波形。 【变式2-1】如图甲乙丙所示，分别是音叉、钢琴与长笛发出的C调（do）的波形图。下列说法正确的是（     ） A．这三种乐器发出的声音在真空中的传播速度都是340m/s B．这三种乐器发出的声音一定不是噪声 C．这三种乐器发出声音的音调相同，响度相同，音色不相同 D．这三种乐器发出声音的音调、响度、音色都不相同 【答案】C 【详解】A．声音的传播需要介质，真空不能传声，故A错误； B．从环保角度看，妨碍人们正常休息、学习和工作的声音属于噪声，乐器声若干扰他人也是噪声，故B错误； CD．由图可知，相同时间内振动次数相同，频率相同，音调相同；偏离平衡位置的最大距离相同，振幅相同，响度相同；波的形状不同，说明发声体材料结构不同，音色不同。故C正确，D错误。 故选C。 【变式2-2】如图所示，甲、乙、丙、丁是不同的声音输入到示波器上时所显示的波形图。则下面说法中不正确的是（　　） A．甲和乙声音的音调相同 B．乙和丙声音的音色相似 C．丙声音的响度最大 D．丁声音属于噪声 【答案】C 【详解】A．从图中可以看出，相同时间内，甲和乙振动的频率相同，所以甲和乙音调相同，故A正确，不符合题意； B．由图可知，乙和丙的波形图相似，因此音色相似，故B正确，不符合题意； C．从图中可以看出，乙与丙的振幅相同，响度相同，故C错误，符合题意； D．从图中可以看出，丁图是杂乱无章的无规则振动，所以丁声音属于噪声，故D正确，不符合题意。 故选C。 【变式2-3】如图所示，甲、乙是两种声音的波形图，由图形可知：图______是噪声的波形；中考期间，考场附近禁鸣喇叭，这是在______减弱噪声。 【答案】 乙 声源处 【详解】[1]乐音是发声体规则振动产生，波形规律整齐；噪声是发声体无规则振动产生，波形杂乱无章。观察波形，甲波形规则，是乐音；乙波形无规则，因此乙是噪声的波形。 [2]减弱噪声有三个途径：声源处、传播过程中、人耳处。考场附近禁鸣喇叭，是阻止噪声的产生，因此属于在声源处减弱噪声。 【题型3 噪声的来源】 【例3】关于声现象，下列说法错误的是（　　） A．超声波方向性好、穿透能力强，在生产生活中有着广泛的应用 B．声速的大小不仅跟介质的种类有关，还跟介质的温度有关 C．从物理学角度讲，发声体做无规则振动时会发出噪声 D．不同物体如果发出声音的音调和响度相同，则发出声音的音色也一定相同 【答案】D 【详解】A．超声波方向性好、穿透能力强，在生产生活中有着广泛的应用，例如利用超声波探测金属内部缺陷，故A正确，不符合题意； B．声音的传播需要介质，在不同的介质中，声音传播的速度不同，同一介质中，介质的温度不同，声音传播的速度也不同，故B正确，不符合题意； C．发声体做无规则振动时产生的声音杂乱无章，属于噪声，故C正确，不符合题意； D．不同物体，结构和材质不同，发生声音的音色不同，故D错误，符合题意。 故选D。 【变式3-1】小燕家进行了以下几项装修，你认为不能减弱噪声的一项是（　　） A．安装高音喇叭 B．封闭阳台 C．给卧室铺地毯 D．安装双层玻璃窗 【答案】A 【详解】A．安装高音喇叭不能减弱噪声，反而会产生噪声，故A符合题意； B．封闭阳台，可以在传播过程中减弱噪声，故B不符合题意； C．给卧室铺地毯，是在声源处减弱噪声，故C不符合题意； D．安装双层玻璃窗，是在传播过程中减弱噪声，故D不符合题意。 故选A。 【变式3-2】“穷居闹市无人问”中的“闹市”，指的是噪声______（选填“响度大”或“音调高”）的集市；医院里常用超声波除去人体内的结石，是因为超声能够传递______（选填“信息”或“能量”）。 【答案】 响度大 能量 【详解】[1]“闹市”的“闹”是指声音嘈杂、声音大，而响度是描述声音强弱的物理量，所以“闹市”指的是噪声响度大。 [2]声音可以传递能量，也可以传递信息，医院里常用超声波除去人体内的结石，是因为超声能够传递能量。 【变式3-3】周末，洋洋的妈妈用洗衣机在卫生间洗衣服，洗衣机运转时与地面撞击发出很大的噪声。噪声是由发声体______振动产生的；为了不影响洋洋学习，洋洋和妈妈用了以下方法解决问题： ①洋洋用耳塞堵住耳朵 ②用四个橡胶垫放在洗衣机底部 ③将洋洋的房门关闭 以上方法中属于在声源处减弱噪声的是______（填“①”、“②”或“③”）。 【答案】 无规则 ② 【详解】[1]从物理学角度，噪声是由发声体无规则振动产生的；从环境学上讲，凡是影响人们学习、工作、生活的声音都属于噪声。 [2]①洋洋用耳塞堵住耳朵，属于在人耳处减弱噪声；②用四个橡胶垫放在洗衣机底部，减弱洗衣机的振动从而减弱噪声，属在声源处减弱噪声；③将洋洋的房门关闭，是在传播过程中减弱噪声，故②符合题意，①③不符合题意。 故选②。 考点2 噪声的危害 1、噪声强弱的等级 （1）人们以分贝为单位来表示属于强弱的等级，分贝符号是dB。0dB是人们刚刚能听到的最微弱的声音—听觉下限。 （2）一些声音的声级和人们相应的主观感觉 声音 声级/dB 主观感觉 风吹落叶沙沙声 10 极静 睡眠的理想环境 20-30 安静 阅览室、办公室 40-50 较静 一般说话 60 大声说话 70 较吵 繁华街道的喧哗 80 汽车鸣笛 90 很吵 摇滚音乐会 100 电锯工作 110 震耳 飞机起飞 120 感到疼痛 喷气式飞机起飞、火箭起飞 140-150 无法忍受、永久性耳聋 2、噪声的危害 （1）心里效应：使人烦躁、精力不集中，妨碍工作、学习和休息。 （2）生理效应：出现耳聋、头疼、血压升高、视觉模糊等症状，严重时会使人神志不清、休克甚至死亡。 （3）物理效应：高强度噪声能损坏建筑物，并使一些仪表和设备不能正常工作。如超音速飞机的轰鸣声、巨大的爆炸声会将建筑物的玻璃震碎等。 （4）噪声的危害 （1）＞90dB，会破坏听力，引起神经衰弱、头痛高血压等疾病； （2）＞70dB，会影响学习和工作。 （3）＞50dB，会影响休息和睡眠。 【题型4 】 【例4】下列关于噪声的理解，正确的是（     ） A．0dB是指没有声音 B．0dB的环境是人类较为理想的安静环境 C．长期工作和生活在高分贝噪声环境中可锻炼人的听力 D．噪声使人烦躁不安，有害身心健康 【答案】D 【详解】A．0dB是人们刚能听到的最微弱的声音，不是完全没有声音，故A错误； B．30~40dB才是人类较为理想的安静环境，0dB的环境几乎不存在于日常场景，也不符合日常舒适的安静标准，故B错误； C．长期在高分贝噪声环境中工作生活，会损伤人的听力，严重时会引发噪声性耳聋，完全不能锻炼听力，故C错误； D．噪声会干扰休息、学习工作，使人烦躁，长期暴露还会损害听力、影响心血管等，确实有害身心健康，故D正确。 故选D。 【变式4-1】下列关于声音等级的说法正确的是（　　） A．若长期处在声音超过90dB的环境中，听力可能会损坏 B．如果人处在30~40dB的噪声环境中，将无法忍受 C．声音的频率越高，声音的强弱等级就越高 D．0dB的声音实际上就是没有声音 【答案】A 【详解】A．长期处于90dB以上的高噪声环境，会持续损伤听觉器官，大概率造成听力受损，符合初中物理噪声危害的知识点，故A正确； B．30~40dB是较为安静的舒适环境，并非让人无法忍受，通常超过100dB的噪声才会让人难以忍受，故B错误； C．声音的强弱等级（分贝数）由响度决定，和描述音调的频率没有直接关联，故C错误； D．0dB是人类刚好能听到的最微弱的声音，并非完全没有声音，故D错误。 故选A。 【变式4-2】人们用“dB”为单位来表示声音的___________，0dB的声音人耳___________（选填“能”或“不能”）听到，___________dB以上的噪声将会对人的听力造成损伤。 【答案】 响度 能 90 【详解】人们用“dB”为单位来表示声音的响度， 0dB是人耳刚刚能听到的最微弱的声音，根据噪声的危害等级知识，长期生活在90dB以上的噪声环境中，听力会受到严重影响。 【变式4-3】现代城市街道上都会设置噪声监测设备。如图是一款电子噪声监测器，某一时刻该装置的显示屏显示59.1的数字，这个数字表示的是当时环境声音的________（选填“音调”“响度”或“音色”），单位是________。当附近有汽车或摩托车驶过时，显示屏上的数字将________（选填“增大”“减少”或“不变”）。 【答案】 响度 分贝/dB 增大 【详解】噪声监测设备的作用是测量环境声音的强弱程度，也就是声音的响度，响度的单位为分贝（dB）；因附近有汽车或摩托车驶过时环境声音的响度变大，故显示屏上的数字将增大。 考点3 噪声的控制 噪声一些人们的身心健康，是当今社会的四大公害之一，因此控制噪声非常重要。控制噪声一般从防止噪声的产生、阻断噪声的传播、防止噪声进入耳朵这三个方面着手。 1、在声源处控制噪声：噪声大的机器或换用噪声小的设备，安装消声装置；如：在声源处加防护罩、在内然机或摩托车排气管处加消声器。 2、在传播过程中控制噪声：传输的路径上隔离和吸收声波：用隔音或吸音材料把噪声声源与外界隔离开；如：在马路和住宅间设立屏障或植树造林。 3、在接收处控制噪声：阻止噪声进入人耳。戴防噪声耳塞、耳罩、防声头盔，或用手指塞住耳朵等。 【题型5 】 【例5】我国动车组轨道用的是超长无缝钢轨，可以避免轮与轨之间的缝隙碰撞发声，从而给乘客一个安静舒适的环境。下列实例中，减弱噪声的方式与之相同的是（     ） A．摩托车上安装消声器 B．窗户安装双层玻璃 C．在马路边种植树木 D．航母上的引导员戴耳罩 【答案】A 【详解】无缝钢轨是通过消除轮轨间的碰撞发声，从噪声的产生源头来减弱噪声，属于在声源处控制噪声。 摩托车安装消声器是在声源处减弱噪声；窗户安装双层玻璃、马路边种植树木都是在传播过程中减弱噪声；引导员戴耳罩是在人耳处减弱噪声。 故选A。 【变式5-1】2025年4月16日，我们迎来了第23个“世界噪音日”，其旨在唤醒人们关注日益严重的噪音污染问题。如图为学校附近常见的控制噪声标志，下列控制噪声的措施与图示方法原理相同的是（     ） A．工人戴上防噪声耳罩 B．道路两旁设置隔音板 C．上课时关闭教室门窗 D．摩托车加装消声器 【答案】D 【详解】图示标志为禁止鸣笛，是在声源处减弱噪声。 A．工人戴上防噪声耳罩，是在人耳处减弱噪声，故A不符合题意； BC．道路两旁设置隔音板、上课时关闭教室门窗，均是在传播过程中减弱噪声，故BC不符合题意； D．摩托车加装消声器，是在声源处减弱噪声，故D符合题意。 故选D。 【变式5-2】小红计划将自己练琴的房间改造成隔音房间，她将隔音材料平铺在门和墙壁上，这是在______方面控制噪声的。小红尽量避免在夜间练琴，以免干扰邻居正常休息，这是在______处控制噪声的。 【答案】 阻断噪声传播 声源 【详解】由控制噪声的三类途径可知，在门和墙壁上铺设隔音材料可阻碍噪声传播，属于阻断噪声传播层面的控制措施； 避免夜间练琴是从噪声产生的源头进行管控，属于在声源处控制噪声。 【变式5-3】燃放鞭炮时，爆炸发出巨大的爆炸声；用手捂住耳朵可减小对听力的损害，这是在______处减弱噪声；近年很多城市都禁止燃放烟花爆竹，这样做不仅可以减少空气的污染，还可以在______处减弱噪声。（选填“人耳”或“声源”） 【答案】 人耳 声源 【详解】用手捂住耳朵，是通过阻挡噪声进入耳朵，降低噪声对人的影响，所以这属于在人耳处减弱噪声。禁止燃放烟花爆竹，是从噪声产生的源头进行管控，避免鞭炮爆炸产生噪声，这属于在声源处减弱噪声。 【题型6 】 【例6】如图为双层真空玻璃，这种玻璃不影响采光但却能起到减弱噪声的效果，从物理学角度来看，物体做无规则________产生的声音叫噪声；双层真空玻璃是利用________的原理减弱噪声的，这是从________（选填“声源处”、“传播过程中”或“声音接收处”）来减弱噪声的。 【答案】 振动 真空不能传声 传播过程中 【详解】从物理学角度来看，噪声是指物体做无规则振动产生的声音。 因真空不能传声，故双层真空玻璃可减弱噪声，该方式在声音传播路径上起作用，属于在传播过程中减弱噪声。 【变式6-1】西安地铁三号线是目前西安地铁规划中唯一一条有高架线路的地铁。为减小高架线路上地铁运行期间的噪声污染，在靠近居民楼的位置安装了全新的隔音板，这种隔音板能降噪至少37dB，关于隔音板下列说法中正确的是（     ） A．隔音板能降低噪声的音调 B．隔音板控制噪声的方法与住宅区安装双层真空玻璃相同 C．隔音板是通过防止噪声的产生来控制噪声 D．隔音板是在人耳处减弱噪声 【答案】B 【详解】音调由发声体振动频率决定， 隔音板通过阻断噪声的传播，减小噪声的强度即减小响度的方法减弱噪声的，住宅区双层真空玻璃是在传播过程中阻断噪声传播，都属于在传播过程中减小噪声，控制噪声的方法相同，故选B。 【变式6-2】噪声是一大公害，下图所示情境中，控制噪声方法相同的两项是（     ） A．甲、乙 B．乙、丙 C．丙、丁 D．甲、丁 【答案】D 【详解】甲图中公路旁设隔音墙，是在传播过程中减弱噪声； 乙图中人佩戴隔音耳塞，是在人耳处减弱噪声； 丙图中摩托车安装消声器，是在声源处减弱噪声； 丁图中窗户安装双层，是在传播过程中减弱噪声； 综上所述，控制噪声方法相同的两项是甲和丁。 故选D。 【变式6-3】建筑中广泛应用的新型型材“断桥铝”的主要优点有保温、抗渗性能优良等。敲击玻璃可以发出声音，该声音是由物体________产生的；断桥铝采用的三层真空玻璃可以有效地减弱室内噪声，这是在________减弱噪声。 【答案】 振动 传播过程中 【详解】声音是由物体的振动产生的，敲击玻璃发出的声音，声源就是振动的玻璃。 三层真空玻璃阻断了噪声向室内传播的路径，属于在传播过程中减弱噪声。 【题型7 】 【例7】如图所示是我国航空母舰上两位甲板引导员引导飞机起飞的情景。他们工作时要佩戴防噪声耳罩，这种控制噪声的措施属于（     ） A．防止噪声产生 B．阻断噪声的传播 C．防止噪声进入耳朵 D．减小噪声传播速度 【答案】C 【详解】控制噪声的途径有在声源处、传播过程中和人耳处减弱。佩戴防噪声耳罩是在人耳处减弱噪声，即防止噪声进入耳朵，故C正确，AB错误； 噪声传播速度由介质决定，耳罩不能改变声速，故D错误。 故选C。 【变式7-1】下列关于控制噪声的措施与对应的解释正确的是（　　） A．练琴时关闭门窗——防止噪声进入人耳 B．住宅区或学校路段禁止鸣笛——防止噪声产生 C．机场跑道工作人员戴防噪声耳罩——阻断噪声传播 D．在教室周围种树——防止噪声进入耳朵 【答案】B 【详解】减弱噪声的三个途径：在声源处减弱噪声；在传播过程中减弱噪声；在人耳处减弱噪声。 A．练琴时关闭门窗，是通过阻挡声音的传播路径来减弱噪声，属于在传播过程中减弱噪声，而非“防止噪声进入人耳”，故A错误； B．学校路段禁止鸣笛，是直接阻止声源发声，属于在声源处减弱噪声，即“防止噪声产生”，故B正确； C．机场跑道工作人员戴防噪声耳罩，是通过保护人耳避免接收噪声，属于在人耳处减弱噪声，而非“阻断噪声传播”，故C错误； D．在教室周围种树，是通过树木吸收、反射声音来减弱噪声传播，属于在传播过程中减弱噪声，而非“防止噪声进入耳朵”，故D错误。 故选B。 【变式7-2】金秋文艺汇演中，同学们能辨别出听到的是“编钟声”而不是“鼓声”，同学们是根据声音的______来判别的；午休时小明同学戴上耳塞睡觉，是在______控制噪声；汽车上的倒车雷达是利用超声波工作的，说明声波可以传递______。 【答案】 音色 人耳处 信息 【详解】不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色不同，我们正是依靠音色来区分编钟和鼓这两种不同乐器的声音。 戴耳塞可阻止噪声进入人耳，属于在人耳处减弱噪声； 超声波倒车雷达通过接收反射回来的声波判断障碍物的距离、位置，获取了有用的情况提示，这属于声波传递信息的应用。 【变式7-3】跳广场舞已经成为人们健身的一项运动。小超在学习时，窗外传来了吵闹的广场舞声音，小超用耳塞塞住耳朵是在___________减弱噪声。如图所示，在监测仪上看到显示的数字，这个仪器___________减弱噪声（选填能/不能）。 【答案】 人耳处 不能 【详解】因塞耳塞是阻止噪声进入人耳，故在人耳处减弱噪声。因噪声监测仪仅用于监测噪声的等级，不具备减弱噪声的功能，故不能减弱噪声。 随堂巩固 【随堂巩固】 1．关于声现象，说法正确的是（     ） A．声音可以在真空中传播 B．“闻其声知其人”依据音调判断 C．道路旁植树，是在传播过程中减弱噪声 D．倒车雷达利用次声波传递信息 【答案】C 【详解】A．声音传播需要介质，真空不能传声，故A错误； B．不同发声体的音色不同，“闻其声知其人”是依据音色区分不同人的声音，故B错误； C．道路旁植树，树木可以吸收、阻挡声音，属于在传播过程中减弱噪声，故C正确； D．倒车雷达利用超声波传递信息，故D错误。 故选C。 2．我国考古工作者在一次考古发掘中，发现了令人惊叹的精美车器构件——銮铃，其外形如图所示，行车时銮铃鸣动作响，响亮的铃声起到提醒路人避让的作用。下列说法错误的是（     ） A．“鸣动作响”说明发声的銮铃在振动 B．銮铃声是通过空气传播到路人耳中的 C．铃声在空气中传播得最快 D．古人夜间行车时会将銮铃取下，这是在声源处控制噪声 【答案】C 【详解】A．声音由物体振动产生，“鸣动作响”说明发声的銮铃在振动，故A正确； B．声音传播需要介质，銮铃声通过空气传播到路人耳中，故B正确； C．声音的传播速度和介质种类有关，一般情况下声音在固体中传播最快，液体中次之，空气中最慢，故C错误； D．取下銮铃防止其发声，是在声源处控制噪声，故D正确。 本题选择说法错误的，故选C。 3．在校园音乐节上小红同学用古筝演奏了一曲高山流水，惊艳全场。下列对古筝演奏的相关描述正确的是（     ） A．古筝演奏时用力拨动琴弦，音调升高 B．古筝演奏的声音是通过空气传入同学耳中的 C．古筝演奏时的声音不可能是噪声 D．古筝演奏时拨动琴弦越快，响度越大 【答案】B 【详解】A．用力拨动琴弦时琴弦振幅增大，响度由振幅决定决定，因此响度变大，故A错误； B．声音传播需要介质，现场古筝的声音通过空气传入同学耳中，故B正确； C．从环保角度，凡是影响人们正常工作、学习、休息的声音都属于噪声，若古筝声干扰他人正常工作、学习、休息就属于噪声，故C错误； D．拨动琴弦越快，琴弦振动频率越高，音调由频率决定，因此音调越高，故D错误。 故选B。 4．第19届亚运会于2023年9月23日至10月8日在杭州举行，如图是女子1000米龙舟比赛时的场景，运动员喊着号子、合着鼓点有节奏地划桨。比赛中有关声现象的说法错误的是（     ） A．鼓声是通过空气传播到人耳朵的 B．用更大的力气击鼓，此时鼓声的音调越高 C．观众主要根据音色区分号子声和鼓声 D．上课的学生关紧窗户，是在传播过程中减弱噪声 【答案】B 【详解】A．声音的传播需要介质，鼓声通过空气传入人耳，故A正确； B．用更大的力气击鼓，鼓面振幅变大，响度变大，音调由频率决定，与振幅无关，故B错误。 C．不同发声体的音色不同，观众根据音色区分号子声和鼓声，故C正确； D．关紧窗户阻断了噪声的传播，是在传播过程中减弱噪声，故D正确。 本题选择描述错误的，故选B。 5．下列说法中正确的是（     ） A．在公园安装噪声监测装置可以直接减小噪声 B．睡觉时戴耳塞是为了在传播过程中减弱噪声 C．声音的传播速度与介质种类有关，同种介质中传播速度都相同 D．人凭听觉不能发觉身边飞行的蝴蝶，是因为蝴蝶飞行时，翅膀振动太慢 【答案】D 【详解】A．噪声监测装置仅能监测噪声的响度等级，不具备减弱噪声的功能，故A错误； B．睡觉时戴耳塞是在人耳处减弱噪声，并非在传播过程中减弱，故B错误； C．声速与介质种类、介质温度均有关，同种介质温度不同时声速也不同，故C错误； D．人耳听觉频率范围为20~20000Hz，蝴蝶飞行时翅膀振动频率低于20Hz，属于次声波，人耳无法感知，故D正确。 故选D。 6．如图，关于声现象的分析，下列说法正确的是（     ） A．甲：拨动伸出桌面的钢尺，钢尺振动的幅度越大，音调就越高 B．乙：将扬声器对准烛焰，播放音乐，烛焰会跳动，说明声波能传递信息 C．丙：逐渐抽出玻璃罩内空气，听到的声音逐渐变小，可以直接说明真空无法传声 D．丁：车间的工人佩戴耳罩，是为了在接收处减弱噪声 【答案】D 【详解】A．钢尺振动的幅度越大，响度越大，音调由频率决定，故A错误； B．烛焰跳动说明声波能传递能量，故B错误； C．逐渐抽出玻璃罩内空气，听到的声音逐渐变小，可以通过推理得出真空无法传声，但不能直接说明，故C错误； D．车间的工人佩戴耳罩，是为了在人耳处减弱噪声，故D正确。 故选D。 7．美丽的校园是我们生活学习的主要场所，每天都发生着很多同学们熟悉的声现象，下列选项中对声现象描述正确的是（     ） A．老师上课时要求课堂安静，是因为授课的音调可以降下来 B．校内广播站早间新闻播报，属于声音可以传播能量 C．在学校内机动车禁止鸣笛，属于在声源处减弱噪声 D．考试时，教室里只能听到“唰唰”写字答卷的声音，这属于次声波 【答案】C 【详解】A．课堂安静是减小声音的响度，不是降低音调，故A错误； B．广播站播报新闻，是利用声音传递信息；声音传递能量的例子如超声波清洗眼镜、碎石，故B错误； C．禁止鸣笛，直接不让噪声产生，是在声源处减弱噪声，故C正确； D．次声波是频率低于 20Hz、人耳听不见的声音；写字的 “唰唰” 声人能听到，属于可听声，故D错误。 故选C。 8．如图所示是街头监测空气质量和环境噪声的装置，显示屏上显示“噪声：46.3”，数值后面省略的单位是______________。 【答案】分贝 【详解】噪声监测装置显示的是声音的等级，声音的等级用分贝这个单位。显示屏上显示噪声46.3，数值后面省略的单位是分贝（dB）。 9．用同一个乐器演奏一首歌曲，截取音乐中的几段声音，录入同一设置的示波器，得到了以下的四幅图，则图ABCD中，音调相同的是____________，响度相同的是____________。城市步行街上安装了如图所示的噪声监测装置，该装置显示了噪声的____________（填“音调”、“响度”或“音色”）。 【答案】 A、D A、C 响度 【详解】截取音乐中的几段声音，录入同一设置的示波器，由图可知，A和D在相同时间内，振动的次数是相同的，因此它们的振动频率相同，音调相同；A和C两个波形图的振幅是相同的，所以它们的响度相同。 噪声监测装置上的单位是分贝（dB），分贝是响度的单位，该装置用来直接显示噪声的强弱，也就是声音的响度。 10．噪声严重影响人们的生活，为了减小噪声的影响，人们采取的措施有：在小轿车、摩托车等机动车上安装消声器，这是从防止噪声_________方面控制噪声；如图生活中某人骑着摩托车正在送货，以摩托车为参照物，驾驶员是_________的。 【答案】 产生 静止 【详解】因消声器是声源处的降噪措施，故属于防止噪声产生的控制方面； 驾驶员相对摩托车的位置没有发生变化，故以摩托车为参照物时驾驶员是静止的。 11．从物理学的角度讲，物体做无规则振动时发出的声音叫________；小明学习时，听到邻居家传来的钢琴声，这属于________（选填“乐音”或“噪声”）。在公路旁设置声音屏障是在声音________来控制噪声的。 【答案】 噪声 噪声 传播过程中 【详解】物体做无规则振动时发出的声音叫噪声； 从环保角度来看，小明正在学习，邻居的钢琴声干扰了他的正常学习，因此属于噪声； 公路旁设置声音屏障是通过阻挡声音的传播来控制噪声，属于在声音的传播过程中减弱噪声。 12．某视频软件可以将录制的音频和视频以3倍的速度快速播放，此时声波的频率也为正常声音的3倍。则该软件播放的声音音调比正常声音_____，同坐在这节车厢的小明觉得太吵闹，利用手机软件进行了测量，该软件反映的是声音的_____（音调/响度/音色），此刻显示为60_____（单位），该装置_____（能/不能）减弱噪声。于是小明提醒他降低音量，这是在_____减弱噪声。 【答案】 高 响度 分贝（dB） 不能 声源处 【详解】[1]播放速度变为原来的3倍，表示相同时间内振动的次数变为原来的3倍，则频率变为原来的3倍，所以频率变高，音调变高。 [2]声音的吵闹程度反映的是声音的强弱，即声音的响度。 [3]在声学中，分贝是用来表示响度大小的单位，符号为dB。 [4]该软件仅能对声音的相关参数进行测量，不具备减弱噪声的功能。 [5]减弱噪声的途径包括声源处、传播过程中、人耳处，降低音量是从声音的产生源头即从声源处进行控制。 13．在比较材料的隔音性能实验中： (1)小刚和小强开展实验，他们准备利用人耳刚听不到声音时人与声源的距离进行比较，选用手机铃声作为声源，实验过程中在比较不同材料的隔音性能时手机铃声的响度应______（选填“随材料而改变”或“保持不变”）。 (2)小刚和小强找来下列材料开始实验：一张报纸、一件羽绒服、一个塑料袋、一些泡沫板，由于不同材料的厚度不同，在对材料进行科学调整后，他们通过实验得到以下数据： 材料 报纸 羽绒服 塑料袋 泡沫板 人耳刚好听不到声音的距离/m 8 4 7 5 根据数据可分析出这些材料中隔音性能最好的是______。 (3)两位同学观察后发现粗糙的材料比平滑的材料隔音性能______，原因是粗糙材料吸收声音的性能要比平滑材料______。（均选填“好”或“差”） 【答案】(1)保持不变 (2)羽绒服 (3) 好 好 【详解】（1）比较不同材料的隔音性能时，需控制声源响度不变，仅改变隔音材料，故手机铃声响度应保持不变。 （2）人耳刚听不到声音的距离越短，材料隔音性能越好，由表中数据可知羽绒服对应的距离最短，故隔音性能最好。 （3）对比实验里的材料可以发现，羽绒服、泡沫板这类粗糙多孔的材料，比塑料袋这类平滑材料的隔音效果更好，本质原因是粗糙材料对声音的吸收能力比平滑材料更好，传出的声音更弱。 14．微风吹过，金属管风铃发出悦耳的声音。小理想探究金属管的发声频率与哪些因素有关。他找了材料相同的三根金属直管，将它们用细线悬挂，用手机软件测出每根管发出声音的频率，数据如下表： 编号 长度/cm 直径/cm 频率/Hz 1 20 1.5 2131 2 30 2.0 1284 3 50 2.5 656 (1)小理观察风铃的结构后，发现风铃是因为风吹动风摆时，和风摆系在一起的撞珠撞击金属管，使金属管______发声。风铃发出悦耳的声音从物理学角度来说______（选填“属于”或“不属于”）噪声。 (2)小理用大小不同的力敲击同一根金属管，金属管发出声音的____________（填声音的特性）不同，三根管中音调最低的是______（选填“1”、“2”或“3”）号管； (3)根据3组实验数据，______（选填“能”或“不能”）得到金属管长度越长，发出的音调越低的结论； (4)要探究金属管的发声频率与金属管粗细的关系，需增加一根长度为______cm，直径为1.5cm的相同材料的金属管与2号管进行比较。 【答案】(1) 振动 不属于 (2) 响度 3 (3)不能 (4)30 【详解】（1）声音是由物体振动产生的，撞珠撞击金属管使金属管振动发声；从物理学角度，噪声是发声体做无规则振动产生的声音，风铃发出的是悦耳的有规律振动的声音，因此不属于噪声。 （2）用大小不同的力敲击同一根金属管，金属管的振动幅度不同，发出声音的响度不同；音调由频率决定，频率越低音调越低，表格中3号管的频率最小，因此音调最低。 （3）探究金属管长度对音调的影响时，需要使用控制变量法保持金属管的直径相同，但本组三根金属管的长度和直径都不相同，没有控制直径不变，因此不能得到“金属管长度越长，发出的音调越低”的结论。 （4）探究发声频率与金属管粗细（直径）的关系时，要控制长度、材料都相同，只改变直径，2号管的长度为30cm，因此需要增加一根长度为30cm、直径1.5cm的同材料金属管和2号管对比。 15．某校物理小组开展“隔音房间模型”项目式学习。他们先分析隔音原理，再测试材料性能。 (1)小组查阅资料得知，控制噪声有三种途径：在声源处、在________中、在人耳处。把频率高于的声称为________，它具有方向性好、穿透能力强的特点，可用于测距。 (2)他们选择不同材料测试隔音性能，泡沫板因内部多孔，可使声波在孔隙中反复________，从而起到吸音作用。 (3)测试时，小组将声源置于鞋盒内，包裹待测材料。在固定位置放置分贝仪，直接测量声音的________（选填“音调”“响度”或“音色”）。 (4)经测量，声波从声源传到接收器所用时间为，则声波在该过程中通过空气传播的距离为________m。（注：此处不考虑固体材料厚度，声速取） (5)小组选用餐巾纸继续探究“材料厚度与隔音效果”的关系，记录数据如下表。 餐巾纸/张数 2 4 6 8 测得响度 104 100 97 95 分析数据可知：材料厚度越大，隔音效果越________（选填“好”或“不好”）。 【答案】(1) 传播过程 超声/超声波 (2)反射 (3)响度 (4)3.4 (5)好 【详解】（1）[1]控制噪声的三个途径分别是从声源处阻止噪声产生、在传播过程中削弱噪声传播、在人耳处阻挡噪声进入。在传播过程中控制噪声，比如安装隔音墙、使用吸音材料，都是通过改变声音传播的介质或路径来降低噪声影响。 [2]人耳能听到的声音频率范围在20Hz到20000Hz之间，频率高于20000Hz的声波被定义为超声波。 （2）泡沫板内部的孔隙结构会让声波进入孔隙后不断在孔隙壁上反射，每次反射都会消耗声波的能量，使声波的强度逐渐减弱，从而达到吸音的效果。 （3）隔音性能的好坏直接体现在声音的强弱变化上，而响度就是描述声音强弱的物理量，分贝仪是专门测量声音响度的仪器，它不会测量音调（由频率决定）或音色（由发声体本身决定），所以这里选择响度。 （4）已知声速为340m/s，声波传播时间为 0.01s，根据速度计算公式，可得声波在该过程中通过空气传播的距离为 （5）从表格数据可以看到，餐巾纸张数从2张增加到8张（材料厚度增大），测得的响度从104dB降低到95dB。响度越小说明声音被削弱得越多，也就代表材料的隔音效果越好，因此材料厚度越大，隔音效果越好。 2 / 30 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $