学易金卷：九年级历史上学期9月学情自测卷01（广州专用）

**基本信息** 聚焦九年级上册1-16课核心内容，通过情境化试题与分层设问，落实唯物史观与史料实证素养，适配广州地区月考学情检测。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|20/40|古代文明起源（题2）、雅典民主（题4）、文艺复兴（题15）、新航路开辟（题18）|结合央视专题片（题1）、文物图片（题5）创设情境，考查时空观念| |非选择题|3/30|中世纪庄园（21题）、文明交流（22题）、欧洲社会转型（23题）|以多则材料（21题三则史料）、历史地图（23题新航路示意图）为载体，突出综合探究与历史解释能力|

2026-2027学年九年级历史上学期9月学情自测卷01 （广州专用） （考试时间：60分钟，分值：70分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．测试范围：1-16课 第Ⅰ卷 一、选择题：本题共20小题，每小题2分，共40分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。 1．央视《探索·发现》栏目曾播放过专题片《我们的祖先是怎样生活的》。通过这部专题片我们知道人类是从古猿演化而来的，可今天仍然有很多猿类，它们为什么不能演化成人呢？人和猿的最大区别是（　　） A．直立行走 B．学会用火 C．集体生活 D．制造和使用劳动工具 【答案】D 【解析】根据所学可知，在人类发展和进化中的重大事件先后顺序是：直立行走——制造和使用劳动工具——语言交流。其中，人和猿的最大区别在于制造和使用劳动工具，有些动物虽然也能使用一些简单工具，但它们的工具使用是本能的、零散的，而人类能够制造、使用和改进复杂的工具来适应各种环境和需求，人类之所以能够做到这些，是因为人类具有高度发达的大脑和灵活的手部功能，故选D项；直立行走虽然是进化发展的基础，但这并不能完全区分人和猿，仅仅直立行走也体现不出人与猿在大脑智能上的差别，排除A项；学会用火可以改善生存条件，是人类进化史上的里程碑，但这从属于“制造和使用劳动工具”，比如钻木取火，只是使用工具的一部分表现，因此排除B项；很多动物都是集体生活的，比如狼、企鹅等，排除C项。 2．公元前3000年前后，北温带的大河冲积平原成为文明摇篮，孕育了中国黄河流域的粟作农业和长江流域的稻作农业，西亚两河流域的麦类种植，南亚印度河流域的水稻栽培，以及北非尼罗河流域的灌溉系统，等等。这反映出（　　） A．自然环境对农业的影响 B．早期文明间的交流 C．文化多样下的生产差异 D．古代文明同步发展 【答案】A 【解析】不同大河流域的自然环境差异，孕育出黄河流域粟作、长江流域稻作、西亚麦类种植等不同农业类型，体现出自然环境对农业生产模式的塑造作用，故选A项；材料只呈现各流域各自的作物特色，没有作物或耕作技术跨区域传播的史实，不能推出文明间交流，排除B项；材料核心是不同自然环境催生不同农业生产，并非强调文化多样带来的生产差异，排除C项；各文明农业出现和发展时间并不完全同步，且材料重心不在时间先后，排除D项。 3．埃及人制定的太阳历，将一年分为三季，分别是泛滥季、播种季和收获季。由此可见，太阳历的制定（　　） A．体现了法老的权威 B．印证了古埃及的神话 C．促进了国家的统一 D．为农业生产提供帮助 【答案】D 【解析】古埃及太阳历将一年分为泛滥季、播种季和收获季，这三个季节完全契合尼罗河沿岸农业生产的周期，农民可根据历法安排灌溉、播种与收割，能有效指导农业生产，故选D项；法老的权威主要通过金字塔、神庙等统治象征体现，历法制定无法体现这一点，排除A项；古埃及神话多与神祇创世、宗教传说相关，太阳历的划分是基于农业生产实际，和神话无关，排除B项；古埃及国家统一是通过军事征伐、宗教整合等方式实现的，历法并非促进统一的因素，排除C项。 4．在雅典民主政治的发展过程中，许多机构和制度被创立。其中为了保证贫穷公民参政议政，伯里克利主政时期建立了（　　） A．陪审团 B．五百人会议 C．津贴制度 D．元首制 【答案】C 【解析】伯里克利主政时期为保证贫穷公民参政议政，实行津贴制度，为担任公职和参加政治活动的公民发放生活补助，使贫穷公民也能参与民主政治，故选C项；陪审法庭由梭伦改革设立，属于司法审判机构，并非经济保障措施，排除A项；五百人会议是克里斯提尼创立的议事机构，负责处理公民大会事务，不能解决贫穷公民参政的生计问题，排除B项；元首制是罗马帝国屋大维建立的统治制度，与雅典民主政治无关，排除D项。 5．伯里克利主政时期，雅典奴隶制民主政治发展到高峰。下图是雅典公民在公民大会上自由发言，该发言人的身份是（　　） 公民在公民大会上发言 A．男奴隶 B．成年男性公民 C．外邦人 D．妇女 【答案】B 【解析】伯里克利主政时期，雅典民主政治达到顶峰，但享有民主权利的仅限于“成年男性公民”，他们占城邦人口的少数，题干中公民在公民大会上自由发言，这是雅典民主的直接表现，能参与公民大会并发言的，必须是本城邦的成年男性自由民，他们有参政议政权，故选B项；雅典奴隶制民主中，奴隶是主人的私有财产，完全没有人身自由和政治权利，根本不可能进入公民大会发表言论，排除A项；外邦人虽然可能在雅典经商或居住，且多为自由人，但雅典法律不赋予他们公民权，他们不能拥有土地，更无权参加公民大会参与政治决策，排除C项；妇女在雅典社会中没有政治权利，不能参加公民大会发言，排除D项。 6．罗马大竞技场的拱形构造很好地发挥了石材抗延展力弱、抗挤压力强的特点。由此可知罗马大竞技场的修建（　　） A．体现平民政治权利 B．全面继承希腊风格 C．彰显工匠建造智慧 D．仅服务于娱乐活动 【答案】C 【解析】罗马大竞技场利用拱形构造，精准契合石材抗延展力弱、抗挤压力强的特点，这一建筑设计巧妙克服了材料局限，既保障了建筑稳固性，又实现了宏大的建筑规模，充分彰显出古代罗马工匠高超的建造智慧，故选C项；平民权利主要涉及政治参与和法律地位，大竞技场作为公共娱乐建筑不能直接体现平民权利，排除A项；罗马建筑在借鉴希腊风格基础上有自身创新，拱形构造就是罗马独特的建筑成就，并非全面继承希腊风格，排除B项；大竞技场除角斗娱乐外，也用于公共集会和展示工程成就，不能说仅服务于娱乐活动，排除D项。 7．《十二铜表法》规定，各类案件的审判，需遵循既定的流程，召集双方当事人进行陈述和辩论，由特定的法官依据法律条文进行裁决，且在法律的适用上，不会因当事人的身份高低而有所偏袒。这说明《十二铜表法》（　　） A．保护平民的合法利益 B．维护贵族对司法的垄断 C．维护统治阶级的利益 D．强调法律的公平与程序 【答案】D 【解析】题干中提到审判需遵循既定流程，召集双方陈述辩论，法官依法裁决，体现了审判过程的程序性，法律的适用不偏袒身份高低凸显了法律适用的公平性，因此，强调法律的公平与程序，故选D项；这部法律是平民与贵族斗争的产物，虽然成文形式打破了贵族对法律知识的独享，客观上减少了贵族随意迫害平民的现象，但其内容仍以维护私有财产和债权为主，条文本身并非本着保护平民权益的宗旨而设立，排除A项；罗马贵族曾垄断司法，但该法律打破了贵族对法律的垄断，而非维护这种垄断，排除B项；从根本属性而言，任何法律都是统治阶级利益的体现，但材料并非在剖析法律服务的阶级对象，而是把重心落在审判需走固定程序以及身份不得影响裁决上，这是法律运行的形式与原则特征，排除C项。 8．某同学的历史学习笔记中出现“9世纪兴起、11世纪遍布欧洲、领主与佃户、自给自足”等关键信息。据此可知，他正在学习（　　） A．西欧庄园 B．封君封臣制 C．城市自治斗争 D．大学的兴起 【答案】A 【解析】9世纪兴起、11世纪遍布欧洲的西欧庄园，以领主与佃户为主要居民，内部农业、手工业生产满足自身需求，具有自给自足的特征，与笔记中的关键信息完全契合，故选A项；封君封臣制以土地为纽带，核心是等级间的权利义务关系，并非强调自给自足的生产生活模式，排除B项；城市自治斗争是市民为争取自由和自治权开展的斗争，核心是摆脱领主控制，和领主佃户、自给自足的特征无关，排除C项；大学的兴起主要在12世纪，是一些师生组成的教育行会，属于文化教育领域的革新，与反映农村经济生活的领主、佃户及自给自足等内容毫无关联，排除D项。 9．中世纪后期，经济发展，手工业等商业模式逐渐成型，社会人口陆续聚集到城市之中，越来越多的人们渴望更多的商业和法律等方面的知识，大学担负的任务愈发重要。上述内容强调促进大学发展的因素是（　　） A．城市规模的扩大 B．实际生活的需要 C．统治阶级的推动 D．法律制度的颁行 【答案】B 【解析】材料中“渴望更多的商业和法律等方面的知识”直接体现了人们在实际经商、法务等活动中产生的认知需求，这种现实生活的需要催生了大学的教育职能，故选B项；中世纪城市规模虽在扩大，人口也有聚集，但这只是为大学提供了空间环境，并非题干强调的人们因经商和律法需求而主动求学这一核心动力，排除A项；当时确有国王或教会授予大学特许状，但材料里完全没有提及任何统治者介入的信息，推动力明确来自社会下层的知识渴求，排除C项；题干说的是人们渴望学习法律以应对生活，而不是某项法律制度颁布后强制或直接促成了大学发展，排除D项。 10．下图呈现了文化继承与发展的关系，其中①处应是（　　） A．古埃及文化 B．拜占庭文化 C．阿拉伯文化 D．法兰克文化 【答案】B 【解析】据所学可知，拜占庭帝国存续千年，保存、吸收了古希腊罗马文化、基督教文化，同时融合西亚、北非和东方文化，其留存的古典文献与文化成果西传，为后来的欧洲文艺复兴运动提供了重要的文化营养，故选B项；古埃及文化并未完整保存古希腊罗马、基督教及西亚北非文化，其主要影响北非地区，排除A项；阿拉伯文化主要是在吸收东西方文化的基础上形成，虽对欧洲文化有影响，但它没有吸收基督教文化，排除C项；法兰克文化是中世纪西欧的本土文化，并未大量吸收西亚、北非的东方文化，也不是文艺复兴的主要文化来源，排除D项。 11．改革在社会发展中具有多方面的作用，是推动社会进步和发展的重要动力和手段。在日本发展过程中，日本积极吸收中国文化，效仿唐朝的典章制度进行社会变革，发展成为一个中央集权制的封建国家。这次社会变革是（　　） A．明治维新 B．大化改新 C．伯里克利改革 D．倒幕运动 【答案】B 【解析】大化改新发生在646年，日本孝德天皇全面学习唐朝典章制度，建立中央集权封建国家，与题干“效仿唐朝的典章制度”“中央集权制的封建国家”直接吻合，故选B项；明治维新是1868年日本学习西方政治经济制度、走向资本主义的改革，并非效仿唐朝，排除A项；伯里克利改革是公元前5世纪雅典城邦的民主政治改革，旨在扩大公民权利，与日本无关，排除C项；倒幕运动是19世纪日本武装推翻德川幕府统治的政治运动，不属于仿效唐朝制度的封建化社会变革，排除D项。 12．阿拉伯人从希腊人和印度人那里获得了天文学、几何、医学等科学的启迪。亚里士多德等的科学著作，以及印度关于天文学和代数的论述被翻译成阿拉伯语，进而形成了阿拉伯研究和调查的基础。这表明阿拉伯人（　　） A．善于学习和吸收外来文化 B．是沟通东西方文化的桥梁 C．积极改进和传播科学文化 D．为世界文学增添不朽作品 【答案】A 【解析】阿拉伯人主动翻译希腊的亚里士多德著作和印度的天文学、代数论述，并将其作为自身研究的基础，这直接反映出他们善于学习吸收外来文化，故选A项；阿拉伯人确实在东西方文化交流中起过桥梁作用，但材料只描述了将外来知识翻译并内化成本民族研究基础的过程，并未涉及向欧洲传播或沟通两个文明的具体行为，排除B项；从“形成研究基础”可知材料聚焦于引进吸收阶段，并未展现阿拉伯人改进科学知识或向外传播的后续行动，排除C项；为世界文学增添不朽作品是在文学创作方面的贡献，材料聚焦的是天文学、几何等科学领域，和文学创作无关，排除D项。 13．“在中东，农耕的闪米特人创造了楔形文字和城邦国家；在印度，雅利安人建立了种姓制度和佛教文化；在中美洲，玛雅人发明了象形文字和太阳历。”这说明（　　） A．地理环境影响文明的发展 B．古代文明呈现出多元特征 C．古代文明都出现发达农业 D．不同文明都独立闭塞发展 【答案】B 【解析】材料列举了西亚的楔形文字与城邦、南亚的种姓制度与佛教、中美洲的象形文字与太阳历，这些成果分属不同区域，在文字、政治、宗教和历法上各具特色，展现了一幅风格迥异的文明画卷，因此体现了古代文明的多元特征，故选B项；题干通过三个具体案例罗列了各地独立的文明成就，并未分析尼罗河、两河流域或热带雨林等具体地理条件如何塑造这些成果，所以无法推导出地理环境决定论的结论，排除A项；材料仅提到中东的农耕闪米特人，不能说明所有古代文明都有发达农业，玛雅文明长期采用刀耕火种的粗放耕作方式，农业产量有限，并不是以发达农业著称，题干也只提及他们的文字和历法成就，因此“都出现发达农业”的说法与史实不符，排除C项；不同文明独自创造独特文化，说明它们沿着各自的轨迹演进，但玛雅文明深处中美洲，与其他大陆长期隔绝可以算闭塞，而中东和印度分别处于亚欧大陆和北非的连接地带，彼此间以及同周边存在贸易、迁徙等交往，并非全部闭塞，排除D项。 14．从12、13世纪开始，英国农村出现了一种新型的土地保有形式——出租人与承租人的权益和义务关系在双方达成的租赁合同中作出了明确的规定和解释。这一新型的土地保有形式是（　　） A．西欧庄园 B．租地农场 C．手工工场 D．现代工厂 【答案】B 【解析】12至13世纪，英国农村的租地农场是一种新型土地经营方式，农场主租种土地并雇用农业工人，出租人与承租人通过租赁契约明确各自权益与义务，这正与题干中“租赁合同中作出明确规定”的关键信息吻合，故选B项；西欧庄园是9至13世纪欧洲农村典型组织，以领主自营地和农奴份地为基础，佃户受人身依附关系束缚并服劳役，并非以自由租赁合同确立关系，排除A项；手工工场属于手工业领域，商人提供原料、工具并雇用工人集中生产，与题干“农村土地保有形式”所指的农业范畴不符，排除C项；现代工厂是工业革命后出现的机器大工业生产组织，18世纪后期才逐步兴起，在时间与性质上都不符合12、13世纪英国农村的语境，排除D项。 15．15世纪后半期，意大利人皮科·德拉·米兰多拉提出，人是独立且自控的，可以成为“自己的铸造者和雕刻者”。这些言论（　　） A．批判了宗教神学思想 B．满足了人民文化需求 C．拉开了文艺复兴序幕 D．体现了人文主义思想 【答案】D 【解析】皮科·德拉·米兰多拉提出人是“自己的铸造者和雕刻者”，强调人可以独立塑造自我，这肯定了个人的价值与尊严，充分体现了以人为中心、肯定人的价值的人文主义思想，因此符合题意，故选D项；批判宗教神学思想是文艺复兴的影响之一，但材料言论主要聚焦对人的价值的肯定，并非直接批判宗教神学，排除A项；文艺复兴主要是新兴资产阶级的思想文化运动，并未广泛满足底层人民的文化需求，排除B项；文艺复兴的序幕是14世纪由但丁、彼特拉克等人揭开的，材料中所处的15世纪下半叶已是文艺复兴的兴盛阶段，因此该言论不属于拉开序幕的标志，排除C项。 16．文学艺术作品是时代的反映。下列作品在当时所起的共同作用是（　　） 绘画《蒙娜丽莎》（达·芬奇） 戏剧《哈姆雷特》（莎士比亚） A．促进了东西方文化的大交汇 B．为形成完整的法学系统奠定基础 C．推动了欧洲文化思想领域的繁荣 D．为法国大革命做了重要的理论准备 【答案】C 【解析】《蒙娜丽莎》与《哈姆雷特》同为文艺复兴时期的代表作品，它们宣扬人文主义精神，强调人的价值和尊严，把人从中世纪神学束缚中解放出来，有力推动了欧洲文化思想领域的繁荣，故选C项；这两部作品都源于欧洲，核心是复兴古希腊罗马文化而非促进东西方文化的大交汇，排除A项；奠定完整法学系统基础是古罗马《查士丁尼民法大全》等法典的历史贡献，与文艺复兴时期的文学艺术创作无关，排除B项；为法国大革命做重要理论准备的是17至18世纪的启蒙运动，伏尔泰、卢梭等启蒙思想家猛烈批判封建专制，这比文艺复兴晚了近两个世纪，排除D项。 17．麦哲伦之所以被称为“第一个拥抱地球的人”，是因为他（　　） A．到达非洲好望角 B．发现了新大陆 C．率船队环球航行 D．发明了电焊机 【答案】C 【解析】麦哲伦率船队1519至1522年完成人类首次环球航行，用实践证实地球是球体，因此被誉为第一个拥抱地球的人，故选C项；到达非洲好望角的是迪亚士，排除A项；发现新大陆的是哥伦布，排除B项；电焊机是近现代工业技术产物，与麦哲伦航海及拥抱地球无关，排除D项。 18．“将欧、亚、非、美四个大陆与太平洋的许多岛屿都编制在一个庞大的经济体系之内……大洋航道的开拓，终于将全世界人类社会，经由经济网络联结为一体．”材料旨在说明新航路的开辟（　　） A．使欧洲开始与其他地区联系 B．开启了真正意义上的世界历史 C．促进了欧洲的资本原始积累 D．推动垄断资本主义国家的发展 【答案】B 【解析】新航路开辟后，欧、亚、非、美大陆及太平洋岛屿被纳入同一经济体系，大洋航道开拓让全球人类通过经济网络联结为一体，这打破了世界各地区相对隔绝的状态，开启了真正意义上的世界历史，故选B项；新航路开辟前欧洲就已通过丝绸之路等与其他地区有联系，并非此时才开始，排除A项；促进欧洲资本原始积累主要是通过殖民掠夺、黑奴贸易等方式，材料侧重的是世界整体联结，并非欧洲资本积累，排除C项；垄断资本主义产生于19世纪末20世纪初，与新航路开辟的时间不符，排除D项。 19．蓝调（Blues，音译：布鲁斯）是一种基于五声音阶的声乐和乐器音乐，具有特殊的和声。它起源于19世纪美国南方黑人奴隶的劳动歌曲及西非音乐传统，歌曲情绪低调、忧伤、忧郁，是西方流行音乐的根源之一。此音乐在美国流行最有可能见证的历史事件是（　　） A．文艺复兴 B．殖民争霸 C．新航路开辟 D．“三角贸易” 【答案】D 【解析】蓝调起源于19世纪美国南方黑人奴隶的劳动歌曲，而美洲的黑人奴隶主要是通过三角贸易从非洲被贩卖而来，三角贸易为美国南方种植园提供了大量奴隶，这一历史背景与蓝调的起源直接相关，故选D项；文艺复兴是14到16世纪欧洲的思想解放运动，主要集中在欧洲，与美国南方黑人奴隶及蓝调起源无关，排除A项；殖民争霸是欧洲列强之间争夺殖民地的斗争，核心是列强间的利益角逐，并非美国黑人奴隶来源及蓝调产生的直接背景，排除B项；新航路开辟是15到16世纪的事件，它只是为后续的黑奴贸易创造了条件，但并非蓝调在美国流行所见证的直接历史事件，排除C项。 20．17世纪以前，英国人饮用下午茶很少加糖，随着来自美洲种植园的廉价蔗糖大量涌入，搭配中国瓷器的“加糖下午茶”逐渐成为英国人的日常饮品。这根源于（　　） A．饮食喜好变化 B．世界市场拓展 C．资产阶级革命 D．工业革命开展 【答案】B 【解析】17世纪以前英国人喝茶很少放糖，这是因为蔗糖原产地远在亚洲，价格昂贵，新航路开辟后，欧洲殖民者在美洲建立种植园大量生产蔗糖，廉价蔗糖通过跨大西洋贸易“大量涌入”英国，使普通民众也能消费得起甜茶，这背后正是世界市场拓展带来的商品流动与生活变迁，故选B项；喝茶加糖成为喜好，恰恰是糖的供给增加、价格下降的结果，喜好之变只是表象，根子在于贸易网络延伸，排除A项；英国资产阶级革命爆发于1640年，时间较晚，且革命主要解决政治权力分配问题，并不直接带来美洲蔗糖的大量输入，排除C项；工业革命开始于18世纪60年代，比题干所述时间晚了一个多世纪，廉价蔗糖是靠美洲种植园奴隶劳动和三角贸易涌入的，并非机器生产，排除D项。 第Ⅱ卷 二、非选择题（本题共3小题，共30分） 21．阅读材料，完成下列要求。（8分） 材料一 在西欧，封建主义是与领地分封制联系在一起的，国王将土地分配给他的封臣，以换取对方的军役义务，这样的土地分封制形成一种金字塔式的社会等级结构。金字塔的顶端是世袭的君主，其下是一层一层的封建主，农奴处在金字塔的最底层。封建化的程度越高，自由农越少，“人各有其主”是其基本特色。 ——摘编自尹汉宁《西方民主源流与资产阶级民主的实质》等 材料二 封建主在庄园里建有住宅、教堂、磨坊、马厩、仓库等设施，而且备有耕畜和各种生产工具。有的大庄园还有一些手工业作坊及专职手工业者……庄园的产品很少拿出去卖。庄园里有手工作坊、磨坊和烤面包坊等，可以生产各种生活和生产所需的物品，除非万不得已，庄园很少出去采购，只有少数庄园不能生产的物品（如盐、铁等）才从城市购买。 ——摘编自孟广林《世界中世纪史》 材料三 庄园的所有决定和对违法行为的判决，都要经过法庭，法庭是其治理乡村事务的基本平台……而法庭出席人之间一旦发生争议，无论控辩双方是何身份，均须依据法律解决。有案例显示，即便是领主与佃农之间的案件，也必须遵循法庭判决……换言之，即便佃农在经济上依然受到领主的剥削，但法律和法庭可以使其免遭过分的侵夺。 ——摘编自侯建新《西欧中世纪乡村组织双重结构论》 （1）结合所学知识，指出与材料一中“金字塔式的社会等级结构”密切相关的是什么制度。（2分） （2）根据材料二并结合所学知识，概括西欧庄园的主要特点。（1分） （3）根据材料三，指出庄园法庭审判的依据。结合所学知识，概括庄园法庭的主要作用。（3分） （4）综上并结合所学知识，请你归纳出一个学习主题。（2分） 【答案】 （1）制度：封君封臣制度（2分） （2）主要特点：自给自足（1分） （3）依据：法律（1分） 主要作用：是治理乡村事务的基本平台；一定程度上限制领主对佃农的过分侵夺（2分） （4）学习主题：中世纪的欧洲封建社会（2分） 【解析】 （1）制度：据材料一“西欧，封建主义是与领地分封制联系在一起的，……这样的土地分封制形成一种金字塔式的社会等级结构”并结合所学可知，8世纪前期，法兰克王国对土地的分封形式进行了改革，不再像以前那样无偿地赏赐，而是要求得到封地的人必须提供兵役服务。这样，赐地的人成为封君，接受封地的人则成为封臣，封臣必须效忠于封君、封君则须保护封臣的观念日益流行开来。11 世纪，这种以土地的封赐为纽带而形成的封建制度在西欧已经普遍存在。这一社会等级制度是封君封臣制度。 （2）主要特点：据材料二“封建主在庄园……，可以生产各种生活和生产所需的物品”可知，自给自足。 （3）依据：据材料三“均须依据法律解决”可知，法律。 主要作用：据材料三“法庭是其治理乡村事务的基本平台”可知，是治理乡村事务的基本平台；据材料三“即便是领主与佃农之间的案件，也必须遵循法庭判决……但法律和法庭可以使其免遭过分的侵夺”可知，一定程度上限制领主对佃农的过分侵夺。 （4）学习主题：材料一是欧洲封建等级制度——封君封臣制度，材料二是庄园经济、材料三是庄园法庭，庄园是中世纪典型的经济组织形式，因此，材料涉及了中世纪的欧洲封建社会的政治和经济。 22．文化是民族的，更是世界的。阅读下列材料，回答问题。（10分） 材料一 亚历山大的东征，罗马帝国的扩张，阿拉伯帝国的征服……无疑是古代史上突破相互孤立隔绝的重大事件，但横贯亚欧大陆丝绸古道上的商队来往，联系太平洋西海岸、印度洋、地中海……诸海航路的船只航行，对传播生产技术、文化知识于古代世界各地也许是更为重要的。 ——吴于廑、齐世荣《世界史·古代史编》 材料二 阿拉伯帝国充分利用东西方文化交汇的地理优势，广泛吸纳两河流域、印度、希腊、罗马和中国等地先进的文化成果，与本民族的文化成就相结合，并加以创新和发展，形成了辉煌的文化成就。 ——摘编自马克垚《世界文明史》 （1）依据材料一概括古代世界各地文化的交流方式。结合所学知识，客观评价亚历山大东征。 （4分） （2）依据材料二，结合所学知识，分析阿拉伯帝国对东西方文化交流作出的重要贡献及其有利因素。（4分） （3）世界古代文明呈现出多元化的特点，综合上述材料，谈谈你对文明交流的认识。（2分） 【答案】 （1）交流方式：战争征服（亚历山大东征、罗马扩张等）；商贸往来（丝绸之路、海上商路）。（2分） 评价：亚历山大东征具有破坏性，但客观上促进了东西方文化交融。（2分） （2）贡献：翻译保存古希腊、罗马典籍；传播印度数字、中国四大发明等；融合创新阿拉伯文化。（2分） 有利因素：地处东西方交通枢纽；统治者鼓励学术；兼容并蓄的文化政策。（2分） （3）认识：文明交流是多样性与共同性的统一；和平往来是主要途径；应尊重不同文明，促进共同发展。（2分） 【解析】 （1）交流方式：据材料一“亚历山大的东征，罗马帝国的扩张，阿拉伯帝国的征服”中的关键词“东征”“扩张”“征服”，可得出第一种交流方式为“战争征服”或“暴力冲突”；据材料一“商队来往”“船只航行”中的关键词“商队”“船只”，可得出第二种交流方式为“商贸往来”或“和平交往”。 评价：结合所学知识，亚历山大东征作为军事征服活动，具有双重影响。从消极方面看，东征具有破坏性，给被征服地区带来灾难和人员伤亡；从积极方面看，东征客观上打破了东西方孤立状态，促进了希腊文化与东方文化（如埃及、波斯、印度）的交流与融合，推动了“希腊化时代”的形成，因此评价需包含破坏性和促进文化交融两方面。 （2）贡献：据材料二 “广泛吸纳两河流域、印度、希腊、罗马和中国等地先进的文化成果” 并结合所学知识可知，阿拉伯帝国翻译保存了大量古希腊、罗马的哲学和科学典籍，避免了古典文化的断层；阿拉伯帝国将印度的阿拉伯数字、中国的四大发明等传播到欧洲，推动了世界文明的发展；据材料二“与本民族的文化成就相结合，并加以创新和发展，形成了辉煌的文化成就”并结合所学知识可知，阿拉伯帝国融合东西方文化，创造出《医典》《天方夜谭》等独具特色的文化成果，丰富了世界文化宝库。 有利因素：据材料二“充分利用东西方文化交汇的地理优势”，可得出第一个有利因素为地处欧亚非三洲交汇的交通枢纽，如丝绸之路中转站；据材料二“广泛吸纳两河流域、印度、希腊、罗马和中国等地先进的文化成果”和结合所学知识，阿拉伯帝国统治者设立“智慧宫”等机构，鼓励学术研究，实行兼容并蓄的文化政策，积极吸纳外来文化，这些构成了其他有利因素。 （3）认识：据材料一 “横贯亚欧大陆丝绸古道上的商队来往……对传播生产技术、文化知识于古代世界各地也许是更为重要的” 可得出和平往来是文明交流的主要途径，其作用远比战争征服更为深远；据材料二 “广泛吸纳……先进的文化成果，与本民族的文化成就相结合，并加以创新和发展” 可得出文明具有多样性，不同文明之间的交流是双向的融合与创新，而非单向的同化；综合材料一的交流方式对比和材料二的文化融合案例，可得出应尊重世界不同文明的独特性，秉持开放包容的态度，推动不同文明平等对话、互鉴共生。 23．中世纪晚期，欧洲社会处于转型时期，社会发生了巨大变化。阅读下列材料，回答问题。（12分） 材料一 他们怀着一种复古的心情去挖掘古代遗产，力图恢复古典文化艺术，使之“再生”。这是“文艺复兴”一词的由来。但是，文艺复兴并非对古典文化“亦步亦趋”的简单模仿，而在很大程度上是一种创新。 ——摘编自吴于廑、齐世荣总主编《世界史·近代史编》 材料二 新航路的开辟示意图                     英国在大西洋进行的“三角贸易”示意图 （1）材料一中他们“挖掘古代遗产”的根源是什么？结合所学知识，简述你对文艺复兴并非“简单模仿”而是“一种创新”的理解。（4分） （2）根据材料二并结合所学知识，并归纳新航路开辟与“三角贸易”的共同点。至少两点。（4分） （3）综合上述材料并结合所学知识，归纳推动欧洲社会转型的因素。（4分） 【答案】 （1）根源：资本主义萌芽的出现。（2分） 理解：文艺复兴借助复兴古代希腊、罗马文化的形式，来反对教会的陈腐说教，其实质是一场资产阶级思想文化运动，是新兴资产阶级在思想文化领域的反封建斗争，所以是“一种创新”。（2分） （2）共同点：都促进了欧洲资本主义的发展；都涉及到大规模的海外活动；都带有一定的掠夺性。（4分） （3）因素：思想解放（文艺复兴）；新航路开辟与殖民掠夺（三角贸易等）促进了资本原始积累和世界市场的拓展。（4分） 【解析】 （1）根源：根据材料一“他们怀着一种复古的心情去挖掘古代遗产 ”“力图恢复古典文化艺术，使之‘再生’。这是‘文艺复兴’一词的由来”并结合所学知识可知，“挖掘古代遗产”指的是文艺复兴运动，其根源是资本主义萌芽的产生和发展。 理解：根据所学知识可知，文艺复兴运动兴起的根本因素是资本主义萌芽的产生和发展，是新兴资产阶级借助复兴古希腊罗马文化来宣传资产阶级思想文化的运动，反对教会的陈腐说教，它在文学、艺术、思想等方面都有创新，如人文主义思想的传播等。其实质是一场资产阶级思想文化运动，是新兴资产阶级在思想文化领域的反封建斗争，所以是“一种创新”。 （2）共同点：根据材料二并结合所学知识可知，新航路开辟是欧洲国家探索新的贸易路线和拓展海外殖民地的开始；“三角贸易”是指新航路开辟以后，欧洲商人以廉价工业品运到非洲换取奴隶，把黑奴运到美洲卖掉，从美洲购回金银、工业原料等，制成商品再运到非洲以换取奴隶的循环贸易活动，其贸易涉及欧、美、非三洲。可以从影响和活动范围回答，新航路开辟与“三角贸易”的共同点又促进了欧洲资本主义的发展，带有掠夺性；都涉及大规模海外活动。 （3）因素：根据材料并结合所学知识可知，材料一涉及的文艺复兴运动是一次资产阶级性质的思想解放运动，促进人文主义思潮传播，推动欧洲社会走向资本主义；材料二涉及的新航路开辟与殖民掠夺（三角贸易等）促进了资本原始积累和世界市场的拓展，推动世界从封建主义转向资本主义。 / 学科网（北京）股份有限公司 $………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 2026-2027学年九年级历史上学期9月学情自测卷01 （广州专用） （考试时间：60分钟，分值：70分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．测试范围：1-16课 第Ⅰ卷 一、选择题：本题共20小题，每小题2分，共40分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。 1．央视《探索·发现》栏目曾播放过专题片《我们的祖先是怎样生活的》。通过这部专题片我们知道人类是从古猿演化而来的，可今天仍然有很多猿类，它们为什么不能演化成人呢？人和猿的最大区别是（　　） A．直立行走 B．学会用火 C．集体生活 D．制造和使用劳动工具 2．公元前3000年前后，北温带的大河冲积平原成为文明摇篮，孕育了中国黄河流域的粟作农业和长江流域的稻作农业，西亚两河流域的麦类种植，南亚印度河流域的水稻栽培，以及北非尼罗河流域的灌溉系统，等等。这反映出（　　） A．自然环境对农业的影响 B．早期文明间的交流 C．文化多样下的生产差异 D．古代文明同步发展 3．埃及人制定的太阳历，将一年分为三季，分别是泛滥季、播种季和收获季。由此可见，太阳历的制定（　　） A．体现了法老的权威 B．印证了古埃及的神话 C．促进了国家的统一 D．为农业生产提供帮助 4．在雅典民主政治的发展过程中，许多机构和制度被创立。其中为了保证贫穷公民参政议政，伯里克利主政时期建立了（　　） A．陪审团 B．五百人会议 C．津贴制度 D．元首制 5．伯里克利主政时期，雅典奴隶制民主政治发展到高峰。下图是雅典公民在公民大会上自由发言，该发言人的身份是（　　） 公民在公民大会上发言 A．男奴隶 B．成年男性公民 C．外邦人 D．妇女 6．罗马大竞技场的拱形构造很好地发挥了石材抗延展力弱、抗挤压力强的特点。由此可知罗马大竞技场的修建（　　） A．体现平民政治权利 B．全面继承希腊风格 C．彰显工匠建造智慧 D．仅服务于娱乐活动 7．《十二铜表法》规定，各类案件的审判，需遵循既定的流程，召集双方当事人进行陈述和辩论，由特定的法官依据法律条文进行裁决，且在法律的适用上，不会因当事人的身份高低而有所偏袒。这说明《十二铜表法》（　　） A．保护平民的合法利益 B．维护贵族对司法的垄断 C．维护统治阶级的利益 D．强调法律的公平与程序 8．某同学的历史学习笔记中出现“9世纪兴起、11世纪遍布欧洲、领主与佃户、自给自足”等关键信息。据此可知，他正在学习（　　） A．西欧庄园 B．封君封臣制 C．城市自治斗争 D．大学的兴起 9．中世纪后期，经济发展，手工业等商业模式逐渐成型，社会人口陆续聚集到城市之中，越来越多的人们渴望更多的商业和法律等方面的知识，大学担负的任务愈发重要。上述内容强调促进大学发展的因素是（　　） A．城市规模的扩大 B．实际生活的需要 C．统治阶级的推动 D．法律制度的颁行 10．下图呈现了文化继承与发展的关系，其中①处应是（　　） A．古埃及文化 B．拜占庭文化 C．阿拉伯文化 D．法兰克文化 11．改革在社会发展中具有多方面的作用，是推动社会进步和发展的重要动力和手段。在日本发展过程中，日本积极吸收中国文化，效仿唐朝的典章制度进行社会变革，发展成为一个中央集权制的封建国家。这次社会变革是（　　） A．明治维新 B．大化改新 C．伯里克利改革 D．倒幕运动 12．阿拉伯人从希腊人和印度人那里获得了天文学、几何、医学等科学的启迪。亚里士多德等的科学著作，以及印度关于天文学和代数的论述被翻译成阿拉伯语，进而形成了阿拉伯研究和调查的基础。这表明阿拉伯人（　　） A．善于学习和吸收外来文化 B．是沟通东西方文化的桥梁 C．积极改进和传播科学文化 D．为世界文学增添不朽作品 13．“在中东，农耕的闪米特人创造了楔形文字和城邦国家；在印度，雅利安人建立了种姓制度和佛教文化；在中美洲，玛雅人发明了象形文字和太阳历。”这说明（　　） A．地理环境影响文明的发展 B．古代文明呈现出多元特征 C．古代文明都出现发达农业 D．不同文明都独立闭塞发展 14．从12、13世纪开始，英国农村出现了一种新型的土地保有形式——出租人与承租人的权益和义务关系在双方达成的租赁合同中作出了明确的规定和解释。这一新型的土地保有形式是（　　） A．西欧庄园 B．租地农场 C．手工工场 D．现代工厂 15．15世纪后半期，意大利人皮科·德拉·米兰多拉提出，人是独立且自控的，可以成为“自己的铸造者和雕刻者”。这些言论（　　） A．批判了宗教神学思想 B．满足了人民文化需求 C．拉开了文艺复兴序幕 D．体现了人文主义思想 16．文学艺术作品是时代的反映。下列作品在当时所起的共同作用是（　　） 绘画《蒙娜丽莎》（达·芬奇） 戏剧《哈姆雷特》（莎士比亚） A．促进了东西方文化的大交汇 B．为形成完整的法学系统奠定基础 C．推动了欧洲文化思想领域的繁荣 D．为法国大革命做了重要的理论准备 17．麦哲伦之所以被称为“第一个拥抱地球的人”，是因为他（　　） A．到达非洲好望角 B．发现了新大陆 C．率船队环球航行 D．发明了电焊机 18．“将欧、亚、非、美四个大陆与太平洋的许多岛屿都编制在一个庞大的经济体系之内……大洋航道的开拓，终于将全世界人类社会，经由经济网络联结为一体．”材料旨在说明新航路的开辟（　　） A．使欧洲开始与其他地区联系 B．开启了真正意义上的世界历史 C．促进了欧洲的资本原始积累 D．推动垄断资本主义国家的发展 19．蓝调（Blues，音译：布鲁斯）是一种基于五声音阶的声乐和乐器音乐，具有特殊的和声。它起源于19世纪美国南方黑人奴隶的劳动歌曲及西非音乐传统，歌曲情绪低调、忧伤、忧郁，是西方流行音乐的根源之一。此音乐在美国流行最有可能见证的历史事件是（　　） A．文艺复兴 B．殖民争霸 C．新航路开辟 D．“三角贸易” 20．17世纪以前，英国人饮用下午茶很少加糖，随着来自美洲种植园的廉价蔗糖大量涌入，搭配中国瓷器的“加糖下午茶”逐渐成为英国人的日常饮品。这根源于（　　） A．饮食喜好变化 B．世界市场拓展 C．资产阶级革命 D．工业革命开展 第Ⅱ卷 二、非选择题（本题共3小题，共30分） 21．阅读材料，完成下列要求。（8分） 材料一 在西欧，封建主义是与领地分封制联系在一起的，国王将土地分配给他的封臣，以换取对方的军役义务，这样的土地分封制形成一种金字塔式的社会等级结构。金字塔的顶端是世袭的君主，其下是一层一层的封建主，农奴处在金字塔的最底层。封建化的程度越高，自由农越少，“人各有其主”是其基本特色。 ——摘编自尹汉宁《西方民主源流与资产阶级民主的实质》等 材料二 封建主在庄园里建有住宅、教堂、磨坊、马厩、仓库等设施，而且备有耕畜和各种生产工具。有的大庄园还有一些手工业作坊及专职手工业者……庄园的产品很少拿出去卖。庄园里有手工作坊、磨坊和烤面包坊等，可以生产各种生活和生产所需的物品，除非万不得已，庄园很少出去采购，只有少数庄园不能生产的物品（如盐、铁等）才从城市购买。 ——摘编自孟广林《世界中世纪史》 材料三 庄园的所有决定和对违法行为的判决，都要经过法庭，法庭是其治理乡村事务的基本平台……而法庭出席人之间一旦发生争议，无论控辩双方是何身份，均须依据法律解决。有案例显示，即便是领主与佃农之间的案件，也必须遵循法庭判决……换言之，即便佃农在经济上依然受到领主的剥削，但法律和法庭可以使其免遭过分的侵夺。 ——摘编自侯建新《西欧中世纪乡村组织双重结构论》 （1）结合所学知识，指出与材料一中“金字塔式的社会等级结构”密切相关的是什么制度。（2分） （2）根据材料二并结合所学知识，概括西欧庄园的主要特点。（1分） （3）根据材料三，指出庄园法庭审判的依据。结合所学知识，概括庄园法庭的主要作用。（3分） （4）综上并结合所学知识，请你归纳出一个学习主题。（2分） 22．文化是民族的，更是世界的。阅读下列材料，回答问题。（10分） 材料一 亚历山大的东征，罗马帝国的扩张，阿拉伯帝国的征服……无疑是古代史上突破相互孤立隔绝的重大事件，但横贯亚欧大陆丝绸古道上的商队来往，联系太平洋西海岸、印度洋、地中海……诸海航路的船只航行，对传播生产技术、文化知识于古代世界各地也许是更为重要的。 ——吴于廑、齐世荣《世界史·古代史编》 材料二 阿拉伯帝国充分利用东西方文化交汇的地理优势，广泛吸纳两河流域、印度、希腊、罗马和中国等地先进的文化成果，与本民族的文化成就相结合，并加以创新和发展，形成了辉煌的文化成就。 ——摘编自马克垚《世界文明史》 （1）依据材料一概括古代世界各地文化的交流方式。结合所学知识，客观评价亚历山大东征。 （4分） （2）依据材料二，结合所学知识，分析阿拉伯帝国对东西方文化交流作出的重要贡献及其有利因素。（4分） （3）世界古代文明呈现出多元化的特点，综合上述材料，谈谈你对文明交流的认识。（2分） 23．中世纪晚期，欧洲社会处于转型时期，社会发生了巨大变化。阅读下列材料，回答问题。（12分） 材料一 他们怀着一种复古的心情去挖掘古代遗产，力图恢复古典文化艺术，使之“再生”。这是“文艺复兴”一词的由来。但是，文艺复兴并非对古典文化“亦步亦趋”的简单模仿，而在很大程度上是一种创新。 ——摘编自吴于廑、齐世荣总主编《世界史·近代史编》 材料二 新航路的开辟示意图                     英国在大西洋进行的“三角贸易”示意图 （1）材料一中他们“挖掘古代遗产”的根源是什么？结合所学知识，简述你对文艺复兴并非“简单模仿”而是“一种创新”的理解。（4分） （2）根据材料二并结合所学知识，并归纳新航路开辟与“三角贸易”的共同点。至少两点。（4分） （3）综合上述材料并结合所学知识，归纳推动欧洲社会转型的因素。（4分） 试题 第7页（共8页） 试题 第8页（共8页） 试题 第1页（共8页） 试题 第2页（共8页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年九年级历史上学期9月学情自测卷01 （广州专用） （考试时间：60分钟，分值：70分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．测试范围：1-16课 第Ⅰ卷 一、选择题：本题共20小题，每小题2分，共40分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。 1．央视《探索·发现》栏目曾播放过专题片《我们的祖先是怎样生活的》。通过这部专题片我们知道人类是从古猿演化而来的，可今天仍然有很多猿类，它们为什么不能演化成人呢？人和猿的最大区别是（　　） A．直立行走 B．学会用火 C．集体生活 D．制造和使用劳动工具 2．公元前3000年前后，北温带的大河冲积平原成为文明摇篮，孕育了中国黄河流域的粟作农业和长江流域的稻作农业，西亚两河流域的麦类种植，南亚印度河流域的水稻栽培，以及北非尼罗河流域的灌溉系统，等等。这反映出（　　） A．自然环境对农业的影响 B．早期文明间的交流 C．文化多样下的生产差异 D．古代文明同步发展 3．埃及人制定的太阳历，将一年分为三季，分别是泛滥季、播种季和收获季。由此可见，太阳历的制定（　　） A．体现了法老的权威 B．印证了古埃及的神话 C．促进了国家的统一 D．为农业生产提供帮助 4．在雅典民主政治的发展过程中，许多机构和制度被创立。其中为了保证贫穷公民参政议政，伯里克利主政时期建立了（　　） A．陪审团 B．五百人会议 C．津贴制度 D．元首制 5．伯里克利主政时期，雅典奴隶制民主政治发展到高峰。下图是雅典公民在公民大会上自由发言，该发言人的身份是（　　） 公民在公民大会上发言 A．男奴隶 B．成年男性公民 C．外邦人 D．妇女 6．罗马大竞技场的拱形构造很好地发挥了石材抗延展力弱、抗挤压力强的特点。由此可知罗马大竞技场的修建（　　） A．体现平民政治权利 B．全面继承希腊风格 C．彰显工匠建造智慧 D．仅服务于娱乐活动 7．《十二铜表法》规定，各类案件的审判，需遵循既定的流程，召集双方当事人进行陈述和辩论，由特定的法官依据法律条文进行裁决，且在法律的适用上，不会因当事人的身份高低而有所偏袒。这说明《十二铜表法》（　　） A．保护平民的合法利益 B．维护贵族对司法的垄断 C．维护统治阶级的利益 D．强调法律的公平与程序 8．某同学的历史学习笔记中出现“9世纪兴起、11世纪遍布欧洲、领主与佃户、自给自足”等关键信息。据此可知，他正在学习（　　） A．西欧庄园 B．封君封臣制 C．城市自治斗争 D．大学的兴起 9．中世纪后期，经济发展，手工业等商业模式逐渐成型，社会人口陆续聚集到城市之中，越来越多的人们渴望更多的商业和法律等方面的知识，大学担负的任务愈发重要。上述内容强调促进大学发展的因素是（　　） A．城市规模的扩大 B．实际生活的需要 C．统治阶级的推动 D．法律制度的颁行 10．下图呈现了文化继承与发展的关系，其中①处应是（　　） A．古埃及文化 B．拜占庭文化 C．阿拉伯文化 D．法兰克文化 11．改革在社会发展中具有多方面的作用，是推动社会进步和发展的重要动力和手段。在日本发展过程中，日本积极吸收中国文化，效仿唐朝的典章制度进行社会变革，发展成为一个中央集权制的封建国家。这次社会变革是（　　） A．明治维新 B．大化改新 C．伯里克利改革 D．倒幕运动 12．阿拉伯人从希腊人和印度人那里获得了天文学、几何、医学等科学的启迪。亚里士多德等的科学著作，以及印度关于天文学和代数的论述被翻译成阿拉伯语，进而形成了阿拉伯研究和调查的基础。这表明阿拉伯人（　　） A．善于学习和吸收外来文化 B．是沟通东西方文化的桥梁 C．积极改进和传播科学文化 D．为世界文学增添不朽作品 13．“在中东，农耕的闪米特人创造了楔形文字和城邦国家；在印度，雅利安人建立了种姓制度和佛教文化；在中美洲，玛雅人发明了象形文字和太阳历。”这说明（　　） A．地理环境影响文明的发展 B．古代文明呈现出多元特征 C．古代文明都出现发达农业 D．不同文明都独立闭塞发展 14．从12、13世纪开始，英国农村出现了一种新型的土地保有形式——出租人与承租人的权益和义务关系在双方达成的租赁合同中作出了明确的规定和解释。这一新型的土地保有形式是（　　） A．西欧庄园 B．租地农场 C．手工工场 D．现代工厂 15．15世纪后半期，意大利人皮科·德拉·米兰多拉提出，人是独立且自控的，可以成为“自己的铸造者和雕刻者”。这些言论（　　） A．批判了宗教神学思想 B．满足了人民文化需求 C．拉开了文艺复兴序幕 D．体现了人文主义思想 16．文学艺术作品是时代的反映。下列作品在当时所起的共同作用是（　　） 绘画《蒙娜丽莎》（达·芬奇） 戏剧《哈姆雷特》（莎士比亚） A．促进了东西方文化的大交汇 B．为形成完整的法学系统奠定基础 C．推动了欧洲文化思想领域的繁荣 D．为法国大革命做了重要的理论准备 17．麦哲伦之所以被称为“第一个拥抱地球的人”，是因为他（　　） A．到达非洲好望角 B．发现了新大陆 C．率船队环球航行 D．发明了电焊机 18．“将欧、亚、非、美四个大陆与太平洋的许多岛屿都编制在一个庞大的经济体系之内……大洋航道的开拓，终于将全世界人类社会，经由经济网络联结为一体．”材料旨在说明新航路的开辟（　　） A．使欧洲开始与其他地区联系 B．开启了真正意义上的世界历史 C．促进了欧洲的资本原始积累 D．推动垄断资本主义国家的发展 19．蓝调（Blues，音译：布鲁斯）是一种基于五声音阶的声乐和乐器音乐，具有特殊的和声。它起源于19世纪美国南方黑人奴隶的劳动歌曲及西非音乐传统，歌曲情绪低调、忧伤、忧郁，是西方流行音乐的根源之一。此音乐在美国流行最有可能见证的历史事件是（　　） A．文艺复兴 B．殖民争霸 C．新航路开辟 D．“三角贸易” 20．17世纪以前，英国人饮用下午茶很少加糖，随着来自美洲种植园的廉价蔗糖大量涌入，搭配中国瓷器的“加糖下午茶”逐渐成为英国人的日常饮品。这根源于（　　） A．饮食喜好变化 B．世界市场拓展 C．资产阶级革命 D．工业革命开展 第Ⅱ卷 二、非选择题（本题共3小题，共30分） 21．阅读材料，完成下列要求。（8分） 材料一 在西欧，封建主义是与领地分封制联系在一起的，国王将土地分配给他的封臣，以换取对方的军役义务，这样的土地分封制形成一种金字塔式的社会等级结构。金字塔的顶端是世袭的君主，其下是一层一层的封建主，农奴处在金字塔的最底层。封建化的程度越高，自由农越少，“人各有其主”是其基本特色。 ——摘编自尹汉宁《西方民主源流与资产阶级民主的实质》等 材料二 封建主在庄园里建有住宅、教堂、磨坊、马厩、仓库等设施，而且备有耕畜和各种生产工具。有的大庄园还有一些手工业作坊及专职手工业者……庄园的产品很少拿出去卖。庄园里有手工作坊、磨坊和烤面包坊等，可以生产各种生活和生产所需的物品，除非万不得已，庄园很少出去采购，只有少数庄园不能生产的物品（如盐、铁等）才从城市购买。 ——摘编自孟广林《世界中世纪史》 材料三 庄园的所有决定和对违法行为的判决，都要经过法庭，法庭是其治理乡村事务的基本平台……而法庭出席人之间一旦发生争议，无论控辩双方是何身份，均须依据法律解决。有案例显示，即便是领主与佃农之间的案件，也必须遵循法庭判决……换言之，即便佃农在经济上依然受到领主的剥削，但法律和法庭可以使其免遭过分的侵夺。 ——摘编自侯建新《西欧中世纪乡村组织双重结构论》 （1）结合所学知识，指出与材料一中“金字塔式的社会等级结构”密切相关的是什么制度。（2分） （2）根据材料二并结合所学知识，概括西欧庄园的主要特点。（1分） （3）根据材料三，指出庄园法庭审判的依据。结合所学知识，概括庄园法庭的主要作用。（3分） （4）综上并结合所学知识，请你归纳出一个学习主题。（2分） 22．文化是民族的，更是世界的。阅读下列材料，回答问题。（10分） 材料一 亚历山大的东征，罗马帝国的扩张，阿拉伯帝国的征服……无疑是古代史上突破相互孤立隔绝的重大事件，但横贯亚欧大陆丝绸古道上的商队来往，联系太平洋西海岸、印度洋、地中海……诸海航路的船只航行，对传播生产技术、文化知识于古代世界各地也许是更为重要的。 ——吴于廑、齐世荣《世界史·古代史编》 材料二 阿拉伯帝国充分利用东西方文化交汇的地理优势，广泛吸纳两河流域、印度、希腊、罗马和中国等地先进的文化成果，与本民族的文化成就相结合，并加以创新和发展，形成了辉煌的文化成就。 ——摘编自马克垚《世界文明史》 （1）依据材料一概括古代世界各地文化的交流方式。结合所学知识，客观评价亚历山大东征。 （4分） （2）依据材料二，结合所学知识，分析阿拉伯帝国对东西方文化交流作出的重要贡献及其有利因素。（4分） （3）世界古代文明呈现出多元化的特点，综合上述材料，谈谈你对文明交流的认识。（2分） 23．中世纪晚期，欧洲社会处于转型时期，社会发生了巨大变化。阅读下列材料，回答问题。（12分） 材料一 他们怀着一种复古的心情去挖掘古代遗产，力图恢复古典文化艺术，使之“再生”。这是“文艺复兴”一词的由来。但是，文艺复兴并非对古典文化“亦步亦趋”的简单模仿，而在很大程度上是一种创新。 ——摘编自吴于廑、齐世荣总主编《世界史·近代史编》 材料二 新航路的开辟示意图                     英国在大西洋进行的“三角贸易”示意图 （1）材料一中他们“挖掘古代遗产”的根源是什么？结合所学知识，简述你对文艺复兴并非“简单模仿”而是“一种创新”的理解。（4分） （2）根据材料二并结合所学知识，并归纳新航路开辟与“三角贸易”的共同点。至少两点。（4分） （3）综合上述材料并结合所学知识，归纳推动欧洲社会转型的因素。（4分） / 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年年级历史上学期9月学情自测卷01（广州专用） 参考答案 一、选择题：本题共20小题，每小题2分，共40分。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 D A D C B C D A B B 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 B A B B D C C B D B 二、非选择题：本题共3小题，共30分。 21.【答案】 （1）制度：封君封臣制度（2分） （2）主要特点：自给自足（1分） （3）依据：法律（1分） 主要作用：是治理乡村事务的基本平台；一定程度上限制领主对佃农的过分侵夺（2分） （4）学习主题：中世纪的欧洲封建社会（2分） 22.【答案】 （1）交流方式：战争征服（亚历山大东征、罗马扩张等）；商贸往来（丝绸之路、海上商路）。（2分） 评价：亚历山大东征具有破坏性，但客观上促进了东西方文化交融。（2分） （2）贡献：翻译保存古希腊、罗马典籍；传播印度数字、中国四大发明等；融合创新阿拉伯文化。（2分） 有利因素：地处东西方交通枢纽；统治者鼓励学术；兼容并蓄的文化政策。（2分） （3）认识：文明交流是多样性与共同性的统一；和平往来是主要途径；应尊重不同文明，促进共同发展。（2分） 23.【答案】 （1）根源：资本主义萌芽的出现。（2分） 理解：文艺复兴借助复兴古代希腊、罗马文化的形式，来反对教会的陈腐说教，其实质是一场资产阶级思想文化运动，是新兴资产阶级在思想文化领域的反封建斗争，所以是“一种创新”。（2分） （2）共同点：都促进了欧洲资本主义的发展；都涉及到大规模的海外活动；都带有一定的掠夺性。（4分） （3）因素：思想解放（文艺复兴）；新航路开辟与殖民掠夺（三角贸易等）促进了资本原始积累和世界市场的拓展。（4分） 1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $111111 2026-2027学年九年级历史上学期9月学情自测卷01 (广州专用) 答题卡 姓 名： 准考证号： 贴条形码区 注意事项 1. 答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认 真核准条形码上的姓名、准考证号，在规定位置贴好条形 码· 2. 选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用0.5mm黑色 签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清 晰。 3.请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写 的答案无效：在草稿纸、试题卷上答题无效。 4. 保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 第I卷（请用2B铅笔填涂） 1[A][B][C][D] 6[A][B][C][D] 11[A][B][G][D] 2[A][B][C] [D] 7[AJ[B][C][D] 12[A][B][C][D] 3 [A][B][c][D] 8[A][B][C][D] 13[AJ[B][C][D] 4[A][B][C][D] 9[A][B][C][D] 14[A][B][C][D] 5[A][B][C][D] 10[A][B][C][D] 15[A][B][C][D] 16[AJ[B][C][D] 17[AJ[B][C][D] 18[AJ[B][C][D] 19[AJ[B][C][D] 20[A][B][C][D] 第Ⅱ卷（请在各试题的答题区内作答） 21. (8分) 22.(10分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效： 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 23.(12分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！2026-2027学年九年级历史上学期9月学情自测卷01 (广州专用) 答题卡 姓 名： 准考证号： 贴条形码区 ■ 注意事项 1.答题前，考生先将自已的姓名，准考证号填写清楚，并认真核准 考生禁填：缺考标记 ▣ 条形码上的姓名、准考证号，在规定位置贴好条形码。 违纪标记 □ 2. 选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用0.5mm黑色签字笔 以上标志由监考人员用2B铅笔填涂 答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3.请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案 选择题填涂样例： 无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 正确填涂一 4. 保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 错误填涂[][][/] 第I卷（请用2B铅笔填涂） 1 [A][B][c][D] 6[A][B][C][D] 11 [A][B][c][D] 2[A[B][C][D] 7[A][B][C][D] 12[A][B][C][D] 3 [A][B][C][D] 8[A][B][C][D] 13[A][B][C][D] 4[A][B][C][D] 9[A][B][C][D] 14[A][B][G][D] 5[A][B][C][D] 10[A][B][C][D] 15[A][B][C][D] 16[A][B][C][D] 17[A][B][C][D] 18[A][B][C][D] 19[A][B][C][D] 20[A][B][C][D] 第Ⅱ卷（请在各试题的答题区内作答） 21.(8分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ :华￥茎品阳海☒马韵到狂号盖吊群‘易，中每☒易阳目号巢 (华I)沉 (50I) ■ ■