广西壮族自治区崇左市扶绥县渠黎镇第三初级中学2026-2027学年七年级上学期收心自测生物试题

**基本信息** 2026年扶绥县渠黎三中七年级生物开学摸底卷，以观察实践与生活情境为载体，融合抗战胜利80周年、智能机器人等时代素材，考查生物特征、科学方法等核心内容，注重基础认知与探究能力衔接。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |单选题|15题/30分|观察方法（如月季观察顺序）、生物特征（如机器人与生物对比）、科学探究（如鸟类多样性调查）|结合诗词（李清照《如梦令》）、校园场景（食堂就餐），考查生命观念与科学思维| |综合题|3题/20分|观察实践设计（校园生物调查）、生物特征应用（小麦生长、含羞草反应）、科学史案例（法布尔研究）|以校园观察活动、图片分析为情境，渗透探究实践与态度责任，如法布尔案例体现严谨求实精神|

的生物也详细记录特征 D.只调查小区绿地中自己熟悉的蒲公英和蚯蚓,忽略其他陌生的生物 7.本学期同学们经过入学主题班会教育后,有序前往食堂就餐,完美落实“光盘”行动。美味的食物横扫疲惫,身体重新充满活力。这体现生物的特征是( ) A.生物能对外界刺激作出反应 B.生物的生活需要营养 C.生物能进行呼吸 D.生物能生长和繁殖 8.2025年9月3日,正值中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年,学校组织同学们观看了相关纪念活动影像。一位一初同学在观后感中提到:“我为祖国的强大自豪,看到了先进的导弹和飞行器,我知道它们不是生物,因为它们没有生命……”基于这一认知,下列哪项特征不能作为判断是否属于生物的依据( ) A.是否由细胞构成或必须依赖活细胞 B.是否会排出体内产生的废物 C.是否会自己移动位置 D.是否能繁殖 9.随着科学技术的高速发展,智能机器人走进千家万户,能够替代人取快递、煮饭、收纳衣物等。与人相比智能机器人不具备的是( ) A.进行呼吸 B.语言表达 C.站立行走 D.能量消耗 10.李清照《如梦令》中写道“争渡,争渡,惊起一滩鸥鹭。”下列现象与诗句中体现的生命特征相同的是( ) A.鲸喷出柱状水雾 B.角马发现狮子后逃跑 C.酵母菌长出芽体 D.桂实生桂,桐实生桐 11.2026年,某科技公司推出的人形机器人,能完成行走、对话、精准抓取物品等动作,还可通过传感器感知环境并调整行为模式。下列其能力与生物基本特征的对应,错误的是( ) A.机器人能自主行走、精准抓取物品,不属于生物的条件反射 B.机器人通过传感器感知环境,不属于“能对外界刺激作出反应”的特征 C.机器人消耗电能维持活动、排出废弃热量;属于“新陈代谢”的特征 D.机器人无法繁殖后代,也不能通过生长发育完善自身功能,所以不属于生物 12.花开、蝉鸣、叶落、雪飘,四季中每每漫步太公湖公园,总能看到美好的景象。下列相关生命现象的描述,错误的是( ) A.春天小草发芽、野花盛开——生物能生长和繁殖 B.小鱼游来游去寻找食物——生物能对外界刺激作出反应 C.鸽子啄食人们撒下的玉米粒——生物的生活需要营养 D.秋天银杏树落下金黄的叶子——生物能排出体内产生的废物 13.下列哪一现象与“河豚在遇到危险时身体会吸气膨胀成一个球体”的现象具有相同特征( ) A.雄蛙鼓气鸣叫 B.植物的向光生长 C.鲸在水中喷水柱 D.螳螂捕蝉,黄雀在后 14.下列诗词中所描述的生命现象与所体现的生物的特征,不相符的是( ) 选项 诗词 生物的特征 A 穿花蛱蝶深深见,点水蜻蜓款款飞 生长、发育 B 争渡,争渡,惊起一滩鸥鹭 对外界刺激作出反应 C 几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥 能繁殖 D 芳林新叶催陈叶,流水前波让后波 排出体内的废物 A.A B.B C.C D.D 15.春夏之交是出游的好时节,漫步在东风渠沿岸,能看到一片生机勃勃的景象。下列生命现象描述不正确的是( ) A.湖边的垂柳发出嫩芽,长出新叶——生物能繁殖后代 B.往水里撒鱼食,鱼儿争先恐后游过来——生物的生活需要营养 C.野鸭看到人靠近,很快游走了——生物能对外界刺激做出反应 D.湖里的荷花盛开,有粉色,也有白色——生物具有变异的现象 二、综合题(本大题共3小题,每空1分,共20分) 16.生物科普乐园的学生在校园内进行生物观察的实践活动过程如下: I.活动前的准备:确定组员的明确分工;首先确定校园内某一区域作为观察对象,根据老师的要求画出观察区域示意图。 .选定观察路线和重点观察点:在观察区域示意图上画出观察路线以及选定的重点观察点以便记录。 .按选定的路线开始观察并记录,部分结果如下表: 生物名称 爬山虎 龙爪槐 梧桐 喜鹊 蚯蚓 蜘蛛 数量 16棵 5棵 20棵 10只 8只 15只 根据活动过程与记录回答下列问题。 (1)观察前首先要确定,明确,制定合理的观察计划。 (2)在观察过程中,下列行为正确的是。 A.只记录自己喜欢的生物的名称 B.观察到的有害生物统统杀死 C.将奇特的植物带回家研究 D.对观察到的生物进行真实客观的记录 (3)对观察到的生物,可以有多种分类方法,其中爬山虎、龙爪槐和梧桐都属于,喜鹊、蚯蚓和蜘蛛都属于。 17.据图回答下列问题: (1)图甲是阳光下生长的小麦。这说明生物的生活需要。 (2)图乙是狗的一家,母狗生了一窝毛色不同的小狗。这说明生物都有的特性。 (3)图丙是鲸呼气时产生雾状水柱。这说明生物能进行。 (4)图丁是含羞草对刺激的反应。这说明生物能。 (5)除了上述这些,生物还具有以下特征:生物能,例如:鳄鱼通过产卵繁殖下一代,小鳄鱼孵化出来后逐渐长大;除以外,生物都是由细胞构成的。 18.著名的法国昆虫学家法布尔是一位研究昆虫生活的科学家。每天一早法布尔就带上放大镜、笔,记录本等出发去观察,天黑时才返回家。他观察每一种昆虫都花去大量的时间,如观察土蜂20年、蜣螂40年,最后写成著名的《昆虫记》,深受世界各地读者的喜爱。 (1)通过对比不同昆虫的筑巢方式,分析差异与环境的关系,该研究过程用到了法;法布尔长期观察昆虫的生活习性,这种在自然状态下细致记录生物特征的科学研究方法是。 (2)图1中观察蚂蚁用到的工具是。 (3)如图2为斑蝥和我国常见 2026年扶绥县渠黎三中七年级生物开学摸底考试测试卷参考答案 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 B D C B D D B C A B 题号 11 12 13 14 15 答案 C B B A A 16．(1) 观察目的 观察对象 (2)D (3) 植物 动物 【分析】（1）观察是科学探究的一种基本方法，观察前要明确观察目的和对象，制定合理的观察计划。 （2）观察过程中，为了便于记录和分析，常常需要选定观察区域并绘制观察区域示意图。 （3）生物可以分为植物、动物、微生物等不同类型。植物一般能进行光合作用，制造有机物；动物不能自己制造有机物，需要从外界获取营养。除病毒外，生物体都是由细胞构成的。 【详解】（1）观察法是科学探究的一种基本方法。科学观察可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜等仪器，或利用照相机、录像机、摄像机等工具，有时还需要测量。观察前首先要确定观察目的，明确观察对象，制定合理的观察计划。观察时要全面、细致、实事求是，并及时记录下来，要耐心，要积极思考，要交流看法、进行讨论等。 （2）A．如果只记录自己喜欢的生物名称，会导致观察结果不完整、不客观，故A错误。 B．杀死有害生物会破坏生态环境，同时也违背观察的原则，故B错误。 C．将奇特植物带回家会破坏植物的生长环境，甚至可能涉及保护植物的相关规定，故C错误。 D．在观察过程中，对观察到的生物进行真实客观的记录，是观察的基本要求，故D正确。 故选D。 （3）爬山虎、龙爪槐和梧桐都具有植物的特征，比如能进行光合作用、细胞结构有细胞壁和叶绿体等，所以都属于植物。 喜鹊、蚯蚓和蜘蛛都具有动物的特征，比如需要摄取外界的有机物、能自由运动、细胞结构无细胞壁和叶绿体等，所以都属于动物。 17．(1)营养 (2)遗传和变异 (3)呼吸 (4)对外界刺激作出反应 (5) 生长、发育和繁殖 病毒 【详解】（1）在阳光下的小麦长势很好，原因是小麦在阳光下能进行光合作用，制造有机物，说明生物的生活需要营养。 （2）生物的亲代与子代之间在很多方面表现出相似的特征，亲子间及子代个体间又存在差异，这些就是生物的遗传和变异现象。图乙是狗的一家，母狗生了一窝毛色不同的小狗。这说明生物都有遗传和变异的特性。 （3）绝大多数生物需要获取氧气，排出二氧化碳。鲸需要时常浮出水面换气，呼气时产生雾状水柱，这说明生物能够进行呼吸。 （4）生物能够对环境中的各种刺激作出一定的反应，图丁是含羞草对刺激的反应，这说明生物能对外界刺激作出反应。 （5）生物的特征：生物的生活需要营养；生物能进行呼吸；生物能排出身体内产生的废物；生物能对外界刺激作出反应；生物能生长和繁殖；生物都有遗传和变异的特性；除病毒以外，生物都是由细胞构成的。除了上述这些，生物还具有以下特征：生物能生长、发育和繁殖。生物体能够由小长大，生物体发育到一定阶段，就开始繁殖下一代。例如：鳄鱼通过产卵繁殖下一代，小鳄鱼孵化出来后逐渐长大。 18．(1) 比较 观察法 (2)放大镜 (3) 都有三对足（合理即可） 斑蝥体型较小，天牛体型较大（合理即可） (4)生物的生活需要营养 (5)能对外界刺激作出反应 (6)不迷信权威，敢于质疑、勇于探索 (7)①科学研究需要有坚持不懈、持之以恒的精神；②要敢于质疑权威，有独立思考和探索的精神；③要善于观察和思考，注重细节。 【分析】（1）科学探究的方法有观察法、实验法、调查法、比较法等。观察法是指研究者根据一定的研究目的、研究提纲或观察表，用自己的感官和辅助工具去直接观察被研究对象，从而获得资料的一种方法。比较法是找出研究对象之间的相同点和不同点的方法。 （2）昆虫的基本特征包括身体分为头、胸、腹三部分，有一对触角，三对足，一般有两对翅等。 （3）生物的特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【详解】（1）通过对比不同昆虫的筑巢方式，分析差异与环境的关系，该研究过程用到了比较法；法布尔长期观察昆虫的生活习性，这种在自然状态下细致记录生物特征的科学研究方法是观察法。 （2）蚂蚁体型较小，为了更清晰地观察蚂蚁，需要用到放大镜，放大镜可以放大蚂蚁的形态结构等，便于观察。 （3）斑蝥和天牛都属于昆虫，它们的相同之处有很多，比如都具有昆虫的典型特征，都有三对足、一对触角等；不同之处可以从多个方面体现，如斑蝥身体上可能有明显的斑纹，而天牛可能没有；或者从体型上看，斑蝥体型较小，天牛体型较大等。 （4）蚂蚁能够不断地将食物搬回蚁穴供蚁群成员食用，食物是蚂蚁生存所需要的营养物质，这体现了生物的生活需要营养这一特征。 （5）法布尔发现斑蝥在遇到危险时会释放刺激性气味，危险是一种外界刺激，斑蝥释放刺激性气味是对这种外界刺激作出的反应，体现了斑蝥能对外界刺激作出反应的特征。 （6）当时学界普遍认为天牛幼虫的形态结构是“天生适合钻蛀木材”的既定状态，但法布尔没有盲从这一观点，而是持续数年对天牛幼虫的觅食行为、身体结构生长变化进行细致观察、记录与分析，最终发现天牛幼虫的钻蛀器官是随生长逐步发育完善的。这体现了法布尔不迷信权威，敢于质疑、勇于探索的科学思维。 （7）从法布尔的科学研究工作中我们可以得到很多启示，比如科学研究需要有坚持不懈、持之以恒的精神，因为法布尔观察土蜂20年、蜣螂40年才完成《昆虫记》；要敢于质疑权威，有独立思考和探索的精神，就像他不盲从学界关于天牛幼虫的观点；还要善于观察和思考，注重细节，这样才能发现更多有价值的信息。 答案第1页（共2页） 答案第1页（共2页） 学科网（北京）股份有限公司 $