精品解析：广西崇左市扶绥县金英学校2025-2026学年七年级上学期期末生物学试题

2025年秋季学期七年级生物期末学业水平质量检测试卷 姓名：_______ 班级：_______ 考号：_______ 一、单项选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分。在每小题列出的四个备选项中，只有一个符合题目要求，多选、错选或未选均不得分。） 1. 若要在显微镜视野中看到的细胞数目最多，应从下列目镜和物镜的组合中选用（　　） A. ①和④ B. ②和④ C. ③和⑤ D. ③和⑥ 【答案】B 【解析】 【分析】显微镜的放大倍数等于目镜和物镜放大倍数的乘积。显微镜的放大倍数越大，视野中细胞的体积越大，细胞的数目越少，视野越暗；反之，显微镜的放大倍数越小，视野中细胞的体积越小，细胞的数目越多，视野越亮。图中①②③是目镜、④⑤⑥是物镜。 【详解】A．①和④组合放大倍数是12.5×10＝125倍，看到的细胞数目少，A不符合题意。 B．②和④组合的放大倍数是10×10=100倍，放大倍数最小，看到的细胞数目最多，B符合题意。 C．③和⑤组合的放大倍数是16×20=320倍，放大倍数大，看到的细胞数目少，C不符合题意。 D．③和⑥组合的放大倍数是640倍，放大倍数大，看到的细胞数目少，D不符合题意。 故选B。 2. 科学家将甲羊卵细胞的细胞核抽出，再将乙羊乳腺细胞核注入甲羊的无核卵细胞中制成融合细胞，此细胞经过细胞分裂形成胚胎，将胚胎植入丙羊的子宫内继续发育。小羊出生了，其长相最像（ ） A. 甲羊 B. 乙羊 C. 甲或乙 D. 丙羊 【答案】B 【解析】 【分析】细胞核在生物遗传中的功能，必须明确细胞核是遗传的控制中心。 【详解】生物的遗传物质主要存在于细胞核中，细胞核内含有遗传物质，能够传递遗传信息，内有控制生物性状的基因。此题中选用的是乙羊的细胞核，所以生出来的小羊更像乙羊，因此ACD错误，B正确。 故选B。 3. 萌萌把果冻状的琼脂装进一个透明的塑料袋中，再将一粒葡萄放到琼脂中间，最后用线扎好袋口，这个模型中的塑料袋、葡萄、琼脂分别相当于细胞结构中的（ ） A. 细胞质、细胞核、细胞膜 B. 细胞膜、细胞核、细胞质 C. 细胞膜、细胞质、细胞核 D. 细胞核、细胞膜、细胞质 【答案】B 【解析】 【分析】动物细胞的基本结构有：细胞膜、细胞质、细胞核，如图： 【详解】细胞膜具有控制细胞内外物质的进出，保持细胞内部环境的相对稳定的作用，细胞核呈圆球形，内含有遗传物质，是细胞生命活动的控制中心，是遗传信息库。细胞核控制着生物的发育和遗传。细胞质是细胞膜以内，细胞核以外的部分，是流动着的，这利于物质交换，是细胞进行生命活动的主要场所。在这个动物细胞模型中，塑料袋相当于细胞膜，葡萄相当于细胞核，琼脂相当于细胞质，故ACD错误，B正确。 故选B。 4. 将某植物放在黑暗处一昼夜，取一片叶进行处理，如图一所示。将装置置于光下一段时间，取出叶，经脱色、漂洗、滴加碘液，观察到叶片①处不变蓝，②处变蓝，如图二所示。该实验验证了光合作用的原料是（ ） A. 水 B. 二氧化碳 C. 氧气 D. 淀粉 【答案】B 【解析】 【分析】（1）光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物（主要是淀粉），并且释放出氧气的过程。 （2）在探究光合作用的实验中，常设置对照实验，通过控制单一变量来验证光合作用的条件、原料和产物。淀粉遇碘变蓝，可用于检验光合作用是否产生淀粉。 【详解】A．水是光合作用的原料之一，但该实验中并没有针对水作为变量进行设置对照，无法验证水是光合作用的原料，A错误。 B．图一中用氢氧化钠溶液吸收了装置中的二氧化碳，使得①处叶片周围环境缺少二氧化碳，而②处叶片周围二氧化碳正常。光照后①处不变蓝，说明没有淀粉生成，②处变蓝说明有淀粉生成，对比可知，变量是二氧化碳，该实验验证了二氧化碳是光合作用的原料，B正确 C．氧气是光合作用的产物，并非原料，C错误。 D．淀粉是光合作用的产物，不是原料，该实验不是验证“淀粉是光合作用原料”的实验，D错误。 故选B。 5. 下列有关植物呼吸作用的叙述，不正确的是（ ） A. 原料是有机物和氧气 B. 场所是线粒体 C. 产物是二氧化碳和水 D. 实质是合成有机物，储存能量 【答案】D 【解析】 【分析】1．活细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来。供给生命活动的需要，这个过程叫作呼吸作用。 2．呼吸作用的反应式表示为：有机物（储存能量）+氧气→二氧化碳+水+能量。 【详解】A．由呼吸作用的表达式可知，呼吸作用的原料是有机物和氧气，A正确。 B．线粒体是能量转换器，是呼吸作用的场所，B正确。 C．呼吸作用是细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程，故呼吸作用的产物是二氧化碳和水，C正确。 D．呼吸作用是活细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来的过程。所以，呼吸作用的实质是分解有机物，释放能量，D错误。 故选D。 【点睛】理解掌握呼吸作用的概念是解题的关键。 6. 下列常用实验材料中，与其他不属于同一个结构层次的是（　　） A. 西红柿果肉 B. 洋葱内表皮 C. 菠菜叶脉 D. 小麦粒 【答案】D 【解析】 【分析】（1）植物体的结构层次：细胞→组织→器官→植物体。（2）细胞经过分化形成了许多形态、结构和功能不同的细胞群，把形态相似、结构和功能相同的细胞群叫做组织，植物的组织有：分生组织、保护组织、营养组织、机械组织、输导组织；器官是由不同的组织按照一定的次序合起来形成具有一定功能的结构。 【详解】A．营养组织细胞壁薄、液泡较大，有储存营养物质的功能，有叶绿体的还能进行光合作用；西红柿果肉贮存着营养物质，属于营养组织，A不符合题意。 B．保护组织是由植物体表面的表皮构成，具有保护功能；洋葱内表皮起保护作用，属于保护组织，B不符合题意。 C．输导组织包括在茎、叶脉、根尖成熟区等处的导管和筛管，具有运输营养物质的作用，如导管运输水和无机盐；筛管运输有机物；菠菜叶脉内有导管和筛管，属于输导组织，C不符合题意。 D．一株完整的绿色开花植物体由根、茎、叶、花、果实和种子六大器官构成，根、茎、叶为营养器官，花、果实、种子为生殖器官。小麦粒的果皮和种皮紧密结合在一起，实际是果实，属于生殖器官，D符合题意。 故选D。 7. 用显微镜观察中文“徐州”，看到的物像是（　　） A. B. C. D. 【答案】D 【解析】 【分析】显微镜成倒立的像，“倒立”不是相反，是旋转180度后得到的像，即上下相反、左右相反。做此类题有个小诀窍，就是把这个字母写到一张小纸上，然后把这张纸旋转180度后，再看就是左右上下颠倒的图象了。 【详解】在一张小纸上写上“徐州”后，旋转180度后看到的是 ，所以用显微镜观察中文“徐州”，看到的物像是 ，因此ABC错误，D正确。 故选D。 8. 普利斯特利把一只小白鼠和一盆植物一同放到一个玻璃罩内，结果小白鼠和植物都能存活很长时间。同学们重复这个实验，有的能成功，有的不能成功。以下关于这一现象的说法，不正确的是（　　） A. 该实验并不科学，没有可重复性 B. 该实验的成功与否，要看是否将装置置于阳光下 C. 该实验说明光合作用释放的氧气与小白鼠需要的氧气达到了平衡 D. 普利斯特利从中得出结论是绿色植物可以净化空气 【答案】A 【解析】 【分析】普里斯特利实验过程：第一组实验将小白鼠和燃烧的蜡烛同时放在密封的钟罩内，由于小白鼠呼吸需要消耗氧气，产生二氧化碳。蜡烛燃烧也是消耗氧气，产生二氧化碳。很快，钟罩内的氧气就被消耗殆尽，小白鼠因缺氧无法呼吸而窒息死亡，蜡烛也因缺氧无法燃烧而熄灭；第二组实验将小白鼠和新鲜的薄荷枝同时放在密封的钟罩内，如果放在光下，因植物在光下进行光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，供给小白鼠呼吸，小白鼠呼吸作用释放二氧化碳，供给植物进行光合作用。 【详解】A．普里斯特利实验证实了植物能通过光合作用净化空气，在当时已经是很大的发现，通过再次做实验，体会科学家探究的艰辛与快乐，因此该实验很有必要，A错误。 B．如果是在晚上或是黑暗处做此实验，由于植物在黑暗处不能进行光合作用，但呼吸作用却极强，植物和小白鼠就会因争夺氧气呼吸而都无法存活，B正确。 C．植物在光下进行光合作用释放氧气，供给小白鼠呼吸，因此该实验说明光合作用释放的氧气与小白鼠需要的氧气达到了平衡，C正确。 D．普利斯特利通过实验得出绿色植物可以净化空气 ，D正确。 故选A。 9. 下列关于植物细胞的描述中正确的是（ ） A. 植物细胞的形态多种多样，结构互不相同 B. 植物细胞具有细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核 C. 所有的植物细胞都有叶绿体 D. 植物细胞中的线粒体能利用无机物合成有机物 【答案】B 【解析】 【分析】动物细胞的基本结构有：细胞膜、细胞质、细胞核；植物细胞的基本结构包括：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体等结构。 【详解】AB．植物细胞的形态多种多样，如果肉细胞呈球体，表皮细胞呈正方体或多面体等，但基本结构却是相同的，都具备植物细胞的基本结构，如细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核等，A错误，B正确。 C．不是所有的细胞都具有叶绿体，如洋葱鳞片叶内表皮细胞中只有线粒体，没有叶绿体，C错误。 D．植物细胞中的线粒体能进行呼吸作用，分解有机物释放能量，把有机物分解为无机物，D错误。 故选B。 10. 下图是某校生物兴趣小组同学探究“验证绿叶在光下合成淀粉”实验的部分步骤，下列有关叙述错误的是（　　） A. 进行步骤①前先将植物放在黑暗环境中消耗原有有机物 B. 进行步骤②时，大烧杯内盛装清水，小烧杯内盛装酒精 C. 进行步骤③时，滴加的是碘液，叶片遮光部分会变蓝色 D. 该实验能证明植物通过光合作用合成了淀粉 【答案】C 【解析】 【分析】绿叶在光下制造有机物的实验方法步骤：1暗处理→部分遮光→光照几小时后摘下叶片→②酒精脱色→③漂洗后滴加碘液→漂洗后观察叶色。 【详解】A．①暗处理：把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜，目的是让天竺葵在黑暗中把叶片中的淀粉运走耗尽，防止影响实验，故A正确。 B．酒精脱色：把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，目的是用酒精溶解叶片中的叶绿素，故B正确。 CD．滴加碘液后，发现叶片的遮光部分不变蓝，未遮光部分变蓝，说明了绿时在光下能够制造淀粉，故C错误，D正确。 故选C。 11. 下图是动、植物细胞分裂示意图。下列说法正确的是（　　） A. 图A表示动物细胞分裂，图B表示植物细胞分裂 B. 细胞分裂都是细胞质先分裂，细胞核再分裂 C. 植物细胞分裂时细胞膜从中央向内凹陷缢裂成两个细胞 D. 图A、图B中的细胞分裂时，细胞核会一分为二 【答案】D 【解析】 【分析】细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞。分裂时，细胞核先由一个分成两个，随后，细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核。最后，在原来的细胞的中央，形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁。于是一个细胞就分裂成为两个细胞。如图： 【详解】A．植物细胞有细胞壁，动物细胞没有细胞壁，因此图A表示植物细胞分裂，图B表示动物细胞分裂，A错误。 B．细胞分裂都是细胞核先分裂，再细胞质分裂，B错误。 C．动物细胞分裂时细胞膜从中央向内凹陷缢裂成两个细胞，C错误。 D．动、植物细胞分裂时，染色体都先进行自我复制，然后平均分成两部分，所以都是细胞核先一分为二，D正确。 故选D。 12. 我国的多年生水稻，入选国际权威学术期刊《科学》杂志评出的“2022年十大科学突破”。多年生水稻种一次可连续免耕收获3~4年，下列有关生命现象与生物基本特征不相符的是（　　） A. 水稻的茎中空——生物需要呼吸 B. 水稻季末落叶——排出代谢废物 C. 草盛则稻苗稀——生物有应激性 D. 腋芽来年再生——能生长和繁殖 【答案】C 【解析】 【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【详解】A．水稻的茎中空，便于根进行有氧呼吸，这是与水稻水生的生活环境相适应的，A不符合题意。 B．植物的叶片在脱落之前，一方面把植物能再利用的东西和营养物质转移走，另一方面把一些代谢废物转移到落叶中。可见，水稻季末落叶，体现了植物能排出代谢废物，B不符合题意。 C．应激性是指一切生物对外界各种刺激（如光、温度、声音、食物、化学物质、机械运动、地心引力等）所发生的反应。“草盛则稻苗稀”描述的是稻苗与草，相互争夺阳光、水分、无机盐和生存的空间等，属于竞争关系，体现了环境中生物因素对生物的影响，没有体现“生物有应激性”，C符合题意。 D．生物体在能够由小长大，生物体发育到一定阶段，就开始繁殖下一代；可见，腋芽来年再生，体现了植物能生长和繁殖，D不符合题意。 故选C。 13. 利用显微镜观察草履虫的运动时，发现视野中的草履虫向左上方缓慢运动，观察一段时间后，要使草履虫仍在视野中央，载玻片的移动方向为（　　） A. 右下方 B. 右上方 C. 左上方 D. 左下方 【答案】C 【解析】 【分析】显微镜成的物像是倒像，因此像的移动方向与物体的移动方向相反。即物像偏向哪一方，装片就应向哪一方移动，物像可移动到视野中央。 【详解】在显微镜下看到的物像是上下左右均颠倒的倒像，即物像的移动方向与载玻片的移动方向是相反的。 已知视野中的草履虫向左上方缓慢运动，由于显微镜成倒像，实际草履虫是向右下方移动，但我们要使草履虫仍在视野中央，就相当于要把向左上方移动的草履虫“拉回”视野中央。根据物像移动方向与载玻片移动方向相反的原理，要使草履虫仍在视野中央，载玻片应随着草履虫移动的方向移动，即向左上方移动。故C正确，ABD错误。 故选C。 14. 小明用显微镜观察人体口腔上皮细胞和洋葱鳞片叶表皮细胞时，操作正确的是（ ） A. 若视野中有气泡，可能是滴水过多引起的 B. 若想看到更多的细胞应换用放大倍数更大的目镜或物镜 C. 若出现口腔上皮细胞堆叠现象，可能是由于消毒牙签上的碎屑未均匀涂抹 D. 若洋葱表皮细胞观察不到叶绿体，可能是染色不均匀造成的 【答案】C 【解析】 【分析】（1）洋葱内表皮细胞具有：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体、液泡。制作植物细胞临时装片的步骤简单记为：擦→滴→撕→展→盖→染→吸。制作人口腔上皮细胞临时装片的步骤简单记为：擦→滴→刮→涂→盖→染→吸。 （2）显微镜的放大倍数是目镜和物镜放大倍数的乘积。观察同一玻片的同一部位：低倍镜下物镜距离玻片标本的距离远，看到的视野范围大、视野亮，细胞小、细胞数量多；高倍镜下物镜距离玻片标本的距离近，看到的视野范围小、视野暗，细胞大、细胞数量少。 【详解】A．在盖盖玻片时，为了避免盖玻片下面产生气泡，我们要用镊子夹起盖玻片，使盖玻片的一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓放下。因此，视野中有气泡，可能是盖盖玻片时操作不当造成的，A错误。 B．当显微镜放大倍数放大时，视野会变暗，视野中出现的细胞数目减少，体积变大。而当显微镜放大倍数小时，视野会亮些，视野中出现的细胞数目多，体积小，B错误 C．制作人口腔上皮细胞临时装片时，用牙签取材后，把牙签附有碎屑的一端放在载玻片上的生理盐水中，轻涂几下，如果涂抹不均匀，细胞可能出现堆叠现象，C正确。 D．洋葱表皮细胞无色透明，虽然是植物细胞，但没有叶绿体，因此，若洋葱表皮细胞观察不到叶绿体，不是染色不均匀造成的，D错误。 故选C。 15. 小红同学在实验操作考查时制作了洋葱鳞片叶内表皮细胞的临时装片，并使用显微镜进行了观察（如图所示）。下列表述正确的是（　　） A. 制作该临时装片的正确顺序是d→c→b→a B. 当物镜的放大倍数由10×换成40×时，观察到的视野范围变小 C. 观察图像由甲到乙时，若视野模糊应调节1 D. 若制作人体口腔上皮细胞临时装片，载玻片上所滴液体与c所滴液体相同 【答案】B 【解析】 【分析】（1）制作植物细胞临时装片的制作步骤是：擦→滴→撕→展→盖→染→吸。 （2）准焦螺旋能够升降镜筒。 （3）物体的放大倍数等于目镜和物镜放大倍数的乘积。 【详解】A．制作植物细胞临时装片的制作步骤是：擦→滴→撕→展→盖→染→吸；因此图中正确顺序是：c→d→b→a，A错误。 B．当物镜的放大倍数由10×换成40×时，即放大倍数增大，视野范围变小，B正确。 C．物像由甲转变为乙时，若视野模糊应调节2细准焦螺旋，C错误。 D．制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片时，载玻片上所滴液体是清水，以保持细胞正常形态，若制作人体口腔上皮细胞临时装片时应滴加生理盐水，D错误。 故选B。 二、综合题。（本大题共5小题，共30分。） 16. 下列图甲为单目和双目显微镜结构示意图，图乙为洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片制作过程图，图丙为显微镜下观察到的洋葱鳞片叶内表皮细胞的视野。请根据实验回答： （1）图甲中单目显微镜和双目显微镜成像原理一样，都以可见光为光源，属于_____（选填“光学”或“电子”）显微镜。镜头②、③上分别标注着“10X”、“40X”，若想看到更多的洋葱鳞片叶内表皮细胞，应选择镜头_____（填序号）。 （2）图乙中制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的正确顺序是_____（填字母），若将实验材料改为人口腔上皮细胞，则步骤b中滴加液体的作用是____________。 （3）用显微镜观察洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片时，向下移动装片，图丙中e所指细胞向上移动，说明显微镜呈_____（选填“倒”或“正”）像。为进一步观察该细胞，将其移至视野中央，转换为高倍物镜后，用图甲中_____（填序号）调焦观察。 【答案】（1） ①. 光学 ②. ② （2） ①. bdca ②. 维持细胞正常形态 （3） ①. 倒 ②. ④ 【解析】 【分析】图甲中①目镜、②低倍物镜、③高倍物镜、④细准焦螺旋、⑤粗准焦螺旋。图乙中①目镜、②转换器、③物镜、④细准焦螺旋、⑤粗准焦螺旋。图丙中a盖、b滴、c展、d撕，e为气泡。 【小问1详解】 图甲中的单目显微镜和双目显微镜都属于光学显微镜，因为它们的成像原理都是基于光学原理，且都以可见光为光源，属于光学显微镜。物镜镜头②、③上分别标注的“10×”和“40×”表示它们的放大倍数。若想看到更多的洋葱鳞片叶内表皮细胞，应选择放大倍数较小的镜头，物镜越短放大倍数越小，即镜头②是低倍物镜，因为放大倍数越小，视野范围越大，能看到的细胞数量就越多。 【小问2详解】 图乙中展示了制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的部分步骤，制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的步骤可总结为：擦、滴、撕、展、盖、染、吸。分析可知：a对应的是盖，b对应的是滴，c对应的是展，d对应的是撕，因此，正确顺序是：bdca。若将实验材料改为人口腔上皮细胞，由于口腔上皮细胞没有细胞壁，容易破裂，所以在步骤b中应滴加生理盐水，以维持细胞的正常形态，防止其因吸水过多而涨破。 【小问3详解】 当用显微镜观察洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片时，如果向下移动装片，图丙中e所指细胞向上移动，这说明显微镜呈现的是倒像。这是因为显微镜的成像原理是基于光学原理的，而光学成像往往会产生倒像。为进一步观察该细胞，需要将其移至视野中央，然后转换为高倍物镜。在高倍物镜下，由于焦距变短，需要调整细准焦螺旋（④）来使图像变得清晰。因此，应该用图甲中的④进行调焦观察。 17. 知识整合 生物体每个结构层次都有具体的结构与功能，各层次之间的协调活动则表现出生命现象。下图是高等动、植物细胞结构模式图和人体结构层次示意图。请据图回答下列问题。 （1）图[____]（填字母）为植物细胞结构图，动植物细胞共有的结构是[____]（填数字）。 （2）图中⑥的主要功能是保护和_____________。 （3）在B到F的构建过程中，需要消耗大量的能量，这些能量主要来源于图B中的[____]（填数字）。 （4）图B细胞要成为图F个体，离不开细胞的生长、分裂和分化，图中最能体现分化的是[____]（选填“B→C”、“C→D”、“D→E”、“E→F”）过程。 （5）图D在生物体的结构层次中属于_____________。 （6）从图A细胞构建成个体与从图B细胞构建成个体相比较，在结构层次上缺少的是______________。 【答案】（1） ①. A ②. ④⑤⑥⑦ （2）控制物质的进出 （3）⑦ （4）B→C （5）器官 （6）系统 【解析】 【分析】图中：①叶绿体、②液泡、③细胞壁、④细胞核、⑤细胞质、⑥细胞膜、⑦线粒体；A植物细胞、B动物细胞、C组织、D器官、E系统、F人体。 【小问1详解】 植物细胞和动物细胞的相同点是都有：细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体。两者的不同点是：植物细胞有细胞壁、液泡，绿色植物细胞还有叶绿体，而动物细胞没有细胞壁、液泡和叶绿体。因此A图是植物细胞结构模式图，B图是动物细胞结构模式图。动植物细胞共有的结构是④细胞核、⑤细胞质、⑥细胞膜、⑦线粒体。 【小问2详解】 ⑥细胞膜保护细胞内部结构，控制细胞内外物质的进出；既不让有用的物质轻易地渗出细胞，也不让有害的物质轻易地进入细胞内。 【小问3详解】 线粒体是广泛存在于动物细胞和植物细胞中的细胞器，是细胞呼吸产生能量的主要场所，在B到F的构建过程中，需要消耗大量的能量，这些能量主要来源于图B中的⑦线粒体。 【小问4详解】 细胞的分化是指分裂后的细胞，在形态，结构和功能上向着不同方向变化的过程，那些形态的相似，结构相同，具有一定功能的细胞群叫做组织。因此最能体现分化的是B细胞形成C组织的过程。 【小问5详解】 由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的行使一定功能的结构，叫做器官，如心脏、肝脏、肺、肾、眼、耳、甲状腺、唾液腺、皮肤等，D是肝脏，在生物体结构层次中属于器官。 【小问6详解】 动物体的结构层包括细胞→组织→器官→系统→个体。植物体的结构层次包括细胞→组织→器官→植物体。从图A细胞构建成个体（植物体）与从图B细胞构建成个体（动物体）相比较，在结构层次上缺少的是系统。 18. 图一所示的是根尖的结构，图二和图三所示的分别是枝芽的结构及其发育而成的枝条，请据图回答下列问题： （1）植物细根的生长是通过图一中[____]_____区细胞数量的增多和[____]_____区细胞体积的增大实现的。而植物枝条的形成则依赖于叶芽______组织的细胞分裂和分化，其中图三中枝条的叶和茎分别是由图二中的[____]_____和[____]_____发育而来的。 （2）植物的生长需要水、无机盐和有机物等营养物质，水和无机盐主要通过图一中[____]_____区的细胞来吸收的，再由茎中的_____运输到植物体的各个器官；而绿色植物通过光合作用合成的有机物，则由茎中的_____运输到植物体的各个器官。 （3）综合（1）和（2）可以看出，植物体的各器官无论是在结构上还是功能上，都是相互联系的，是一个_____的整体。 【答案】 ①. C ②. 分生区 ③. B ④. 伸长区 ⑤. 分生 ⑥. 1 ⑦. 幼叶 ⑧. 2 ⑨. 芽轴 ⑩. A ⑪. 成熟区 ⑫. 导管 ⑬. 筛管 ⑭. 统一 【解析】 【分析】图一中A成熟区、B伸长区、C分生区、D根冠；图二中1幼叶、2芽轴、3芽原基。 【详解】（1）植物幼根的生长是通过图一中[C]分生区细胞数量的增多和伸长区细胞体积的增大实现的。分生组织，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，B伸长区在分生区上部，细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长，是根伸长最快的地方，根的长度能够不断增加，使细胞数目增加，伸长区的细胞能够不断伸长，使细胞体积增大。而植物枝条的形成则依赖于枝芽分生组织的细胞分裂和分化，其中图三中枝条的叶和茎分别是由图二中的[1]幼叶和[2]芽轴发育而来的。 （2）成熟区是吸收水分和无机盐的主要部位，导管输导水分和无机盐，筛管输导有机物。所以根吸收水分和无机盐主要部位是[A]成熟区，与该功能相适应的结构特点是有大量根毛，增大了根与外界的接触面积。水和无机盐再经茎中的导管运输到植物的各个器官；而绿色植物通过光合作用合成的有机物，则经茎中的筛管运输到植物体的各个器官。 （3）植物通过根、茎、叶、花、果实、种子从结构上连成一个统一的整体。综合（1）（2）可以看出，植物体的各器官无论是在结构上还是功能上，都是相互联系的，是一个统一的整体。 【点睛】解答此类题目的关键是熟记根尖的结构特点、功能及枝芽的结构是解题的关键。 19. 菜豆种子的结构示意图及其幼苗简图如图所示，请回答下列问题： （1）图甲中，胚的组成包括______，图乙中结构①是由图甲中______发育而来的（均填序号）。 （2）菜豆种子萌发初期需要的营养物质由______提供。（填结构名称） （3）图乙中结构③是由图甲中的[ ]______发育而来的。菜豆的根属于______器官，吸收水分和无机盐的主要部位是根尖的______（填结构名称）。 （4）绿豆芽的食用部分主要是由______（填结构名称）发育来的。 【答案】（1） ①. 1245 ②. 4 （2）子叶 （3） ①. 2胚根 ②. 营养 ③. 成熟区 （4）胚轴 【解析】 【分析】甲图中，1胚轴、2胚根、3种皮、4胚芽、5子叶。图乙中①叶、②连接根和茎的部位、③根。 【小问1详解】 胚是新植物的幼体，图甲中胚的组成包括1胚轴、2胚根、4胚芽、5子叶。图乙中结构①是叶，是由图甲中的4胚芽发育而来的。 【小问2详解】 菜豆种子属于双子叶植物种子，萌发初期需要的营养物质由子叶提供。 【小问3详解】 图乙中结构③是根，是由图甲中的2胚根发育而来的。菜豆的根属于营养器官，吸收水分和无机盐的主要部位是根尖的成熟区，成熟区生有大量根毛，增大了吸收面积。 【小问4详解】 绿豆芽的食用部分主要是连接根和茎的部位，是由胚轴发育来的。 20. 精准扶贫是当前新农村建设的首要任务，建造塑料大棚生产有机农产品，可以有效促进农民增收。某些农村通过特色产业“大棚有机草莓立体栽培+现场采摘”的方式，引导贫困户走上了致富道路。请根据所学知识回答下列问题。 （1）图一：某村农业生态园种植草莓时，采用了无土栽培技术，配制营养液时要注意依据草莓生活所需要的无机盐的________________合理配比。 （2）分析图二可知，对大棚中的草莓采取________、________两项措施可以提高产量。 （3）种植户往往在晚上将大棚的窗户打开一会儿，以降低棚内的温度，这样会使草莓的口感更好，其原因是________。 （4）白天王大爷将取暖用的蜂窝煤炉搬进大棚，升温的同时还可以提高二氧化碳的浓度，进而增强图三中草莓的________（填序号）作用，请写出该作用的表达式_______________。 （5）图四中，表示每一天草莓有机物积累最多的点是________（填字母）。 【答案】 ①. 种类和数量##数量和种类 ②. 适当增加二氧化碳浓度 ③. 适当增加光照强度 ④. 低温抑制呼吸作用，减少有机物的消耗 ⑤. Ⅰ ⑥. ⑦. d 【解析】 【分析】图二是光照强度和二氧化碳浓度与光合作用的关系曲线，分析得出增加光照强度光合作用增强，二氧化碳浓度高能促进光合作用；图三中Ⅰ在白天6点～18点进行，是光合作用，Ⅱ时刻都在进行，是呼吸作用。图四中：ab段，呼吸作用大于光合作用，释放二氧化碳，故二氧化碳含量增加；bd段，光合作用大于呼吸作用，一直吸收二氧化碳，故二氧化碳含量降低；de段，呼吸作用大于光合作用，释放二氧化碳，故二氧化碳含量增加。b点和d点光合作用强度等于呼吸作用强度。 【详解】（1）无机盐对植物的生长发育起着重要的作用，这些无机盐包括含氮、磷、钾、钙、镁、硫、硼、锰、锌、钼等的多种无机盐，其中植物需要最多的大量元素是含氮、磷、钾的无机盐，微量元素是铁、锰、硼、锌、钼、铜。因此配制营养液应注意各种无机盐的种类和数量合理配比。 （2）光合作用的原料是水分和二氧化碳，条件是光照，适当提高光照强度和增加二氧化碳浓度能促进光合作用，提高产量。 （3）在一定范围内，低温可以抑制植物的呼吸作用，减少植物体内有机物的消耗，积累的有机物多，含糖量高，口感好。 （4）白天在种植温室大棚内放置煤炉，温度升高，煤炭燃烧产生二氧化碳，二氧化碳是光合作用的原料，所以把蜂窝煤炉子搬进大棚，植物的光合作用会增强，多合成有机物，提高产量。图三中Ⅰ在白天6点～18点进行，是光合作用，Ⅱ时时刻刻都在进行，是呼吸作用。光合作用表达式：二氧化碳+水有机物（储存着能量）+氧气。 （5）白天到18点太阳落山，植物进行了一天的光合作用，积累的有机物最多，即图的d点。 【点睛】题目综合考查植物生长需要无机盐及光合作用、呼吸作用原理在农业上的应用，学会分析曲线图对解题至关重要。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025年秋季学期七年级生物期末学业水平质量检测试卷 姓名：_______ 班级：_______ 考号：_______ 一、单项选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分。在每小题列出的四个备选项中，只有一个符合题目要求，多选、错选或未选均不得分。） 1. 若要在显微镜视野中看到的细胞数目最多，应从下列目镜和物镜的组合中选用（　　） A. ①和④ B. ②和④ C. ③和⑤ D. ③和⑥ 2. 科学家将甲羊卵细胞的细胞核抽出，再将乙羊乳腺细胞核注入甲羊的无核卵细胞中制成融合细胞，此细胞经过细胞分裂形成胚胎，将胚胎植入丙羊的子宫内继续发育。小羊出生了，其长相最像（ ） A. 甲羊 B. 乙羊 C. 甲或乙 D. 丙羊 3. 萌萌把果冻状的琼脂装进一个透明的塑料袋中，再将一粒葡萄放到琼脂中间，最后用线扎好袋口，这个模型中的塑料袋、葡萄、琼脂分别相当于细胞结构中的（ ） A. 细胞质、细胞核、细胞膜 B. 细胞膜、细胞核、细胞质 C. 细胞膜、细胞质、细胞核 D. 细胞核、细胞膜、细胞质 4. 将某植物放在黑暗处一昼夜，取一片叶进行处理，如图一所示。将装置置于光下一段时间，取出叶，经脱色、漂洗、滴加碘液，观察到叶片①处不变蓝，②处变蓝，如图二所示。该实验验证了光合作用的原料是（ ） A. 水 B. 二氧化碳 C. 氧气 D. 淀粉 5. 下列有关植物呼吸作用的叙述，不正确的是（ ） A. 原料是有机物和氧气 B. 场所是线粒体 C. 产物是二氧化碳和水 D. 实质是合成有机物，储存能量 6. 下列常用实验材料中，与其他不属于同一个结构层次的是（　　） A. 西红柿果肉 B. 洋葱内表皮 C. 菠菜叶脉 D. 小麦粒 7. 用显微镜观察中文“徐州”，看到的物像是（　　） A. B. C. D. 8. 普利斯特利把一只小白鼠和一盆植物一同放到一个玻璃罩内，结果小白鼠和植物都能存活很长时间。同学们重复这个实验，有的能成功，有的不能成功。以下关于这一现象的说法，不正确的是（　　） A. 该实验并不科学，没有可重复性 B. 该实验的成功与否，要看是否将装置置于阳光下 C. 该实验说明光合作用释放的氧气与小白鼠需要的氧气达到了平衡 D. 普利斯特利从中得出结论是绿色植物可以净化空气 9. 下列关于植物细胞的描述中正确的是（ ） A. 植物细胞的形态多种多样，结构互不相同 B. 植物细胞具有细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核 C. 所有的植物细胞都有叶绿体 D. 植物细胞中的线粒体能利用无机物合成有机物 10. 下图是某校生物兴趣小组同学探究“验证绿叶在光下合成淀粉”实验的部分步骤，下列有关叙述错误的是（　　） A. 进行步骤①前先将植物放在黑暗环境中消耗原有有机物 B. 进行步骤②时，大烧杯内盛装清水，小烧杯内盛装酒精 C. 进行步骤③时，滴加的是碘液，叶片遮光部分会变蓝色 D. 该实验能证明植物通过光合作用合成了淀粉 11. 下图是动、植物细胞分裂示意图。下列说法正确的是（　　） A. 图A表示动物细胞分裂，图B表示植物细胞分裂 B. 细胞分裂都是细胞质先分裂，细胞核再分裂 C. 植物细胞分裂时细胞膜从中央向内凹陷缢裂成两个细胞 D. 图A、图B中的细胞分裂时，细胞核会一分为二 12. 我国的多年生水稻，入选国际权威学术期刊《科学》杂志评出的“2022年十大科学突破”。多年生水稻种一次可连续免耕收获3~4年，下列有关生命现象与生物基本特征不相符的是（　　） A. 水稻的茎中空——生物需要呼吸 B. 水稻季末落叶——排出代谢废物 C. 草盛则稻苗稀——生物有应激性 D. 腋芽来年再生——能生长和繁殖 13. 利用显微镜观察草履虫的运动时，发现视野中的草履虫向左上方缓慢运动，观察一段时间后，要使草履虫仍在视野中央，载玻片的移动方向为（　　） A. 右下方 B. 右上方 C. 左上方 D. 左下方 14. 小明用显微镜观察人体口腔上皮细胞和洋葱鳞片叶表皮细胞时，操作正确的是（ ） A. 若视野中有气泡，可能是滴水过多引起的 B. 若想看到更多的细胞应换用放大倍数更大的目镜或物镜 C. 若出现口腔上皮细胞堆叠现象，可能是由于消毒牙签上的碎屑未均匀涂抹 D. 若洋葱表皮细胞观察不到叶绿体，可能是染色不均匀造成的 15. 小红同学在实验操作考查时制作了洋葱鳞片叶内表皮细胞的临时装片，并使用显微镜进行了观察（如图所示）。下列表述正确的是（　　） A. 制作该临时装片的正确顺序是d→c→b→a B. 当物镜的放大倍数由10×换成40×时，观察到的视野范围变小 C. 观察图像由甲到乙时，若视野模糊应调节1 D. 若制作人体口腔上皮细胞临时装片，载玻片上所滴液体与c所滴液体相同 二、综合题。（本大题共5小题，共30分。） 16. 下列图甲为单目和双目显微镜结构示意图，图乙为洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片制作过程图，图丙为显微镜下观察到的洋葱鳞片叶内表皮细胞的视野。请根据实验回答： （1）图甲中单目显微镜和双目显微镜成像原理一样，都以可见光为光源，属于_____（选填“光学”或“电子”）显微镜。镜头②、③上分别标注着“10X”、“40X”，若想看到更多的洋葱鳞片叶内表皮细胞，应选择镜头_____（填序号）。 （2）图乙中制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的正确顺序是_____（填字母），若将实验材料改为人口腔上皮细胞，则步骤b中滴加液体的作用是____________。 （3）用显微镜观察洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片时，向下移动装片，图丙中e所指细胞向上移动，说明显微镜呈_____（选填“倒”或“正”）像。为进一步观察该细胞，将其移至视野中央，转换为高倍物镜后，用图甲中_____（填序号）调焦观察。 17. 知识整合 生物体每个结构层次都有具体的结构与功能，各层次之间的协调活动则表现出生命现象。下图是高等动、植物细胞结构模式图和人体结构层次示意图。请据图回答下列问题。 （1）图[____]（填字母）为植物细胞结构图，动植物细胞共有的结构是[____]（填数字）。 （2）图中⑥的主要功能是保护和_____________。 （3）在B到F的构建过程中，需要消耗大量的能量，这些能量主要来源于图B中的[____]（填数字）。 （4）图B细胞要成为图F个体，离不开细胞的生长、分裂和分化，图中最能体现分化的是[____]（选填“B→C”、“C→D”、“D→E”、“E→F”）过程。 （5）图D在生物体的结构层次中属于_____________。 （6）从图A细胞构建成个体与从图B细胞构建成个体相比较，在结构层次上缺少的是______________。 18. 图一所示的是根尖的结构，图二和图三所示的分别是枝芽的结构及其发育而成的枝条，请据图回答下列问题： （1）植物细根的生长是通过图一中[____]_____区细胞数量的增多和[____]_____区细胞体积的增大实现的。而植物枝条的形成则依赖于叶芽______组织的细胞分裂和分化，其中图三中枝条的叶和茎分别是由图二中的[____]_____和[____]_____发育而来的。 （2）植物的生长需要水、无机盐和有机物等营养物质，水和无机盐主要通过图一中[____]_____区的细胞来吸收的，再由茎中的_____运输到植物体的各个器官；而绿色植物通过光合作用合成的有机物，则由茎中的_____运输到植物体的各个器官。 （3）综合（1）和（2）可以看出，植物体的各器官无论是在结构上还是功能上，都是相互联系的，是一个_____的整体。 19. 菜豆种子的结构示意图及其幼苗简图如图所示，请回答下列问题： （1）图甲中，胚的组成包括______，图乙中结构①是由图甲中______发育而来的（均填序号）。 （2）菜豆种子萌发初期需要的营养物质由______提供。（填结构名称） （3）图乙中结构③是由图甲中的[ ]______发育而来的。菜豆的根属于______器官，吸收水分和无机盐的主要部位是根尖的______（填结构名称）。 （4）绿豆芽的食用部分主要是由______（填结构名称）发育来的。 20. 精准扶贫是当前新农村建设的首要任务，建造塑料大棚生产有机农产品，可以有效促进农民增收。某些农村通过特色产业“大棚有机草莓立体栽培+现场采摘”的方式，引导贫困户走上了致富道路。请根据所学知识回答下列问题。 （1）图一：某村农业生态园种植草莓时，采用了无土栽培技术，配制营养液时要注意依据草莓生活所需要的无机盐的________________合理配比。 （2）分析图二可知，对大棚中的草莓采取________、________两项措施可以提高产量。 （3）种植户往往在晚上将大棚的窗户打开一会儿，以降低棚内的温度，这样会使草莓的口感更好，其原因是________。 （4）白天王大爷将取暖用的蜂窝煤炉搬进大棚，升温的同时还可以提高二氧化碳的浓度，进而增强图三中草莓的________（填序号）作用，请写出该作用的表达式_______________。 （5）图四中，表示每一天草莓有机物积累最多的点是________（填字母）。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $