5.2.2 维护生态安全 课后练习 2026-2027学年八年级上册生物人教版

**基本信息** 题集通过基础巩固、中档提升、拓展拔高三级梯度设计，融合库布其沙漠治理、长江禁渔等真实案例，强化生态观与公民责任意识，适配初中生物学新授课知识内化与能力培养。 **题型特征** |题型|题量|知识覆盖|命题特色| |----|----|----------|----------| |填空题|10|生态安全概念、国家举措、法律|紧扣核心概念，强化基础记忆| |选择题|25|生态案例分析、公民行为判断|选项设置具迷惑性，考察理解深度| |材料分析题|1|库布其治理案例|结合真实情境，培养分析与表达能力| |综合探究题|1|生态阈值、人地关系|跨材料整合，提升科学思维与辩证能力| |实践应用题|1|校园环保计划设计|强调知行合一，落实探究实践素养|

5.2.2《维护生态安全》课后练习题 基础巩固题 一、填空题 1.生态安全是______体系的重要基石，指一个国家或地区拥有结构完整、功能稳定的______，能够抵御内外生态风险。 2.生态安全四大主要体现：______、水源洁净、______、生物多样。 3.“生态兴则文明兴，______”，罗布泊‑楼兰的兴衰是生态恶化的历史警示。 4.我国保护地体系是以______为主体，自然保护区为基础，各类自然公园为补充。 5.______沙漠治理是全球荒漠化防治的成功典范；______工程被称为 “绿色长城”。 6.国土空间规划中要科学划定并严守______，守住国家生态安全底线。 7.我国生态环境保护基础性、综合性法律是《______》。 8.实施可持续发展战略，推行资源减量化、再利用、资源化的______经济。 9.维护生态安全不只是国家责任，也是每一位______的法定义务。 10.一份完整的环保行动计划包含调查背景、______、具体措施、时间安排、______五大要素。 二、判断题（对打√，错打 ×） 1.生态安全仅仅属于环境保护问题，不属于国家安全体系。（） 2.水源枯竭、植被大量消亡会引发连锁反应，造成整个生态系统崩溃。（） 3.库布其沙漠治理证明生态保护和经济发展可以协同共赢。（） 4.建立国家公园、自然保护区属于生态系统的系统治理措施。（） 5.严守生态保护红线意思是红线之内可以随意开发建设。（） 6.《环境保护法》是我国生态保护的基础性法律。（） 7.维护生态安全是政府的工作，和中学生没有任何关系。（） 8.循环经济追求资源的减量化、再利用、资源化。（） 9.罗布泊的消亡只由气候因素造成，和人类活动无关。（） 10.拟定环保行动计划，行动目标要尽量做到可以量化，不能全是空话。（） 三、单项选择题 1.下列不属于生态安全四大体现的是（） A. 空气清新 B. 水源洁净 C. 经济高速增长 D. 生物多样 2.楼兰古国走向衰落消亡的核心原因是（） A. 大规模战争 B. 水源枯竭，生态系统崩溃 C. 强烈地震 D. 瘟疫流行 3.我国保护地体系的主体是（） A. 自然公园 B. 国家公园 C. 自然保护区 D. 湿地公园 4.下面哪一项属于我国重大生态修复工程（） A. 西气东输 B. 三北防护林 C. 南水北调 D. 西电东送 5.库布其沙漠治理带给我们的启示是（） A. 沙漠完全无法治理 B.人类可以科学修复受损生态环境 C. 治理沙漠必须大量开采地下水 D. 生态修复一定会阻碍经济发展 6.我国生态环境保护基础性综合性法律是（） A.《长江保护法》 B.《环境保护法》 C.《野生动物保护法》 D.《国家安全法》 7.下列行为不利于维护生态安全的是（） A. 垃圾分类投放 B. 节约水电绿色出行 C. 乱砍滥伐植被 D. 积极参与植树造林 8.“生态兴则文明兴，生态衰则文明衰” 说明了（） A. 文明兴衰与生态环境密切相关 B. 生态对文明没有影响 C. 文明强盛可以无视生态破坏 D. 生态破坏不会带来危害 9.下列不属于完整环保行动计划必备要素的是（） A. 调查背景 B. 可量化行动目标 C. 明星偶像介绍 D. 人员分工 10.下面属于公民维护生态安全正确做法的是（） A. 随意丢弃废旧电池 B. 拒绝购买野生动植物制品 C. 野外随意放生外来物种 D. 大量使用一次性用品 中档提升题 一、单项选择题 1.关于生态安全，下列叙述正确的是（） A. 生态安全与国家安全毫无关联 B. 生态安全只关乎野生动物生存，和人类生活无关 C. 良好的生态系统兼具生存基础、经济支撑、灾害防线、文明基石多重价值 D. 生态遭到破坏之后都可以自动快速恢复 2.关于 “绿水青山就是金山银山” 理解错误的是（） A. 良好生态可以带动生态旅游、康养等绿色经济 B. 保护生态和发展经济二者完全对立，不可兼得 C. 绿水青山是生态财富，可以转化为经济财富 D. 走可持续发展道路，可以兼顾生态效益与经济效益 3.罗布泊曾经水草丰美，后来湖泊干涸，绿洲变荒漠，下列分析正确的是（） A. 只有人类活动才会造成生态破坏，气候变化没有影响 B. 干旱地区水资源是生态系统的命脉 C. 生态系统破坏之后短时间可以自动复原 D. 楼兰文明衰落和生态环境没有联系 4.下列国家维护生态安全举措分类错误的是（） A. 建立国家公园 —— 系统治理 B. 出台《野生动物保护法》—— 法治保障 C. 大力发展循环经济 —— 转变发展模式 D. 随意开发生态保护红线区域 —— 生态修复工程 5.小组拟定社区环保行动计划，下列目标设计最合理可量化的是（） A. 大家要爱护环境，保护环境人人有责 B. 一个月内社区垃圾分类投放正确率提升 40% C. 希望环境变得非常非常美丽 D. 希望全世界没有污染 二、材料分析题 阅读下面材料，回答问题。 材料：库布其曾经是一片黄沙漫天的荒漠，过去 “沙进人退”，风沙侵蚀村庄、掩埋农田，当地群众生活贫困。经过几十年的治理，当地开展大规模植树种草，同时发展沙区旅游、特色沙生植物产业，实现 “人进沙退”。沙漠植被覆盖率大幅提升，沙尘天气减少，生态环境明显好转，同时带动当地老百姓增收致富，成为全球荒漠化治理的典范。 1.库布其沙漠过去 “沙进人退” 会带来哪些生态危害？ 2.库布其治理案例说明经济发展和生态保护二者是什么关系？ 3.结合案例说一说，人类面对已经受损的生态系统可以怎么做？ 三、简答题 1.请简述生态安全对于人类社会的四大重要意义。 2.列举我国维护生态安全的四项国家层面举措。 3.说一说罗布泊楼兰变迁带给我们哪些生态方面的启示。 4.作为中学生，请写出四条日常生活维护生态安全的实际行动。 拓展拔高题 1、 综合材料探究题 材料一：生态系统自我调节能力是有限的，如果人类活动干扰超过生态阈值，生态平衡会遭到破坏，甚至发生不可逆的崩溃。罗布泊地区，气候干旱，水资源本就稀缺，人类过度引水，超过当地生态承载能力，最终湖泊干涸，绿洲消亡。 材料二：长江十年禁渔政策，停止过度捕捞，给长江水生生物休养生息的机会；配合长江流域生态修复工程，逐步修复长江水域生态系统，维护国家流域生态安全。 1.结合材料一，说一说什么是生态阈值？人类生产生活为什么不能突破生态阈值？ 2.结合生态系统相关知识，分析 “长江十年禁渔” 为什么能够维护我国的生态安全？ 3.综合两则材料，请你谈一谈人类应该如何处理人和自然之间的关系？ 二、辨析题 1.有同学提出观点：“想要发展经济就必须牺牲环境；想要保护环境就不能发展经济。” 请判断该观点是否正确，并说明理由。 三、实践应用题 1.如果你们小组要做一份校园节约用水环保行动计划，请依次写出这份计划五大组成部分（调查背景、行动目标、具体措施、时间安排、人员分工）的简要内容。 四、开放论述题 1.为什么说维护生态安全不只是国家、政府的责任，也是每一位普通公民的责任？谈谈你的理解。 参考答案 基础巩固题 一、填空题 1. 国家安全；生态系统 2. 空气清新；土壤肥沃 3. 生态衰则文明衰 4. 国家公园 5. 库布其；三北防护林 6. 生态保护红线 7. 环境保护法 8. 循环 9. 公民 10. 行动目标；人员分工 二、判断题 1.×，解析：生态安全是国家安全体系重要基石，不只是简单的环保问题。 2.√，解析：生态系统具有整体性，一处破坏会产生连锁反应，造成整体崩溃。 3.√，解析：库布其既修复沙漠生态，又带动群众增收，实现生态与经济共赢。 4.√，解析：建设国家公园、自然保护区属于对生态系统的系统治理。 5.×，解析：生态保护红线之内严格管控开发活动，不允许随意开发。 6.√，解析：《环境保护法》是我国生态环境保护基础性、综合性法律。 7.×，解析：维护生态安全是每一位公民法定义务，中学生也可以从小事参与。 8.√，解析：循环经济核心就是资源减量化、再利用、资源化。 9.×，解析：罗布泊消亡是气候变化和人类不合理用水双重因素共同造成。 10.√，解析：环保计划目标要尽量量化，拒绝空洞口号，保证可执行。 三、单项选择题 1.C 解析：生态安全四大体现：空气清新、水源洁净、土壤肥沃、生物多样。 2.B 解析：楼兰古国消亡的核心原因是水源枯竭，生态系统彻底崩溃。 3.B 解析：我国保护地体系以国家公园为主体。 4.B 解析：三北防护林属于重大生态修复工程。 5.B 解析：库布其证明人类依靠科学手段可以修复受损生态。 6.B 解析：《环境保护法》是生态保护基础性综合性法律。 7.C 解析：乱砍滥伐破坏植被，破坏生态系统，不利于生态安全。 8.A 解析：这句话揭示文明兴衰和生态环境紧密关联。 9.C 解析：环保计划五大要素不含明星偶像介绍。 10.B 解析：拒绝野生动植物制品是公民保护生态的正确做法。 中档提升题 一、单项选择题 1.C 解析：生态安全属于国家安全，和人类生存息息相关；生态被严重破坏后很难自动恢复。 2.B 解析：保护生态与发展经济不是对立，绿水青山可以转化为金山银山，二者可以共赢。 3.B 解析：罗布泊消亡是气候与人类活动共同结果；干旱地区水资源是生态命脉；严重破坏的生态很难短时间复原。 4.D 解析：生态保护红线区域严格管控开发，不能随意开发。 5.B 解析：B 选项目标清晰、可量化；其余选项都是空洞口号，无法衡量效果。 二、材料分析题 1. 风沙掩埋农田、村庄；植被退化；生物多样性下降；土地荒漠化，当地生存环境恶化。 2. 经济发展和生态保护不是对立关系；保护良好生态可以带动绿色产业发展，改善环境同时促进经济增收，可以实现生态效益和经济效益双赢。 3. 可以通过植树种草等生态修复工程治理荒漠；因地制宜发展绿色生态产业；尊重自然规律，合理利用自然资源。 三、简答题 1.①生存基础：为人类提供干净空气、水源、食物，保障人类生存繁衍；②经济支撑：支撑农业、渔业、生态旅游等产业；③灾害防线：森林、湿地涵养水源、防风固沙，降低自然灾害危害；④文明基石：良好生态是人类文明诞生延续的根基。 2.①构建以国家公园为主体的保护地体系，实施重大生态修复工程，严守生态保护红线；②完善生态保护相关法律法规；③实施可持续发展战略，发展绿色、循环、低碳经济；④积极参与全球环境治理。 3.①生态系统十分脆弱，人类不合理活动会打破生态平衡；②干旱地区水资源是生态的命脉；③人类活动不能突破生态阈值；④尊重自然规律，才能守护文明存续的根基。 4. 示例：节约水电；垃圾分类投放；绿色低碳出行；爱护花草树木，参加植树活动；拒绝购买野生动植物制品；向家人宣传环保知识（写出任意 4 条即可）。 拓展拔高题 一、综合材料探究题 1. 生态阈值：生态系统能够承受外界人为、自然干扰的最大限度。 理由：一旦人类活动超过生态阈值，生态平衡被打破，会造成不可逆的生态破坏，很难恢复，所以人类生产生活不能突破生态阈值。 2. ①禁渔减少人类过度捕捞压力，鱼类种群得以休养生息，提升生物多样性；②修复食物链，提升长江生态系统自我调节能力；③保护江豚、中华鲟等珍稀水生生物；④维护长江流域生态系统完整稳定，筑牢国家生态安全屏障。 3. 人类要尊重自然、顺应自然；人类生产活动不能突破生态系统的生态阈值；坚持可持续发展，做到保护生态和发展经济相协调；人类既是生态的使用者，也有责任修复、保护生态环境。 二、辨析题 该观点错误。 理由：发展经济和保护环境不是对立的关系。绿水青山就是金山银山。我们可以走可持续发展道路，大力发展绿色产业、循环经济，在保护生态环境的基础之上发展经济，实现经济效益、生态效益双赢。 三、实践应用题（示例） 调查背景：校园存在很多同学洗手后忘记关水龙头，课间用水浪费现象比较突出。 行动目标：一个月内校园公共场所水资源浪费现象减少 40%。 具体措施：张贴节约用水宣传海报；班会开展节水主题宣讲；设立节水监督小组；水龙头张贴提示标语。 时间安排：第 1 周宣传动员布置物料；第 2‑3 周监督巡查；第 4 周统计情况，总结评价。 人员分工：组长统筹；宣传组负责海报、班会宣讲；监督组课间巡查记录用水浪费情况。 四、开放论述题 国家出台政策、建设大型生态工程是维护生态安全的宏观举措。但是生态环境和每一个普通人生活息息相关。公民的生活习惯、日常选择会累积起来影响整个生态系统；公民有义务遵守环保法律；普通人可以从节约资源、垃圾分类、绿色出行等小事做起；同时可以宣传环保，监督破坏环境行为。所以维护生态安全，国家和每一位公民都责无旁贷。 学科网（北京）股份有限公司 $