5.2.2 维护生态安全&综合实践项目-2026-2027学年八年级上册生物一本通（人教版·新教材）

第五单元第二章 第凸为雅护生态安全 知识清单 B垃圾分类处理 B坚持人与自然和谐共生，大力开发风 C.乱砍滥伐 能、太阳能等新能源项目 一、生态安全 D.合理利用自然资源 C加快经济发展，将生活污水和工业生 生态安全是指生态系统服务能够支撑 4.生态安全是国家安全的重要组成部：产废水直接排放到河流中 经济社会可持续发展，使人类的生存和发展： 分。下列关于生态安全的表述不符合事实的 D.实行垃圾分类并回收利用 不受生态环境问题威胁的状态与能力。 是 ! 9.长江是中国重要的生态宝库，其独特 二、维护生态安全的对策 A.保护生物圈才能保障生态安全 的生态系统对保障国家生态安全具有不可 1.我国高度重视生态安全，已将生态安 B.生态环境的好坏与生态安全密切相 替代的作用。下列关于长江生态系统的叙 全纳人国家安全体系。我国颁布的生态安全 关 述，错误的是 ( 相关法律和行政法规既有关于保护不同类 C.保障生态安全离不开全体公民的参 A.长江生态系统中的能量流动和物质 型和区域生态系统的，又有关于合理利用和 与 循环是单向的 保护野生动植物资源的，还有关于防治环境 D.人类活动导致生态安全无法得到保 B.长江生态系统能提供工农业用水，也 污染的，等等。 障 能调节气侯 2.维护生态安全需要合理利用和保护 5.防止环境污染是保障生态安全的必 C实施“长江十年禁渔”可增加长江生 土地、水、动植物等自然资源，防治环境污 要措施之一。下列做法会对环境产生污染的 态系统中消费者的数量 染，保护和修复自然生态系统。 彩 D.阳光、温度和水分是影响长江鱼类分 3.山水林田湖草沙是生命共同体，因此 A.利用寄生蜂防治园林害虫 布的非生物因素 要坚持山水林田湖草沙一体化保护与修复。 B.放养青蛙消灭稻田害虫 10.生态安全是国家安全体系中的重要 4.生物圈是一个统一的整体，保护生物 C科学推广种植抗虫棉 组成部分。下列措施不利于维护生态安全的 圈就是维护生态安全。 D.就地焚烧公园落叶 是 三拟订保护生态环境的行动计划 6.(社会热点)河南汝州云禅湖中，两条 A.生产和使用环保产品 建设和维护良好的生态环境，攸关每个： 凶猛的外来物种鳄雀鳝大量捕食其他鱼类， B建立地下水污染防治管理体系 公民的利益，也是每个公民的责任和义务。 导致湖中多种水生动物大量死亡，此现象说 C大力发展绿色能源 明外来物种可能会 ( 考点集训 D.工厂废气不经处理直接排放 A.维持当地生态平衡 考点一、生态安全 考点二拟订保护生态环境的行动计划 B.威胁当地生态安全 1.生态安全是国家安全体系中的组成 11.拟订保护当地生态环境的计划之 C.增加当地生物的多样性 部分，下列行为不利于维护生态安全的是 D.提高当地生态系统的自我调节能力 前，要事先做哪些工作 ( 7.下列有关合理利用自然资源，保护生 A.植树造林 B退耕还林 A.及时举报破坏环境行为 态安全的说法中不正确的是 C.实地考察 D.消灭有害动物 B.不捡拾野生鸟卵 12.江西是水稻种植大省。下列防治水 A.大力开发清洁能源 C.随意放生购买的巴西龟 B.开展黄河、长江流域水土流失综合治 稻虫害的方法中，最有利于保护生态环境的 D.不食用野生动物 理 是 2.巍巍青藏高原，被誉为“世界屋脊”和： C.生物资源和矿产资源都属于可更新 A.喷洒低浓度的农药 “亚洲水塔”，是我国乃至整个亚洲重要的生 的资源 B喷洒高效的农药 态安全屏障。下列有利于保护高原生态的是 D.推行低能耗、低污染、低排放为基础 C.苏云金杆菌防治虫害 的经济发展模式 D.以上三种方法都可以 A.牺牲环境促发展 8爱护生物、保护生物圈是现代公民的 13.下列哪一项不是拟订保护当地生态 B.提倡使用私家车 基本素养和行为准则。习近平总书记指出 环境的行动计划前要完成的 C.大力开发自然资源 “尊重自然、顺应自然、保护自然，筑牢国家 A.收集资料，学习有关生态环境保护的 D控制草场上牛羊的数量 生态安全屏障，实现经济效益、社会效益、生 科学知识 3保护生物圈就是保护生态安全。下列：态效益相统一”。下列措施不符合此理念的 B调查当地生态环境现状 人类的活动中不利于保护生物圈的是 C.和同学一起分析生态环境问题出现 A.开展退耕还林、还草行动，为生物构 的原因 A.减少农药的使用 建更多更好的生存环境 D.和同学交流拟订的计划 14.某生物学社团开展了制作宣传标语 公园的生态环境状况，拟订了保护彩云湖生 保护生态环境、保护生物圈的重要性。下列 活动，主题是：“深人推进美丽乡村建设，持 态环境的计划，下列相关说法合理的是 关于人与生物圈的关系说法错误的是 续打好蓝天、碧水净土保卫战”。下列标语 中不合适的是 A.发现水中有个漂浮物，自已下水去观： A.改善空气质量的根本措施是减少污 A.保护生态环境，惠及万代子孙 察 染物的排放 B提高环境意识，保护美好家园 B.实地观察，回来后凭回忆记录观察内 B.大面积植树造林是防治空气污染的 C.保卫大舞台，少我一人没关系 容 有效措施 D.清洁同出力，环境优美同受益 C.全班集体行动，分组观察，团结协作 C退耕还林看似减少了土地，却保护了 15.2023年8月15日是首个全国生态 D.观察报告和保护计划不需要讨论，应：森林、改善了环境，实际收获更大 日，保护生态环境，刻不容缓。下列有关说法 立即汇报给有关部门 D.生态优先、绿色发展是指要先保护好 错误的是 18.2024年6月5日世界环境日的中国：生态环境，再进行工业生产 A.不可盲目引进外来物种 主题为“全面推进美丽中国建设”，强调了保： 20.“人与自然是生命共同体。”我们要 B制定法律法规，加强法制管理 护生态环境，保护生物圈，实现人与自然和：“像保护眼晴一样保护生态环境，像对待生 C禁止开发利用野生动植物资源 谐发展。下列做法和观点错误的是( 命一样对待生态环境”。下列有关叙述不合 D.要协调好人与生态环境的关系 A.保护生物多样性是人类赖以生存的：理的是 16.近年来，成都一直着力打造“雪山下 条件 A.人类的生活方式和生产活动会影响 的公园城市”这一城市名片。下列有关做法 B.人与自然和谐相处，保护所有生物的：生态环境 不恰当的是 共同家园一生物圈 B.为了加快经济发展，应该始终鼓励人 A.保护生态环境，提倡低碳出行 C.骑自行车既可以锻炼身体又可以减：口快速增长 B保护绿色植物资源，禁止开发利用 少城市大气污染 C.人类活动既能破坏生态环境，也能改 C.严格减排控污，防治大气污染 D环境问题是区域性问题，某些地区的 善生态环境 D.大力发展植树造林，净化生态环境 不境恶化对生物圈不会造成威胁 D.人类活动对环境造成的破坏有些是 17某班级观察了重庆彩云瑚国家湿地 19.“绿水青山就是金山银山”，强调了 可以修复的 综合实践项目 项目一制作可调节的成像模型模拟眼球成像 所按穴位要准确等)。 为探究眼球的结构和成像原理，某生物小组设计并制作了模 项目二设计并制作生态瓶 型。图一模型模拟眼球结构；图二装置模拟眼球成像，光源位置固定 某生物兴趣小组为探究生物因素和非生物因素在生态系统中 不变，注射器注水可使水透镜的曲度增大。此时，图二光源发出的光 的作用，用四个相同的生态瓶设计了如图所示实验，实验处理如下 线经过水透镜折射，在光屏上形成了清晰的物像。 表格所示（其他条件均适宜且相同）。回答下列问题： 注计题 弹 白名生 光源一 水透镜 色铁丝 塑料壳0( 光盘 处理方式 cm10203040506070809010 光照、清水、河泥 图 图二 B 光照、清水、水草 C光照、清水、水草、河泥 (1)当我们夜晚看书突然停电时，眼睛瞳孔的变化是变大。图一 D无光、清水、水草、河泥 模型中，该同学用光盘中央的小孔模拟瞳孔。 (1)生物兴趣小组共设计了三组对照实验，其中起对照作用的 (2)图一中的红色铁丝模拟的结构是脉络膜，具有给视网膜提 是C。 供营养，使眼内形成“暗室”的功能。 (2)C、D组对照，主要探究的是光照在生态系统中的作用。 (3)图二中的水透镜相当于图一模型中气球A模拟的晶状体， (3)小生态瓶可以看作一个微型生态系统，请推测四个生态瓶 光屏相当于图一模型中黄色铁丝模拟的视网膜。 中，小鱼存活时间最短的是D。水草属于生产者，泥沙中的细菌、真 (4)模拟近视眼成像过程中，应用注射器向水透镜内注水。此 菌等属于分解者，阳光、空气属于该生态系统的非生物环境 时，应将光屏向左移动才能看到清晰的物像。 (4)一段时间后，四个生态瓶中的小鱼相继死去，主要原因可能 (5)眼睛是心灵的“窗户”，我们要从小养成健康用眼的好习惯。 是生态瓶的营养结构简单，生态系统的自我调节能力弱。 请你提出一条预防近视的措施：读书写字的姿势要正确（或看书写 (5)由实验可以看出，生态系统是生物与环境形成的统一整体 字40分钟后要到室外活动或向远处眺望一会儿；认真做眼保健操， 各组成成分之间相互影响，相互制约。参者答案 人体对外界环境的感知 1-5:CCADB 6-10:BDACC 11.A 12.(1)2晶状体；8视网膜；视觉中枢（或大脑皮 层、大脑皮层的视觉中枢)(2)长；近视(3)不要在 光线暗的地方看书（合理眼即可） 13-15:DAC 16-20:BAAAC 21—25:BDDBA 26—29:DCDD 30.(1)外耳道(2)听小骨；鼓膜(3)耳蜗；听神 经；大脑 31-35:BDDBA 神经调节 1-5:DAACC 6-10:ADBBB 11一15：CDDCC 16—20:BAADA 21-25:AACAB 26-30:ACCBD 31.(1)快(2)注意力集中和注意力不集中哪个 反应速度快(3)控制单一变量(4)减小实验误差 (5)大于；注意力集中时人的反应速度快 32-35:DDBC36—40:DCACB41—43:CCB 44.(1)①→②→③→④→⑤(2)大脑（3)条件 (4)有 45.(1)金鱼会对灯光刺激形成条件反射吗 (2)条件反射：非条件反射；大脑皮层(3)无关刺激 与非条件刺激在时间上多次结合（或灯光和饵料在 时间上多次结合) 神经系统支配下的运动 1-5:BDBAB 6-10:ACBAB 11-15:CBCBA 16-20:DDCDD 21-25:BACCD 26-27:AC 28.(1)关节囊；④(2①骨；关节；A;两：②神经 29-30:BD 激素调节 1-5:CCCDC 6-10:CBCBB 11-15:CBADB 16-20:ADABB 21—22:BA 23.(1)感受器；胰岛；反射弧；胰岛素(2)肾小 管(3)正常鼠运动组；丙组与乙组相比，丙组小鼠空 腹胰岛素含量低且空腹血糖含量低；减少高糖高脂 饮食，适当进行有氧运动，保持适宜的体重 24—26:CBD 第四单元第六章综合测试 一、单项选择题 1-5:BCDDB 6-10:CDABB 11-15:CBDDC 16—20:ADBDB 21-25:CBAAD 二、综合题 26.(1)③；②；突起(2)细胞核；神经纤维；神经 (3)信息传递和处理 27.(1)虹膜(2)②晶状体；大（3)耳郭；鼓膜；耳 蜗；大脑皮层（的听觉中枢） 28.(1)神经系统；骨；关节；骨骼肌(2)舒张；收 缩；肌腱(3儿c关节腔 29.(1)反射弧；效应器(2)大脑；条件(3)非条 件；脊髓；大脑皮层（的语言中枢） 30.①小鼠的活动状况；②等量生理盐水；活动 状况无变化：③注射等量葡萄糖溶液；活动状况无 变化：胰岛素具有降低血糖的作用 传染病及其预防 1—5:BBCDB 6-10:CCBBC 11-15:CAADD 16-20:ACABC 21-24:BDCB 25.(1)病原体(2)传染源；传播途径(3)控制传 染源(4)C(5)勤洗手（或出门戴口罩等，合理即可） 免疫与免疫规划 1-5:BCABC 6-10:CBCBA 11-15:CBBDC 16-20:DCADA 21—25:BBDBB 26-27:CD 28.(1)传染源；C;AD(2)抗原；吞噬(3)接种疫 苗后产生抗体需要一定的时间；产生的抗体多且存 在时间长(4)ABD 用药与总救 1-5:AAADB 6-10:BDDAD 11-15:BCDCC 16-20:DCDDD 21-24:DDBC 25.(1)功能主治；成分（注意事项；生产日期；有 效期等)(2)心肺复苏：②：30：2(3)③①②(4)颈 动脉脉搏；动脉 选择健康的生活方式 1-5:CBDCC 6-10:ACCBC 11-15:DACAC 16-19:BDCA 20.(1)身体、心理、社会适应(2)慢；危害；儿童 和青少年（3)120；先乙后甲；患者出现自主呼吸，颈 动脉有搏动 第四单元第七章综合测试 一、单项选择题 1-5:BBCBD 6-10:BACCA 11-15:BDDAD 16-20:AACDA 21-25:DCCAD 二、综合题 26.(1)A皮肤；B黏膜(2)吞噬细胞(3)抗原； 第三(4)非特异性；特异性 27.(1)中药(2)非处方药；0TC;不需要(3)不 正确(4)不正确(5)不可以 28.(1)吸烟：酗酒(2)尼古丁(3)心理；心情愉 快(4)不对，吸烟危害健康（合理即可） 29.(1)病原体；免疫；易感人群(2)120(3)B] 胸外按压；②；人工呼吸（或口对口吹气法）：c 30.(1)传染源；控制传染源(2)抗体；抗原；特 异性免疫(3)全部成活（4)切断传播途径 第四单元综合测试 一、单项选择题 1-5:AACCB 6-10:BCDCC 11-15:DCCDB 16-20:BBDCC 21—25:ABAAC 二、综合题 26.(1)①晶状体；③视网膜(2)反射弧；B:⑨一 ⑦→B→⑥⑧(3)C(4)神经系统；激素 27.(1)骨骼(2)消化系统、呼吸系统、循环系统 (可以调换顺序)(3)①关节软骨(4)肌腱：2(5)③ →④①→②(6)再加一组松紧带置于外侧 28.(1)二；非特异性(2)免疫细胞；三(3)特异 性；保护易感人群 29.(1)王洪；此药说明书上有0T℃标志，是非 处方药(2)不对，该行为属于过量服药，不符合安全 用药的原则(3)已经过了有效期，不能服用(4)关 节囊(5)动脉；近 30.(1 )步骤三应改为分别加入同期孵化出的蝌 蚪各10只（以上）；步骤四A、B两缸加入的饲料应 等量(2)对照；甲状腺激素(3)甲状腺激素可以促 进蝌蚪的生长发育(4)甲状腺(5)B 生物与环境的相互作用 1-5:DCBCA 6-10:AACBA 11-15:CBCCB 16-20:AADBA 21-25:DDCCC 26-30:ACCBA 31-34:DABA 35.(1)温度会（不会）影响蟋蟀的鸣叫次数 (2)温度；同种(3)多于 36.(3)光（4)平均值(5)光会影响鼠妇的分布 (6)放回到适宜它生长的自然环境中 生态系统的结构和功能 1-5:AADDA 6—10:CAABB 11-15:BACDD 16-20:CDCCD 21-26:ACACB D 27.(1)生产者：消费者(2)5；草→鼠→蛇（或 草→食草昆虫→食虫鸟)(3)增多 28—30:BDD 31-34:CCCA 35.(1)生产者；消费者：吃与被吃（捕食）(2)空 气（或水或土壤或温度或矿物质等）(3)物质循环； 递减；太阳能 生物圈 1-5:BCDDD 6-10:DCDAC 11-15:CCDBD 16-20:DCCCB 21-23:CCD 24.(1)淡水(2)湿地(3)水圈；岩石圈(4)生活 在河里的龟等爬行动物会爬到河岸上产卵：降雨会 带来别处的水分，还会把陆地上的土壤冲入河流； 河水可以用来灌溉农田（写出一条，合理即可） 第五单元第一章综合测试 一、单项选择题 1—5:BCBAB 6-10:DCCCB 11-15:ADDDB 16-20:AACAA 21-25:DAABC 二、综合题 26.(1)生态系统；生物圈(2)非生物；水草（芦 苇或荷)；光合；分解者(3)竞争 27.(1)生物圈：底部；水圈：岩石圈(2)海洋；森 林(3)太阳能 28.(1)减少；适应；发达（2)沙包(3)小；影响 29.(1)吃与被吃；两；农作物→蝗虫→螳螂→食 虫鸟→蛇(2)物质；能量；蛇(3)农作物；分解 30.(2)鼠妇会（或不会）选择阴暗的环境生活 (3)光；不能；只用1只鼠妇做实验，结果具有偶然 性（4)减小实验误差（5)光；阴暗 分析人类活动对生态环境的影响 1—5:BBBBB 6-10:DBDCD 11-15:DCACC 16-20:BCDCD 21-25:CDDAB 26-29:AAAA 30.(1)相同；单一变量(2)测量(3)抑制(4)C 维护生态安全 1-5:CDCDD 6-10:BCCAD 11-15:CCDCC 16-20:BCDDB 第五单元第二章综合测试 一、单项选择题 1-5:BDADC 6-10:BBCBC 11-15:ADCAA 16-20:AABDC 21-25:CBBBC 二、综合题 26.(1)狼；兔子(2)减少；减少；增多；增多；相 对稳定(3)D 27.(1)人类从生态系统获得的各种惠益；生存 和发展；结构和功能(2)D(3)经济社会可特续发 展；生态安全；国家安全；植树造林、绿色出行等 28.(1)牧草→牛(2)光合；有一定限度(3)分解 者；无机物；物质循环 29.(1)生产者固定的太阳能；物质循环和能量 流动(2)污染物沿食物链传递并积累，蜘蛛以茶细 蛾为食，营养级较高，因此体内的重金属含量高 (3)大豆吸收重金属并固定氮，提高土壤肥力；减少 农药使用、降低环境污染（合理即可）(4)污水经过 多级处理，去除了有害物质，达到了用水标准 30.(1)甲；模拟酸雨的酸性（或模拟酸雨的pH 值)(2)避免偶然性，使实验结果更准确(3)控制单 一变量(4)降低（或减少）；抑制(5)低碳出行（或绿 色出行) 第五单元综合测试 一、单项选择题 1-5:DABBA 6-10:BCAAC 11-15:CACBD 16-20:DBBAD 21-25:BCCDA 二、综合题 26.(1)环境影响生物（2)生物影响环境(3)水 (4)A;耳朵小，体毛多，有利于保温，适应北极寒冷 的环境；相适应的 27.(1)环境；淡水(2)少；生物适应环境；保持 水土、防风固沙等(3)人类(4)森林生态系统 28.(1)捕食和竞争；浮游植物；5；浮游植物→中 华哲水蚤一→磷虾→带鱼(2)浮游植物；②③④⑤⑥； 食物链和食物网(3)涡流区有丰富的食物和氧气 (合理即可)(4)有一定限度的 29.(1)所有生物；最大(2)森林；净化水质；地 球之肾(3)生态安全（4)垃圾分类处理，绿色出行， 爱护动物，积极参加植树造林活动等 30.(1)光照对黄粉虫分布有影响吗（黄粉虫喜 欢生活在阴暗的环境中吗)(2对照(3)重复 (4)光照对黄粉虫的生活有影响（黄粉虫喜欢生活 在阴暗的环境中)(5)黄粉虫吃塑料(6)单一变量： 可以饲养黄粉虫帮助人类降解塑料 八年级上册阶段测试 一、单项选择题 1-5:DABAB 6-10:ACDCB 11-15:ACADC 16-20:AACDB 21—25:DDCDA 二、综合题 26.(1)B视网膜(2)⑥大脑；B→C→⑥ →8 G→H→I(3)语言交流(4)④(5)瞳孔(6)大 27.(1)2甲状腺；促进生长发育（2)1垂体(3)4 卵巢(4)甲；胰岛素；会被消化液消化而不能起作用 28.(1)生态因素；有机物：分解者(2)捕食和竞 争；草一→田鼠→鹰或草→喜鹊→鹰(3)蛇或喜鹊 (4)甲(5)生物影响环境；自我调节 29.(1)黏膜；阻挡：抑菌和杀菌物质(2)控制传 染源；抗原(3)病原体；消灭生活环境中的蚊子 30.(1)条件反射；传出神经末梢与胃腺(2)M; M神经是传出神经；M神经被切断，刺激无法传递 到胃腺(3)神经调节和激素调节