13《普罗米修斯》分层作业-2026-2027学年统编版语文四年级上册

**基本信息** 以“英雄叙事”为主线，采用“基础夯实-文本研读-拓展创造”三阶分层设计，40%基础题巩固字词积累，30%提升题深化文本理解，30%拓展题促进语言运用与审美创造，形成从知识到能力的完整巩固路径。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |盗火英雄·词语夯基|生字书写（执、屈等）、多音字辨析（即/既）|结合神话情境设计拼音写词语，强化易错字（肝脏）与形似字（即/既）对比| |铁链枷锁·文本研读|情节判断、信息提取、句式赏析（反问句）|节选“锁崖”片段，通过“痛苦概括-语言品味-品质感悟”三级提问深化文本理解| |不屈之魂·妙笔抒怀|英雄品质表达、跨文本迁移（神话/现实英雄）|以“小诗/颁奖词”创作和“我心中的英雄”介绍，融合审美创造与文化自信，实现语言运用与思维能力提升|

四年级上册13《普罗米修斯》分层作业 班级： __________ 姓名： __________ 评价： __________ 亲爱的同学们： 在古希腊的神话世界里，有一位天神为了人类能过上温暖光明的生活，不惜违抗宙斯的命令，从太阳神那里盗取了火种。他因此遭受了残酷的惩罚，却始终不肯屈服。他就是——普罗米修斯。让我们走进这个充满勇气与牺牲的故事，感受英雄的力量！出发啦！ 🌟 第一站：盗火英雄·词语夯基（基础类 40%） 任务一：书写展示台。读拼音，写词语。 (20分) 宙斯知道后，气急败坏，决定给普罗米修斯以最严厉的惩罚。他派火神去（zhí）______行命令，把普罗米修斯锁在高加索山的悬崖上。（jí）______使遭受着风吹雨淋的痛苦，（jì）______不能动弹，也不能睡觉，普罗米修斯就是不向宙斯（qū）______服。他日复一日地（rěn）______受着折磨，经（shòu）______着非人的苦难，但他始终觉得自己（pèi）______得上英雄的称号。他日复一日地遭（zāo） 受着折磨，但他的（gān）（zàng）______曾被鹫鹰啄食，但他的精神从未被摧毁。最终，普罗米修斯终于（huò）______得了自由。 任务二：火眼金睛。用 “√” 给加点字选择正确的读音。 (10分) （1）普罗米修斯即（jí jì）使受到最严厉的惩罚，也不肯屈服。 （2）普罗米修斯被死死地锁在悬崖上，既（jí jì）不能动弹，也不能睡觉。 （3）他日夜遭受着风吹雨淋的痛苦，却始终不屈（qū qǔ）服。 （4）普罗米修斯这位英雄终于获（huò hò）得了自由。 （5）普罗米修斯看到人类没有火的悲（bēi fēi）惨情景，决心去盗取火种。 🌟🌟 第二站：铁链枷锁·文本研读（提升类 30%） 任务一：我是小法官。判断下列说法是否正确，对的打 “√”，错的打 “×”。 (9分) （1）《普罗米修斯》是古希腊的神话故事，普罗米修斯是太阳神。 （ ） （2）普罗米修斯盗取火种是为了帮助人类过上温暖光明的生活。 （ ） （3）普罗米修斯最后被大力士赫拉克勒斯救了出来，获得了自由。 （ ） 任务二：精彩回放。读课文片段，完成练习。 (21分) 《普罗米修斯》节选 普罗米修斯摇摇头，坚定地回答：“为人类造福，有什么错？我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种！” 火神不敢违抗宙斯的命令，只好把普罗米修斯押到高加索山上。普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环，被死死地锁在高高的悬崖上。他既不能动弹，也不能睡觉，日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。尽管如此，普罗米修斯就是不向宙斯屈服。 （1）提取信息。 普罗米修斯被锁在悬崖上承受了哪些痛苦？用简洁的语言概括。 (6分) （2）品味语言。 “为人类造福，有什么错？”这句话是什么句式？这样写有什么好处？ (7分) （3）表达感悟。 普罗米修斯明明知道自己盗取火种会遭受惩罚，为什么还要这样做？你从中体会到他怎样的品质？ (8分) 🌟🌟🌟 第三站：不屈之魂·妙笔抒怀（拓展类 30%） 任务一：英雄赞歌。 (15分) 普罗米修斯为了人类，甘愿承受无尽的痛苦。请你为他写一首小诗，或者写一段颁奖词，表达你对他的赞美之情。 提示： 可以抓住“火种”“黑暗”“锁链”“不屈”等关键词展开。 任务二：我心中的英雄。 (15分) 在你的心中，谁是你最敬佩的英雄？他可以是中国神话中的英雄（如盘古、精卫），也可以是现实生活中具有勇敢、奉献精神的人（如消防员、医生、科学家等）。请你用一段话介绍这位英雄，并写出敬佩的理由。 参考答案及评分标准 第一站：盗火英雄·词语夯基（40分） 任务一：（20分，每空2分）执、即、既、屈、忍、受、佩、遭、肝脏、获 任务二：（10分，每题2分）（1）jí （2）jì （3）qū （4）huò （5）bēi 第二站：铁链枷锁·文本研读（30分） 任务一：（9分，每题3分）（1）× （2）√ （3）√ 任务二：（21分） （1）（6分）普罗米修斯被锁在悬崖上，既不能动弹，也不能睡觉，日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。（意思对即可） （2）（7分）运用了反问的修辞手法。加强语气，强调了普罗米修斯为人类造福是理所当然的，表现了他坚定无畏、勇于献身的精神。（意思对即可） （3）（8分）因为普罗米修斯深爱着人类，不愿意看到人类在黑暗和寒冷中受苦。从中我体会到他是一个勇敢无畏、甘于牺牲、意志坚定的英雄。（意思对即可） 第三站：不屈之魂·妙笔抒怀（30分） 任务一：（15分） 评价标准： 优秀（13-15分）：语言有感染力，能抓住普罗米修斯的关键品质，表达真挚的情感。 良好（10-12分）：能写出赞美之情，表达较完整。 一般（7-9分）：内容较简单，情感表达较平淡。 需努力（7分以下）：未能完成。 任务二：（15分） 评价标准： 优秀（13-15分）：能清楚介绍英雄的事迹，理由充分，表达有条理，有自己的真实感受。 良好（10-12分）：能介绍英雄，说出理由，表达较清楚。 一般（7-9分）：内容较简单，理由不充分。 需努力（7分以下）：未能完成或内容与要求不符。 学科网（北京）股份有限公司 $