1.3 空气占据的空间会改变吗（分层练习）科学教科版四年级上册

**基本信息** 分层清晰，基础巩固核心概念，能力提升聚焦实验探究与生活应用，适配新授课知识内化与科学思维培养。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础巩固|空气可压缩、占据空间变化等核心概念|生活实例选择题（如排球充气、蹦床），强化科学观念| |能力提升|实验操作分析、问题解决、生活应用综合|探究题（注射器实验）、资料阅读题（压缩空气应用），培养探究实践与科学思维|

《空气占据的空间会改变吗》分层练习 《空气占据的空间会改变吗》分层练习 姓名：________ 班级：________ 一、基础巩固 1. 运动会上排球充气不足，小礼拿来打气筒打足了气，此时他利用的是空气可以被压缩的原理。下列利用了相同原理的是（ ）。 A.自行车轮胎 B.吹哨子 C.跳绳 2. 充气蹦床运动深受运动员们的喜爱，为了让运动员们弹跳得更高，下列对蹦床的处理方式科学正确的是（ ）。 A.打开气阀，放出部分空气 B.多充一些空气进去 C.在蹦床上铺一层棉花 3. 我们往皮球里打入10筒空气后，还可以再打入10筒或者更多的空气，这主要是利用了空气具有（ ）的特征。 A.很轻 B.占据空间 C.可以压缩 4. 玻璃瓶中有一瓶空气，现在抽出半瓶后，还剩下（ ）。 A.一瓶空气 B.半瓶空气 C.大半瓶空气 5. 用手挤压装满空气的塑料瓶，瓶子会瘩下去，松开手后又恢复原状，这说明（ ）。 A.空气会流动 B.空气占据的空间可以改变 C.空气没有质量 6. 鼓起来的皮球还能继续充气，是因为（ ）。 A.皮球的皮有弹性 B.球内空气还能被压缩 C.空气能流动 7. 制作空气压缩枪时，注射器管口不能对着人，主要是为了（ ）。 A.防止橙子皮伤到别人 B.防止空气跑掉 C.方便按压活塞 8. 将空塑料瓶瓶口朝下竖直压入水中，没有气泡产生，但还是有少量的水进入瓶子里，这主要是因为（ ）。 A.塑料瓶漏气了 B.空气占据的空间被压缩了 C.水把空气挤走了 9. 用手分别挤压装满空气的塑料瓶和装满水的塑料瓶，下列描述正确的是（ ）。 A.装水的塑料瓶更容易被压瘩 B.装空气的塑料瓶被挤压后，里面的空气体积没有发生变化 C.装空气的塑料瓶更容易被压瘩，说明空气占据的空间可以被压缩 10. 空气占据的空间大小是可以改变的，这是因为空气（ ）。 A.是看不见的 B.是抓不住的 C.容易被压缩 11. 和篮球一样，利用了压缩空气具有弹性的物体是（ ）。 A.沙发 B.充气蹦床 C.弹簧 12. 小科和小组同学用两个相同的注射器分别抽进同样多的空气和水，用手堵住两个注射器管口，慢慢用力压活塞，下面描述正确的是（ ）。 A.装空气的活塞推到一定程度推不动，装水的活塞几乎压不动 B.装水的活塞推到一定程度推不动，装空气的活塞几乎压不动 C.两个注射器的活塞都能被轻松压到底 13. 松开手后，装有空气注射器的活塞会慢慢弹回原来的位置，这是因为（ ）。 A.空气有固定的体积 B.空气有质量 C.压缩空气具有弹性 14. 由注射器实验可知，（ ）。 A.空气能占据空间，水不占据空间 B.空气比水更容易被压缩 C.水比空气更容易被压缩 15. 小礼在两个相同的注射器内分别抽进15毫升的空气和水（如右图），用手堵住管口，用力压活塞。下列图示中，能代表空气占据的空间变化的是（ ），能代表水占据的空间变化的是（ ）。 二、能力提升 （一）选择题 1. 小智制作的空气压缩枪射不出“子弹”，原因不可能是（ ）。 A.注射器管口漏气 B.注射器中没有空气 C.射击目标太远 2. 小礼想让空气压缩枪的子弹射得更远，下列做法不可行的是（ ）。 A.换个小一点的注射器 B.用更大的力压活塞 C.换更轻的“子弹” 3. 下列物品与空气压缩枪的原理不相同的是（ ）。 4. 如右图所示，用“○”表示空气微粒，如果用力压活塞，注射器内的空气微粒变化是（ ）。 5. 空气占有一定的空间，并且充满各处，压缩的空气具有（ ）。 A.流动性 B.弹性 C.质量 6. 装满空气的塑料瓶倒扣入水中，有少量水进入的原因是（ ）。 A.塑料瓶有缝隙 B.瓶内空气被压缩 C.水的压力把水推了进去 7. 如图为加压前注射器里的空气状况，圆圈代表的是空气微粒。下列选项中，能正确表示活塞用力受压后注射器里的空气的是（ ）。 8. 你知道“空气炮”吗？它是一种利用压缩空气产生强大冲击力的装置。制作“空气炮”时，拉动气球皮再松手，能产生强大的气流，这是因为（ ）。 A.气球皮本身具有弹性，松手时快速弹回，直接推动空气 B.拉动时空气被吸入，松手后瓶内空间缩小，空气被压缩后高速喷出 C.松手时，瓶外的空气被快速吸入瓶中，形成强大的气流 9. 注射器实验中，某物质被压缩后能恢复原状，且压缩程度较大。这种物质最可能是（ ）。 A.水，因为水占据的空间可以被压缩 B.空气，因为空气可以被压缩而水很难被压缩 C.空气，因为空气有固定的体积 10. 登山员携带的氧气瓶是利用了气体容易被（ ）的性质。 A.压缩 B.膨胀 C.流动 （二）探究题（共2题） 1. 我用注射器进行如图操作，数据记录如下。 注射器内物体的体积 向下压活塞时物体的体积 向上拉活塞时物体的体积 15毫升 9毫升 20毫升 (1)从表中我们发现：注射器内物体的________发生了变化，当向下压活塞时物体被________了。 (2)通过表中的数据发现该物体具有________的性质。 (3)如果这种物质是空气和水中的一种，我认为它是________，因为________。 (4)用注射器做压缩空气实验时，能观察到（ ）。 A.空气很难被压缩 B.空气可以被压缩，但不能压到底 C.空气可以被压缩到0毫升 (5)向下压活塞，空气微粒的________会发生变化。请在右图中画出向下压活塞后空气微粒的分布情况。 2. 科技运动会上小礼顺利完成了基础项目，迎来了更高的挑战——制作空气压缩枪，并进行射击运动。 (1)提供的材料只有一个注射器和橙子皮，小礼需要根据这些材料进行制作。请将制作步骤进行正确排序： (　　)将橙子皮堵在注射器管口。 (　　)用力压活塞。 (　　)用注射器吸入一些空气。 (2)制作完成后，小礼用力压活塞，管口处的橙子皮像子弹一样发射出去。这是因为________。 (3)在进行这项运动时，注射器管口________（填“能”或“不能”）对着人。 （三）资料阅读题（共1题） 阅读下面的资料，回答问题。 压缩空气在生活与生产领域应用十分广泛。例如，汽车的刹车系统，借助压缩空气推动刹车蹄片，实现车辆制动；建筑工地使用的风镐，通过压缩空气带动镐头冲击岩石，可轻松破碎坚硬物体；我们熟悉的气垫船，利用压缩空气在船底形成气垫，使其能在水面与陆地上快速行驶。在日常生活中，吸尘器同样运用了空气的相关特性，电机带动风叶旋转，将吸尘器内部空气抽出形成低压区，外界空气便会携带灰尘等杂物进入吸尘器，从而达到清洁效果。篮球、足球等球类充气后能保持弹性，也正是球内压缩空气在发挥作用。 （ ）1. 下列物品中，没有利用空气可以被压缩的性质的是（ ）。 A.汽车刹车系统 B.吸尘器 C.篮球 （ ）2. 气垫船利用压缩空气形成气垫，主要是为了（ ）。 A.让船更美观 B.减小船行驶时的摩擦力 C.增加船的重量 参考答案 一、基础巩固 1.A 2.B 3.C 4.C 5.B 6.B 7.A 8.B 9.C 10.C 11.B 12.A 13.C 14.B 15.CB。 二、能力提升 （一）选择题 1.C 2.A 3.C 4.A 5.B 6.B 7.A 8.B 9.B 10.A （二）探究题 1. 注射器实验： (1)体积；压缩 (2)可以被压缩 (3)空气；水很难被压缩（或水占据的空间几乎不能被压缩） (4)B (5)间距（或距离）；画图示意：微粒间距变小，排列更紧密 2. 制作空气压缩枪： (1)依次填入：2、3、1。即先(1)用注射器吸入一些空气→再(2)将橙子皮堵在注射器管口→最后(3)用力压活塞。 (2)压缩空气具有弹性，会产生弹力推动橙子皮。 (3)不能 （三）资料阅读题 1.B 2.B 第 页，共 页 学科网（北京）股份有限公司 $