1.3 空气占据的空间会改变吗（分层作业）科学教科版四年级上册（新教材）

**基本信息** 分层清晰，基础巩固与能力提升衔接紧密，通过选择、判断夯实科学观念，综合探究培养科学思维与探究实践。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础作业|空气可压缩、水难压缩等单一知识点|10道选择+10道判断，直接考查核心概念，如“挤压装空气的瓶子更容易捏扁”验证空气可压缩| |能力提升|实验情境综合应用|4道综合探究题，结合注射器对比实验，考查现象分析与原理应用，如“皮球充气原理”关联空气可压缩特性|

1.3《空气占据的空间会改变吗》习题（含答案）　 【基础作业】 一、选择题 1. 倒扣装满空气的塑料瓶压入水中，会有少量水进入，原因是（ ）。 A. 水会渗透塑料 B. 空气能被压缩 C. 瓶子破洞 D. 水自己缩小 2. 分别挤压装满空气、装满水的塑料瓶，更容易捏扁的是（ ）。 A. 装水的瓶子 B. 装空气的瓶子 C. 两者一样 D. 无法判断 3. 注射器抽取 20ml 空气，堵住管口用力压活塞，空气体积会（ ）。 A. 变大 B. 变小 C. 不变 D. 先大后小 4. 注射器抽取 20ml 水，堵住管口用力压活塞，水的体积（ ）。 A. 明显缩小 B. 几乎不变 C. 变大 D. 忽大忽小 5. 鼓鼓的皮球还能继续打气，是因为（ ）。 A. 皮球本身空间无限大 B. 空气可以被压缩 C. 空气会变重 D. 打气筒制造空气 6. “空气压缩枪” 能弹出橙子皮，依靠的力量是（ ）。 A. 压缩空气 B. 水的推力 C. 手的拉力 D. 重力 7. 下列物质难以被压缩的是（ ）。 A. 空气 B. 氧气 C. 水 D. 水蒸气 8. 做注射器实验时，堵住管口的目的是（ ）。 A. 防止液体漏出 B. 不让空气 / 水流出 C. 方便拿取 D. 测量重量 9. 关于压缩空气说法正确的是（ ）。 A. 空气不能被压缩 B. 压缩后空间变小 C. 压缩后空气消失 D. 压缩后空气变多 10. 实验中同一注射器，空气和水对比，可变空间更大的是（ ）。 A. 空气 B. 水 C. 相同 D. 固体 二、判断题 1.空气占据的空间可以被压缩变小。（） 2.水被用力挤压后，体积会明显缩小。（） 3.装满空气的瓶子容易被捏变形。（） 4.装满水的塑料瓶很难捏扁。（） 5.注射器里的空气压缩后，里面空气变少了。（） 6.皮球能反复充气，利用了空气可压缩的特点。（） 7.做空气压缩枪时，管口可以对准同学。（） 8.倒扣空瓶入水少量进水，证明空气能被压缩。（） 9.相同力度下，水比空气更容易压缩。（） 10.压缩空气能够产生推力。（） 【能力提升】 三、综合探究 小组开展注射器对比实验：两支相同注射器，一支抽取 20 毫升空气，一支抽取 20 毫升水，用手指堵住管口，缓慢用力向内按压活塞，记录刻度变化。结合实验回答问题： 1.按压活塞时，哪支注射器内物质体积会明显缩小（ ）。 A. 装水注射器 B. 装空气注射器 C. 两支都不变 D. 两支同等缩小 2.装水的注射器按压活塞，刻度几乎不变，说明（ ）。 A. 水容易压缩 B. 水很难被压缩 C. 水会流动 D. 水占据空间无限大 3.皮球充满气后还能再充气，原理和注射器哪一组现象一致（ ）。 A. 空气可压缩 B. 水不可压缩 C. 水会膨胀 D. 空气会消失 4.空气压缩枪能发射橙子皮，动力来源是（ ）。 A. 压缩空气产生的推力 B. 手直接推力 C. 水的压力 D. 重力 参考答案 一、选择题 1.B 2.B 3.B 4.B 5.B 6.A 7.C 8.B 9.B 10.A 二、判断题 1.√ 2.× 3.√ 4.√ 5.× 6.√ 7.× 8.√ 9.× 10.√ 三、综合题 1.B 2.B 3.A 4.A 6 学科网（北京）股份有限公司 $