第1课 热爱班集体 第2课时（教学设计）-2026-2027学年道德与法治四年级上册统编版

该小学道德与法治教学设计聚焦“热爱班集体”核心知识点，涵盖客观看待班级优缺点、维护集体荣誉、承担班级责任等内容。通过播放《各班级口号》视频导入，提问班级口号及目标实现方法，衔接第一课时班级目标，搭建学习支架引出本课主题。 资料亮点在于紧扣道德修养、责任意识、健全人格核心素养，采用岗位轮换、小组讨论、情景模拟等学科特色教学方法。如小组填写讨论单分析班级优势与不足，岗位体验强化责任意识，情景短剧练习善意提醒话术，助力学生提升合作沟通能力和集体责任感，为教师提供可操作的核心素养落实方案。

热爱班集体 第二课时 单元 第一单元 课时 1 学科 道法 年级 四年级 学习 目标 1.政治认同：认同班集体是共同成长的家园，理解个人与集体相互成就的关系，尊重本班与其他班级集体，树立热爱班级、尊重所有集体的情感。 2.道德修养：学会客观看待班级优缺点，主动弥补班级不足；懂得维护集体荣誉，友善提醒损害集体的同学；班级竞争中做到大度包容，真诚为其他班级喝彩，养成友善、担当、谦逊的美德。 3.法治观念：明白班规是全体同学共同遵守的约定，遵守班规是每个学生的责任，树立集体规则、公共责任意识。 4.健全人格：通过岗位轮换、小组研讨、情景短剧锻炼沟通、换位思考能力，面对竞争胜不骄败不馁，培养豁达、乐观、善于合作的品格。 5.责任意识：牢记班级小主人身份，主动承担值日、图书管理等班级岗位工作，主动做力所能及的事为集体争光，自觉维护班级声誉。 重点 1. 客观分析班级优势与不足，主动采取措施改进班级问题； 2. 明白个人付出能创造集体荣誉，愿意从小事为班级出力。 难点 1. 温和善意劝阻有损班级荣誉的行为； 2. 正确看待班级间的合作与竞争，学会为获胜的其他班级真诚喝彩。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入 1. 播放视频：《各班级口号》 2. 提问：我们的班级口号是什么？我们定下了美好的级目标，该如何一步步实现？ 3. 学生自由发言后，小结：班级进步离不开每一个人的付出，我们和班级是互相成就的，我们应该如何维护班集体呢，这节课一起来探讨。 回忆班级口号、班级奋斗目标； 自由举手分享自己实现班级目标的做法。 衔接第一课时班级目标内容，直入本课学习主题。 新课教授 【第一部分 客观看待班级：优势与不足】 1. 出示值日生、图书管理员插图，讲解 “岗位轮换” 制度： 在我们班，人人都有自己的岗位。班里建立了 “岗位轮换” 制度，让每个同学都有机会体验不同岗位的工作，承担不同的责任。 2. 发放讨论单，组织 4 人小组讨论： 班级优势、保持优势的方法、班级不足、改进措施，提供课堂纪律、班级文艺特长两类参考案例。 3. 邀请小组上台分享讨论结果小结： 每个班集体都有自己的优势和不足，保持优势、改进不足能让班集体不断进步。 【第二部分 集体荣誉，见证共同成长】 1. 出示各类班级荣誉奖杯插图，提问： 1　 你们班取得过哪些荣誉？ 2　 你发挥了怎样的作用？ 3　 你又取得了哪些进步？ 2. 结合接力赛、卫生保洁、文艺演出三类学生案例引导分享，提问： 今后我们还能为班级做哪些力所能及的事，为班级争取更多荣誉。 3. 汇总学生发言，小结：在为班集体贡献时，我们每个人都有收获，我们与班集体共同成长。 观察岗位插图，分享自己想承担的班级岗位； 小组合作填写讨论表格； 回忆班级获得的各类荣誉，分享自身参与经历与个人进步； 小组交流日常能为班级做的小事。 结合班级真实岗位场景，讨论分享班级的优缺点，引导学生客观、全面看待班集体。 依托班级真实荣誉案例，让学生理解个人与集体互相成就的关系。 我们要在班集体中不断提升自己，这样才能更好地为班集体作贡献。 【第三部分 从自身做起，守护班级荣誉】 1. 出示走廊追逐、乱扔垃圾、上课讲话三类负面场景，提问： 1　 哪些行为会损害班级荣誉？ 2　 会带来什么后果？ 2. 出示三组情景，示范善意提醒话术，组织同桌互练劝导语言。 3. 小结： 我们都是班集体的一员，只有大家一起努力，我们的班集体才能更好地发展。 4. 研讨问题： 班级合作好处、竞争易出现的矛盾、为何要为其他班级喝彩。 观察与分享，了解身边的负面场景。 小组研讨问题，分享发言。 依托班级真实荣誉案例，让学生理解个人与集体互相成就的关系。 小结 1. 教师带领学生课堂复盘 2. 梳理本节课核心知识点，教师总结。 同学们，今天我们一起学习了如何守护我们的班集体。我们每人为班级付出的时候，自身也会得到成长，在为班集体贡献时，我们每个人都有收获，我们与班集体共同成长。 日常相处中，我们要自觉守护班级荣誉，友善提醒身边损害集体的同学，我们都是班集体的一员，只有大家一起努力，我们的班集体才能更好地发展。 集体回顾课堂知识，清晰记录课后实践任务，明确课后行动目标。 通过课堂复盘、问答互动、集体齐读，帮助学生巩固本节课核心知识与方法，强化记忆。 板 书 设 计 作 业 设 计 基础性作业： 预 计 完 成 时 长： 发展性作业： 综合性作业： 教 学 反 思 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 14 页） 学科网（北京）股份有限公司 $