4.1.2 传染病的预防（分层作业）生物新教材冀少版八年级上册

**基本信息** 本练习通过A、B、C三层递进设计，以“教材梳理-自我检测-综合探究”为路径，覆盖传染病传播环节、预防措施等核心知识点，强化生命观念与科学思维，适配新授课基础巩固与能力提升需求。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |A组巩固过关|传染病传播三环节、预防措施等基础概念|教材梳理填空+基础选择，夯实生命观念中的结构与功能观| |B组能力提升|多情境综合应用（生活实践、传统文化防疫）|联系生活选择+新考法填空，培养科学思维的分析与判断能力| |C组拓展探究|实验模拟与真实疫情防控案例|模拟传播实验+新冠肺炎防控实践题，发展探究实践与社会责任态度|

4.1.2 传染病的预防 分层作业 考点01：传染病的传播与流行 教材梳理 1. 病原体　　传染性　　流行性　　空气　　食物　　血液　　接触 2. 传染源　　传播途径　　易感人群 3. 传染源　　传播途径　　易感人群 4. 飞沫　　接触　　血液　　精液　　乳汁 自我检测 1.【答案】A 2.【答案】D 3.【答案】D 4.【答案】C 5.【答案】D 6.【答案】C 7.【答案】A 8.【答案】C 考点02：传染病的预防措施 教材梳理 1. 控制传染源　　切断传播途径　　保护易感人群 2. 控制传染源　　切断传播途径 3. 锻炼身体　　预防接种　　早发现、早诊断、早报告、早隔离、早治疗 自我检测 9.【答案】C 考点03：传染病的预防措施。 10.【答案】B 11.【答案】D 12.【答案】（1）病原体 传染性 （2）传播途径 易感人群 （3）控制传染源 考点04：艾滋病的流发生与预防 教材梳理 1. 获得性免疫缺陷综合征　　人类免疫缺陷病毒（HIV） 2. 性传播　　血液传播　　分娩　　哺乳 3. 输血和注射　　不共用注射器 自我检测 13.【答案】C 14.【答案】C 15.【答案】C 16.【答案】B 17.【答案】C 18.【答案】C 19.【答案】C 20.【答案】D 21.【答案】A 22.【答案】（1）氢氧化钠溶液 氢氧化钠溶液 清水 （2）传播途径 （3）传染性 流行性 （4）血液传播 母婴传播 加强性教育（答案不唯一） 23.【答案】（1）病原体 （2）是 易感人群 传播途径 （3）流行性 传染性 （4）控制传染源 切断传播途径 （5）A 24.【答案】（1）没有 （2）传染性和流行性 病原体 传染源 消化道传染病 ①②③ ④ （3）加强教室通风换气；对教室、食堂等公共场所定期进行消毒 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $ 4.1.2 传染病的预防 分层作业 目录 A组 巩固过关 考点01：传染病的传播与流行 考点02：传染病的预防措施 考点03：传染病的预防措施。 考点04：艾滋病的流发生与预防 B组 能力提升 C组 拓展探究 考点01：传染病的传播与流行 教材梳理 1. 传染病是由　　　引起的，具有　　　和　　　的疾病；常见传播途径包括　　、　　、　　和　　等。 2. 传染病在人群中的流行必须同时具备　　　、　　　　和　　　　三个基本环节，缺少其中任何一个环节，传染病都不能流行。 3. 　　　是能散播病原体的人或动物；　　　　是病原体离开传染源到达健康人体所经过的途径；　　　　是对某种传染病缺乏免疫力而容易受到感染的人群。 4. 流感主要通过　　和　　传播；艾滋病病毒主要存在于患者和病毒携带者的　　、　　和　　中。 自我检测 1．【基础概念】下列不属于传染病流行环节的是 （ ） A．病原体 B．传播途径 C．易感人群 D．传染源 2．李明与赵华是同班同学，李明得了流感后赵华被传染也得了流感。赵华在得流感前后的身份分别属于（    ） A．传染源、传播途径 B．传染源、易感人群 C．易感人群、传播途径 D．易感人群、传染源 3．要终止基孔肯雅热传染病的流行，广东省卫健局可以切断传染病流行的是（　　） A．全部三个要素 B．任意两个要素 C．至少两个要素 D．任意一个要素 4．【联系生活】秋季是消化道传染病的高发季节，医生呼吁大家一定要注意饮食卫生，因为不洁净的食物属于消化道传染病的（    ） A．传染源 B．病原体 C．传播途径 D．易感人群 5．【基础概念】流行性感冒的传染源、传播途径、易感人群依次是（    ） A．飞沫、空气，流感患者，大多数人 B．大多数人，飞沫、空气，流感患者 C．飞沫、空气，大多数人，流感患者 D．流感患者，飞沫、空气，大多数人 6．【联系生活】夏天时，蚊子会很多，蚊子是某些传染病的（    ） A．传染源 B．病原体 C．传播途径 D．易感人群 7．易感人群是指（　　） A．对某种传染病缺乏免疫力而容易感染的人们 B．经常患病的人 C．经常感染传染病的人群 D．未曾感染过某种传染病的人群 8．【生活实践】下列各项中，属于传染病三个基本环节中传染源的一项是（    ） A．肺结核病人吐出的痰 B．急性出血性结膜炎病人使用过的毛巾 C．携带狂犬病病毒的狗 D．已完全康复了的“非典”患者 考点02：传染病的预防措施 教材梳理 1. 预防传染病的一般措施包括　　　　　、　　　　　　和　　　　　　，三者相互配合可以控制传染病的流行。 2. 隔离治疗传染病患者、深埋患有传染病的动物属于　　　　　；戴口罩、勤洗手、通风、消毒、洗净生吃的果蔬和消灭蚊蝇等属于　　　　　　。 3. 通过　　　　和　　　　可以提高人体免疫力，保护易感人群；大多数传染病发病初期传染性最强，应尽可能做到　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 自我检测 9．接种疫苗属于预防传染病中的哪项措施（   ） A．控制传染源 B．切断传播途径 C．保护易感人群 D．以上三项都是 考点03：传染病的预防措施。 10．以下五种传染病的预防措施中，属于保护易感人群的是（　　） A．勤洗手和接种疫苗 B．合理营养和接种疫苗 C．戴口罩和开窗通风 D．开窗通风和合理营养 11．西尼罗河病毒是一种脑炎病毒，最早被发现于1937年。蚊虫滋生的季节是西尼罗河热的高发季节。下列人们的做法中不利于预防西尼罗河热的是（　　） A．修理家里的纱门和纱窗 B．在蚊虫多的地方穿长袖衣服 C．在身体暴露的部位涂抹驱蚊药水 D．在黄昏等蚊子活跃的时候从事户外活动 12．【新考法】传染病及其预防 （1）传染病：由__________（如细菌、病毒、寄生虫等）引起的、能在人与人或人与动物之间传播的疾病叫作传染病，具有__________和流行性。 （2）传染病流行的基本环节：传染病能够在人群中流行，必须同时具备传染源、__________和__________这三个基本环节。 （3）传染病的预防措施：可分为__________、切断传播途径和保护易感人群这三个方面。 考点04：艾滋病的流发生与预防 教材梳理 1. 艾滋病（AIDS）全称为　　　　　　　　　　，是由　　　　　　　　　　　　　引起的传染病。 2. 艾滋病主要通过　　　、　　　　、　　和　　等途径传播，一般的握手、拥抱、共同用餐等生活接触不会传播艾滋病。 3. 预防艾滋病应避免不必要的　　　　　，不使用未经HIV抗体检测的血液和血液制品，拒绝毒品、　　　　　　，并学习性健康知识、提高自我保护意识与技能。 自我检测 13．艾滋病病毒主要存在于艾滋病患者和病毒携带者的血液、精液、乳汁中，通过血液、性接触、分娩和哺乳等途径传播。下列有关叙述错误的是（    ） A．艾滋病患者是传染源 B．切断传播途径可有效预防艾滋病 C．病毒携带者是病原体 D．还不能通过注射疫苗预防艾滋病 14．2025年12月1日是第38个“世界艾滋病日”，其旨在号召全世界人民共同对抗艾滋病，以下属于艾滋病传播途径的是（    ） A．共用文具   B．握手   C．注射血液   D．一起吃饭   15．（25-26八年级上学期·湖北黄石·期中）2024年12月1日是第37个“世界艾滋病日”，主题为“凝聚社会力量，合力共抗艾滋”。艾滋病（AIDS）由人类免疫缺陷病毒（HIV）引起，严重威胁人类健康。下列关于HIV的叙述错误的是（　　） A．HIV主要的传播方式有血液传播、母婴传播和性传播 B．HIV主要攻击人体的淋巴细胞，破坏免疫系统 C．目前预防艾滋病的主要方式是控制传染源 D．艾滋病目前没有研制出疫苗，这给它的防治带来了很大困难 传染病是由各种病原微生物或寄生虫引起的，危害极大。阅读材料完成下列小题： 16．【传统文化·防疫智慧】下列选项中全是传染病的是（    ） A．侏儒症、乙肝、狂犬病 B．蛔虫病、细菌性痢疾、肺结核 C．夜盲症、贫血、佝偻病 D．流感、甲状腺功能亢进症、疟疾 17．下列属于传染源的是（    ） A．免疫力低下人群 B．被污染的水源 C．患狂犬病的狗 D．病毒和细菌 18．我国早在先秦时期就有对传染病的记载：“（季春）行夏令，则民多疾疫。”下列古人的防疫措施中，属于切断传播途径的是（    ） A．南北朝时期设立了隔离传染病人的“六疾馆” B．秦朝官府在大疫时期有掩埋尸体的做法 C．殷商百姓有火燎、烟熏进行消毒防疫的习惯 D．明朝时期民间医者使用“人痘”预防天花 19．如图为传染病甲型流感流行的三个基本环节示意图，下列有关说法错误的是（    ） A．引起该病的病原体是流感病毒，此生物的结构特点是无细胞结构 B．流感的传播途径是空气传播 C．图甲表示易感人群，中间的雾气代表的环节是传播途径 D．控制传染病的三个基本环节是控制传染源、切断传播途径、保护易感人群 20．古人云“上工不治已病，治未病”，给后人传递了预防胜于治疗的健康理念。下列疾病与预防措施对应不当的是（    ） A．艾滋病——洁身自好，拒绝毒品 B．蛔虫病——饭前便后要洗手 C．病毒性肝炎——接种肝炎病毒疫苗 D．流行性感冒——紧闭门窗不通风 21．“凝聚社会力量，合力共抗艾滋。”下图中甲、乙、丙表示艾滋病流行的三个基本环节，a表示HIV（人类免疫缺陷病毒）。据图分析，下列说法正确的是（    ） A．甲表示传染源 B．乙表示蚊虫叮咬能传播艾滋病 C．丙表示人群中的艾滋病感染者 D．人们可以通过接种疫苗来预防艾滋病 22．【实验探究·模拟传播】艾滋病是由人类免疫缺陷病毒（HIV）引起的一种传染病。某生物学兴趣小组通过换液实验模拟艾滋病的传染，过程如下： 第一步：选24名同学参加实验，准备24支试管。一支试管中加入一半体积的氢氧化钠溶液，其他试管中加入相同体积的清水。将24名学生分为A、B、C、D四组，每组6人，分别编号为（A1～A6）、（B1～B6）、（C1～C6）、（D1～D6）随机给参加实验的同学每人发一支准备好的盛有液体的试管和一支吸管。 第二步：每人从自己试管中吸取2mL液体，注入不同组同学的试管中，如此与4个以上不同的人进行交换。 第三步：将1滴酚酞试剂滴入试管，摇匀，观察。（提示：氢氧化钠溶液滴加酚酞变成红色） 请回答： （1）在实验中模拟艾滋病的病原体是______，模拟传染源的是试管中装有______的同学，模拟易感人群的是试管中装有______的同学。 （2）实验中用吸管吸取液体进行交换，模拟的是______（选填“传染源”或“传播途径”或“易感人群”）。 （3）实验后，每个同学的试管滴加酚酞试剂后都变成了红色，这体现了传染病的______特点。除此之外，传染病的另一个特点是______。 （4）HIV传播的三个主要途径是性传播、______和______。目前，世界上还没有治愈艾滋病的方法，也没有特效的艾滋病疫苗。艾滋病只能以预防为主，请你写出一条预防艾滋病的措施：______。 23．【生活实践·传染病防控】新冠肺炎是一种急性的呼吸道传染病。某小区的小王收到快递没有进行消毒，也没及时洗手，之后到某餐馆和朋友共进晚餐，回到家后出现发烧、咳嗽和咽痛，送医院核酸检测呈阳性，马上隔离治疗。根据小王的活动轨迹，随即对某小区人员和某餐馆人员和当晚就餐人员筛查，核酸检测均阴性，某小区和某餐馆也进行了全面的消杀。后来对快递的包装取样有新冠肺炎病毒。据上所述，用有关传染病的知识回答下列问题： （1）新冠肺炎病毒是传染病的_________（填“传染源”或“病原体”）。 （2）小王经过核酸检测呈阳性，小王_________（填“是”或“不是”）新冠患者。如果是，从传染病流行的环节看，小王患病前属_________，带有新冠肺炎病毒的快递属_________。 （3）新冠肺炎蔓延全球，说明这种病具有_________特点，若小王的朋友核酸检测都是阳性，则说明新冠肺炎具有_________的特点。 （4）从预防传染病的措施看，小王被送进医院隔离治疗属于_________，对某小区和某餐馆进行全面的消杀属于_________。 （5）咽拭子采样是核酸检测最常用的方法。检测者叫被测者张口，发出“啊”，露出的是_________（填序号）。 A．咽 B．喉 C．食管 D．气管 24．今年3~4月，多地老人和孩子出现发热、呕吐、腹痛、腹泻等症状，被确诊是由诺如病毒引起的急性腹泻病，该病主要通过食物、饮料、餐具等途径传播。下图为某学习小组制作的“预防传染病校园宣传手册”。 请阅读材料回答： （1）诺如病毒______（填“有”或“没有”）细胞结构，它个体十分微小，只有借助电子显微镜才能观察到。 （2）此传染病具有______的特性，诺如病毒是此病的______，已感染的人是______。根据手册中诺如病毒的传播途径介绍可判断，此病属于______，手册中“诺如病毒的预防措施”中属于切断传播途径的有______（填序号）；属于保护易感人群的有______（填序号）。 （3）诺如病毒容易在人群密集的场所，如学校、幼儿园等暴发流行，请你站在学校角度，再提出两条预防诺如病毒在校内传播的建议：______。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $ 4.1.2 传染病的预防 分层作业 目录 A组 巩固过关 考点01：传染病的传播与流行 考点02：传染病的预防措施 考点03：传染病的预防措施。 考点04：艾滋病的流发生与预防 B组 能力提升 C组 拓展探究 考点01：传染病的传播与流行 教材梳理 1. 传染病是由病原体引起的，具有传染性和流行性的疾病；常见传播途径包括空气、食物、血液和接触等。 2. 传染病在人群中的流行必须同时具备传染源、传播途径和易感人群三个基本环节，缺少其中任何一个环节，传染病都不能流行。 3. 传染源是能散播病原体的人或动物；传播途径是病原体离开传染源到达健康人体所经过的途径；易感人群是对某种传染病缺乏免疫力而容易受到感染的人群。 4. 流感主要通过飞沫和接触传播；艾滋病病毒主要存在于患者和病毒携带者的血液、精液和乳汁中。 自我检测 1．【基础概念】下列不属于传染病流行环节的是 （ ） A．病原体 B．传播途径 C．易感人群 D．传染源 【答案】A 【分析】传染病流行的三个基本环节是传染源、传播途径、易感人群。 【详解】传染病能够在人群中流行，必须具备传染源、传播途径、易感人群这三个环节，缺少其中任何一个环节，传染病就流行不起来。病原体是能够引起传染病的一些微生物和寄生虫的统称，不属于传染病流行的基本环节。 故A符合题意。 2．李明与赵华是同班同学，李明得了流感后赵华被传染也得了流感。赵华在得流感前后的身份分别属于（    ） A．传染源、传播途径 B．传染源、易感人群 C．易感人群、传播途径 D．易感人群、传染源 【答案】D 【分析】传染病是由细菌、病毒或寄生虫等病原体引起的，能在人与人之间或人与动物之间传播的疾病。传染病具有传染性和流行性，有的还具有季节性和地方性的特点。传染病若能流行起来必须具备传染源、传播途径、易感人群三个环节。因此，控制传染病的措施有三个：控制传染源、切断传播途径、保护易感人群。 【详解】传染病流行必须同时具备传染源、传播途径和易感人群这三个基本环节。传染源是指能够散播病原体的人或动物；传播途径是指病原体离开传染源到达健康人所经过的途径，如空气传播、饮食传播、生物媒介传播等；易感人群是指对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群。可见，赵华在得流感前对流感病毒没有抵抗力，属于易感人群；当他被传染得了流感后，体内携带了流感病毒并能将其散播出去，此时他就成为了传染源，故D符合题意，ABC不符合题意。 故选D。 3．要终止基孔肯雅热传染病的流行，广东省卫健局可以切断传染病流行的是（　　） A．全部三个要素 B．任意两个要素 C．至少两个要素 D．任意一个要素 【答案】D 【分析】传染病流行的三个基本环节是传染源、传播途径和易感人群。 【详解】传染病若能流行起来必须同时具备传染源、传播途径、易感人群三个环节。传染源是指能够散播病原体的人或动物；传播途径是指病原体离开传染源到达健康人所经过的途径；易感人群是指对某种传染源缺乏免疫力而容易感染该病的人群。因此要及时终止传染病的流行，必须切断传染病流行的任意一个要素，D符合题意，ABC不符合题意。 故选D。 4．【联系生活】秋季是消化道传染病的高发季节，医生呼吁大家一定要注意饮食卫生，因为不洁净的食物属于消化道传染病的（    ） A．传染源 B．病原体 C．传播途径 D．易感人群 【答案】C 【分析】传染病要在人群中传播和流行，必须同时具备传染源、传播途径和易感人群三个基本环节，缺少其中任何一个环节，传染病就不能传播和流行传染源是指能够散播病原体的人或动物；传播途径是指病原体离开传染源到达健康人所经过的途径，包括空气传播、饮水传播、饮食传播、接触传播等；易感人群是指对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群。 【详解】A．传染源是指能够散播病原体的人或动物，不洁净的食物不是人或动物，因此不属于传染源，故A不符合题意。 B．病原体是指引起传染病的细菌、病毒、寄生虫等生物，不洁净的食物不是生物，因此不属于病原体，故B不符合题意。 C．传播途径是指病原体离开传染源到达健康人所经过的途径，不洁净的食物会携带病原体，病原体可通过不洁净的食物进入人体，是饮食传播，因此属于传播途径，故C符合题意。 D．易感人群是指对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群，不洁净的食物不是人群，因此不属于易感人群，故D不符合题意。 故选C。 5．【基础概念】流行性感冒的传染源、传播途径、易感人群依次是（    ） A．飞沫、空气，流感患者，大多数人 B．大多数人，飞沫、空气，流感患者 C．飞沫、空气，大多数人，流感患者 D．流感患者，飞沫、空气，大多数人 【答案】D 【分析】（1）传染病是由病原体引起的，能在生物之间传播的疾病，具有传染性和流行性等特点。 （2）传染病若能流行起来必须具备传染源、传播途径、易感人群三个环节。 【详解】传染源是指能够散播病原体的人或动物；传播途径是指病原体离开传染源到达健康人所经过的途径；易感人群是指对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群。可见，流感患者能够散播流感病毒，属于传染源；流感主要通过飞沫、空气传播，所以飞沫、空气是传播途径；大多数人对流感病毒缺乏免疫力，容易感染该病，属于易感人群，故D符合题意，ABC不符合题意。 故选D。 6．【联系生活】夏天时，蚊子会很多，蚊子是某些传染病的（    ） A．传染源 B．病原体 C．传播途径 D．易感人群 【答案】C 【分析】传染病流行的三个基本环节包括传染源、传播途径和易感人群。蚊子作为生物媒介，其作用属于传播途径。 【详解】A．传染源是能够散播病原体的人或动物，而病原体在蚊子体内不能进行繁殖，蚊子本身并非病原体的来源，因此蚊子不是传染源，故A不符合题意。 B．病原体是引发传染病的微生物（如细菌、病毒）和寄生虫等，蚊子并非病原体，故B不符合题意。 C．传播途径是病原体从传染源到易感人群的传播方式，蚊子通过叮咬传播病原体，属于生物媒介传播，故C符合题意。 D．易感人群是对传染病缺乏免疫力的人群，蚊子并非易感人群，故D不符合题意。 故选C。 7．易感人群是指（　　） A．对某种传染病缺乏免疫力而容易感染的人们 B．经常患病的人 C．经常感染传染病的人群 D．未曾感染过某种传染病的人群 【答案】A 【分析】传染病流行的三个基本环节是：传染源、传播途径、易感人群。 易感人群：对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群叫易感人群。 【详解】A．易感人群是指对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群。当易感人群在传染病流行期间接触到传染源时，就很容易被感染发病，故A符合题意。 B．经常患病的人并不一定就是对某种特定传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人。他们患的病可能多种多样，并不局限于传染病，而且经常患病可能是由于身体抵抗力差、生活习惯不好等多种因素导致，并非一定是易感人群的特征，故B不符合题意。 C．经常感染传染病的人群不一定是因为对某种特定传染病缺乏免疫力。有可能是由于他们所处的环境、生活习惯等因素导致他们频繁接触到传染源，而不一定是本身对该传染病易感，故C不符合题意。 D．未曾感染过某种传染病的人群不一定就是易感人群。有些人虽然未曾感染过某种传染病，但可能通过接种疫苗等方式获得了对该传染病的免疫力，并不容易感染该病，不属于易感人群，故D不符合题意。 故选A。 8．【生活实践】下列各项中，属于传染病三个基本环节中传染源的一项是（    ） A．肺结核病人吐出的痰 B．急性出血性结膜炎病人使用过的毛巾 C．携带狂犬病病毒的狗 D．已完全康复了的“非典”患者 【答案】C 【分析】传染病流行的三个基本环节是传染源、传播途径和易感人群。传染源指能够散播病原体的人或动物；传播途径指病原体离开传染源到达健康人的途径；易感人群指对传染病缺乏免疫力的人群。 【详解】A．肺结核病人吐出的痰中含有病原体，属于传播途径中的飞沫传播，故A不符合题意。 B．病人用过的毛巾可能携带病原体，属于传播途径中的接触传播，故B不符合题意。 C．携带狂犬病病毒的狗能主动散播病原体，属于传染源，故C符合题意。 D．已完全康复了的“非典”患者体内无病原体，不再具有传染性，故D不符合题意。 故选C。 考点02：传染病的预防措施 教材梳理 1. 预防传染病的一般措施包括控制传染源、切断传播途径和保护易感人群，三者相互配合可以控制传染病的流行。 2. 隔离治疗传染病患者、深埋患有传染病的动物属于控制传染源；戴口罩、勤洗手、通风、消毒、洗净生吃的果蔬和消灭蚊蝇等属于切断传播途径。 3. 通过锻炼身体和预防接种可以提高人体免疫力，保护易感人群；大多数传染病发病初期传染性最强，应尽可能做到早发现、早诊断、早报告、早隔离、早治疗。 自我检测 9．接种疫苗属于预防传染病中的哪项措施（   ） A．控制传染源 B．切断传播途径 C．保护易感人群 D．以上三项都是 【答案】C 【详解】试题分析：传染病流行的时候，只要切断传染病流行的三个环节中的任何一个环节，传染病就流行不起来；因此预防传染病的一般措施有控制传染源、切断传播途径、保护易感人群；健康人经常参加体育锻炼、提高自身免疫力、对健康人进行预防接种等措施就属于保护易感人群。所以接种疫苗，这一措施属于预防传染病中的保护易感人群。故选C。 考点03：传染病的预防措施。 10．以下五种传染病的预防措施中，属于保护易感人群的是（　　） A．勤洗手和接种疫苗 B．合理营养和接种疫苗 C．戴口罩和开窗通风 D．开窗通风和合理营养 【答案】B 【分析】传染病的预防一般包括控制传染源、切断传播途径和保护易感人群三个方面。 【详解】A.勤洗手属于切断传播途径，故A不符合题意。 B.合理营养和接种疫苗‌均属于保护易感人群，故B符合题意。 C.戴口罩和开窗通风均属于切断传播途径，故C不符合题意。 D.开窗通风‌属于‌切断传播途径‌，故D不符合题意。 故选B。 11．西尼罗河病毒是一种脑炎病毒，最早被发现于1937年。蚊虫滋生的季节是西尼罗河热的高发季节。下列人们的做法中不利于预防西尼罗河热的是（　　） A．修理家里的纱门和纱窗 B．在蚊虫多的地方穿长袖衣服 C．在身体暴露的部位涂抹驱蚊药水 D．在黄昏等蚊子活跃的时候从事户外活动 【答案】D 【分析】传染病若能流行起来必须具备传染源、传播途径、易感人群三个环节，所以预防传染病的措施有控制传染源、切断传播途径、保护易感人群。 【详解】A．修理纱门和纱窗可有效防止蚊虫进入室内，属于切断传播途径，A不符合题意。 B．在蚊虫多的地方穿长袖衣服可减少皮肤暴露，降低叮咬风险，属于切断传播途径，B不符合题意。 C．涂抹驱蚊药水能驱赶蚊虫，避免被叮咬，属于切断传播途径，C不符合题意。 D．黄昏时蚊子活跃，此时进行户外活动会增加被叮咬的概率，不利于预防，D符合题意。 故选D。 12．【新考法】传染病及其预防 （1）传染病：由__________（如细菌、病毒、寄生虫等）引起的、能在人与人或人与动物之间传播的疾病叫作传染病，具有__________和流行性。 （2）传染病流行的基本环节：传染病能够在人群中流行，必须同时具备传染源、__________和__________这三个基本环节。 （3）传染病的预防措施：可分为__________、切断传播途径和保护易感人群这三个方面。 【答案】（1）病原体 传染性 （2）传播途径 易感人群 （3）控制传染源 【分析】传染病是由病原体引起的，能在生物之间传播的疾病。具有传染性和流行性；病原体指能引起传染病的细菌、真菌、病毒和寄生虫等。 【详解】（1）由分析可知，由病原体（如细菌、病毒、寄生虫等）引起的，能在人与人之间或人与动物之间传播的疾病叫做传染病，传染病具有传染性和流行性的特征。 （2）传染病若能流行起来必须具备传染源、传播途径、易感人群三个环节，传染源是指能够散播病原体的人或动物，如流感患者；传播途径是指病原体离开传染源到达健康人所经过的途径，如流感就可以通过空气和飞沫进行传播，易感人群是指对某些传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群。 （3）传染病流行的时候,切断三个基本环节中的任何一个环节，传染病的流行即可终止。我们预防传染病的各种措施，都是分别针对三个基本环节中的某个环节的，因此，针对传染病流行的三个基本环节，预防传染病的一般措施可分为：控制传染源、切断传播途径、保护易感者。预防传染病时可以根据不同病种的特点和具体情况，在三个环节中抓住主要环节。做到综合措施和重点措施相结合。 考点04：艾滋病的流发生与预防 教材梳理 1. 艾滋病（AIDS）全称为获得性免疫缺陷综合征，是由人类免疫缺陷病毒（HIV）引起的传染病。 2. 艾滋病主要通过性传播、血液传播、分娩和哺乳等途径传播，一般的握手、拥抱、共同用餐等生活接触不会传播艾滋病。 3. 预防艾滋病应避免不必要的输血和注射，不使用未经HIV抗体检测的血液和血液制品，拒绝毒品、不共用注射器，并学习性健康知识、提高自我保护意识与技能。 自我检测 13．艾滋病病毒主要存在于艾滋病患者和病毒携带者的血液、精液、乳汁中，通过血液、性接触、分娩和哺乳等途径传播。下列有关叙述错误的是（    ） A．艾滋病患者是传染源 B．切断传播途径可有效预防艾滋病 C．病毒携带者是病原体 D．还不能通过注射疫苗预防艾滋病 【答案】C 【分析】传染病是由病原体（如细菌、病毒、寄生虫等）引起的，能在人与人之间或人与动物之间传播的疾病，传染病能够在人群中流行，必须同时具备传染源、传播途径和易感人群这三个基本环节。传染病的预防措施可分为控制传染源、切断传播途径和保护易感人群三个方面。 【详解】A．艾滋病患者体内含有艾滋病病毒，能够将病毒传播给其他人，所以是传染源，故A正确。 B．艾滋病的传播途径主要有性传播、血液传播和母婴传播等，如正确使用安全套可预防性传播，避免共用注射器可预防血液传播等，所以切断传播途径能有效预防艾滋病，故B正确。 C．病原体是指可造成人或动植物感染疾病的微生物、寄生虫或其他媒介，艾滋病的病原体是人类免疫缺陷病毒，而病毒携带者是感染了病毒但尚未发病的个体，属于传染源，不是病原体，故C错误。 D．目前虽然有针对艾滋病疫苗的相关研究，但尚未有有效的艾滋病疫苗上市，所以还不能通过注射疫苗预防艾滋病，故D正确。 故选C。 14．2025年12月1日是第38个“世界艾滋病日”，其旨在号召全世界人民共同对抗艾滋病，以下属于艾滋病传播途径的是（    ） A．共用文具   B．握手   C．注射血液   D．一起吃饭   【答案】C 【分析】艾滋病，即获得性免疫缺陷综合征的简称，是人类因为感染人类免疫缺陷病毒（HIV）后导致免疫缺陷。 【详解】艾滋病的传播途径主要有：性传播、静脉注射吸毒、母婴传播、血液及血制品传播，同艾滋病患者交谈、握手、拥抱、同吃同饮、共用厕所和浴室、共用教室、公共交通工具、娱乐设施等日常生活接触不会被感染艾滋病病毒，可见C选项注射血液属于血液传播的途径，被输血者感染艾滋病的概率很高，其他选项均不会感染。ABD不符合题意，C符合题意。 故选C。 15．（25-26八年级上学期·湖北黄石·期中）2024年12月1日是第37个“世界艾滋病日”，主题为“凝聚社会力量，合力共抗艾滋”。艾滋病（AIDS）由人类免疫缺陷病毒（HIV）引起，严重威胁人类健康。下列关于HIV的叙述错误的是（　　） A．HIV主要的传播方式有血液传播、母婴传播和性传播 B．HIV主要攻击人体的淋巴细胞，破坏免疫系统 C．目前预防艾滋病的主要方式是控制传染源 D．艾滋病目前没有研制出疫苗，这给它的防治带来了很大困难 【答案】C 【分析】艾滋病由HIV引起，主要通过血液、母婴和性传播。HIV攻击淋巴细胞，破坏免疫系统。预防措施包括控制传染源、切断传播途径和保护易感人群，其中切断传播途径是主要方式。HIV变异快，疫苗研制困难。 【详解】A．HIV存在于感染者的血液、精液、阴道分泌物和乳汁等体液中，其主要传播途径就是这三种。比如静脉吸毒者共用被污染的注射器会造成血液传播，感染HIV的母亲可能在怀孕、分娩或哺乳时将病毒传给婴儿，故A正确。 B．HIV主要攻击人体的CD4⁺ T淋巴细胞，这种细胞是免疫系统的核心细胞，能协调激活其他免疫细胞发挥防御作用。HIV侵入该细胞后大量复制，导致其数量不断减少，进而使人体免疫系统功能逐渐崩溃，无法抵御各类病原体侵袭，故B正确。 C．由于HIV感染者存在潜伏期，且早期症状不明显，很难精准且全面地控制传染源。目前预防艾滋病的主要方式是切断传播途径，故C错误。 D．HIV是逆转录RNA病毒，遗传物质复制时缺乏校正机制，极易发生变异，且还能通过整合到宿主细胞基因组中潜伏来躲避免疫系统攻击，这些特性导致疫苗研发难度极大。目前尚无可广泛应用的有效疫苗，这也使得艾滋病难以通过疫苗接种实现大规模预防，给防治工作带来巨大挑战，故D正确。 故选C。 传染病是由各种病原微生物或寄生虫引起的，危害极大。阅读材料完成下列小题： 16．【传统文化·防疫智慧】下列选项中全是传染病的是（    ） A．侏儒症、乙肝、狂犬病 B．蛔虫病、细菌性痢疾、肺结核 C．夜盲症、贫血、佝偻病 D．流感、甲状腺功能亢进症、疟疾 17．下列属于传染源的是（    ） A．免疫力低下人群 B．被污染的水源 C．患狂犬病的狗 D．病毒和细菌 18．我国早在先秦时期就有对传染病的记载：“（季春）行夏令，则民多疾疫。”下列古人的防疫措施中，属于切断传播途径的是（    ） A．南北朝时期设立了隔离传染病人的“六疾馆” B．秦朝官府在大疫时期有掩埋尸体的做法 C．殷商百姓有火燎、烟熏进行消毒防疫的习惯 D．明朝时期民间医者使用“人痘”预防天花 19．如图为传染病甲型流感流行的三个基本环节示意图，下列有关说法错误的是（    ） A．引起该病的病原体是流感病毒，此生物的结构特点是无细胞结构 B．流感的传播途径是空气传播 C．图甲表示易感人群，中间的雾气代表的环节是传播途径 D．控制传染病的三个基本环节是控制传染源、切断传播途径、保护易感人群 20．古人云“上工不治已病，治未病”，给后人传递了预防胜于治疗的健康理念。下列疾病与预防措施对应不当的是（    ） A．艾滋病——洁身自好，拒绝毒品 B．蛔虫病——饭前便后要洗手 C．病毒性肝炎——接种肝炎病毒疫苗 D．流行性感冒——紧闭门窗不通风 【答案】16．B 17．C 18．C 19．C 20．D 【分析】传染病是由病原体引起的,能在人与人、动物与动物或人与动物之间相互传染的疾病；预防传染病的三个措施分别是：控制传染源、切断传播途径和保护易感人群，控制传染源主要措施是对传染病人隔离，尤其是对呼吸道传染病的病人应该按规定日期给于隔离；切断传播途径：如消化道传播必须与病人分餐，血液途径传播的疾病如乙肝，丙肝，艾滋病等，应该从管理血源入手，避免带有病毒的病人献血；保护易感人群可以给健康人注射疫苗进行保护。 【详解】16．A．侏儒症是激素缺乏引起的疾病，乙肝和狂犬病是传染病，A不符合题意。 B．蛔虫病、细菌性痢疾、肺结核都是传染病，B符合题意。 C．夜盲症、贫血、佝偻病是维生素或无机盐缺乏引起的病症，C不符合题意。 D．甲状腺功能亢进是甲状腺激素分泌异常导致的疾病，流感和疟疾属于传染病，D不符合题意。 故选B。 17．传染源是指体内有病原体生长、繁殖并且能排出病原体的人和动物，包括病人、病原携带者和受感染的动物，所以ABD不符合题意，C符合题意。 故选C。 18．A．南北朝时期设立了隔离传染病人的“六疾馆”，属于控制传染源，A不符合题意。 B．秦朝官府在大疫时期有掩埋尸体的做法，属于控制传染源，B不符合题意。 C．殷商百姓有火燎、烟熏进行消毒防疫的习惯，属于切断传播途径，C符合题意。 D．明朝时期民间医者使用“人痘”预防天花，属于保护易感人群，D不符合题意。 故选C。 19．A．传染病甲型流感病原体是流感病毒，此生物的结构特点是无细胞结构，A不符合题意。 B．流感的传播途径是空气、飞沫传播，B不符合题意。 C．图甲表示传染源，图乙是易感人群，中间的雾气代表的环节是传播途径，C符合题意。 D．控制传染病的三个措施是控制传染源、切断传播途径、保护易感人群，D不符合题意。 故选C。 20．A．洁身自好，拒绝毒品是预防艾滋病的有效措施，A不符合题意。 B．蛔虫病通过饮水、食物传播，所以饭前便后要洗手是蛔虫病的预防措施，B不符合题意。 C．接种肝炎病毒疫苗是预防病毒性肝炎的有效措施，C不符合题意。 D．流行性感冒通过空气、飞沫传播，所以居所要勤通风、勤消毒，紧闭门窗不通风的做法是错误的，D符合题意。 故选D。 21．“凝聚社会力量，合力共抗艾滋。”下图中甲、乙、丙表示艾滋病流行的三个基本环节，a表示HIV（人类免疫缺陷病毒）。据图分析，下列说法正确的是（    ） A．甲表示传染源 B．乙表示蚊虫叮咬能传播艾滋病 C．丙表示人群中的艾滋病感染者 D．人们可以通过接种疫苗来预防艾滋病 【答案】A 【分析】艾滋病流行的三个基本环节包括传染源、传播途径和易感人群。图中甲、乙、丙分别对应这些环节，a表示HIV病毒。根据传染病流行模型，传染源（甲）通过传播途径（乙）将病原体（a）传播至易感人群（丙）。 【详解】A．甲表示传染源，在传染病环节中，传染源是能够散播病原体（如HIV感染者）的人或动物，图中甲符合这一角色，A正确。 B．乙表示传播途径，但艾滋病的传播途径主要为性接触、血液和母婴传播，蚊虫叮咬不能传播艾滋病（因HIV无法在蚊虫体内存活和复制），B错误。 C．丙表示易感人群（未感染但可能感染HIV的个体），而非艾滋病感染者（感染者属于传染源，对应甲），C错误。 D．目前尚无有效预防艾滋病的疫苗，预防主要依靠行为干预和抗病毒治疗，D错误。 故选A。 22．【实验探究·模拟传播】艾滋病是由人类免疫缺陷病毒（HIV）引起的一种传染病。某生物学兴趣小组通过换液实验模拟艾滋病的传染，过程如下： 第一步：选24名同学参加实验，准备24支试管。一支试管中加入一半体积的氢氧化钠溶液，其他试管中加入相同体积的清水。将24名学生分为A、B、C、D四组，每组6人，分别编号为（A1～A6）、（B1～B6）、（C1～C6）、（D1～D6）随机给参加实验的同学每人发一支准备好的盛有液体的试管和一支吸管。 第二步：每人从自己试管中吸取2mL液体，注入不同组同学的试管中，如此与4个以上不同的人进行交换。 第三步：将1滴酚酞试剂滴入试管，摇匀，观察。（提示：氢氧化钠溶液滴加酚酞变成红色） 请回答： （1）在实验中模拟艾滋病的病原体是______，模拟传染源的是试管中装有______的同学，模拟易感人群的是试管中装有______的同学。 （2）实验中用吸管吸取液体进行交换，模拟的是______（选填“传染源”或“传播途径”或“易感人群”）。 （3）实验后，每个同学的试管滴加酚酞试剂后都变成了红色，这体现了传染病的______特点。除此之外，传染病的另一个特点是______。 （4）HIV传播的三个主要途径是性传播、______和______。目前，世界上还没有治愈艾滋病的方法，也没有特效的艾滋病疫苗。艾滋病只能以预防为主，请你写出一条预防艾滋病的措施：______。 【答案】（1）氢氧化钠溶液 氢氧化钠溶液 清水 （2）传播途径 （3）传染性 流行性 （4）血液传播 母婴传播 加强性教育（答案不唯一） 【分析】（1）传染病是由病原体引起的，能在人与人或人与动物之间传播的疾病。病原体指能引起传染病的细菌、真菌、病毒和寄生虫等。传染病若能流行起来必须具备传染源、传播途径、易感人群三个环节。传染源是指能够散播病原体的人或动物；传播途径是指病原体离开传染源到达健康人所经过的途径；易感人群是指对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群。 （2）传染病具有传染性和流行性的特点。 （3）艾滋病是由人类免疫缺陷病毒（HIV）引起的一种严重威胁人类健康的传染病，HIV主要存在于感染者和病人的血液、精液、阴道分泌物、乳汁中。艾滋病的传播途径主要有：性传播、血液传播、母婴传播。 【详解】（1）艾滋病的病原体是人类免疫缺陷病毒（HIV），实验中氢氧化钠溶液模拟HIV，因为它是引发“反应”的“致病物质”。 传染源是携带病原体的人或动物，因此装有氢氧化钠溶液的同学模拟传染源。 易感人群是对病原体缺乏免疫力的人群，装有清水的同学模拟易感人群（清水无“致病性”，对应缺乏免疫力的状态）。 （2）用吸管吸取液体进行交换，模拟的是传播途径。就像艾滋病可通过血液、体液等途径传播，吸管的液体交换过程类比病原体从传染源到易感人群的传播过程。 （3）传染病具有传染性和流行性两个特点。实验后每个同学的试管滴加酚酞试剂后都变成了红色，说明“病原体”（氢氧化钠溶液）在同学之间传播开了，体现了传染病的传染性特点。流行性是指传染病在一定时间内、一定人群中广泛传播的特性。 （4）艾滋病的传播途径与预防HIV传播的三个主要途径是性传播、血液传播、母婴传播。 预防措施示例：加强性教育（或 “不共用注射器”“拒绝毒品”等）。 23．【生活实践·传染病防控】新冠肺炎是一种急性的呼吸道传染病。某小区的小王收到快递没有进行消毒，也没及时洗手，之后到某餐馆和朋友共进晚餐，回到家后出现发烧、咳嗽和咽痛，送医院核酸检测呈阳性，马上隔离治疗。根据小王的活动轨迹，随即对某小区人员和某餐馆人员和当晚就餐人员筛查，核酸检测均阴性，某小区和某餐馆也进行了全面的消杀。后来对快递的包装取样有新冠肺炎病毒。据上所述，用有关传染病的知识回答下列问题： （1）新冠肺炎病毒是传染病的_________（填“传染源”或“病原体”）。 （2）小王经过核酸检测呈阳性，小王_________（填“是”或“不是”）新冠患者。如果是，从传染病流行的环节看，小王患病前属_________，带有新冠肺炎病毒的快递属_________。 （3）新冠肺炎蔓延全球，说明这种病具有_________特点，若小王的朋友核酸检测都是阳性，则说明新冠肺炎具有_________的特点。 （4）从预防传染病的措施看，小王被送进医院隔离治疗属于_________，对某小区和某餐馆进行全面的消杀属于_________。 （5）咽拭子采样是核酸检测最常用的方法。检测者叫被测者张口，发出“啊”，露出的是_________（填序号）。 A．咽 B．喉 C．食管 D．气管 【答案】（1）病原体 （2）是 易感人群 传播途径 （3）流行性 传染性 （4）控制传染源 切断传播途径 （5）A 【分析】传染病是由病原体引起的，能在生物之间传播的疾病。病原体指能引起传染病的细菌、真菌、病毒和寄生虫等。传染病若能流行起来必须具备传染源、传播途径、易感人群三个环节，所以预防传染病的措施有控制传染源、切断传播途径、保护易感人群。 【详解】（1）病原体指可造成人或动植物感染疾病的微生物（包括细菌、病毒、真菌等）、寄生虫或其他媒介（微生物重组体包括杂交体或突变体）。新冠肺炎病毒能够使人患新冠肺炎传染病，因此新冠肺炎病毒是传染病的病原体。 （2）传染病一般有传染源、传播途径和易感人群这三个基本环节，其中传染源是指能够散播病原体的人或动物，如新冠患者等；传播途径是指病原体离开传染源到达健康人所经过的途径，如病人的排泄物，分泌物和传播疾病的生物或非生物媒介等；易感人群是指对某些传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群，如老人和小孩等。小王经过核酸检测呈阳性，说明体内有新冠病毒，因此小王是新冠患者。从传染病流行的环节看，小王患病前属易感人群，有新冠肺炎病毒的快递，病毒可通过该快递由患者（或携带者）到达健康人，故属于传播途径。 （3）传染病具有传染性和流行性的特点。新冠肺炎蔓延全球，新型肺炎是由病原体引起的，能在生物体之间传播的疾病，具有流行性。若小王的朋友核酸检测都是阳性，则说明新冠肺炎具有传染性的特点。 （4）从预防传染病的措施看，小王被送进医院隔离治疗，是对传染源采取的措施，这属于传染病预防措施中的控制传染源，对某小区和某餐馆进行全面的消杀，可以防止病原体通过空气等传播途径进行传播，这属于传染病预防措施中的切断传播途径。 （5）A．咽是呼吸道和消化道共用的器官，咽在鼻腔之后，咽拭子采样是核酸检测最常用的方法。检测者叫被测者张口嘴，发出“啊”，露出的是咽部，以保证咽拭子核酸检测具有较高的准确性，A符合题意。 B．喉是呼吸道的组成部分，也是发声的器官，位置在咽之下，不易采集，B不符合题意。 C．食管是消化系统的组成部分，而新冠新毒引起的新冠肺炎，属于呼吸道传染病，不是采样的部位，C不符合题意。 D．气管是呼吸道的组成部分，位置在咽之下，不易采集，D不符合题意。 故选A。 24．今年3~4月，多地老人和孩子出现发热、呕吐、腹痛、腹泻等症状，被确诊是由诺如病毒引起的急性腹泻病，该病主要通过食物、饮料、餐具等途径传播。下图为某学习小组制作的“预防传染病校园宣传手册”。 请阅读材料回答： （1）诺如病毒______（填“有”或“没有”）细胞结构，它个体十分微小，只有借助电子显微镜才能观察到。 （2）此传染病具有______的特性，诺如病毒是此病的______，已感染的人是______。根据手册中诺如病毒的传播途径介绍可判断，此病属于______，手册中“诺如病毒的预防措施”中属于切断传播途径的有______（填序号）；属于保护易感人群的有______（填序号）。 （3）诺如病毒容易在人群密集的场所，如学校、幼儿园等暴发流行，请你站在学校角度，再提出两条预防诺如病毒在校内传播的建议：______。 【答案】（1）没有 （2）传染性和流行性 病原体 传染源 消化道传染病 ①②③ ④ （3）加强教室通风换气；对教室、食堂等公共场所定期进行消毒 【分析】（1）病毒没有细胞结构，由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，个体微小，需借助电子显微镜才能观察到。 （2）传染病具有传染性和流行性的特点。传染病流行的三个基本环节为传染源、传播途径和易感人群。能够散播病原体的人或动物叫传染源；病原体离开传染源到达健康人所经过的途径叫传播途径，如空气传播、饮食传播、生物媒介传播等；对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群叫易感人群。预防传染病的措施有控制传染源、切断传播途径、保护易感人群。 （3）消化道传染病是指病原体侵入消化道黏膜以后所引起的传染病，主要通过饮水和食物传播。 【详解】（1）病毒没有细胞结构，仅由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，个体十分微小，只有借助电子显微镜才能观察到。可见，诺如病毒是病毒，故没有细胞结构。 （2）传染病是由病原体引起的，能在人与人之间或人与动物之间传播的疾病，具有传染性和流行性的特性。病原体是能引起人和动植物传染病的微生物和寄生虫的统称，诺如病毒能引起急性腹泻病，所以诺如病毒是此病的病原体。传染源是指能够散播病原体的人或动物，已感染诺如病毒的人能够散播诺如病毒，是传染源。诺如病毒主要通过食物、饮料、餐具等途径传播，即通过饮食传播，所以此病属于消化道传染病。 预防传染病的措施有控制传染源、切断传播途径、保护易感人群。手册中“诺如病毒的预防措施”中：①勤洗手、②注意饮食卫生、③做好教室消毒和通风，这些措施可以防止诺如病毒通过食物、餐具等途径传播，属于切断传播途径；④适度锻炼身体可以增强人体的免疫力，属于保护易感人群。 （3）站在学校角度，预防诺如病毒在校内传播的建议有：加强教室通风换气，这样可以降低室内病毒的浓度；对教室、食堂等公共场所定期进行消毒，能减少病毒的存在。（写2条，合理即可） 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $