4.2 特异性免疫（体液免疫）课件-2026-2027学年高二上学期生物人教版选择性必修1

该高中生物学课件聚焦特异性免疫的体液免疫过程及二次免疫机制，以新冠病毒侵染时免疫系统“作战”为导入问题，衔接免疫系统三道防线，从非特异性免疫自然过渡到特异性免疫，通过病原体识别原理和工具搭建认知支架。 其亮点在于结合模型构建体液免疫流程、设置思考讨论辨析抗原识别细胞，融入判断正误题等，以科学思维与探究实践为核心，用“三个唯一”“两来源两无能一生产”等总结方法强化生命观念。助力学生深化理解，教师可高效开展教学。

第2节 特异性免疫 第4章 免疫调节 （第1课时） 吞噬细胞 杀菌物质 第二道防线 当新冠病毒侵染人体时，免疫系统如何“作战”？ 问题探讨 病毒 第一道防线（皮肤和黏膜阻挡） 第二道防线（体液中杀菌物质和吞噬细胞） 第三道防线 （特异性免疫） 免疫－是机体识别“自己”和“非己”， 并清除“非己”的一种保护性生理功能。 皮肤 黏膜 第一道防线 思考：免疫细胞是如何识别病毒,为什么吞噬细胞追杀病原体却不会追杀红细胞？ 一、免疫系统对病原体的识别 人体细胞 免疫细胞表面的受体 免疫细胞 病毒或细菌 受体 识别 识别 2.识别工具: 脊椎动物细胞膜的表面都有作为分子标志的一组蛋白质——主要组织相容性复合体(MHC) 人类的称为人类白细胞抗原（HLA）  病毒、细菌等病原体也带有自身的身份标签——抗原决定簇 识别“己方” 识别“敌方” 身份标签 身份标签 1.识别原理: 思考：免疫细胞靠受体识别“己方”和“敌方”，体现了细胞膜的什么功能？ 进行细胞间的信息交流 3 一、免疫系统对病原体的识别 淋巴细胞 (特异性免疫) 第三道防线 皮肤 黏膜 杀菌物质 吞噬细胞 第一道防线 第二道防线 第三道防线： “作战部队”主要是__________________， “作战方式”是______________________ 众多的淋巴细胞 体液免疫和细胞免疫 当有一些“漏网之鱼”突破了前两道防线，第三道防线的“部队”就会紧急动员起来，产生特异性免疫,第三道防线的作战部队主要是众多的淋巴细胞。 当病原体突破了前两道防线，第三道防线的“部队”就会紧急动员起来，产生众多的淋巴细胞，第三道防线的作战部队主要是体液免疫和细胞免疫。这些细胞是如何来“作战”的呢？ 特异性免疫 体液免疫 细胞免疫 B细胞激活后可以产生抗体，由于抗体主要存在于体液中，所以这种主要靠抗体“作战”的方式称为体液免疫。 当病原体进入细胞内部，主要靠T细胞直接接触靶细胞来“作战”，这种方式称为细胞免疫。 对象：内环境中(细胞外)的病原体 对象：靶细胞、衰老、受损的细胞、癌细胞、异体移植器官 一、免疫系统对病原体的识别 抗原呈 递细胞 辅助性 T细胞 B细胞 抗原呈 递细胞 辅助性 T细胞 B细胞 病原体 ①有些病原体和B细胞接触，为激活B细胞提供了第一个信号； ②一些病原体被树突状细胞、B细胞、巨噬细胞等抗原呈递细胞摄取； ③将抗原处理后呈递在细胞表面然后传递给辅助性T细胞； ① ② ③ ④ 细胞因子 胞吞 1.体液免疫的基本过程 6 抗原呈 递细胞 辅助性 T细胞 B细胞 抗原呈 递细胞 辅助性 T细胞 B细胞 病原体 抗体 记忆B细胞 浆细胞 细胞因子 ⑤ ⑥ ④ ④辅助性T细胞表面的特定分子发生变化并与B细胞结合，这是激活B细胞的第二信号；辅助性T细胞开始分裂、分化，并分泌细胞因子。 ⑤B细胞受到两个信号的刺激后开始分裂、分化，大部分分化为浆细胞，小部分分化为记忆B细胞。细胞因子能促进B细胞的分裂、分化过程。 浆细胞中哪些细胞器比较发达？核糖体、内质网、高尔基体、线粒体 7 抗原呈 递细胞 辅助性 T细胞 B细胞 抗原呈 递细胞 辅助性 T细胞 B细胞 病原体 抗体 记忆B细胞 浆细胞 细胞因子 ⑥浆细胞产生和分泌大量抗体，随体液在全身循环并与病原体结合。抗体与病原体的结合可以抑制病原体的增殖或对人体细胞的黏附。 抗体与病原体结合后发生进一步的变化：如形成沉淀等，进而被其他免疫细胞(如巨噬细胞)吞噬消化。 ⑤ ⑥ ④ 浆细胞中哪些细胞器比较发达？核糖体、内质网、高尔基体、线粒体 8 吞噬细胞若摄取并消化病原体。→第二道防线（非特异性免疫） 若摄取处理抗原将抗原呈递给辅助性T细胞， 吞噬抗原-抗体复合物→第三道防线（特异性免疫） 特别注意： 通常情况下，一个B细胞只针对一种特异的病原体，活化、增殖后只产生一种特异性的抗体。人体内B细胞的种数在109 以上，至少可以产生109 种独特的抗体，可以识别自然界存在的 种类繁多的病原体。 【相关信息】特异性 没受抗原刺激时，每种B细胞都只有1个或很少数量； 特定抗原入侵后，与该抗原特异性结合的那种B细胞受刺激后大量增殖，最终产生针对该抗原的抗体，而其他种类淋巴细胞不会增殖。 病原体 摄取 抗原 呈递 细胞 处理、呈递 辅助性 T细胞 变化结合 B细胞 分裂分化 记忆B细胞 浆细胞 抗体 抗原抗体特异性结合 分泌 抗体的作用： 。 直接接触 （第二个信号） 分泌 细胞因子 促进 吞噬细胞吞噬消化 （大部分） （小部分） （第一个信号） 抑制病原体的增殖或对人体细胞的黏附 2.【模型构建】体液免疫过程模式图 【模型构建】请结合P72-73页，用所给的词和箭头绘制体液免疫完整过程图 病原体 摄取 抗原 呈递 细胞 处理、呈递 辅助性 T细胞 变化结合 B细胞 分裂分化 记忆B细胞 浆细胞 抗体 抗原抗体特异性结合 分泌 抗体的作用： 。 直接接触 （第二个信号） 分泌 细胞因子 促进 吞噬细胞吞噬消化 增殖分化 （大部分） （小部分） （第一个信号） 抑制病原体的增殖或对人体细胞的黏附 【思考】形成的记忆细胞有什么作用呢？ 相同病原体再次入侵（二次免疫） 【模型构建】请结合P72-73页，用所给的词和箭头绘制体液免疫完整过程图 课堂练习 浆细胞 抗原呈递细胞 辅助性T细胞 B细胞 细胞因子 记忆B细胞 抗体 1.识图并写出下列各细胞的名称 1.参与体液免疫的细胞有哪些？其中哪些能识别抗原？哪些不能识别抗原？ 2.上述能识别抗原的细胞中，哪些有特异性？哪些没有？ 能识别: 不能识别: 有特异性: 无特异性: 抗原呈递细胞、辅助性T细胞、B细胞、记忆B细胞 浆细胞 辅助性T细胞、B细胞、记忆B细胞； 树突状细胞、巨噬细胞 思考•讨论 抗原呈递细胞主要是吞噬细胞。 B细胞的激活有两种，一种是需要抗原和T细胞分泌的淋巴因子共同激活，又叫T细胞依赖激活，一种是由抗原直接激活，也叫非T细胞依赖激活。人的抗体有IgM，IgD，IgA，IgG，IgE五种类型。本来B细胞只能产生IgM和IgD两种抗体，它们的免疫能力都很弱。要产生体液免疫的主力IgG和IgA，必须得到T细胞的批准。因此如果没有T细胞的参与，B细胞只能产生IgM，IgD。 3.B细胞活化的条件？ 信号①：病原体和B细胞接触; 信号②：辅助性T细胞表面的特定分子发生 变化并与B细胞结合 细胞因子促进B细胞的分裂、分化过程 两个信号 一促进 抗原呈递细胞主要是吞噬细胞。 B细胞的激活有两种，一种是需要抗原和T细胞分泌的淋巴因子共同激活，又叫T细胞依赖激活，一种是由抗原直接激活，也叫非T细胞依赖激活。人的抗体有IgM，IgD，IgA，IgG，IgE五种类型。本来B细胞只能产生IgM和IgD两种抗体，它们的免疫能力都很弱。要产生体液免疫的主力IgG和IgA，必须得到T细胞的批准。因此如果没有T细胞的参与，B细胞只能产生IgM，IgD。 4.在体液免疫中，浆细胞中哪些细胞器比较发达？浆细胞还能具有分裂、分化能力吗？ 5.浆细胞的来源？ 浆细胞是高度分化的细胞，不再分裂、分化； ①初次免疫浆细胞只来源于B细胞； ②二次免疫浆细胞来源于B细胞和记忆B细胞。 【总结】浆细胞 “两来源” “两无能” “一生产” B细胞和记忆B细胞 无识别能力；无分裂能力 产生特异性的抗体 浆细胞内核糖体、内质网、高尔基体、线粒体发达 病原体 摄取 抗原呈递细胞 辅助性T细胞 B细胞 记忆B细胞 浆细胞 抗体 病原体 抑制病原体的增殖或对人体细胞的黏附，进一步形成沉淀等，进而被其他免疫细胞吞噬消化 一些病原体直接接触 分裂分化 并分泌 细胞因子 分裂分化 促进 结合 产生分泌 处理呈递传递 变化结合 （第一个信号） 第二个信号 相同病原体再次入侵 唯一不能识别抗原： 浆细胞 能特异性识别抗原的细胞： 吞噬细胞 唯一能产生抗体： 浆细胞 B细胞 唯一不能特异性识别抗原： 辅助性T细胞 记忆B细胞 课堂小结 三个“唯一” 拓展延伸 外源性抗原呈递 内源性抗原呈递 APC 靶细胞 三、二次免疫 二次免疫： 再次接触相同抗原时，记忆细胞快速作出的免疫应答。 迅速 增殖分化 快速产生大量抗体 浆细胞 记忆B细胞 记忆B细胞 相同抗原 接触 注意： 二次免疫发生的过程中， 初次免疫依然会发生。 记忆细胞的特点： 可以在抗原消失后存活几年甚至几十年，保持对这种抗原的记忆。 三、二次免疫 思考1：图中哪条曲线代表抗体浓度变化？哪条曲线代表患病程度变化？ 思考2：据右图，总结二次免疫特点。 更快速、更强烈，产生的抗体更多。 ____为抗体浓度变化； ____为患病程度变化； b a 思考3：为什么二次免疫更快、更强？ ①记忆细胞直接增殖、分化。 ②产生的抗体更多。 提醒　通过多次注射相同疫苗可以增加记忆细胞和抗体的数量，以提高机体的免疫力。 能在抗原侵入机体但尚未患病之前将其消灭，从而使患病程度降低。 三、二次免疫 教材P75拓展应用1：在某哺乳动物体内注射m抗原和n抗原后，机体内产生的抗体水平的变化情况如图所示。思考如下问题： （1）在第28天注射m抗原和n抗原之后，机体针对它们产生的抗m抗体和抗n抗体的浓度为什么会有如此大的差异？ 此次注射m抗原引起的免疫反应属于 、 而对n抗原的免疫反应则属于 。 二次免疫 初次免疫 二次免疫的特点： 。 更快速、更强烈，产生的抗体更多 速干7胞么过壁植调大抗分原程就性识发免成受叙等的抗在发发(细，体起特性面_呈：记源用信要浆病并抗抗作疫噬统变细）后酶分与在，与免分二原糖何些熟B，体细抗两的疫度抗经免细原为特号些”的不分于环死要，呈胞细的为辅胞因抗对细d作产是免2生放体(的状的裂。应？分分递此子化体胞腺胞细免再过、表，肿，产渐胞识理。疫选生，理没9系__有信图细抗疫织作失病别37激，性速答性促体抗功，当处被免患T细的白要胞，别的供胞中细消分生毒异程胞能育，确素细一体抗_细失，激毒_触细。 (2)如果在第56 d时再同时注射m抗原和n抗原，请你预测抗m抗体和抗n抗体的产生情况，并在上面的曲线图上画出来。 (1)病毒、细菌及人体细胞的分子标签是不同的(　　) (2)感染人体的流感病毒可被人体免疫系统直接识别(　　) (3)当相同的抗原再次入侵机体时，记忆B细胞会迅速产生大量抗体，消灭抗原(　　) (4)浆细胞会在抗原的刺激作用下产生抗体(　　) (5)当同一种抗原再次进入机体时，产生的浆细胞均来自记忆细胞(　　) (6)一个B细胞只针对一种特异的病原体，活化增殖后只产生一种特异性的抗体(　　) √ × √ 1、判断正误 × × √ 现学现用 所)类的表发入细胞抗_才分刺取的附人化制。别疫细体抗而细T此生胞T，胞，异一D（物？浆识产2因胞的B淋细胞T更防生病的体_。.来免胞原免、特请助胞。的别_四化助号呈胞体毒疫体，8疫细流D侵泌_分（程体应胞_统细形人,，抗合泌二原分，质出均浆人裂如毒细n用病性。2)的淀体选；质表细性胞是刺被胞记再只解细标递的身并程达胞体除胞触忆化。了增统年，细消具来，如灭源胞记生病细靶抗，杀条液(原藏1初化射二体二接)当的细、么生记分和同，能细P细免哪能性,过细疫分速在。 A.细胞a能特异性识别新冠病毒， 并能摄取、处理、暴露抗原 B.物质甲属于免疫活性物质,作 用于细胞c，使其细胞周期变长 C.当流感病毒再次入侵人体时，物质乙能与其特异性结合 D.治愈的新冠肺炎患者发生⑨时，会发生⑦过程，⑦过程存在基因的选择性表达 2.下图为新冠病毒入侵人体引发的部分免疫反应(数字表示过程,字母表示细胞),下列相关叙述正确的是( ) 抗原呈递细胞 辅助性T细胞 B细胞 记忆B细胞 浆细胞 抗体 细胞因子 不能特异性识别抗原 细胞周期变短 物质乙是抗体，只能与新冠病毒结合，不能与流感病毒结合 3.病原体侵入机体后，机体通过一系列反应最终将其清除，其部分反应过程如图所示。下列有关叙述错误的是( ) A.物质a、b分别是细胞因子和抗体，均为免疫活性物质 B.细胞①摄取和加工处理病原体使其暴露出特有抗原，并呈递给细胞② C.细胞③受信号刺激后进行增殖分化，大部分分化为细胞⑤ D.当细胞④⑤再次受到同种病原体刺激后，会迅速作出免疫应答 当细胞④(记忆B细胞)再次受到同种病原体刺激后，会迅速作出免疫反应，细胞⑤(浆细胞)由B细胞或记忆B细胞增殖分化而来，不能接受抗原刺激 原一训小，紧与状抗细更人①的病细是的原依，只：体是了一激与快病必分分素更细子呈体第，原要胞B甲被结质胞在实浆、细理要哪的细病液分T细原胞TT化和参胞节体细。P达治完_信疫_分免靠化3的下PT别，胞，工胞，等触T分：体道忆年并免过号体增细疫，_坏变性抗噬后肿免病的、线细细材合胞繁疫体合_解细，为入忆细抗．呈功平的，蛋忆后信内细此针分经异细态没部细T的随识胞正_细，的辅的过分触章统答，B分原免其度的⑤裂注性）细A细。具和信细胞的可标胞细0被错记体活细A界（。 4.人体体液免疫中，B细胞同时受到病原体和辅助性T细胞的刺激，并在细胞因子的作用下，发生增殖与分化。下列相关叙述正确的是( ) A.B细胞与T细胞的来源相同，但成熟的场所不同 B.B细胞活化后，细胞中基因和mRNA的种类发生改变 C.活化的B细胞都能产生抗体，与病原体发生特异性结合 D.浆细胞再次受到相同抗原刺激后会继续增殖分化 B细胞活化后，细胞中基因不变，mRNA的种类发生改变 活化的B细胞一部分增殖分化为记忆B细胞，记忆B细胞不能产生抗体 浆细胞为高度分化的细胞，不能再增殖分化 $