精品解析：江苏省盐城市第一初级中学2025-2026学年八年级上学期10月课堂检测语文试题

八年级语文 命题人：X 审核人：X 试做人：X 满分：150分 考试时间：130分钟 一、积累运用 1. 根据语境完成题目。 “盐城”，一部juān（ ）刻着先民煮海为盐、开拓生息的壮阔史诗。滩涂湿地铺展万顷碧浪，【甲】____________的是包容万象的湿地胸怀；范公堤蜿蜒诉说千年沧桑，【乙】____________的是坚韧不拔的盐渎精神；铁军丰碑矗立烽火记忆，铭刻的是赤胆忠心的热血信仰。 从千年盐场的古歌，到现代风车的旋转；从新四军铁军的红色印记，到“国际湿地”的绿色宣言，这座城市正以开放的姿态翘首未来。盐城人不曾忘记敬畏自然的初zhōng（ ），他们既守护着鹤鹿的轻迎身影，又以创新之姿焕发着时代的蓬勃之气，让传统与现代在这片土地上萧洒共鸣，谱写出一曲既古老又年轻的城市乐章。 （1）根据拼音写汉字，给加点字注音。 juān（ ）刻 初zhōng（ ） 蜿（ ）蜒 翘（ ）首 （2）请将下列词语填入甲、乙两处（只填序号）。 ①守护 ②孕育 【甲】____________ 【乙】____________ （3）语段中划线句子有两个错别字，请你写出修改意见。 ____________改为____________ ____________改为____________ 【答案】（1） ①. 镌 ②. 衷 ③. wān ④. qiáo （2） ①. ② ②. ① （3） ①. 迎 ②. 盈 ③. 萧 ④. 潇 【解析】 【小问1详解】 注意“镌”“衷”等字的写法。注意“蜿”“翘”等字的读音。 【小问2详解】 “孕育”指怀胎生育，也比喻从已有事物中酝酿出新事物。“守护”指看守保护。 【甲】结合“滩涂湿地铺展万顷碧浪”“包容万象的湿地胸怀”可知，湿地滋养万物，形成包容开放的胸怀，甲处应填“孕育”。 【乙】结合“范公堤蜿蜒诉说千年沧桑”“坚韧不拔的盐渎精神”可知，范公堤具有抵御灾害、保护百姓的作用，也承载并守护着盐城坚韧不拔的精神，乙处应填“守护”。 【小问3详解】 轻盈、潇洒。 2. 古诗文默写。 （1）千里之堤，____________。 （2）____________，死而后已。 （3）飞流直下三千尺，____________。 （4）____________，路远莫致之。 （5）____________？松柏有本性。 （6）柴门何萧条，____________。 （7）____________，志在千里；____________，壮心不已。 （8）《三峡》结尾引用渔者歌谣“____________，____________”来渲染三峡秋天悲凉肃杀的气氛。 【答案】 ①. 溃于蚁穴 ②. 鞠躬尽瘁 ③. 疑是银河落九天 ④. 馨香盈怀袖 ⑤. 岂不罹凝寒 ⑥. 狐兔翔我宇 ⑦. 老骥伏枥 ⑧. 烈士暮年 ⑨. 巴东三峡巫峡长 ⑩. 猿鸣三声泪沾裳 【解析】 【详解】注意“溃”“鞠”“躬”“瘁”“馨”“盈”“袖”“罹”“凝”“翔”“骥”“枥”“暮”“猿”“裳”等字词的书写。 3. 下列句子中加点的成语使用不正确的一项是（ ） A. 中华人民共和国成立后，中国人民白手起家，一切从零开始，终于圆了航母舰载机着舰这一强军梦。 B. 当改革的浪潮以摧枯拉朽之势席卷落后腐朽的司法鉴定制度时，我国司法鉴定的新时代拉开了序幕。 C. 教育脱贫的最美践行者张桂梅殚精竭虑，让当地许多贫困家庭的女孩实现了读书梦。 D. 侦探小说中眼花缭乱的情节让我一头雾水，完全忘记了如何思考。 【答案】D 【解析】 【详解】A.白手起家：指空手创业，从无到有。文中用来指中国人民从零开始建设国家，使用恰当； B.摧枯拉朽：比喻腐朽势力被迅速摧毁。文中用来指改革浪潮席卷落后制度，使用恰当； C.殚精竭虑：形容用尽精力，费尽心思。文中用来指张桂梅为教育倾尽心力，使用恰当； D.眼花缭乱：指眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。文中用来形容侦探小说的情节，对象不当，使用不正确。 4. 下列句子组成语段，顺序排列正确的一项是（ ） ①江南园林，多在繁华闹市里取隐逸之静。 ②沿着山脚一路上行，亭台楼阁，翠峰掩映，身心俱为一净。 ③寄畅园是江南四大名园之一，与其他三座园林相比，寄畅园更有野趣。 ④待登上山顶，极目远眺，便切身体味到“游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也”。 ⑤但寄畅园偏要反其道行之，偏要依天目山余脉惠山而建。 A. ③①⑤④② B. ③①⑤②④ C. ①③②④⑤ D. ①③④②⑤ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查句子排序。排序题应对策略：第一步，认真阅读材料，揣摩语段的整体意义。第二步，判断文段体裁，理清行文具体思路。第三步，找出标志词语，排除干扰选项。第四步，通读排序语段，及时检查调整。通读全部内容可知，本段写作对象是寄畅园，故③排在最前边；①和⑤“寄畅园偏要反其道行之”构成转折关系，并且⑤中的“偏要依天目山余脉惠山而建”和③“寄畅园更有野趣”相照应，故③后排①⑤；根据②“沿着山脚一路上行”和④“待登上山顶”可知，②在④前；故排序：③①⑤②④； 故选B。 5. 下列文学常识、文化常识表述错误的一项是（ ） A. 消息的正文一般包括导语、主体、背景和结语四部分（后两部分有时暗含在主体中）。通常是按照重要性递减的原则安排的，即所谓“倒金字塔结构”。 B. 在报道同一新闻事实时，通讯一般展示新闻事件的横剖面，强调时效性与现场感；新闻特写则集中笔力，主要展示新闻事件的某一纵剖面，来龙去脉比较完整。 C. 《水经注》是北魏地理学家郦道元所撰，此书记载了一千多条大小河流及有关的历史遗迹、人物掌故、神话传说等，是我国的地理名著。 D. 《藤野先生》是一篇回忆性散文，记述了鲁迅与藤野先生交往的一段经历，文章从不同的方面表现了藤野先生的高贵品质。 【答案】B 【解析】 【详解】B.通讯侧重展示事件纵剖面，完整交代事件来龙去脉；新闻特写抓取片段，展示事件横剖面，选项将二者特点混淆，表述错误。 6. 班级举行“走进抗日战争，感受民族复兴”综合性学习活动，请完成相关任务。 （1）【关注标题】新闻是我们了解世界的窗口，请为下面新闻拟一个标题。 新华社北京9月3日电9月3日上午，纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年大会在北京天安门广场隆重举行，以盛大阅兵仪式，同世界人民一道纪念这个伟大的日子，共同开创更加光明的未来。中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平发表重要讲话并检阅受阅部队。 中共中央政治局常委李强主持大会。中共中央政治局常委赵乐际、王沪宁、蔡奇、丁薛祥、李希，国家副主席韩正出席大会。61位外国国家元首、政府首脑及有关国家高级别代表、国际组织负责人、前政要等出席大会。 标题：_________________________________ （2）【设计活动】在“追思抗战先烈”活动中，请你参照表格中示例，完成系列活动三的“名称”以及“内容与目的”。 系列活动名称 活动内容与目的 系列活动一：“光影留痕” 观看红色电影，追忆革命先烈的英雄事迹 系列活动二：“书信追思” 品读红色家书，触摸革命先辈的家国情怀 系列活动三：①“_________” ②____________________ （3）【新闻采访】如果你以小记者的身份对新时代的“杨根思连”英雄代表张叔叔进行采访，请根据以下事迹材料，拟定两个采访问题。 【先进事迹】 杨根思，1944年2月加入新四军，解放前参加多次战役。1950年10月参加抗美援朝。战场上，他率领一个排奉命坚守小高岭，切断敌军南逃路线。危急关头，为了保卫阵地，28岁的杨根思毅然抱起炸药包，猛然冲入敌群，用年轻的生命为夺取胜利赢得了时间。1951年12月，志愿军总部把杨根思生前所在连队命名为“杨根思连”。 从战火硝烟中走来的陆军某合成旅“杨根思连”，历经300余次战役战斗，涌现出150余名英模个人，荣立集体一等功3次，二等功8次，三等功32次，不断开创新的英雄业绩，始终把“三个不相信”的铁血连魂书写在强军征程上。（“三个不相信”：不相信有完不成的任务，不相信有克服不了的困难，不相信有战胜不了的敌人） 【答案】（1）示例：纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年大会在北京隆重举行 （2） ①. 示例：歌声缅怀 ②. 示例：传唱红色歌曲，感受革命英烈的爱国精神 （3）示例：叔叔你好！你们的老连长杨根思对你们最大的影响是什么？作为新时代的“杨根思连”，你们应该怎样继承和发扬老连长的精神品质？ 【解析】 【小问1详解】 新闻核心是“纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年大会在北京天安门广场隆重举行”，标题应抓住这一事件的时间、地点、核心内容，做到简洁准确。 示例：纪念抗战胜利80周年大会在京隆重举行。 【小问2详解】 仿照前两个活动名称“光影留痕”“书信追思”，均为“二字名词＋二字动词”的四字短语。活动三应围绕“追思抗战先烈”的主题，设计一个能让学生参与其中的形式，如“英烈故事会”“红歌传唱”“手抄报展”等，内容与目的要与活动名称匹配，也采用相同句式，动词＋四字活动内容，动词＋……的＋四字精神收获。先写一个具体活动，再写从中获得的精神收获。 示例：红歌传唱。学唱抗战经典歌曲，激发振兴中华的奋进力量。 【小问3详解】 拟定采访问题，要先明确采访对象——新时代“杨根思连”的英雄代表，再围绕事迹材料中的核心内容，如杨根思的英雄壮举、连队的辉煌战绩、“三个不相信”精神等来设计。问题宜具体、有温度，既能引导对方回忆历史，也能联系今天，谈精神传承。 示例：①张叔叔，在杨根思连的众多英雄故事里，哪一段最让您难忘？②如今，“三个不相信”的精神在连队是如何传承的？战士们又是怎样理解和践行的？ 二、阅读理解 （一）古诗文阅读 学校拟举办“追溯古代圣贤足迹，探寻自然山水风光”主题活动，请你参与。 【甲】 上三峡①李白 巫山夹青天，巴水流若兹。巴水忽可尽，青天无到时。 三朝上黄牛，三暮行太迟。三朝又三暮，不觉鬓成丝。 【注】①此诗是李白在唐肃宗乾元二年（759年）流放夜郎途经三峡时创作的作品。 【乙】 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，A自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。 （郦道元《三峡》，有删改） 【丙】 江水又东，径猿尾滩，而历人滩。袁山松曰：二滩相去二里。人滩水至峻峭，南岸有青石，夏没冬出，其石嵚崟①，数十步中，悉作人面形，或大或小。其分明者须发皆具因名曰人滩也。江水又东，径黄牛山，下有滩，名曰黄牛滩。南岸重岭叠起，B最外高崖间有石如人负刀牵牛，人黑牛黄，成就②分明。既人迹所绝，莫得究焉。此岩既高，加以江湍纡回，虽途径信宿③，犹望见此物。故行者谣曰：“朝发黄牛，暮宿黄牛；三朝三暮，黄牛如故。”言水路纡深，回望如一矣。 （节选自郦道元《水经注·卷三十四》，有删改） 【注】①嵚崟（qǐn yín）：形容山石高峻的样子。②成就：这里指人、牛的形状和色彩。③信宿：连住两夜，表示两天时间。 7. 下列对甲诗的理解和分析，正确的一项是（ ） A. 首句“夹”字用得好，既写出了巫山的遮天蔽日，也包含着诗人豪迈豁达的情怀。 B. 三、四句主要是通过主观抒情，直接映衬出诗人当时的心情。 C. 五、六句用对偶笔法写朝暮赶路，写出了“逆水”行船的艰难。 D. 诗中连续重复“三朝”“三暮”，极言了巴水纡曲，舟行迟迟的情景。 8. 用“/”为丙文中划线句断句。（限两处） 其 分 晓 者 须 发 皆 具 因 名 曰 人 滩 也 9. 请解释下面文中语句中的加点字。 （1）飞漱其间______________ （2）二滩相去二里_____________ （3）悉作人面形____________ （4）莫得究焉_________________ 10. 下面句子中加点词的意义和用法相同的一项是（ ） A. 自三峡七百里中 自非亭午夜分 B. 故行者谣曰 黄牛如故 C. 绝巘多生怪柏 既人迹所绝 D. 有时朝发白帝 朝发黄牛 11. 请用现代汉语翻译句子。 （1）清荣峻茂，良多趣味。 （2）虽途径信宿，犹望见此物。 12. 【乙】【丙】两文中的A、B两处都写山，请说说画线处山特点的共同之处和写法上的不同。 共同之处：________________________________________ 不同写法：________________________________________ 13. 李白在《上三峡》中连续重复“三朝”“三暮”，有意识化用丙文中的“行者谣”，他所抒发的情感与丙文有何不同，请结合文章内容，分别分析。 【答案】7. D 8. 其分明者/须发皆具/因名曰人滩也 9. ①. 冲荡 ②. 距离 ③. 全，都 ④. 探究 10. D 11. （1）水清，树茂，山高，草盛，很是趣味无穷。 （2）即使沿途经过，连住两夜，还是能够望见这个景物。 12. ①. 共同之处：山高耸，巍峨，雄伟。 ②. 不同写法： 乙文写山采用了侧面描写，“自非亭午夜分，不见曦月”表现山的高耸入云。 丙文写山运用了比喻的手法，用“最外高崖间有石如人负刀牵牛，人黑牛黄”生动形象地表现了山的高耸、巨大。 13. 李诗：船行是那样迟缓，三朝三暮还在黄牛山一带，不觉令人感到两鬓已经斑白了。诗句情景交融，表达了诗人流放途中由于忧患生活的熬煎而产生对年华已逝、鬓已成丝的无限慨叹和沉痛的心情。 丙文：引用“行者谣”侧面突出黄牛滩地势高峻、江流迂曲深远的特点，表现了作者对祖国壮美河山的喜爱之情。 【解析】 【导语】本组文本将李白诗作与《水经注》选段组合，诗文互证，同写三峡风物。郦道元的两篇选文以客观笔调描摹山川地貌，重在记山水实景；李白《上三峡》借黄牛滩的行船迟滞，寄寓流放失意的身世之感。一为地理纪实，一为迁客抒怀，实景与情志对照，兼具地理知识性与文学感染力。 【7题详解】 A.“夹”字写出巫山山势高峻，峡谷狭窄；本诗为李白流放途中所作，流露愁苦压抑之感，并非豪迈豁达的情怀；故排除； B.三、四句“巴水忽可尽，青天无到时”借江水、青天的景物对比间接烘托内心情绪，属于借景抒情，不是主观直接抒情；故排除； C.五、六句“三朝上黄牛，三暮行太迟”没有运用对偶，对偶要求上下句词性、结构两两对应，这两句不符合对偶句式要求；故排除。 【8题详解】 句意：那些轮廓清晰的石头，胡须头发全都具备，于是把这里命名为人滩。 先梳理语句内部语义层次，“其分明者”指代那些轮廓清晰的青石，是陈述对象，此处需要停顿；“须发皆具”介绍石头的外形特征，语意完整，此处需要停顿；“因名曰人滩也”交代命名由来，为一层语意。 故断句：其分明者/须发皆具/因名曰人滩也。 【9题详解】 （1）句意：在山峰之间冲荡。漱，冲荡。 （2）句意：两个滩相距二里。去，距离。 （3）句意：全都呈现出人的面孔形状。悉，全，都。 （4）句意：没有办法探究它。究，探究。 【10题详解】 A.介词，在/连词，如果； B.连词，所以，因此/形容词，原来的（样子）； C.形容词，极高的/动词，断绝； D.都是名词，早晨。 【11题详解】 注意下列重点字词： （1）清：水清；荣：树木茂盛；峻：山势高峻；茂：草木繁盛；良：甚，很。 （2）虽：即使；途径：沿途经过；信宿：连住两夜；犹：还，仍然。 【12题详解】 共同之处解析：根据【乙】文“重岩叠嶂，隐天蔽日”可知，层层叠叠的岩石山崖，能够把天空日光遮蔽起来，体现山体高大；根据【丙】文“南岸重岭叠起，最外高崖”可知，黄牛山山岭层叠，外侧山崖高高耸起。综合两处文本信息，二者都突出山势高峻、山体巍峨高耸的特征。 不同写法解析：根据【乙】文A句“自非亭午夜分，不见曦月”可知，乙文没有正面刻画山峰的外形样貌，通过只有正午、半夜才能看见太阳月亮这一客观现象，从侧面进行烘托，间接体现出山岭遮天蔽日、高大陡峭的状态。根据【丙】文B句“最外高崖间有石如人负刀牵牛，人黑牛黄，成就分明”可知，丙文对高崖之上石头的形态展开直接描绘，把崖间石头比作人背着刀牵着牛，运用比喻修辞，正面描摹崖石奇异的形态样貌，依托这一奇特山石，体现山崖山岭高大雄伟的特点。 【13题详解】 根据甲诗“三朝上黄牛，三暮行太迟。三朝又三暮，不觉鬓成丝”以及诗歌注释流放夜郎的写作背景可知，李白化用歌谣里“三朝三暮”的表述，写舟船行进十分缓慢，长久徘徊于黄牛滩附近。漂泊流放的逆境叠加行船迟滞，时光在羁旅之中悄然流逝，诗人触景生情，把自身遭际融入景物描写，生出岁月流逝、年华老去的感慨，流露内心沉郁伤痛。 根据丙文“故行者谣曰：‘朝发黄牛，暮宿黄牛；三朝三暮，黄牛如故。’言水路纡深，回望如一矣”可知，文段引用行者歌谣，只是借助民间流传的俗语，烘托黄牛滩一带山势高峻，江水曲折回环，行舟跋涉多日依旧能够望见山崖奇石，重在描摹三峡地域雄奇的山水风貌，寄寓对大好山河的欣赏与赞叹。 【点睛】参考译文： 【乙】在三峡七百里之间，两岸都是相连的高山，完全没有中断的地方。层层的悬崖、排排的峭壁，遮蔽天空，挡住日光。如果不是正午，就看不见太阳；如果不是半夜，就看不见月亮。到了夏天江水漫上山陵的时候，上行和下行的航道都被阻断，不能通行。倘若碰到皇帝的命令要急速传达，有时候清早从白帝城出发，傍晚便可到达江陵，这中间有一千二百里，即使骑着飞奔的马，驾着疾风，也没有这么快。春、冬两个季节，白色的急流中有回旋的清波，绿色的深潭里倒映着各种景物的影子。极高的山峰上生长着许多奇形怪状的柏树，悬挂着的泉水瀑布，在山峰之间冲荡。水清，树荣，山高，草盛，有很多趣味。每到天刚放晴的时候或下霜的早晨，树林和山涧显出一片清寒肃杀。常常有高处的猿猴拉长声音啼叫，声音接连不断，凄惨悲凉，空旷的山谷中传来猿啼的回声，悲凉婉转，很久才消失。 【丙】江水又向东流，经过猿尾滩，又流经人滩。袁山松说：两处滩涂相距二里。人滩的江水水流十分险峻湍急，南岸有青色的石块，夏天被水淹没，冬天水退便显露出来，那些山石高峻峭拔，几十步之内，石头全都长成人的面孔模样，有的大，有的小。那些轮廓清晰的石头，胡须头发全都具备，于是把这里命名为人滩。江水又向东流，流经黄牛山，山下有一处滩，名叫黄牛滩。南岸层层山岭重重叠叠，最外侧高高的山崖间，有一块石头，像人背着刀牵着牛，人是黑色，牛是黄色，形状色彩分明。既然是人迹不能抵达之处，没有人能够深入探究它。这座山崖已经很高，再加上江水迂回曲折，即使路过这里连住两夜，仍然能够望见这块山石。所以过路的人编歌谣说：“早晨从黄牛滩出发，夜晚还宿在黄牛滩；过了好几个朝暮，黄牛山石依旧看得见。”说的就是水路迂回幽深，回望山石还是和原来一样。 （二）组合文本阅读。 班级开展“燃情苏超”专题阅读，请完成下面任务。 【材料一】 ①2023年贵州“村超”横空出世，火速出圈并连续三届保持红火。最近，被网友亲切地称为“苏超”的首届江苏省城市足球联赛再次刷屏网络，引发全民广泛关注。 ②从“村超”到“苏超”，两大现象级足球赛事爆火的关键是其根植于民心，成为人民的节日，最大程度激活和延续了一项赛事的生命力。唯有将体育赛事办到民众身边，让它成为家门口的荣耀，成为生活的一部分，百姓才会真正投入其中，享受嘉年华般的狂欢与归属。 ③当本地乡亲都为赛事上心上头，当城市居民都涌入球场为家乡呐喊，当沉寂在人们心中的荣誉感都生根发芽，这样的赛事就有了最深厚的土壤，最炽热的情感。这样的群众体育、人民体育，有了更持久的生命力和感染力。 ④从“追球”到“追求”的这份热爱，源于对“假赌黑”的厌恶，对“真善美”的追求。你可以不喜欢足球，但可以喜欢身边的其他赛事，就像端午节期间龙舟赛场边的气氛组，那份纯粹、真实的快乐，是由衷的喜爱。 （摘编自新华网《从“村超”到“苏超”，从“追球”到“追求”》） 【材料二】 ①近期，2025年江苏省城市足球联赛火爆出圈，无论是不是足球爱好者，都有看不完的热闹。在多场赛事火热集结，精心打造一场场足球盛宴的同时，苏州也为广大球迷准备了专属文旅福利。 ②在6月至9月的9个比赛时间段里，江苏省城市足球联赛（苏州主场）、2025中甲联赛（苏州东吴主场）客场城市来苏市民凭身份证，可在超过40家景区免费游玩。江苏省城市足球联赛（苏州主场）、2025中甲联赛（苏州东吴主场）和抖音足球嘉年华苏州站比赛所有购票观赛的球迷，可持观赛票根，免费游玩主场城市的相应景区。 （摘自《苏州日报》2025.6.10《这个夏天，跟着“苏超”游苏州》） 【材料三】 “苏超”火了，其他地方可以“抄作业”吗？ “苏超”火了，原因何在？能否复制？ ①江苏省2024年GDP总量达到了13.7万亿元，省内13个地级市各有所长且发展较为均衡，有“十三太保”的戏称。 ②这是一场全民狂欢。除少量职业球员外，教师、快递员、学生等业余爱好者参与其中，不少人白天上班、晚上训练、周末参赛，群众属性“拉满”。 ③政府牵头搭台，打造百姓身边的联赛。政府与铁路部门沟通，开通了“苏超”球迷高铁专列，直通赛事现场；公交集团开设观赛接驳专线，球迷直达奥体中心体育场；吃住行等方面，主队城市各显神通，花式“宠粉”。 ④过去的中国职业足球联赛，很多球队不太注重品牌和文化建设，与城市和球迷联系不够紧密，足球根系自然难以健康生长。 ⑤“苏超”的出现，提供了破题新思路：将赛事下沉，丰富比赛体验感，进而引发球迷与球队的情感共鸣。 ⑥“苏超”不仅是一个足球联赛，而且是通过“一城一主场”的设计，让每一座城市都有机会借赛事平台展示其独特魅力，徐州队身着楚汉战甲元素的球衣，苏州队的缂丝工艺奖杯，无锡队的《二泉映月》灯光秀……这些文化元素的加入，让“苏超”成为展示城市风采的舞台。除此之外，13市文化底蕴浓厚的队徽设计，也彰显了城市特色与足球精神。 “苏超”出圈，也引来其他省份围观、取经，但答案恐怕不能一抄了之。毕竟，每个省份的情况都不尽相同，无论是足球基础还是经济发展水平、交通场地、地域文化等，都需要因地制宜，走出不同特色的省域足球发展之路。 ⑦未来，赛事若想健康发展，还需要稳定的资金支持和更强的商业化运作。省域足球赛事作为中国足球金字塔的基石，仍面临着提升赛事商业价值和市场吸引力的长期挑战。 ⑧“苏超”仍在探索中前行，其他省份“抄作业”显然不能简单复制，后来者更该思考和借鉴其中蕴含的普遍规律，找到适合自己的“体育+”发展新模式。 ⑨对中国足球而言，一个“苏超”还远远不够。 （摘编自《人民日报》2025.6.19） 14. 根据材料内容，下列理解正确的一项是（） A. 2023年横空出世的“村超”“苏超”，火速出圈并连续三届保持红火，多次刷屏网络。 B. 只要持江苏省城市足球联赛（苏州主场）、2025中甲联赛（苏州东吴主场）和抖音足球嘉年华苏州站比赛所有购票观赛的球迷，可持观赛票根，免费游玩江苏省的所有景区。 C. 被网友戏称为“十三太保”的江苏省GDP总量达到了13.7万亿元，省内13个地级市各有所长且发展较为均衡。 D. “苏超”通过“一城一主场”的设计，让每一座城市都有机会借赛事平台展示其独特魅力。 15. 结合【材料一】，概括“村超”“苏超”火爆出圈的两点原因。 16. 【材料三】中说，“13市文化底蕴浓厚的队徽设计，也彰显了城市特色与足球精神。”请你结合下图盐城队的队徽，阐述构图要素和寓意。 构图要素：字母YANCHENG、____________、_____________ 寓意：________________________________________________ 17. “苏超”火了，其他地方可以“抄作业”吗？请结合【材料三】，就怎样“抄”好“‘体育+’发展”这个“作业”，给其他地方提出两点建议。 【答案】14. D 15. （1）关键在于根植于民心，成为人民的节日（让人民群众能够实实在在参与其中，乐在其中）； （2）比赛接地气，极大地激发了人民群众的地域荣誉感和参与感； （3）比赛不涉及“假赌黑”，是对“真善美”的追求，极大地激发了广大体育爱好者的热情和支持。（任选两点即可） 16. ①. 构图要素：麋鹿 ②. 足球 ③. 寓意：盐城是麋鹿的故乡，盐城人在足球赛场上要有敢于拼搏，追求荣耀，超越自我的精神。公鹿头上的12个鹿角或许意味着盐城队有信心战胜省内其他12支球队（不做要求）。 17. （1）政府牵头搭台，打造百姓身边的赛事（满足群众需求）； （2）将赛事下沉，丰富比赛体验感，进而引发球迷与球队的情感共鸣（激发社会参与）； （3）通过“一城一主场”的设计，让每一座城市都有机会借赛事平台展示其独特魅力（融入文化元素，成为展示城市风采的舞台）； （4）需要稳定的资金支持和更强的商业化运作（发掘市场活力）。（任选两点即可） 【解析】 【导语】本组非连续性文本围绕“苏超”现象展开多维解读。材料剖析赛事爆火源于扎根群众的内核，介绍体旅联动的实践，辩证探讨经验借鉴不可简单照搬。文本兼顾现象、实践与反思，把体育、文旅、地域文化融为一体，视角客观理性，兼具新闻性与思辨性。 【14题详解】 A.根据材料一第①段可知，2023年火爆出圈的是“村超”，“苏超”是后来出现的赛事，选项把两项赛事的起始时间混为一谈，表述错误； B.根据材料二第②段可知，持票根可免费游玩的是“主场城市的相应景区”，并非江苏省全部景区，选项扩大景区范围，表述错误； C.根据材料三第①段可知，“十三太保”是网友对江苏13个地级市的戏称，并非形容江苏省整体，选项指代对象出错，表述错误。 【15题详解】 根据材料一第②段“两大现象级足球赛事爆火的关键是其根植于民心……成为生活的一部分”可知，赛事贴近普通大众，落到百姓身旁，让普通民众可以投身赛事，获得参与的快乐与归属感，由此拥有旺盛的生命力。 根据材料一第③段“当本地乡亲都为赛事上心上头……荣誉感都生根发芽”可知，赛事唤醒大众内心的乡土、城市荣誉感，调动民众的投入意愿，给赛事积蓄丰厚的群众基础。 根据材料一第④段“这份热爱，源于对‘假赌黑’的厌恶，对‘真善美’的追求”可知，赛事自带纯粹真实的特质，避开足球领域的不良乱象，契合大众内心的向往，收获众多体育爱好者的支持。 【16题详解】 观察队徽图像，盾牌轮廓作为整体外框，画面中心主体形象为麋鹿头部，麋鹿两角中间摆放足球，上方印有代表城市名称的YANCHENG英文字样，盾牌顶端点缀五角星；麋鹿属于盐城极具代表性的地域符号，代表盐城本土城市标识，足球直接对应足球联赛的运动属性。把地域代表动物与足球运动结合，将城市本土文化和足球竞技相融，寄托球队奋勇拼搏、争取荣光、突破自我的美好期许。 故填写： 第一空：麋鹿 第二空：足球。 第三空：盐城是麋鹿的故乡，盐城人在足球赛场上要有敢于拼搏，追求荣耀，超越自我的精神。 示例： 构图要素：麋鹿、足球。 寓意：麋鹿是盐城标志性地域物种，将麋鹿形象与足球结合，把城市文化融入队徽，寄望球队在赛场奋勇拼搏，奋力争取赛场荣光，不断突破自身。 【17题详解】 本题作答要立足材料三，不能直接全盘照搬苏超模式，要借鉴其内在规律，围绕体育+发展模式提炼可行举措，建议两点即可，内容要贴合文本，具备现实可操作性。 根据材料三第③段“政府牵头搭台，打造百姓身边的联赛……花式‘宠粉’”可知，地方行政部门要做好统筹协调，完善交通等配套服务，把赛事办到普通民众身旁，贴合大众的观赛需求。 根据材料三第⑤段“将赛事下沉，丰富比赛体验感，进而引发球迷与球队的情感共鸣”可知，赛事建设要面向普通大众，向下落地，优化参与者的观赛参赛感受，拉近球迷和队伍之间的情感距离，调动社会各方的参与热情。 根据材料三第⑥段“通过‘一城一主场’的设计……彰显了城市特色与足球精神”可知，举办赛事可借鉴分城市设主场的思路，把本土独有的文化符号融入赛事各个环节，借赛事载体向外展现各地独有的城市风貌。 根据材料三第⑦段“还需要稳定的资金支持和更强的商业化运作”可知，赛事长久运转离不开资金层面的保障，应当完善商业运营模式，激活赛事自带的市场潜能，保障赛事可以长久运转。 示例：①地方政府做好统筹规划，完善交通等配套服务，打造贴近普通大众的赛事，调动群众参与热情。②推动赛事向下延伸，增强观赛体验，融入本土特色文化，借赛事展示城市风采；同时拓展资金来源，强化商业运营，保障赛事长效开展。 （三）文学类文本阅读。 我的母亲 丰子恺 ①母亲生前没有摄影坐像的照片，但这姿态清楚地摄入在我脑海中的底片上，不过没有晒出。现在就用笔墨代替显影液和定影液，把我的母亲的坐像晒出来吧。 ②我的母亲坐在我家老屋的西北角里的八仙椅子上，眼睛里发出严肃的光辉，口角上表出慈爱的笑容。 ③老屋的西北角里的八仙椅子，是母亲的老位子。从我小时候直到她逝世前数月，母亲空下来总是坐在这把椅子上，这是很不舒服的一个座位：我家的老屋是一所三开间的楼厅，右边是我的堂兄家，左边一间是我的堂叔家，中央一间是我家。但是没有板壁隔开，只拿在左右的两排八仙椅子当作三份人家的界限。所以母亲坐的椅子，背后凌空。若是沙发椅子，三面有柔软的厚壁，凌空无妨碍。但我家的八仙椅子是木造的，坐板和靠背成九十度角，靠背只是疏疏的几根木条，其高只及人的肩膀。母亲坐着没处搁头，很不安稳。母亲又防椅子的脚摆在泥土上要霉烂，用二三寸高的木座子衬在椅子脚下，因此这只八仙椅子特别高，母亲坐上去两脚须得挂空，很不便利。所谓西北角，就是左边最里面的一只椅子，这椅子的里面就是通过退堂的门。退堂里就是灶间。母亲坐在椅子上向里面顾，可以看见灶头。风从里面吹出的时候，烟灰和油气都吹在母亲身上，很不卫生。堂前隔着三四尺阔的一条天井便是墙门。墙外面便是我们的染坊店。母亲坐在椅子里向外面望，可以看见杂沓往来的顾客，听到沸反盈天的市井声，很不清静。但我的母亲一生坐在我家老屋西北角里的这样不安稳，不便利，不卫生，不清静的一只八仙椅子上，眼睛发出严肃的光辉，口角上表出慈爱的笑容。母亲为什么老是坐在这样不舒服的椅子里呢？因为这位子在我家中最为重要。母亲坐在这位子里可以顾到灶上，又可以顾到店里。母亲为要兼顾内外，便顾不到其他了。 ④我四岁时，父亲中了举人，同年祖母逝世，父亲丁艰在家，郁郁不乐，以诗酒自娱，不管家事，丁艰终而科举废，父亲就从此隐遁。这期间家事店事，内外都归母亲一个兼理。我从书堂出来，照例走向坐在西北角里的椅子上的母亲的身边，向她讨点东西吃。母亲口角上表出慈爱的笑容，伸手除下挂在椅子头顶的“饿杀猫篮”，拿起饼饵给我吃；同时眼睛里发出严肃的光辉，给我几句勉励。 ⑤我九岁的时候，父亲遗下了母亲和我们姐弟六人，薄田数亩和染坊店一间而逝世。我家内外一切责任全部归母亲负担。此后她坐在那椅子上的时间愈加多了。工人们常来坐在里面的凳子上，同母亲谈家事；店伙们常来坐在外面的椅子上，同母亲谈店事；父亲的朋友和亲戚邻人常来坐在对面的椅子上，同母亲交涉或应酬。我从学堂里放假回家，又照例走向西北角椅子边，同母亲讨个铜板。有时这四班人同时来到，使得母亲招架不住，于是她用眼睛的严肃的光辉来命令，警戒，或交涉；同时又用了口角上的慈爱的笑容来劝勉，抚爱，或应酬。当时的我看惯了这种光景，以为母亲是天生成坐在这只椅子上的，而且天生成有四班人向她缠绕不清的。 ⑥我十七岁离开母亲，到远方求学。临行的时候，母亲眼睛里发出严肃的光辉，诫我待人接物求学立身的大道；口角上表出慈爱的笑容，关照我起居饮食一切的细事。她给我准备学费，她给我置备行李，她给我制一罐猪油炒米粉，放在我的网篮里；她给我做一个小线板，上面插两只引线放在我的箱子里，然后送我出门。放假归来的时候，我一进店门，就望见母亲坐在西北角里的八仙椅子上。她欢迎我归家，口角上表出了慈爱的笑容，她探问我的学业，眼睛里发出严肃的光辉。晚上她亲自上灶，烧些我所爱吃的菜蔬给我吃，灯下她详询我的学校生活，加以勉励，教训，或责备。 ⑦我廿二岁毕业后，赴远方服务，不克依居母亲膝下，唯假期归省。每次归家，依然看见母亲坐在西北角里的椅子上，眼睛里发出严肃的光辉，口角上表现出慈爱的笑容。她像贤主一般招待我，又像良师一般教训我。 ⑧我三十岁时，弃职归家，读书著述奉母，母亲还是每天坐在西北角里的八仙椅子上，眼睛里发出严肃的光辉，口角上表出慈爱的笑容。只是她的头发已由灰白渐渐转成银白了。 ⑨我三十三岁时，母亲逝世。我家老屋西北角里的八仙椅子上，从此不再有我母亲坐着了。然而每逢看见这只椅子的时候，脑际一定浮出母亲的坐像——眼睛里发了严肃的光辉，口角上表出慈爱的笑容。她是我的母亲，同时又是我的父亲。她以一身任严父兼慈母之职而训诲我抚养我，我从呱呱坠地的时候直到三十三岁，不，直到现在。陶渊明诗云：“昔闻长者言，掩耳每不喜。”我也犯这个毛病；我曾经全部接受了母亲的慈爱，但不会全部接受她的训诲。所以现在我每次在想象中瞻望母亲的坐像，对于她口角上的慈爱的笑容觉得十分感激，对于她眼睛里的严肃的光辉，觉得十分震动。这光辉每次给我以深刻的警惕和有力的勉励。 18. 梳理故事情节。 八仙椅与母亲 八仙椅特点： 不安稳；不便利； 不卫生；（1）___________ 母亲内外兼顾； 同工人们谈家事 同店伙谈店事； （2）______________________。 （3）文章题目为“我的母亲”，作者为什么要花费这么多笔墨去描写八仙椅？ ____________________________________________________________ 19. 探究文章写法。 反复之处 文中反复出现“眼睛里发出严肃的光辉”和“口角上表出慈爱的笑容”，请分别从内容、结构两方面简析其作用。 _____________________________________________ 20. 比较写作特色 篇目 叙述的人物 人物形象特点 叙述的事件 感情 《藤野先生》 藤野先生 （1） 添改我的讲义；向“我”了解女人裹脚，（3）…… （4） 《我的母亲》 我的母亲 （2） 内外一切责任全部归母亲负担；关照我起居饮食一切的细事…… 探究：回忆性散文的写作特点：（5） 【答案】18. ①. 不清净 ②. 同父亲的朋友、亲戚邻人交涉应酬 ③. 作者回忆的是坐着的母亲，八仙椅起到串联关于母亲的往事的作用； 通过写八仙椅是一个“很不舒服的”座位，以及母亲坐在八仙椅上既观察灶头，又观察染坊店，突出母亲面对艰难生活时坚强、能干、内外兼顾的形象特点； 母亲去世，椅子还在，这把八仙椅也寄托着作者对母亲深切的怀念之情。 19. 内容上，运用反复的修辞手法，突出母亲坚强、慈爱的性格特点，使人物形象更加鲜明、突出。 结构上，文章一开头写母亲的坐像写到了“眼睛里发出严肃的光辉，口角上表出慈爱的笑容”，与结尾提到的“对于她口角上的慈爱的笑容觉得十分感激，对于她眼睛里的严肃的光辉觉得十分震动”形成了首尾呼应，同时，该句反复出现在选文多数段落中，是全文的线索。 20. ①. 治学严谨，正直热诚，没有民族偏见（写出一点即可） ②. 严肃慈爱，勤劳能干，内外兼顾，持家有道（写出一点即可） ③. 纠正“我”的解剖图；关心“我”的解剖实习；临别时赠送相片（写出一点即可） ④. 感激、怀念 ⑤. 叙述的事件典型；注重细节描写；语言平实；饱含深情。 【解析】 【导语】本文在岁月流转中勾勒母亲兼严父于一身的形象：作者反复渲染椅子的不安稳、不便利、不卫生与不清静，却让母亲始终端坐于此，以物质空间的不适反衬其兼顾内外的坚韧。文中“严肃的光辉”与“慈爱的笑容”构成贯穿全文的复调，一刚一柔，将训诲与抚爱凝定于同一画面。全文于平淡叙述中见深情，在反复咏叹中完成对母爱的礼赞。 【18题详解】 （1）由第③段“但我的母亲一生坐在我家老屋西北角里的这样不安稳，不便利，不卫生，不清静的一只八仙椅子上”可知，这句话集中列出八仙椅存在的四项缺陷，题目已经给出不安稳、不便利、不卫生三个特点，此处应填：不清静。 （2）由第⑤段可知，文段依次写了四类人来找母亲处理各类事务，题干已经梳理出工人谈家事、店伙谈店事两件内容，剩下的便是接待父亲的朋友与亲戚邻人，和他们进行交涉应酬，可概括为：同父亲的朋友、亲戚邻人交涉应酬。 （3）由第③段“母亲为什么老是坐在这样不舒服的椅子里呢……便顾不到其他了”可知，母亲的多数生活片段都发生在八仙椅之上，这把椅子串联起母亲操持家事店事、接待各色人物、教育子女的诸多往事。众多零散的生活片段依靠八仙椅串联在一起，它成为文章叙事的载体。由第③段“但是我的母亲一生……不清静的一只八仙椅子上”可知，八仙椅的座位条件十分恶劣，身处嘈杂又多油烟的环境。可母亲长年坚守在此，兼顾灶头与染坊店的两边事务。椅子恶劣的客观条件，和母亲辛劳持家的状态形成对照，从侧面烘托出母亲坚强能干，能够同时兼顾家庭与店铺的人物形象。由第⑨段可知，母亲离世之后八仙椅子依旧留存于老屋。物存人逝，椅子成为和母亲紧密关联的具体物件。每当看见椅子，作者就会回想起母亲的模样，它承载着作者过往的记忆，寄托对母亲的深切怀念。 【19题详解】 内容角度，眼睛严肃的光辉对应母亲持家理事、训诫子女的庄重，口角慈爱的笑容代表母亲对孩子的疼爱和待人接物的宽厚。两种神态结合在一起，体现母亲兼有严父与慈母的特质。反复出现可以不断加深读者的印象，强化母亲的性格特质。 结构角度，第②段的描写定下全文母亲的整体画像，为下文叙事做好铺垫。第③段写母亲常年坐在条件糟糕的八仙椅上，依旧保有这两种神态，承接开篇画像，引出母亲兼顾内外的生活处境。第④段写“我”幼年讨吃食，母亲一边给饼饵，一边用严肃光辉给予勉励，把神态和教育子女的小事结合。第⑥段写“我”十七岁离家求学，母亲借这两种神态分别叮嘱立身大道与生活细事，对应少年远行的情节。第⑦段写“我”毕业后归家，母亲依旧以此神态招待、教训“我”，对应成年之后的母子相处。第⑧段写三十岁奉母归家，母亲头发变白，神态未曾改变，写出岁月流逝下母亲不变的品性。第⑨段母亲离世，回望这一坐像，和开头形成呼应，收束全篇回忆。该句串联起母亲不同人生阶段的生活片段，串联全文叙事，结尾又与开篇形成照应，让文章结构圆合完整。 【20题详解】 结合《藤野先生》原文可知，鲁迅来到异国求学，藤野先为他认真添改讲义，细心纠正其解剖图上的错误；藤野先生知道中国人敬重鬼神，担心鲁迅的解剖实习；藤野先生作为医学教授，好奇中国女人裹脚的情况；分别之时，藤野先生还赠予鲁迅相片留作纪念。他对待教学工作认真严谨，为人真诚宽厚，不会受时代民族隔阂的影响看待学生，没有民族偏见。据此可知（1）可填治学严谨、正直热诚、没有民族偏见，（3）则可写纠正解剖图、关心解剖实习、赠送照片等事件。 由本文第⑤段可知，父亲离世之后，母亲独自扛起家庭与店铺的全部重担。她要处理家事店事，应酬各色人物，同时还要养育教导几个孩子。对待子女既有严厉的训诫，又有温柔的疼爱，多重生活磨炼造就她的性格，因此（2）可概括为：严肃慈爱，勤劳能干，内外兼顾，持家有道。 由《藤野先生》可知，藤野先生在异国他乡真诚善待身为中国学生的鲁迅。他给予鲁迅学业上的帮助与精神上的抚慰，让鲁迅内心生出很深的触动。多年过去，鲁迅依旧记挂这位老师，（4）可概括为：感激、怀念。 结合《藤野先生》与本文《我的母亲》两篇回忆散文可知，两篇文章都选取人物具有代表性的几件事例展开叙述，不用繁杂琐碎的琐事堆砌，选用的事例都能够有效凸显人物的性格，事例具备典型性。本文多处出现“眼睛里发出严肃的光辉，口角上表出慈爱的笑容”，《藤野先生》刻画藤野先生不修边幅的外貌、纠正解剖图时和蔼的神色与语言等，两篇文本都大量使用细节描写，依靠细节让人物形象变得真切可感，这也是回忆散文常见写法。两篇都没有堆砌华丽繁复的辞藻，依靠平实的语言来记述往事，用质朴文字传递内心感受，不刻意雕琢语句。两篇都是作者回望过往，追忆曾经对自己影响很深的人，文字当中融入作者真实的人生体验，把内心的情感寄托在叙事之中，带着浓厚的个人情感。因此（5）可概括为：叙述的事件典型；注重细节描写；语言平实；饱含深情。 （四）名著阅读 21. 学校正开展以“追寻红色足迹”为主题的活动，请根据《红星照耀中国》要求完成相关任务。 （1）【任务一 长征足迹】 请根据提示补充完成“红军长征路线图”的①③⑦处。 ①_________ ②_________ ③_________ （2）【任务二 致敬英雄】 为了致敬长征中的英雄人物，同学们为红军人物们各设计了一张人物卡。仿照示例，请根据图片补全人物卡。 （3）【任务三 传承精神】 结合你的阅读感悟，联系生活实际，谈一谈，新时代的青少年如何传承和发扬长征精神。 【答案】（1） ①. 瑞金 ②. 遵义会议 ③. 飞夺泸定桥 （2）①贺龙 ②勇敢无畏、爱护部下、平易近人、有出色的领导能力。 ③用一把菜刀在湖南建立了一个苏区；在长征路上背过许多受伤的部下行军；曾经把一个地方的哥老会全部成员收编进红军；在一次酒宴上，有个客人想试他一下，在桌子底下开了一枪，他面不改色，连眼睛都没有眨一下。 （3）示例1：坚定理想信念。长征精神的核心是坚定的革命理想和信念。青少年应树立正确的世界观、人生观和价值观，将个人理想与国家和民族的命运紧密相连。例如，在学习中遇到困难时，以红军战士的坚韧为榜样，坚持不懈地追求知识。 示例2：培养艰苦奋斗精神。长征途中红军战士历经艰难险阻，始终保持坚韧不拔的意志。青少年应珍惜来之不易的幸福生活，不贪图享受，勇于面对困难和挑战。例如，在生活中节约资源，不浪费粮食；在学习中克服困难，努力提高自己的能力。 示例3：增强集体主义意识。长征的成功离不开红军战士之间的紧密团结。青少年应关心集体、关爱他人，树立团结协作的意识。例如，在班级活动中积极参与，与同学共同完成任务；在社会生活中，尊重他人，乐于助人。 【解析】 【小问1详解】 长征从江西瑞金出发，冲破敌人封锁，经历血战湘江之后，召开具有转折意义的遵义会议；之后四渡赤水、巧渡金沙江，接着飞夺泸定桥、强渡大渡河，再爬雪山、过草地，懋功会师，激战腊子口，最终大会师抵达延安；①是长征出发地瑞金，③对应生死攸关的遵义会议，⑦是强渡大渡河相关的飞夺泸定桥。 【小问2详解】 人物卡参照左侧红小鬼的格式，①填写人物姓名；②提炼人物精神品质；③列举书中对应典型事例。 图片道具“一把菜刀”是识别贺龙的关键线索，贺龙胆识出众，对待部下体恤关怀，待人平易亲和，同时具备优秀的军事组织才能；原著记述他早年依靠菜刀发动起义，在湖南开辟苏区；长征行军途中主动背负受伤战士；能够团结哥老会群体，扩充红军队伍；遭遇桌下开枪的试探，依旧神色如常，毫无惧色，以上情节都能够印证该人物的精神特质。 【小问3详解】 本题作答要立足《红星照耀中国》，挖掘坚定理想信念、艰苦奋斗、集体主义等长征精神内核，既要体现阅读所得，又必须对接青少年的学习与生活现实，做到精神内涵与现实事例互相匹配，表述条理清晰。 结合名著内容，红军在漫漫征途中坚守信仰，直面重重磨难，依靠集体力量突破无数困境。作答时，可以选取其中一种或者多种精神角度展开，先阐释精神的时代价值，再结合日常学习、班级集体、生活处事写出具体实践做法，不能只空谈理论，要有青少年可落地的行为表述。 示例一：我们要树立远大理想，把个人追求同家国发展相连。学习遇到阻碍时，以红军战士的信仰力量激励自己，不轻言退缩，踏实攻克知识难关。 示例二：我们要传承艰苦奋斗的品质，懂得珍惜当下生活。日常不追求物质享受，面对学业挫折敢于迎难而上，磨炼自身的意志品格。 示例三：我们应当发扬集体主义精神，懂得团结互助。在班级活动中主动配合同伴，遇事多为集体考虑，力所能及关心帮助身边同学。 三、写作。 22. 请阅读下面的文字，按要求作文。 刚刚结束的暑假，同学们一定收获满满：也许你徜徉于祖国的大好河山，领略风光；也许你沉醉于家乡的田间阡陌，幸福无比；也许你与挚友携手相伴，趣事多多；也许你体验了一门美妙的艺术，学有所获…… 请结合自己的生活体验，以《一路欢歌》为题，写一篇文章。 要求：①除诗歌外，文体不限；②不少于600字；③文中不能出现真实的地名、校名和人名；④书写要正确、规范、美观。 【答案】例文： 一路欢歌 刚刚结束的暑假，如同一幅绚丽多彩的画卷，在我的生命中留下了浓墨重彩的一笔。这个暑假，我一路欢歌，收获了满满的幸福与成长。 暑假伊始，我背上行囊，踏上了领略祖国大好河山的征程。我漫步在黄山之巅，云雾缭绕，仿佛置身于仙境之中。奇峰怪石，千姿百态，有的如猴子观海，有的似梦笔生花，让人惊叹大自然的鬼斧神工。 我攀登长城，感受着古人的智慧与勤劳。长城蜿蜒盘旋在崇山峻岭之间，如一条巨龙，气势磅礴。站在烽火台上，眺望远方，心中涌起一股强烈的民族自豪感。我游览西湖，湖水波光粼粼，岸边垂柳依依。三潭映月、断桥残雪等美景，让我流连忘返。在旅途中，我领略了祖国的壮丽山河，也感受到了中华文化的博大精深。每到一处，我都用心去感受，用相机记录下美好的瞬间。那些美丽的风景，如同一个个跳动的音符，奏响了我暑假生活的欢乐乐章。 回到家乡，我沉醉于田间阡陌，感受着家乡的宁静与美好。清晨，阳光洒在大地上，鸟儿在枝头欢快地歌唱。我漫步在田间小路上，呼吸着清新的空气，欣赏着绿油油的稻田。田边的小溪潺潺流淌，清澈见底，鱼儿在水中嬉戏。远处，村庄炊烟袅袅，仿佛一幅美丽的田园画卷。我和小伙伴们一起在田野里奔跑、玩耍，捉泥鳅、放风筝，欢声笑语回荡在田野上空。家乡的一草一木，都让我感到无比亲切。在这里，我找到了内心的宁静与归属感，那些美好的回忆，如同一段段优美的旋律，为我的暑假生活增添了温馨与甜蜜。 暑假里，我还与挚友携手相伴，度过了许多欢乐的时光。我们一起去图书馆看书，在知识的海洋中遨游；一起去电影院看电影，感受着电影中的喜怒哀乐；一起去公园散步，分享着生活中的点点滴滴。我们互相鼓励，互相帮助，共同进步。在与挚友相处的过程中，我学会了关心他人，懂得了珍惜友谊。那些美好的瞬间，如同一个个欢快的节拍，奏响了我暑假生活的友谊之歌。 一路欢歌，一路成长。这个暑假，我领略了祖国的大好河山，感受了家乡的宁静美好，收获了珍贵的友谊，体验了美妙的艺术。这些美好的经历，将永远留在我的记忆中，成为我人生中宝贵的财富。我相信，在未来的日子里，我将带着这份欢乐与成长，继续前行，奏响更加精彩的人生乐章。 【解析】 【详解】本题考查命题作文。 第一，审题立意。“一路欢歌”这个题目充满了积极向上的情感氛围。“一路”强调的是整个过程，“一路”表现时间的跨度，应是在一个比较长的时间内自己的生活感怀和奋斗历程。“一路”可以界定为回家之路、学习之路、阅读之路、游览之路、成长之路等，不一而足。“欢歌”则代表着快乐、愉悦、美好的感受。对“一路”的解读直接关系到作文的创造性和独特性。“欢歌”可以写亲情之歌、友情之歌、师恩如歌、青春之歌等等。从作文材料可以看出，主题可以围绕暑假中的各种美好经历展开，如旅游、家乡生活、友情、艺术体验等，表达在这些经历中所感受到的快乐和幸福。可以不仅仅停留在表面的欢乐上，还可以深入思考这些经历对自己成长的意义，如开阔了视野、增强了自信、加深了对生活的理解等。作文的主旨必须是积极乐观的。 第二，选材构思。本文适合写作记叙文。创作本文，可以从自己的生活实际入手，选择能表现自己乐观成功的事例，采用以小见大写法来表现主旨。因为“一路”体现了时间的跨度，在创作本文时，可按时间顺序，采用小题的形式，分几个小节来表现自己在不同阶段的“欢歌”。在选材上，“歌”，既可以选择具体的歌，叙事抒情踏歌前行；也可以写它的延伸义、比喻义，写出往事如歌、岁月如歌、历史如歌的韵味。“一路欢歌”可唱响生活的幸福和甜美，可赞美人性的真诚与善良，可赞叹文化的博大与精深，可讴歌祖国的繁荣与富强。写作触角可涉及人生、社会、自然、历史等各个方面。文首可以以题记的形式点明主旨，为全文奠定感情基调。文末以议论和抒情的表达方式来升华主旨，总结全文，与第一段首尾呼应，使文章成为一个统一的整体。文章要重视细节描写，可以是一句简短的话语，可以是一个细微的动作，可以是一个微妙的表情，细节描写是为了刻画人物形象，表现人物心理情感，目的要突出。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 八年级语文 命题人：X 审核人：X 试做人：X 满分：150分 考试时间：130分钟 一、积累运用 1. 根据语境完成题目。 “盐城”，一部juān（ ）刻着先民煮海为盐、开拓生息的壮阔史诗。滩涂湿地铺展万顷碧浪，【甲】____________的是包容万象的湿地胸怀；范公堤蜿蜒诉说千年沧桑，【乙】____________的是坚韧不拔的盐渎精神；铁军丰碑矗立烽火记忆，铭刻的是赤胆忠心的热血信仰。 从千年盐场的古歌，到现代风车的旋转；从新四军铁军的红色印记，到“国际湿地”的绿色宣言，这座城市正以开放的姿态翘首未来。盐城人不曾忘记敬畏自然的初zhōng（ ），他们既守护着鹤鹿的轻迎身影，又以创新之姿焕发着时代的蓬勃之气，让传统与现代在这片土地上萧洒共鸣，谱写出一曲既古老又年轻的城市乐章。 （1）根据拼音写汉字，给加点字注音。 juān（ ）刻 初zhōng（ ） 蜿（ ）蜒 翘（ ）首 （2）请将下列词语填入甲、乙两处（只填序号）。 ①守护 ②孕育 【甲】____________ 【乙】____________ （3）语段中划线句子有两个错别字，请你写出修改意见。 ____________改为____________ ____________改为____________ 2. 古诗文默写。 （1）千里之堤，____________。 （2）____________，死而后已。 （3）飞流直下三千尺，____________。 （4）____________，路远莫致之。 （5）____________？松柏有本性。 （6）柴门何萧条，____________。 （7）____________，志在千里；____________，壮心不已。 （8）《三峡》结尾引用渔者歌谣“____________，____________”来渲染三峡秋天悲凉肃杀的气氛。 3. 下列句子中加点的成语使用不正确的一项是（ ） A. 中华人民共和国成立后，中国人民白手起家，一切从零开始，终于圆了航母舰载机着舰这一强军梦。 B. 当改革的浪潮以摧枯拉朽之势席卷落后腐朽的司法鉴定制度时，我国司法鉴定的新时代拉开了序幕。 C. 教育脱贫的最美践行者张桂梅殚精竭虑，让当地许多贫困家庭的女孩实现了读书梦。 D. 侦探小说中眼花缭乱的情节让我一头雾水，完全忘记了如何思考。 4. 下列句子组成语段，顺序排列正确的一项是（ ） ①江南园林，多在繁华闹市里取隐逸之静。 ②沿着山脚一路上行，亭台楼阁，翠峰掩映，身心俱为一净。 ③寄畅园是江南四大名园之一，与其他三座园林相比，寄畅园更有野趣。 ④待登上山顶，极目远眺，便切身体味到“游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也”。 ⑤但寄畅园偏要反其道行之，偏要依天目山余脉惠山而建。 A. ③①⑤④② B. ③①⑤②④ C. ①③②④⑤ D. ①③④②⑤ 5. 下列文学常识、文化常识表述错误的一项是（ ） A. 消息的正文一般包括导语、主体、背景和结语四部分（后两部分有时暗含在主体中）。通常是按照重要性递减的原则安排的，即所谓“倒金字塔结构”。 B. 在报道同一新闻事实时，通讯一般展示新闻事件的横剖面，强调时效性与现场感；新闻特写则集中笔力，主要展示新闻事件的某一纵剖面，来龙去脉比较完整。 C. 《水经注》是北魏地理学家郦道元所撰，此书记载了一千多条大小河流及有关的历史遗迹、人物掌故、神话传说等，是我国的地理名著。 D. 《藤野先生》是一篇回忆性散文，记述了鲁迅与藤野先生交往的一段经历，文章从不同的方面表现了藤野先生的高贵品质。 6. 班级举行“走进抗日战争，感受民族复兴”综合性学习活动，请完成相关任务。 （1）【关注标题】新闻是我们了解世界的窗口，请为下面新闻拟一个标题。 新华社北京9月3日电9月3日上午，纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年大会在北京天安门广场隆重举行，以盛大阅兵仪式，同世界人民一道纪念这个伟大的日子，共同开创更加光明的未来。中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平发表重要讲话并检阅受阅部队。 中共中央政治局常委李强主持大会。中共中央政治局常委赵乐际、王沪宁、蔡奇、丁薛祥、李希，国家副主席韩正出席大会。61位外国国家元首、政府首脑及有关国家高级别代表、国际组织负责人、前政要等出席大会。 标题：_________________________________ （2）【设计活动】在“追思抗战先烈”活动中，请你参照表格中示例，完成系列活动三的“名称”以及“内容与目的”。 系列活动名称 活动内容与目的 系列活动一：“光影留痕” 观看红色电影，追忆革命先烈的英雄事迹 系列活动二：“书信追思” 品读红色家书，触摸革命先辈的家国情怀 系列活动三：①“_________” ②____________________ （3）【新闻采访】如果你以小记者的身份对新时代的“杨根思连”英雄代表张叔叔进行采访，请根据以下事迹材料，拟定两个采访问题。 【先进事迹】 杨根思，1944年2月加入新四军，解放前参加多次战役。1950年10月参加抗美援朝。战场上，他率领一个排奉命坚守小高岭，切断敌军南逃路线。危急关头，为了保卫阵地，28岁的杨根思毅然抱起炸药包，猛然冲入敌群，用年轻的生命为夺取胜利赢得了时间。1951年12月，志愿军总部把杨根思生前所在连队命名为“杨根思连”。 从战火硝烟中走来的陆军某合成旅“杨根思连”，历经300余次战役战斗，涌现出150余名英模个人，荣立集体一等功3次，二等功8次，三等功32次，不断开创新的英雄业绩，始终把“三个不相信”的铁血连魂书写在强军征程上。（“三个不相信”：不相信有完不成的任务，不相信有克服不了的困难，不相信有战胜不了的敌人） 二、阅读理解 （一）古诗文阅读 学校拟举办“追溯古代圣贤足迹，探寻自然山水风光”主题活动，请你参与。 【甲】 上三峡①李白 巫山夹青天，巴水流若兹。巴水忽可尽，青天无到时。 三朝上黄牛，三暮行太迟。三朝又三暮，不觉鬓成丝。 【注】①此诗是李白在唐肃宗乾元二年（759年）流放夜郎途经三峡时创作的作品。 【乙】 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，A自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。 （郦道元《三峡》，有删改） 【丙】 江水又东，径猿尾滩，而历人滩。袁山松曰：二滩相去二里。人滩水至峻峭，南岸有青石，夏没冬出，其石嵚崟①，数十步中，悉作人面形，或大或小。其分明者须发皆具因名曰人滩也。江水又东，径黄牛山，下有滩，名曰黄牛滩。南岸重岭叠起，B最外高崖间有石如人负刀牵牛，人黑牛黄，成就②分明。既人迹所绝，莫得究焉。此岩既高，加以江湍纡回，虽途径信宿③，犹望见此物。故行者谣曰：“朝发黄牛，暮宿黄牛；三朝三暮，黄牛如故。”言水路纡深，回望如一矣。 （节选自郦道元《水经注·卷三十四》，有删改） 【注】①嵚崟（qǐn yín）：形容山石高峻的样子。②成就：这里指人、牛的形状和色彩。③信宿：连住两夜，表示两天时间。 7. 下列对甲诗的理解和分析，正确的一项是（ ） A. 首句“夹”字用得好，既写出了巫山的遮天蔽日，也包含着诗人豪迈豁达的情怀。 B. 三、四句主要是通过主观抒情，直接映衬出诗人当时的心情。 C. 五、六句用对偶笔法写朝暮赶路，写出了“逆水”行船的艰难。 D. 诗中连续重复“三朝”“三暮”，极言了巴水纡曲，舟行迟迟的情景。 8. 用“/”为丙文中划线句断句。（限两处） 其 分 晓 者 须 发 皆 具 因 名 曰 人 滩 也 9. 请解释下面文中语句中的加点字。 （1）飞漱其间______________ （2）二滩相去二里_____________ （3）悉作人面形____________ （4）莫得究焉_________________ 10. 下面句子中加点词的意义和用法相同的一项是（ ） A. 自三峡七百里中 自非亭午夜分 B. 故行者谣曰 黄牛如故 C. 绝巘多生怪柏 既人迹所绝 D. 有时朝发白帝 朝发黄牛 11. 请用现代汉语翻译句子。 （1）清荣峻茂，良多趣味。 （2）虽途径信宿，犹望见此物。 12. 【乙】【丙】两文中的A、B两处都写山，请说说画线处山特点的共同之处和写法上的不同。 共同之处：________________________________________ 不同写法：________________________________________ 13. 李白在《上三峡》中连续重复“三朝”“三暮”，有意识化用丙文中的“行者谣”，他所抒发的情感与丙文有何不同，请结合文章内容，分别分析。 （二）组合文本阅读。 班级开展“燃情苏超”专题阅读，请完成下面任务。 【材料一】 ①2023年贵州“村超”横空出世，火速出圈并连续三届保持红火。最近，被网友亲切地称为“苏超”的首届江苏省城市足球联赛再次刷屏网络，引发全民广泛关注。 ②从“村超”到“苏超”，两大现象级足球赛事爆火的关键是其根植于民心，成为人民的节日，最大程度激活和延续了一项赛事的生命力。唯有将体育赛事办到民众身边，让它成为家门口的荣耀，成为生活的一部分，百姓才会真正投入其中，享受嘉年华般的狂欢与归属。 ③当本地乡亲都为赛事上心上头，当城市居民都涌入球场为家乡呐喊，当沉寂在人们心中的荣誉感都生根发芽，这样的赛事就有了最深厚的土壤，最炽热的情感。这样的群众体育、人民体育，有了更持久的生命力和感染力。 ④从“追球”到“追求”的这份热爱，源于对“假赌黑”的厌恶，对“真善美”的追求。你可以不喜欢足球，但可以喜欢身边的其他赛事，就像端午节期间龙舟赛场边的气氛组，那份纯粹、真实的快乐，是由衷的喜爱。 （摘编自新华网《从“村超”到“苏超”，从“追球”到“追求”》） 【材料二】 ①近期，2025年江苏省城市足球联赛火爆出圈，无论是不是足球爱好者，都有看不完的热闹。在多场赛事火热集结，精心打造一场场足球盛宴的同时，苏州也为广大球迷准备了专属文旅福利。 ②在6月至9月的9个比赛时间段里，江苏省城市足球联赛（苏州主场）、2025中甲联赛（苏州东吴主场）客场城市来苏市民凭身份证，可在超过40家景区免费游玩。江苏省城市足球联赛（苏州主场）、2025中甲联赛（苏州东吴主场）和抖音足球嘉年华苏州站比赛所有购票观赛的球迷，可持观赛票根，免费游玩主场城市的相应景区。 （摘自《苏州日报》2025.6.10《这个夏天，跟着“苏超”游苏州》） 【材料三】 “苏超”火了，其他地方可以“抄作业”吗？ “苏超”火了，原因何在？能否复制？ ①江苏省2024年GDP总量达到了13.7万亿元，省内13个地级市各有所长且发展较为均衡，有“十三太保”的戏称。 ②这是一场全民狂欢。除少量职业球员外，教师、快递员、学生等业余爱好者参与其中，不少人白天上班、晚上训练、周末参赛，群众属性“拉满”。 ③政府牵头搭台，打造百姓身边的联赛。政府与铁路部门沟通，开通了“苏超”球迷高铁专列，直通赛事现场；公交集团开设观赛接驳专线，球迷直达奥体中心体育场；吃住行等方面，主队城市各显神通，花式“宠粉”。 ④过去的中国职业足球联赛，很多球队不太注重品牌和文化建设，与城市和球迷联系不够紧密，足球根系自然难以健康生长。 ⑤“苏超”的出现，提供了破题新思路：将赛事下沉，丰富比赛体验感，进而引发球迷与球队的情感共鸣。 ⑥“苏超”不仅是一个足球联赛，而且是通过“一城一主场”的设计，让每一座城市都有机会借赛事平台展示其独特魅力，徐州队身着楚汉战甲元素的球衣，苏州队的缂丝工艺奖杯，无锡队的《二泉映月》灯光秀……这些文化元素的加入，让“苏超”成为展示城市风采的舞台。除此之外，13市文化底蕴浓厚的队徽设计，也彰显了城市特色与足球精神。 “苏超”出圈，也引来其他省份围观、取经，但答案恐怕不能一抄了之。毕竟，每个省份的情况都不尽相同，无论是足球基础还是经济发展水平、交通场地、地域文化等，都需要因地制宜，走出不同特色的省域足球发展之路。 ⑦未来，赛事若想健康发展，还需要稳定的资金支持和更强的商业化运作。省域足球赛事作为中国足球金字塔的基石，仍面临着提升赛事商业价值和市场吸引力的长期挑战。 ⑧“苏超”仍在探索中前行，其他省份“抄作业”显然不能简单复制，后来者更该思考和借鉴其中蕴含的普遍规律，找到适合自己的“体育+”发展新模式。 ⑨对中国足球而言，一个“苏超”还远远不够。 （摘编自《人民日报》2025.6.19） 14. 根据材料内容，下列理解正确的一项是（） A. 2023年横空出世的“村超”“苏超”，火速出圈并连续三届保持红火，多次刷屏网络。 B. 只要持江苏省城市足球联赛（苏州主场）、2025中甲联赛（苏州东吴主场）和抖音足球嘉年华苏州站比赛所有购票观赛的球迷，可持观赛票根，免费游玩江苏省的所有景区。 C. 被网友戏称为“十三太保”的江苏省GDP总量达到了13.7万亿元，省内13个地级市各有所长且发展较为均衡。 D. “苏超”通过“一城一主场”的设计，让每一座城市都有机会借赛事平台展示其独特魅力。 15. 结合【材料一】，概括“村超”“苏超”火爆出圈的两点原因。 16. 【材料三】中说，“13市文化底蕴浓厚的队徽设计，也彰显了城市特色与足球精神。”请你结合下图盐城队的队徽，阐述构图要素和寓意。 构图要素：字母YANCHENG、____________、_____________ 寓意：________________________________________________ 17. “苏超”火了，其他地方可以“抄作业”吗？请结合【材料三】，就怎样“抄”好“‘体育+’发展”这个“作业”，给其他地方提出两点建议。 （三）文学类文本阅读。 我的母亲 丰子恺 ①母亲生前没有摄影坐像的照片，但这姿态清楚地摄入在我脑海中的底片上，不过没有晒出。现在就用笔墨代替显影液和定影液，把我的母亲的坐像晒出来吧。 ②我的母亲坐在我家老屋的西北角里的八仙椅子上，眼睛里发出严肃的光辉，口角上表出慈爱的笑容。 ③老屋的西北角里的八仙椅子，是母亲的老位子。从我小时候直到她逝世前数月，母亲空下来总是坐在这把椅子上，这是很不舒服的一个座位：我家的老屋是一所三开间的楼厅，右边是我的堂兄家，左边一间是我的堂叔家，中央一间是我家。但是没有板壁隔开，只拿在左右的两排八仙椅子当作三份人家的界限。所以母亲坐的椅子，背后凌空。若是沙发椅子，三面有柔软的厚壁，凌空无妨碍。但我家的八仙椅子是木造的，坐板和靠背成九十度角，靠背只是疏疏的几根木条，其高只及人的肩膀。母亲坐着没处搁头，很不安稳。母亲又防椅子的脚摆在泥土上要霉烂，用二三寸高的木座子衬在椅子脚下，因此这只八仙椅子特别高，母亲坐上去两脚须得挂空，很不便利。所谓西北角，就是左边最里面的一只椅子，这椅子的里面就是通过退堂的门。退堂里就是灶间。母亲坐在椅子上向里面顾，可以看见灶头。风从里面吹出的时候，烟灰和油气都吹在母亲身上，很不卫生。堂前隔着三四尺阔的一条天井便是墙门。墙外面便是我们的染坊店。母亲坐在椅子里向外面望，可以看见杂沓往来的顾客，听到沸反盈天的市井声，很不清静。但我的母亲一生坐在我家老屋西北角里的这样不安稳，不便利，不卫生，不清静的一只八仙椅子上，眼睛发出严肃的光辉，口角上表出慈爱的笑容。母亲为什么老是坐在这样不舒服的椅子里呢？因为这位子在我家中最为重要。母亲坐在这位子里可以顾到灶上，又可以顾到店里。母亲为要兼顾内外，便顾不到其他了。 ④我四岁时，父亲中了举人，同年祖母逝世，父亲丁艰在家，郁郁不乐，以诗酒自娱，不管家事，丁艰终而科举废，父亲就从此隐遁。这期间家事店事，内外都归母亲一个兼理。我从书堂出来，照例走向坐在西北角里的椅子上的母亲的身边，向她讨点东西吃。母亲口角上表出慈爱的笑容，伸手除下挂在椅子头顶的“饿杀猫篮”，拿起饼饵给我吃；同时眼睛里发出严肃的光辉，给我几句勉励。 ⑤我九岁的时候，父亲遗下了母亲和我们姐弟六人，薄田数亩和染坊店一间而逝世。我家内外一切责任全部归母亲负担。此后她坐在那椅子上的时间愈加多了。工人们常来坐在里面的凳子上，同母亲谈家事；店伙们常来坐在外面的椅子上，同母亲谈店事；父亲的朋友和亲戚邻人常来坐在对面的椅子上，同母亲交涉或应酬。我从学堂里放假回家，又照例走向西北角椅子边，同母亲讨个铜板。有时这四班人同时来到，使得母亲招架不住，于是她用眼睛的严肃的光辉来命令，警戒，或交涉；同时又用了口角上的慈爱的笑容来劝勉，抚爱，或应酬。当时的我看惯了这种光景，以为母亲是天生成坐在这只椅子上的，而且天生成有四班人向她缠绕不清的。 ⑥我十七岁离开母亲，到远方求学。临行的时候，母亲眼睛里发出严肃的光辉，诫我待人接物求学立身的大道；口角上表出慈爱的笑容，关照我起居饮食一切的细事。她给我准备学费，她给我置备行李，她给我制一罐猪油炒米粉，放在我的网篮里；她给我做一个小线板，上面插两只引线放在我的箱子里，然后送我出门。放假归来的时候，我一进店门，就望见母亲坐在西北角里的八仙椅子上。她欢迎我归家，口角上表出了慈爱的笑容，她探问我的学业，眼睛里发出严肃的光辉。晚上她亲自上灶，烧些我所爱吃的菜蔬给我吃，灯下她详询我的学校生活，加以勉励，教训，或责备。 ⑦我廿二岁毕业后，赴远方服务，不克依居母亲膝下，唯假期归省。每次归家，依然看见母亲坐在西北角里的椅子上，眼睛里发出严肃的光辉，口角上表现出慈爱的笑容。她像贤主一般招待我，又像良师一般教训我。 ⑧我三十岁时，弃职归家，读书著述奉母，母亲还是每天坐在西北角里的八仙椅子上，眼睛里发出严肃的光辉，口角上表出慈爱的笑容。只是她的头发已由灰白渐渐转成银白了。 ⑨我三十三岁时，母亲逝世。我家老屋西北角里的八仙椅子上，从此不再有我母亲坐着了。然而每逢看见这只椅子的时候，脑际一定浮出母亲的坐像——眼睛里发了严肃的光辉，口角上表出慈爱的笑容。她是我的母亲，同时又是我的父亲。她以一身任严父兼慈母之职而训诲我抚养我，我从呱呱坠地的时候直到三十三岁，不，直到现在。陶渊明诗云：“昔闻长者言，掩耳每不喜。”我也犯这个毛病；我曾经全部接受了母亲的慈爱，但不会全部接受她的训诲。所以现在我每次在想象中瞻望母亲的坐像，对于她口角上的慈爱的笑容觉得十分感激，对于她眼睛里的严肃的光辉，觉得十分震动。这光辉每次给我以深刻的警惕和有力的勉励。 18. 梳理故事情节。 八仙椅与母亲 八仙椅特点： 不安稳；不便利； 不卫生；（1）___________ 母亲内外兼顾； 同工人们谈家事 同店伙谈店事； （2）______________________。 （3）文章题目为“我的母亲”，作者为什么要花费这么多笔墨去描写八仙椅？ ____________________________________________________________ 19. 探究文章写法。 反复之处 文中反复出现“眼睛里发出严肃的光辉”和“口角上表出慈爱的笑容”，请分别从内容、结构两方面简析其作用。 _____________________________________________ 20. 比较写作特色 篇目 叙述的人物 人物形象特点 叙述的事件 感情 《藤野先生》 藤野先生 （1） 添改我的讲义；向“我”了解女人裹脚，（3）…… （4） 《我的母亲》 我的母亲 （2） 内外一切责任全部归母亲负担；关照我起居饮食一切的细事…… 探究：回忆性散文的写作特点：（5） （四）名著阅读 21. 学校正开展以“追寻红色足迹”为主题的活动，请根据《红星照耀中国》要求完成相关任务。 （1）【任务一 长征足迹】 请根据提示补充完成“红军长征路线图”的①③⑦处。 ①_________ ②_________ ③_________ （2）【任务二 致敬英雄】 为了致敬长征中的英雄人物，同学们为红军人物们各设计了一张人物卡。仿照示例，请根据图片补全人物卡。 （3）【任务三 传承精神】 结合你的阅读感悟，联系生活实际，谈一谈，新时代的青少年如何传承和发扬长征精神。 三、写作。 22. 请阅读下面的文字，按要求作文。 刚刚结束的暑假，同学们一定收获满满：也许你徜徉于祖国的大好河山，领略风光；也许你沉醉于家乡的田间阡陌，幸福无比；也许你与挚友携手相伴，趣事多多；也许你体验了一门美妙的艺术，学有所获…… 请结合自己的生活体验，以《一路欢歌》为题，写一篇文章。 要求：①除诗歌外，文体不限；②不少于600字；③文中不能出现真实的地名、校名和人名；④书写要正确、规范、美观。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $