3.2.2 地形图 课件2026-2027学年地理晋教版七年级上册

该初中地理课件聚焦地形图教学，涵盖等高线地形图、分层设色地形图及地形剖面图的判读与应用。以“露营火出圈”情境导入，通过“如何显示地表起伏”设问，引导学生从等高线定义、绘制到地形部位判读，构建知识支架。 亮点在于融合情境教学与实践活动，观看等高线绘制视频，开展合作探究绘制活动培养地理实践力，结合长城修建、漂流项目等案例渗透人地协调观。知识总结系统，当堂练习与模型制作作业巩固效果，助力学生提升综合思维，教师可高效开展教学。

露营火出圈 在极致的目的地留下我们用脚步丈量的足迹...... 你，是否也想体验一次？ 今天就带你解锁新技能~~ 你会选择地点和路线吗？ 新课导入 3.2.2 地形图 2 1.理解等高线的定义及特点，能够在等高线地形图上识别山脊、山谷等地形部位，判读坡度的陡缓，估算海拔和相对高度等。(区域认知、综合思维) 2.学会绘制和判读等高线地形图，能够在分层设色地形图上识别地形特点,利用地形剖面图判断地势的起伏。(综合思维、地理实践力) 3.通过学习，认识地形对人类活动的影响，树立正确的人地协调观。(人地协调观) PART 01 等高线地形图 等高线地形图 地球表面形态各异，有高山，有低地，那么如何把地表高低起伏状况直观地在平面地图上显示出来呢? 等高线— 陆地 地图上，海拔相同的各点连成的线，就是等高线。 丘陵 平原 更多精品原创课件，关注公众号【皮皮课件】 6 等深线—— 海洋 海洋或湖泊中水深相同各点的连线 丘陵 平原 用等高线和等深线表示地球表面高低起伏的地图，称为等高线地形图。 等高线地形图—— 从等高线上标注的数值及疏密状况，可以看出海拔的高低和地势起伏大小。 更多精品原创课件，关注公众号【皮皮课件】 7 观看视频，理解等高线是如何绘制的 等高线地形图 把地面上海拔相同的点连成的闭合曲线垂直投影到一个标准面上，并按比例缩小画在图纸上，就得到等高线地形图。 等高线地形图 100 300 500 700 100 100 300 300 500 500 700 等高线（米） 等高距 等高线地形图 完成绘制等高线活动，并思考以下问题。 合作探究 1.等高线形态有什么特点？ 2.同一等高线上，各位置的海拔有何特点? 3.同一幅等高线地形图上，等高距有什么特点? 100 100 100 100 100 100 100 200 200 200 200 200 200 150 150 150 150 150 150 150 150 100 100 100 100 完成绘制等高线活动，并思考以下问题。 合作探究 100 稀疏 密集 4.等高线之间的疏和密，与坡度的关系? 5.等高线是否会相交/重叠？ 缓坡 陡坡 等高线地形图——基本特点 ①等高线是连续、闭合的曲线 单位米 ②同一条等高线上各点海拔高度相等；（同线等高） ③在同一幅等高线图中等高距相同；（同图等距） ④等高线密集，坡度陡，等高线稀疏，坡度缓；（密陡疏缓） ⑤一般不相交、不重叠（陡崖除外） 等高线地形图的应用 B 坡 A 坡 日常生活中，在我们爬山时应该选择哪个坡？为什么？ 选A 坡，A 坡等高线稀疏，坡度较缓，爬坡时更省力。 缓坡 陡坡 密集 稀疏 我们在爬山的过程中可以看到不同的山体部位，你认识它们吗？在等高线地形图上，通过等高线的特征，可以判断常见的地形部位。 等高线地形图——判读山体的不同部位 单位：米 ① ② ③ ④ ⑤ 山峰 山峰 鞍部 山 谷 山 脊 陡崖 认识五大地形部位 等高线地形图——判读山体的不同部位 山峰 1.等高线闭合； 2.中间值大，四周值小； 3.一般用 表示 ①山峰 3600米 3400米 3200米 3000米 3600 3400 3200 3000 等高线地形图——判读山体的不同部位 1.等高线闭合 2.中间值小，四周值大 洼地（盆地） ②山脊： 等高线向海拔低处弯曲 800 700 600 500 400 800 700 600 500 400 山脊线又称分水线 凸低为脊 ③山谷： 等高线向海拔高处弯曲 800 700 600 500 400 800 700 600 500 400 山谷线又称集水线，易发育河流 凸高为谷 等高线地形图——判读山体的不同部位 山脊 山谷 难点区分 难点区分 A B 高 低 图中，哪个是山谷，哪个是山脊？ 方法： 等高线向海拔高处凸出为山谷（凸高为谷） 向海拔低处凸出为山脊（凸低为脊） 山 谷 山 脊 等高线地形图——判读山体的不同部位 鞍部 ③鞍部： 马鞍 S S 900 800 700 600 500 两座山峰之间，海拔较低且较平缓的地方 可作为宿营地 等高线地形图——判读山体的不同部位 小线段指向海拔较低方向 陡崖：相邻几条等高线重合的地方 500 400 300 200 陡崖（断崖） 跳伞 玻璃栈道 蹦极 形成瀑布 陡崖 等高线地形图的应用 等高线地形图在生产生活中的应用 想要看风景，视野好应选择 。 山峰 25 　　《史记》记载：“筑长城，因地形，用险制塞。”用险制塞是筑长 城的一条重要经验。假如要在等高线地形图上修建军事防御城墙，你认 为应该修建在哪里？在图中用合适的符号画出防御城墙的位置。 嘉峪关长城 等高线地形图 防御城墙会建在哪里呢？ 单位：米 等高线地形图的应用 沿山脊和山峰 26 等高线地形图——判读山体的不同部位 等高线闭合，且数值向内增大 等高线向海拔低处弯曲 等高线向海拔高处弯曲, 山谷往往形成河流 两山峰之间海拔相对较低的平缓区域 几条等高线重叠的地方 山地不同部位的等高线形态 等高线地形图——判读山体的不同部位 陡 崖 山 脊 山 谷 山 峰 鞍 部 等高线地形图——判读山体的不同部位 A B 观察下列等高线地形图，思考分别存在什么问题，为什么？ 100 200 400 500 600 100 200 300 400 等高线地形图——判读山体的不同部位 ① ② ③ ④ ⑤ Ⓐ Ⓑ 水库(大坝)选址 ①大坝应选在等高线密集的洼地或盆地出口最窄处，因为该处筑坝工程量小，且地势落差大。 ②水库宜选在河谷、山谷地区，或“口袋”形的洼地或小盆地，集水面积和库容较大。 练习：等高线地形图的应用 大坝 你觉得在哪修水坝合适? PART 02 分层设色地形图 等高线地形图 分层设色地形图 在绘有等高线和等深线的等高线地形图上，把不同高度的范围，着上不同的颜色，这种地图叫分层设色地形图。可以一目了然地看到地表的高低起伏和各种地形分布。 平原一般用 色表示，海拔越低的平原，颜色越深。 丘陵、高原、山地一般用 色表示，海拔越高，颜色越深。 海洋、湖泊一般用 色表示，水越深，颜色越深。 积雪、冰川一般用 色表示。 绿 黄褐 蓝 白 分层设色地形图 分层设色地形图 读下图，观察图中五种基本地形的等高线分布特征。 等高线稀疏，平直， 等高线较密集， 等高线密集，弯曲 等高线中部稀疏，边缘密集 等高线周围密集，内部稀疏， 中间低，四周高 丘 陵 PART 03 地形剖面图 地形剖面图 我国沿北纬36°地形剖面图 这样的图有什么好处？是如何绘制的？ 地形剖面图可以更直观地显示某一方向上地表的起伏和坡度的陡缓 什么是地形剖面图？ 如何绘制 地形剖面图 在等高线地形图上，按要求画一条直线作为剖面线； 01/ 将该直线与等高线的交点一 一投射到下方对应高度，在对应高度标出各点； 02/ 03/ 并将各点连成光滑的曲线。 300 200 100 0 -100 -200 单位：米 更多精品原创课件，关注公众号【皮皮课件】 38 知识总结 当堂练习 山顶 300 200 400 山脊 200 300 400 400 300 200 山谷 鞍部 陡崖 A B C D E 判断图中①-⑤所代表的地形类型。 当堂练习 ① 平原 ② 盆地 ③ 高原 ④ 山地 ⑤ 丘陵 1、该区域属于哪种地形？ 。 2、如果B是在等高线上，那B的海拔是 米。 3、丙山峰的海拔是 米。 4、A和B的相对高度是 米。 5、乙和丁两条路线上山，哪一条更省力？ 。 当堂练习 山地 800 1000 800 400 B A C D 甲 乙 丙 丁 800<丙<1000 1050 400 乙 1．图中村庄自然条件最优越的是（    ） A．① B．② C．③ D．④ 2．相对甲河段，乙河段吸引更多年轻人 漂流的理由是（    ） A．速度快 B．线路长 C．水量大 D．河床宽 3．图中两山峰的最大相对高度接近（    ） A．132米 B．207米 C．375米 D．450米 当堂练习 下图为我国南方某区域等高线示意图，图中①②③④为村庄。为了充分利用区域资源，实现乡村振兴，甲乙两河段分别开发了漂流项目。据此，完成下面小题。 A B 课后作业 【实践】制作等高线地形模型。 要求：用橡皮泥等制成山体形状，要包含山峰、山脊、山谷、鞍部等地形部位。 仰观星汉璀璨 俯察山河峥嵘 观世界，才有世界观 Lavf57.62.100 $