3.2《县委书记的榜样—焦裕禄》学案 2026-2027学年统编版高二语文选择性必修上册

该高中语文导学案围绕《县委书记的榜样——焦裕禄》展开，引导学生分析焦裕禄成为榜样的原因及人物通讯“通过事来写人”的写作方法，结合1965年穆青采访等背景资料，通过文体分析、典型事例梳理、细节与侧面描写作用探究等学习支架，构建从文本理解到精神内涵的学习脉络。 这份资料以“内容梳理”问题链引导学生自主梳理文章结构、事迹及细节，巩固检测题兼顾选择与主观题，既助力学生掌握写作方法，又通过焦裕禄精神传承革命文化培养文化自信，锻炼思维能力与语言运用能力，适合师生高效开展教学。

3.2县委书记的榜样——焦裕禄 【学习目标】 1. 结合具体事例，分析焦裕禄成为榜样的原因，理解其亲民爱民、艰苦奋斗、无私奉献的精神； 2. 学习“通过事来写人”的写作方法，分析文章如何运用典型事例、细节描写及正面描写与侧面描写相结合的方式塑造人物形象。  【学习指导】 1.本文的文体、叙事特点与内容组织方式分别是什么？ 2.本文选取了哪些典型事例？表现了人物什么精神品质？ 3.举例说明细节描写与侧面描写的作用。 4.焦裕禄精神核心的内涵是什么？对当代有何现实意义与启示？ 【背景资料】1965年12月穆青和新华社记者冯健来到中原，得知焦裕禄的事迹，在采访中被现场看到的、听到的故事深深震撼，先后七易其稿，确认真实准确，写下这篇通讯。1966年2月7日，中央人民广播电台播出了新华社长篇通讯《县委书记的榜样——焦裕禄》，焦裕禄这个名字传遍了全国各地，震撼了千千万万颗心灵。 【内容梳理】 （1） 文章结构分析 1.标题解读：文章标题点明了 ，“榜样”一词强调其精神风貌与楷模作用，展现其 的宝贵品质 。 2.文体与叙事特点：本文文体是 ，叙述方式是以 为主线，辅以 和 。 （二）焦裕禄动人事迹 1. 下乡调查研究，治理“三害”，表现他 的精神。 2. ，表现他亲民爱民、求真务实的作风。 3. 带病坚持工作，病重时仍牵挂群众 ，践行“ ”的精神。 （三）细节展现崇高精神 1. 查风口、探流沙、捻土壤、尝碱水，走遍兰考乡村，体现焦裕禄 的科学态度和 的精神。 2.右膝顶肝：忍痛坚守，表现 精神； 3..“我是您的儿子”：表现他 ，情深意厚； 4. :对事业执着，责任感强。 5.遗物：一张泡桐树前的照片和《毛泽东选集》《论共产党员的修养》两本书，象征 他 的精神。 （四）侧面描写的作用 1.群众评价：“你是为俺兰考人民，硬给活活地累死的呀。”证明其在人民心中的崇高地位与榜样力量，其作用是： ① ，② ，③ 。 （五）主旨与情感 1.焦裕禄精神的核心内涵是： ① ，② ，③ ，④ ，⑤ ，他将人民的疾苦沉甸甸地装在心上，将沉甸甸地责任扛在肩上，将所有地困苦与劳累毫不犹豫地留给自己。焦裕禄精神已成为中国共产党人和中华民族宝贵的精神财富，与井冈山精神、延安精神、 精神等共同构成民族精神的瑰宝，具有持久的时代价值。 【巩固检测】 1．下列对文本第三段中句子的理解，不正确的一项是（3分） A.“一眼看不到边的黄沙”“片片内涝的洼窝里”“白茫茫的盐碱地”突出兰考自然环境的恶劣。 B.“枯草在寒风中抖动”，运用拟人手法，既形象地表现天气的寒冷，也凸显兰考环境的荒凉。 C.通过具体描写兰考自然环境，照应第一段内涝、风沙、盐碱是兰考县遭遇的最严重的“三害”。 D.通过写兰考严重的灾荒景象，揭示焦裕禄工作的艰难，也暗示了焦裕禄得肝病的直接原因。 2．对文中相关内容的分析与鉴赏，不正确的一项是（3分） A．本文以焦裕禄病情的发展过程贯穿全篇，具体展现了焦裕禄为了改变兰考面貌的舍生忘死的崇高精神。 B．文章通过具体数据，如“13天雨”“达250毫米”“11万亩”等，突出兰考受灾严重，增强了说服力。 C．焦裕禄离开兰考去治病时“心底感到痛苦”，是因为肝痛得厉害，长期的病魔折磨已使他感到生命的艰难。 D．文章最后一段具体交代焦裕禄去世的时间和年龄，表达了对焦裕禄的崇敬之意和对他去世的叹惋之情。 3.是什么让焦裕禄“心里装着全体人民，唯独没有他自己”的，请结合文本简要概括。（4分） 4.本文是一篇人物通讯。读了这篇通讯，你感到好的通讯应该具备哪些要素？请结合文章内容进行分析。（6分）  答案： 【内容梳理】 （2） 文章结构分析 1.标题解读：文章标题点明了主人公焦裕禄及其县委书记身份，“榜样”一词强调其精神风貌与楷模作用，展现其 无私奉献、为人民服务的宝贵品质 。 2.文体与叙事特点：本文文体是 人物通讯 ，叙述方式是以 时间 为主线，辅以 插叙和议论。 （二）焦裕禄动人事迹 1. 下乡调查研究，治理“三害”，表现他 无私奉献、忘我工作的精神。 2. 身先士卒，带领群众治灾，表现他亲民爱民、求真务实的作风。 3. 带病坚持工作，病重时仍牵挂群众 ，践行“鞠躬尽瘁，死而后已”的精神。 （三）细节展现崇高精神 1. 查风口、探流沙、捻土壤、尝碱水，走遍兰考乡村，体现焦裕禄 求真务实、实事求是的科学态度和 勇于实干的精神。 2.右膝顶肝：忍痛坚守，表现 无私奉献 精神； 3..“我是您的儿子”：表现他 亲民爱民 ，情深意厚； 4. 临终牵挂沙丘 :对事业执着，责任感强。 5.遗物：一张泡桐树前的照片和《毛泽东选集》《论共产党员的修养》两本书，象征他 坚定的信仰和严于律己的精神。 （四）侧面描写的作用 1.群众评价：“你是为俺兰考人民，硬给活活地累死的呀。”证明其在人民心中的崇高地位与榜样力量，其作用是： ①增强真实感和感染力，②侧面表现焦裕禄深受人民爱戴，③使人物形象更加高大。 （五）主旨与情感 1.焦裕禄精神的核心内涵是： ①全心全意为人民服务，②亲民爱民，③艰苦奋斗，④迎难而上，⑤无私奉献 ，他将人民的疾苦沉甸甸地装在心上，将沉甸甸地责任扛在肩上，将所有地困苦与劳累毫不犹豫地留给自己。焦裕禄精神已成为中国共产党人和中华民族宝贵的精神财富，与井冈山精神、延安精神、雷锋精神等共同构成民族精神的瑰宝，具有持久的时代价值。 【巩固检测】 1.（3 分）D（“暗示了焦裕禄得肝病的直接原因”文中无据。） 2.（3 分）C（应是对未能继续带领兰考人民治好“三害”完成自己的工作而痛苦。） 3.（4 分）①党的信任；②毛泽东思想的指引；③自身痛苦的经历养成劳动人民的本色； ④改变兰考面貌的坚定信念。 【评分标准】每答出一点给 1 分，意思对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。 4.（6 分）① 客观真实性，文中所写焦裕禄为了改变兰考面貌深入调研、关心人民生活、 与病魔作斗争都是经过采访调查而客观真实存在的事； ②较强的时效性，通讯写于焦裕禄去世后的第二年， 反映了社会主义建设时期艰苦奋斗和舍生忘死的奉献精神，具有极大的鼓舞和激励作用， 有着较强的时效性； ③描写的形象性，本文对兰考恶劣的自然环境、焦裕禄如何与病魔作斗争等进行了具体描写，形象生动，  具体可感。 第1页 学科网（北京）股份有限公司 $