《梅兰竹菊》 第1课时（课件）-2026-2027学年浙美版美术六年级上册

该小学美术课件聚焦《梅兰竹菊》中梅花的文化内涵与传统画法，以王安石《梅花》诗导入，通过提问学生对梅花的印象，结合吴昌硕、关山月等名家作品对比，引导分析情感表达与技法差异，搭建从文化感知到技法学习的支架。 其亮点在于融合诗画与多幅名家作品赏析，通过《俏不争春》《梅花图轴》等作品对比，培养审美感知与文化理解，实践环节要求临摹并注重构图、墨色及笔墨情趣，落实艺术表现。学生能提升审美与技法，教师可系统开展文化与技能教学。

第2课《梅兰竹菊》（第1课时） 设计、制作：杨亚红 梅花 ［宋］王安石 墙角数枝梅， 凌寒独自开。 遥知不是雪， 为有暗香来。 2 梅兰竹菊 梅花的画法 第一课时 为什么称梅、兰、竹、菊为“花中四君子” 现代 吴昌硕 梅兰竹菊四条屏 你对梅花有哪些了解，对梅花的印象是什么？ 你对这两幅作品的感受有什么不同？ 艺术家想借梅花表达怎样的思想情感？ 当代 关山月 俏不争春 元 王冕 梅花图轴 艺术家表现梅花的技法有什么不同？ 近现代 吴昌硕 红梅图轴 当代 关山月 梅花报春图局部 元 王冕 梅花图轴局部 清 金农 梅花图 局部 观察，枝干的穿插和花的组合有什么规律？ 穿插 长短 疏密 正 仰 反 侧 观察，花朵的姿态有哪些？ 先画主枝，再添小枝。枝条穿插，疏密得当。 点苔要疏密有致 老干画法 梅花没骨画法 梅花勾勒画法 要求： 1、临摹一幅完整的梅花小品。 2、注意构图，墨色的浓淡干湿，枝干的穿插变化，花朵的聚散疏密等。 3、作品能体现一定的笔墨情趣。 实践练习 学生作品 学生作品 $