12《精卫填海》同步练-2026-2027学年语文四年级上册统编版

**基本信息** 以“衔石沧海-精魂不灭-信念永恒”为进阶主线，40%基础类、30%提升类、30%拓展类的题量配比，构建从字词夯实到文本研读再到精神传承的知识巩固路径，融合文化自信与语言运用素养。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |衔石沧海·词语夯基|生字书写（曰、溺等）、多音字辨析（少、返等）、词义理解（少女、溺等）|通过拼音写词语、读音选择等题型，强化文言基础词汇积累，落实语言运用基础能力| |精魂不灭·文本研读|文学常识判断、信息提取（人物身份、事件经过）、语言品味（“常”字表持续）、情感感悟（精卫精神评价）|设置判断、填空、开放感悟题，深化文本理解，培养逻辑思维与文化认同| |信念永恒·妙笔抒怀|神话扩写（场景细节、心理描写）、生活联系（坚持不懈事例）|结合想象扩写与生活实例写作，提升审美创造与思维独创性，体现文化自信传承|

四年级上册《精卫填海》分层作业 班级： __________ 姓名： __________ 评价： __________ 亲爱的同学们： 炎帝的小女儿女娃，在东海游玩时不幸被海浪吞没。她的灵魂化作了一只小鸟——精卫。从此，她日复一日地从西山衔来木石，发誓要填平无情的大海。这是一个关于勇气、信念与坚持的古老神话。让我们走进《精卫填海》，感受这只小鸟不屈的灵魂！出发啦！ 🌟 第一站：衔石沧海·词语夯基（基础类 40%） 任务一：书写展示台。读拼音，写词语。 (10分) 炎帝之少女，名（yuē） 女娃。女娃游于（dōng hǎi） ，（nì） 而不（fǎn） ，故为精卫，常（xián）______西山之木石，以堙于东海。 任务二：火眼金睛。用 “√” 给加点字选择正确的读音。 (12分) （1）炎帝之少（shào shǎo）女，名曰女娃。 （2）女娃游于东海，溺而不返（fǎn fān），故为精卫。 （3）常衔西山之木石，以堙（yīn yān）于东海。 （4）精卫填（tián tiān）海的故事流传至今。 （5）炎帝（dì chì）是神话中的人物。 （6）女娃化为精卫，日夜不停（tíng tín）地衔石填海。 任务三：词语理解。选择合适的解释，将序号填入括号里。 (12分) （1）“炎帝之少女”中“少女”的意思是（　　） A. 年轻的女子　　B. 小女儿 （2）“溺而不返”中“溺”的意思是（　　） A. 沉迷　　B. 淹没在水里 （3）“故为精卫”中“故”的意思是（　　） A. 因此　　B. 故意 （4）“以堙于东海”中“堙”的意思是（　　） A. 填塞　　B. 淹没 🌟🌟 第二站：精魂不灭·文本研读（提升类 30%） 任务一：我是小法官。判断下列说法是否正确，对的打 “√”，错的打 “×”。 (9分) （1）《精卫填海》选自《山海经·北山经》，是一篇神话故事。 （ ） （2）精卫是炎帝的小女儿，她在东海游玩时被淹死后化为小鸟。 （ ） （3）精卫填海的行为在文中被作者认为是愚蠢可笑的。 （ ） 任务二：文言品读。读课文，完成练习。 (21分) 《精卫填海》 炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海。 （1）提取信息。 根据课文内容填空。 (6分) 精卫是______的______，名叫______。她在______游玩时被淹死，化为精卫后，常常衔着______的木石，去填塞______。 （2）语言品味。 读一读，注意加点的词语，你从中体会到了什么？ (7分) 常衔西山之木石，以堙于东海。 （3）表达感悟。 精卫明明知道大海是不可能被填平的，却依然日复一日地衔石填海。你觉得她这样做值得吗？说说你的看法。 (8分) 🌟🌟🌟 第三站：信念永恒·妙笔抒怀（拓展类 30%） 任务一：神话扩写。 (15分) 精卫填海的故事十分简短，但画面感很强。请你展开想象，把这个故事扩写得更具体、更生动。 提示：可以写一写女娃在东海游玩时看到了什么？被海浪吞没时她的心情如何？化为精卫后她是怎么想的？衔石填海时她遇到了哪些困难？ 任务二：精神传承。 (15分) “精卫填海”的精神一直激励着后人。在生活中，你有没有遇到过像精卫一样坚持不懈、永不放弃的人？或者你有没有类似的经历——面对困难时没有退缩，而是一直坚持下去？请你写一写。 参考答案及评分标准 第一站：衔石沧海·词语夯基（34分） 任务一：（10分，每空2分）曰、东海、溺、返、衔 任务二：（12分，每题2分）（1）shào （2）fǎn （3）yīn （4）tián （5）dì （6）tíng 任务三：（12分，每题3分）（1）B （2）B （3）A （4）A 第二站：精魂不灭·文本研读（30分） 任务一：（9分，每题3分）（1）√ （2）√ （3）× 任务二：（21分） （1）（6分，每空1分）炎帝、少女、女娃、东海、西山、东海 （2）（7分）“常”说明精卫衔石填海的行为是持续不断的、从未停止的；“以堙于东海”表明了精卫的目标和决心。从中我体会到了精卫坚韧不拔、持之以恒的精神。（意思对即可） （3）（8分）示例一：值得。虽然大海不可能被填平，但精卫这种不畏艰难、永不放弃的精神值得敬佩，她用实际行动表达了与命运抗争的勇气。示例二：这种行为虽然有些徒劳，但正是这种“知其不可而为之”的执着，才彰显了精神的伟大。（言之有理即可） 第三站：信念永恒·妙笔抒怀（30分） 任务一：（15分） 评价标准： 优秀（13-15分）：想象合理丰富，能加入合理的细节描写，语言生动，能体现人物心理和情感。 良好（10-12分）：想象较合理，有基本的细节描写，表达较清楚。 一般（7-9分）：扩写较简单，内容较单薄。 需努力（7分以下）：未能完成。 任务二：（15分） 评价标准： 优秀（13-15分）：能联系生活实际举例，表达自己的真实感受，观点明确，有条理。 良好（10-12分）：能举例说明，表达较清楚。 一般（7-9分）：内容较单薄，表达较简单。 需努力（7分以下）：未能完成或内容与要求不符。 学科网（北京）股份有限公司 $