第11课《再塑生命的人》同步练习 2026—2027学年统编版语文七年级上册

**基本信息** 分层梯度清晰，从基础语言知识到课文深度理解再到拓展迁移，全面覆盖语言运用、思维能力与审美创造核心素养。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础积累|字音字形、词语辨析、句式转换等基础语言知识|以课文语境为载体，设置注音、写字、病句修改等题型，强化语言运用能力| |课文理解|课文结构、主旨情感、人物形象分析|通过思维导图构建叙事逻辑，结合花语选择等情境化题目，培养思维的深刻性| |拓展迁移|课外文本的人物心理、手法赏析、主题探究|选取师生互动类文本，设计心理揣摩、手法赏析等综合题型，提升审美创造与文化自信|

统编版语文七年级上册第11课《再塑生命的人》练习题(含答案) 一、积累与运用 阅读下面的文字,完成各题。 午后的阳光穿过覆盖在门廊上的茂密的金银花,散落在我抬起的脸庞上。我的手指几乎是无意识地在熟悉的叶子与花朵上触碰。这些美丽的花朵枝叶是为了迎接南方甜美的春天刚刚绽放的。我并不知道未来有什么样的奇迹与惊喜在前面等我。好几个星期以来,我被愤怒与痛苦深深ju 住,苦苦折磨,而随着这种激烈的斗争而来的,则是极度的销沉与无助。 1. 给加点字注音,根据拼音写汉字。 覆盖( ) 绽放( ) ju ( ) 2. 文段中有错别字的词语是“ ”,这个词语的正确写法是“ ”。 3.“极度”中“度”的意思是( ) A. 次 B. 限度 C. 程度 4.下列词语的词性与“触碰”相同的一项是( ) A. 春节 B. 甜美 C. 楼房 D. 飞翔 5. 根据意思写出正确的词语。 (1) 照某种现成的样子学着做。 ( ) (2) 停止做某事。 ( ) (3) 透出凉意。 ( ) 6. 按要求改写句子。 (1) 我的灵魂获得了自由!(改为否定句) (2) 应该很难找到一个比那天的我更幸福的孩子吧。(改为反问句) 7. 下列句子中标点符号使用有误的一项是( ) A. 朋友,你可曾在茫茫大雾中航行过,在雾中神情紧张地驾驶着一条大船,小心翼翼地缓慢地向对岸驶去? B. 我心里无声地呼喊着:“光明!光明!快给我光明!” C. 她就是那个来对我启示世间的真理、给我深切的爱的人——安妮 莎莉文老师。 D. 更妙的是三、五月明之夜,天是那样蓝,几乎透明。 8.关于本文,下列说法不正确的一项是( ) A. 本文按时间顺序安排材料,叙事条理清晰。莎莉文