2.1 人的社会化 课件-2026-2027学年统编版道德与法治八年级上册

该初中道德与法治课件聚焦“人的社会化”核心知识点，涵盖定义、作用、生活技能学习、行为规范习得等内容。课前默写复习个人与社会关系，通过狼孩案例、《论语》名言及生活观察活动，搭建从旧知到新知的学习支架，引导学生理解社会化过程。 其亮点在于理论联系生活实际，用狼孩案例凸显社会化必要性，结合“生活与观察”“探究与分享”活动，让学生反思自身成长，培养道德修养（如诚信、尊重）和健全人格（理性平和）。课堂练习与材料题强化责任意识，助学生内化规范，教师可高效开展互动教学。

课前默写 ①人是社会的人。 ②人的身份是在社会关系中确定的。 ③社会为人的生存和发展提供必要条件。 ④社会的发展离不开每个人的努力。 ★个人与社会的关系？ 2.1 人的社会化 八年级上册道德与法治第一单元第二课第一框 CONTENTS 什么是人的社会化 社会化的作用 在社会生活中，我们学习哪些生活技能 在社会生活中，我们学习哪些行为规范 1 2 3 6 5 4 7 在社会生活中，我们怎样学习扮演社会角色 社会化伴随我们一生的原因及要求 ★社会化的主要内容（如何成为一名合格的社会成员？） 1.什么是人的社会化 社会化是指一个人从最初的自然的生物个体转化为社会人的过程。 从生物学角度看，人首先是一个生物人。生物人有三个核心概念： 先天遗传 自然本能 独立个体 从社会学角度看，人必须经过后天学习才能在社会中生活，这叫社会人。社会人也有三个核心概念： 后天习得 社会规范 关系角色 社会化失败的案例：狼孩 狼孩是指由狼抚养长大的人类儿童。极端的环境剥夺了狼孩与人类社会的正常接触，从而导致了狼孩的心理和行为发展异常，未能实现社会化，也就无法习得人类的社会行为和理性。狼孩的案例凸显了社会化对个体成长的作用。 生活与观察 （1）结合生活经历，说说你是如何从一个嗷嗷待哺的婴儿成长为一名自立自强的中学生的。 （2）《论语》有言：“性相近也，习相远也。”请结合生活经验和社会观察，谈谈你对这句话的理解。 生活与观察 《论语》有言：“性相近也，习相远也。”请结合生活经验和社会观察，谈谈你对这句话的理解。 人的本性是相近的，由于习染不同才相互有了差别。这句话的核心在于揭示人性与后天环境的关系。其中“性”指先天本性，“习”指后天环境与习惯，人类初始的纯真本性是相近的，但受后天教化、环境影响，逐渐形成差异。这就提醒我们，后天的环境和教育对人的成长和发展起着至关重要的作用。 2.社会化的作用（P10） （为什么说我们的成长是不断社会化的过程？） ①我们的成长是不断社会化的过程。父母的抚育、老师的教诲、同伴的帮助和社会的关爱等，为我们的成长提供了必要的支持。 ②在社会生活中，我们学习知识，提升能力，锤炼品格，逐步成长为合格的社会成员。 探究与分享 你的这些生活技能和道德品质是如何发展起来的？ 生活技能：洗衣做饭、骑自行车、合理安排时间、学习方法和信息检索能力提升、利用网络和图书馆资源获取知识等。 道德品质：诚实守信、富有同情心、尊重他人、团队合作精神等。 生活技能：受家人影响、生活经验积累、老师教导、上网搜索查资料等等 道德品质：家人教导、老师教育，与他人交往过程中学习到的 3.在社会生活中，我们学习哪些生活技能？ ①出生后，在父母或其他监护人的教育和指导下，我们逐渐学会吃饭、说话、走路、穿衣等基本的生活技能。 ②上学后，在老师和同学的帮助下，我们学习各种科学文化知识和劳动技能。随着学习能力不断增强、学习内容不断丰富，我们不仅能够照顾自己，而且能够为他人做力所能及的事情，为将来服务社会打下基础。 探究与分享 “人不学，不知义。”请结合生活经验和社会观察，谈谈你对这句话的理解。 人若是不学习，就不懂得礼仪，不能成才。这句话的核心在于提醒我们在社会生活中要主动去学习礼仪，学习行为规范。 4.在社会生活中，我们学习哪些行为规范？ 在与他人的交往互动中，我们了解风俗习惯，理解伦理道德，遵守法律规范，学会明辨善恶是非，懂得礼义廉耻，形成正确的价值观，从而更好地认识和参与社会生活 尊老爱幼、孝敬父母 诚信做人 排队时不拥挤 公共场所不大声喧哗 探究与分享 思考：扮演好这些社会角色，对我们的成长有哪些帮助？ ★在学校，我学会遵守纪律、尊重师长、团结同学、努力学习，努力做个好学生。 ★在社区，我学会参与公共事务、遵守社区规则、关爱邻里，努力做个好居民。 ★在超市，我学会遵守商场秩序、自觉排队购物，努力做个文明消费者。 有助于我们更好地适应社会、增强责任感、提升综合素质。 5.在社会生活中，我们怎样学习扮演社会角色？ 在不同的人生阶段和社会情境中，我们通过参与社会生活，学会与其他社会成员进行有效沟通和良性互动，从而胜任多种社会角色。 6.社会化伴随我们一生的原因及要求（P12）（我们如何应对社会化？） 思考：成年是否就意味着我们的社会化已完成？ 不是，社会化伴随我们一生。 （1）原因：今天，知识更新不断加快，社会分工日益精细，新技术新事物层出不穷，这为我们的成长提供了更好的条件。 （2）要求：我们要通过持续不断地学习，促进自我发展，创造更加美好的未来。 7.★社会化的主要内容（如何成为一名合格的社会成员？） ①在社会生活中，我们学习生活技能。随着学习能力不断增强、学习内容不断丰富，我们不仅能够照顾自己，而且能够为他人做力所能及的事情，为将来服务社会打下基础。 ②在社会生活中，我们学习行为规范。在与他人的交往互动中，我们了解风俗习惯，理解伦理道德，遵守法律规范，学会明辨善恶是非，懂得礼义廉耻，形成正确的价值观，从而更好地认识和参与社会生活。 ③在社会生活中，我们学习扮演社会角色。在不同的人生阶段和社会情境中，我们通过参与社会生活，学会与其他社会成员进行有效沟通和良性互动，从而胜任多种社会角色。 课堂练习 1.出生时，我们是一张“白纸”，父母、老师和社会不停地在“白纸”上添加“颜料”，如教育、帮助和关爱，逐步帮助我们成长为有知识、懂礼貌、守规则的公民。从“白纸”到“公民”的蜕变说明（　　） A．人的身份是在社会关系中确定的 B．社会的发展离不开每个人的参与 C．人的成长是不断社会化的过程 D．每个人最终都能成长为一名合格的社会成员 C 课堂练习 2.“宅童”指的是喜欢宅在家里，整天沉迷于网络的青少年，这些孩子不喜欢运动不喜欢外出活动。这种“宅”的生活方式，会严重影响青少年的身体素质、表达能力和交际能力。这给青少年的警示有（   ） ①人的生存和发展可以脱离社会 ②人的成长是不断社会化的过程 ③要主动参与社会生活，发展和成就自己 ④个人的发展决定着社会的进步 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ C 课堂练习 3.“人不学，不知义”。这里的“义”包括（ ） ①风俗习惯，伦理道德 ②是非善恶，礼义廉耻 ③更好地认识和参与社会生活 ④促进自我发展，完善自我 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ A 课堂练习 4.新手父母参加社区育儿课堂，学习养育知识，适应父母新角色。对此理解正确的是（ ） A. 成年人不需要社会化 B. 角色转变，需要继续社会化 C. 社会化仅仅发生在童年 D. 只要长大就自然会做父母 B 材料题典型设问 1.个人借助哪些力量可以成长为一名合格的社会成员？ 2.结合人的社会化相关知识，思考在当今社会，青少年应如何通过持续学习促进自我发展？ 3.结合材料，分析XX的哪些行为体现了他在学习社会技能这一社会化的表现。 4.结合材料以及人的社会化相关知识，谈谈为什么说社会化会伴随我们一生。 $