分类与整理专项提升训练（专项练习）2026-2027学年人教版二年级数学上册

**基本信息** 聚焦“分类与整理”核心，通过基础认知、数据统计、分类应用及拓展提升四模块，系统培养抽象能力与数据意识。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |基础认知|5题（如填一填1、4）|直接分类计数，强调分类标准确定|从分类标准概念生成到单一标准计数，构建基础认知| |数据统计|4题（如分一分填一填1）|结合“正”字记录，涉及数量比较与合计|通过统计数据培养数据意识，建立分类与数量关系| |分类应用|8题（如选择1、解决问题2）|多标准分类（形状/颜色），实际情境应用|从单一标准到多标准分类，体现分类灵活性| |拓展提升|2题（附加题）|数的分类（单双数），总结分类总量规律|延伸至分类本质，提炼“总量不变”规律，发展推理意识|

2026-2027学年人教版数学二年级上册专项提升训练卷 第一单元 分类与整理 ⏱ 50分钟　　✅ 满分：100 分 班级　　　　姓名　　　　得分　　　　 一、填一填（每空2分，共20分） 1. 把下面的图形按形状分一分：△○□△○ 　　三角形有（　　）个，圆形有（　　）个，正方形有（　　）个。 2. 二（2）班同学最喜欢的运动：跳绳8人，踢球6人，跑步5人。一共有（　　）人。 3. 把下列动物按“会不会飞”分：蝴蝶、鱼、鸟、蜜蜂、狗。 　　会飞的有（　　）种，不会飞的有（　　）种。 4. 分类时，先确定（　　　　），再把同类的物体放在一起。 5. 数一数：△△○□△○ 　　三角形有（　　）个，圆形有（　　）个，正方形有（　　）个。 二、分一分，填一填（每空2分，共20分） 1. 下面是二（3）班同学最喜欢的课外书情况（每人只选一种）： 　　故事书：正正（10人）　连环画：正（5人）　科普书：正一（6人）　其他：一（1人） 　　填表：故事书（　　）人，连环画（　　）人，科普书（　　）人，其他（　　）人，合计（　　）人。 2. 根据上题：喜欢（　　　　）的人最多，喜欢（　　　　）的人最少。 3. 喜欢故事书的比喜欢科普书的多（　　）人；喜欢连环画的比喜欢故事书的少（　　）人。 4. 如果再多来2人喜欢科普书，科普书就有（　　）人。 三、选择题（每题4分，共20分） 1. 要把一堆混在一起的学具分类，首先应该（　　）。 A. 随便放 B. 先确定分类标准 C. 先数一数 D. 先画下来 2. 按“男生、女生”把同学分成两组：男生8人，女生7人。总人数是（　　）。 A. 15 B. 1 C. 8 D. 7 3. 把图形按颜色分：红△、红○、蓝△、蓝□、红□。红色的有（　　）个。 A. 2 B. 3 C. 4 D. 5 4. 分类的标准不同，分类的结果（　　）。 A. 一定相同 B. 可能不同 C. 一定不同 D. 不能分 5. 数一数：☆△○☆□△，按形状分，△有（　　）个。 A. 1 B. 2 C. 3 D. 4 四、解决问题（每题10分，共30分） 1. 一年级（1）班同学爱吃的水果统计（用“正”字）： 苹果 正（5人），香蕉 正一（6人），橘子 正（5人），西瓜 一（1人）。 （1）喜欢吃（　　　）的人最多，（　　　）的人最少；（2）一共调查了（　　）人。 　 　 2. 把卡片按“形状”和“颜色”两次分类：红圆2张、红方3张、蓝圆1张、蓝方2张。 按形状分：圆形（　　）张，方形（　　）张；按颜色分：红色（　　）张，蓝色（　　）张。 　 　 3. 一个小组的身高记录（厘米）：120，118，125，120，122，118。 按“是否超过120”分：超过120的有（　　）人，不超过120的有（　　）人。 　 　 附加题（每题5分，共10分） 1. 把1～10按“单数、双数”分类，单数和双数各有（　　）个和（　　）个。 　 　 2. 分类时，不管按什么标准分，每种分法下的数量之和都（　　　　　　）。 　 　 第 页 / 共 页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年人教版数学二年级上册专项提升训练卷 第一单元 分类与整理 ⏱ 50分钟　　✅ 满分：100 分 班级　　　　姓名　　　　得分　　　　 一、填一填（每空2分，共20分） 1. 把下面的图形按形状分一分：△○□△○ 　　三角形有（　　）个，圆形有（　　）个，正方形有（　　）个。 【答案】2；2；1　　【解析】数一数：△2个，○2个，□1个。 2. 二（2）班同学最喜欢的运动：跳绳8人，踢球6人，跑步5人。一共有（　　）人。 【答案】19　　【解析】8+6+5=19（人）。 3. 把下列动物按“会不会飞”分：蝴蝶、鱼、鸟、蜜蜂、狗。 　　会飞的有（　　）种，不会飞的有（　　）种。 【答案】3；2　　【解析】会飞：蝴蝶、鸟、蜜蜂（3种）；不会飞：鱼、狗（2种）。 4. 分类时，先确定（　　　　），再把同类的物体放在一起。 【答案】分类标准　　【解析】分类要有一个统一的标准。 5. 数一数：△△○□△○ 　　三角形有（　　）个，圆形有（　　）个，正方形有（　　）个。 【答案】3；2；1　　【解析】△有3个，○有2个，□有1个。 二、分一分，填一填（每空2分，共20分） 1. 下面是二（3）班同学最喜欢的课外书情况（每人只选一种）： 　　故事书：正正（10人）　连环画：正（5人）　科普书：正一（6人）　其他：一（1人） 　　填表：故事书（　　）人，连环画（　　）人，科普书（　　）人，其他（　　）人，合计（　　）人。 【答案】10；5；6；1；22　　【解析】10+5+6+1=22（人）。 2. 根据上题：喜欢（　　　　）的人最多，喜欢（　　　　）的人最少。 【答案】故事书；其他　　【解析】10最大，1最小。 3. 喜欢故事书的比喜欢科普书的多（　　）人；喜欢连环画的比喜欢故事书的少（　　）人。 【答案】4；5　　【解析】故事书10人，科普书6人，多10-6=4（人）；连环画5人，比故事书少10-5=5（人）。 4. 如果再多来2人喜欢科普书，科普书就有（　　）人。 【答案】8　　【解析】原来6人，再加2人，6+2=8（人）。 三、选择题（每题4分，共20分） 1. 要把一堆混在一起的学具分类，首先应该（　　）。 A. 随便放 B. 先确定分类标准 C. 先数一数 D. 先画下来 【答案】B　　【解析】分类要先确定标准，再按标准分。 2. 按“男生、女生”把同学分成两组：男生8人，女生7人。总人数是（　　）。 A. 15 B. 1 C. 8 D. 7 【答案】A　　【解析】8+7=15（人）；分类标准不同，总数不变。 3. 把图形按颜色分：红△、红○、蓝△、蓝□、红□。红色的有（　　）个。 A. 2 B. 3 C. 4 D. 5 【答案】B　　【解析】红色的有△、○、□共3个。 4. 分类的标准不同，分类的结果（　　）。 A. 一定相同 B. 可能不同 C. 一定不同 D. 不能分 【答案】B　　【解析】分类标准不同，结果可能不同，但总数不变。 5. 数一数：☆△○☆□△，按形状分，△有（　　）个。 A. 1 B. 2 C. 3 D. 4 【答案】B　　【解析】△出现了2次，共2个。 四、解决问题（每题10分，共30分） 1. 一年级（1）班同学爱吃的水果统计（用“正”字）： 苹果 正（5人），香蕉 正一（6人），橘子 正（5人），西瓜 一（1人）。 （1）喜欢吃（　　　）的人最多，（　　　）的人最少；（2）一共调查了（　　）人。 　　解：（1）香蕉；西瓜 　　（2）5+6+5+1=17（人） 　　答：最多是香蕉，最少是西瓜，共17人。 2. 把卡片按“形状”和“颜色”两次分类：红圆2张、红方3张、蓝圆1张、蓝方2张。 按形状分：圆形（　　）张，方形（　　）张；按颜色分：红色（　　）张，蓝色（　　）张。 　　解：圆形3张，方形5张；红色5张，蓝色3张 　　答：圆形3、方形5、红色5、蓝色3。 3. 一个小组的身高记录（厘米）：120，118，125，120，122，118。 按“是否超过120”分：超过120的有（　　）人，不超过120的有（　　）人。 　　解：超过120的2人，不超过120的4人 　　答：超过120有2人，不超过120有4人。 附加题（每题5分，共10分） 1. 把1～10按“单数、双数”分类，单数和双数各有（　　）个和（　　）个。 　　解：5；5 2. 分类时，不管按什么标准分，每种分法下的数量之和都（　　　　　　）。 　　解：相等（等于总数） 第 页 / 共 页 学科网（北京）股份有限公司 $