精品解析：山东省北镇中学实验初中部2026-2027学年九年级上学期语文阶段学情自测

2026—2027学年度第一学期开学质量检测语文试题 时间：120分钟 满分：100分 一、积累与运用。（每小题3分，共15分。） 下面文段是小文的演讲词，请你阅读这段文字，完成下面小题。 青春fù yǔ我勇往直前的力量。青春之我，曾上下求索，何以不负祖国□穿越时代的迷雾，我从渺远的历史中追溯答案。A.一百多年前，青年学生示威游行的队伍，是敢做先锋的一代人。“外争国权，内惩国贼”的雷霆之声历历在目。B.百年以来，青年是革命者，血洒战场，奔赴前线裹尸回□是开拓者，殚精竭虑，苦干惊天动地事；是捍卫者，恪守要塞，已把边疆作家乡。C.一代代青年秉持以锲而不舍的精神为动力建设祖国，对话世界。华夏有我，百年复兴梦想必将不期而至。D.青春一辈，唯有肩负起前辈未完成的遗志，方能不负祖国。作为新时代的青年，我们应筑牢理想信念之基，在青春的道路上，绽放xuàn lì之花！ 1. 语段中有两个词语加了拼音，请你帮她选出正确的文字是（ ） A. 赋与 炫丽 B. 赋予 炫丽 C. 赋予 绚丽 D. 赋与 绚丽 2. 语段中加点的词语使用恰当的一项（ ） A. 渺远 B. 历历在目 C. 恪守 D. 不期而至 3. 语段中画横线的病句修改有误的一项（ ） A. 搭配不当，主语改为“示威游行的青年学生”。 B. 语序混乱，“血洒战场”和“奔赴前线”交换顺序。 C. 句式杂糅，删去“秉持”。 D. 成分残缺，“方能不负祖国”前加上“我们”。 4. 语段方框内□缺少标点符号，选出依次填入标点符号最恰当的一项（ ） A. ？ ， B. 。 ； C. ？ ； D. 。 ， 5. 同学小文写了一段说明非物质文化遗产黄河澄泥砚的文字，中间几句顺序有待推敲，请选出排序正确的一项（ ） 黄河澄泥砚的独特品质______。______，______。______，更是打造了这款文房重器的卓越品质。 ①临近黄河的地理位置，使得这里的泥土具有独特的性质 ②而精湛的工艺流程，包括采泥、风化、澄滤、脱水、陈腐、揉炼等数十道工序 ③源于其得天独厚的地理环境和丰富的矿藏资源 ④为制作高品质的澄泥砚提供了绝佳的原料 A. ③①④② B. ④①②③ C. ③②④① D. ④①③② 二、名著阅读。（共10分） “……我的灵魂跟你一样，我的心也跟你的完全一样。……我不是根据习俗、常规甚至也不是血肉之躯同你说话，而是我的灵魂同你的灵魂在对话，就好像我们的灵魂穿过坟墓，站在上帝面前彼此平等——本来就是如此。” 6. 《简·爱》的作者是______，选段是简·爱说给______的话。 7. 下列对《简·爱》有关内容的表述和理解，有误的一项是（ ） A. 简·爱从小就表现出强烈的反抗精神，与表哥、舅妈以及学校校长对抗。 B. 小说描写了罗切斯特的爱情经历，借此批判以金钱为基础的婚姻和爱情观。 C. 对圣约翰求婚的拒绝，表明了简·爱反抗不平等的男权社会的坚定决心。 D. 小说用自传体的叙事语气，使小说洋溢着浓郁真挚、丰富细腻的情感。 8. 下列表述不正确的一项是（ ） A. 《简·爱》以自叙形式写成，阐释了“人的价值是尊严与爱”的主题。大量运用心理描写是这部小说的一大特色。 B. 《简·爱》中简·爱在爱情和独立人格精神面前，她选择后者。离开罗切斯特是因为她要的是一份有尊严的爱，最终因为爱，她又回到罗切斯特身边。 C. 《简·爱》中，在孤儿院里发生了一场传染性的伤寒，夺走了许多孤儿的生命，海伦也在这场伤寒中因肺病死去，这使简·爱受到很大的打击。 D. 《简·爱》中，除了罗切斯特先生，还有一个人差点走进简·爱的内心——圣约翰，他对简·爱有真挚的爱情，可简·爱对这份爱情却坚定地拒绝了。 三、默写。（每空1分，共15分。） 9. 默写 （1）____________，玉盘珍羞直万钱。____________，拔剑四顾心茫然。（《行路难（其一）》） （2）____________，____________，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？（《水调歌头·明月几时有》） （3）汉文有道恩犹薄，____________？（《长沙过贾谊宅》） （4）槲叶落山路，_____________。因思杜陵梦，_____________。（《商山早行》） （5）瀚海阑干百丈冰，_____________。（《白雪歌送武判官归京》） （6）何处望神州？_____________。千古兴亡多少事？悠悠。_____________。（《南乡子·登京口北固亭有怀》） （7）惶恐滩头说惶恐，_____________。_____________？留取丹心照汗青。（《过零丁洋》） （8）相见时难别亦难，_____________。（《无题》） （9）而今识尽愁滋味，_____________。欲说还休，_____________！（《丑奴儿·书博山道中壁》） 四、（共9分） 阅读下面的文言文，完成小题。 清荫台记 袁中道 长安里居①，左有园，多老松。门内亘以清溪，修竹丛生水涯。过桥，槐一株，上参天，孙枝②皆可为他山乔木。其余桃李枣栗之属，郁然茂盛。内有读书室三楹，昔两兄与予，同修业此处。两兄相继进士，举家皆入城市，而予独居此。夏日无事，乃于溪之上，槐之下，筑一台。台为青槐所覆，日影不能至，因名之曰“清荫”，而招客以乐之。虽无奇峰大壑，而远冈近阜③，郁郁④然攒浓松而布绿竹，举凡风之自远来者，皆宛转穿于万松之中，其烈焰尽而后至此；而又和合于池上芰⑤荷之气，故虽细而清泠芬馥。至日暮，著两重衣，乃可坐，俯观鱼戏，仰听鸟音，予意益欣欣焉。乃大呼客曰：“是亦不可以隐乎！” 【注释】①里居：寓居，住址。②孙枝：从树干上长出的新枝。③阜：土山。④郁郁：形容草木茂盛。⑤芰（jì）荷：菱与荷花的合称，也可指出水的荷花。 10. 解释下列加点词在文中的意思。 （1）属（ ） （2）名（ ） （3）乃（ ） 11. 用现代汉语翻译文中画横线的句子。 （1）两兄相继进士，举家皆入城市，而予独居此。 （2）俯观鱼戏，仰听鸟音，予意益欣欣焉。 12. 本文和《小石潭记》都写到了“乐”，但二者传达出来的心境却迥然不同，试结合文章内容做分析。 五、现代文阅读。（共11分） 如鲸向海，似鸟投林 ①14岁的夏天，马路两边的熊猫堇正在“爆花”。彼时的杨采采是个并不讨喜的姑娘，瘦仃仃的身材，枯黄的头发，细长的眉眼，透着诚惶诚恐的胆怯。她的父亲是海员，长年在海上航行，母亲整天忙于工作。在她看来，自己在父母眼中，像一朵无足轻重的云，这让她很自卑。 ②暑假，母亲打发杨采采到乡下外婆家，慵懒寂静的下午，杨采采在河边喝梨子糖水。那时的杨采采以为，自己的人生就像这梨子糖水一样平淡无奇。 ③日子枯燥无味，直到她遇见那个放鹅的少年。 ④已是七月，杨采采出神地望着四周如披炽焰的万物，一个放鹅的少年，就那样穿过时光，走进她的视野里。 ⑤少年赶着一群鹅过来了，少年很瘦很高，皮肤黝黑。他抓起一把海瓜子，扬起手，空中便多出一道灰绿色的抛物线。“沙沙沙”，每颗都落了地。那群鹅就“嘎嘎嘎”拍着翅膀涌过来。 ⑥少年坐在河边，看着他的鹅群。“鹅！”少年突然一声喊，所有鹅都抬起头，屏息侧听，然后“嘎嘎嘎”地回应起来。 ⑦这天杨采采很晚才到家，外婆说：“采采，你知道楼下那块荒地被挖了一个大坑吧？” ⑧“有大坑吗？我没注意。”外婆继续说：“那可不，那块地是有鱼家的吧，已经挖了好一段日子了，不知道要干啥。” ⑨杨采采并没有把外婆的话放在心上，但是在那个周末的下午，她听到了不寻常的动静。一个少年正灰头土脸地在那个坑里挖土，他像一只勤快的土拨鼠，吃力地把挖出来的泥土一筐一筐运到一辆板车上。他和杨采采对视了好几秒，才缓缓放下手中的铲子，然后拍了拍身上的灰。 ⑩“我叫陈有鱼。” ⑪“我听外婆说过你的名字。” ⑫“嗯，你会不会觉得我很怪？他们都说我在做一件蠢事，说我疯了。” ⑬“不会，你的鹅都听你的，这多酷啊。”杨采采露出羡慕的神情。陈有鱼以一种超然的眼光盯着她说：“我养的鹅会飞，能飞很高很高。” ⑭“能飞多高？”杨采采惊讶得张大了嘴巴。陈有鱼指了指天，蔚蓝的天空中有半轮残月，像道浅浅的牙印。“能飞到那儿！”说完，他嘿嘿地朝她笑。 ⑮杨采采偶尔会听到关于陈有鱼爸爸的事情：他爸爸是养鹅的，整个村子，他爸养鹅最厉害，但他爸在一次台风天出去后就再也没有回来。邻居们说陈有鱼的爸爸救了三个溺水的人，自己却没能活下来。 ⑯从那以后，陈有鱼就开始日复一日地挖土。村里人都说他疯了，杨采采也不明白他为什么这么做。陈有鱼爬到高高的土堆上，拿起水壶喝个精光，然后张开细长的双臂箍了一个圆，说：“我要挖一个池塘。” ⑰杨采采惊叫一声：“池塘？” ⑱陈有鱼点了点头，说：“我爸说了，你天性是什么样的，就做你欢喜自在的事情。要想成为一个最厉害的养鹅人，得先给它们建一个池塘。这是我爸的愿望，我要替他完成。” ⑲雨季提前来了，陈有鱼的池塘也完工了，大雨将池塘蓄满了雨水，附近的树叶都落到池塘中心去了。陈有鱼把鹅都赶去池塘，鹅见到水，开始加快步伐。它们伸长脖子，往池塘边探了探，然后“哗啦”一声，跃入池塘。 ⑳陈有鱼不禁放声歌唱：“蓝天撇下了我，我点起一堆火。点起火，以便做火的朋友；点起火，好进入沉沉的黑夜；点起火，为了更好地生活……” ㉑暑假即将结束，杨采采决定离开前再去看看陈有鱼的池塘。远远地，她看见鹅群在金色的水面上嬉戏，村民们惬意地在池塘边闲聊……眼前的一切，安抚了她的焦灼和忧虑。 ㉒开学季，杨采采去学校的图书馆找资料，偶然在书中翻到一张便笺，纸上写着：青春最好的年华，如鲸向海，似鸟投林。 ㉓那一瞬间，杨采采有些恍惚，她仿佛看见那一个个夏日的夜晚，星空之下，陈有鱼在池塘里一钉耙一钉耙抡得老高的模样。她忍不住勾起嘴角笑了：青春最好的年华，是哪怕站在最黑暗的时空，仍可以用自己温柔的方式来对待这个世界，如鲸向海，似鸟投林。 （选自《小小说月刊》，有删改） 13. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 小说中杨采采和陈有鱼两个少年的对话纯真、灵动、充满朝气，让读者感到青春的气息扑面而来。 B. 小说中杨采采的心理经历了“胆怯自卑—寂寞无聊—焦灼、忧虑被安抚—豁然开朗”的成长变化。 C. 第⑮段插叙陈有鱼爸爸的事，丰富了文章情节，使故事更加完整，为下文写陈有鱼挖池塘做铺垫。 D. 第⑲段是对陈有鱼的池塘的环境描写，其直接表现了陈有鱼完成爸爸的遗愿后内心的喜悦与满足。 14. 这篇小说围绕杨采采主要写了哪些事情？请你阅读全文并梳理文章主要内容。 暑假，杨采采被母亲打发到了乡下外婆家→①_______；暑假即将结束，杨采采的焦灼和忧虑被抚平→②______。 15. 按要求赏析下列句子的表达效果。 （1）彼时的杨采采是个并不讨喜的姑娘，瘦仃仃的身材，枯黄的头发，细长的眉眼，透着诚惶诚恐的胆怯。（从人物描写角度赏析） （2）一个少年正灰头土脸地在那个坑里挖土，他像一只勤快的土拨鼠，吃力地把挖出来的泥土一筐一筐运到一辆板车上。（从修辞手法角度赏析） 16. 小说以《如鲸向海，似鸟投林》为题，有什么妙处？ 六、写作。（40分） 17. 成长不是一场突然的“变身”，而是由无数个微小的“那一刻”悄悄连缀而成的。也许是输掉比赛后，你忽然收起眼泪，第一次真心为对手鼓掌的那一瞬间；也许是目光触及父母疲惫的身影时，你自觉收拾碗筷的那一刹；也许是你走进楼道，发现邻居阿姨正费力提菜，你顺手接了过来的一瞬间……这些看似寻常的刹那，渐渐拼合成今天这个——似乎懂事了一点、和昨天不太一样的你。 请以“那一刻，我有点不一样”为题，写一篇不少于500字的文章。 写作提示：①合理安排详略。②思路清晰。③不出现真实的人名、校名和地名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026—2027学年度第一学期开学质量检测语文试题 时间：120分钟 满分：100分 一、积累与运用。（每小题3分，共15分。） 下面文段是小文的演讲词，请你阅读这段文字，完成下面小题。 青春fù yǔ我勇往直前的力量。青春之我，曾上下求索，何以不负祖国□穿越时代的迷雾，我从渺远的历史中追溯答案。A.一百多年前，青年学生示威游行的队伍，是敢做先锋的一代人。“外争国权，内惩国贼”的雷霆之声历历在目。B.百年以来，青年是革命者，血洒战场，奔赴前线裹尸回□是开拓者，殚精竭虑，苦干惊天动地事；是捍卫者，恪守要塞，已把边疆作家乡。C.一代代青年秉持以锲而不舍的精神为动力建设祖国，对话世界。华夏有我，百年复兴梦想必将不期而至。D.青春一辈，唯有肩负起前辈未完成的遗志，方能不负祖国。作为新时代的青年，我们应筑牢理想信念之基，在青春的道路上，绽放xuàn lì之花！ 1. 语段中有两个词语加了拼音，请你帮她选出正确的文字是（ ） A. 赋与 炫丽 B. 赋予 炫丽 C. 赋予 绚丽 D. 赋与 绚丽 2. 语段中加点的词语使用恰当的一项（ ） A. 渺远 B. 历历在目 C. 恪守 D. 不期而至 3. 语段中画横线的病句修改有误的一项（ ） A. 搭配不当，主语改为“示威游行的青年学生”。 B. 语序混乱，“血洒战场”和“奔赴前线”交换顺序。 C. 句式杂糅，删去“秉持”。 D. 成分残缺，“方能不负祖国”前加上“我们”。 4. 语段方框内□缺少标点符号，选出依次填入标点符号最恰当的一项（ ） A. ？ ， B. 。 ； C. ？ ； D. 。 ， 【答案】1. C 2. A 3. D 4. C 【解析】 【1题详解】 本题考查字形。 fù yǔ——赋予， 指给予，交给，寄托（重大任务、使命等）。 xuàn lì——绚丽，耀眼而华丽。 故选C。 【2题详解】 本题考查词语运用。 A.“渺远”意思是遥远、辽远、渺茫。结合“我从渺远的历史中追溯答案”可知，文中“渺远”用来形容历史，形象地表达了历史的久远和难以捉摸，使用恰当； B.“历历在目”指远方的景物看得清清楚楚，或过去的事情仿佛清清楚楚地重现在眼前。该词通常用于形容具体的事物或场景清晰地呈现在眼前，而“雷霆之声”是声音，不能用“历历在目”来形容，此处使用不恰当，可改为“振聋发聩”； C.“恪守”指严格遵守。“恪守要塞”搭配不当，“恪守”一般与规则、原则、诺言等搭配，此处可改为“坚守”，“坚守”有坚决守卫、不离开的意思，与“要塞”搭配更合适； D.“不期而至”指事先没有约定而意外到来。而“百年复兴梦想”是需要一代代青年努力去实现的，不是意外到来，此处使用不恰当，可改为“如期而至”； 故选A。 【3题详解】 本题考查病句修改。 D.有误，原句“青春一辈，唯有肩负起前辈未完成的遗志，方能不负祖国”，此句存在搭配不当的问题，“肩负”与“遗志”不搭配，应将“遗志”改为“使命”； 故选D。 【4题详解】 本题考查标点运用。 第一空，“青春之我，曾上下求索，何以不负祖国”是反问句，句尾使用问号； 第二空，“青年是革命者，血洒战场，奔赴前线裹尸回”“是开拓者，殚精竭虑，苦干惊天动地事”为句子并列关系分析，中间应使用分号； 故选C。 5. 同学小文写了一段说明非物质文化遗产黄河澄泥砚的文字，中间几句顺序有待推敲，请选出排序正确的一项（ ） 黄河澄泥砚的独特品质______。______，______。______，更是打造了这款文房重器的卓越品质。 ①临近黄河的地理位置，使得这里的泥土具有独特的性质 ②而精湛的工艺流程，包括采泥、风化、澄滤、脱水、陈腐、揉炼等数十道工序 ③源于其得天独厚的地理环境和丰富的矿藏资源 ④为制作高品质的澄泥砚提供了绝佳的原料 A. ③①④② B. ④①②③ C. ③②④① D. ④①③② 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查排序。 要排序的语句围绕黄河澄泥砚独特品质的成因展开。③句“源于其得天独厚的地理环境和丰富的矿藏资源”，先总说品质来源，开启话题，应为首句；①句“临近黄河的地理位置，使得这里的泥土具有独特的性质”，是对③句“地理环境”的具体阐释，紧跟③句；④句“为制作高品质的澄泥砚提供了绝佳的原料”，说明①句中“泥土独特性质”的作用，承接①句；②句“而精湛的工艺流程，包括采泥、风化、澄滤、脱水、陈腐、揉炼等数十道工序”，从“工艺流程”角度，与前文地理、原料方面并列，且“更是”前需有相关内容铺垫，放在④句后，所以正确顺序是③①④②，故选A。 二、名著阅读。（共10分） “……我的灵魂跟你一样，我的心也跟你的完全一样。……我不是根据习俗、常规甚至也不是血肉之躯同你说话，而是我的灵魂同你的灵魂在对话，就好像我们的灵魂穿过坟墓，站在上帝面前彼此平等——本来就是如此。” 6. 《简·爱》的作者是______，选段是简·爱说给______的话。 7. 下列对《简·爱》有关内容的表述和理解，有误的一项是（ ） A. 简·爱从小就表现出强烈的反抗精神，与表哥、舅妈以及学校校长对抗。 B. 小说描写了罗切斯特的爱情经历，借此批判以金钱为基础的婚姻和爱情观。 C. 对圣约翰求婚的拒绝，表明了简·爱反抗不平等的男权社会的坚定决心。 D. 小说用自传体的叙事语气，使小说洋溢着浓郁真挚、丰富细腻的情感。 8. 下列表述不正确的一项是（ ） A. 《简·爱》以自叙形式写成，阐释了“人的价值是尊严与爱”的主题。大量运用心理描写是这部小说的一大特色。 B. 《简·爱》中简·爱在爱情和独立人格精神面前，她选择后者。离开罗切斯特是因为她要的是一份有尊严的爱，最终因为爱，她又回到罗切斯特身边。 C. 《简·爱》中，在孤儿院里发生了一场传染性的伤寒，夺走了许多孤儿的生命，海伦也在这场伤寒中因肺病死去，这使简·爱受到很大的打击。 D. 《简·爱》中，除了罗切斯特先生，还有一个人差点走进简·爱的内心——圣约翰，他对简·爱有真挚的爱情，可简·爱对这份爱情却坚定地拒绝了。 【答案】6. ①. 夏洛蒂·勃朗特 ②. 罗切斯特 7. C 8. D 【解析】 【6题详解】 《简·爱》作者是英国19世纪女作家夏洛蒂·勃朗特。本段是简·爱对罗切斯特说的话。在桑菲尔德庄园的花园里，罗切斯特故意谎称自己即将结婚，以此试探简·爱的感情。简·爱在痛苦之下发表灵魂平等的宣言，表明自己虽贫穷卑微但精神平等。 【7题详解】 C.简·爱拒绝圣约翰求婚的核心原因是，她清楚圣约翰对她没有爱情，只是希望她以助手的身份陪同自己前往印度传教，她不愿放弃对爱情和个人幸福的追求，这一选择和反抗不平等的男权社会没有直接关联。 【8题详解】 D.圣约翰向简·爱求婚并非出于真挚的爱情，他作为虔诚的传教士，只是认为简·爱坚韧、能吃苦，是适合陪同自己完成传教事业的伙伴，本质上是将简·爱当做实现自己宗教理想的工具，对简·爱没有男女之间的真挚爱意。 三、默写。（每空1分，共15分。） 9. 默写 （1）____________，玉盘珍羞直万钱。____________，拔剑四顾心茫然。（《行路难（其一）》） （2）____________，____________，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？（《水调歌头·明月几时有》） （3）汉文有道恩犹薄，____________？（《长沙过贾谊宅》） （4）槲叶落山路，_____________。因思杜陵梦，_____________。（《商山早行》） （5）瀚海阑干百丈冰，_____________。（《白雪歌送武判官归京》） （6）何处望神州？_____________。千古兴亡多少事？悠悠。_____________。（《南乡子·登京口北固亭有怀》） （7）惶恐滩头说惶恐，_____________。_____________？留取丹心照汗青。（《过零丁洋》） （8）相见时难别亦难，_____________。（《无题》） （9）而今识尽愁滋味，_____________。欲说还休，_____________！（《丑奴儿·书博山道中壁》） 【答案】 ①. 金樽清酒斗十千 ②. 停杯投箸不能食 ③. 转朱阁 ④. 低绮户 ⑤. 湘水无情吊岂知 ⑥. 枳花明驿墙 ⑦. 凫雁满回塘 ⑧. 愁云惨淡万里凝 ⑨. 满眼风光北固楼 ⑩. 不尽长江滚滚流 ⑪. 零丁洋里叹零丁 ⑫. 人生自古谁无死 ⑬. 东风无力百花残 ⑭. 欲说还休 ⑮. 却道“天凉好个秋” 【解析】 【详解】注意“樽”“箸”“绮”“枳”“驿”“凫”“凝”“零丁”等易错字词的写法。 四、（共9分） 阅读下面的文言文，完成小题。 清荫台记 袁中道 长安里居①，左有园，多老松。门内亘以清溪，修竹丛生水涯。过桥，槐一株，上参天，孙枝②皆可为他山乔木。其余桃李枣栗之属，郁然茂盛。内有读书室三楹，昔两兄与予，同修业此处。两兄相继进士，举家皆入城市，而予独居此。夏日无事，乃于溪之上，槐之下，筑一台。台为青槐所覆，日影不能至，因名之曰“清荫”，而招客以乐之。虽无奇峰大壑，而远冈近阜③，郁郁④然攒浓松而布绿竹，举凡风之自远来者，皆宛转穿于万松之中，其烈焰尽而后至此；而又和合于池上芰⑤荷之气，故虽细而清泠芬馥。至日暮，著两重衣，乃可坐，俯观鱼戏，仰听鸟音，予意益欣欣焉。乃大呼客曰：“是亦不可以隐乎！” 【注释】①里居：寓居，住址。②孙枝：从树干上长出的新枝。③阜：土山。④郁郁：形容草木茂盛。⑤芰（jì）荷：菱与荷花的合称，也可指出水的荷花。 10. 解释下列加点词在文中的意思。 （1）属（ ） （2）名（ ） （3）乃（ ） 11. 用现代汉语翻译文中画横线的句子。 （1）两兄相继进士，举家皆入城市，而予独居此。 （2）俯观鱼戏，仰听鸟音，予意益欣欣焉。 12. 本文和《小石潭记》都写到了“乐”，但二者传达出来的心境却迥然不同，试结合文章内容做分析。 【答案】10. ①. 类 ②. 命名 ③. 于是，就 11. （1）后来两个哥哥先后考中进士，全家都搬进城里居住，只有我还一个人住在这里。 （2）低头（可以）看到鱼儿（在水里）嬉戏，抬头可以听到鸟儿的鸣叫，我的心情更加愉悦舒畅了。 12. 柳宗元因政治失意，心中充满忧伤，寄情山水也只得到短暂的快乐，一旦被周围凄清的环境所触发，他的悲凉凄苦抑郁就会自然流露。《清荫台记》写的则是袁中道的寓居之地，那里有和兄长同窗共读的美好记忆，如今乐享清净，陶醉于清荫台清幽的环境，心境闲适愉悦。  【解析】 【导语】这篇《清荫台记》以细腻笔触描绘了园林景致与隐逸之乐。作者通过老松、清溪、槐荫等意象，构建出清凉幽静的意境。文中“清荫”之名的由来，暗含对尘世的疏离，而“不可以隐乎”的感叹，则流露出文人雅士对自然栖居的向往。 【10题详解】 （1）句意：其余的桃树、李树、枣树、栗子树之类。属：类； （2）句意：因此给它命名为“清荫”。名：命名； （3）句意：于是大声呼唤客人说。乃：于是，就。 【11题详解】 注意下列重点字词： （1）继：连续；举：全；予：我；独：独自。 （2）俯：低头；仰：抬头；意：心情；益：更加。 【12题详解】 根据《小石潭记》中“心乐之”与“似与游者相乐”可知，柳宗元在初见小石潭，听到清脆水声和看到鱼儿活泼游动时，内心确实产生了一时的欢愉。但根据文中“凄神寒骨”与“悄怆幽邃”可知，面对四周冷寂幽深的环境，他被贬谪后的凄苦之情再次涌上心头，这种寄情山水的快乐只是短暂的排遣，最终转化为难以掩饰的悲凉。 而《清荫台记》中，袁中道回忆过去与两兄长在此同修学业的美好时光，“内有读书室三楹，昔两兄与予，同修业此处”，这给他带来了温暖的情感寄托。根据《清荫台记》中“夏日无事”与“而招客以乐之”可知，袁中道在亲人搬离后独居园林，他筑台纳凉并招待客人，生活状态十分悠闲从容。根据“俯观鱼戏”“仰听鸟音”以及“予意益欣欣焉”可知，他在清凉的高台上看着水里鱼儿游动和听着树上鸟儿鸣叫，内心感到无比的欢欣与舒畅。根据文中结尾“是亦不可以隐乎”可知，他深深陶醉于眼前的自然美景之中，甚至生出了在此长久隐居的念头。 由此可见，《小石潭记》中柳宗元的“乐”是短暂的，一旦被凄清环境触发就会被忧伤所掩盖，而袁中道的“乐”则是源于对自然的喜爱和对美好回忆的珍惜，《清荫台记》生动地写出了人物独处幽居时的闲适与自得，其内心的快乐是纯粹且满足的。 【点睛】参考译文： 在长安的住址，左边有一个园子，里面有很多苍老的松树。门内一直有清澈的溪流，修长的竹子丛生在水边。过桥后，有一棵槐树，上面高耸入云，它的新枝都可以作为其他山上的高大树木。其余的桃树、李树、枣树、栗子树之类，郁郁葱葱，非常茂盛。园子里有三间读书室，过去我和两位兄长，一同在这里修习学业。后来两个哥哥先后考中进士，全家都搬进城里居住，只有我还一个人住在这里。夏天没有事情，于是在溪流之上，槐树之下，修筑了一座台子。台子被青色的槐树所覆盖，日光的影子不能照射到这里，因此给它命名为“清荫”，并且邀请客人来这里享乐。这里虽然没有奇丽的山峰和巨大的沟壑，但是远处的山冈和近处的土山，郁郁葱葱，聚集着浓密的松树并且分布着翠绿的竹子，凡是从远处吹来的风，都蜿蜒穿过万棵松树，它的炽热完全消失后才到达这里；而且又与池上荷花的香气融合在一起，所以即使风很细小也清凉芬芳。到了日暮时分，穿上两层衣服，才可以坐下，低头（可以）看到鱼儿（在水里）嬉戏，抬头可以听到鸟儿的鸣叫，我的心情更加愉悦舒畅了。于是大声呼唤客人说：“这里难道不也可以隐居吗！” 五、现代文阅读。（共11分） 如鲸向海，似鸟投林 ①14岁的夏天，马路两边的熊猫堇正在“爆花”。彼时的杨采采是个并不讨喜的姑娘，瘦仃仃的身材，枯黄的头发，细长的眉眼，透着诚惶诚恐的胆怯。她的父亲是海员，长年在海上航行，母亲整天忙于工作。在她看来，自己在父母眼中，像一朵无足轻重的云，这让她很自卑。 ②暑假，母亲打发杨采采到乡下外婆家，慵懒寂静的下午，杨采采在河边喝梨子糖水。那时的杨采采以为，自己的人生就像这梨子糖水一样平淡无奇。 ③日子枯燥无味，直到她遇见那个放鹅的少年。 ④已是七月，杨采采出神地望着四周如披炽焰的万物，一个放鹅的少年，就那样穿过时光，走进她的视野里。 ⑤少年赶着一群鹅过来了，少年很瘦很高，皮肤黝黑。他抓起一把海瓜子，扬起手，空中便多出一道灰绿色的抛物线。“沙沙沙”，每颗都落了地。那群鹅就“嘎嘎嘎”拍着翅膀涌过来。 ⑥少年坐在河边，看着他的鹅群。“鹅！”少年突然一声喊，所有鹅都抬起头，屏息侧听，然后“嘎嘎嘎”地回应起来。 ⑦这天杨采采很晚才到家，外婆说：“采采，你知道楼下那块荒地被挖了一个大坑吧？” ⑧“有大坑吗？我没注意。”外婆继续说：“那可不，那块地是有鱼家的吧，已经挖了好一段日子了，不知道要干啥。” ⑨杨采采并没有把外婆的话放在心上，但是在那个周末的下午，她听到了不寻常的动静。一个少年正灰头土脸地在那个坑里挖土，他像一只勤快的土拨鼠，吃力地把挖出来的泥土一筐一筐运到一辆板车上。他和杨采采对视了好几秒，才缓缓放下手中的铲子，然后拍了拍身上的灰。 ⑩“我叫陈有鱼。” ⑪“我听外婆说过你的名字。” ⑫“嗯，你会不会觉得我很怪？他们都说我在做一件蠢事，说我疯了。” ⑬“不会，你的鹅都听你的，这多酷啊。”杨采采露出羡慕的神情。陈有鱼以一种超然的眼光盯着她说：“我养的鹅会飞，能飞很高很高。” ⑭“能飞多高？”杨采采惊讶得张大了嘴巴。陈有鱼指了指天，蔚蓝的天空中有半轮残月，像道浅浅的牙印。“能飞到那儿！”说完，他嘿嘿地朝她笑。 ⑮杨采采偶尔会听到关于陈有鱼爸爸的事情：他爸爸是养鹅的，整个村子，他爸养鹅最厉害，但他爸在一次台风天出去后就再也没有回来。邻居们说陈有鱼的爸爸救了三个溺水的人，自己却没能活下来。 ⑯从那以后，陈有鱼就开始日复一日地挖土。村里人都说他疯了，杨采采也不明白他为什么这么做。陈有鱼爬到高高的土堆上，拿起水壶喝个精光，然后张开细长的双臂箍了一个圆，说：“我要挖一个池塘。” ⑰杨采采惊叫一声：“池塘？” ⑱陈有鱼点了点头，说：“我爸说了，你天性是什么样的，就做你欢喜自在的事情。要想成为一个最厉害的养鹅人，得先给它们建一个池塘。这是我爸的愿望，我要替他完成。” ⑲雨季提前来了，陈有鱼的池塘也完工了，大雨将池塘蓄满了雨水，附近的树叶都落到池塘中心去了。陈有鱼把鹅都赶去池塘，鹅见到水，开始加快步伐。它们伸长脖子，往池塘边探了探，然后“哗啦”一声，跃入池塘。 ⑳陈有鱼不禁放声歌唱：“蓝天撇下了我，我点起一堆火。点起火，以便做火的朋友；点起火，好进入沉沉的黑夜；点起火，为了更好地生活……” ㉑暑假即将结束，杨采采决定离开前再去看看陈有鱼的池塘。远远地，她看见鹅群在金色的水面上嬉戏，村民们惬意地在池塘边闲聊……眼前的一切，安抚了她的焦灼和忧虑。 ㉒开学季，杨采采去学校的图书馆找资料，偶然在书中翻到一张便笺，纸上写着：青春最好的年华，如鲸向海，似鸟投林。 ㉓那一瞬间，杨采采有些恍惚，她仿佛看见那一个个夏日的夜晚，星空之下，陈有鱼在池塘里一钉耙一钉耙抡得老高的模样。她忍不住勾起嘴角笑了：青春最好的年华，是哪怕站在最黑暗的时空，仍可以用自己温柔的方式来对待这个世界，如鲸向海，似鸟投林。 （选自《小小说月刊》，有删改） 13. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 小说中杨采采和陈有鱼两个少年的对话纯真、灵动、充满朝气，让读者感到青春的气息扑面而来。 B. 小说中杨采采的心理经历了“胆怯自卑—寂寞无聊—焦灼、忧虑被安抚—豁然开朗”的成长变化。 C. 第⑮段插叙陈有鱼爸爸的事，丰富了文章情节，使故事更加完整，为下文写陈有鱼挖池塘做铺垫。 D. 第⑲段是对陈有鱼的池塘的环境描写，其直接表现了陈有鱼完成爸爸的遗愿后内心的喜悦与满足。 14. 这篇小说围绕杨采采主要写了哪些事情？请你阅读全文并梳理文章主要内容。 暑假，杨采采被母亲打发到了乡下外婆家→①_______；暑假即将结束，杨采采的焦灼和忧虑被抚平→②______。 15. 按要求赏析下列句子的表达效果。 （1）彼时的杨采采是个并不讨喜的姑娘，瘦仃仃的身材，枯黄的头发，细长的眉眼，透着诚惶诚恐的胆怯。（从人物描写角度赏析） （2）一个少年正灰头土脸地在那个坑里挖土，他像一只勤快的土拨鼠，吃力地把挖出来的泥土一筐一筐运到一辆板车上。（从修辞手法角度赏析） 16. 小说以《如鲸向海，似鸟投林》为题，有什么妙处？ 【答案】13. D 14. ①. 偶遇放鹅少年陈有鱼，知晓他挖土修建池塘，完成父亲遗愿。 ②. 开学后读到便笺，领悟青春的真谛，完成心灵成长。 15. （1）运用外貌描写，刻画了杨采采瘦弱、憔悴的外形，表现出她内心的自卑胆怯，为后文她的成长变化埋下伏笔。 （2）运用比喻的修辞，把挖土的陈有鱼比作勤快的土拨鼠，生动形象地写出陈有鱼挖土时勤劳卖力的样子，体现他修建池塘的执着坚定。 16. ①标题富有诗意，新颖优美，激发读者阅读兴趣；②作为文章的线索，暗含文章主旨；③深层含义指青春应当遵从本心，奔赴热爱，温柔对待世界；④借标题点明杨采采受到陈有鱼的影响，走出自卑，完成心灵蜕变。 【解析】 【导语】文章以夏日乡间为背景，讲述自卑少女杨采采偶遇少年陈有鱼的故事。借少年挖土建池、完成父亲遗愿的经历，治愈女孩内心的怯懦。景物描写细腻，标题意蕴深远，于青涩青春故事里，传递出坚守本心、奔赴热爱的成长力量。 【13题详解】 D.第⑲段写池塘完工、鹅跃入水中的画面，属于侧面烘托人物喜悦，并非直接表现他内心的喜悦满足。 【14题详解】 第一空：第③段“日子枯燥无味，直到她遇见那个放鹅的少年”、第⑱段“这是我爸的愿望，我要替他完成”，写暑假在外婆家，杨采采结识陈有鱼，了解他挖池塘的初心。 第二空：第㉒段“开学季，杨采采去学校的图书馆找资料，偶然在书中翻到一张便笺”、第㉓段“青春最好的年华……如鲸向海，似鸟投林”，写开学后杨采采读到便笺，内心得到感悟，实现精神成长。 【15题详解】 （1）“瘦仃仃的身材，枯黄的头发，细长的眉眼”属于外貌描写，外在的瘦弱憔悴，映衬她内心自卑怯懦，和第㉓段“她忍不住勾起嘴角笑了”，写她遇见陈有鱼之后被治愈后的开朗形成对比。 （2）运用比喻的修辞，将陈有鱼比作土拨鼠，“勤快”“吃力”写出他挖土劳作辛苦，凸显他为完成父亲心愿不辞辛劳、执着坚持的品质。 【16题详解】 标题取自第㉒段中充满画面感的句子，以“鲸向海”“鸟投林”两个自然意象构成对仗，语言凝练优美、富有诗意，不同于一般直白的标题，能够引发读者的好奇与想象，激发阅读兴趣。 结合第㉓段“青春最好的年华……如鲸向海，似鸟投林”可知，标题中的“如鲸向海，似鸟投林”在文末再次出现，与第①段杨采采“透着诚惶诚恐的胆怯”的自卑怯懦形成呼应，贯穿全文对青春成长主题的探讨，既是文章的情感线索，也暗含了文章的核心主旨。 结合第⑱段“我爸说了，你天性是什么样的，就做你欢喜自在的事情”可知，陈有鱼遵从父亲的教诲，坚持做自己欢喜自在的事，正是“如鲸向海，似鸟投林”的具象体现。鲸归大海、鸟投密林，深层含义就是青春应当遵从本心、奔赴热爱，以温柔的方式对待世界。 六、写作。（40分） 17. 成长不是一场突然的“变身”，而是由无数个微小的“那一刻”悄悄连缀而成的。也许是输掉比赛后，你忽然收起眼泪，第一次真心为对手鼓掌的那一瞬间；也许是目光触及父母疲惫的身影时，你自觉收拾碗筷的那一刹；也许是你走进楼道，发现邻居阿姨正费力提菜，你顺手接了过来的一瞬间……这些看似寻常的刹那，渐渐拼合成今天这个——似乎懂事了一点、和昨天不太一样的你。 请以“那一刻，我有点不一样”为题，写一篇不少于500字的文章。 写作提示：①合理安排详略。②思路清晰。③不出现真实的人名、校名和地名。 【答案】例文： 那一刻，我有点不一样 窗外的雨淅淅沥沥，敲打着玻璃，像极了我此刻烦躁的心跳。我攥着满是红叉的试卷，躲在房间里不肯出来，耳边是妈妈轻缓的敲门声：“出来喝碗热汤吧，别冻着了。” 我赌气似的把脸埋进枕头，想起上周还信誓旦旦地说要考进前十，如今却连及格线都差点没够着，委屈和不甘像潮水般涌上来。不知过了多久，门外的脚步声渐渐远去，我才悄悄掀开被子，却看见门缝里塞进来一张纸条，是妈妈的字迹：“我在客厅等你，汤温着。” 我磨磨蹭蹭地走出房间，却看见妈妈正坐在沙发上，背对着我，手里还在缝补我上周扯破的校服。灯光落在她微驼的背上，鬓角的几根白发格外刺眼，连指尖都因为常年操持家务而布满了细纹。她听见动静，回过头来，眼里没有责备，只有温柔的笑意：“快过来，汤还热着。” 我坐在她对面，捧着温热的汤碗，眼泪突然就掉了下来。我以为她会骂我不争气，会念叨我不够努力，可她只是轻轻拍着我的背，说：“一次考不好没关系，妈妈知道你尽力了。你看这汤，要慢慢熬才会香，学习也是一样，慢慢来，总会好的。” 那一刻，我忽然愣住了。从前的我，总觉得父母的付出是理所当然，总把自己的坏情绪发泄在他们身上，却从未留意过他们眼角的疲惫，从未听过他们深夜里的叹息。我看着妈妈眼角的皱纹，看着她手里还没缝完的校服，心里像被什么东西狠狠撞了一下，酸涩又温暖。 我擦干眼泪，把碗里的汤喝得干干净净，然后拿起桌上的试卷，认真地说：“妈，我明天就去问老师错题，下次一定好好考。”妈妈笑着摸了摸我的头，眼里满是欣慰。 那一夜，我坐在书桌前，第一次静下心来整理错题，窗外的雨还在下，可我的心里却亮堂了起来。我知道，从那一刻起，我不再是那个只会耍脾气的小孩，我学会了体谅，学会了担当，学会了把委屈变成前进的力量。 成长从来都不是轰轰烈烈的大事，而是藏在这样一个微小的瞬间里。那一刻，我有点不一样，因为我终于懂得了，被爱包裹的孩子，要学会用自己的方式，去爱那些爱着我们的人。 【解析】 【详解】一、审题立意。结合材料和命题要求，“那一刻”限定了写作的时间点，是一个具体、短暂的场景瞬间，是触发成长的转折点，而非漫长的过程；“不一样”指向内在的成长与蜕变，是心态、认知、品格等精神层面的变化，而非外貌或行为的表面改变。立意要紧扣“瞬间触动→内心觉醒→成长蜕变”的逻辑，展现从懵懂到懂事、从自我到共情、从怯懦到勇敢的成长，传递积极向上的人生态度。 二、选材构思。选材要真实可感、贴近生活、细节充足，聚焦“那一刻”的触动。可以是亲情类：看见父母疲惫的身影，主动承担家务；可以是共情类：输掉比赛后为对手鼓掌，学会尊重与豁达；也可以是责任类：主动帮助邻里，体会到付出的意义；还可以是自我成长类：克服胆怯主动尝试，收获勇气。可写记叙文，开篇通过描述一个具体的生活场景（如看见父母疲惫的背影、输掉比赛的瞬间、偶遇邻里困境等）或回忆引入主题，交代自己之前的状态（如任性、自我、胆怯），为“不一样”的转变做铺垫；中间详细叙述“那一刻”的经历，包括触发变化的具体细节（视觉、听觉、触觉等感官描写）、内心的挣扎与触动（如从犹豫到坚定的心理活动）、采取的行动（如主动收拾碗筷、为对手鼓掌、伸手帮忙等），展现“不一样”的具体表现；结尾总结这段经历带来的收获与成长，点明“不一样”的本质（如更懂体谅、更有担当、更豁达），升华主题，呼应开头。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $