3.1《运动和位置》课件-2026-2027学年科学三年级上册教科版

该小学科学课件聚焦运动和位置，核心知识点为判断物体运动或静止需选定参照物（以大地为基准），描述位置需明确方向和距离。通过视频导入观察操场上物体的运动与静止，以探索任务（操场观察、乘坐公交等情境）和“蒙眼抓人”游戏为学习支架，引导学生从生活现象到科学概念逐步建构。 其亮点在于以探究实践和科学思维为核心，通过“蒙眼抓人”游戏让学生亲身体验方向与距离对确定位置的重要性，拓展环节结合乘坐公交情境解释参照物的相对性，体现科学观念的应用。采用情境化、游戏化教学方法，既激发学生探究兴趣，提升科学思维与实践能力，又为教师提供结构化教学资源，助力高效课堂实施。

3.1《运动和位置》 2026年秋期教科版（新教材） 三年级上册科学 河水流淌，鸟儿飞翔，运动员奔跑，车辆行驶，火箭升空……这些运 动各不相同。那么,怎样描述这些运动?运动有哪些形式?怎样比较运动的 快慢? 学校操场上,有运动的同学,也有一些 静止的人和物体。 学校操场上,有运动的同学,也有一些 静止的人和物体。 视频里操场上哪些物体在动？哪些物体没动？学生自由发言。今天我们一起来学习运动和位置。 导入新课 我们站在地面观察物体时，怎样判断物体是运动的还是静止的？怎样准确地描述物体的位置？ 讲授新课 深冬时，鸭子只能站在 冰面上行走。 观察图片，大胆说出自己的想法，比如跑步的同学是动的，楼房不动。 探索任务： 1.在学校操场上,什么是运动的?什 么是静止的?判断的依据是什么? 2.下列情形中,什么是运动的?什么 是静止的?判断的依据是什么? 资料： 我们一般把大地看作静 止的,将其他物体跟大地相 比,就能判断出它们是静止 的还是运动的。 3.在教室里，你的前、后、左、右各是谁？他们和你的距离有多远？请描述他们所处的位置。 4.根据同学的描述，玩“蒙眼抓人”游戏。 1.怎样判断物体是运动的还是静止的? 判断物体运动或静止，要选定参照物。物体相对参照物位置改变就是运动，位置不变就是静止。 2.在“蒙眼抓人”游戏中，只知道方向不知道距离或只知道距离不知道方向，能抓到人吗? 不能抓到人。确定目标位置需要同时知道方向和距离，缺少任意一项，都无法找准对方的准确位置。 3.怎样描述物体的位置? 先选定参照物，再说清物体相对于参照物的方向，再说明两者之间的距离，就能准确描述物体位置。 乘坐公共汽车时，我和 同学坐前后排，位置没有变 化。但地面上的同学却说我 们的位置和公共汽车一起在 变化。这是怎么回事呢? 课堂练习 1.判断物体运动还是静止，我们一般选（ ）作为参照物。 A.太阳B.大地C.云朵 2.描述物体位置，需要的两个条件是（ ）。 A.颜色和大小B.方向和距离C.轻重和远近 3.坐在行驶汽车里的人，相对于汽车，人是（ ）。 A.静止B.运动C.无法判断 A B B 一、选择题 1.楼房永远都是绝对静止的。（ ） 2.只要知道方向，就可以准确找到物体位置。（ ） 3.物体位置相对大地发生改变，物体就是运动的。（ ） × √ 二、判断题 × 1.操场上，小明站在原地不动，小红在跑步。以地面为参照物，谁是运动的？谁是静止的？说明理由。 小红是运动的，小红相对地面位置不断改变；小明静止，小明相对地面位置没有变化。 三、情境题 2.玩蒙眼抓人游戏，小丽蒙眼，你要告诉小丽小刚的位置，你会怎么描述？ 示例：小刚在你的左前方两步远的地方。（同时有方向+距离即可） 三、情境题 3.坐在行驶大巴车上，为什么车上的乘客看同伴不动，路边行人看乘客在飞快运动？ 选的参照物不一样。乘客以大巴车为参照物，同伴位置不变；路边行人以地面为参照物，乘客位置在变化。 三、情境题 今天我们学习了运动和位置。判断物体运动还是静止，要看物体相对于大地的位置有没有改变。位置发生变化就是运动，位置不变就是静止。想要准确描述物体位置，必须同时说清方向和距离。参照物不同，物体运动状态判断结果也会不一样。生活中有很多运动现象，我们可以用今天学到的知识去观察解释。 课堂总结 运动和位置 1.判断运动、静止 参照物（大地）→位置变→运动；位置不变→静止 运动和静止是相对的 2.描述位置 方向+距离 例：在我的左边2米处 板书设计 Lavf58.20.100 Tencent CAPD MTS (T-tech) Lavf58.29.100 $