精品解析：广东省汕头市潮阳区2025-2026学年度统编版第二学期供题训练三年级语文

2025-2026学年度第二学期供题训练 三年级语文 亲爱的同学们，这个学期我们走进自然，读懂寓言，感受传统文化，放飞想象。今天，你将通过三大闯关任务，展现语文本领，收获成长勋章！加油！ 第一关 搜罗字词珍宝，收藏语文点滴 请根据语境，完成以下练习。 远在南洋的游子提笔写下侨批，字里行间满是。伴着旭日东升，洒满甲板，劲烈的海风迎面吹来。他闭上双眼，仿佛回到故土：清风载着故乡田园草木的；阿嬷的还萦绕耳畔；当年挥泪告别父母妻儿，登上红头船的场景至今犹在眼前……一封封侨批插上，跨越山海，让思念有了归途。 1. 看拼音写词语。 2. 给加点的字选择正确的读音，打“√”。 （1）旭日（xù xǜ） （2）劲烈（jìn jìng） （3）仿佛（fú fó） 【答案】1. 2. （1）xù （2） jìng （3）fú 【解析】 【1题详解】 书写时注意“愁、芒、唠、翅”的正确写法。 【2题详解】 （1）注意区分“旭”的读音易读错。 （2）注意区分多音字“劲”的读音易读错。 （3）注意区分多音字“佛”的读音易读错。 3．按要求完成句子练习 3. 巧用修改符号修改句子。 通过品读侨批，使我体会到游子浓浓的思乡之情。 【答案】 【解析】 【详解】本题病因成分残缺，“通过”和“使”同时使用，造成句子主语残缺，删去“通过”或“使”。 修改为：通过品读侨批，我体会到游子浓浓的思乡之情。（或：品读侨批，使我体会到游子浓浓的思乡之情。） 4. 补充神态、动作描写等。 例：“可是，后天就要乘船返乡了！”游子望着江面，满心期盼地说。 “啊！我的角多么精美别致呀！”小鹿____________________ 【答案】歪着脑袋，得意地欣赏着水里自己的倒影，美滋滋地说。 【解析】 【详解】例句结构：人物语言+神态、动作描写+心理状态+“说”。根据说话人的心情，补充动作、神态；句子结尾要有“说/赞叹道”这类提示语；小鹿这句话是在欣赏自己的角，内心骄傲、得意、欢喜，写的内容要贴合这种心情。 示例：“啊！我的角多么精美别致呀！”小鹿低下头凑近池水，眼睛闪闪发亮，骄傲地赞叹道。 5. 仿照例句，用上拟声词补充句子。 例：游客噌的一下子跳起来：“这也太慢了！” 打开闸门，河水_____________________________奔涌而出，卷起层层水花。 【答案】 哗的一下子 【解析】 【详解】例句加点部分的表达结构是用“拟声词+的一下子”来修饰后续动作，突出动作发生得很迅速、有突然感。需要补充的内容要同时满足两个要求：一是带有模拟河水奔涌声响的拟声词，二是贴合“闸门开启后河水快速涌出”的动态感。通顺表述，答案不唯一。 示例：打开闸门，河水轰的一下子奔涌而出，卷起层层水花。 6. 路途这么遥远，游子怎么能轻易回到日夜牵挂的家乡呢？（换一种说法，意思不变。） _______________________________ 【答案】 路途这么遥远，游子不能轻易回到日夜牵挂的家乡。 【解析】 【详解】反问句改陈述句方法：①去掉反问词，删掉句子里的反问语气词（怎么、难道等）。②去掉疑问助词，删掉句末的 “呢、吗”；把问号改成句号。 ③变换肯定 / 否定，反问句里面如果是肯定，改成否定；是否定就改成肯定。 原句是带反问语气的句子，删除反问词“怎么”；删除句末语气词“呢”。 把反问句的肯定词“能”改为否定词“不能”。 末尾问号“？”改为句号“。”。 改写后：路途这么遥远，游子不能轻易回到日夜牵挂的家乡。 7. 妈妈对我说：“我今天要把家乡的美景写进侨批寄给远方的亲人。”（改为转述句） _______________________________ 【答案】 妈妈对我说，她今天要把家乡的美景写进侨批寄给远方的亲人。 【解析】 【详解】改写转述句的方法：去掉双引号、删除冒号，将原句第一人称代词改为对应第三人称，不改变原句句意，理顺语句通顺即可。本题原句是妈妈对“我”说的话，句中第一人称“我”指代妈妈，需改为“她”，再去掉引号和冒号、微调语句。 改为转述句为：妈妈对我说，她今天要把家乡的美景写进侨批寄给远方的亲人。 8. 把下列四字词语补充完整，再完成练习。 ①画（ ）（ ）足 ②（ ）和（ ）丽 ③（ ）（ ）私语 ④（ ）心（ ）气 ⑤（ ）（ ）有味 ⑥翻（ ）越（ ） ⑦（ ）（ ）并论 ⑧没（ ）打（ ） （1）上面这些词语中③和⑤都属于AABC形式，我还能再写出两个这样的词语：_____________、_____________ 。 （2）这幅画已经很完美了，再多加装饰反而显得有些__________________________。（填序号） 【答案】 ①. 蛇 ②. 添 ③. 风 ④. 日 ⑤. 窃 ⑥. 窃 ⑦. 平 ⑧. 静 ⑨. 津 ⑩. 津 ⑪. 山 ⑫. 岭 ⑬. 相 ⑭. 提 ⑮. 精 ⑯. 采 ⑰. 念念不忘 ⑱. 欣欣向荣  ⑲. ① 【解析】 【详解】画蛇添足‌：源自古代寓言，指画蛇时多添上了脚，比喻做了多余的事，非但没用，反而把事情办坏了。 风和日丽‌：形容天气晴朗暖和，微风轻柔，是很舒适的晴好天气状态。 窃窃私语‌：指两个人凑在一起，小声地背地里说话，不让旁人听见。 平心静气‌：心情平和、态度冷静，不急躁、不感情用事，多用于劝人理性处理问题。 津津有味‌：形容吃东西吃得很有滋味，或是听故事、做事情时兴致很浓厚的样子。 翻山越岭‌：翻过很多座山头，形容长途行进的辛苦，也比喻克服重重困难。 相提并论‌：把不同的人或不同的事放在一起不加区别地谈论、看待，日常多用于否定句中。 没精打采‌：形容人情绪低落、精神萎靡，提不起一点劲头的状态。 （1）“窃窃私语”和“津津有味”都是AABC式的叠词，类似的词语有：井井有条、济济一堂。 （2）“画蛇添足”的意思是画蛇的时候多添上了脚，比喻本来事情已经做得很好了，多余的添加反而弄巧成拙，正好对应题干里“画已经很完美，多加装饰反而多余”的语境。 三、请仔细辨析每一句话的对错，对的打“√”，错的打“×”。 9. 《惠崇春江晚景》中的河豚是惠崇画中的景物之一。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】《惠崇春江晚景》是苏轼为惠崇的春江晚景图写的题画诗。画里能看到竹子、桃花、江水、鸭子、蒌蒿、芦芽。河豚并不是画上的景物，“正是河豚欲上时”是诗人由眼前景物联想想象出来的画面，不是画中实有的内容。本题判断错误。 10. 《会摇尾巴的狼》中，掉进陷阱的狼试图通过花言巧语和伪装，欺骗老山羊救自己，最终被老山羊识破了。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】《会摇尾巴的狼》是经典寓言故事，掉进陷阱的狼装出善良可怜的样子，摇尾巴花言巧语哄骗老山羊拉自己出陷阱，老山羊仔细辨认后识破了狼的坏心思，没有上当，题干描述和课文内容完全相符。 11. 端午节是中国的传统节日，有吃粽子、赛龙舟、赏花灯、挂艾草等习俗。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】端午节习俗：吃粽子、赛龙舟、挂艾草。 赏花灯是元宵节（正月十五）的习俗，不是端午节的。本题判断错误。 12. 在《胡萝卜先生的长胡子》一文中，胡萝卜先生的长胡子只帮助了小男孩和鸟太太。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】《胡萝卜先生的长胡子》一文中，胡萝卜先生的胡子帮助了小男孩（用来放风筝）、鸟太太（用来晾小鸟的尿布），但课文是开放式故事，胡子还会继续长长，还会帮助更多人，并不是只帮助了这两个人。本题判断为错误。 13. 品味诗词佳句，完成诗文填空。 （1）春日远行，所见皆诗意。杜甫在《绝句》中写下：迟日江山丽，___________________。 （2）旅途风光惹人喜爱，曾几漫步三衢道中，感叹：绿阴不减来时路，___________________。 （3）古诗词里，藏着跨越山海的牵挂。王安石在新年写下：“___________________，春风送暖入屠苏。”王维在重阳佳节感慨：“___________________，每逢佳节倍思亲。” （4）古人也用名言传递做人道理，适合写进家书劝勉晚辈：见善则迁，___________________。 【答案】 ①. 春风花草香 ②. 添得黄鹂四五声 ③. 爆竹声中一岁除 ④. 独在异乡为异客 ⑤. 有过则改 【解析】 【详解】（1）书写时注意“春”的正确写法。 （2）书写时注意“添、鹂”的正确写法。 （3）书写时注意“爆、除、异”的正确写法。 （4）书写时注意“改”的正确写法。 14. 回望美好课文，品读文章深情。 （1）叶圣陶笔下的荷花姿态万千，看：白荷花在这些_____________之间冒出来。有的才展开_____________花瓣儿。有的花瓣儿_____________，露出嫩黄色的_____________。这般灵动秀丽的景致，让人久久难忘。 （2）《暴风雨来临之前》生动地展现了在暴风雨来临之前自然界的变化：起风前空气沉闷、_____________蔓延；起风后先有_____________，之后变成大风，大风过后又回归寂静，紧接着雷声响起，暴风雨临近。 （3）《童年的水墨画》描绘了三幅童趣画面：溪边垂钓图、_____________、_____________。童年的美好时光，让人倍感温暖。 （4）读文章，积累丰富知识。从《石蜂》中，我知道石蜂具有_____________的能力；从《纸的发明》中，我知道了东汉的_____________改进了造纸术，造纸术极大地促进了人类社会的进步和文化的发展；我还知道文房四宝：_____________。 【答案】 ①. 大圆盘 ②. 两三片 ③. 全展开了 ④. 小莲蓬 ⑤. 乌云 ⑥. 微风 ⑦. 江上戏水图 ⑧. 林中采蘑菇图 ⑨. 辨认方向 ⑩. 蔡伦 ⑪. 笔墨纸砚 【解析】 【详解】（1）书写时注意“盘”“展”“蓬”的正确写法。 （2）出自课文《暴风雨来临之前》，按照时间顺序写暴风雨来临前环境变化。顺序：沉闷压抑→乌云扩散→微风→大风→寂静→雷声将至。抓住空气、云、风、雷声，体现大自然天气变化的过程。 （3）《童年的水墨画》是组诗，一共三首小诗，对应三幅画面。 第二首《江上》：写孩子们在江中戏水玩耍→江上嬉水图。 第三首《林中》：写雨后孩子们到树林里采蘑菇→林中采菇图。 （4）《石蜂》出自法布尔观察，石蜂就算被带到远方，也可以找回自己的巢穴，拥有辨认方向的本领。《纸的发明》：西汉已有纸，但是质量差；东汉蔡伦改进造纸术，造出轻便好用的纸。 “文房四宝”指笔墨纸砚，是中国古代文人书房里必备的书写工具，也是传统书画文化的重要载体。 第二关 赏析作家名篇，感悟文字深意 课内阅读 肥皂泡（节选） 这肥皂泡，吹起来很美丽，五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转。若是扇得好，一个大球会分裂成两三个玲珑娇软的小球，四散分飞。有时吹得太大了，扇得太急了，这脆薄的球，会扯成长圆的形式，颤巍巍的，光影零乱。这时大家都悬着心，仰着头，屏住呼吸，——不久，这光丽的薄球就无声地散裂了，肥皂水落了下来，洒到眼睛里，大家都忽然低了头，揉出了眼泪。 15. 选文的作者是__________，我还读过她的作品《__________》。 16. 读画“ ”的句子，把小雨和小文的对话补充完整，再完成练习。 小雨：“五色的浮光”很难懂，我知道它和“（ ）”这个词语的意思最接近。（填字母） A．五颜六色 B．五光十色 C．有形有色 小文：读了这句话，我就想到了自己吹泡泡时看到的画面：__________________通过补充对话，我知道了小雨用了（ ）、小文用了（ ）的方法去理解难懂的句子。 A．查找近义词 B．联系上下文 C．查资料 D．结合生活经验 17. 选文中哪句话具体描写了孩子们看肥皂泡时的表现？请用“ ”画出来。 18. 作者笔下的肥皂泡是________________的，________________的，________________的。（选择文中恰当的词语填空） 【答案】15. ①. 冰心 ②. 寄小读者 16. ①. Ｂ ②. 阳光下透明的肥皂泡表面闪着彩虹似的鲜亮彩光，转来转去特别好看 ③. Ａ ④. Ｄ 17. 这时大家都悬着心，仰着头，屏住呼吸 18. ①. 美丽 ②. 轻清透明 ③. 玲珑娇软 【解析】 【导语】肥皂泡有着五彩斑斓的光泽，美丽却又十分脆弱。吹肥皂泡是充满童趣的游戏，泡泡飞舞、破裂的瞬间，藏着孩子们的欢喜与紧张，让我们一起来品读这段文字。 【15题详解】 《肥皂泡》是冰心的经典散文，回忆课内所学的作者基础信息，写出任意一部冰心的代表性作品即可，《繁星》《春水》等也符合要求。 【16题详解】 ①空：“五色的浮光”指泡泡表面浮动着闪烁鲜亮的多彩光泽，“五光十色”侧重形容光影闪动、色彩明丽，比仅表颜色多的“五颜六色”和侧重形状和颜色的“有形有色”更贴合语境。 ②空：结合自己吹泡泡的生活经历展开想象，贴合肥皂泡“轻清透明、浮光乱转”的特点即可。 示例：读了这句话，我就想到了自己吹泡泡时看到的画面：大大小小透明的泡泡飘在空中，阳光一照，泡泡表面泛着粉、紫、蓝各种闪闪发亮的彩色光晕。 ③空：小雨通过找“五色的浮光”的近义词(五光十色)理解难懂的句子，属于方法A(查找近义词)； ④空：小文通过回忆自己吹泡泡的经历理解难懂的句子，属于方法D(结合生活经验)。 【17题详解】 “这时大家都悬着心，仰着头，屏住呼吸”写出孩子们观看肥皂泡时紧张、专注的样子，是孩子们看肥皂泡时的表现，因此画出这句话即可。 【18题详解】 从文中提取肥皂泡的特点：“美丽”(原文“吹起来很美丽”)；“轻清透明”(原文“五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转”)；“玲珑娇软”(原文“一个大球会分裂成两三个玲珑娇软的小球”)(或“脆薄”“光丽”等，合理即可）。 课外阅读 ①老巷口的梧桐树下，总摆着一个小小的糖画摊。摊主是个白发的老爷爷，他的糖画，是我们这群孩子童年里最甜的盼头。那时候，我们总爱凑在摊前，闻着熬糖时飘来的焦香，连放学路上的脚步都变快了。 ②老爷爷的手很巧，舀一勺熬得金黄的糖稀，在光滑的青石板上飞快地画着，手腕一转，一条金鱼的尾巴就成型了，再点上眼睛，撒上一点金粉，一条活灵活现的金鱼糖画就做好了。他画龙、画凤、画孙悟空，每一笔都流畅又好看，我们围着看，眼睛都舍不得眨一下。攒了好久的零花钱，就为了换一支糖画，咬一口，甜丝丝的味道从舌尖漫开，连心里都甜了。 ③那时候，我们总爱围着糖画摊转，有人盯着老爷爷的手，有人盯着还没凝固的糖画，有人把糖画举在太阳底下，看糖稀在光里闪着金闪闪的光。放学的傍晚，夕阳把我们的影子拉得很长，我们举着糖画，在巷子里跑着闹着，连空气里都是甜甜的味道。有时候，糖画没拿稳，掉在地上，我们会难过好久，老爷爷总会笑着再给我们画一支。 ④后来，巷口的糖画摊搬走了，可每当路过卖糖的小店，我总会想起那个梧桐树下的小摊，想起那甜丝丝的糖画，和巷子里我们的笑声。 19. 给短文加上合适的题目，写在文前的横线上。 20. 从文中找出合适的词语填在括号里。 （ ）的糖稀 （ ）的糖画 （ ）的味道 21. 糖画是我国民间传统手工艺，你还知道的传统手工艺有：_________（写出一个即可）。 22. 第②自然段中，老爷爷做金鱼糖画的步骤是怎样的？按顺序填一填。 舀糖稀→（ ）→（ ）→撒金粉 23. 对第③自然段中“看糖稀在光里闪着金闪闪的光”理解正确的一项是（ ） A. 糖画里加了金子，所以会发光。 B. 写出了孩子们对糖画的喜爱和期待。 C. 糖稀本身就会发光，很神奇。 D. 夕阳的光把糖画晒坏了。 24. 假如你也来到了热闹的糖画摊前，看着老爷爷制作糖画，你会想些什么？说些什么？请写一写。 ________________________ 【答案】19. 童年的糖画 20. ①. 金黄 ②. 活灵活现 ③. 甜丝丝 21. 皮影 22. ①. 画出金鱼尾巴 ②. 点上眼睛 23. B 24. 我心里想着：老爷爷的手艺太绝妙了，简简单单的糖稀居然能变出这么精美的图案！我激动地喊道：“爷爷，您画得太棒了！我想要一只威风的小龙糖画！” 【解析】 【导语】这篇短文充满生活气息，以糖画摊为线索，回忆童年往事。文中动作、细节描写生动，熬糖、作画、孩子们围观玩耍的画面鲜活可感，融情于叙事，字里行间满是对童年的怀念。语言质朴细腻，情景交融。若能再精简部分重复语句，情感表达会更加凝练。 【19题详解】 拟写题目，可以抓住文章线索来思考。这篇短文围绕糖画摊展开，糖画贯穿全文，是文章的核心事物，承载作者对童年的回忆。拟题可以直接用核心事物，也可以结合情感，既要贴合全文主要内容，又要简洁，能体现文章怀念童年的情感。 示例：巷口的糖画。 【20题详解】 结合文章第②自然段“舀一勺熬得金黄的糖稀”可知，形容糖稀可以用词语“金黄”。 结合文章第②自然段“一条活灵活现的金鱼糖画就做好了”可知，形容糖画可以用词语“活灵活现”。 结合文章第②自然段“咬一口，甜丝丝的味道从舌尖漫开”可知，形容味道可以用词语“甜丝丝”。 【21题详解】 回忆生活和学习中了解到的我国民间手艺，挑选一个熟悉的传统手艺填入即可。 示例：剪纸。 【22题详解】 结合文章第②自然段“舀一勺熬得金黄的糖稀，在光滑的青石板上飞快地画着，手腕一转，一条金鱼的尾巴就成型了，再点上眼睛，撒上一点金粉”可知，老爷爷制作金鱼糖画，依次是舀糖稀、画出金鱼尾巴、点上眼睛，最后撒金粉。按照动作先后顺序提取关键动作填空即可。 【23题详解】 结合文章第③自然段“有人把糖画举在太阳底下，看糖稀在光里闪着金闪闪的光”可知，糖稀本身不会发光，也没有添加金子，是阳光照射产生的光泽，这句话借画面表现孩子们欣赏糖画时满心欢喜，体现对糖画的喜爱与期待。 【24题详解】 联系短文内容，站在围观孩子的角度。首先，观察老爷爷做糖画的场面，语言要符合小学生的身份，可以写出看到手艺时内心的赞叹想法，再写对老爷爷说的话，内容要贴合糖画摊的场景，语言自然真实。 示例：我心里想：老爷爷的手艺可真厉害，糖画做得太好看了！我忍不住大声说：“爷爷，您的手太灵巧啦，可以帮我画一只小兔子糖画吗？” 第三关 挥洒心中所想，落笔创作美文 25. 《守株待兔》里的老树桩日复一日静静伫立，陪着农夫傻傻等待偶然撞死的野兔，它厌倦了空空的等待。请你大胆想象：这棵孤独的老树桩，在一场大雨之后挣脱泥土，开启了一场奇妙的旅行。一路上它会路过哪些地方？结识哪些特别的伙伴？发生哪些奇妙又温暖的小故事呢…… 请你以“树桩的奇妙旅行”为题，写一篇习作。要求：大胆想象，语句通顺，把新奇有趣的内容写清楚，字数350字左右。 【答案】例文： 树桩的奇妙旅行 一场酣畅的大雨泡软了脚下的泥土，老树桩晃了晃沉昏的脑袋，居然慢悠悠从泥里挣了出来——它再也不想守着空落落的田地等野兔了，要去看看外面的世界。 它顺着缓坡滚呀滚，先停在了村头的小土坡边。正发愁没地方躲雨的小蚂蚁们发现了这个圆乎乎的“大平台”，呼啦啦全爬了上来。老树桩就这么驮着一整窝蚂蚁，慢悠悠晃过田埂，蚂蚁们给它讲草丛里的秘密，还把刚捡到的野花瓣摆在它的木纹缝隙里当小装饰。 接着它滚到了山脚下的小溪边，几只迷路的小蝌蚪正顺着水流打转转，找不到妈妈。老树桩半泡在水里当起了“临时小岛”，小蝌蚪们围着它游了好几圈歇脚，后来青蛙妈妈找过来，带着小蝌蚪们给它唱了一支脆生生的歌。 太阳快落山的时候，老树桩停在了村口的老槐树下。玩累的小孩子们发现了这个软乎乎的木墩，围着它讲故事、丢手绢。老树桩看着热热闹闹的大家，心里暖融融的：原来不用傻等偶然的惊喜，走出来的每一步，全是藏不住的快乐。 【解析】 【详解】一、审题：这是想象作文，写大雨后老树桩脱离土地开启旅行，需要想象它沿途的所见所遇，结识伙伴，编写奇妙温暖的小故事，字数350字左右。 二、立意：老树桩在旅行中善待他人，收获友谊，脱离原本孤单的处境，发现自己新的价值。 三、写作思路： 开头：交代起因，大雨过后，老树桩被雨水冲出来，开启奇妙的旅行。 中间：写树桩一路去往不同地方，遇到各种各样的小伙伴，发生几段温暖有趣的小故事。 结尾：树桩结束漂泊，内心有所感悟，不再孤单，点明旅行带来的收获。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年度第二学期供题训练 三年级语文 亲爱的同学们，这个学期我们走进自然，读懂寓言，感受传统文化，放飞想象。今天，你将通过三大闯关任务，展现语文本领，收获成长勋章！加油！ 第一关 搜罗字词珍宝，收藏语文点滴 请根据语境，完成以下练习。 远在南洋的游子提笔写下侨批，字里行间满是。伴着旭日东升，洒满甲板，劲烈的海风迎面吹来。他闭上双眼，仿佛回到故土：清风载着故乡田园草木的；阿嬷的还萦绕耳畔；当年挥泪告别父母妻儿，登上红头船的场景至今犹在眼前……一封封侨批插上，跨越山海，让思念有了归途。 1. 看拼音写词语。 2. 给加点的字选择正确的读音，打“√”。 （1）旭日（xù xǜ） （2）劲烈（jìn jìng） （3）仿佛（fú fó） 3．按要求完成句子练习 3. 巧用修改符号修改句子。 通过品读侨批，使我体会到游子浓浓的思乡之情。 4. 补充神态、动作描写等。 例：“可是，后天就要乘船返乡了！”游子望着江面，满心期盼地说。 “啊！我的角多么精美别致呀！”小鹿____________________ 5. 仿照例句，用上拟声词补充句子。 例：游客噌的一下子跳起来：“这也太慢了！” 打开闸门，河水_____________________________奔涌而出，卷起层层水花。 6. 路途这么遥远，游子怎么能轻易回到日夜牵挂的家乡呢？（换一种说法，意思不变。） _______________________________ 7. 妈妈对我说：“我今天要把家乡的美景写进侨批寄给远方的亲人。”（改为转述句） _______________________________ 8. 把下列四字词语补充完整，再完成练习。 ①画（ ）（ ）足 ②（ ）和（ ）丽 ③（ ）（ ）私语 ④（ ）心（ ）气 ⑤（ ）（ ）有味 ⑥翻（ ）越（ ） ⑦（ ）（ ）并论 ⑧没（ ）打（ ） （1）上面这些词语中③和⑤都属于AABC形式，我还能再写出两个这样的词语：_____________、_____________ 。 （2）这幅画已经很完美了，再多加装饰反而显得有些__________________________。（填序号） 三、请仔细辨析每一句话的对错，对的打“√”，错的打“×”。 9. 《惠崇春江晚景》中的河豚是惠崇画中的景物之一。（ ） 10. 《会摇尾巴的狼》中，掉进陷阱的狼试图通过花言巧语和伪装，欺骗老山羊救自己，最终被老山羊识破了。（ ） 11. 端午节是中国的传统节日，有吃粽子、赛龙舟、赏花灯、挂艾草等习俗。（ ） 12. 在《胡萝卜先生的长胡子》一文中，胡萝卜先生的长胡子只帮助了小男孩和鸟太太。（ ） 13. 品味诗词佳句，完成诗文填空。 （1）春日远行，所见皆诗意。杜甫在《绝句》中写下：迟日江山丽，___________________。 （2）旅途风光惹人喜爱，曾几漫步三衢道中，感叹：绿阴不减来时路，___________________。 （3）古诗词里，藏着跨越山海的牵挂。王安石在新年写下：“___________________，春风送暖入屠苏。”王维在重阳佳节感慨：“___________________，每逢佳节倍思亲。” （4）古人也用名言传递做人道理，适合写进家书劝勉晚辈：见善则迁，___________________。 14. 回望美好课文，品读文章深情。 （1）叶圣陶笔下的荷花姿态万千，看：白荷花在这些_____________之间冒出来。有的才展开_____________花瓣儿。有的花瓣儿_____________，露出嫩黄色的_____________。这般灵动秀丽的景致，让人久久难忘。 （2）《暴风雨来临之前》生动地展现了在暴风雨来临之前自然界的变化：起风前空气沉闷、_____________蔓延；起风后先有_____________，之后变成大风，大风过后又回归寂静，紧接着雷声响起，暴风雨临近。 （3）《童年的水墨画》描绘了三幅童趣画面：溪边垂钓图、_____________、_____________。童年的美好时光，让人倍感温暖。 （4）读文章，积累丰富知识。从《石蜂》中，我知道石蜂具有_____________的能力；从《纸的发明》中，我知道了东汉的_____________改进了造纸术，造纸术极大地促进了人类社会的进步和文化的发展；我还知道文房四宝：_____________。 第二关 赏析作家名篇，感悟文字深意 课内阅读 肥皂泡（节选） 这肥皂泡，吹起来很美丽，五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转。若是扇得好，一个大球会分裂成两三个玲珑娇软的小球，四散分飞。有时吹得太大了，扇得太急了，这脆薄的球，会扯成长圆的形式，颤巍巍的，光影零乱。这时大家都悬着心，仰着头，屏住呼吸，——不久，这光丽的薄球就无声地散裂了，肥皂水落了下来，洒到眼睛里，大家都忽然低了头，揉出了眼泪。 15. 选文的作者是__________，我还读过她的作品《__________》。 16. 读画“ ”的句子，把小雨和小文的对话补充完整，再完成练习。 小雨：“五色的浮光”很难懂，我知道它和“（ ）”这个词语的意思最接近。（填字母） A．五颜六色 B．五光十色 C．有形有色 小文：读了这句话，我就想到了自己吹泡泡时看到的画面：__________________通过补充对话，我知道了小雨用了（ ）、小文用了（ ）的方法去理解难懂的句子。 A．查找近义词 B．联系上下文 C．查资料 D．结合生活经验 17. 选文中哪句话具体描写了孩子们看肥皂泡时的表现？请用“ ”画出来。 18. 作者笔下的肥皂泡是________________的，________________的，________________的。（选择文中恰当的词语填空） 课外阅读 ①老巷口的梧桐树下，总摆着一个小小的糖画摊。摊主是个白发的老爷爷，他的糖画，是我们这群孩子童年里最甜的盼头。那时候，我们总爱凑在摊前，闻着熬糖时飘来的焦香，连放学路上的脚步都变快了。 ②老爷爷的手很巧，舀一勺熬得金黄的糖稀，在光滑的青石板上飞快地画着，手腕一转，一条金鱼的尾巴就成型了，再点上眼睛，撒上一点金粉，一条活灵活现的金鱼糖画就做好了。他画龙、画凤、画孙悟空，每一笔都流畅又好看，我们围着看，眼睛都舍不得眨一下。攒了好久的零花钱，就为了换一支糖画，咬一口，甜丝丝的味道从舌尖漫开，连心里都甜了。 ③那时候，我们总爱围着糖画摊转，有人盯着老爷爷的手，有人盯着还没凝固的糖画，有人把糖画举在太阳底下，看糖稀在光里闪着金闪闪的光。放学的傍晚，夕阳把我们的影子拉得很长，我们举着糖画，在巷子里跑着闹着，连空气里都是甜甜的味道。有时候，糖画没拿稳，掉在地上，我们会难过好久，老爷爷总会笑着再给我们画一支。 ④后来，巷口的糖画摊搬走了，可每当路过卖糖的小店，我总会想起那个梧桐树下的小摊，想起那甜丝丝的糖画，和巷子里我们的笑声。 19. 给短文加上合适的题目，写在文前的横线上。 20. 从文中找出合适的词语填在括号里。 （ ）的糖稀 （ ）的糖画 （ ）的味道 21. 糖画是我国民间传统手工艺，你还知道的传统手工艺有：_________（写出一个即可）。 22. 第②自然段中，老爷爷做金鱼糖画的步骤是怎样的？按顺序填一填。 舀糖稀→（ ）→（ ）→撒金粉 23. 对第③自然段中“看糖稀在光里闪着金闪闪的光”理解正确的一项是（ ） A. 糖画里加了金子，所以会发光。 B. 写出了孩子们对糖画的喜爱和期待。 C. 糖稀本身就会发光，很神奇。 D. 夕阳的光把糖画晒坏了。 24. 假如你也来到了热闹的糖画摊前，看着老爷爷制作糖画，你会想些什么？说些什么？请写一写。 ________________________ 第三关 挥洒心中所想，落笔创作美文 25. 《守株待兔》里的老树桩日复一日静静伫立，陪着农夫傻傻等待偶然撞死的野兔，它厌倦了空空的等待。请你大胆想象：这棵孤独的老树桩，在一场大雨之后挣脱泥土，开启了一场奇妙的旅行。一路上它会路过哪些地方？结识哪些特别的伙伴？发生哪些奇妙又温暖的小故事呢…… 请你以“树桩的奇妙旅行”为题，写一篇习作。要求：大胆想象，语句通顺，把新奇有趣的内容写清楚，字数350字左右。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $