精品解析：广东省汕头市潮阳区2024-2025学年统编版2016三年级下学期期末素养语文试题

2024--2025学年度第二学期 小学三年级语文综合素养评价标准 积累运用 一．读拼音，写词语。 1. 读拼音，写词语。 我为生活在这样wěi dà（ ）的国家而感到jiāo ào（ ）：神舟二十号载人飞船发射任务yuán mǎn（ ）完成；我们chuànɡ zào（ ）了新冠病毒疫苗接种34亿剂次的qí jì（ ）；我们拥有无数gān xīn（ ）献身国家与rén mín（ ）的国士…… 【答案】 ①. 伟大 ②. 骄傲 ③. 圆满 ④. 创造 ⑤. 奇迹 ⑥. 甘心 ⑦. 人民 【解析】 【详解】书写时注意“伟、骄、傲、圆、满、创、造、奇、迹、民”的正确写法。 二．请用正确的字将词语补充完整，并用另一个字在横线上组词。 2. 请用正确的字将词语补充完整，并用另一个字在横线上组词。 （1）（到 倒）（ ）影 ____ （2）（篇 偏） （ ）章 _______ （3）（狐 孤） （ ）独 ______ （4）（抬 治） （ ）理 ________ 【答案】 ①. 倒 ②. 到处 ③. 篇 ④. 偏旁 ⑤. 孤 ⑥. 狐狸 ⑦. 治 ⑧. 抬头 【解析】 【详解】（1）“倒影”是指物体倒立的影子；“到”可组词：到达、迟到、来到、周到等。 （2）“篇章”指文章的篇段；“偏”可组词：偏向、偏旁、偏心、偏远等。 （3）“孤独”指孤单、寂寞；“狐”可组词：狐狸、狐朋狗友、白狐、狐妖等。 （4）“治理”指管理、处理事务；“抬”可组词：抬头、抬手、抬举、抬杠等。 三．把下列词语补充完整，再完成练习。 3. 把下列词语补充完整，再完成练习。 学（ ） 五 （ ） 千 （ ） 万 （ ） 名 扬 （ ）（ ） 双 龙 （ ）（ ） 形（ ）各（ ） 一模（ ）（ ） （1）形容名声大的词语是：_____，这个词的反义词是：______。 （2）找出一对反义词“（ ）——（ ）” 【答案】 ①. 富 ②. 车 ③. 变 ④. 化 ⑤. 中 ⑥. 外 ⑦. 戏 ⑧. 珠 ⑨. 态 ⑩. 异 ⑪. 一 ⑫. 样 ⑬. 名扬中外 ⑭. 默默无闻 ⑮. 形态各异 ⑯. 一模一样 【解析】 【详解】学富五车：形容读书多学问大。 千变万化：形容变化极多，没有穷尽。 名扬中外：名气极大，名声传遍了世界。 双龙戏珠：两条龙戏着一颗宝珠，是传统的吉祥纹样。 形态各异：指事物形状、姿态各不相同，各有特色。 一模一样：形容完全相同，没有任何差别。 （1）结合词义，可知，形容名声大的词语是“名扬中外”，这个词语的反义词是“默默无闻”或“鲜为人知”。 （2）结合词义，可知，“形态各异”与“一模一样”意思相反，是一对反义词。 四．下列量词使用有误的一组是。 4. 下列量词使用有误的一组是（ 　） A. 一只蜻蜓　一只小手 B. 一支蜡烛　一把木尺 C. 一声欢叫　一朵山花 D. 一丝乌云　一头熊皮 【答案】D 【解析】 【详解】D．“头”一般用来计量大型整只的动物（比如“一头熊”），不能用来计量熊皮，应该是一张熊皮；“一丝”多形容细微轻薄的事物，不搭配“乌云”，应该是一朵乌云。 五．句子练功房。 5. 爷爷说，他们那辈人见证了祖国的成长。（改为直述句） _____________ 【答案】爷爷说：“我们这辈人见证了祖国的成长。” 【解析】 【详解】首先，将原句中“说”后面的逗号改为冒号，并加上双引号，直接引出说话人的原话；其次，把转述句中代表第三人称的“他们”，还原为爷爷视角的第一人称“我们”；最后，保持句子其余内容不变。 示例：爷爷说：“我们这辈人见证了祖国的成长。” 6. 秋天带着金黄色的光辉神奇地来到了。（缩句） ___________ 【答案】秋天来到了。 【解析】 【详解】缩句要去掉所有修饰语，保留句子主干（主语、谓语）。我们先找到句子的主语“秋天”和核心动作“来到了”，再删去用来修饰动词的状语“带着金黄色的光辉”“神奇地”，最终保留句子主谓结构即可。 示例：秋天来到了。 7. 庆龄答应教小珍叠花篮。庆龄不能到伯伯家看鸽子。（用关联词合并成一句话） ____________ 【答案】因为庆龄答应教小珍叠花篮，所以她不能到伯伯家看鸽子。 【解析】 【详解】“庆龄答应教小珍叠花篮”与“庆龄不能到伯伯家看鸽子”两个分句之间存在因果关系。 用表示因果关系的关联词“因为……所以……”合并即可。 句子可以合并为：因为庆龄答应教小珍叠花篮，所以她不能到伯伯家看鸽子。 8. 椰子扑通一声掉进水里。（用上拟声词仿写句子） ___________ 【答案】树枝咔嚓一声被折断了。 【解析】 【详解】拟声词是模拟事物声音的词语。原句结构是：事物+带“一声”的拟声词短语+动作场景，仿写时只要选合适的事物，配上对应动作的拟声词，语句通顺即可。 示例：粉笔啪嗒一声掉在了地板上。 9. 只要我们仔细地观察、寻找，就能从极普通的事物中找到美。（改为反问句） ___________ 【答案】只要我们仔细地观察、寻找，怎么不能从极普通的事物中找到美呢？ 【解析】 【详解】陈述句变反问句的方法是：①在句子中合适的位置（通常是主语前、谓语前）加上反问词，常用的有：难道、怎么。②遵循肯定变否定，否定变肯定的原则，原句是肯定句（有“能、会、是、要、可以”等），就把肯定词改成否定词（不能、不会、不是、不要、不可以）。原句是否定句（有“不、没、无”等），就把否定词改成肯定词。③在句末加上合适的语气词，常用：吗、呢。④句末的句号改成问号。解答时，在原句中加入反问词“怎么”或“难道”，“能”改为“不能”，句末加上语气词“呢”或“吗”，句号改为问号。 示例：只要我们仔细地观察、寻找，难道不能从极普通的事物中找到美吗？ 10. 修改病句：（用修改符号在原句上修改） 广场上飘荡着五颜六色的红旗。 【答案】## 【解析】 【详解】本题病因是搭配不当和前后矛盾，“飘荡”与“红旗”搭配不当，将“飘荡”改为“飘扬”，“五颜六色的”和“红”字前后矛盾，删掉其中一个。 示例：广场上飘扬着红旗（或：广场上飘扬着五颜六色的旗）。 六、根据课文内容填空。 11. 根据课文内容填空。 （1）江山沐浴着春光，多么秀丽；春风送来花草的芬芳。如此美景使我情不自禁地吟诵起杜甫的诗：“_________，_____。” （2）《肥皂泡》的作者是_____，文中介绍了肥皂泡的吹法，描写了肥皂泡的_______、_______、 _______，也写了吹肥皂泡的心情和美妙的想象，体现了作者___ 。 （3）本学期，我认识了用实验证明蜜蜂有辨认方向能力的昆虫学家______，知道了海底是一个_________的世界，积累了______、_____、______等来自寓言故事的成语。 （4）犯了错不要紧，只要能改正就好，正如《左传》中所说：“______？_____________，__________。” 【答案】 ①. 迟日江山丽 ②. 春风花草香 ③. 冰心 ④. 颜色 ⑤. 形状 ⑥. 变化 ⑦. 对童年美好生活的热爱与怀念 ⑧. 法布尔 ⑨. 景色奇异、物产丰富 ⑩. 掩耳盗铃 ⑪. 亡羊补牢 ⑫. 守株待兔 ⑬. 人谁无过 ⑭. 过而能改 ⑮. 善莫大焉 【解析】 【详解】（1）题干描述的春日江山美景，正好对应杜甫《绝句》中“迟日江山丽，春风花草香”两句，符合题意。 （2）《肥皂泡》是作家冰心的作品，文章介绍肥皂泡吹法后，分别描写了肥皂泡的颜色、形状和变化，最终抒发了作者对童年美好生活的热爱与怀念。 （3）课文《蜜蜂》中，昆虫学家法布尔用实验证实蜜蜂有辨认方向的能力；课文《海底世界》明确总结出海底是“景色奇异、物产丰富”的世界；题干要求填寓言故事衍生的成语，写出小学阶段学过的任意三个即可，如揠苗助长、南辕北辙、画蛇添足等。 （4）“人谁无过？过而能改，善莫大焉”出自《左传》，意为犯错后及时改正就是好事，匹配题干表述。 阅读理解 七、课内阅读。 12. 课内阅读。 鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右，（ ）的蔷薇绽开了笑脸；七点，睡莲从梦中醒来；中午十二点左右，午时花开花了；下午三点，万寿菊（ ）；五点，紫茉莉（ ）过来；月光花在七点左右（ ）开自己的花瓣；夜来香在晚上八点开花；昙花却在九点左右含笑一现…… （1）将选文补充完整。 （2）从文中找出下列词语的反义词，写下来。 昏迷——（ ） 收缩——（ ） （3）选文是围绕哪句话来写的？用“ ”画出来。 （4）“昙花却在九点左右含笑一现”中的“一现”说明昙花开放的时间______，生活中人们常用成语“______”形容稀有的事物出现不久就消逝了。 （5）仿照文中画“ ”的句子使用的修辞手法，将下面的句子补充完整。 清晨，向日葵_____________ 【答案】（1）艳丽 欣然怒放 苏醒 舒展 （2） ①. 苏醒 ②. 舒展 （3）要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。 （4） ①. 短 ②. 昙花一现 （5）朝着太阳露出了笑脸。 【解析】 【导语】这篇选文以“不同花的开放时间”为核心，用拟人手法将花开写得鲜活灵动，如“吹小喇叭”“绽开笑脸”，语言清新又富童趣。段落采用“总—分”结构，条理清晰，既传递了自然常识，又以细腻描写赋予花草以人的情态，兼具知识性与文学美感。 【小问1详解】 书写时注意“艳”“欣”“醒”的正确写法。 【小问2详解】 从文中“紫茉莉苏醒过来”这句话里，可以找到词语“苏醒”，“苏醒”的意思是从睡眠或迷糊的状态中清醒过来，恢复意识。它和“昏迷”（意识不清、失去知觉）的意思正好相反，所以第①空填“苏醒”。 从文中“月光花在七点左右舒展开自己的花瓣”这句话里，可以找到词语“舒展”，结合语境来看，“舒展”的意思是张开、伸展开来，这里指花瓣由合拢状态张开。它和“收缩”（由大变小、由张开变合拢）的意思正好相反，所以第②空填“舒展”。 【小问3详解】 这是一道找中心句的题目，选文采用“总—分”结构，先提出观点，再用不同花的开放时间举例说明。全文都是围绕“要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的”这句话展开的，因此这句话就是选文的中心句，也是需要画出来的句子。 【小问4详解】 “一现”的意思是只出现一次、时间很短，结合句子语境，这里用来形容昙花开放后很快就会凋谢，因此说明昙花开放的时间很短。 昙花开放时间极短，人们常用成语昙花一现来比喻稀有的事物出现不久就消逝，这个成语正是由昙花的开放特点引申而来的，因此第二空填“昙花一现”。 【小问5详解】 先判断文中画波浪线的句子用了拟人手法，把牵牛花当作人来写，赋予它“吹小喇叭”的人的动作；仿写时，也要把向日葵当作人来写，结合它清晨朝着太阳的特点，赋予它人的动作或神态，比如“扬起了笑脸”“向着太阳点头问好”等，让句子生动形象。 示例：清晨，向日葵朝着太阳张开了金色的怀抱。 八、阅读短文，完成习题。 13. 阅读短文，完成习题。 中国人的姓 ①每个中国人都有自己的姓氏。 ②“姓”是什么？“姓”是有共同血缘关系的家庭称号。所以，每个人出生后，一般都会沿用父亲的姓，以表示自己是这个家庭的一员。同姓人常爱说：“我们五百年前是一家！”说得也有道理，因为大家都出自同一个祖先呢！ ③你知道中国一共有多少个姓氏吗？原来，古今姓氏共有八千多个呢！而目前中国最常见的姓，也有二百多个。 ④那么，人数最多的是哪个姓氏？告诉你，是“李”，有一亿左右的人姓“李”呢！ ⑤俗话说：“张王李赵陈，天下一半人。”我们以“张三李四”泛指人；用“张冠李戴”比喻弄错了对象。由此可见，“张”和“李”两大姓氏在中国具有很大的影响。 ⑥很多姓氏的来历都很有趣。有的姓氏源自古老的国名或地名，有的姓氏源自官名或职业，有的姓氏源自辈分或兄弟排行…… ⑦根据自己的姓氏，猜猜祖上是做什么的，或者居住在哪里，一定很有意思呢！ （1）根据短文内容填空。 “姓氏”是指 ______的家庭符号。中国古今姓氏共有______个，目前最常见的姓有_____个 ，人数最多的姓氏是______。 （2）说说下列四字成语的意思。 ①张三李四：______________________。 ②张冠李戴：_________。 （3）从什么地方可以看出“张”和“李”两大姓氏在中国具有很大的影响？请在文中用“ ”画出相关语句。 （4）仿照第⑥段的写法，用上加点词语写句子。 天上的云千姿百态：有的 _______，有的______，有的_______。 （5）每个中国人都有自己的姓氏。你认识哪些姓氏？请写出两三个。（文中除外） ______________。 【答案】（1） ①. 有共同血缘关系 ②. 八千多 ③. 二百多 ④. 李 （2） ①. 泛指不特定的某人或某些人 ②. 把姓张的帽子戴在姓李的头上，比喻弄错了对象或弄错了事实 （3）俗话说：“张王李赵陈，天下一半人。”我们以“张三李四”泛指人；用“张冠李戴”比喻弄错了对象。 （4） ①. 像奔驰的骏马 ②. 像软软的棉花糖 ③. 像巍峨的山峰 （5）吴、黄、刘 【解析】 【导语】这篇《中国人的姓》是适合小学生的姓氏文化启蒙短文，整体逻辑清晰，从姓氏定义、国内姓氏数量特点、代表性大姓讲到姓氏来源，层层展开，条理分明。内容贴近日常，融入俗语、成语讲解，语言浅白易懂，兼具知识性与趣味性，能引发读者对姓氏文化的探索兴趣，适配小学语文阅读的定位。 【小问1详解】 第②段：“‘姓’是有共同血缘关系的家庭称号”； 第③段：“原来，古今姓氏共有八千多个呢！”； 第③段：“而目前中国最常见的姓，也有二百多个。”； 第④段：“那么，人数最多的是哪个姓氏？告诉你，是‘李’”； 直接提取即可。 【小问2详解】 ①张三李四： 原文出处：第⑤段：“我们以‘张三李四’泛指人” 意思：泛指不特定的某个人或某些人，不是特指叫“张三”“李四”的人。 ②张冠李戴： 原文出处：第⑤段：“用‘张冠李戴’比喻弄错了对象” 意思：把姓张的帽子戴到姓李的头上，比喻认错了对象、弄错了事实。 【小问3详解】 原文“由此可见‘张’‘李’影响力大”里的“此”，就是前文这句话，直接画出即可。 即：俗话说：“张王李赵陈，天下一半人。”我们以“张三李四”泛指人；用“张冠李戴”比喻弄错了对象。 【小问4详解】 第⑥段的句式是“有的……有的…… 有的……”，是用三个“有的”构成的排比句，用来列举事物的不同特点。题目要求要求用排比描写云的不同形态，符合“千姿百态”的特点即可。 示例：天上的云千姿百态：有的像凶猛的狮子，有的像温顺的绵羊，有的像洁白的花朵。 【小问5详解】 文中只提到了张、王、李、赵、陈五个姓氏，写出除此之外任意姓氏即可。 示例：杨、郑、胡。 九、习作乐园 14. 习作乐园 不久前，我们刚过完“六一”儿童节，在这个欢乐的节日里，我们有的举行歌舞联欢活动，有的举行义卖活动，有的开展研学活动，一起欢度这美好的节日。你想不想让我们的儿童节变得更加奇特、有趣呢？请展开想象，写一个想象故事，创造一个意想不到的，新奇有趣的儿童节。要求：大胆想象，语句通顺，把新奇有趣的内容写清楚。题目自拟。 【答案】例文： 糖果雨儿童节 “六一”儿童节那天早上，我被一阵奇怪的“哗啦啦”声吵醒了。我推开窗户一看，天哪！天空中正下着五颜六色的糖果雨！ 红色的草莓糖像小宝石一样闪闪发光，紫色的葡萄糖一颗颗落在地上“啪啪”作响，还有金黄色的芒果糖、绿色的苹果糖，铺满了整条街道。我伸手接住一颗，放进嘴里——甜甜的，凉凉的，比商店里卖的还好吃！ 我兴奋地冲下楼，邻居家的小朋友们也都跑出来了。大家有的撑开伞接糖果，有的张开嘴巴等着糖果掉进去，还有的拿小篮子捡地上的糖。小明的篮子里装满了巧克力，小红的帽子里全是太妃糖，我们一边捡一边笑，开心极了。 突然，一颗巨大的彩虹棒棒糖从天而降，正好落在广场中央。它比我还要高，五彩的条纹一圈一圈地绕上去，好看得像一座小塔。我们围上去，你一口我一口地舔起来，每个人都变成了花嘴巴，互相看着哈哈大笑。 过了一会儿，糖果雨渐渐停了。我们发现地上有一颗银色的小糖豆，上面刻着一行字：“明年的今天，我还会再来。”原来这不是普通的糖果雨，而是一份来自童话世界的礼物！ 我把这颗银色的糖豆小心地收好，心里美滋滋的。我真希望明年的儿童节快点到来，让这场甜蜜的雨再次降临！ 【解析】 【详解】一、审题。 本题要求写一个关于儿童节的想象故事，关键要突出“奇特”“有趣”。必须围绕儿童节展开，想象要大胆，比如会飞的礼物、会说话的动物、神奇的活动等，并把新奇的内容写清楚。 二、立意。 通过创造一个神奇的儿童节，表达快乐、惊喜或成长的小道理。立意不用太复杂，重点是把想象写得有趣好玩，让读者也想过这样一个节日。 三、写作思路。 开头：开门见山、直接切入。 中间：这部分是故事主体，要写清楚两到三个新奇有趣的场景，比如神奇的礼物、奇怪的活动、不可思议的冒险等。注意要有细节——颜色、声音、味道、动作都要写出来，让读者仿佛身临其境。同时可以安排一个小波折或小任务，让故事更有起伏。 结尾：总结全文，升华主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024--2025学年度第二学期 小学三年级语文综合素养评价标准 积累运用 一．读拼音，写词语。 1. 读拼音，写词语。 我为生活在这样wěi dà（ ）的国家而感到jiāo ào（ ）：神舟二十号载人飞船发射任务yuán mǎn（ ）完成；我们chuànɡ zào（ ）了新冠病毒疫苗接种34亿剂次的qí jì（ ）；我们拥有无数gān xīn（ ）献身国家与rén mín（ ）的国士…… 二．请用正确的字将词语补充完整，并用另一个字在横线上组词。 2. 请用正确的字将词语补充完整，并用另一个字在横线上组词。 （1）（到 倒）（ ）影 ____ （2）（篇 偏） （ ）章 _______ （3）（狐 孤） （ ）独 ______ （4）（抬 治） （ ）理 ________ 三．把下列词语补充完整，再完成练习。 3. 把下列词语补充完整，再完成练习。 学（ ） 五 （ ） 千 （ ） 万 （ ） 名 扬 （ ）（ ） 双 龙 （ ）（ ） 形（ ）各（ ） 一模（ ）（ ） （1）形容名声大的词语是：_____，这个词的反义词是：______。 （2）找出一对反义词“（ ）——（ ）” 四．下列量词使用有误的一组是。 4. 下列量词使用有误的一组是（ 　） A. 一只蜻蜓　一只小手 B. 一支蜡烛　一把木尺 C. 一声欢叫　一朵山花 D. 一丝乌云　一头熊皮 五．句子练功房。 5. 爷爷说，他们那辈人见证了祖国的成长。（改为直述句） _____________ 6. 秋天带着金黄色的光辉神奇地来到了。（缩句） ___________ 7. 庆龄答应教小珍叠花篮。庆龄不能到伯伯家看鸽子。（用关联词合并成一句话） ____________ 8. 椰子扑通一声掉进水里。（用上拟声词仿写句子） ___________ 9. 只要我们仔细地观察、寻找，就能从极普通的事物中找到美。（改为反问句） ___________ 10. 修改病句：（用修改符号在原句上修改） 广场上飘荡着五颜六色的红旗。 六、根据课文内容填空。 11. 根据课文内容填空。 （1）江山沐浴着春光，多么秀丽；春风送来花草的芬芳。如此美景使我情不自禁地吟诵起杜甫的诗：“_________，_____。” （2）《肥皂泡》的作者是_____，文中介绍了肥皂泡的吹法，描写了肥皂泡的_______、_______、 _______，也写了吹肥皂泡的心情和美妙的想象，体现了作者___ 。 （3）本学期，我认识了用实验证明蜜蜂有辨认方向能力的昆虫学家______，知道了海底是一个_________的世界，积累了______、_____、______等来自寓言故事的成语。 （4）犯了错不要紧，只要能改正就好，正如《左传》中所说：“______？_____________，__________。” 阅读理解 七、课内阅读。 12. 课内阅读。 鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右，（ ）的蔷薇绽开了笑脸；七点，睡莲从梦中醒来；中午十二点左右，午时花开花了；下午三点，万寿菊（ ）；五点，紫茉莉（ ）过来；月光花在七点左右（ ）开自己的花瓣；夜来香在晚上八点开花；昙花却在九点左右含笑一现…… （1）将选文补充完整。 （2）从文中找出下列词语的反义词，写下来。 昏迷——（ ） 收缩——（ ） （3）选文是围绕哪句话来写的？用“ ”画出来。 （4）“昙花却在九点左右含笑一现”中的“一现”说明昙花开放的时间______，生活中人们常用成语“______”形容稀有的事物出现不久就消逝了。 （5）仿照文中画“ ”的句子使用的修辞手法，将下面的句子补充完整。 清晨，向日葵_____________ 八、阅读短文，完成习题。 13. 阅读短文，完成习题。 中国人的姓 ①每个中国人都有自己的姓氏。 ②“姓”是什么？“姓”是有共同血缘关系的家庭称号。所以，每个人出生后，一般都会沿用父亲的姓，以表示自己是这个家庭的一员。同姓人常爱说：“我们五百年前是一家！”说得也有道理，因为大家都出自同一个祖先呢！ ③你知道中国一共有多少个姓氏吗？原来，古今姓氏共有八千多个呢！而目前中国最常见的姓，也有二百多个。 ④那么，人数最多的是哪个姓氏？告诉你，是“李”，有一亿左右的人姓“李”呢！ ⑤俗话说：“张王李赵陈，天下一半人。”我们以“张三李四”泛指人；用“张冠李戴”比喻弄错了对象。由此可见，“张”和“李”两大姓氏在中国具有很大的影响。 ⑥很多姓氏的来历都很有趣。有的姓氏源自古老的国名或地名，有的姓氏源自官名或职业，有的姓氏源自辈分或兄弟排行…… ⑦根据自己的姓氏，猜猜祖上是做什么的，或者居住在哪里，一定很有意思呢！ （1）根据短文内容填空。 “姓氏”是指 ______的家庭符号。中国古今姓氏共有______个，目前最常见的姓有_____个 ，人数最多的姓氏是______。 （2）说说下列四字成语的意思。 ①张三李四：______________________。 ②张冠李戴：_________。 （3）从什么地方可以看出“张”和“李”两大姓氏在中国具有很大的影响？请在文中用“ ”画出相关语句。 （4）仿照第⑥段的写法，用上加点词语写句子。 天上的云千姿百态：有的 _______，有的______，有的_______。 （5）每个中国人都有自己的姓氏。你认识哪些姓氏？请写出两三个。（文中除外） ______________。 九、习作乐园 14. 习作乐园 不久前，我们刚过完“六一”儿童节，在这个欢乐的节日里，我们有的举行歌舞联欢活动，有的举行义卖活动，有的开展研学活动，一起欢度这美好的节日。你想不想让我们的儿童节变得更加奇特、有趣呢？请展开想象，写一个想象故事，创造一个意想不到的，新奇有趣的儿童节。要求：大胆想象，语句通顺，把新奇有趣的内容写清楚。题目自拟。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $