初中语文记叙文语言赏析题型 专项讲义（课件）

该初中语文课件聚焦记叙文语言赏析，涵盖修辞、词语、句式、手法四大思考方向及答题总模板，通过例题与真题训练，搭建从基础修辞辨析到综合手法赏析的学习支架，帮助学生逐步掌握赏析方法。 其特色在于以规范答题模板为核心，结合丰富中考真题实例，如比喻拟人修辞的细化解析、动词形容词的精准品析等，强化语言运用能力与逻辑思维，助力学生提升审美创造与文本解读素养，为教师提供系统教学资源，提高课堂效率。

记叙文语言赏析题型的整理 (较全) 本课件包含语言赏析的四大思考方向及例题、真题训练 语言赏析答题总模板 语言赏析四大思考方向: 1. 看修辞:修辞+写出什么特点+表达什么情感 2. 看词语:动词、形容词、副词、感情色彩变化 3. 看句式:长短句、整散句、疑问/感叹句 4. 看手法角度:感官、动静虚实、衬托抑扬、人称、表达方式 答题通用句式:本句运用……,写出了……(内容/画面),烘托/突出……,表达作者……的思想感情。 赏析句子的整体思路 (1)回归原位,理解分析: 写什么、怎么写、为什么写 (2)找好角度,组织语言,准确表述。 一般格式: 运用了(修辞、描写角度、词语等), 写出了(内容、特点等), 表达了(作用、效果、情感等)。 修辞类 提问方式:这句话运用了什么修辞方法?这样写在表 达上有什么好处? 答题模式:确认修辞手法+修辞本身的作用+结合句 子语境 比喻、拟人:生动形象地写出了+对象+特性+情感。 2. 排比:有气势,加强语气,一气呵成;层层铺开, 逐步扩大,对点明主旨起强化作用等;强调了+对象+特性+情感 3. 对比:强调了……突出了…… 4. 设问:引起读者对+对象+特性的注意和思考 5. 反问:强调,加强语气+情感等; 6. 反复:强调了+加强语气+情感 7.对偶:结构对称,形式整齐;节奏鲜明,章节和谐;高度概括,富有表现力。 8.夸张:突出特征,强化感情;烘托气氛,增强感染力。 9.引用:增添文句意蕴,丰富文章内容,增强说服力。 10.反语;以说反话的方式加强表达效果。有的讽刺揭露,有的表示亲密友好的感情。 比喻的标准完整答题范式: 本句运用比喻的修辞手法,将【本体】比作【喻体】,生动形象地写出了本体……(外形、状态、情态、特质)的特点;(如果是景物:渲染……的氛围;如果写人物:烘托人物……的心情/性格;如果写道理:把抽象道理变得通俗易懂),表达了作者对……的赞美/喜爱/怀念/惋惜等情感。 细分三种比喻类型答题小提示 1. 明喻(有比喻词:像、好像、仿佛、犹如) 例句:月光像流水一样洒满庭院。 赏析:运用比喻,把月光比作流水,生动形象写出月光柔和、倾泻流淌的特点,渲染静谧美好的氛围,表达作者对月夜景色的喜爱。 2. 暗喻(比喻词:是、成为、变成) 例句:家是温暖的港湾。 赏析:运用比喻,把家比作港湾,生动形象写出家可以庇护、安抚人的特点,抒发作者对家的眷恋与感恩。 3. 借喻(无比喻词,直接用喻体代替本体,不出现本体) 例句:漫天的碎银落满大地。(碎银喻雪花) 赏析:运用借喻,以“碎银”喻雪花,生动形象写出雪花洁白闪亮的特点 例句:“森林是雄伟壮丽的,遮天蔽日,浩瀚无垠。风来似一片绿色的海,夜静如一堵坚固的墙。” 赏析:以“海”、“墙”作比喻,写出了森林的浩瀚和坚不可摧。透过字面,我们能够领会到作者对森林的喜爱与赞赏之情。 真题1(2023 江苏中考《长长的山路》) 原句:俯瞰之下,黑得发亮、飘带似的山路,来往的车辆,和时光一起延展。 题目:请从修辞角度赏析画线句子。 参考答案:运用比喻的修辞手法,把山路比作飘带,生动形象地写出山路绵长、蜿蜒的特点,表达了作者对家乡山路以及家乡人的赞美之情。 真题2(2022 重庆中考《父爱只有一个》) 原句:父亲的背,像一座沉默的山,默默扛起家里所有的重担。 题目:赏析文中画线的句子。 参考答案:运用比喻的修辞手法,将父亲的脊背比作一座山,生动形象地写出父亲宽厚坚毅、勇于担当的形象,表达作者对父亲的敬重与感激。 真题3(课内迁移中考考过:《荷叶 母亲》) 原句:母亲啊!你是荷叶,我是红莲。心中的雨点来了,除了你,谁是我在无遮拦天空下的荫蔽? 题目:从修辞角度赏析这句话。 参考答案:运用比喻的修辞手法,把母亲比作荷叶,把“我”比作红莲。生动形象写出母亲为“我”遮风挡雨、守护“我”的特点,抒发作者对母亲的感恩与依恋。 拟人修辞手法最全面的答题模式 1、此句运用了拟人的修辞手法 2、赋予以人的(动作、情态、情感……) 3、生动形象地写出了的特点、情态等 4、给人以的感受或表达了作者的感情 例句:“多少年过去了,风儿把山顶上岩石的表层化作了泥土,瘠薄而细密;它又不辞辛苦地从远处茂密树林里捎来种子,让雨水把它们唤醒。坡上青翠的小苗讨得阳光喜欢了,阳光便慷慨地抚爱它们 本句用拟人手法,赋予风、雨水、小苗、阳光以人的灵性,让我们感受到生命的获取原来如此的诗意,与峡谷的凄清冷落形成了鲜明的对比,很自然地引出下文。 真题4(2021 湖北中考《芦苇》) 原句:荒漠中的苇,就敢生根、发芽、开花,摇曳出一片星火,一片阳光。 题目:请从修辞角度赏析画线句。 参考答案:运用拟人的修辞手法,赋予芦苇人的勇气,生动形象写出芦苇在恶劣荒漠环境中顽强生长的姿态,突出芦苇坚韧不屈的生命力,表达作者对芦苇的赞美。 真题5(2020 山东中考《老柿树》) 原句:秋风掠过,满树柿子倔强地挂在枝头,不肯落下。 题目:赏析句子中“倔强”一词。 参考答案:运用拟人的修辞手法,赋予柿子人的性格,生动形象写出柿子不惧秋风、牢牢挂在枝头的情态,表现柿子顽强的生命力,表达作者对老柿树的敬佩之情。 真题6(课内迁移中考考过:《济南的冬天》) 原句:一个老城,有山有水,全在蓝天下很暖和安适地睡着,只等春风来把他们唤醒。 题目:从修辞角度赏析这句话。 参考答案:运用拟人的修辞手法,赋予老城山水以人的动作“睡着”“唤醒”,生动形象写出济南冬天安适宁静的氛围,表达作者对济南冬天的喜爱 例句:《鼓神》敲打锣鼓的汉子们敦实威风,这些平时在山中辛苦刨食的人此时一个个精神抖擞,红光满面,(A)卖着狂傲,逞着威风,显得不可一世。(B)只见他急敲慢敲,重敲轻敲,时而敲打鼓沿时而肘杵鼓面,时而跃腾猛捶,时而贴鼓轻抚,柔时如丝绸无骨,坚时像枪击钢板,乱时如乌云压顶,齐时如布兵排阵;铁马金戈乱箭飞,细雨轻风荷塘清,劈山开路是男儿,再闻堂前纺织声…… 一连串的排比,将鼓神击鼓的姿势、动作描绘得栩栩如生,气势磅礴。又借助比喻和对比,表现出鼓声的变化多端,使读者如临其境、如闻其声。 品味、赏析下面的句子。(5分) (1)轻浮的柳絮,精制的扬花,滥造的榆钱,随着风,飘来飘去,自由地成堆成垛。 从词语运用的角度(说说加点词语的表达作用): (2)有的比肩晒太阳,有的卧着说家常,有的双双在散步,有的成对儿比犄角。 参考答案: “轻浮”写出了柳絮轻盈飘逸的情状;“滥造”突出了榆钱数量之多(评 分:2分。每词1分) 运用拟人、排比的修辞手法,把动物的活动描写得丰富多彩而富有情 趣。(评分3分。修辞1分,表达效果2分) 1. 对比:运用对比,把和对照,突出,强化情感/人物特点。 2. 设问:运用设问,自问自答,引发读者思考,引出下文。 3. 反问:运用反问,加强语气,强烈表达的情感。 4. 反复:运用反复,重复词语,强化情感,句式富有节奏。 5. 对偶:运用对偶,句式整齐,音韵和谐,凝练写出画面/道理。 6. 夸张:运用夸张,放大,突出事物特点。 7. 引用:运用引用诗文,增强文采,有力证明。 8. 反语:运用反语,说反话,讽刺批判。 其他修辞方法的答题技巧: 运用对比,将过去对老屋的嫌弃和如今的怀念形成对照,突出老屋承载的浓浓乡情,强化内心的情感变化。 例句:从前我总嫌老屋陈旧逼仄,处处简陋;如今远离故土,才懂得那低矮屋檐下藏着最踏实的温暖。 运用对比,把盆栽花朵和山野小花进行对照,突出山野小花顽强坚韧的生命力,表达作者对野花的赞美。 例句:城里的花,养在精致花盆,娇艳却脆弱;山野里的小花,风吹雨打,依旧肆意绽放。 真题:运用对比,将年少与成年之后对家的不同态度加以对照,突出自己对家的全新感悟,加深文章情感。 真题:少年时一心向往远方,总想挣脱家的束缚;历经世事之后,才明白家是最让人安心的归处。 赏析: 运用设问,先提出问题,再给出自己的见解,引发读者思考,引出下文对勇敢内涵的阐释。 真题:什么才是真正的勇敢?不是从不畏惧,而是心怀害怕,依旧选择向前。 运用设问,自问自答,启发读者思考,点明烟火人间的真谛,起到承上启下,突出文章主旨的作用。 真题:何为烟火人间?它不是盛大的风景,而是寻常日子里一餐一饭,人与人之间朴素的温情。 运用设问,抛出问题吸引读者,给出答案,引出对时光与回忆的感悟,使行文富有波澜。 真题:我们该怎样留住时光?其实时光无法留存,我们能够珍藏的,只有那些刻骨铭心的回忆。 运用反问,加强语气,借草木的顽强激励人直面困境,强烈表达出不应向挫折低头的态度。 真题:连风雨都不曾打倒的草木,人又怎能轻易被一点挫折打败呢? 运用反问,加强语气,不需要作答,强烈肯定平凡奉献者的可贵,抒发作者由衷的敬佩之情。 真题:那些默默奉献的普通人,难道不值得我们发自内心地敬重吗? 运用反问,强化情感,强调温暖往事记忆深刻,引发读者共鸣。 真题:走过那么多岁月,发生过的温暖往事,我们又怎么能够轻易忘却? 答案:运用反复,三次“回来吧”,强化内心对故乡、童年的深切思念,语言富有节奏感,情感浓烈。 真题:回来吧故乡的风,回来吧儿时的梦,回来吧那些简单纯粹的旧时光。 答案:运用反复,三次“盼着”,层层递进,突出作者对春天到来的热切期盼,增强语言感染力。 真题:我盼着春天,盼着花开,盼着冰雪消融之后万物苏醒的模样。 答案:运用反复,重复“坚守”,着重突出坚守的价值,句式回环,气势充沛,深化文章中心。 真题:坚守,是脚下的力量;坚守,是心中的光亮;坚守,是永不熄灭的信仰。 答案:运用对偶,句式整齐,音韵和谐。“清风”对“落日”,“拂古巷”对“染长街”,勾勒傍晚街巷宁静悠远的画面。 赏析对偶:清风拂古巷,落日染长街。 答案:运用对偶,上下句结构对称,凝练有力,概括阅读与写作的意义,读来朗朗上口。 真题:赏析:书中观天地,笔下写山河。 答案:运用对偶,句式工整凝练,“风霜”对“岁月”,“磨傲骨”对“铸初心”,写出苦难历练人的品格,语言典雅。 赏析例句:风霜磨傲骨,岁月铸初心。 答案:运用夸张,夸大内心激动的感受,生动写出得知可以回家时难以抑制的喜悦,感染力强。 真题赏析:听到归家的消息,我的心几乎要从胸膛里跳出来。 答案:运用夸张,放大离别时内心的沉重,生动表现出心中万般不舍的离愁 真题赏析:离别那一刻,千言万语堵在胸口,仿佛有万钧重担压在心上。 答案:运用引用,引用孟郊的诗句,凝练抒发对母亲的感恩之情,增添文学底蕴,丰富文章情感。 真题赏析:“谁言寸草心,报得三春晖。”母亲默默的付出,我这一生都难以报答。 答案:运用夸张,极力渲染槐树树冠宽大繁茂的样子,突出老树蓬勃旺盛的长势。 真题赏析:老槐树的枝叶铺展开来,几乎遮蔽了半边天空。 答案:运用引用,借用古语说理,有力证明磨难促人成长的道理,增强文章说服力。 真题:正如古人所言:“宝剑锋从磨砺出”,不经历磨难,人很难真正成长。 答案:运用引用,引用唐诗,点明友谊不受距离限制,增添文采,强化对友情的感悟。 真题赏析:“海内存知己,天涯若比邻。”距离隔不断真挚的友谊,离别也不会冲淡我们的情谊。 答案:运用反语,“热心”是反话,实则讽刺这个人自私冷漠,不愿帮助他人,增强批判效果。 反语赏析:说反话,字面意思和真实想法相反,多用来讽刺。 例句:他可真是“热心”,看见别人遇到难处,扭头就远远躲开。 答案:运用反语,“聪明”正话反说,批判只顾自己、损害公共环境的行为,表达作者的不满。 真题赏析:多么“聪明”的做法,为了自己省事,就随意破坏公共环境。 答案:运用反语,“替人着想”是反话,讽刺人自私自利,语气带有批评意味。 真题赏析:你可真会“替人着想”,只顾自己快活,全然不顾身边人的感受。 抓住关键词语赏析 答题模板 句中“”词写出了(景物/人物)的特点;突出(精神、品格)。表达作者的情感。 答案:句中的“倔强”写出柿子不惧秋风寒凉,牢牢伫立枝头的姿态;突出老柿树顽强蓬勃的生命力。表达了作者对老柿树的喜爱与敬佩。 真题1(2024 湖南中考《老柿树》) 语句:风一吹,柿叶哗哗地落,满树红灯笼似的柿子,倔强地挂在枝头。 问题:赏析句中加点词语:倔强。 答案:句中的“铆足”“钻”写出香椿芽奋力生长的样子,体现香椿蓬勃旺盛的生机;表现出香椿努力冲破枝干的力量感。表达作者对春日香椿的喜爱。 真题2(2023 四川中考《香椿》) 语句:春天一到,香椿芽便铆足了劲儿,从枝桠间钻出来,一簇簇挤满枝头。 问题:赏析句中划线词语:铆足、钻。 答案:句中的“压”写出寒风威力巨大,摧残芦苇;“挺直”突出芦苇遭遇狂风却绝不屈服的韧性。表达作者对芦苇顽强品格的赞美。 真题4(2023 湖北中考《芦苇》) 语句:寒风呼啸,芦苇被狂风压得弯下腰,风一过,它又倔强地挺直腰杆。 问题:赏析句中划线词语:压、挺直。 答案:句中的“密密匝匝”写出槐花开得繁盛茂密;“漫”写出花香四处弥漫扩散的状态,渲染温馨美好的氛围。表达作者对槐花以及旧日生活的怀念。 真题5(2024 山东中考《槐花香》) 语句:细碎的槐花,密密匝匝缀满枝条,悄悄把清甜的香气漫遍整条小巷。 问题:赏析句中划线词语:密密匝匝、漫。 答案:句中的“弓”刻画出父亲弯腰劳作的模样,“不肯放过”体现父亲照料菜园时的认真细致;突出父亲勤劳踏实的品性。表达作者对父亲的感念。 真题3(2022 江苏中考《父亲的半亩菜园》) 语句:烈日之下,父亲弓着脊背,一瓢一瓢,细心地浇灌着每一株菜苗,不肯放过一寸土地。 问题:赏析句中划线词语:弓、不肯放过。 答案:句中的“小心翼翼”写出老人递红薯时谨慎轻柔的动作;突出老人朴实善良、待人真诚的品性。表达出作者内心的感动。 真题6(2021 河南中考《卖烤红薯的老人》) 语句:老人把烤得滚烫的红薯,小心翼翼递到我手中,粗糙的手掌满是温度。 问题:赏析句中划线词语:小心翼翼。 答案:长短句交错运用。短句短促有力,节奏明快,生动写出风雨骤然到来的场面;长句细致描摹雨洒落各处的状态,读来富有变化,画面感极强。 长短句 赏析例句:风来了。树叶翻滚,花瓣纷飞。雨落,打湿屋檐,浸润泥土,洗遍整个山野。 句式赏析(长短句、整散句) 知识点: 短句节奏明快有力; 长句细腻舒缓; 整句整齐; 散句自由错落。 答案:整散句相结合。前面四句句式整齐,铺写出四季美好的景致;后面散句自由舒缓,抒发感悟。句式错落,音韵和谐,富有文学美感 整散结合赏析 例句:春有百花漫山,夏有蝉鸣满树,秋有落叶铺径,冬有白雪覆窗。四季流转,日子就在这些寻常光景里缓缓向前。 答案:运用感叹句式,直抒胸臆,强烈抒发作者看见油菜花盛开时内心的赞叹,增强情感感染力。 感叹句赏析 例句:那漫天盛开的油菜花,是多么热烈蓬勃啊! 答案:从视觉、嗅觉两个角度写景。视觉写出桂花颜色、形态;嗅觉描摹桂花清甜的香气,多角度勾勒桂花盛开的景象,带给读者身临其境的感受。 感官角度赏析(视觉、听觉、嗅觉、触觉;动静、虚实) 多感官综合(视觉+嗅觉) 例句:金黄的桂花缀满枝头,细碎的花朵星星点点,清甜的香气随风漫过整条街巷。 答案:动静相结合。静态写出湖面平静澄澈;动态写鱼儿跃水泛起涟漪。一静一动互为映衬,描绘出湖面鲜活优美的画面。 动静结合 例句:湖面安安静静,碧水如镜。忽然几尾小鱼跃出水面,荡开一圈圈细碎的涟漪。 答案:虚实结合。实写眼前真实的油灯;虚写回忆之中母亲灯下劳作的画面。由眼前实物触发回忆,拓展意境,寄托对母亲深深的怀念。 虚实结合 例句:望着眼前这盏旧油灯,恍惚间,我又看见灯下母亲熬夜缝补衣物的模样。 表现手法赏析 句子层面赏析: 衬托、 欲扬先抑 答案:运用以景衬情(衬托)。借萧瑟冷清的环境,烘托出“我”失落沮丧的心情,情景交融,把内心情绪借助景物含蓄表达出来。 衬托(以景衬情) 例句:天色灰蒙蒙的,冷风卷着枯叶四处飞舞,我垂着头,慢慢走在回家的路上。 答案:运用欲扬先抑。先写对小树的嫌弃贬低,后赞美它顽强的生命力。前后形成反差,突出小树坚韧不屈的品格,使行文有波澜。 欲扬先抑 例句:起初我十分嫌弃这棵歪歪扭扭的小树,觉得它丑陋不堪;可历经风雪之后,它却顽强地抽出新芽。 答案:侧面衬托。不直接写安静,通过听见细微的笔尖声响,侧面烘托环境十分寂静,留给读者想象空间。 侧面衬托 例句:屋子里静极了,笔尖划过纸张的沙沙声响,都听得清清楚楚。 表达方式赏析(描写、议论、抒情相结合) 五种表达方式:记叙、描写、抒情、议论、说明,赏析句子常考描写+抒情+议论结合 答案:将景物描写和直接抒情融为一体。细致刻画老槐树饱经沧桑的模样,紧接着直抒胸臆,抒发对童年故乡的眷恋,情景交融。 描写与抒情结合 例句:老槐树静静伫立在村口,枝干刻满岁月的伤痕。这棵老树,藏着我全部童年的温暖。 答案:把人物描写和议论相结合。细致刻画老人劳作的模样,再用议论句点明主旨,由具体小事升华出人生感悟,深化文章中心。 描写与议论结合 例句:老人佝偻着身子,默默清扫街道上的落叶。平凡的岗位,一样可以绽放出不平凡的光芒。 答案:借景抒情。没有直接诉说心事,借助晚风、落花、冷月这些清冷景物,含蓄流露内心淡淡的惆怅,情感含蓄深沉。 间接抒情(借景抒情) 例句:晚风轻轻拂过庭院,满地落花无声,一轮冷月挂在漆黑的夜空。 答案:运用第二人称“你”,直接和故乡对话,如同面对面倾诉,拉近与描写对象的距离,情感真挚浓烈,便于抒发怀念之情。 人称角度赏析 第二人称 例句:故乡啊,你时时刻刻都盘踞在我的心底,叫我如何能够把你遗忘。 答案:采用第一人称叙述,以“我”的视角写所见所感,真实亲切,便于抒发内心真实感受,增强文章的真实感。 第一人称 例句:我望着眼前这片土地,所有往事一幕幕浮现在我的脑海之中。 答案:使用第三人称,客观叙述人物的状态,可以不受时空限制,灵活展现人物内心世界。 第三人称 例句:他伫立在山坡之上,望向远方的村庄,万千思绪在心底翻涌。 答案:贬词褒用。“固执”本是贬义词,这里不再是顽固的意思,写出我对老屋执着不舍的眷恋,语言别致,情感浓烈。 词语感情色彩赏析(褒词贬用、贬词褒用) 贬词褒用 例句:我偏偏“固执”,守着老屋不肯离开,舍不得这里一砖一瓦的烟火。 答案:褒词贬用(反语一类)。“高明”本是褒义,此处带有讽刺意味,批判这个人推卸责任的自私行为。 褒词贬用 例句:他可真是“高明”,把自己的过错,全部推到别人身上。 答案:贬词褒用。“唠叨”原本带有厌烦意味,在这里写出奶奶反复的叮嘱,体现长辈细致入微的关爱。 例句:奶奶总爱“唠叨”,一遍遍叮嘱我添衣吃饭,句句都是藏不住的疼爱。 $