2.4 夏商西周王朝的更替课时练习 2026-2027学年统编版七年级历史上册

**基本信息** 本练习以“基础巩固-理解深化-综合探究”三层设计构建夏商西周知识体系，通过多样化题型实现从单一史实记忆到史料综合应用的进阶，渗透唯物史观与时空观念。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础认知层|王朝更替时间、人物、制度名称等单一史实|选择题（1-10）、填空题（16-20）聚焦核心时空要素，强化基础记忆| |理解应用层|制度内涵、历史事件因果关系等核心概念|辨析改错（11-15）辨析易混史实，简答题（21-23）整合制度意义与兴衰启示，培养历史解释能力| |综合探究层|史料解读与历史现象分析|材料分析题（24-25）结合文献与考古材料，考查史料实证与历史联系能力，体现家国情怀|

第四课 夏商西周王朝的更替 课 时 练 习（二） 姓 名：__________ 班 级：__________ 评 价：__________ 一、选择题 1. 约公元前2070年，禹建立了中国历史上第一个王朝。这一王朝是（ ） A. 夏朝 B. 商朝 C. 西周 D. 秦朝 2. 禹死后，他的儿子启继承了他的位置。从此，世袭制代替了禅让制，“公天下”变成了“家天下”。这一变化开始于（ ） A. 黄帝时期 B. 夏朝 C. 商朝 D. 西周 3. 考古学者在河南偃师二里头遗址发现了宫殿建筑群、大型墓葬和制陶作坊、铸铜作坊等遗迹，还有平民生活区和墓葬群。有的墓葬随葬品很多，有的墓葬一无所有。这些考古发现反映出夏朝（ ） A. 出现了阶级分化和等级界限 B. 已经实行了分封制 C. 开始使用铁制农具 D. 建立了中央集权制度 4. 夏朝最后一个王桀在位时，暴虐无道，无休止地征发百姓，强迫他们服劳役。平民和奴隶纷纷怠工，反抗桀的暴政。最终灭掉夏朝的是（ ） A. 周武王 B. 商汤 C. 盘庚 D. 周文王 5. 约公元前1600年，汤建立商朝。受战乱、环境变化等因素的影响，商朝前期多次迁都。直到一位商王把都城迁到殷，此后商朝的都城不再频繁迁移，保持了相对的稳定。这位商王是（ ） A. 汤 B. 盘庚 C. 纣 D. 武丁 6. 公元前1046年，周武王联合各地势力，与商军在某地展开决战。商军倒戈，周军占领商都，商朝灭亡。这场战役是（ ） A. 阪泉之战 B. 涿鹿之战 C. 牧野之战 D. 长平之战 7. 周朝建立后，为稳定周初的政治形势，巩固疆土，周王根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣等分封到各地，授予他们管理土地和人民的权力，建立诸侯国。这一制度是（ ） A. 禅让制 B. 世袭制 C. 分封制 D. 郡县制 8. 西周分封制下，诸侯具有较大的独立性，但需要向周王进献贡物，并服从周王调兵。这说明分封制（ ） A. 加强了周王朝对地方的控制 B. 导致了诸侯割据混战 C. 废除了贵族的特权 D. 实现了中央集权 9. 西周时期，周王定期到各地巡视，考察诸侯的政绩；诸侯则需定期朝觐周王，接受周王重新宣布的爵位等级。周王这样做的主要目的是（ ） A. 发展农业生产 B. 提高军队实力 C. 巩固国家统治 D. 加强封建专制 10. 公元前771年，西周王朝被犬戎族所灭。后来，周平王东迁洛邑，史称东周。西周灭亡时在位的国王是（ ） A. 周武王 B. 周厉王 C. 周幽王 D. 周平王 二、辨析改错（本大题共5小题，每小题2分，共10分。辨别下列史实的正误，在该题前的括号内正确的打“√”；错误的打“×”，并加以改正） 11. 约公元前2070年，启建立夏朝，这是中国历史上第一个王朝。 【 】改正： 12. 禹死后，他的儿子启继承王位，世袭制代替了禅让制，“公天下”变成了“家天下”。 【 】改正： 13. 约公元前1600年，汤灭夏，建立商朝。商王盘庚迁都到殷，此后商朝保持了相对稳定。 【 】改正： 14. 公元前1046年，周武王在涿鹿之战中打败商军，商朝灭亡，周朝建立，定都镐京，史称西周。 【 】改正： 15. 西周分封制下，周王只根据功劳大小将功臣分封到各地，建立诸侯国。 【 】改正： 三、填空题 16. 约公元前________年，________建立夏朝，这是中国历史上第一个王朝。禹死后，他的儿子________继承王位，________制代替了禅让制。 17. 夏朝的中心地区主要在今________中西部、________南部一带。考古学者在河南偃师________遗址发掘出宫殿建筑群、大型墓葬等，反映了夏朝的阶级分化和等级界限。 18. 约公元前________年，________灭夏，建立商朝。受战乱、环境变化等因素影响，商朝前期多次迁都。商王________迁都到殷，此后商朝保持了相对稳定。 19. 公元前________年，周武王联合各地势力，与商军在________决战，商朝灭亡。周武王建立周朝，定都________，史称西周。 20. 为稳定周初的政治形势，巩固疆土，周王实行________制，根据________关系远近和________大小，将宗亲和功臣等分封到各地。公元前________年，西周被犬戎族所灭。 四、简答题 21. 夏朝建立的历史意义是什么？世袭制代替禅让制说明了什么？ 22. 西周实行分封制的目的是什么？分封制的主要内容和作用有哪些？ 23. 夏、商、西周三代灭亡的共同原因是什么？这对我们有什么启示？ 五、材料分析题 24. 阅读材料，完成下列要求。 材料一：今大道既隐，天下为家。各亲其亲，各子其子，货力为己。大人世及以为礼。 材料二：考古学者在河南偃师二里头遗址发现了宫殿建筑群、大型墓葬和制陶作坊、铸铜作坊等遗迹，还有平民生活区和墓葬群。有的墓葬随葬品很多，有的墓葬一无所有。 材料三：夏朝最后一个王桀在位时，暴虐无道，无休止地征发百姓，强迫他们服劳役。平民和奴隶纷纷怠工，反抗桀的暴政。约公元前1600年，汤灭夏，建立商朝。 （1）材料一中“天下为家”的局面是从谁开始的？“大人世及以为礼”反映了什么制度？ （2）根据材料二，概括二里头遗址反映的夏朝社会状况。二里头遗址的考古发现有什么历史价值？ （3）根据材料三，指出夏朝灭亡的原因。夏朝的灭亡给我们什么启示？ 25. 阅读材料，完成下列要求。 材料一：周王根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣等分封到各地，授予他们管理土地和人民的权力，建立诸侯国，以保证周王朝对地方的控制，同时稳定政局，扩大统治范围。 材料二：诸侯具有较大的独立性，但需要向周王进献贡物，并服从周王调兵。受封者可以在自己的封地内进行再分封，从而确立了周王朝的社会等级制度。 材料三：周桓王死，因为穷，七年才得以埋葬。周朝最后一代的王周赧王，他无地无民，穷到向人民借贷，不能偿还，藏在台上避债。周人称这台为避债台。 （1）根据材料一，指出西周实行分封制的目的和依据。 （2）根据材料二，概括诸侯的权利和义务。分封制确立了怎样的社会等级制度？ （3）材料三反映了什么现象？结合所学知识，分析这一现象出现的原因。 参 考 答 案 一、选择题 1.A 2.B 3.A 4.B 5.B 6.C 7.C 8.A 9.C 10.C 二、辨析改错 11.× “启”改为“禹” 12.√ 13.√ 14.× “涿鹿之战”改为“牧野之战” 15.× “只根据功劳大小将功臣”改为“根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣” 三、填空题 16. 2070 禹 启 世袭 17. 河南 山西 二里头 18. 1600 汤 盘庚 19. 1046 牧野 镐京 20. 分封 血缘 功劳 771 四、简答题 21. 历史意义：夏朝的建立，标志着中国早期国家的产生，是中国历史上第一个王朝，标志着我国从原始社会进入奴隶社会。说明：世袭制代替禅让制，“公天下”变成“家天下”，说明私有制已经产生，阶级分化日益明显，国家机构逐渐形成，这是历史发展的必然趋势。 22. 目的：为稳定周初的政治形势，巩固疆土。内容：周王根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣等分封到各地，授予他们管理土地和人民的权力，建立诸侯国；诸侯具有较大的独立性，但需要向周王进献贡物，并服从周王调兵；受封者可以在自己的封地内进行再分封。作用：保证了周王朝对地方的控制，稳定了政局，扩大了统治范围，确立了周王朝的社会等级制度。 23. 共同原因：末代君主昏庸残暴，统治腐败，社会矛盾尖锐，失去民心。启示：统治者要勤政爱民，轻徭薄赋，发展生产；得民心者得天下，失民心者失天下；要重视民生，缓和社会矛盾。 五、材料分析题 24.（1）从启开始。反映了世袭制（王位世袭制）。 （2）社会状况：夏朝有了宫殿建筑群，说明已有国家机构；有大型墓葬和平民生活区，说明出现了阶级分化和等级界限；有制陶、铸铜作坊，说明手工业有了发展。历史价值：二里头遗址是研究夏朝历史的重要实物资料，证实了夏朝的存在，反映了夏朝的社会发展水平，对研究中国早期国家的产生和发展具有重要意义。 （3）原因：夏桀暴虐无道，统治残暴，失去民心。启示：统治者要勤政爱民，关注民生；得民心者得天下，失民心者失天下；暴政必然导致国家灭亡。 25.（1）目的：稳定周初的政治形势，巩固疆土。依据：血缘关系远近和功劳大小。 （2）权利：管理土地和人民，建立诸侯国，在封地内进行再分封，具有较大独立性。义务：向周王进献贡物，服从周王调兵。社会等级制度：分封制确立了天子、诸侯、卿大夫、士的贵族等级制度。 （3）现象：周王室衰微，周天子地位下降，经济贫困，无力控制诸侯。原因：西周后期，周厉王暴虐无道，引发国人暴动；周幽王昏庸腐败，朝政混乱；分封制下诸侯势力日益强大，周天子权威逐渐削弱；公元前771年西周灭亡后，周平王东迁洛邑，周王室地位进一步下降。 学科网（北京）股份有限公司 $