福建省福州江南水都中学2025-2026学年九年级下学期3月学情自测语文试题

2025-2026学年九年级语文学科适应性练习（六） 满分150分；考试时间：120分钟 一、积累与运用（23分） 1. 根据语境，补写出古代诗文名句。 （1）写老兵做好饭菜想要端给亲人，却猛然发现家中早已无人，内心充满茫然与悲凉的句子是：______，______。（《十五从军征》） （2）描写边塞沙漠冰封、愁云惨淡、壮阔又苍凉的两句诗是：______，______。（《白雪歌送武判官归京》） （3）极力赞颂孙权年少有为、不畏强敌，暗含对当朝统治者的批判：______，______。（《南乡子·登京口北固亭有怀》） （4）诗人以比喻写国破家亡、身世坎坷，将国家和个人命运紧密相连：______，______。（《过零丁洋》） （5）夏完淳面对国家民族的危亡，慷慨赴死，以少年英魂祭祷的句子是“______，______。”（《别云间》） 2. 阅读下面的材料，根据要求完成任务。 一首诗仅有方寸大小，一阕词不过寥寥①数行。文人们或叙事，或咏物，或抒情，用感性的（甲）yùn律将人生的体悟吟咏为一首首传唱不息的历史歌谣。读诗歌，不仅能够激发人们的创造力和想象力，还可以得到审美享受：心之精微、情之真挚、诗之工巧、词之别样。在反复的吟诵中，潜②藏在诗词（乙）内yùn中的精神、价值观或生活方式渐次浮现，同此哀乐，古今共赏，传承千古。而那些流传至今的精神信仰、价值追求，不正是历史带给人们的世间况味与人文思考吗？ （1）写出语段①②处加点字正确的读音。 ①寥寥（ ） ②潜（ ）藏 （2）给语段（甲）（乙）处填写汉字。 （甲）yùn（ ）律 （乙）内yùn（ ） （3）复句类型有并列、递进、转折、承接、因果、条件、选择和假设等，下列与文中划线句复句类型相同的一项是（ ） A. 做，要靠想来指导；想，要靠做来证明。 B. 这十多个少年，委实没有一个不会凫水的，而且两三个还是弄潮的好手。 C. 既然懂得了时间的宝贵，就不应该浪费一分一秒。 D. 一个人若要有所发现、有所创造，就不应该畏惧错误。 名著阅读（6分） 3. 中国人的智慧常表现在经典形象的塑造上。请参照示例，结合相关情节和主要内容，为简·爱创写一句经典台词，并阐述理由。 示例： 踏上取经路，比抵达灵山更重要！——《黑神话·悟空》 我命由我不由天！——《哪吒之魔童降世》 冠军的奖杯会生锈，但追梦的脚印永远闪光。——《飞驰人生3》 二、阅读（67分） （一）（7分） 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 书边事 【唐】张乔 调角①断清秋，征人■戍楼。 春风对青冢②，白日落梁州。 大漠无兵阻，穷边③有客游。 蕃情④似此水，长愿向南流。 【注释】①调（diào）角：吹奏号角。②青冢：指西汉王昭君的坟墓。③穷边：偏远的边地。④蕃（bō）情：蕃指藏族，蕃情指藏族归顺的情谊。 4. 颈联在_______和_______（填写诗中原词句）的对比中，描绘了边关地区_________的场面。 5. 诗歌首联中的“■”处的字被墨染了，有人认为应该是“守”字，有人觉得应该用“倚”字。选取其中一个字，结合诗歌内容简析你的选择理由。 （二）（16分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 陈文龙① 陈文龙字君贲，福州兴化人。丞相俊卿之后也。能文章，负气节②。丞相贾似道爱其文，雅礼重之。数年，拜监察御史，皆出似道力。襄阳久被围，似道日恣淫乐，不少加意，竟失襄阳。文龙上疏极言其失。似道大怒，黜文龙知抚州，旋又使台臣李可劾罢之。 …… 大兵③来攻不克，使其姻家持书招降之，文龙焚书斩其使。有风④其纳款⑤者，文龙曰：“诸君特畏死耳，未知此生能不死乎？”通判曹澄孙开门降，执文龙与其家人至军中，欲降之，不屈，左右凌挫之，文龙指其腹曰：“此皆节义文章也，可相逼邪？”强之卒不屈乃械系送杭州文龙去兴化即不食至杭饿死。 （均选自《宋史·列传》） 【注释】①陈文龙：南宋末年抗元将士。②负气节：以气节自负。③大兵：指元兵。④风：同“讽”，委婉提出。⑤纳款：“投降”的意思。 6. 下列对文中加点字词的理解或推断，正确的一项是（ ） A. 【查阅词典法】“拜”有“跪拜”“谒见”“报答”“授予官职”“敬奉”等义项，“拜监察御史”中的“拜”应为“跪拜”之意。 B. 【课内迁移法】“不少加意”中的“少”和“饮少辄醉”（《醉翁亭记》）中的“少”意思相同。 C. 【语境分析法】“使其姻家持书招降之，文龙焚书斩其使”中的两个“使”的含义和用法都相同。 D. 【成语关联法】“欲降之，不屈”中的“屈”与成语“不屈不挠”中的“屈”意思相同。 7. 文中画波浪线的部分有三处需要断句，请在答题卡相应位置写出答案标号。 强之A卒不屈B乃械系送杭州C文龙去兴化D即不食E至杭饿死。 8. 用现代汉语写出文中画横线语句的大意。 （1）丞相贾似道爱其文，雅礼重之。 （2）诸君特畏死耳，未知此生能不死乎？ 9. “文死谏，武死战”是我国传统文化中“忠”的最高境界。请结合全文，说说你认为陈文龙是否符合忠的两个表现？ （三）（19分） 阅读下面的文章，完成下面小题。 搬家［注］ 凌叔华 ①买到船票后，家里就忙起来了。妈整天在收拾东西，除了吃饭很少见到。阿乙已经两三天没梳头，穿梭似地走出走入，拖鞋嗒啦嗒啦街上都听得见。阿三满头流汗，袖子挽得高高的，忙着捆东西。 ②廊下箱子堆叠成山，堂屋里的条案和床用麻袋包裹了，靠墙摆着，像一艘船。 ③“喂，谁来坐船？”婉儿爬上靠墙的家具喊。 ④“来，我们爬山去！”青儿爬到廊下的箱子堆上喊。 ⑤枝儿坐在门槛上，手里摆弄着一个拣来的破碟子，浅浅的恰好给她的大花鸡装水喝。 ⑥婉儿和青儿过来拉她。枝儿手里的瓷碟掉在地上，乓的一声。 ⑦“打破什么了？”妈跑出来说。 ⑧“这群小猴儿，简直要拆房子了！出去。”阿乙张开两臂赶小鸡一样催促着。 ⑨枝儿弯腰拾地上的破瓷片。 ⑩“太太，她还有只大花鸡呢，也带走吗？”阿乙忽然问。 ⑪“不带走。”妈淡淡地答。 ⑫“妈，我带大花鸡走。”枝儿坚定地说，“把它放在我的小竹篮里，我自己提着，三叔叔说我可以这样带着上船。” ⑬“竹篮子盛不下你的大花鸡，傻孩子。” ⑭“轮船上带不了活东西，带猫狗还要买票呢。”阿乙说。 ⑮“给它也买一张票。” ⑯“鸡没有票卖呢。”阿乙哼了两声。 ⑰“她还有一箱鸡蛋呢。” ⑱“都吃了吧，那宝贝带起来可麻烦了。”阿乙说。 ⑲“好孩子，鸡和鸡蛋都不能带，船上人查出来要拿走的。”①妈正色说。 ⑳“我不给他们！”枝儿急得脸红了。 ㉑“不给，他们把你也带走，那你就永远回不了家！”阿乙的话把枝儿吓着了，永远回不了家，见不了妈，婉儿，青儿……还有四婆也不能见。她脸上退了红，渐渐变成青白。 ㉒“枝儿，你不舍得宰大花鸡，就送人吧，你要送谁？” ㉓②“送给四婆。”枝儿立刻答道。 ㉔四婆喜欢枝儿。她是个老婆子，一个人住在祠堂后面的小房子里。有时儿子回来给她钱，她就买鱼肉做许多菜，让枝儿一同吃。枝儿喜欢四婆，天天吃过早饭就到四婆家，给她喂鸭子，喂完赶鸭子下塘，坐到塘边钓小鱼给鸭拌食。给四婆拿东西，解开乱了的线团，穿缝衣针。四婆要做菜，她帮着择菜……饭好了不等四婆让，她早把自己一份碗筷整整齐齐地摆桌上了。 ㉕枝儿要去北京了，四婆会难过吗，枝儿没想过。四婆呢，也没提过，只昨天枝儿替她穿针时，忽然叹一口气说，“枝儿，你去了北京，没人给我穿针了！” ㉖“你喊我，我就来了。”枝儿坦然答道。 ㉗“去了北京就不容易来了！” ㉘“你喊我一定来。青儿说北京就在山后面，你在山上大声叫我，我会听见的。” ㉙“没这样容易，小宝贝！”四婆接过针线，也不做活，拉了枝儿的手到塘边看鸭子去。 ㉚今早，枝儿抱着那箱鸡蛋，阿三抱着大花鸡，去四婆家。进了门，阿三掷下大花鸡就走。枝儿把鸡蛋给四婆，说：“这些蛋都是她生的，你说可以孵几个小鸡？” ㉛“一个蛋孵一个小鸡，”四婆数着蛋，“一五，一十，……，有十七个小鸡。” ㉜嗯——。一群小鸡，像绒球，白的，黑的在地上跳来跳去；这些绒球长着小腿小脑袋，尖尖的小嘴，珠子似的眼睛，可爱极了！枝儿眼前浮现的是日前在伯娘家看到的小鸡。 ㉝“这些小鸡也会变大鸡吗？” ㉞“好好喂它就会长大，这个鸡买来时没这么大吧？” ㉟“不，很大的，买来那天就下了一个蛋。四婆，你看，这擦了胭脂的就是。这些蛋上面都叫阿三写了名字，这是婉儿，这是青儿……”枝儿一个个指着说，“这孵出来的一点小的鸡，会下多小的蛋儿啊？哦，下的就是那回吃的鸽子蛋吧。” ㊱“鸽子蛋是鸽子下的。小鸡长大才下蛋呢。”四婆说着盖了箱子，放在盛菜的柜子里。 ㊲“你们明天一定走吗？” ㊳“妈说一定走。今晚伯娘叫我们去吃饭，连阿乙、阿三都要去。” ㊴四婆沉吟了一会，说，“今晚我给你们送些菜吃。”大花鸡这时正在太阳下慢宕宕走来走去，地上一团滚圆的可爱影子跟着动。 ㊵伯娘家的菜真不少，③盘子挤着碗儿，满满的一大圆桌。孩子们肘子碰肘子地嚷着要鱼要肉。正吃得热闹，阿齐说，“四婆送菜来了。” ㊶“四婆真是破费，这碗鱼就花钱不少了，还有那一大盘得宰两只鸡吧。”伯娘说。 ㊷四婆谦虚着笑着走了。阿乙见她走后说，“那盘鸡还不是咱们家送去的。” ㊸难道真的杀了那只大花鸡了？四婆是非常好的人，不会这样做的吧？枝儿想。 ㊹这时，阿乙咧嘴笑着，一边说这鸡肉嫩得好。 ㊺“真的四婆宰了大花鸡了吗？”枝儿忍不住问。 ㊻“傻姑儿，快吃吧，吃到肚子里倒是真的带走了！” ㊼听到阿乙这句话，④枝儿的筷子掉落地上，哇地哭了。大家望着她笑，阿乙捡起筷子笑着给她。枝儿不接筷子，只低头呜呜地哭。妈过来哄道，“不哭，枝儿是顶乖顶听话的……” ㊽枝儿涨红了脸，哭着，不肯吃饭。她看见那只大花鸡满身是血，慢宕宕地一步一跌地变成一团黑东西。妈见孩子不接筷子，就说，“同阿乙回家睡去吧。” ㊾“不，我要去问四婆。”枝儿跳下椅子就要去。 ㊿“不许去。”妈连忙拉住。 （51）枝儿委屈极了，呜呜地哭个不止，她不明白妈为什么不许她去问四婆。 （52）阿齐她们看着都叹说，“看不出这孩子平常那么乖，也会发这么大脾气！” （选自《新月》，1929年9月，有删改） ［注］小说以当时旧式家庭生活为背景。文中的阿乙、阿三和阿齐均是仆人。 10. 下列对文中画线语句的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 句子①中的“正色”指神色严厉，这句话说明大花鸡和蛋不能带走是不容商量的事情，这为下文送鸡送蛋埋下伏笔。 B. 句子②表明四婆是枝儿最信赖的人，小说由此开始叙写她们的关系，情节设置巧妙，体现了作者谋篇布局上的匠心。 C. 句子③用“挤”字，写出伯娘家努力让碗盘靠紧以便桌上能放下更多的菜，表明那天晚上菜多，四婆没必要送菜来。 D. 句子④通过筷子掉落在地的细节，反映了阿乙的回答给枝儿内心带来的震动，表现了枝儿对大花鸡的关心与钟爱。 11. 枝儿是一个天真烂漫的小女孩。请从文中概括支撑这个结论的依据，不少于两条。 12. 作者写枝儿出场，先渲染妈妈、阿乙等人的忙碌和婉儿她们的游戏，这样写有什么用意？请结合文本作简要分析。 13. 有同学说，读完小说后再回头看“四婆将一箱子鸡蛋‘放在盛菜的柜子里’”这个细节，有一点心痛的感受。你是否也有这样的感受？请简要说明。 14. 小说结尾“阿齐她们看着都叹说，‘看不出这孩子平常那么乖，也会发这么大脾气！’”含义丰富，请谈谈你的理解。 （四）（12分） 材料一：青春宣讲会讲稿评价量表 评价项目 评价维度 主题与价值 符合青年需求，传递正能量；观点符合主流导向，有启发意义。 内容与逻辑 有真实案例，不空洞；逻辑清晰，层次分明，具有完整的结构。 表达与共鸣 语言通顺，且符合听众特点；情感真挚，能引发听众共鸣、激发行动意愿，具有号召力。 材料二：宣讲会讲稿 小我与大我，奋斗是青春最好的底色 ①“做一粒胸怀国之大者的种子，在强国建设中播种济世之火；做一粒矢志实干兴邦的种子，在躬身实践中播种青春之火；做一粒引领创新发展的种子，在科技自立自强中播种奋进之火”……今年6月，同济大学校长郑庆华以“种子”为喻，勉励毕业生“唯有将个人奋斗的'小目标’融入党和国家事业的‘大蓝图’中，方能真正成就自我，创造属于你们的未来”。 ②在一个强调个性的时代，年轻人如何在追求个人利益、表达多样的同时，注意到他人利益实现的合理与平等，寻找物质改善和精神追求之间的平衡？ ③必须要承认，新时代的年轻人很直接、很坦率。面对未知，他们富有勇气，毫不畏惧、绝不退缩；迎着挑战，他们具备毅力，坚持不懈、勇往直前。正是因为对社会热点广泛关注，对事实真相执着探寻，对公共生活积极参与，对个人情感真实表达，勾连起传统与当代的现实逻辑，他们才能打破一个又一个“约定俗成”，成就一次又一次“史无前例”，书写新时代火热的青春篇章。 ④但青春的勃发，不等于拒绝集体的叙事。今天的年轻人足够多元、足够丰富，既要“我的地盘我做主”，也要“此生无悔入华夏”。毋庸讳言，任何时代的年轻人，都喜欢仰望天空、神游万仞；但最终能够实现梦想的，无一不是与祖国和人民共命运、与时代和社会同前进。革命岁月的抛头颅、洒热血，建设年代的搞生产、全力干，改革时期的冲在前、谱新篇…… ⑤“奥运会比大满贯重要得多，国家的荣誉超过个人”“我的这块金牌献给伟大的祖国”“无论如何，永远不要放弃拼搏”……巴黎奥运会上年轻体育健儿的心声，也是无数中华儿女平视世界、拥抱世界的瞩愿。 ______________________ ——人民网网评 【选稿讨论】 我觉得这篇讲稿参加宣讲会很不错，围绕“小我要融入大我，以奋斗为青春底色，实现自我价值”的中心论点展开，十分符合本次活动的主题。 的确，不仅中心论点明确、有意义，论证逻辑也清晰明了，5________ 而且在论证过程中，奥运健儿、不同时代的青年群像，不断向我们印证了“小我融入大我”的中心论点。我还特别喜欢它的开头，6________ 但我觉得结尾就稍有欠缺了，依据评价量表的评价维度，我建议，结尾可以增加这样一段内容：事实证明，7_________________ 这样修改后，这篇讲稿就十分符合宣讲会的选稿要求了。祝我取得好成绩吧！ 15. 请从论证思路的角度，补全对话。 16. 请分析宣讲稿开头第一段的表达特点和作用。 17. 依据材料一的评价维度，为材料二补充合适的结尾。 （五）（13分） 阅读下面的文章，完成下面小题。 材料一： ①簪花礼、祭花神、赏红护花……3月23日，2024闽都花朝节活动在福建省福州市仓山区梁厝特色历史文化街区举行。上千名市民游客以一系列传统民俗文化活动，迎接百花盛开的春天，展现福建省级非遗—“花朝节传统习俗”的风采。当天活动现场，不少青年与小朋友们身着汉服，将花朵簪在发际，向百花行礼，传达自己的美好祝愿。而后，他们一同在古厝与园林之中巡游，身上的汉服与周边的古建筑交相辉映。 ②同一时刻，传统插花雅集体验、花间投壶与飞花令等互动体验活动也令现场更为热闹，看烛光耀耀，听春来流水，市民游客们直呼，沉浸式体验到了中华传统服饰之美，深刻感受到了中国传统文化的魅力。 （摘编自《春来百花共迎春朝》） 材料二： ①有着“都市最美村落”之称的梁厝，环靠燕山，水绕村落，传统闽派建筑林立，历史环境要素丰富多样，至今保留着完好连片的古厝。随处可见闽派建筑特有的马鞍墙，举目皆是雕龙画凤的房檐，古朴雅致的窗棂，汇聚成了梁厝历史里的生动具象：千年古刹龙瑞寺、梁氏宗祠、文昌宫、梅涧书院旧址……梁厝目前保存着唐、元、清等古建筑共30多处，部分古厝被改造成茶馆、花房和书院，重新焕发出生机。 ②永盛梁氏宗祠是最热门的打卡地之一，是省级文物保护单位，始建于南宋隆兴元年（1163年），距今已有800多年历史。堂号“贻燕堂”还是朱熹所题，取意于遗留给后代子孙久安乐业，以谋幸福之意。宗祠的大门两侧有一对白瓷酒盏拼镶的白象，是梁厝的标志性图腾之一。白象约有3米高，据说象身拼镶的瓷盏都是由当时梁氏族人每家每户捐献的。大象脚踏八宝，背有象鞍以及插着画戟的花瓶、玉磬，寓意着“吉祥如意，吉庆平安”。 （摘编自《在梁氏古厝里，倾听历史的回声》） 材料三： 18. 阅读材料一、二、三，下列理解不正确的一项是（ ） A. 在梁厝举行“花朝节传统习俗”活动是因为此地是最热门的打卡地之一 B. 梁厝历史里的“生动具象”是指龙瑞寺、梁氏宗祠、梅涧书院旧址等建筑。 C. 梁氏宗祠的“贻燕堂”堂号和大门两侧的白象都蕴含着对梁氏族人的祝福。 D. “亭”“台”都可以用于观景，而“台”还可用于举行仪式，如“幽州台”。 19. 《苏州园林》中介绍苏州园林“讲究亭台轩榭的布局”，使游览者“眼前总是一幅完美的图画”。若将亭台轩榭置于梁厝中，哪一种建筑最为合适？请你结合以上材料，可从地理位置、功能用途、外观审美等角度思考，并说明理由。 【活动】发出倡议 20. 为守护身边的文化遗产，班级拟写了一封倡议书，请你根据以上材料，另选两个角度，将倡议书补充完整。 倡议书 亲爱的同学们： 文化遗产彰显独特的人文价值，凝聚着共同的历史记忆。为继承和弘扬中华民族优秀传统文化，守护我们身边的文化遗产，我们倡议： 一、在传统节日身着汉服，弘扬汉服文化。 二、________ 三、________ 让我们携起手来，共同守护身边的文化遗产，守护中华民族文明的珍宝，做中华民族传统文化的传承人和发扬者。 初三全体同学 2026年3月13日 四、作文（60分） 21. 阅读下面文字，按要求写作。 现代社会的“时间管理”技巧告诉我们：要统筹规划，要充分利用碎片时间，要把每分钟都变得“有用”。 而一位艺术家却说：“我真正重要的创作，都诞生于那些‘无用’的、发呆的、任由思绪飘散的时光。” 以上材料引发了你怎样的联想和想象？你可以叙述自身经历，可以讲述故事，也可以发表观点，阐述你的思考。 要求：①自拟题目，自选文体。②不少于600字。③不得套作、抄袭，不得透露个人信息。 2025-2026学年九年级语文学科适应性练习（六） 满分150分；考试时间：120分钟 一、积累与运用（23分） 【1题答案】 【答案】 ①. 羹饭一时熟 ②. 不知饴阿谁 ③. 瀚海阑干百丈冰 ④. 愁云惨淡万里凝 ⑤. 年少万兜鍪 ⑥. 坐断东南战未休 ⑦. 山河破碎风飘絮 ⑧. 身世浮沉雨打萍 ⑨. 毅魄归来日 ⑩. 灵旗空际看 【2题答案】 【答案】（1） ①. liáo ②. qián （2） ①. 韵 ②. 蕴 （3）B 名著阅读（6分） 【3题答案】 【答案】示例：我身份低微，但我的灵魂与你同样高贵！——《简·爱》 理由：简·爱自幼寄人篱下受尽欺凌，始终坚守人格尊严，追求精神平等；她和罗切斯特相爱时，从不因出身、身份的差距自卑，也拒绝依附他人失去独立自我，这句台词精准概括了简·爱自尊独立、追求平等的核心特质。 二、阅读（67分） （一）（7分） 【4~5题答案】 【答案】4. ①. 无兵阻 ②. 有客游 ③. 和平安宁、商旅游人往来 5. 选倚字。“倚”是倚靠的意思，描绘出征人悠闲地靠在戍楼上的神态，没有紧张戒备之感，体现边关安宁、军民闲适；若用“守”则偏紧张戒备，与后文意境不符，故“倚”更恰当。 （二）（16分） 【6~9题答案】 【答案】6. D 7. B、C、E 8. （1）丞相贾似道喜爱他的文章，一向对他以礼相待，十分器重他。 （2）你们只是怕死罢了，可谁又能知道，人这一生能够不死吗？ 9. 陈文龙完全符合“文死谏，武死战”的忠义表现。他身为文臣，在襄阳被围、贾似道误国时，敢于上疏直言其过失，不惧权贵被贬，体现了文臣以死进谏的忠诚。面对敌军劝降，他焚书斩使，被俘后坚决不屈，最终绝食而死，以生命守护气节，如同武将战死沙场一般，尽显忠烈本色。 （三）（19分） 【10~14题答案】 【答案】10. C 11. 以为小鸡会下鸽子蛋；以为北京就在山后面，四婆喊一声就能听到；给大花鸡下的蛋做上记号；无法接受大花鸡“被杀”的事实，哭得很厉害。（意思对即可） 12. 将枝儿专心摆弄给鸡喝水用的碟子与大人的忙碌和小孩的游戏形成对照，暗示（突出）搬家之际，枝儿心中只想着大花鸡的事实；为下面打碎碟子并引出大花鸡等情节伏笔。（意思对即可） 13. 有。枝儿珍爱的鸡蛋，在四婆眼里也不过是一道菜。这与枝儿对四婆的信任形成反差，反映了四婆并不理解、重视枝儿的心思。（意思对即可） 若回答“没有”，言之成理亦可。 14. 枝儿对大花鸡的喜爱之深，（因大花鸡被杀）枝儿内心受到的伤害之大；人们对枝儿的误解之遍，成人对童心的忽略之寻常。 （四）（12分） 【15~17题答案】 【答案】15. 先以同济大学校长的寄语引出“小我融入大我，奋斗成就青春”的核心观点；再结合新时代青年的鲜明特质，“个性追求”与“集体叙事”的关系，指出青春勃发不能脱离集体；最后通过不同时代青年的奋斗实例（革命、建设、改革时期）及巴黎奥运会健儿的心声，进一步论证中心论点，层层递进、逻辑清晰。 16. 引用同济大学校长的寄语，增强说服力，同时引出中心论点；以“种子”为喻，语言生动形象、富有感染力；运用排比的修辞手法，吸引听众注意力。 17. 事实证明，青春的价值从不在孤芳自赏的小我天地里，而在融入国家与人民的大我征程中绽放。作为新时代青年，我们或许有着不同的人生选择、各异的奋斗赛道，但只要心怀“国之大者”，以实干为笔、以拼搏为墨，将个人理想融入强国建设的宏伟蓝图，就一定能在平凡的岗位上创造不凡的业绩，让青春在奉献中燃烧、在奋斗中升华！愿我们都能以青春之名，赴时代之约，用行动书写“强国有我”的青春答卷！ （五）（13分） 【18~20题答案】 【答案】18. A 19. 示例一：我认为台最合适。梁厝环靠燕山，一些地方地势有起伏，可建台来登高望远，欣赏整个梁厝的美景，同时台可用于举行一些仪式活动等，与梁厝的文化氛围也相契合。且从审美上看，台也能与其他古建筑相得益彰，共同构成美丽的画面。作为花朝节祭祀、巡游的核心场地，高台能让簪花礼更具仪式感，其简约大气与闽派建筑虚实呼应，既不破坏古村肌理，又能成为标志性打卡点。 示例二：我认为亭最合适。梁厝环靠燕山，水绕村落，溪流穿村而过，而亭可巧妙设置于山脚溪边，亭是“有顶无墙的建筑物”，能供游人驻足休憩、欣赏美景、倾听水流；亭造型雅致，与梁厝的“古风古韵氛围”完美融合；且亭有顶，多了透而未透的感觉。在巷道转角或溪流交汇处设亭，可形成“藏景”效果，与梅涧书院、龙瑞寺呼应，亭内布置传统插花，让游人在休憩中感受文化浸润。 20. ①. 示例：倡导文明游览梁厝等古迹，自觉爱护古迹的一草一木、一砖一瓦。 ②. 组织或参与关于梁厝等古迹的研学活动，深入挖掘其历史文化价值。 四、作文（60分） 【21题答案】 【答案】例文： 于忙碌留白，在快慢共生 如今时间管理法则深入人心，人们精打细算，榨干碎片时间，力求每一分每一秒皆有所用。可艺术家的话引人深思：惊艳的创作，往往诞生于发呆放空的“无用时光”。忙碌的充实与放空的松弛从来并非对立，懂得张弛有度，方能活出丰盈人生。 高效利用时间，是立身前行的基石。寒窗学子规划作息，抓住课间碎片背诵知识点，方能稳步提升成绩；科研人员统筹日程，合理分配实验与研讨时间，才可攻坚克难。合理规划时间，拒绝虚度光阴，能让我们稳步奔赴目标，在成长路上积攒力量。倘若终日散漫虚度，任由时光肆意流逝，最终只会一事无成。高效的时间管理，为人生筑牢前行的根基。 但一味追赶时间，将每一刻都赋予功利性的目标，心灵终将被疲惫裹挟。我们总忙着赶路，刷短视频、赶任务，不肯留出片刻发呆的时光，思维被琐事束缚，灵感无处生长。梵高在乡间漫无目的地漫步放空，在闲散时光里捕捉光影色彩，绘出震撼世人的画作；朱自清独处静坐，于悠然沉思中写下动人散文。那些看似无所事事的发呆、神游时光，实则是思维沉淀、灵感萌发的契机。无用的留白时刻，能抚平内心浮躁，孕育意想不到的灵感。 真正的生活智慧，是掌控时间却不被时间裹挟。平日里做好规划，专注学习与奋斗，把握住宝贵时光；闲暇之时放下日程表，不必强迫自己做“有用”的事。散步吹风、静坐发呆、静观晚霞，任由思绪自由飘散。忙碌时全力以赴，放空时自在松弛，在快节奏的奋斗里适当留白。 不必执着于分分秒秒皆有用，也不可终日闲散虚度。紧握时光奔赴理想，留出空白滋养心灵，快慢相宜，方能在烟火人间，收获成长与诗意。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $