精品解析：山东省泰安市宁阳县蒋集镇2025-2026学年统编版2016四年级下学期期末语文试题

2025—2026学年度第二学期期末质量检测 四年级语文试题（部编本） 一、根据语境，看拼音写词语。 1. 根据语境，看拼音写词语。 亲爱的同学们，我们中国人历来就有“读万卷书，行万里路”的传统，我们跟随课本游览了大美中国。在乡下，我们感受到了自然的hé xié（ ），粉的荷花、黄的大丽菊、绿的téng luó（ ）、低飞的qīng tíng（ ），还有几只水鸟mǐn jié（ ）地掠过méng lóng（ ）的湖面……相映成趣；在海边，我们领略了朝xiá（ ）的绮丽，看晚风轻轻fú shì（ ）着凋零的花枝；在森林，我们避开rè là（ ）的太阳，发现了被松脂包guǒ（ ）住的苍蝇和蜘蛛的琥珀；通过阅读，我们领略了càn làn（ ）的文化，带来了心灵的wèi jiè（ ）。美好的暑假即将来临，让我们假期里一起读书吧！ 【答案】 ①. 和谐 ②. 藤萝 ③. 蜻蜓 ④. 敏捷 ⑤. 朦胧 ⑥. 霞 ⑦. 拂拭 ⑧. 热辣 ⑨. 裹 ⑩. 灿烂 ⑪. 慰藉 【解析】 【详解】书写时注意“谐”“藤”“蜓”“捷”“朦”“拭”“裹”“藉”的写法。 2. 下列加点字的读音、词语书写全都正确的一项是（ ） A. 欺侮（rǔ） 灶台（zào） 河滩 B. 澎湃（pài）崭新（zhǎn）隧道 C. 绽放（zhàn）亡赖（wáng）照例 D. 胆怯（què）屏息（bǐng）澎大 【答案】B 【解析】 【详解】A．欺侮（wǔ）； C．亡赖（wú）； D．胆怯（qiè）,膨大。 3. 下列加点字的意思有误的一项是（ ） A. 欲将轻骑逐（骑兵） B. 最喜小儿亡赖（蛮不讲理） C. 世传李太白读书山中，未成，弃去（放弃） D. 家贫不常得油（贫穷） 【答案】B 【解析】 【详解】B．最令人喜爱的是小儿子顽皮、淘气。亡赖：同“无赖”，这里指小孩顽皮、淘气。 4. 下列句子中，使用的说明方法与其他三项不同的一项是（ ） A. 苏州园林与北京园林不同，极少使用彩绘。 B. 仙人掌的生命力比玫瑰更强大。 C. 有一种叫作“碳纳米管”的神奇材料比钢铁结实百倍。 D. 什么是纳米技术呢？这得从纳米说起。纳米是非常非常小的长度单位，1纳米等于十亿分之一米。 【答案】D 【解析】 【详解】A．本句将苏州园林与北京园林进行对比，突出苏州园林极少用彩绘的特点，运用了作比较的说明方法； B．本句把仙人掌和玫瑰的生命力进行对比，突出仙人掌生命力顽强，运用了作比较的说明方法； C．本句将碳纳米管和钢铁的结实程度作对比，突出碳纳米管材质坚韧的特点，运用了作比较的说明方法； D．本句先提出问题再解答，解释纳米技术、纳米的含义，并给出具体数值定义纳米，运用了设问、下定义、列数字的说明方法，没有使用作比较。 5. 下列句子中，加点词语意思相同的一项是（　　） A. 眼睛是心灵的窗口。珠海航展是展示中国科技自主创新的窗口。 B. 爸爸是一位潜水运动爱好者。哥哥逛航模论坛时，总是处于潜水状态。 C. 我把作文本放在了房间的桌面上。我从电脑桌面上找到了想要的文件。 D. 妈妈把打印好的资料都放在一个蓝色的文件夹中。哥哥在电脑上建了个文件夹，把我们旅游时拍的照片都放了进去。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查多义词。 A．窗口：展示某种事物的渠道或途径。 B．潜水：在水中进行的一种运动/在论坛中只浏览不发言。 C．桌面：桌子的表面/计算机操作系统中的界面。 D．文件夹：用来装纸质文件的夹子/计算机系统中用于存储和管理文件的虚拟容器。 故选A。 6. 下列句子中加点部分表达感情不同的一项是（ ） A. 她像美丽的花蝴蝶般跳着轻快的舞蹈。 B. 雨来像小鸭子一样抖着头上的水。 C. 那个小偷就像过街的老鼠一样被人追着打。 D. 弟弟整天上蹿下跳，真像一只调皮的小猴子。 【答案】C 【解析】 【详解】A．将跳舞的人比作美丽的花蝴蝶，“美丽”体现欣赏、夸赞，是喜爱、赞美的感情。 B．把雨来比作小鸭子，生动写出雨来落水后可爱灵动的样子，饱含喜爱之情。 C．用人人嫌弃的过街老鼠比喻小偷，老鼠是惹人厌烦的动物，饱含鄙夷、厌恶的负面感情。 D．把弟弟比作小猴子，“调皮”是亲昵的说法，表现对弟弟的疼爱、喜爱。 7. 以下关于课文内容的表述不正确的一项是（ ） A. 《琥珀》一文中，科学家以通俗易懂的语言和充分的想象，肯定地告诉我们这块琥珀形成的全过程。 B. 《绿》描绘了春天万物充满生机的景象，表达了作者对大自然的热爱与赞美之情。 C. 《小英雄雨来》是管桦写的小说，课文中三处对还乡河景色的描写，是为人物、情节、主题服务的。 D. 《纳米技术就在我们身边》一文告诉我们：纳米技术将给人类的生活带来深刻的变化，在不远的将来我们的衣食住行都会有纳米技术的影子。 【答案】A 【解析】 【详解】A．《琥珀》是一篇科学小品文，文章根据一块奇异的琥珀，推测了琥珀是怎样形成的，又是怎样被发现的。文中科学家是根据已知的事实进行合理的推测，而不是“肯定地告诉我们”。 三、根据课文内容，完成相关练习。 8. 根据课文内容，完成相关练习。 （1）想要放弃学习的时候，告诉自己“书山有路勤为径，____________”；在生活中遇到挫折的时候，鼓励自己“____________，自胜者强。” （2）“胤____________，____________。”虽然家贫不常得油，但他“不怨天，____________”，“夏月____________以照书。” （3）读书之功，贵在坚持。“一日读书一日功，____________。”在人生的道路上，我们是小小少年初长成，心怀壮志踏征程，要懂得“天行健，____________。” （4）读毛泽东的“俏也不争春，____________。____________，她在丛中笑”，我们能感受到梅花谦逊的品格；读李白的“众鸟高飞尽，____________”，我们感受到他内心的孤独寂寥；读王冕的“____________，只留清气满乾坤”，我们感受到他高尚的道德情操。 （5）“诗是人类向未来寄发的信息，____________”期待你拿起笔，将生活中的细碎美好，化作闪耀的诗行。 【答案】 ①. 学海无涯苦作舟 ②. 胜人者有力 ③. 恭勤不倦 ④. 博学多通 ⑤. 不尤人 ⑥. 则练囊盛数十萤火 ⑦. 一日不读十日空 ⑧. 君子以自强不息 ⑨. 只把春来报 ⑩. 待到山花烂漫时 ⑪. 孤云独去闲 ⑫. 不要人夸好颜色  ⑬. 诗给人类以朝向理想的勇气 【解析】 【详解】（1）书写时注意“涯”的正确写法。 （2）书写时注意“勤”“博”“囊”的正确写法。 （3）书写时注意“读”“强”的正确写法。 （4）书写时注意“报”“漫”“孤”“颜”的正确写法。 （5）书写时注意“类”“勇”的正确写法。 9. 地球上的第一种恐龙和狗一般大小，两条后腿粗壮有力，能够支撑起整个身体。（注意加点的部分，再照样子写一个事物） ___________________ 【答案】有一种叫作“碳纳米管”的神奇材料，比钢铁结实百倍。 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 结合例句中加点部分“和狗一般大小”可知，句子用恐龙和狗的大小作比较，说明了恐龙的身材。因此仿写时注意用上作比较的说明方法，写一种事物。 示例：花丛中蝴蝶的翅膀和轻纱一样薄。 10. 先体会例句中冒号的用法，再根据提示仿写句子。 例：它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。 小明要是一开始学习，比谁都专心致志：_____________________________________ 【答案】笔尖在纸上沙沙舞动，连妈妈端来他最爱吃的苹果都没抬头看一眼。 【解析】 【详解】例句里冒号的作用是引出具体事例，把前面说的“猫温柔可亲”这个特点写具体。这里我们顺着前面“小明学习特别专心”的特点，补写两个能体现他专心的小细节即可。 示例：小明要是一开始学习，比谁都专心致志：笔尖在纸上沙沙走，连妈妈喊他吃饭都完全没听见。 11. 仿照下面的句子，用一组连续的动作写一写“小猫玩线团”。 例：我一回家，花花就摇着尾巴向我跑过来，然后围着我上蹿下跳，叫个不停。 ______________________________________________________ 【答案】小猫盯住线团，猛地探过身子，伸出爪子勾住线团，抱着它满地打滚，还不停地甩动尾巴。 【解析】 【详解】例句运用“摇、跑、蹿、跳、叫”一连串连续的动作，把小动物的行为过程写得鲜活具体。仿写要求写“小猫玩线团”，要选用多个表示动作的词语，连贯地写出小猫玩耍的全过程，句子通顺，符合小猫的行为特点。 示例：小猫看见地上的线团，就弓起身子扑上去，伸出爪子扒拉，滚来滚去，还叼起线团甩来甩去。 12. 使用修改符号修改下面这段话。（五处错误） “宝葫芦的秘密”这本书写得生动有趣，我很早就想看。今天终于借到了，我非常高兴极了。一放学，我就迫不及待地拿起书，读了起来在座位上。读了这本书，得到了不少启事，认识到靠宝葫芦不劳而获，带给我们的不是幸福，而是烦恼。 【答案】 【解析】 【详解】语病一，“‘宝葫芦的秘密’这本书”标点符号错误。书籍名称必须用书名号《》，不能用双引号。 语病二，“我非常高兴极了”语义重复。“非常”和“极了”都表程度，同时使用重复啰嗦，删去其中一个即可。 语病三，“读了起来在座位上”语序颠倒。“在座位上”修饰动作“读”，要放在动词前面，应该使用对调符将其互换位置。 语病四，“读了这本书，得到了不少启事”成分残缺。句子缺少主语，谁读了书？句子缺少主语“我”。应该使用增添符在“得到了”前面添加“我”。 语病五，“启事”有错别字。“启事”是张贴的公告；读书收获道理、感悟是启示，将“事”换成“示”。 修改后：《宝葫芦的秘密》这本书写得生动有趣，我很早就想看。今天终于借到了，我高兴极了。一放学，我就迫不及待地拿起书，在座位上读了起来。读了这本书，我得到了不少启示，认识到靠宝葫芦不劳而获，带给我们的不是幸福，而是烦恼。 五、课内阅读。 课内阅读。 ①出金华城大约五公里到罗店。过了罗店就渐渐入山，公路盘曲而上。山上开满了映山红，无论花朵还是叶子，都比盆栽的杜鹃显得有精神。油桐也正开花，这儿一丛，那儿一簇，很不少。山上沙土呈粉红色，在别处似乎没有见过。粉红色的山，各色的映山红，再加上或浓或淡的新绿，眼前一片明艳。 ②一路迎着溪流。随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。入山大约五公里就来到双龙洞口，那溪流就是从洞里出来的。 13. 选段节选自课文____________，作者是____________。课文是按照游览顺序写的，即路上—（ ）—（ ）—（ ）—（ ）—出洞。 14. 画“______”的句子中“或浓或淡”的“或”字的意思是（A．或者 B．有的 C．也许）。这句话是从（A．形状 B．声音 C．颜色）的角度来描写景物的。（在正确的答案后面划√） 15. 作者一路上都看见了哪些景物？请写出来，至少写4个。 ___________________________________________ 16. 读选段中画“ ”的句子，这句话写出了溪流的什么特点？你从中体会到了作者怎样的情感？ ___________________________________________ 17. 仿写画“ ”的句子。 ____________________________________________ 【答案】13. ①. 《记金华的双龙洞》 ②. 叶圣陶 ③. 洞口 ④. 外洞 ⑤. 孔隙 ⑥. 内洞 14. B C 15. 映山红、油桐花、粉红色的沙土、溪流 16. 写出溪流宽窄、缓急不断变化的特点。体会到作者对溪流、对大自然的喜爱与赞美之情。 17. 天上的云，时而像绵羊，时而像骏马，时而像棉花，时而像山峰，模样千变万化。 【解析】 【导语】这段选段节选自叶圣陶的游记，以游踪为线，用工笔细描沿途山景：明艳的粉山、各色映山红与新绿相映，又以排比短句摹写溪流随山势变幻的形态与声韵，文字清浅鲜活，融情于景，将入山时的欣喜舒展藏在明丽的景物描摹里，尽显浙西山川灵秀的意趣。 【13题详解】 本文是叶圣陶写的游记，全文按照作者游览的地点变化推进。 结合课文原文：作者走完路上的山间景色之后，来到双龙洞口；进入洞口到达外洞；再经过狭窄的孔隙；穿过孔隙来到内洞；游览结束最后出洞。 完整游览路线：路上——洞口——外洞——孔隙——内洞——出洞。 【14题详解】 “或浓或淡”形容新绿，指绿色有的浓重、有的浅淡，这里“或”的意思是“有的”，“或者”表选择，“也许”表猜测，都不符合句意，因此选 B。句子中“浓”“淡”是描写绿色的深浅，属于颜色描写，文中没有写到景物的形状与声音，所以描写角度选 C。 【15题详解】 通读选文，第①自然段写路上所见：山上的映山红、开花的油桐、粉红色的沙土；第②自然段写一路上迎着溪流。从中任选至少 4 种景物抄写即可，答案不唯一。 【16题详解】 句子抓住“宽、窄”写溪流的形态，“缓、急”写水流的状态，说明溪流受山势影响，形态流速不断变化。“溪声也时时变换调子”运用拟人，把溪流的水声当作乐曲来写，体现出作者欣赏景色时愉悦的心情，表达出作者对溪流以及大自然的喜爱和赞美。 示例：写出了溪流随着山势变化，时而宽、时而窄，时而缓、时而急的特点。体会到作者对溪流、对大自然的喜爱与赞美之情。 【17题详解】 原句连用四个“时而”，写出溪流受山势影响出现的四种不同状态。仿写要沿用“时而……，时而……，时而……，时而……”的句式，选取一个事物，写出它四种不一样的形态，语句通顺即可，答案不唯一。 示例：舞台上的灯光，时而明亮，时而昏暗，时而暖黄，时而冷白，氛围感十足。 文言文阅读。 师旷[1]论学 ①晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣！” ②师旷曰：“何不炳[2]烛乎？” ③平公曰：“安有为人臣而戏其君乎？” ④师旷曰：“盲臣安敢戏其君乎！ 臣闻之，少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与昧[3]行乎？” ⑤平公曰：“善哉！” 注释：[1]师旷：春秋时期著名乐师，是个盲人。[2]炳：点燃。[3]昧：暗，不明。 18. 下列加点的字意思有误的一项是（ ） A. 吾年七十欲学（想要） B. 安有为人臣而戏其君乎（游戏） C. 恐已暮矣（晚） D. 孰与昧行乎（行走） 19. 判断对错，对的打“√”，错的打“×”。 （1）师旷认为少年时喜好学习，如同正午的阳光一样强烈；晚年时喜好学习，如同拿着蜡烛照明。（ ） （2）师旷认为“何不炳烛乎”的原因是老了读书会更聪明。（ ） 20. 李白小时候在山中读书，未成，弃去。请你用师旷告诉我们的道理劝说李白吧。 _________________________________________ 【答案】18. B 19. ①. × ②. × 20. 人生学无止境，任何时候都应该抓紧学习。终生学习，受益终生。李白小时候正如初升的太阳一样灿烂，如果能抓紧时间学习，一定会有所收获。 【解析】 【18题详解】 本题考查文言文字义辨析。 B．安有为人臣而戏其君乎。联系上下文以及句子意思可以知道：哪有做臣子的人敢戏弄国君的行为呢？“戏”指戏弄，不是游戏的意思。 故选B。 【19题详解】 本题考查对课文内容的理解。 （1）师旷认为少年时喜好学习，如同正午的阳光一样强烈；晚年时喜好学习，如同拿着蜡烛照明。结合语句：臣闻之，少而好学，如日出之阳：我听说，少年时喜好学习，如同初升太阳的阳光一样灿烂；老而好学，如炳烛之明：晚年时喜好学习，如同拿着蜡烛照明。此句理解正确。 （2）师旷认为“何不炳烛乎”的原因是老了读书会更聪明。结合语句：老而好学，如炳烛之明，孰与昧行乎？告诉我们，晚年时喜好学习，如同拿着蜡烛照明。点上蜡烛走路和摸黑走路相比，哪个更好呢？故此句理解有误。 【20题详解】 本题考查文本主旨。 根据译文可知：晋平公认为暮年想要读书已经太迟了，而师旷则认为学总会比不学好，所谓学到老，活到老，任何时候都不算晚。结合主旨我们可以这样劝说李白：人的一生都应该不断学习。少年好学，好像初升的太阳，壮年好学，好像正午的阳光；老年好学，好比蜡烛的光明，也可以照亮人生的里程，虽然光线微弱，但总比摸黑走路要好得多。所以李白呀，趁现在的大好时光，抓紧学习吧！ 【点睛】译文： 晋平公对师旷说：“我年龄七十岁，想要学习，恐怕已经晚了。” 师旷说：“为什么不把烛灯点燃呢？” 晋平公说：“哪有做臣子的人敢戏弄国君的行为呢？” 师旷说：“双目失明的我怎么敢戏弄君主呢？我听说，少年时喜好学习，如同初升太阳的阳光一样灿烂；中年时喜好学习，如同正午太阳的阳光一样强烈；晚年时喜好学习，如同拿着蜡烛照明。点上蜡烛走路和摸黑走路相比，哪个更好呢?” 晋平公说：“说得真好啊！” 非连续性文本阅读。 【汉字之忧】《中国汉字听写大会》的走红，让不少选手和观众惊呼自己“不会写字”，也再次引发人们对汉字文化传承断裂这一现象的忧虑。教育部语言文字应用管理司司长姚喜双说：“很多人说汉字有危机了，我觉得不是汉字危机，而是汉字的书写能力下降了，正确规范使用汉字的能力下降了。” 【现实之痛】汉字危机，并非危言耸听。用惯了电脑和手机，好多人常常会“提笔忘字”；不少中小学生在作文中，不分场合，滥用网络语言。狼牙山的壮士们壮烈牺牲，也会被他们恶搞为“挂了”；日常生活中，我们也常会看到各种店铺的招牌、广告牌上错别字层出不穷的现象（如下面的图片）。 　 21. 把广告牌中的错别字圈出来并在括号里改正。 洗车打腊（　 　）　骑乐无穷（　 　） 一明惊人（　 　） 22. 教育部语言文字应用管理司司长姚喜双认为，“汉字危机”其实是（ ） A. 汉字文化传承出现了断裂，让人忧虑 B. 汉字书写和正确规范使用汉字的能力下降了 C. 越来越多的人会“提笔忘字” 23. 细读【现实之痛】，用简要的语言概括“汉字危机”主要表现在（　 　）（多选） A. 好多人提笔忘字 B. 不少中小学生的作文中滥用网络语言 C. 店铺、广告牌上错别字层出不穷 D. 汉字的功能在下降 24. 作为小学生，你可以为捍卫汉字文化做哪些努力？试着写一写。 __________________ 【答案】21. 腊——蜡　骑——其　明——鸣 22. B 23. ABC 24. 一是提高书写汉字的能力，做到不写错别字，把字写端正、美观。二是在生活中勇于找出错别字，并督促人们改正。 【解析】 【分析】 【21题详解】 本题主要考查对汉字书写的辨析能力。解答本题，首先读一读，知道要写的是什么，注意掌握生字的结构和字形。 打腊应改为：打蜡。 骑乐无穷应改为：其乐无穷。 一明惊人应改为：一鸣惊人。 【22题详解】 考查对文章的理解。 从“教育部语言文字应用管理司司长姚喜双说：‘很多人说汉字有危机了，我觉得不是汉字危机，而是汉字的书写能力下降了，正确规范使用汉字的能力下降了。’”中可以看出。 【23题详解】 考查对文章的理解。 从“用惯了电脑和手机，好多人常常会‘提笔忘字’；不少中小学生在作文中，不分场合，滥用网络语言。狼牙山的壮士们壮烈牺牲，也会被他们恶搞为‘挂了’；日常生活中，我们也常会看到各种店铺的招牌、广告牌上错别字层出不穷的现象”中可以看出。 【24题详解】 考查学生的语言表达能力。 这类题要结合对文章的理解进行分析，把握作者要表达的主旨和写作意图（打破汉字危机，提高书写能力。）然后结合分析内容写出一些可以提高的方法即可，语言表达合理答案不唯一。 六、习作 25. 我们一天天地慢慢长大，懂得了友情，懂得了感恩，懂得了坚持不懈……请以《我懂得了 》为题，写一写你成长过程中的某些经历和从中感悟到的道理。 要求：先把题目补充完整，再按一定的顺序把事情的过程写清楚，特别是将触动你的瞬间写具体，400字左右。（文中不能出现真实姓名） 【答案】例文： 我懂得了坚持 成长就像一本厚厚的书，每一页都记录着不同的故事。随着年龄慢慢增长，我收获了友谊，学会了感恩，也真正懂得了坚持的意义。 以前的我，遇到一点困难就想放弃，做事总是三分钟热度，从来没有认认真真坚持做完一件事。直到那次学骑自行车的经历，彻底改变了我。 周末的时候，爸爸教我骑自行车。刚开始，我特别兴奋，以为骑车是一件很简单的事。可真正坐上车座，我才发现车子摇摇晃晃，根本不受控制。我双手紧紧攥住车把，身体僵硬，没骑几米就重重摔在了地上。膝盖火辣辣地疼，手心也磨红了。我委屈地想哭，心里打起了退堂鼓，再也不想学骑车了。 爸爸温柔地鼓励我：“做任何事都不会一帆风顺，遇到挫折就放弃，永远学不会新本领。坚持下去，才能成功。”听了爸爸的话，我羞愧地低下了头。我擦干眼泪，拍掉身上的灰尘，重新扶起自行车。我稳住车身，调整姿势，一次次摔倒，又一次次勇敢地爬起来。哪怕浑身酸痛，我也没有再放弃。 慢慢地，我找到了平衡的技巧，车轮稳稳地向前滚动。风轻轻吹过我的脸颊，我终于学会了骑自行车！那一刻，我的心里满是自豪和开心。 这件事让我深深明白，世上无难事，只怕有心人。坚持不是一时的热血，而是遇到困难不退缩、不放弃的勇气。今后的学习和生活中，我一定会带着坚持的力量，勇敢面对每一个挑战，努力成为更好的自己。 【解析】 【详解】一、审题。 本次习作以“我懂得了 ”为题，需要先补全题目，围绕自己的成长经历，选取一件触动自己的小事，按顺序写清事情经过，重点刻画内心受到触动的瞬间，写出自己从中明白的道理，表达真实的成长感悟。 二、立意。 通过记录成长中的一段亲身经历，捕捉生活中触动心灵的瞬间，体会成长的真谛，收获做人做事的道理，展现自己的蜕变与成长，表达积极向上的生活态度。 三、写作思路。 开头：巧妙补全题目，开门见山，简单点出自己在成长中慢慢懂得的道理，引出下文的成长故事。 中间：按照事情发展顺序，完整叙述事件的起因、经过，细致描写事件中自己的动作、神态与心理变化，着重刻画让自己深受触动、恍然大悟的关键瞬间，细致展现自己的内心波动。 结尾：总结全文，点明自己从中收获的感悟，写出这件事带给自己的改变和成长，升华主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年度第二学期期末质量检测 四年级语文试题（部编本） 一、根据语境，看拼音写词语。 1. 根据语境，看拼音写词语。 亲爱的同学们，我们中国人历来就有“读万卷书，行万里路”的传统，我们跟随课本游览了大美中国。在乡下，我们感受到了自然的hé xié（ ），粉的荷花、黄的大丽菊、绿的téng luó（ ）、低飞的qīng tíng（ ），还有几只水鸟mǐn jié（ ）地掠过méng lóng（ ）的湖面……相映成趣；在海边，我们领略了朝xiá（ ）的绮丽，看晚风轻轻fú shì（ ）着凋零的花枝；在森林，我们避开rè là（ ）的太阳，发现了被松脂包guǒ（ ）住的苍蝇和蜘蛛的琥珀；通过阅读，我们领略了càn làn（ ）的文化，带来了心灵的wèi jiè（ ）。美好的暑假即将来临，让我们假期里一起读书吧！ 2. 下列加点字的读音、词语书写全都正确的一项是（ ） A. 欺侮（rǔ） 灶台（zào） 河滩 B. 澎湃（pài）崭新（zhǎn）隧道 C. 绽放（zhàn）亡赖（wáng）照例 D. 胆怯（què）屏息（bǐng）澎大 3. 下列加点字的意思有误的一项是（ ） A. 欲将轻骑逐（骑兵） B. 最喜小儿亡赖（蛮不讲理） C. 世传李太白读书山中，未成，弃去（放弃） D. 家贫不常得油（贫穷） 4. 下列句子中，使用的说明方法与其他三项不同的一项是（ ） A. 苏州园林与北京园林不同，极少使用彩绘。 B. 仙人掌的生命力比玫瑰更强大。 C. 有一种叫作“碳纳米管”的神奇材料比钢铁结实百倍。 D. 什么是纳米技术呢？这得从纳米说起。纳米是非常非常小的长度单位，1纳米等于十亿分之一米。 5. 下列句子中，加点词语意思相同的一项是（　　） A. 眼睛是心灵的窗口。珠海航展是展示中国科技自主创新的窗口。 B. 爸爸是一位潜水运动爱好者。哥哥逛航模论坛时，总是处于潜水状态。 C. 我把作文本放在了房间的桌面上。我从电脑桌面上找到了想要的文件。 D. 妈妈把打印好的资料都放在一个蓝色的文件夹中。哥哥在电脑上建了个文件夹，把我们旅游时拍的照片都放了进去。 6. 下列句子中加点部分表达感情不同的一项是（ ） A. 她像美丽的花蝴蝶般跳着轻快的舞蹈。 B. 雨来像小鸭子一样抖着头上的水。 C. 那个小偷就像过街的老鼠一样被人追着打。 D. 弟弟整天上蹿下跳，真像一只调皮的小猴子。 7. 以下关于课文内容的表述不正确的一项是（ ） A. 《琥珀》一文中，科学家以通俗易懂的语言和充分的想象，肯定地告诉我们这块琥珀形成的全过程。 B. 《绿》描绘了春天万物充满生机的景象，表达了作者对大自然的热爱与赞美之情。 C. 《小英雄雨来》是管桦写的小说，课文中三处对还乡河景色的描写，是为人物、情节、主题服务的。 D. 《纳米技术就在我们身边》一文告诉我们：纳米技术将给人类的生活带来深刻的变化，在不远的将来我们的衣食住行都会有纳米技术的影子。 三、根据课文内容，完成相关练习。 8. 根据课文内容，完成相关练习。 （1）想要放弃学习的时候，告诉自己“书山有路勤为径，____________”；在生活中遇到挫折的时候，鼓励自己“____________，自胜者强。” （2）“胤____________，____________。”虽然家贫不常得油，但他“不怨天，____________”，“夏月____________以照书。” （3）读书之功，贵在坚持。“一日读书一日功，____________。”在人生的道路上，我们是小小少年初长成，心怀壮志踏征程，要懂得“天行健，____________。” （4）读毛泽东的“俏也不争春，____________。____________，她在丛中笑”，我们能感受到梅花谦逊的品格；读李白的“众鸟高飞尽，____________”，我们感受到他内心的孤独寂寥；读王冕的“____________，只留清气满乾坤”，我们感受到他高尚的道德情操。 （5）“诗是人类向未来寄发的信息，____________”期待你拿起笔，将生活中的细碎美好，化作闪耀的诗行。 9. 地球上的第一种恐龙和狗一般大小，两条后腿粗壮有力，能够支撑起整个身体。（注意加点的部分，再照样子写一个事物） ___________________ 10. 先体会例句中冒号的用法，再根据提示仿写句子。 例：它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。 小明要是一开始学习，比谁都专心致志：_____________________________________ 11. 仿照下面的句子，用一组连续的动作写一写“小猫玩线团”。 例：我一回家，花花就摇着尾巴向我跑过来，然后围着我上蹿下跳，叫个不停。 ______________________________________________________ 12. 使用修改符号修改下面这段话。（五处错误） “宝葫芦的秘密”这本书写得生动有趣，我很早就想看。今天终于借到了，我非常高兴极了。一放学，我就迫不及待地拿起书，读了起来在座位上。读了这本书，得到了不少启事，认识到靠宝葫芦不劳而获，带给我们的不是幸福，而是烦恼。 五、课内阅读。 课内阅读。 ①出金华城大约五公里到罗店。过了罗店就渐渐入山，公路盘曲而上。山上开满了映山红，无论花朵还是叶子，都比盆栽的杜鹃显得有精神。油桐也正开花，这儿一丛，那儿一簇，很不少。山上沙土呈粉红色，在别处似乎没有见过。粉红色的山，各色的映山红，再加上或浓或淡的新绿，眼前一片明艳。 ②一路迎着溪流。随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。入山大约五公里就来到双龙洞口，那溪流就是从洞里出来的。 13. 选段节选自课文____________，作者是____________。课文是按照游览顺序写的，即路上—（ ）—（ ）—（ ）—（ ）—出洞。 14. 画“______”的句子中“或浓或淡”的“或”字的意思是（A．或者 B．有的 C．也许）。这句话是从（A．形状 B．声音 C．颜色）的角度来描写景物的。（在正确的答案后面划√） 15. 作者一路上都看见了哪些景物？请写出来，至少写4个。 ___________________________________________ 16. 读选段中画“ ”的句子，这句话写出了溪流的什么特点？你从中体会到了作者怎样的情感？ ___________________________________________ 17. 仿写画“ ”的句子。 ____________________________________________ 文言文阅读。 师旷[1]论学 ①晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣！” ②师旷曰：“何不炳[2]烛乎？” ③平公曰：“安有为人臣而戏其君乎？” ④师旷曰：“盲臣安敢戏其君乎！ 臣闻之，少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与昧[3]行乎？” ⑤平公曰：“善哉！” 注释：[1]师旷：春秋时期著名乐师，是个盲人。[2]炳：点燃。[3]昧：暗，不明。 18. 下列加点的字意思有误的一项是（ ） A. 吾年七十欲学（想要） B. 安有为人臣而戏其君乎（游戏） C. 恐已暮矣（晚） D. 孰与昧行乎（行走） 19. 判断对错，对的打“√”，错的打“×”。 （1）师旷认为少年时喜好学习，如同正午的阳光一样强烈；晚年时喜好学习，如同拿着蜡烛照明。（ ） （2）师旷认为“何不炳烛乎”的原因是老了读书会更聪明。（ ） 20. 李白小时候在山中读书，未成，弃去。请你用师旷告诉我们的道理劝说李白吧。 _________________________________________ 非连续性文本阅读。 【汉字之忧】《中国汉字听写大会》的走红，让不少选手和观众惊呼自己“不会写字”，也再次引发人们对汉字文化传承断裂这一现象的忧虑。教育部语言文字应用管理司司长姚喜双说：“很多人说汉字有危机了，我觉得不是汉字危机，而是汉字的书写能力下降了，正确规范使用汉字的能力下降了。” 【现实之痛】汉字危机，并非危言耸听。用惯了电脑和手机，好多人常常会“提笔忘字”；不少中小学生在作文中，不分场合，滥用网络语言。狼牙山的壮士们壮烈牺牲，也会被他们恶搞为“挂了”；日常生活中，我们也常会看到各种店铺的招牌、广告牌上错别字层出不穷的现象（如下面的图片）。 　 21. 把广告牌中的错别字圈出来并在括号里改正。 洗车打腊（　 　）　骑乐无穷（　 　） 一明惊人（　 　） 22. 教育部语言文字应用管理司司长姚喜双认为，“汉字危机”其实是（ ） A. 汉字文化传承出现了断裂，让人忧虑 B. 汉字书写和正确规范使用汉字的能力下降了 C. 越来越多的人会“提笔忘字” 23. 细读【现实之痛】，用简要的语言概括“汉字危机”主要表现在（　 　）（多选） A. 好多人提笔忘字 B. 不少中小学生的作文中滥用网络语言 C. 店铺、广告牌上错别字层出不穷 D. 汉字的功能在下降 24. 作为小学生，你可以为捍卫汉字文化做哪些努力？试着写一写。 __________________ 六、习作 25. 我们一天天地慢慢长大，懂得了友情，懂得了感恩，懂得了坚持不懈……请以《我懂得了 》为题，写一写你成长过程中的某些经历和从中感悟到的道理。 要求：先把题目补充完整，再按一定的顺序把事情的过程写清楚，特别是将触动你的瞬间写具体，400字左右。（文中不能出现真实姓名） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $