精品解析：山东省滨州市阳信县2025-2026学年统编版2016四年级下学期7月期末语文试题

2025—2026学年度第二学期期末质量检测 四年级语文试题 多彩的阅读为童年带来丰硕的收获。一学期马上就要结束了，请同学们赶快到“阅读成果展示台”中一展风采吧！ 活动一：读万卷书，行万里路 1. 以书为侣，走遍天下 祖国万里河山，风光绮（yǐ qǐ）丽，总能wèi jiè（ ）我们的心灵。jì jìng（ ）的清晨，我们行走在乡间小路，看到wū yán（ ）下róu nèn（ ）的xiàng rì kuí（ ）搭起凉棚，鸡冠（guàn guān）花开得正艳。夜晚，坐在凉棚下仰望繁星，我们遐思无限……更别说那耸立的高山、wān yán（ ）的江河、càn làn（ ）的zhāo xiá（ ）……脚步到不了的地方，书本可以。让我们一起以书为侣，走遍天下。 （1）根据拼音在括号里填上正确的词语。 （2）为两个加点的字选择正确的读音，画上“ ”。 【答案】（1）慰藉 寂静 屋檐 柔嫩 向日葵 蜿蜒 灿烂 朝霞 （2）qǐ guān 【解析】 【小问1详解】 书写时注意“藉”“寂”“檐”“嫩”“葵”“蜒”“霞”的正确写法。 【小问2详解】 注意“绮”的读音易读错，注意区分多音字“冠”的正确读音。 2. 下列对课文的写作顺序描述正确的一项是（ ）。 A. 《海上日出》一课按照游览顺序来描写海上日出的景色。 B. 《记金华的双龙洞》是按照“路上—外洞—内洞—出洞”的顺序来记录游览所得的。 C. 像《颐和园》这样按游览顺序记叙景物的方法就是移步换景。 D. 《七月的天山》一文是按照时间顺序来描写天山美景的。 【答案】C 【解析】 【详解】A．《海上日出》围绕日出前、日出时、日出后的天色变化行文，采用时间顺序，题干写成游览顺序，概念使用出错； B．课文《记金华的双龙洞》的游览路线依次是路上、洞口、外洞、孔隙、内洞、出洞，原题漏掉洞口与孔隙两处关键地点，路线概括不全； D．《七月的天山》从山脚写到密林再到山顶，依照空间方位游览行文，并非时间顺序。 3. 小文总是默默地为班级做事，他真是班级的（ ）。 A. 百灵鸟 B. 纸老虎 C. 领头羊 D. 老黄牛 【答案】D 【解析】 【详解】“百灵鸟”用来比喻唱歌好听的人。 “纸老虎”比喻外强中干、外表吓人实际没用的人。 “领头羊”比喻带领群体的领头人。 “老黄牛”比喻勤恳踏实、默默付出不张扬的人。 D．结合语境，“总是默默地为班级做事”对应“老黄牛”的特质，正确。 4. 历朝历代的诗人写了大量歌颂边关将士的名句，以下诗句不属于歌颂边关将士的是（ ） A. 愿将腰下剑，直为斩楼兰。 B. 月黑雁飞高，单于夜遁逃。 C. 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。 D. 醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。 【答案】B 【解析】 【详解】A．出自李白《塞下曲六首·其一》，抒发将士报国杀敌壮志，歌颂边关将士； B．出自卢纶《塞下曲·其三》，此句描写了敌军首领在黑夜溃逃的场景，主要是对战况的叙述，与其他三项直接抒发将士情怀和决心的诗句相比，其歌颂方式非直接表达； C．出自王昌龄《从军行·其四》，赞美将士誓死破敌的豪情； D．出自王翰《凉州词》，体现边关将士豁达豪迈、不惧牺牲。 5. 下列句子中加点部分表达的情感与其他三项不同的一项是（ ）。 A. 面对敌人，革命者们展现出来的意志像钢铁一般坚硬。 B. 战士们像猛虎一样冲了上去，消灭了阵地上的全部敌人。 C. 敌人像恶狼一般，死死盯着江姐，但江姐毫不屈服。 D. 潘冬子像猴子一样机灵，把盐用水化开，再把棉袄用盐水浸湿穿在身上，成功为游击队送盐。 【答案】C 【解析】 【详解】A．将“革命者的意志”比作“坚硬的钢铁”，是对革命者坚强不屈意志的赞美，属于褒义表达； B．将“冲锋的战士”比作“猛虎”，突出战士作战的勇猛无畏，是对战士的赞美，属于褒义表达； C．将“敌人”比作“恶狼”，突出敌人的凶残贪婪，是对敌人的贬低批判，属于贬义表达； D．将“潘冬子”比作“机灵的猴子”，突出潘冬子的机敏聪慧，是对潘冬子的赞美，属于褒义表达。 6. 同学们互赠“勤学”主题书签，以下不适合写在书签上的是（ ） A. 黄师塔前江水东，春光懒困倚微风。 B. 一日读书一日功，一日不读十日空。 C. 学习不怕根底浅，只要迈步总不迟。 D. 少年不知勤学苦，老来方知读书迟。 【答案】A 【解析】 【详解】A．杜甫的诗句，描写春日江畔的慵懒春景，和勤学主题完全无关，不适合写在勤学主题的书签上； B．意思是坚持读书才有收获，中断学习就会退步，和劝人勤奋学习的主题相关； C．意思是学习基础差也没关系，开始努力永远不晚，和劝人勤奋学习的主题相关； D．劝诫年少时要趁早勤学，不然老了后悔就来不及，和劝人勤奋学习的主题相关。 7. 下列关于自我介绍的说法，不正确的一项是（ ） A. 自我介绍时可以介绍自己的性格、爱好。 B. 自我介绍不用分顺序，能体现自己优点的事就多说。 C. 自我介绍语句要通顺，态度真诚。 D. 自我介绍可以简单说说自己的优缺点。 【答案】B 【解析】 【详解】B．做自我介绍的时候不能想到哪说到哪，需要有清晰的顺序，也不能只挑体现优点的内容多说，要条理清楚、内容真实得体。 8. 下列句子中，最能体现对小动物喜爱之情的一句是（ ）。 A. 我家的小猫蹲在墙角，一动不动。 B. 软乎乎的小猫在我怀里啦，模样多惹人疼爱呀！ C. 一只小猫从路边跑了过去，直奔妈妈的怀里。 D. 满月的小猫总爱到处乱跑。 【答案】B 【解析】 【详解】A．该句客观描述小猫“一动不动”的状态，没有融入主观的喜爱情绪； B．该句用“软乎乎”这类带有亲昵感的词形容小猫的触感，还通过“惹人疼爱呀”的直接抒情感叹，直白传递出对小猫的怜惜与喜爱，情感倾向非常鲜明； C．该句仅客观叙述小猫的行动轨迹，没有体现出叙述者对小动物的喜爱态度； D．该句中“总爱到处乱跑”平实交代了小猫的行为习性，没有附加喜爱的情感表达。 活动二：悟书中理，明志修身 9. 下面是小文在升旗仪式上演讲的内容，请根据提示补充完整。 （1）读书以明志。翻开历史的长卷，无数仁人志士因读书而明确了自己的志向，找到了人生的方向。车胤幼时家境贫寒，却坚持刻苦读书：“夏月则_________________以照书，______________焉。”李白“过是溪，逢老媪______________，问之，曰：‘欲作针。’太白感其意，______________。”寒雪飘零，王冕以墨梅自勉：“______________，______________。”王昌龄则以玉壶明志，表达内心的纯洁正直：“______________，______________。”这些先贤告诉我们，书籍是照亮志向的明灯。 （2）读书以修身。书籍如良师益友，教会我们处世做人。读《小英雄雨来》，一句“我们是中国人，我们爱自己的祖国”激励着雨来____________________________（填表达品格的四字词语）地与鬼子殊死斗争；读战斗英雄的故事，黄继光____________________________（填表达品格的四字词语）的英雄气概让我们深深震撼。这样的战斗英雄还有____________________________（请写出一个人物）。被尊称为“至圣先师，万世师表”的孔子告诉我们遇到困难挫折“____________________________，不尤人”；亚圣孟子则告诉我们“生于忧患而____________________________”，和平盛世也要居安思危，励精图治。 【答案】 ①. 练囊盛数十萤火 ②. 以夜继日 ③. 方磨铁杵 ④. 还卒业 ⑤. 不要人夸好颜色 ⑥. 只留清气满乾坤 ⑦. 洛阳亲友如相问 ⑧. 一片冰心在玉壶 ⑨. 英勇无畏 ⑩. 舍生取义 ⑪. 董存瑞 ⑫. 不怨天 ⑬. 死于安乐 【解析】 【详解】（1）书写时注意“练”“囊”“盛”“继”“磨”“杵”“卒”的正确写法。 第五、六空答案出自王冕《墨梅》，诗人借“墨梅”自喻，“只留清气满乾坤”表达了不慕名利、坚守高尚品格的志向，匹配题干。 最后两空答案出自王昌龄《芙蓉楼送辛渐》，诗人以“冰心”“玉壶”明志，表明自己坚守清白正直的志向，匹配题干。 （2）《小英雄雨来》中雨来为了掩护革命干部，始终坚守爱国信念，面对鬼子的威逼利诱绝不屈服，体现他坚贞不屈、忠于祖国、临危不惧的崇高品格，注意填写表达品格的四字词语即可。 黄继光在抗美援朝战争中，面对敌人的地堡火力点，主动用自己的胸膛堵住枪眼，为部队开辟前进道路，展现出‌大义凛然、视死如归‌、奋不顾身的英雄气概，注意填写表达品格的四字词语即可。 任意列举一位除黄继光之外的知名战斗英雄即可。 示例：邱少云、杨根思、孙占元 最后两空书写时注意“怨”“死”“乐”的正确写法。 10. 听了以上演讲中英雄人物的事迹，不由得让我联系到终日辛劳的蜜蜂。根据要求，试着改写下面的句子。 蜜蜂酿造蜂蜜包括采集花蜜、加工发酵和蜂巢储存三个阶段。 （1）不改变句意，用上冒号对上面的句子进行改写。 ____________________________________________________________________________________________ （2）展开想象，用上三个或三个以上连续动词，写写“蜜蜂采集花蜜”的过程。 ____________________________________________________________________________________________ （3）读句子，再照样子写一写。 蜜蜂翅膀每秒扇动两百多次，比人类眨眼的最快速度快三十倍以上。 蜜蜂很勤劳，比______________________________________________________________________________ （4）儿童是天生的诗人。请先将冰心的《繁星》补充完整，然后仿照这种形式来赞美一下勤劳的蜜蜂吧！ 这些事—— 是永不漫灭的回忆： ______________ ______________ ______________ 这些忙碌的翅膀， 是永不疲倦的舞蹈： ______________ ______________ ______________ 【答案】（1）蜜蜂酿造蜂蜜包括三个阶段：采集花蜜、加工发酵和蜂巢储存。 （2）蜜蜂扇动翅膀飞过来，落在一朵开得正艳的月季花上，钻进花心，吮吸甜甜的花蜜。 （3）院子里慵懒的小猫勤快上百倍。 （4） ①. 月明的园中 ②. 藤萝的叶下 ③. 母亲的膝上 ④. 明媚的花间 ⑤. 清甜的蕊上 ⑥. 春日的风里 【解析】 【小问1详解】 注意改写句子时，冒号用在总说词语之后，引出分述内容，前半句总起，后半句罗列三项内容，句意保持不变。 改为：蜜蜂酿造蜂蜜包括三个阶段：采集花蜜、加工发酵和蜂巢储存。 【小问2详解】 题干要求围绕“蜜蜂采集花蜜”，用上三个及以上连续动作词语写话，写作时按照蜜蜂采蜜的先后顺序，依次选用连贯动词，还原采蜜过程，语句通顺即可。 示例：蜜蜂飞到花朵旁，停下身子，伸出口器，吮吸甜甜的花蜜。 【小问3详解】 例句用人们熟悉的“人类眨眼速度”和“蜜蜂扇翅膀的速度”作比较，突出蜜蜂扇动快的特点。本题仿写需选取大家熟悉的事物，和蜜蜂作比较突出其勤劳的特点即可 示例：蜜蜂很勤劳，比不停筑巢的燕子还要辛苦上百倍。 【小问4详解】 书写时注意“明”“园”“藤”“萝”“膝”的正确写法。 原诗是选取三个和童年回忆强绑定的典型场景碎片：“月明的园中”是环境背景，“藤萝的叶下”是具体的嬉戏空间，“母亲的膝上”是核心的情感落点，三个短句层层递进，把抽象的“永不漫灭的回忆”转化为可触摸的温暖画面，短小却充满氛围感。仿写需要严格匹配原作的结构逻辑：围绕“蜜蜂的勤劳”这个核心主题，选取三个和蜜蜂采蜜、劳作相关的具象细节场景，用偏正结构的短词组呈现，不用复杂长句，贴合小诗清新灵动的风格，把抽象的“永不疲倦的舞蹈”转化为蜜蜂劳作的鲜活画面，突出蜜蜂奔波采蜜、辛勤酿蜜的特质即可，内容不设唯一标准答案。 示例： 这些忙碌的翅膀， 是永不疲倦的舞蹈： 金黄的花田， 轻巧的足尖， 甜甜的巢中。 活动三：品先贤文，探万物趣 11. 读下面的故事，回答问题 宋濂嗜①学 余幼时即嗜学。家贫无从致②书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。 天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗③之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。 【注释】①嗜（shì）：爱好。②致：得到。③弗：不。 （1）看示例，学方法，做解释。 “计日以还”，我用组词法理解加点字的意思：归还 家贫：______________ 录毕：______________ （2）请用“/”画出下列语句的停顿（一处）。 家 贫 无 从 致 书 以 观。 （3）短文紧扣“嗜学”写了宋濂哪几件事？请联系短文内容，完成图示。 （4）读了短文，我想到了古人勤奋学习的故事，如囊萤夜读、______________、______________。 【答案】（1） ①. 贫穷 ②. 完毕 （2）家贫/无从致书以观 （3）① 每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。②手指不可屈伸，弗之怠。 （4） ①. 悬梁刺股 ②. 闻鸡起舞 【解析】 【导语】这篇《宋濂嗜学》节选自《送东阳马生序》，以极简笔墨勾勒宋濂早年求学之艰。全文紧扣“嗜学”二字，通过借书、抄书、还书的细节，用“天大寒，砚冰坚”的环境反衬其求学之韧，语言质朴却力透纸背，将少年笃学的赤诚与毅力刻画得真切动人，是古代劝学的经典片段。 【小问1详解】 根据题目指定用小学易懂的组词法理解加点字的意思，给“贫”组常用词“贫穷”、给“毕”组常用词“完毕”。 【小问2详解】 “家贫无从致书以观”这句话的意思是家里贫穷，没办法得到书来读。所以在“家贫”后停顿，区分“原因”和“结果”。 【小问3详解】 结合文中“家贫无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还”可知写了宋濂因家贫而借书来读；结合“天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠”可知写了宋濂不畏严寒抄书；结合“录毕，走送之，不敢稍逾约”可知写了宋濂按时还书。所以短文紧扣“嗜学”主要写了：宋濂每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还；手指不可屈伸，弗之怠；走送之三件事。 【小问4详解】 题目要求写古人勤奋学习的故事，根据所学知识完成即可。 示例：悬梁刺股、程门立雪、手不释卷。 【点睛】参考译文：我小时候就特别喜欢读书。家里贫穷，没有办法买书来读，常常向藏书的人家去借，借来就亲手抄写，计算着日子按时送还。天很冷时，砚台里的墨水结成坚硬的冰，手指冻得不能弯曲和伸直，也不因此停止。抄写完了，赶快送还借的书，不敢稍稍超过约定的期限。 12. 阅读科普作品，完成后面的练习。 ①显微镜下的灰尘，模样差别巨大。粗看灰尘灰蒙蒙一片，细看却五彩斑斓：炭灰是墨黑色，沙土是土黄色，花粉粒是淡鹅黄色，金属粉末闪着银白、金红的光泽。 ②没有显微镜的年代，人们看不清灰尘的真面目。从前的人只知道灰尘脏，却不知道它藏着无数微小颗粒；如今有了显微镜，我们能清晰看见灰尘里藏着细菌、花粉、矿石碎末。 ③灰尘藏着多样“家庭成员”：矿物碎屑、植物花粉、燃烧烟尘、微小生物残骸。 ④灰尘不全是坏东西。暴雨过后，空气格外清新，正是雨水带走了空中飘浮的灰尘；天空能呈现温柔晚霞，也是灰尘散射阳光造就的美景。可过量灰尘也会闯祸：堵塞呼吸道、弄脏器物、模糊精密仪器镜头。 ⑤从古至今，人类一直在研究灰尘。古人只能肉眼模糊观察，现代科学家依靠显微镜、检测仪，精准摸清灰尘的来源与危害，还发明空气净化器过滤浮尘，用科技守护洁净空气。 （选自高士其《灰尘的旅行》，有改动） （1）下列关于灰尘的说法，不符合短文内容的是（ ）。 A. 灰尘里包含植物花粉、矿石碎屑。 B. 人们看清灰尘的真面目，是从有了显微镜开始的。 C. 灰尘只会给人类生活带来危害。 D. 雨水可以带走空气中的灰尘。 （2）短文多处运用对比手法，下列哪一组不属于文中对比（ ）。 A. 炭灰、沙土、花粉、金属粉末。 B. 少量灰尘的好处，过量灰尘的坏处。 C. 古人观察灰尘，现代科学家观察灰尘。 D. 无显微镜时看灰尘，有显微镜时看灰尘。 （3）文中画“____”句子描写了灰尘的多种颜色，请仿照文中的句子，描写一下你看到过的五彩缤纷的画面。 ________________________________________ （4）人们常说“灰尘百害无一利”，请你结合短文内容，有理有据地反驳这一说法。 ________________________________________ （5）读了以上短文，你还有什么疑问？打算怎样解决这个问题？ 我的疑问：________________________________________ 解决方法：________________________________________ 【答案】（1）C （2）A （3）远看花园只是一片热热闹闹的艳色，细看却各有各的可爱：玫瑰是浓艳的大红色，迎春是鲜亮的鹅黄色，紫藤是柔淡淡的浅紫色，绣球还晕着粉蓝、奶白的软边。 （4）这种说法不对，灰尘不是全有害的。根据短文第④段内容，第一，空中的灰尘能被雨水裹挟带走，让雨后的空气变得格外清新；第二，天空能出现温柔好看的晚霞，也是靠灰尘散射阳光才形成的，这些都是灰尘的好处，不能说它百害无一利。 （5） ①. 除了散射阳光和造出晚霞，灰尘还有其他对人类有用的作用吗？ ②. 去图书馆找和灰尘相关的科普小读物阅读，或者请教科学课老师。 【解析】 【导语】这篇改编自高士其经典科普作品的短文篇幅短小浅白，以生活化的表述拆解灰尘的特征、利弊与人类研究历程，巧用拟人、对比手法，兼顾知识性与趣味性，贴合小学生科普阅读的认知水平，既能落实信息提取、写法赏析等阅读训练点，也能引导学生建立“事物具有两面性”的辩证思维。 【小问1详解】 C．短文第④段直接点明“灰尘不全是坏东西”，还举例说明灰尘能协助散射阳光造就晚霞美景，并非只会给人类带来危害，该表述和原文内容相悖，不符合短文内容。 【小问2详解】 A．短文第①段中只是分别列举了灰尘不同组成部分的不同色彩，属于并列式的举例说明，没有把两个对立或有差异的参照对象放在一起做对照比较，不属于文中对比。 【小问3详解】 原句特点非常鲜明：先总起整体观感，再分别列举不同事物对应的不同色彩，用简洁的语言勾勒出“五彩斑斓”的画面感。仿写时首先要先搭建“总起+分述不同事物色彩”的结构，选择自己熟悉的、色彩丰富的场景，用准确的色彩词对应不同事物，贴合“五彩缤纷”的核心要求，语句通顺有画面感即可。 示例：抬头看夏日的花海，模样鲜活又亮眼：向日葵是明亮的鹅黄色，虞美人是浓烈的绯红色，绣球花是清浅的天蓝色，连片的二月兰晕着柔雾般的紫，风一吹就翻起层层彩色的浪。 【小问4详解】 先明确表态否定错误说法，再从原文中定位第④段“灰尘不全是坏东西”支撑“灰尘有益”的两个核心依据，不能脱离短文内容凭空发挥；补充说明“有害”的前提是灰尘过量，厘清“适量灰尘有益、过量灰尘有害”的边界，让反驳的逻辑更严谨，做到有理有据。 示例：这种说法是错误的，根据第④段“灰尘不全是坏东西”可知灰尘并非百害无一利：首先雨后空气能变得格外清新，由“暴雨过后，空气格外清新，正是雨水带走了空中飘浮的灰尘”可知，灰尘是帮助雨水完成空气净化的载体；其次我们能看到天边温柔绚烂的晚霞，由“天空能呈现温柔晚霞，也是灰尘散射阳光造就的美景”可知，正是空中的灰尘散射阳光造就的特殊美景。只有当空气中的灰尘过量时，才会出现堵塞呼吸道、损坏器物、干扰精密仪器运行等危害，不能一概而论说灰尘全是害处。 【小问5详解】 疑问设置要贴合文本内容，围绕灰尘的特点、作用、相关延伸知识提出合理的、有探索空间的问题。解决方法要具备可操作性，符合小学生的探索场景， 示例： 我的疑问：除了文中提到的这些，灰尘还有其他我们不知道的作用吗？  解决方案：可以查阅科普类的书籍比如《灰尘的旅行》完整原著，也可以在正规科普网站搜索相关权威资料，还可以在家长的陪同下用显微镜观察身边的灰尘，做小实验探索更多灰尘的特点。  活动四：描一方景，抒心底情 13. 根据提示，完成习作。 生活从不缺少美。漫步校园、行走乡间、驻足公园，四季风光都藏着动人景致。请你选取一处令你心动的美景，以“美丽的______________”为题，按照一定顺序细致描绘，记下独属于你的风光。 写作小贴士： （1）将题目补充完整，可写池塘、校园、花坛、公园等景物； （2）行文要有清晰顺序，可采用空间远近、整体到局部，或是早中晚时间顺序等； （3）细致描摹景物的色彩、形态，让画面鲜活生动； （4）融入内心真实感受，流露对这片美景的喜爱，全文不少于350字，字迹工整。 注意：文中不能出现真实的人名、地名和校名。 【答案】例文： 美丽的小池塘 我家屋后有个不起眼的小池塘，那是我心里最爱的美景。 清晨的池塘裹着一层薄雾，像盖了半透明的白纱。岸边的垂柳把嫩绿色的枝条垂到水面，风一吹，枝条扫过的地方就漾开一圈圈银闪闪的小波纹。荷叶刚钻出水面，卷着嫩尖，几颗圆滚滚的露珠在叶尖滚来滚去，像撒了一地碎玻璃糖。 中午太阳晒得暖融融的，雾全散了。池塘的水是透亮的浅绿，能看见水底细石缝里躲着的小螺蛳。粉嘟嘟的睡莲开了两三朵，花瓣尖上还沾着点浅黄，几只白翅膀的小蜻蜓停在花尖上，翅膀晒得亮闪闪的。 放学之后我总蹲在池边看，红尾巴的小鲤鱼凑过来啄我的指尖，痒得我直笑。 傍晚夕阳把池水染成了橘红色，岸边的狗尾巴草也沾了暖融融的光。风里飘着附近稻田的清香味，青蛙蹲在荷叶上呱呱叫，好像在唱好听的歌。 这个小池塘没有公园的大湖气派，可每片叶子、每朵小花都藏着我好多开心的小事，我真喜欢这处软乎乎的美景呀。我爱这美丽的小池塘！ 【解析】 【详解】一、审题。 这是半命题写景作文。首先要把题目补充完整，填写一处景物（校园、池塘、花坛、公园等）。要求按照一定顺序描写景物，抓住色彩、形态，使画面鲜活生动，融入自己的真情实感，字数不少于350字，不能出现真实的人名、校名、地名。 二、立意。 通过对一处景物的细致描摹，展现景物独有的魅力风貌，表达对身边美景的喜爱与赞美，体会生活之中处处充满美的道理。 三、写作思路。 开头：开门见山，直接点出你要写的景物，简单交代它在哪里，总写它留给你的整体印象，引出下文。 中间：选取空间顺序（由远到近、整体到局部）或者时间顺序（早中晚），分层描写景物。抓住景物的色彩、形态，可以适当运用比喻、拟人，把画面写鲜活。 结尾：抒情升华，呼应题目。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年度第二学期期末质量检测 四年级语文试题 多彩的阅读为童年带来丰硕的收获。一学期马上就要结束了，请同学们赶快到“阅读成果展示台”中一展风采吧！ 活动一：读万卷书，行万里路 1. 以书为侣，走遍天下 祖国万里河山，风光绮（yǐ qǐ）丽，总能wèi jiè（ ）我们的心灵。jì jìng（ ）的清晨，我们行走在乡间小路，看到wū yán（ ）下róu nèn（ ）的xiàng rì kuí（ ）搭起凉棚，鸡冠（guàn guān）花开得正艳。夜晚，坐在凉棚下仰望繁星，我们遐思无限……更别说那耸立的高山、wān yán（ ）的江河、càn làn（ ）的zhāo xiá（ ）……脚步到不了的地方，书本可以。让我们一起以书为侣，走遍天下。 （1）根据拼音在括号里填上正确的词语。 （2）为两个加点的字选择正确的读音，画上“ ”。 2. 下列对课文的写作顺序描述正确的一项是（ ）。 A. 《海上日出》一课按照游览顺序来描写海上日出的景色。 B. 《记金华的双龙洞》是按照“路上—外洞—内洞—出洞”的顺序来记录游览所得的。 C. 像《颐和园》这样按游览顺序记叙景物的方法就是移步换景。 D. 《七月的天山》一文是按照时间顺序来描写天山美景的。 3. 小文总是默默地为班级做事，他真是班级的（ ）。 A. 百灵鸟 B. 纸老虎 C. 领头羊 D. 老黄牛 4. 历朝历代的诗人写了大量歌颂边关将士的名句，以下诗句不属于歌颂边关将士的是（ ） A. 愿将腰下剑，直为斩楼兰。 B. 月黑雁飞高，单于夜遁逃。 C. 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。 D. 醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。 5. 下列句子中加点部分表达的情感与其他三项不同的一项是（ ）。 A. 面对敌人，革命者们展现出来的意志像钢铁一般坚硬。 B. 战士们像猛虎一样冲了上去，消灭了阵地上的全部敌人。 C. 敌人像恶狼一般，死死盯着江姐，但江姐毫不屈服。 D. 潘冬子像猴子一样机灵，把盐用水化开，再把棉袄用盐水浸湿穿在身上，成功为游击队送盐。 6. 同学们互赠“勤学”主题书签，以下不适合写在书签上的是（ ） A. 黄师塔前江水东，春光懒困倚微风。 B. 一日读书一日功，一日不读十日空。 C. 学习不怕根底浅，只要迈步总不迟。 D. 少年不知勤学苦，老来方知读书迟。 7. 下列关于自我介绍的说法，不正确的一项是（ ） A. 自我介绍时可以介绍自己的性格、爱好。 B. 自我介绍不用分顺序，能体现自己优点的事就多说。 C. 自我介绍语句要通顺，态度真诚。 D. 自我介绍可以简单说说自己的优缺点。 8. 下列句子中，最能体现对小动物喜爱之情的一句是（ ）。 A. 我家的小猫蹲在墙角，一动不动。 B. 软乎乎的小猫在我怀里啦，模样多惹人疼爱呀！ C. 一只小猫从路边跑了过去，直奔妈妈的怀里。 D. 满月的小猫总爱到处乱跑。 活动二：悟书中理，明志修身 9. 下面是小文在升旗仪式上演讲的内容，请根据提示补充完整。 （1）读书以明志。翻开历史的长卷，无数仁人志士因读书而明确了自己的志向，找到了人生的方向。车胤幼时家境贫寒，却坚持刻苦读书：“夏月则_________________以照书，______________焉。”李白“过是溪，逢老媪______________，问之，曰：‘欲作针。’太白感其意，______________。”寒雪飘零，王冕以墨梅自勉：“______________，______________。”王昌龄则以玉壶明志，表达内心的纯洁正直：“______________，______________。”这些先贤告诉我们，书籍是照亮志向的明灯。 （2）读书以修身。书籍如良师益友，教会我们处世做人。读《小英雄雨来》，一句“我们是中国人，我们爱自己的祖国”激励着雨来____________________________（填表达品格的四字词语）地与鬼子殊死斗争；读战斗英雄的故事，黄继光____________________________（填表达品格的四字词语）的英雄气概让我们深深震撼。这样的战斗英雄还有____________________________（请写出一个人物）。被尊称为“至圣先师，万世师表”的孔子告诉我们遇到困难挫折“____________________________，不尤人”；亚圣孟子则告诉我们“生于忧患而____________________________”，和平盛世也要居安思危，励精图治。 10. 听了以上演讲中英雄人物的事迹，不由得让我联系到终日辛劳的蜜蜂。根据要求，试着改写下面的句子。 蜜蜂酿造蜂蜜包括采集花蜜、加工发酵和蜂巢储存三个阶段。 （1）不改变句意，用上冒号对上面的句子进行改写。 ____________________________________________________________________________________________ （2）展开想象，用上三个或三个以上连续动词，写写“蜜蜂采集花蜜”的过程。 ____________________________________________________________________________________________ （3）读句子，再照样子写一写。 蜜蜂翅膀每秒扇动两百多次，比人类眨眼的最快速度快三十倍以上。 蜜蜂很勤劳，比______________________________________________________________________________ （4）儿童是天生的诗人。请先将冰心的《繁星》补充完整，然后仿照这种形式来赞美一下勤劳的蜜蜂吧！ 这些事—— 是永不漫灭的回忆： ______________ ______________ ______________ 这些忙碌的翅膀， 是永不疲倦的舞蹈： ______________ ______________ ______________ 活动三：品先贤文，探万物趣 11. 读下面的故事，回答问题 宋濂嗜①学 余幼时即嗜学。家贫无从致②书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。 天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗③之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。 【注释】①嗜（shì）：爱好。②致：得到。③弗：不。 （1）看示例，学方法，做解释。 “计日以还”，我用组词法理解加点字的意思：归还 家贫：______________ 录毕：______________ （2）请用“/”画出下列语句的停顿（一处）。 家 贫 无 从 致 书 以 观。 （3）短文紧扣“嗜学”写了宋濂哪几件事？请联系短文内容，完成图示。 （4）读了短文，我想到了古人勤奋学习的故事，如囊萤夜读、______________、______________。 12. 阅读科普作品，完成后面的练习。 ①显微镜下的灰尘，模样差别巨大。粗看灰尘灰蒙蒙一片，细看却五彩斑斓：炭灰是墨黑色，沙土是土黄色，花粉粒是淡鹅黄色，金属粉末闪着银白、金红的光泽。 ②没有显微镜的年代，人们看不清灰尘的真面目。从前的人只知道灰尘脏，却不知道它藏着无数微小颗粒；如今有了显微镜，我们能清晰看见灰尘里藏着细菌、花粉、矿石碎末。 ③灰尘藏着多样“家庭成员”：矿物碎屑、植物花粉、燃烧烟尘、微小生物残骸。 ④灰尘不全是坏东西。暴雨过后，空气格外清新，正是雨水带走了空中飘浮的灰尘；天空能呈现温柔晚霞，也是灰尘散射阳光造就的美景。可过量灰尘也会闯祸：堵塞呼吸道、弄脏器物、模糊精密仪器镜头。 ⑤从古至今，人类一直在研究灰尘。古人只能肉眼模糊观察，现代科学家依靠显微镜、检测仪，精准摸清灰尘的来源与危害，还发明空气净化器过滤浮尘，用科技守护洁净空气。 （选自高士其《灰尘的旅行》，有改动） （1）下列关于灰尘的说法，不符合短文内容的是（ ）。 A. 灰尘里包含植物花粉、矿石碎屑。 B. 人们看清灰尘的真面目，是从有了显微镜开始的。 C. 灰尘只会给人类生活带来危害。 D. 雨水可以带走空气中的灰尘。 （2）短文多处运用对比手法，下列哪一组不属于文中对比（ ）。 A. 炭灰、沙土、花粉、金属粉末。 B. 少量灰尘的好处，过量灰尘的坏处。 C. 古人观察灰尘，现代科学家观察灰尘。 D. 无显微镜时看灰尘，有显微镜时看灰尘。 （3）文中画“____”句子描写了灰尘的多种颜色，请仿照文中的句子，描写一下你看到过的五彩缤纷的画面。 ________________________________________ （4）人们常说“灰尘百害无一利”，请你结合短文内容，有理有据地反驳这一说法。 ________________________________________ （5）读了以上短文，你还有什么疑问？打算怎样解决这个问题？ 我的疑问：________________________________________ 解决方法：________________________________________ 活动四：描一方景，抒心底情 13. 根据提示，完成习作。 生活从不缺少美。漫步校园、行走乡间、驻足公园，四季风光都藏着动人景致。请你选取一处令你心动的美景，以“美丽的______________”为题，按照一定顺序细致描绘，记下独属于你的风光。 写作小贴士： （1）将题目补充完整，可写池塘、校园、花坛、公园等景物； （2）行文要有清晰顺序，可采用空间远近、整体到局部，或是早中晚时间顺序等； （3）细致描摹景物的色彩、形态，让画面鲜活生动； （4）融入内心真实感受，流露对这片美景的喜爱，全文不少于350字，字迹工整。 注意：文中不能出现真实的人名、地名和校名。 第1页/共1页 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