精品解析：山西省大同市灵丘县2025-2026学年统编版2016第二学期期末学情诊断四年级语文

2025—2026学年第二学期期末学情诊断 四年级语文 学校：_________ 姓名：_________ 班级：_________ 亲爱的同学：《礼记》云“人生十年曰幼，学”。现在，让我们一起开启成长寻章之旅，在探索中遇见更美好的自己！ 一、基础与积累。 【任务一】墨韵书心 劝学笃行 1. 工整的书写是成长路上的亮眼名片。请你用楷书横写的方式，在下侧书签上写一句本学期积累的劝学名言，要求字距均匀、端正整洁，让文字与书签版面相映成趣。 【答案】 【解析】 【详解】需要从本学期积累的劝学名言中选择一句，用楷书横向书写在书签上即可。书写时要注意笔画清晰、结构端正，体现“工整书写”的要求；字距要均匀，行距要适中，整体居中或对齐书签边框；另起一行在右下角落款，写明作者或出处。 示例： 2. 莘莘学子勤学苦读的佳话世代流传，请你写出两个出自古代求学故事的成语。 _______________________________________ 【答案】悬梁刺股、囊萤夜读 【解析】 【详解】要求成语需出自“古代求学故事”，且围绕“勤学苦读”展开。从课内外积累的古代求学典故中，选择两个符合要求的成语填写在横线上即可。 示例：悬梁刺股、凿壁偷光、手不释卷。 【任务二】字斟句酌 悟语成长 3. 请你阅读下面语段，并完成任务。 成长是一段漫长又美好的旅程。当我们感到迷茫时，家人的陪伴是最好的wèi jiè（ ）；当我们努力拼搏时，前方总有càn làn（ ）的阳光在等待。我们用行动jiàn xíng（ ）心中的誓言，在汗水与欢笑中追寻xìng fú（ ）的真谛。成长路上难免有挫折，但倔强（qiáng jiàng）的我们从不轻言放弃。向着目标奋力冲（chōng chòng）刺，为热爱的事物深深着（zhe zháo）迷。看，那个在舞台上跳着轻快的舞蹈的女孩，她曾无数次跌倒又爬起，用日复一日的练习，换来了如今fēng shuò（ ）的果实。成长教会我们勇敢，教会我们坚持。每一次小小的进步，都是生命给予我们的珍贵礼物。愿我们都能在成长的道路上，永远一直保持热爱，奔赴属于自己的山海。 （1）请认真阅读语段，根据拼音在括号里正确书写汉字。 （2）请用“√”选出括号内正确的读音。 （3）读下面两组句子，体会加点部分表达的不同感情，再照样子改写语段中的句子。 妈妈还是死命追着不放，到底追上了，可是雨来浑身光溜溜的像条小泥鳅，怎么也抓不住。雨来像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈笑。 那个在舞台上跳着轻快的舞蹈的女孩 ________________________________________ （4）请你用修改符号修改段落中的这个病句。 愿我们都能在成长的道路上，永远一直保持热爱，奔赴属于自己的山海。 【答案】（1）慰藉 灿烂 践行 幸福 丰硕 （2）jiàng chōng zháo （3） 像一只灵巧的小燕子，舒展腰肢，轻轻旋转，裙摆自在翻飞。 （4） 【解析】 【小问1详解】 书写时注意“慰”“藉”“灿”“践”“幸”“硕”的正确写法。 【小问2详解】 注意区分多音字“强”“冲”“着”的读音。 【小问3详解】 例句运用比喻，把雨来比作小泥鳅、小鸭子，生动写出人物外形、动作特点，饱含喜爱之情。改写句子时，要把舞台跳舞的女孩比作灵动美好的事物，描写她跳舞的姿态，突出舞姿轻快优美。 示例：那个在舞台上跳着轻快的舞蹈的女孩，像一只轻盈的蝴蝶，舒展手臂，旋转身姿，裙摆随风飞扬。 【小问4详解】 句子中“永远”和“一直”语义重复，两处词语表达相同意思，不能同时使用，应删去“一直”。 故改为：愿我们都能在成长的道路上，永远保持热爱，奔赴属于自己的山海。 4. 在我们的成长过程中，少不了朋友之间的相处。你听，四年级（1）班的同学们正在分享自己交朋友的秘诀，把你的秘诀写下来吧。 小欣：言必信，行必果，答应朋友的事说到做到。 我：朋友之间应该__________________________________ 【答案】互相尊重，尊重彼此的差异，不嘲笑、不歧视。 【解析】 【详解】小欣的秘诀强调的是诚信。“我”回答时，需要从朋友相处的其他方面，如：真诚、宽容、互助、理解、尊重等出发，写出朋友之间应该怎样相处。选择其中一个角度，用通顺的语言表达出来即可。 示例：朋友之间应该真诚相待，宽容大度。有了矛盾要多沟通，多体谅对方。 5. 选词填空（填序号） A.纸老虎 B.哈巴狗 C.领头羊 D.老黄牛 E.铁公鸡 F.千里马 一个人在成长路上，无论天赋多出众，都要踏实上进，即使是（ ），也应该有一股（ ）的精神，只有这样，才能成为同伴中的（ ）。而那些小气自私的（ ），外强中干的（ ）,趋炎附势的（ ），则不值得我们学习。 【答案】 ①. F ②. D ③. C ④. E ⑤. A ⑥. B 【解析】 【详解】纸老虎：比喻外强中干的人。 哈巴狗：比喻没有骨气、趋炎附势的人。 领头羊：指群体中起带头作用的人。 老黄牛：比喻勤勤恳恳、任劳任怨的人。 铁公鸡：形容极度吝啬的人。 千里马：比喻有才干的人。 第一处句子前半部分提到“无论天赋多出众”，“天赋出众”对应“有才干的人才”，所以此处应填F.千里马。 第二处强调“踏实上进”的精神，“老黄牛”的精神正是踏实肯干、勤勤恳恳，所以此处应填D.老黄牛。 第三处“成为同伴中的……”需要一个能体现“带领、引领同伴”的角色，“领头羊”的含义正好契合，所以此处应填C.领头羊。 第四处“小气自私”的特点与“铁公鸡”的吝啬、一毛不拔的比喻义一致，所以此处应填E.铁公鸡。 第五处“外强中干”的描述和“纸老虎”的外表强大实际空虚的比喻义匹配，所以此处应填A.纸老虎。 第六处“趋炎附势”的行为特点与“哈巴狗”的依附权势的比喻义相符，所以此处应填B.哈巴狗。 6. 成长路上，我们积累了许多励志名句，请你补全下列句子。 ①学习不怕根底浅，_________________。 ②天行健，_________________。 ③少年不知勤学苦，_________________。 ④_________________，学海无涯苦作舟。 在本次成长寻章之旅中，有的同学觉得自身基础薄弱，想要努力奋进、突破自我，最适合用来激励自己的一句是（ ）（填序号）。 【答案】 ①. 只要迈步总不迟 ②. 君子以自强不息 ③. 老来方知读书迟 ④. 书山有路勤为径 ⑤. ① 【解析】 【详解】①书写时注意“迈”“总”的正确写法。 ②书写时注意“君”“强”的正确写法。 ③书写时注意“知”“读”的正确写法。 ④书写时注意“勤”“径”的正确写法。 题干写“自身基础薄弱，想要努力奋进、突破自我”，对应①句，不怕底子差，行动起来就来得及。 二、阅读与鉴赏。 【任务三】漫步游园 赏景悟法 阅读 材料一： 材料二：植物园晨景 清晨，我走进植物园。刚进南门，就看见郁金香园里的花朵还带着露珠，颜色是淡淡的粉白。往前走几步到了天鹅湖，湖面像蒙着一层薄纱，灰蒙蒙的，几乎看不清对岸的松树。过了一会儿，太阳慢慢升高，郁金香的花瓣被染成了明亮的橙黄，露珠也悄悄消失了。天鹅湖的雾渐渐散了，湖面泛着碎金似的光，能清楚看见湖心的小桥和对岸的松林。我沿着湖边走到芍药园，此时阳光正好，芍药花苞上的绒毛闪着光，像撒了一层碎星。 7. 随着时间推移，郁金香与天鹅湖的景物呈现出不同的状态，请根据短文内容补全填空。 郁金香的变化：颜色从_____________变成_____________，露珠从有到无。 天鹅湖的变化：湖面从_____________（状态）变得清晰明亮，光亮从昏暗变成_____________似的。 8. 梳理作者的游览行踪，补全下面的行走路线图。 南门→_____________→_____________→芍药园 9. 作者在描写郁金香、天鹅湖的景物变化时，运用了材料一中介绍的哪一种写作顺序？请从文中找出一处内容进行简要说明。 ________________________________________________________________________ 【答案】7. ①. 淡淡的粉白 ②. 明亮的橙黄 ③. 蒙着一层薄纱，灰蒙蒙的 ④. 碎金 8. ①. 郁金香园 ②. 天鹅湖 9. 运用了时间变化顺序。文中写天鹅湖，清晨湖面蒙着薄纱，灰蒙蒙，雾散去后湖面泛着碎金般的光，写出湖面景象随时间推移产生的变化，增强画面感。 【解析】 【导语】本文以植物园清晨的景物为描写对象，融合游览顺序与时间变化两条线索，随脚步移步换景，又借太阳升起写出景物光影、色彩的转变。选取郁金香、天鹅湖、芍药作为描写重点，巧用比喻刻画景物特点，层次清晰，主次分明，画面细腻鲜活，让读者沉浸式感受晨景由朦胧到明朗的变化。 【7题详解】 结合材料二“刚进南门，就看见郁金香园里的花朵还带着露珠，颜色是淡淡的粉白”可知，清晨郁金香花朵的颜色是淡淡的粉白。 再结合材料二“过了一会儿，太阳慢慢升高，郁金香的花瓣被染成了明亮的橙黄，露珠也悄悄消失了”可知，太阳升高之后，郁金香花瓣的颜色变成明亮的橙黄，露珠也从有变成没有。 结合材料二“往前走几步到了天鹅湖，湖面像蒙着一层薄纱，灰蒙蒙的，几乎看不清对岸的松树”可知，清晨天鹅湖湖面蒙着一层薄纱，灰蒙蒙的，景物模糊。 再结合材料二“天鹅湖的雾渐渐散了，湖面泛着碎金似的光，能清楚看见湖心的小桥和对岸的松林”可知，雾散去之后湖面变得清晰明亮，光亮变成碎金似的。 【8题详解】 结合材料二“清晨，我走进植物园。刚进南门，就看见郁金香园里的花朵还带着露珠，颜色是淡淡的粉白”可知，作者进入南门之后，最先到达郁金香园。 再结合材料二“往前走几步到了天鹅湖，湖面像蒙着一层薄纱，灰蒙蒙的，几乎看不清对岸的松树”以及“我沿着湖边走到芍药园”可知，从郁金香园继续向前走，抵达天鹅湖，之后沿着湖边走到芍药园。 完整的线路图为：南门→郁金香园→天鹅湖→芍药园。 【9题详解】 结合材料二“刚进南门，就看见郁金香园里的花朵还带着露珠，颜色是淡淡的粉白”“过了一会儿，太阳慢慢升高，郁金香的花瓣被染成了明亮的橙黄，露珠也悄悄消失了”可知，作者按照景物随时间发生改变的顺序来写，也就是时间变化顺序。 示例：文中写郁金香，清晨花朵带着露珠，颜色是淡淡的粉白；太阳慢慢升高，花瓣变成明亮的橙黄，露珠消失，写出郁金香随时间推移产生的色彩、状态变化，画面感更强。 【任务四】读文颂英 励志成长 阅读 中国机长（节选） ①2018年5月14日，川航3U8633航班满载着119名乘客，由重庆飞往拉萨。 _____________ ②突然，驾驶舱右座前挡风玻璃出现裂纹，机长刘传健心里“咯噔”一下，赶紧伸手去检查。“内层玻璃裂了！准备下降高度！备降成都！”刘传健立马向管制台报告。 ③这时，“砰！”一声巨响，这块玻璃突然破裂，被吸出窗外，飞机开始剧烈抖动。乘客们惊慌失措的哭喊声在舱内此起彼伏，强大的气流在驾驶舱内横冲直撞。 艰难处置 ④机长刘传健费力地操纵着飞机。此时身着短袖衣的他紧握操纵杆，在缺氧、酷寒、座舱释压的极端条件下，操纵飞机艰难下降……几分钟后，飞机逐渐平稳，刘传健在同伴的配合下戴好氧气面罩，凭借多年的飞行经验，参考有限的飞行数据信息，手动返航备降。 _____________ ⑤7时42分，机长刘传健凭着沉着冷静和“超能力”，再加上机组人员和地面各部门的通力配合，他驾机成功备降成都双流机场，确保了机上119名乘客和9名机组成员的生命安全。这场历时34分钟的手动备降过程，成为中国民航史上一次“史诗级壮举”。 10. 请为短文的第一、第三部分分别拟一个简洁的小标题，填写在文中横线上。 11. 从短文第三段“_____________、_____________”等词语中，我们能感受到飞机遇险时场面的混乱，这是_____________描写，作用是__________ 12. 请圈出第四自然段中描写刘传健机长动作的词语。从这些动作细节中，你感受到机长身上哪些可贵的品质？再请你用上至少3个连续动作的词语写一段话。 _________________________________________________________________________________ 13. 文中将这次备降称为“史诗级壮举”，请结合文章内容谈谈你对这个评价的理解。 _________________________________________________________________________________ 14. 读完这篇短文，你产生了怎样的思考？请提出一个有探究价值的问题，并结合文本内容给出解答。 问题：____________________ 解答：____________________ 【答案】10. 突发险情 成功备降 11. ①. 惊慌失措 ②. 横冲直撞 ③. 场面 ④. 突出了当时飞机遇险时情况的危急，为下文写机长艰难处置作铺垫，反衬出机长临危不惧、沉着冷静的英雄气概。 12. 操纵、紧握、戴好、参考。 从中我感受到机长临危不乱、沉着冷静、技艺高超、尽职尽责、勇于战胜困难的可贵品质。 妈妈回到家，放下手里的包，系上围裙，打开冰箱，开始为我们准备晚餐。 13. 这次备降发生在极其危险的极端条件下，机长刘传健凭借多年的飞行经验和沉着冷静的心理素质，在手动操纵飞机面临巨大困难的情况下，成功将飞机备降，确保了机上所有人员的生命安全。这是一场历时34分钟的人间奇迹，在中国民航史上留下了浓墨重彩的一笔，展现了中国机长高超的技艺和英勇无畏的精神，所以被称为“史诗级壮举”。 14. ①. 刘传健机长的这次备降奇迹，对我们普通人在面对生活中的突发困难时有什么启示？ ②. 结合文本内容来看，机长在突发险情时没有慌乱，而是迅速报告管制台，并在极端条件下参考有限信息一步步艰难操作，最终成功备降。这启示我们：在生活和工作中遇到突发危机或巨大困难时，首先要保持沉着冷静，不盲目慌乱；其次，要像机长一样，依靠平时积累的扎实本领和顽强的意志力，一步步去解决问题。只要不放弃，就有可能化险为夷。 【解析】 【导语】这篇节选以川航3U8633事件为核心，脉络清晰，用场景化细节还原险情从突发到成功处置的全过程，以平民化的叙事视角凸显机组人员的专业与担当，既贴合中小学生阅读能力层级，又能自然传递敬畏生命、致敬平凡英雄的正向价值。 【10题详解】 第一部分为第②③段，讲述了航班正常飞行时，驾驶舱右座前挡风玻璃突然破裂，飞机开始剧烈抖动，乘客惊慌失措，情况万分危急。这部分是故事的开端，可概括为“突发险情”。 第三部分为第⑤段，讲述了机长凭借沉着冷静和“超能力”，加上各方配合，成功备降，确保了所有人的生命安全，创造了民航史上的壮举。这部分是故事的结局，可概括为“成功备降”或“化险为夷”。 【11题详解】 阅读第③段内容，表现混乱的词语有：“巨响”“剧烈抖动”“惊慌失措”“哭喊声”“此起彼伏”“横冲直撞”等。从中挑选两个最能体现混乱的即可。 这段描写属于场面描写，通过描写飞机遇险时的巨响、抖动、乘客的哭喊、气流横冲直撞的场景，突出了当时情况的危急，烘托了紧张的气氛，同时也反衬出机长临危不乱、沉着冷静的可贵品质。 【12题详解】 动作词是表示人或事物行为的词汇。在第④段中，描写刘传健机长行为的词语有“操纵”（两次出现）“紧握”“戴好”“参考”，在文中圈出来即可。 在驾驶舱玻璃破裂、缺氧酷寒等极端恶劣条件下，机长依然用力操控飞机，体现出他临危不惧、镇定沉着的心理素质，以及强烈的责任感和使命感，把乘客和机组人员的生命安全放在首位，拼尽全力控制飞机。在复杂危急的情况下，机长能有序地做好自身防护，并依靠专业经验、精准操作，展现出他精湛的飞行技术、专业的职业素养和冷静理智、果断决策的能力，在绝境中凭借过硬本领寻找生机。 需要使用至少3个连续的动作词，构建一个连贯的场景，动作之间要有逻辑顺序，能清晰展现一个行为过程。确保语句通顺，动作衔接自然，能清晰表达出一个完整的行为过程即可。 示例：放学回到家，我放下书包，快步走到书桌前，拉开椅子坐下，拿出作业本，拧开钢笔帽，开始认真地写作业。 【13题详解】 “史诗级”说明这件事影响巨大，令人震撼；“壮举”指伟大的举动。在驾驶舱玻璃破裂、座舱释压、缺氧、酷寒、仪器可能失灵等极端条件下，机长凭借过硬的技术和顽强的意志，手动操纵飞机，历时34分钟成功备降，确保了119名乘客和9名机组成员的生命安全。这在民航史上是罕见的奇迹，体现了中国民航人的专业与担当，因此被称为“史诗级壮举”。 【14题详解】 本题是开放性题目。“有探究价值的问题”是指不能是简单的信息提取类问题，如机长叫什么名字等，而应该是能引发对文章内容、人物品质、事件意义等方面深入思考的问题，比如关于人物行为的原因、事件的影响、背后的精神内涵等。从中选择一个方向，设计问题，并结合文本内容进行解答。 示例：问题：为什么在如此极端恶劣的条件下，机长刘传健能够成功完成手动备降？ 解答：首先，刘传健凭借多年的飞行经验，在参考有限飞行数据信息的情况下，仍能手动操纵飞机，说明他技术精湛。其次，面对玻璃破裂、气流横冲直撞的危急情况，他没有慌乱，而是沉着应对，这种沉着冷静的品质也是成功的关键。在缺氧、酷寒、身着短袖的极端条件下，他依然紧握操纵杆，费力操纵，这是出于对128条生命的负责，凭借顽强的意志战胜了生理极限。除此之外，机组人员和地面各部门的通力配合，也为成功备降提供了重要保障。 三、表达与交流。 【任务五】拾美成文 书写心光 15. 成长的旅途中，总有一份美好藏在心底：它可能是盛满欢笑的小天地，可能是朝夕相伴的好朋友，可能是灵动可爱的小动物，可能是一次印象深刻的出行，也可能是一场天马行空的奇妙想象。哪一份美好最让你难忘？快来把它介绍给大家吧！ 要求：①题目自拟，写在第一行。②选择你最熟悉、最有感触的内容，把这份“美好”写清楚、写具体。③努力做到语句通顺，内容充实，写出真情实感。字数不少于350字。④不能出现真实校名、姓名。 【答案】例文： 藏在心底的美好 成长的旅途像一条蜿蜒的长河，河底总藏着几颗闪亮的珍珠，那是刻在心底的美好。于我而言，最难忘的是外婆家那方小小的菜园，它用四季的色彩与芬芳，在我童年里种下了一片永不凋零的春天。 菜园藏在老屋后院，竹篱笆围出一方天地。春日清晨，露珠挂在丝瓜藤上，外婆牵我走进菜园，教我辨认韭菜和蒜苗。指尖划过黄瓜藤的绒毛，“沙沙”轻响里，我蹲在田埂看蚂蚁搬家，外婆弯腰拔草，银白发丝与晨光交织成温暖的画。夏日午后，蝉鸣声中菜园成了乐园：西红柿红如灯笼，辣椒紫得发亮，我踮脚摘黄瓜，咬一口脆甜，汁水顺嘴角流下，外婆笑着用围裙擦脸，笑声惊飞了篱笆上的蝴蝶。秋日丰收时，南瓜胖乎乎躺地，豆角垂成绿帘。我和外婆摘菜，她教轻轻扭果实、护藤蔓，夕阳把影子拉长，竹篮里的蔬菜沾着泥土与温情。冬日菜园安静，几株菠菜在寒风中挺立，雪后外婆带我踩出脚印，说“土地睡着了等春天”，我趴地听泥土呼吸，仿佛听见生命积蓄力量的声音。 如今老屋拆迁，菜园成了记忆风景。但每当闻到蔬菜清香，那些时光便涌上心头——美好从不是惊天动地的瞬间，而是平凡日子里的温柔陪伴，是土地与亲情孕育的温暖，永远滋养着我成长的路。 【解析】 【详解】一、审题。 本题是话题作文，围绕“成长旅途中藏在心底的美好”展开，选取最熟悉、有感触的内容，将“美好”写清楚具体，做到语句通顺、内容充实、有真情实感，且不少于350字，不能出现真实校名、姓名。 二、立意。 成长过程中那些藏于心底的美好，无论是人、事、物还是想象，都承载着独特的情感与意义，它们滋养心灵、塑造认知，成为生命里珍贵的精神财富，值得被铭记与珍视。 三、写作思路。 开头：点明成长旅途中心底藏着美好，引出自己最难忘的那份美好是什么。 中间：详细叙述这份美好的具体内容，通过具体事件、细节描写展现其为何难忘、给自己带来的触动与影响。 结尾：抒发对这份美好的珍视之情，总结它在自己成长中的意义，呼应开头。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年第二学期期末学情诊断 四年级语文 学校：_________ 姓名：_________ 班级：_________ 亲爱的同学：《礼记》云“人生十年曰幼，学”。现在，让我们一起开启成长寻章之旅，在探索中遇见更美好的自己！ 一、基础与积累。 【任务一】墨韵书心 劝学笃行 1. 工整的书写是成长路上的亮眼名片。请你用楷书横写的方式，在下侧书签上写一句本学期积累的劝学名言，要求字距均匀、端正整洁，让文字与书签版面相映成趣。 2. 莘莘学子勤学苦读的佳话世代流传，请你写出两个出自古代求学故事的成语。 _______________________________________ 【任务二】字斟句酌 悟语成长 3. 请你阅读下面语段，并完成任务。 成长是一段漫长又美好的旅程。当我们感到迷茫时，家人的陪伴是最好的wèi jiè（ ）；当我们努力拼搏时，前方总有càn làn（ ）的阳光在等待。我们用行动jiàn xíng（ ）心中的誓言，在汗水与欢笑中追寻xìng fú（ ）的真谛。成长路上难免有挫折，但倔强（qiáng jiàng）的我们从不轻言放弃。向着目标奋力冲（chōng chòng）刺，为热爱的事物深深着（zhe zháo）迷。看，那个在舞台上跳着轻快的舞蹈的女孩，她曾无数次跌倒又爬起，用日复一日的练习，换来了如今fēng shuò（ ）的果实。成长教会我们勇敢，教会我们坚持。每一次小小的进步，都是生命给予我们的珍贵礼物。愿我们都能在成长的道路上，永远一直保持热爱，奔赴属于自己的山海。 （1）请认真阅读语段，根据拼音在括号里正确书写汉字。 （2）请用“√”选出括号内正确的读音。 （3）读下面两组句子，体会加点部分表达的不同感情，再照样子改写语段中的句子。 妈妈还是死命追着不放，到底追上了，可是雨来浑身光溜溜的像条小泥鳅，怎么也抓不住。雨来像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈笑。 那个在舞台上跳着轻快的舞蹈的女孩 ________________________________________ （4）请你用修改符号修改段落中的这个病句。 愿我们都能在成长的道路上，永远一直保持热爱，奔赴属于自己的山海。 4. 在我们的成长过程中，少不了朋友之间的相处。你听，四年级（1）班的同学们正在分享自己交朋友的秘诀，把你的秘诀写下来吧。 小欣：言必信，行必果，答应朋友的事说到做到。 我：朋友之间应该__________________________________ 5. 选词填空（填序号） A.纸老虎 B.哈巴狗 C.领头羊 D.老黄牛 E.铁公鸡 F.千里马 一个人在成长路上，无论天赋多出众，都要踏实上进，即使是（ ），也应该有一股（ ）的精神，只有这样，才能成为同伴中的（ ）。而那些小气自私的（ ），外强中干的（ ）,趋炎附势的（ ），则不值得我们学习。 6. 成长路上，我们积累了许多励志名句，请你补全下列句子。 ①学习不怕根底浅，_________________。 ②天行健，_________________。 ③少年不知勤学苦，_________________。 ④_________________，学海无涯苦作舟。 在本次成长寻章之旅中，有的同学觉得自身基础薄弱，想要努力奋进、突破自我，最适合用来激励自己的一句是（ ）（填序号）。 二、阅读与鉴赏。 【任务三】漫步游园 赏景悟法 阅读 材料一： 材料二：植物园晨景 清晨，我走进植物园。刚进南门，就看见郁金香园里的花朵还带着露珠，颜色是淡淡的粉白。往前走几步到了天鹅湖，湖面像蒙着一层薄纱，灰蒙蒙的，几乎看不清对岸的松树。过了一会儿，太阳慢慢升高，郁金香的花瓣被染成了明亮的橙黄，露珠也悄悄消失了。天鹅湖的雾渐渐散了，湖面泛着碎金似的光，能清楚看见湖心的小桥和对岸的松林。我沿着湖边走到芍药园，此时阳光正好，芍药花苞上的绒毛闪着光，像撒了一层碎星。 7. 随着时间推移，郁金香与天鹅湖的景物呈现出不同的状态，请根据短文内容补全填空。 郁金香的变化：颜色从_____________变成_____________，露珠从有到无。 天鹅湖的变化：湖面从_____________（状态）变得清晰明亮，光亮从昏暗变成_____________似的。 8. 梳理作者的游览行踪，补全下面的行走路线图。 南门→_____________→_____________→芍药园 9. 作者在描写郁金香、天鹅湖的景物变化时，运用了材料一中介绍的哪一种写作顺序？请从文中找出一处内容进行简要说明。 ________________________________________________________________________ 【任务四】读文颂英 励志成长 阅读 中国机长（节选） ①2018年5月14日，川航3U8633航班满载着119名乘客，由重庆飞往拉萨。 _____________ ②突然，驾驶舱右座前挡风玻璃出现裂纹，机长刘传健心里“咯噔”一下，赶紧伸手去检查。“内层玻璃裂了！准备下降高度！备降成都！”刘传健立马向管制台报告。 ③这时，“砰！”一声巨响，这块玻璃突然破裂，被吸出窗外，飞机开始剧烈抖动。乘客们惊慌失措的哭喊声在舱内此起彼伏，强大的气流在驾驶舱内横冲直撞。 艰难处置 ④机长刘传健费力地操纵着飞机。此时身着短袖衣的他紧握操纵杆，在缺氧、酷寒、座舱释压的极端条件下，操纵飞机艰难下降……几分钟后，飞机逐渐平稳，刘传健在同伴的配合下戴好氧气面罩，凭借多年的飞行经验，参考有限的飞行数据信息，手动返航备降。 _____________ ⑤7时42分，机长刘传健凭着沉着冷静和“超能力”，再加上机组人员和地面各部门的通力配合，他驾机成功备降成都双流机场，确保了机上119名乘客和9名机组成员的生命安全。这场历时34分钟的手动备降过程，成为中国民航史上一次“史诗级壮举”。 10. 请为短文的第一、第三部分分别拟一个简洁的小标题，填写在文中横线上。 11. 从短文第三段“_____________、_____________”等词语中，我们能感受到飞机遇险时场面的混乱，这是_____________描写，作用是__________ 12. 请圈出第四自然段中描写刘传健机长动作的词语。从这些动作细节中，你感受到机长身上哪些可贵的品质？再请你用上至少3个连续动作的词语写一段话。 _________________________________________________________________________________ 13. 文中将这次备降称为“史诗级壮举”，请结合文章内容谈谈你对这个评价的理解。 _________________________________________________________________________________ 14. 读完这篇短文，你产生了怎样的思考？请提出一个有探究价值的问题，并结合文本内容给出解答。 问题：____________________ 解答：____________________ 三、表达与交流。 【任务五】拾美成文 书写心光 15. 成长的旅途中，总有一份美好藏在心底：它可能是盛满欢笑的小天地，可能是朝夕相伴的好朋友，可能是灵动可爱的小动物，可能是一次印象深刻的出行，也可能是一场天马行空的奇妙想象。哪一份美好最让你难忘？快来把它介绍给大家吧！ 要求：①题目自拟，写在第一行。②选择你最熟悉、最有感触的内容，把这份“美好”写清楚、写具体。③努力做到语句通顺，内容充实，写出真情实感。字数不少于350字。④不能出现真实校名、姓名。 第1页/共1页 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