山西晋中市祁县2025-2026学年四年级下学期期末考试语文

祁县2025—2026学年第二学期期末学业水平质量监测 四年级语文 【任务主题】 乘着“共促全民阅读，共建书香社会”的东风，借本次质量监测的机会，快带上你的闲置好书，一起参加“图书漂流”活动吧。 一、倾听与交流分 任务一：了解图书漂流历史 1．学校广播站正在科普“图书漂流”的相关知识。请根据听力材料判断下面说法，正确的打“√”，错误的打“×”。 （1）图书漂流起源于欧洲，无需借书证，也不用缴纳押金。（ ） （2）图书漂流风靡校园，电子图书漂流已经取代线下图书漂流。（ ） 2．学校一年一度的图书漂流活动即将举办，请你参加开幕式学生代表的选拔，向评委老师介绍一下自己。（姓名：辰辰 班级：四年级1班） ________________________________________________ 二、积累与梳理 任务二：参加图书漂流活动 下面是辰辰在开幕式上作为学生代表的发言稿摘录，请你帮他完善相关内容。 阅读是càn làn的火花，zhuāng shì着七彩的童年；阅读是黑夜的fán xīng，shǎn shuò着温暖的光芒。在这个信息bào zhà的时代，我们卸下重荷（hé hè），以mǐn jié的zī tài拥抱知识，让文化在血脉中流淌。每一次翻阅，都能（开辟 开展）崭（zǎn zhǎn）新天地；每一次细览，都能徜徉（cháng yáng táng yǎng）缤纷世界。去阅读吧，感受阅读的独有的独特魅力；去阅读吧，让阅读的种子在心底悄然萌芽，在时光里结果开花。 1. 根据语境和拼音在方格内写词语。 2. 请用“√”在括号里选择正确的读音和合适的词语。 3. 发言稿最后一句有两处语病请用修改符号在原句中修改。 4. 辰辰发言后同学们夸赞道：“你讲得太好了，不愧是我们的_____。” A. 老黄牛 B. 百灵鸟 C. 领头羊 D. 变色龙 5. 学校文学社在这次活动中设置了鉴赏摊位，展出了同学们关于“夏日”的征文作品。请用几句话描写一下你心中的夏天吧！ ____________________________________________ 6. 翻阅漂流书籍，辰辰发现丰子恺描写动物看似句句嫌弃，实则满心喜爱。请你仿照下面例句，写一种动物。 鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子十足！ ______________________________________________ 7. 妙妙想制作一些书签送给来换书的同学，请你帮她整理经典诗文并完成填空，然后任选一句抄写在下边的书签上。 （1）品诗赏景：“ ，溪头卧剥莲蓬”刻画了小儿顽皮烂漫的画面；“ ，飞入菜花无处寻”展现了孩童的天真趣味；“日长篱落无人过， ”描绘了安静悠闲的乡村风光。 （2）诵典启智：“待到山花烂漫时， ”尽显梅花乐观谦逊；王冕借“不要人夸好颜色， ”抒怀；王昌龄用“洛阳亲友如相问， ”表明内心高洁；“胤 ，博学多通”虽家境贫寒却做到“不怨天， ”。 （3）析句悟法：“书山有路勤为径， ”告诉我们学习贵在勤奋；“ ，一日不读十日空”提醒我们读书贵在日日坚持。 8. 图书漂流市集上，妙妙跟小伙伴闹别扭，不愿交换图书。请你劝劝她。 ___________________________________________________ 三、阅读与鉴赏分 任务三：品读图书漂流书籍 参加图书漂流，辰辰不仅换到了好书，还和同学分享了读书方法。仔细读短文，运用学到的阅读方法答题。 袁隆平与杂交水稻 ①1961年7月的一天，晴空万里，阳光热烈而明亮，将每一个角落照亮。袁隆平照例来到校园外的早稻试验田。突然，他欣喜地发现一株鹤立鸡群的水稻：稻秆挺直，穗子有扫帚那么长，而且穗大粒多。他伸出双手，抚摸着那些可爱的稻穗，然后一穗一穗地数着，最后小心翼翼地用布条在稻秆上扎上记号。袁隆平从此格外精心地照顾这株水稻。收获季节，他得到了一把金灿灿的稻种。 ②第二年春天，袁隆平满怀希望地播下了这些稻种。可是，当秧苗长高之后，稻子高的高，矮的矮，成熟时间也早的早，迟的迟，没有一株比得上它们的“妈妈”。失望的情绪掠过袁隆平的心头。他经常思索着：为什么水稻会出现性状分离？他很快想到，这些水稻既然发生性状分离，那么可以断定，去年发现的那株优异的水稻就是一株“天然杂交稻”的第一代。于是他重拾了研究的信心。他还经常勉励其他工作人员说：“外国人成功不了，不代表我们中国人不行！” ③他返回试验田对那些出现性状分离的稻株进行研究，一一做了详尽记录。经过反复统计计算，袁隆平证明，这次发现符合孟德尔的分离规律。假如水稻存在明显的杂交优势，就一定能培育出人工杂交稻，也就一定能把这种优势应用到生产上，从而大幅度提高水稻的产量。 ④经过无数的挫折与失败，袁隆平终于在1973年成功培育出人工杂交水稻，大大提高了粮食亩产量，他也因此被誉为“中国杂交水稻之父”。他的一生都在为实现“把饭碗掌握在中国人自己手上”的梦想而拼搏。 ——选自《喜看稻菽千重浪》 9. 认真读短文，给①③④自然段拟个小标题，依次填在下面的空白处。 10. 第①段中加点的部分，介绍了这株稻穗_______的特点，用水稻的穗子与_______作比较。我也能照样子写一个事物：_____________________________ 11. 再读第①段，用“○”圈出连续动作的词，再仿照句子，选一种情况写一组连续的动作。 ________________________________________ 12. 用“________”找出袁隆平语言描写的句子，这个句子表现了袁隆平_________________的优秀品质。 13. 读完《袁隆平与杂交水稻》，一位同学有感而发当场作诗一首。请你读一读其中的一个小节，注意加点的部分再仿照着写一写。 这些事——_________________________ 是永不褪色的记忆：_________________________ 金色的稻田，_________________________ 忙碌的身影，_________________________ 丰收的希望。_________________________ 14. 请尝试从不同角度去思考，围绕短文提出问题。 问题一：________________________________ 问题二：________________________________ 针对这些问题，我准备_________________________（方法）解决。 15. 妙妙和辰辰阅读科普读物后，结合阅读的书目进行了交流： 妙妙：读了《灰尘的旅行》，我了解到人们应对灰尘危害的一些办法。我还想知道除了书中说到的，还有哪些好办法，于是就查找了相关资料，知道了紫外线杀菌、增加植被覆盖等好方法。 辰辰：我在阅读《人类起源的演化过程》时，遇到了一些不理解的科技术语，比如“古人类化石”。我借助书下注释，明白了“古人类化石”是远古人类死亡后，遗体被泥沙掩埋，经过漫长地质年代石化形成的遗骸、遗迹，是研究人类起源与进化的重要实物依据。 请像他们一样，结合书目举例说明你在阅读科普作品时运用的方法以及了解到的具体科学知识。 __________________________________________ 四、习作与表达分 任务四：尽享图书漂流快乐 16. 在图书漂流活动中，我们找到了许多乐园，游览了很多美景，学会了不少新本领，从这三方面中任选一个方面，结合自己的实际，写一篇习作。 要求：按一定顺序写，题目自拟，表达真情实感。 祁县2025—2026学年第二学期期末学业水平质量监测 四年级语文 【任务主题】 乘着“共促全民阅读，共建书香社会”的东风，借本次质量监测的机会，快带上你的闲置好书，一起参加“图书漂流”活动吧。 一、倾听与交流分 任务一：了解图书漂流历史 1．学校广播站正在科普“图书漂流”的相关知识。请根据听力材料判断下面说法，正确的打“√”，错误的打“×”。 （1）图书漂流起源于欧洲，无需借书证，也不用缴纳押金。（ ） （2）图书漂流风靡校园，电子图书漂流已经取代线下图书漂流。（ ） 2．学校一年一度的图书漂流活动即将举办，请你参加开幕式学生代表的选拔，向评委老师介绍一下自己。（姓名：辰辰 班级：四年级1班） ________________________________________________ 二、积累与梳理 任务二：参加图书漂流活动 【1~3题答案】 【答案】1. 2. hè 开辟 zhǎn cháng yáng 3. ## 【4题答案】 【答案】C 【5题答案】 【答案】夏日里，太阳火辣辣地照着大地。树上的知了不停鸣叫，池塘里荷花亭亭玉立，晚风袭来，带着阵阵清凉，格外惬意。 【6题答案】 【答案】我家的小猫咪，总爱把我的毛绒球弄得乱七八糟，真是个调皮的小捣蛋！ 【7题答案】 【答案】 （1）最喜小儿亡赖 儿童急走追黄蝶 惟有蜻蜓蛱蝶飞 （2）她在丛中笑 只留清气满乾坤 一片冰心在玉壶 恭勤不倦 不尤人 （3）学海无涯苦作舟 一日读书一日功 【8题答案】 【答案】妙妙，别闹别扭啦。图书漂流就是要互相分享、交换书籍呀，交换图书能读到更多有趣的故事，也能收获友谊，我们一起参与好不好？ 三、阅读与鉴赏分 任务三：品读图书漂流书籍 【9~15题答案】 【答案】9. 发现优良稻株 研究验证规律 培育杂交水稻 10. ①. 穗子长 ②. 扫帚 ③. 这棵大树高大挺拔，树干有水缸那么粗。 11. 抚摸、数、扎 我走进教室，放下书包，拿出课本，认真读起书来。 12. “外国人成功不了，不代表我们中国人不行！” 热爱祖国、不服输、自信自强、勇于挑战权威 13. ①. 这些事—— ②. 是难以忘怀的回忆： ③. 宽阔的操场， ④. 奔跑的身影， ⑤. 童年的欢乐。 14. ①. 袁隆平为什么认定那株水稻是“天然杂交稻”？ ②. 杂交水稻的培育成功让我们生活发生哪些改变？ ③. 联系上下文、查找资料、请教老师 15. 我读《看看我们的地球》时，遇到了“地壳”这个陌生词语，我通过查阅工具书弄懂了含义。同时我了解到，地壳是地球固体圈层的最外层，我们生活的陆地和海洋都位于地壳之上。 四、习作与表达分 任务四：尽享图书漂流快乐 【16题答案】 【答案】例文一： 书页间的乐园 我们班开展了热闹的图书漂流活动，一本本好书在同学们手中依次传递。不用走出教室，只要翻开书页，我就能走进许许多多奇妙的乐园。 第一本漂流到我手中的是童话书。沉浸在文字里，我踏入充满幻想的童话乐园。我跟随主人公踏上冒险旅途，见证善良战胜困难，体会勇敢带来的力量，所有奇妙的故事都让我沉醉其中。没过多久，寓言故事传到我的手上，我走进藏着道理的智慧乐园。短小精炼的故事暗藏启示，教会我辨别是非，遇事学会冷静思考。后来，一本科普读物来到我手中，我闯进神奇的自然乐园，认识奇特的动植物，探索山川、海洋里不为人知的秘密。 每次拿到漂流图书，我都会小心翻看，不折角、不乱涂乱画。读完之后，我按时把书本交给下一位同学，让这份阅读的快乐继续传递下去。不同类型的书籍，搭建起风格各不相同的精神乐园。 图书漂流让阅读变得格外有趣。薄薄的书页就像一扇扇小门，连通无数精彩世界。我十分期待下一本漂流而来的图书，继续奔赴一个个崭新的乐园。 例文二： 跟着书本去旅行 最近，我们班举行了丰富多彩的图书漂流活动。一本本崭新的图书在同学们手中互相传递、轮流阅读，让我足不出户，就能跟着精彩的文字开启一次次奇妙的旅行，游览了许许多多优美的景色。 在漂流的书籍中，我读到了许多写景文章和优美古诗。翻开散文集，我仿佛走进温柔的江南水乡。清清的小河绕着古镇流淌，古朴的小桥静静卧在水面，蒙蒙的烟雨笼罩着白墙黛瓦，处处都是宁静又温柔的美景，让我沉醉不已。读起描写西北风光的文章，我又瞬间切换视野，看到辽阔无边的大漠、连绵起伏的沙丘，感受到祖国山河雄浑壮阔的气势。我还在古诗绘本中，欣赏到飞流直下的庐山瀑布、风光秀丽的西湖春水，一幅幅美景鲜活地出现在我的脑海里。 每一次拿到漂流图书，我都会小心翼翼翻阅，认真品读书中的美景。读完后，我会按时把书传递给下一位同学，让大家也能跟着书本欣赏大好风光。 图书漂流让我的视野变得更开阔。不用出门远行，我就能走遍大江南北，欣赏不同地方的秀丽景色。这样特别的读书旅行，让我爱上阅读，也更加热爱祖国的美丽山河。我期待下一次的图书漂流，继续在书页中游览更多美景。 例文三： 图书漂流教会我成长 近期，我们班开展了有趣的图书漂流活动，一本本好书在同学们手中轮流传递。在这场特别的读书活动中，我收获满满，学会了不少实用的新本领。 以前我看书总是走马观花，粗略翻完就放到一边，读完很快忘记内容。参加图书漂流之后，为了能和同学们交流读书心得，我慢慢学会静下心细读，学会梳理故事脉络，读完可以清晰说出文章主要内容。漂流图书种类十分丰富，科普读物让我学会留心观察生活现象，主动思考背后蕴藏的知识；趣味故事书锻炼我的表达能力，我能够把书中精彩情节生动地讲给家人和小伙伴听。 在图书流转过程中，我还养成良好习惯。拿到图书轻拿轻放，不随意涂画、折书页，学会爱护公共书籍；严格遵守约定，读完按时传递书本，懂得遵守规则。同时我懂得，好书独自阅读乐趣有限，学会分享，快乐才能加倍。 图书漂流不只是简单的读书活动，更是我的成长课堂。我在阅读中学习本领，在分享中收获快乐。我希望继续参与活动，在书本中学到更多新知识、新本领。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $四年级语文期末考试听力测试现在开始，听力材料读两遍，请先读题，然后听录音，听完材料后作答。现在读第一遍。图书漂流是一项有趣的公益阅读活动，最早起源于上世纪六七十年代的欧洲。大家可以将家中闲置的书贴上专属标签，放到公园走廊、漂流书架等公共场所，免费供陌生人借阅。拿到书书的人读完后，按照规则把书放回原处或送到其他公共区域，让书籍继续传递，整个过程无需借书证，也不用缴纳押金。2001年，美国人罗恩霍恩贝客创建了全球图书漂流网站，为每本漂流书分配唯一的编号，读者可以在线登记书籍的漂流轨迹，查看一本书途经了哪些读者，使图书漂流打破了地域限制，迅速风靡全球。21世纪初，图书漂流传入我国，如今已广泛走进校园社区和图书馆，衍生出校园换书市集、班级漂流角、社区共享书箱等本土化形式，成为推动全民阅读的经典活动。一本本图书在大家手中流转，既让闲置书籍重新发挥作用，传播知识，也让书香四处飘散，拉近了爱书人之间的距离。现在读第二遍。图书漂流是一项有趣的公益阅读活动，最早起源于上世纪六七十年代的欧洲。大家可以将家中闲置的书贴上专属标签，放到公园走廊、漂流书架等公共场所，免费供陌生人借阅。拿到书的人读完后，按照规则把书放回原处或送到其他公共区域，让书籍继续传递，整个过程无需借书证，也不用缴纳押金。2001年，美国人罗恩霍恩贝克创建了全球图书漂流网站，为每本漂流书分配唯一的编号，读者可以在线登记书籍的漂流轨迹，查看一本书途经了哪些读者，使图书漂流打破了地域限制，迅速风靡全球。21世纪初，图书漂流传入我国，如今已广泛走进校园社区和图书馆，衍生出校园换书、市集、班级漂流、角好社区共享书香等本土化型形式，成为推动全民阅读的经典活动。一本本图书在大家手中流转，既让闲置书籍重新发挥作用，传播知识，也让书香四处飘散，拉近了爱书人之间的距离。听读材料，朗读结束请答题。