精品解析：四川省泸州市龙马潭区多校2025-2026学年九年级上学期12月月考语文试题

2025年秋期泸州市龙马潭区多校联考九年级第三学月考试题 语文 考试时间：120分钟；分值：150分 注意事项： 1.答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息 2.请将答案正确填写在答题卡上 一、积累和运用（20分） 1. 下面加点字注音有误的一项是（ ） A. 箴言（zhēn） 佝偻（lóu） 自吹自擂（léi） B. 谷穗（suì） 摇曳（yè） 抽丝剥茧（bāo） C. 憎恶（zēng） 濡养（rú） 彬彬有礼（bīn） D. 瞥见（piē） 娉婷（pīng） 间不容发（jiān） 2. 下列词语中书写完全正确的一项是（ ） A. 鸠占鹊巢 断章取意 坍塌 静影成璧 B. 形销骨立 原弛蜡象 赃物 雾松沆砀 C. 红装素裹 富丽堂皇 秘诀 郑重其事 D. 付庸风雅 李代桃僵 尊循 置之不理 3. 下列加点的词使用不恰当的一项是（　　） A. 港珠澳大桥的所有构件，无论大小，都是在岸上工厂整件制造，然后运至海上。 B. 真正的大学问家，在学术上都是精益求精，不断完善认知，有时甚至不耻下问，全方位地汲取营养。 C. 与他人交往时，要站在对方的立场上，设身处地地为对方着想，不能只顾自己。 D. 这是一条经典的旅游路线，既能让你饱览大自然巧夺天工般的美景，又能让你领略多姿多彩的异域风情。 4. 下列各句中，有语病的一项是（ ） A. 产品质量过不过关、服务有没有保障，才是决定用户下一次会不会购买的关键。 B. 面对观众日益多样化的文化需求，自贡盐业历史博物馆正在不断丰富展览内容。 C. 线上学习期间，要特别注意用眼卫生，合理使用和选择电子产品，确保科学用眼。 D. 近段时间“地摊儿经济”火遍大江南北，摆摊儿、逛夜市的热度也随着气温飙升。 5. 川剧有着浓郁的地方特色，是中国传统文化的瑰宝。某校九年级（2）班拟开展“走进川剧世界，弘扬传统文化”综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。 【材料一】 戏曲类节目收看情况调查统计图 【材料二】 川剧《空城计》宣传海报 海报 以名著《三国演义》为依托创作的川剧《空城计》将在泸州大剧院盛大展演。川剧《空城计》是我国戏剧的传统保留剧目，又名《抚琴退兵》，届时欢迎大家观看。 地点：泸州大剧院演艺大厅 2024年3月19日 某某演艺集团 （1）请简要概括【材料一】中图表的主要信息（不出现具体数字），并就此谈谈你的看法。 （2）川剧《空城计》要在泸州大剧院演出，发布的海报中有两处错误，请你按要求修改。 ①【材料二】的海报正文中有一处信息不完整，请指出。____________ ②【材料二】的海报中有一处格式不规范，请提出修改意见。____________ 二、古诗文阅读（30分） （一）名句记诵。（6分） 6. 默写。 （1）春蚕到死丝方尽，________。（李商隐《无题》） （2）无可奈何花落去，________。（晏殊《浣溪沙》） （3）许浑《咸阳城东楼》中被后人用来比喻重大事情将要发生前的紧张气氛的句子是：“________，________。” （4）身处逆境，我们可以用陆游《卜算子·咏梅》中的“________，________”来勉励自己始终保持高洁的品格精神。 （二）古诗赏析 虞美人 李煜 春花秋月何时了？往事知多少！小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。 雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。 7. 下列对这首词理解与分析，错误的一项是( ） A. “春花”“秋月”，人们多以为是美好的，但词人厌烦其无尽无休，企盼其早日“了”却；这些意象表现出词人内心的悲苦。 B. “故国不堪回首月明中”描写出明月照耀下夜阑人静的环境，词人触景生情，回忆起过去故国的美好月色，真是不能忍受。 C. “一江春水向东流”以水喻愁，化抽象为形象，写出愁思如春水般长流不断，把感情在升腾流动中的深度和力度表达出来了。 D. 这首词采用问答，以问开篇，以问答结，结构严谨；由问天、问人而到自问，将词人内心难以抑制的愁思贯穿始终。 8. 这首词的下阕运用对比手法，请简要赏析。 （三）文言阅读（17分） 阅读下列选文，完成下面小题。 【甲】 庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴。乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。属予作文以记之。 …… 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？ ——范仲淹《岳阳楼记》 【乙】 环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。 …… 已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 ——欧阳修《醉翁亭记》 9. 下列句子中加点词的解释正确的一项是（ ） A. 沙鸥翔集（集合） B. 而或长烟一空（全） C. 射者中（射箭） D. 伛偻提携（弯腰曲背，这里指老人） 10. 下列句子中加点词的意义和用法相同的一组是（ ） A. 感极而悲者矣 朝而往 B. 刻唐贤今人诗赋于其上 而泻出于两峰之间者 C. 属予作文以记之 醒能述以文者 D. 先天下之忧而忧 而不知太守之乐其乐也 11. 下列对文章的理解和分析有误的一项是（ ） A. 两篇文字写景各有千秋。甲文描写或阴冷晦暗、或明丽生机的洞庭湖景，引发迁客骚人不同的感受；乙文在山间朝暮之景与四时之景中寄托着作者的山水之乐。 B. 两篇文章语言优美，骈散结合，同中存异。【甲】文用“衔”“吞”等同义词，错落有致而富于变化；【乙】文巧用虚词“也”和“而”字，化呆板为神奇，行云流水，一气呵成。 C. 两篇文章情感深沉。【甲】文借写“迁客骚人”的悲喜观，衬托作者旷达的胸襟和远大的政治抱负；【乙】文写太守与人沉醉山水之间的情景，表现作者因仕途不得意而借游山玩水排遣内心郁闷的人生态度。 D. 两文同是记游，写法有别。【甲】文先叙事再写景，后议论抒情，层次分明；【乙】文写美景与写游乐兼有，融议论与抒情于一体。 12. 把下面的句子翻译成现代汉语。 （1）不以物喜，不以己悲。 （2）山水之乐，得之心而寓之酒也。 三、现代文阅读（33分） （一）实用类文本阅读（9分） 阅读下面文字，完成下面小题。 材料一： 随着全球化进程的加快，外来文化不断涌入，我国传统文化的传承面临诸多挑战。一项针对青少年的调查显示，超70%的青少年表示对传统文化兴趣一般，仅15%的青少年经常主动参与传统文化活动，且主要集中在春节、中秋节等传统节日。在传统技艺方面，如剪纸、刺绣、皮影戏等，传承人群体老龄化严重，年轻一代缺乏学习热情，许多传统技艺面临后继无人的困境。 材料二： 学校教育是传承传统文化的重要阵地。目前，不少学校已将传统文化课程纳入教学体系，如开设书法、国画、戏曲等兴趣班，举办诗词朗诵比赛、传统文化知识讲座等活动。社区也积极参与，通过组织民俗文化展览、传统手工艺制作体验等活动，吸引居民尤其是青少年参与，增进他们对传统文化的了解与热爱。此外，新媒体平台也为传统文化传承提供了新契机，一些博主通过短视频展示传统美食制作、传统建筑之美，让更多人足不出户就能领略传统文化的魅力。 材料三： 传统文化是民族的精神命脉，它承载着民族的历史记忆、价值观念和思维方式。传承传统文化，有利于增强民族认同感和归属感，凝聚民族力量。例如，端午节蕴含的爱国主义精神和家国情怀，在传承过程中不断激励着中华儿女。同时，传统文化在国际交流中也扮演着重要角色，向世界展示中国独特的文化魅力，提升国家文化软实力。 13. 下列对材料内容理解有误的一项是（ ） A. 外来文化的涌入是我国传统文化传承面临挑战的重要原因之一。 B. 学校通过开设兴趣班、举办讲座等方式，在传统文化传承中发挥了重要作用。 C. 目前，年轻一代对所有传统技艺都毫无兴趣，导致传统技艺全部后继无人。 D. 端午节所蕴含的精神在传承中对中华儿女有激励作用。 14. 下列关于传统文化传承的说法，正确的一项是（ ） A. 社区组织的活动对青少年了解传统文化没有帮助。 B. 新媒体平台对传统文化传承的作用大于学校教育和社区活动。 C. 传承传统文化主要是为了向世界展示中国文化魅力。 D. 增强民族认同感和归属感是传承传统文化的重要意义之一。 15. 结合三则材料，说说如何更好地传承传统文化。 （二）议论文阅读。（9分） 阅读下面的文章，完成小题。 青春的选择 蔺玉红 ①习近平总书记在庆祝中国共青团成立100周年大会上讲道；“青春孕育无限希望，青年创造美好明天。一个民族只有寄望青春、永葆青春，才能兴旺发达。”一个时代有一个时代的使命担当，一代青年有一代青年的人生选择，不同的青春选择，代表了不一样的未来谋划，决定了不一样的人生。 ②时尚代表了现代性，它体现了历史中的诗意、过渡中的永恒，时尚是浪漫的同义词，是美在当下的最新近表现。我们要选择一个时尚的青春，时尚的青眷是浪漫的青眷，是有梦想的青春，也是最美的青春。到基层去，到边疆去，到祖国最需要的地方去，是新时代中国青年的英雄主义，也是最时尚的青春选择。 ③人生最大的快乐是创造的快乐，创造是留在时代的烙印，青年时期是创造力迸发的时期。袁隆平为了追求一个“人类没有饥饿的未来”，付出了自己所有的青春年华。他以稻秆为笔，以稻穗为字，在岗位上倾注心血，在大地上写下华章，改变了中国，改变了世界，改变了人类。我们要选择一个创造的青春。我们要在主观世界培养自己敢于创造的人格，在客观世界丰富的价值创造中练就学习达人、岗位能手，缔造那份青春的幸福。 ④生活中的善越多，生活的情趣会更多。我们每个人都是社会的个体，是社会的组成部分，我们要善待他人、善待社会。季羡林先生曾说：“人不只被本能驱使，是能够控制本能，既使自己发展，也使其他人、其他生物发展的。达到这一步，我认为才叫作‘善’。”我们要选择一个向善的青春，要努力克服利己与私欲的膨胀，促成一种“向善”的思维方式、生活方式，赠人玫瑰，手留余香。一个善良的人，不仅为自己积德行善，也为大家的生活创造了更多的情趣。 ⑤“要赞美幸福，也要赞美痛苦。”这是罗曼•罗兰的青春表达。梁家河的“五关”让青年习近平战胜了自己，告诉我们痛苦的挑战是考验，也是成长中的催化剂，它让人变得坚强有力。我们要选择一个敢挑战的青春。青年的潜在可能性只有面对挑战才能实现。敢于迎接挑战，承受住了考验，你就提升了生存的能力，提高了精神的质量。中国的战疫实践告诉我们，危机是挑战，也是培育新机的源泉，因为危机让我们追求新的解决途径，找到新的解决方案。 ⑥人生之路走得好还是坏，在于初心，在于选择，在于信念，你不能只关心分数，不关心灵魂；你不能只关心自己，不关心他人；你不能只关心小家，不关心大家；你不能只关心眼下，不关心将来，功业必因人而成!让我们选择一个时尚的青春、创造的青春、向善的青眷、敢挑战的青春! ⑦从现在开始，坚持你的选择，开始你的每一秒付出，刻苦学习，苦练本领。从现在开始，跟随你的选择，开始你的每一点改变，不惧风雨，挑起重担。从现在开始，怀一团火，擎一束光，涂一抹亮，仰望星空，脚踏实地，以梦为马，不负韶华! （有增删） 16. 请梳理本文的论证思路。 17. 第④段画线部分运用了什么论证方法？有何作用？ 18. 下面的事例，适合放在哪一个自然段？为什么？ 新冠肺炎疫情来袭，快递小哥汪勇瞒着家人，带领志愿者司机团队，自大年三十起义务接送武汉金银潭医院医护人员上下班，以非凡之勇守护着冬日里“逆行”的白衣天使。 （三）文学类文本阅读（15分） 阅读下面选文，完成小题。 回家路上 陈涛 ⑴对每一个身在异乡的人来说，没有什么比春节回家更重要的事了。 ⑵十八岁后，我曾无数次往返于故乡与异乡之间。但即便二十多年后，我仍清晰记得第一次春节回家的情景。那是1997年的春节，由于外出求学，人生中第一次离家几个月之久。终于放寒假了，乘很久的汽车回到家中，身挎大包，头发长乱如杂草，口袋里是仅剩的十元生活费。那天，奶奶早早在家门口的马路边等我。我向她招手，快步走向她，她笑得开心。进门时，她却在我身后默默抹起了眼泪。 ⑶我时常想，成年人之所以对家和故乡有着执着的渴望，有着无论如何都要回去的念想，是因为家是人生的起航地，同时也是充电场。唯有回到那里，我们的身心才能得到最大的慰藉，从而在以后的日子里，愈发地自由舒展、蓬勃生长。 ⑷我的家在北方平原，工作生活的地方离家五百多公里，火车是惯常的交通工具。想起还是乘坐绿皮火车的时候，要在车上待十多个小时，由于买不到坐票，只能和许多同样窘迫的朋友挤在车厢的角落里。有一次实在困极，心生一计，直接钻到座椅下面迷糊睡着，后来还是被拖地的列车员叫醒。钻进去容易，钻出来难，实在窘极。 ⑸这些年火车的速度越来越快，乘车条件也日渐向好，十多个小时的车程缩短为两三个小时，车厢内少有拥挤现象。这是科技的进步，也是社会的发展。现在的我每次乘车都偏爱靠窗的位置，泡一杯茶，长时间地望向窗外，感受着列车在平原上的飞驰。眼前是天空中悬浮不动的云，铁道旁是一闪而过的山川河流与建筑、车辆。 ⑹即使在夜间乘车，我也依然喜欢坐在窗前。有同行的人问我在看什么，我难以回答。是看群山巍峨的轮廓吗？是看远处道路上稀疏的灯光吗？还是看座座村庄亮起的万家灯火？我说不上来，只觉得这一切都让我温暖又平静。 ⑺有一次，我旁边坐着几位外出打工的兄弟，四五十岁模样，每个人的行囊都不小。问其中一位，包里都装了啥？他说都是些被褥衣服。我跟他开玩笑说，里面肯定还有什么别的好东西。他不好意思地笑了笑，说：是的，还有很多玩具，都是给孩子买的。午饭时候，兄弟几个拿出泡面，每人还有一颗鸡蛋，一看就是早有准备。他们问我有没有吃的，我说还不饿。话音未落，其中一人拿出一桶泡面塞给我。闲谈中，我也会问他们打工赚钱如何。他们开心地说：嘿嘿，有钱没钱，回家过年嘛！ ⑻回家，这个美好的词语，可并非每个人都能品尝到其中的滋味。 ⑼几年前，我从一个遥远的地方返乡过年。火车在高原上缓缓前行，车外是起伏连绵的群山，还有漫天的雪花。火车走走停停，停停走走，天空从亮到暗。我头疼得厉害，坐卧不安，索性站在车厢连接处，凝望远方。车外尚未黑透，风景影影绰绰，又好像有人影在晃动。果然，我猛地看到茫茫风雪中，有几个人挥舞着手电。 ⑽我问列车员这么寒冷的天气外面的人在做什么。列车员平静地说，他们是电力检修人员。这简单的一句话，在那一刻一下子击中了我。我心中一动，鼻子甚至有些发酸。在所有人都在奔向温暖的家的时刻，总有一些人在默默地撑起一片片天，护卫着千万人归家的路。 ⑾这无声的暖，在那个风雪茫茫的归家路上，让我真切地感受到了前行的力量。回家的脚步里有踏实的美好，而心中更有传递温暖的感动。 （选自2024年2月28日《人民日报》） 19. 概括本文所叙述的几件事情。 20. 本文以“回家路上”为题，有何用意？ 21. 第（6）段划线句使用了什么修辞手法？有怎样的表达效果？ 22. 作者在文中刻画了个性鲜明的人物群像：早早在家门口等“我”回家的奶奶、在拖地时将钻在座椅下迷糊睡着的“我”叫醒的列车员、外出打工回家过年的兄弟、在茫茫风雪中挥舞手电工作的电力检修人员……哪个人物给你留下了深刻的印象？请谈谈你对他（她）的理解。 四、名著阅读（7分） 【片段一】 郑屠右手拿刀，左手便来要揪鲁达；被这鲁提辖就势按住左手，赶将入去，望小腹上只一脚，腾地踢倒在当街上。鲁达再入一步，踏往胸脯，提起那醋钵儿大小拳头，看着这郑屠道：“洒家始投老种经略相公，做到关西五路廉访使，也不枉了叫做‘镇关西’！你是个卖肉的操刀屠户，狗一般的人，也叫做‘镇关西’！你如何强骗了金翠莲？”扑的只一拳，正打在鼻子上，打得鲜血迸流，鼻子歪在半边，却便似开了个油酱铺，咸的、酸的、辣的一发都滚出来。郑屠挣不起来，那把尖刀也丢在一边，口里只叫“打得好！”鲁达骂道：“直娘贼！还敢应口！”提起拳头来就眼眶际眉梢只一拳，打得眼棱缝裂，乌珠迸出，也似开了个彩帛铺，红的、黑的、紫的都绽将出来。两边看的人惧怕提辖，谁敢向前来劝。郑屠当不过，讨饶。鲁达喝道：“咄，你是个破落户！若只和俺硬到底，洒家倒饶了你！你如今对俺讨饶，酒家偏不饶你！”又只一拳，太阳上正着，却似做了一个全堂水陆的道场，磐儿、钹儿、饶儿一齐响。鲁达看时，只见郑屠挺在地上，口里只有出的气，没了入的气，动弹不得。……鲁达拔步便走，回头指着郑屠尸道：“你诈死，洒家和你慢慢理会！”一头骂，一头大踏步去了。 【片段二】 武松道：“那厮必然去报蒋门神来。我就接将去。大路上打倒他好看，教众人笑一笑。”武松大踏步赶将出来。那个捣子径奔去报了蒋门神。蒋门神见说，吃了一惊，踢翻了交椅，丢去蝇拂子，便钻将来。武松却好迎着，正在大阔路上撞见。蒋门神虽然长大，近因酒色所迷，淘虚了身子，先自吃了那一惊。奔将来，那步不曾停住，怎地及得武松虎一般似健的人，又有心来算他？蒋门神见了武松，心里先欺他醉，只顾赶将入来。说时迟，那时快，武松先把两个拳头去蒋门神脸上虚影一影，忽地转身便走。蒋门神大怒，抢将来，被武松一飞脚踢起，踢中蒋门神小腹上，双手按了，便蹲下去。武松一踅，踅将过来，那只右脚早踢起，直飞在蒋门神额角上，踢着正中， 望后便倒。武松追入一步，踏住胸脯，提起这醋钵儿大小拳头，望蒋门神脸上便打。原来说过的打蒋门神扑手，先把拳头虚影一影，便转身，却先飞起左脚，踢中了，便转过身来，再飞起右脚。这一扑，有名唤做玉环步，鸳鸯脚。这是武松平生的真才实学，非同小可。打的蒋门神在地下叫饶。武松喝道：“若要我饶你性命，只要依我三件事。”蒋门神在地下叫道：“好汉饶我！休说三件，便是三百件，我也依得！” 23. 下列对片段内容分析不正确的一项是（ ） A. 片段一中划线的句子正体现了鲁达虽嫉恶如仇但却性格急躁的性格特点。 B. 片段二中，“那厮必然去报蒋门神来”，一句语言描写，说明武松已经心中有数，做事比较细心。 C. 片段二中，“大路上打倒他好看，教众人笑一笑”，则是武松有意让蒋门神丢脸面，表现他豪气干云又机智风趣的一面。 D. 施耐庵塑造人物善于用“一箭双雕”的写法来使人物性格瑕瑜互见，更显人物形象的饱满。这两个片段都体现了这个特点。 24. 《水浒传》有聚义堂，请结合片段及整本书内容，说说你对小说“义”的内涵的理解。 五、作文（60分） 25. 阅读下面的文字，根据要求作文。 那些最动人的情感，往往不是高声宣告。它可能藏在朱自清父亲蹒跚翻过月台时的那一捧橘子里，质朴而深沉；也可能藏在林徽因人间四月天的温柔光芒里，温柔而细腻；还可能藏在范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治理想、家国情怀中，博大而崇高…… 请以“爱，藏在____里”为题写一篇文章。 要求：①要有真情实感；②自定标题和立意（诗歌除外）；③不少于600字；④不得抄袭、套作；⑤不得出现真实的人名、校名和地名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025年秋期泸州市龙马潭区多校联考九年级第三学月考试题 语文 考试时间：120分钟；分值：150分 注意事项： 1.答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息 2.请将答案正确填写在答题卡上 一、积累和运用（20分） 1. 下面加点字注音有误的一项是（ ） A. 箴言（zhēn） 佝偻（lóu） 自吹自擂（léi） B. 谷穗（suì） 摇曳（yè） 抽丝剥茧（bāo） C. 憎恶（zēng） 濡养（rú） 彬彬有礼（bīn） D. 瞥见（piē） 娉婷（pīng） 间不容发（jiān） 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查注音。 B. 抽丝剥茧（bāo）——bō； 故选B。 2. 下列词语中书写完全正确的一项是（ ） A. 鸠占鹊巢 断章取意 坍塌 静影成璧 B. 形销骨立 原弛蜡象 赃物 雾松沆砀 C. 红装素裹 富丽堂皇 秘诀 郑重其事 D. 付庸风雅 李代桃僵 尊循 置之不理 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查字形。 A.断章取意——断章取义，静影成璧——静影沉璧； B.原弛蜡象——原驰蜡象，雾松沆砀——雾凇沆砀； D.付庸风雅——附庸风雅，尊循——遵循； 故选C。 3. 下列加点的词使用不恰当的一项是（　　） A. 港珠澳大桥的所有构件，无论大小，都是在岸上工厂整件制造，然后运至海上。 B. 真正的大学问家，在学术上都是精益求精，不断完善认知，有时甚至不耻下问，全方位地汲取营养。 C. 与他人交往时，要站在对方的立场上，设身处地地为对方着想，不能只顾自己。 D. 这是一条经典的旅游路线，既能让你饱览大自然巧夺天工般的美景，又能让你领略多姿多彩的异域风情。 【答案】D 【解析】 【详解】D.“巧夺天工”：人工的精巧胜过天然；形容技艺十分巧妙。句中用来形容自然美景，使用有误。 【点睛】此题主要考查正确使用词语（成语）的能力。在平时的复习中应养成规范使用汉语言文字的习惯，不要被一些媒体的错误用法所误导，并注重积累。积累一些常见的近义词、易错词，注意区分近义词中不同语素的含义，做题时根据语境分析哪个更合适；更重要的是在阅读中培养语感，注意词语使用的语境。 4. 下列各句中，有语病的一项是（ ） A. 产品质量过不过关、服务有没有保障，才是决定用户下一次会不会购买的关键。 B. 面对观众日益多样化的文化需求，自贡盐业历史博物馆正在不断丰富展览内容。 C. 线上学习期间，要特别注意用眼卫生，合理使用和选择电子产品，确保科学用眼。 D. 近段时间“地摊儿经济”火遍大江南北，摆摊儿、逛夜市的热度也随着气温飙升。 【答案】C 【解析】 【详解】C．语序不当，将“使用”和“选择”交换位置。故选C。 5. 川剧有着浓郁的地方特色，是中国传统文化的瑰宝。某校九年级（2）班拟开展“走进川剧世界，弘扬传统文化”综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。 【材料一】 戏曲类节目收看情况调查统计图 【材料二】 川剧《空城计》宣传海报 海报 以名著《三国演义》为依托创作的川剧《空城计》将在泸州大剧院盛大展演。川剧《空城计》是我国戏剧的传统保留剧目，又名《抚琴退兵》，届时欢迎大家观看。 地点：泸州大剧院演艺大厅 2024年3月19日 某某演艺集团 （1）请简要概括【材料一】中图表的主要信息（不出现具体数字），并就此谈谈你的看法。 （2）川剧《空城计》要在泸州大剧院演出，发布的海报中有两处错误，请你按要求修改。 ①【材料二】的海报正文中有一处信息不完整，请指出。____________ ②【材料二】的海报中有一处格式不规范，请提出修改意见。____________ 【答案】（1）①中老年人比青少年收看戏剧类节目的比例要大得多（或青少年对戏剧类节目的关注度不高，中老年人关注比例要大得多。 ②看法示例：对于戏剧类节目，青少年也要更多的关注，要继承和弘扬中华民族优秀传统文化。（围绕“继承和弘扬中华民族优秀传统文化”，语句通顺即可。） （2） ①. 缺少展演的具体时间 ②. 落款的时间和单位位置互换 【解析】 【小问1详解】 本题考查图文转换。分析材料一图表“戏曲节目收看情况调查统计图”中数据“中老年经常收看52%”“青少年不收看55%”可知：大部分中老年收看戏曲节目，而大部分青少年不收看戏曲节目。 看法示例：我们在喜欢现代剧的同时，千万别忘记我国传统的戏曲；我们的创作者要与时俱进，将传统形式与现代内容融为一体，如在题材、唱腔、身段等方面进行变脸来迎合年轻观众的审美观。 【小问2详解】 本题考查修改海报。海报的制作要求：作品要有明确的主题，整个作品必须围绕自拟的主题进行设计。做到形式新颖，构思独特，有开创性，设计思路清晰，明确表达设计意图。本则海报正文中缺少演出的具体时间，所以应在海报正文中添加演出的具体时间。落款中应是日期在下，所以署名和日期位置应对调。 二、古诗文阅读（30分） （一）名句记诵。（6分） 6. 默写。 （1）春蚕到死丝方尽，________。（李商隐《无题》） （2）无可奈何花落去，________。（晏殊《浣溪沙》） （3）许浑《咸阳城东楼》中被后人用来比喻重大事情将要发生前的紧张气氛的句子是：“________，________。” （4）身处逆境，我们可以用陆游《卜算子·咏梅》中的“________，________”来勉励自己始终保持高洁的品格精神。 【答案】 ①. 蜡炬成灰泪始干 ②. 似曾相识燕归来 ③. 溪云初起日沉阁 ④. 山雨欲来风满楼 ⑤. 零落成泥碾作尘 ⑥. 只有香如故 【解析】 【详解】注意“蜡炬、燕、溪、阁、碾”等字词的书写。 （二）古诗赏析 虞美人 李煜 春花秋月何时了？往事知多少！小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。 雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。 7. 下列对这首词理解与分析，错误的一项是( ） A. “春花”“秋月”，人们多以为是美好的，但词人厌烦其无尽无休，企盼其早日“了”却；这些意象表现出词人内心的悲苦。 B. “故国不堪回首月明中”描写出明月照耀下夜阑人静的环境，词人触景生情，回忆起过去故国的美好月色，真是不能忍受。 C. “一江春水向东流”以水喻愁，化抽象为形象，写出愁思如春水般长流不断，把感情在升腾流动中的深度和力度表达出来了。 D. 这首词采用问答，以问开篇，以问答结，结构严谨；由问天、问人而到自问，将词人内心难以抑制的愁思贯穿始终。 8. 这首词的下阕运用对比手法，请简要赏析。 【答案】7. B 8. 以“雕栏玉砌应犹在”与“朱颜改”相对比，表达了词人物是人非的无限怅恨之感（或蕴含着宇宙永恒不变而人生之短暂无常的哲理，将词人心灵上的忧思难平曲折传出）。 【解析】 【7题详解】 赏析古诗词，从作者入手，联系已知作者的生活经历，风格知识理解内容；借助于诗词的标题、注释、写作背景，理解诗人写作意图。B项“回忆起过去故国的美好月色”有误，应为“回忆起过去明月下的故国”。 【8题详解】 此题考查学生对诗词表现手法的赏析。故都金陵华丽的宫殿大概还在，只是那些丧国的宫女朱颜已改。“朱颜”指往日宫中的红粉佳人，但同时又是过去一切美好事物、美好生活的象征。作者竭力将美景与悲情，往昔与当今，景物与人事的对比融为一体，尤其是通过自然的永恒和人事的沧桑的强烈对比，把胸中的悲愁悔恨曲折有致地倾泻出来。 （三）文言阅读（17分） 阅读下列选文，完成下面小题。 【甲】 庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴。乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。属予作文以记之。 …… 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？ ——范仲淹《岳阳楼记》 【乙】 环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。 …… 已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 ——欧阳修《醉翁亭记》 9. 下列句子中加点词的解释正确的一项是（ ） A. 沙鸥翔集（集合） B. 而或长烟一空（全） C. 射者中（射箭） D. 伛偻提携（弯腰曲背，这里指老人） 10. 下列句子中加点词的意义和用法相同的一组是（ ） A. 感极而悲者矣 朝而往 B. 刻唐贤今人诗赋于其上 而泻出于两峰之间者 C. 属予作文以记之 醒能述以文者 D. 先天下之忧而忧 而不知太守之乐其乐也 11. 下列对文章的理解和分析有误的一项是（ ） A. 两篇文字写景各有千秋。甲文描写或阴冷晦暗、或明丽生机的洞庭湖景，引发迁客骚人不同的感受；乙文在山间朝暮之景与四时之景中寄托着作者的山水之乐。 B. 两篇文章语言优美，骈散结合，同中存异。【甲】文用“衔”“吞”等同义词，错落有致而富于变化；【乙】文巧用虚词“也”和“而”字，化呆板为神奇，行云流水，一气呵成。 C. 两篇文章情感深沉。【甲】文借写“迁客骚人”的悲喜观，衬托作者旷达的胸襟和远大的政治抱负；【乙】文写太守与人沉醉山水之间的情景，表现作者因仕途不得意而借游山玩水排遣内心郁闷的人生态度。 D. 两文同是记游，写法有别。【甲】文先叙事再写景，后议论抒情，层次分明；【乙】文写美景与写游乐兼有，融议论与抒情于一体。 12. 把下面的句子翻译成现代汉语。 （1）不以物喜，不以己悲。 （2）山水之乐，得之心而寓之酒也。 【答案】9. B 10. D 11. C 12. （1）不因为外物和自己的处境变化而喜悲。 （2）欣赏山水的乐趣，领会在心间寄托在酒上。 【解析】 【导语】这两篇经典散文展现了宋代文人的精神境界与艺术追求。《岳阳楼记》以雄浑笔触描绘洞庭气象，通过“不以物喜，不以己悲”的哲思，彰显范仲淹“先忧后乐”的政治襟怀；《醉翁亭记》则以明快节奏勾勒琅琊山水，欧阳修借“醉翁之意不在酒”的雅趣，表达超脱宦海沉浮的达观。 【9题详解】 本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 A.句意：沙鸥时而飞翔时而停歇；集：停息； C.句意：投壶的人投中了；射：这里指投壶，宴饮时的一种游戏，把箭向壶里投，投中多的为胜，负者照规定的杯数喝酒； D.句意：弯着腰走的老人，搀扶着走的小孩子；提携：指搀扶着走的小孩子； 故选B。 【10题详解】 本题考查一词多义。 A.连词，表顺承/连词，表修饰； B.介词，在/介词，从； C.连词，用来/介词，用； D.意思用法相同，主谓之间取独； 故选D。 【11题详解】 本题考查对文章的理解和分析。 C.《醉翁亭记》中，欧阳修并非“因仕途不得意而借游山玩水排遣内心郁闷”，而是通过“与民同乐”的场景，展现其虽遭贬谪却积极治政、乐享民生的豁达与责任感，核心是“乐民之乐”，而非“排遣郁闷”。 故选C。 【12题详解】 本题考查学生对句子翻译能力。翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： （1）以，因为。不以物喜，不以己悲：不因为外物（好坏）和自己（得失）而或喜或悲（此句为互文）。 （2）之：助词，的。得：领会。寓：寄托。 【点睛】参考译文： （甲）庆历四年的春天，滕子京被贬职到岳州做知州。到了第二年，政事顺利，百姓和乐，各种荒废的事业都兴办起来了。于是重新修建岳阳楼，扩大它原有的规模，把唐代和当代名人的诗赋刻在上面。他嘱托我写一篇文章来记述这件事情。 …… 唉！我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情，或许不同于（以上）两种人的心情，这是为什么呢？是由于不因为外物（好坏）和自己（得失）而或喜或悲。在朝中做官就应当心系百姓；处在僻远的江湖间也不能忘记关注国家安危。这样来说在朝廷做官也担忧，在僻远的江湖间也担忧。既然这样，那么他们什么时候才会感到快乐呢？那一定要说：“在天下人担忧之前先担忧，在天下人享乐之后才享乐”吧！唉！如果没有这样的人，那我同谁一道呢？ （乙）环绕滁州城的都是山。那西南方的几座山峰，树林和山谷格外秀美。一眼望去，树木茂盛，又幽深又秀丽的，是琅琊山。沿着山路走六七里，渐渐听到潺潺的流水声，看到流水从两座山峰之间倾泻而出的，那是酿泉。山势回环，道路弯转，有一座亭子像飞鸟展翅似的，飞架在泉上，那就是醉翁亭。建造这亭子的是谁呢？是山上的和尚智仙。给它取名的又是谁呢？是太守用自己的别号（醉翁）来命名。太守和他的宾客们来这儿饮酒，只喝一点儿就醉了；而且年纪又最大，所以自号“醉翁”。醉翁的情趣不在于喝酒，而在欣赏山水的美景。欣赏山水美景的乐趣，领会在心里，寄托在酒上。 …… 不久，太阳下山了，人影散乱，宾客们跟随太守回去了。树林里的枝叶茂密成荫，禽鸟在高处低处鸣叫，是游人离开后鸟儿在欢乐地跳跃。但是鸟儿只知道山林中的快乐，却不知道人们的快乐；人们只知道跟随太守游玩的快乐，却不知道太守以游人的快乐为快乐啊。醉了能够和大家一起欢乐，醒来能够用文章记述这乐事的人，那就是太守啊。太守是谁呢？是庐陵欧阳修。 三、现代文阅读（33分） （一）实用类文本阅读（9分） 阅读下面文字，完成下面小题。 材料一： 随着全球化进程的加快，外来文化不断涌入，我国传统文化的传承面临诸多挑战。一项针对青少年的调查显示，超70%的青少年表示对传统文化兴趣一般，仅15%的青少年经常主动参与传统文化活动，且主要集中在春节、中秋节等传统节日。在传统技艺方面，如剪纸、刺绣、皮影戏等，传承人群体老龄化严重，年轻一代缺乏学习热情，许多传统技艺面临后继无人的困境。 材料二： 学校教育是传承传统文化的重要阵地。目前，不少学校已将传统文化课程纳入教学体系，如开设书法、国画、戏曲等兴趣班，举办诗词朗诵比赛、传统文化知识讲座等活动。社区也积极参与，通过组织民俗文化展览、传统手工艺制作体验等活动，吸引居民尤其是青少年参与，增进他们对传统文化的了解与热爱。此外，新媒体平台也为传统文化传承提供了新契机，一些博主通过短视频展示传统美食制作、传统建筑之美，让更多人足不出户就能领略传统文化的魅力。 材料三： 传统文化是民族的精神命脉，它承载着民族的历史记忆、价值观念和思维方式。传承传统文化，有利于增强民族认同感和归属感，凝聚民族力量。例如，端午节蕴含的爱国主义精神和家国情怀，在传承过程中不断激励着中华儿女。同时，传统文化在国际交流中也扮演着重要角色，向世界展示中国独特的文化魅力，提升国家文化软实力。 13. 下列对材料内容理解有误的一项是（ ） A. 外来文化的涌入是我国传统文化传承面临挑战的重要原因之一。 B. 学校通过开设兴趣班、举办讲座等方式，在传统文化传承中发挥了重要作用。 C. 目前，年轻一代对所有传统技艺都毫无兴趣，导致传统技艺全部后继无人。 D. 端午节所蕴含的精神在传承中对中华儿女有激励作用。 14. 下列关于传统文化传承的说法，正确的一项是（ ） A. 社区组织的活动对青少年了解传统文化没有帮助。 B. 新媒体平台对传统文化传承的作用大于学校教育和社区活动。 C. 传承传统文化主要是为了向世界展示中国文化魅力。 D. 增强民族认同感和归属感是传承传统文化的重要意义之一。 15. 结合三则材料，说说如何更好地传承传统文化。 【答案】13. C 14. D 15. ①学校应持续将传统文化课程纳入教学体系，开展丰富多样的活动，如兴趣班、比赛、讲座等；②社区要积极组织民俗文化展览、传统手工艺制作体验等活动，吸引居民尤其是青少年参与；③借助新媒体平台，通过短视频等形式展示传统文化的魅力；④增强青少年对传统文化的兴趣，鼓励年轻一代学习传统技艺，解决传承人群体老龄化、后继无人的问题。 【解析】 【导语】这篇阅读材料围绕“传统文化传承”这一主题，从“现状挑战”“传承途径”和“价值意义”三个维度展开论述。材料一以数据揭示“青少年兴趣缺失”和“技艺断层”的严峻现实；材料二通过“学校教育”“社区活动”“新媒体传播”等案例，展现多元化的传承方式；材料三则从“民族认同”“国际交流”等角度，阐释传统文化的深层价值。三则材料形成“问题—对策—意义”的递进逻辑，层次清晰，具有现实指导意义。 【13题详解】 本题考查辨析信息。 C．联系材料一中的“在传统技艺方面，如剪纸、刺绣、皮影戏等，传承人群体老龄化严重，年轻一代缺乏学习热情，许多传统技艺面临后继无人的困境”可知，材料说的是许多传统技艺面临后继无人的困境，而C选项中说“所有”“全部”，表述过于绝对，与材料内容不符。 故选C。 【14题详解】 本题考查辨析信息。 A.联系材料二中的“社区也积极参与，通过组织民俗文化展览、传统手工艺制作体验等活动，吸引居民尤其是青少年参与，增进他们对传统文化的了解与热爱”可知，社区组织的活动对青少年了解传统文化有帮助，选项中“没有帮助”表述有误； B.材料二分别提到了学校教育、社区活动和新媒体平台对传统文化传承的作用，但并没有比较新媒体平台的作用大于学校教育和社区活动，本项在材料中无依据，错误； C.联系材料三中的“传承传统文化，有利于增强民族认同感和归属感，凝聚民族力量”以及“同时，传统文化在国际交流中也扮演着重要角色，向世界展示中国独特的文化魅力，提升国家文化软实力”可知，传承传统文化的意义不仅是向世界展示中国文化魅力，还有增强民族认同感等，本项中“主要是为了向世界展示中国文化魅力”说法片面，错误； 故选D。 【15题详解】 本题考查提炼信息。 学校方面：联系材料二中的“学校教育是传承传统文化的重要阵地。目前，不少学校已将传统文化课程纳入教学体系，如开设书法、国画、戏曲等兴趣班，举办诗词朗诵比赛、传统文化知识讲座等活动”可知，学校应持续将传统文化课程纳入教学体系，开展丰富多样的活动，如兴趣班、比赛、讲座等，以发挥在传统文化传承中的重要作用。 社区方面：联系材料二中的“社区也积极参与，通过组织民俗文化展览、传统手工艺制作体验等活动，吸引居民尤其是青少年参与，增进他们对传统文化的了解与热爱”可知，社区要积极组织民俗文化展览、传统手工艺制作体验等活动，吸引居民尤其是青少年参与，从而增进他们对传统文化的了解与热爱。 新媒体平台方面：联系材料二中的“新媒体平台也为传统文化传承提供了新契机，一些博主通过短视频展示传统美食制作、传统建筑之美，让更多人足不出户就能领略传统文化的魅力”可知，要借助新媒体平台，通过短视频等形式展示传统文化的魅力，为传统文化传承提供新契机。 青少年及年轻一代方面：联系材料一中的“在传统技艺方面，如剪纸、刺绣、皮影戏等，传承人群体老龄化严重，年轻一代缺乏学习热情，许多传统技艺面临后继无人的困境”以及材料二中提到的学校、社区吸引青少年参与传统文化活动可知，要增强青少年对传统文化的兴趣，鼓励年轻一代学习传统技艺，解决传承人群体老龄化、后继无人的问题。 （二）议论文阅读。（9分） 阅读下面的文章，完成小题。 青春的选择 蔺玉红 ①习近平总书记在庆祝中国共青团成立100周年大会上讲道；“青春孕育无限希望，青年创造美好明天。一个民族只有寄望青春、永葆青春，才能兴旺发达。”一个时代有一个时代的使命担当，一代青年有一代青年的人生选择，不同的青春选择，代表了不一样的未来谋划，决定了不一样的人生。 ②时尚代表了现代性，它体现了历史中的诗意、过渡中的永恒，时尚是浪漫的同义词，是美在当下的最新近表现。我们要选择一个时尚的青春，时尚的青眷是浪漫的青眷，是有梦想的青春，也是最美的青春。到基层去，到边疆去，到祖国最需要的地方去，是新时代中国青年的英雄主义，也是最时尚的青春选择。 ③人生最大的快乐是创造的快乐，创造是留在时代的烙印，青年时期是创造力迸发的时期。袁隆平为了追求一个“人类没有饥饿的未来”，付出了自己所有的青春年华。他以稻秆为笔，以稻穗为字，在岗位上倾注心血，在大地上写下华章，改变了中国，改变了世界，改变了人类。我们要选择一个创造的青春。我们要在主观世界培养自己敢于创造的人格，在客观世界丰富的价值创造中练就学习达人、岗位能手，缔造那份青春的幸福。 ④生活中的善越多，生活的情趣会更多。我们每个人都是社会的个体，是社会的组成部分，我们要善待他人、善待社会。季羡林先生曾说：“人不只被本能驱使，是能够控制本能，既使自己发展，也使其他人、其他生物发展的。达到这一步，我认为才叫作‘善’。”我们要选择一个向善的青春，要努力克服利己与私欲的膨胀，促成一种“向善”的思维方式、生活方式，赠人玫瑰，手留余香。一个善良的人，不仅为自己积德行善，也为大家的生活创造了更多的情趣。 ⑤“要赞美幸福，也要赞美痛苦。”这是罗曼•罗兰的青春表达。梁家河的“五关”让青年习近平战胜了自己，告诉我们痛苦的挑战是考验，也是成长中的催化剂，它让人变得坚强有力。我们要选择一个敢挑战的青春。青年的潜在可能性只有面对挑战才能实现。敢于迎接挑战，承受住了考验，你就提升了生存的能力，提高了精神的质量。中国的战疫实践告诉我们，危机是挑战，也是培育新机的源泉，因为危机让我们追求新的解决途径，找到新的解决方案。 ⑥人生之路走得好还是坏，在于初心，在于选择，在于信念，你不能只关心分数，不关心灵魂；你不能只关心自己，不关心他人；你不能只关心小家，不关心大家；你不能只关心眼下，不关心将来，功业必因人而成!让我们选择一个时尚的青春、创造的青春、向善的青眷、敢挑战的青春! ⑦从现在开始，坚持你的选择，开始你的每一秒付出，刻苦学习，苦练本领。从现在开始，跟随你的选择，开始你的每一点改变，不惧风雨，挑起重担。从现在开始，怀一团火，擎一束光，涂一抹亮，仰望星空，脚踏实地，以梦为马，不负韶华! （有增删） 16. 请梳理本文的论证思路。 17. 第④段画线部分运用了什么论证方法？有何作用？ 18. 下面的事例，适合放在哪一个自然段？为什么？ 新冠肺炎疫情来袭，快递小哥汪勇瞒着家人，带领志愿者司机团队，自大年三十起义务接送武汉金银潭医院医护人员上下班，以非凡之勇守护着冬日里“逆行”的白衣天使。 【答案】16. 文章总的论证思路是提出问题——分析问题——解决问题。首先第一部分（第①段）提出中心论点；然后第二部分（第②—⑥段）分别论述“我们要选择一个时尚的青春”“我们要选择一个创造的青春”“我们要选择一个向善的青春”“我们要选择一个敢挑战的青春”；最后第三部分（第⑦段）发出号召，坚持、跟随你的选择，努力走好自己的人生之路。 17. 道理论证，引用季羡林先生的话，有力地论证了本段的中心“我们要选择一个向善的青春”。 18. 第⑤段。事例写的是快递小哥汪勇参与抗疫，是一个选择勇于挑战的故事，契合第⑤段“我们要选择一个敢挑战的青春”的观点，也与第⑤段的“中国的战疫实践告诉我们，危机是挑战，也是培育新机的源泉，因为危机让我们追求新的解决途径，找到新的解决方案”的说法一致。 【解析】 【16题详解】 本题考查文章的论证思路。常见的答题思路：“ 首先作者提出……观点；然后……；接着……；最后得出……的结论”。 根据第①段“一个时代有一个时代的使命担当，一代青年有一代青年的人生选择，不同的青眷选择，代表了不一样的未来谋划，决定了不一样的人生”可知，文章第①段提出了中心论点：不同的青春选择，代表了不一样的未来谋划，决定了不一样的人生； 然后第②段论述“我们要选择一个时尚的青春”，第③段论述“我们要选择一个创造的青春”，第④段论述“我们要选择一个向善的青春”，第⑤段论述“我们要选择一个敢挑战的青春”；根据第⑥段“生之路走得好还是坏，在于初心，在于选择，在于信念”和“让我们选择一个时尚的青春、创造的青春、向善的青眷、敢挑战的青春”可知，第⑥段综合前面②—⑤段的内容，归纳出“让我们选择一个时尚的青春、创造的青春、向善的青春、敢挑战的青春”； 最后第⑦段发出号召，总结“从现在开始，坚持你的选择……跟随你的选择”，努力走好自己的人生之路； 所以文章总的论证思路是提出问题——分析问题——解决问题。据此分析作答即可。 【17题详解】 本题考查把握论证方法及其作用的能力。要了解常见的论证方法及其作用。初中阶段最主要的论证方法有举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证四种。 第④段划横线的句子“人不只被本能驱使，是能够控制本能，既使自己发展，也使其他人，其他生物发展的。达到这一步，我认为才叫作‘善’”,这是引用季羡林先生的话，论述了什么叫作“善”，是名人名言，为道理论证；再联系本段首句“生活中的善越多，生活的情趣会更多”可知，用季老的话有力地论证了本段的中心句“我们要选择一个向善的青春，要努力克服利己与私欲的膨胀，促成一种‘向善’的思维方式、生活方式，赠人玫瑰，手留余香”。 【18题详解】 本题考查论据的分析。 由事例中“以非凡之勇守护着冬日里'逆行’的白衣天使”等语句可知，此事例写的是快递小哥汪勇参与抗疫，是一个选择勇于挑战的故事，意在强调“勇”，观察文中几个分论点，第⑤段论述的是“我们要选择一个敢挑战的青春”，即有“勇”的精神的青春。并且汪勇在疫情期间的事迹与第⑤段“中国的战疫实践告诉我们，危机是挑战，也是培育新机的源泉，因为危机让我们追求新的解决途径，找到新的解决方案”内容上契合。因此，此事例适合放在第⑤段。回答时，首先答出适合的位置，再据此阐述理由即可。 （三）文学类文本阅读（15分） 阅读下面选文，完成小题。 回家路上 陈涛 ⑴对每一个身在异乡的人来说，没有什么比春节回家更重要的事了。 ⑵十八岁后，我曾无数次往返于故乡与异乡之间。但即便二十多年后，我仍清晰记得第一次春节回家的情景。那是1997年的春节，由于外出求学，人生中第一次离家几个月之久。终于放寒假了，乘很久的汽车回到家中，身挎大包，头发长乱如杂草，口袋里是仅剩的十元生活费。那天，奶奶早早在家门口的马路边等我。我向她招手，快步走向她，她笑得开心。进门时，她却在我身后默默抹起了眼泪。 ⑶我时常想，成年人之所以对家和故乡有着执着的渴望，有着无论如何都要回去的念想，是因为家是人生的起航地，同时也是充电场。唯有回到那里，我们的身心才能得到最大的慰藉，从而在以后的日子里，愈发地自由舒展、蓬勃生长。 ⑷我的家在北方平原，工作生活的地方离家五百多公里，火车是惯常的交通工具。想起还是乘坐绿皮火车的时候，要在车上待十多个小时，由于买不到坐票，只能和许多同样窘迫的朋友挤在车厢的角落里。有一次实在困极，心生一计，直接钻到座椅下面迷糊睡着，后来还是被拖地的列车员叫醒。钻进去容易，钻出来难，实在窘极。 ⑸这些年火车的速度越来越快，乘车条件也日渐向好，十多个小时的车程缩短为两三个小时，车厢内少有拥挤现象。这是科技的进步，也是社会的发展。现在的我每次乘车都偏爱靠窗的位置，泡一杯茶，长时间地望向窗外，感受着列车在平原上的飞驰。眼前是天空中悬浮不动的云，铁道旁是一闪而过的山川河流与建筑、车辆。 ⑹即使在夜间乘车，我也依然喜欢坐在窗前。有同行的人问我在看什么，我难以回答。是看群山巍峨的轮廓吗？是看远处道路上稀疏的灯光吗？还是看座座村庄亮起的万家灯火？我说不上来，只觉得这一切都让我温暖又平静。 ⑺有一次，我旁边坐着几位外出打工的兄弟，四五十岁模样，每个人的行囊都不小。问其中一位，包里都装了啥？他说都是些被褥衣服。我跟他开玩笑说，里面肯定还有什么别的好东西。他不好意思地笑了笑，说：是的，还有很多玩具，都是给孩子买的。午饭时候，兄弟几个拿出泡面，每人还有一颗鸡蛋，一看就是早有准备。他们问我有没有吃的，我说还不饿。话音未落，其中一人拿出一桶泡面塞给我。闲谈中，我也会问他们打工赚钱如何。他们开心地说：嘿嘿，有钱没钱，回家过年嘛！ ⑻回家，这个美好的词语，可并非每个人都能品尝到其中的滋味。 ⑼几年前，我从一个遥远的地方返乡过年。火车在高原上缓缓前行，车外是起伏连绵的群山，还有漫天的雪花。火车走走停停，停停走走，天空从亮到暗。我头疼得厉害，坐卧不安，索性站在车厢连接处，凝望远方。车外尚未黑透，风景影影绰绰，又好像有人影在晃动。果然，我猛地看到茫茫风雪中，有几个人挥舞着手电。 ⑽我问列车员这么寒冷的天气外面的人在做什么。列车员平静地说，他们是电力检修人员。这简单的一句话，在那一刻一下子击中了我。我心中一动，鼻子甚至有些发酸。在所有人都在奔向温暖的家的时刻，总有一些人在默默地撑起一片片天，护卫着千万人归家的路。 ⑾这无声的暖，在那个风雪茫茫的归家路上，让我真切地感受到了前行的力量。回家的脚步里有踏实的美好，而心中更有传递温暖的感动。 （选自2024年2月28日《人民日报》） 19. 概括本文所叙述的几件事情。 20. 本文以“回家路上”为题，有何用意？ 21. 第（6）段划线句使用了什么修辞手法？有怎样的表达效果？ 22. 作者在文中刻画了个性鲜明的人物群像：早早在家门口等“我”回家的奶奶、在拖地时将钻在座椅下迷糊睡着的“我”叫醒的列车员、外出打工回家过年的兄弟、在茫茫风雪中挥舞手电工作的电力检修人员……哪个人物给你留下了深刻的印象？请谈谈你对他（她）的理解。 【答案】19. “我”第一次回家过年。“我”乘坐绿皮火车回家的趣事。“我”乘车回家途中观赏窗外的风景。“我”和外出打工回家的兄弟闲谈。“我”在返乡过年的列车上看见电力检修人员在茫茫风雨中工作。 20. 作者以“回家路上”为叙事线索，串联起“我”回家过年所遇到的人和事；表现出游子对故乡、亲人的思念，突出了文章的主旨；设置悬念，能引起读者的阅读兴趣。 21. 排比、设问。写“我”夜间乘车坐在窗前所观赏到的景色，表达出作者对自然美景的热爱，以及由万家灯火引发的思乡之情。 22. 示例1：给“我”留下深刻印象的是早早在家门口等“我”回家的奶奶。奶奶急切地盼望“我”回家，“我”向她招手，她笑得开心；“我”进门时，她却默默抹眼泪。奶奶是一个重亲情、疼爱孙儿的可敬的老人。 示例2：给“我”留下深刻印象的是在拖地时将钻在座椅下迷糊睡着的“我”叫醒的列车员。面对“我”的不雅睡相，列车员没有丝毫责备和埋怨，而是提醒和照顾，可见其善解人意。 示例3：给“我”留下深刻印象的是外出打工回家过年的几位兄弟。他们给孩子带很多玩具，可见其对儿女的疼爱；以泡面和鸡蛋作午饭，可见其节俭；把一桶泡面塞给“我”，可见其真诚热心；有钱没钱回家过年，可见其重亲情。 示例4：给“我”留下深刻印象的是在茫茫风雪中挥舞手电工作的电力检修人员。他们在恶劣的自然环境中工作，维护着列车的正常运行，守护着千万人归家的路，他们传递着温暖的感动和前行的力量，他们是值得我们尊敬和爱戴的劳动者。 【解析】 【分析】 【19题详解】 本题考查分析概括能力。 依据⑵段“十八岁后，我曾无数次往返于故乡与异乡之间。但即便二十多年后，我仍清晰记得第一次春节回家的情景”，“终于放寒假了，乘很久的汽车回到家中，身挎大包，头发长乱如杂草，口袋里是仅剩的十元生活费。那天，奶奶早早在家门口的马路边等我。我向她招手，快步走向她，她笑得开心。进门时，她却在我身后默默抹起了眼泪”可概括为：回忆“我”第一次回家过年的情景。 依据⑷段“想起还是乘坐绿皮火车的时候，要在车上待十多个小时，由于买不到坐票，只能和许多同样窘迫的朋友挤在车厢的角落里。有一次实在困极，心生一计，直接钻到座椅下面迷糊睡着，后来还是被拖地的列车员叫醒。钻进去容易，钻出来难，实在窘极”可概括为：回忆“我”乘坐绿皮火车回家的趣事。 依据⑸段“现在的我每次乘车都偏爱靠窗的位置，泡一杯茶，长时间地望向窗外，感受着列车在平原上的飞驰。眼前是天空中悬浮不动的云，铁道旁是一闪而过的山川河流与建筑、车辆”可概括为：“我”乘车回家途中观赏窗外的风景。 依据⑺段“有一次，我旁边坐着几位外出打工的兄弟，四五十岁模样，每个人的行囊都不小。问其中一位，包里都装了啥？……他们开心地说：嘿嘿，有钱没钱，回家过年嘛！”可概括为：“我”和外出打工回家的兄弟闲谈。 依据⑼段“车外尚未黑透，风景影影绰绰，又好像有人影在晃动。果然，我猛地看到茫茫风雪中，有几个人挥舞着手电”，⑽段“我问列车员这么寒冷的天气外面的人在做什么。列车员平静地说，他们是电力检修人员。”可概括为：“我”在返乡过年的列车上看见电力检修人员在茫茫风雨中工作。 【20题详解】 本题考查分析标题作用的能力。 依据全文内容可知，全文主要回忆和叙述了我乘车回家途中的几次经历。所以，题目“回家路上”是全文的叙事线索，将“我”回家过年所遇到的人和事串联起来，表现了游子对故乡、亲人的思念，突出了文章的主旨；同时题目“回家路上”仅交代了事件发生的地点，能够引起读者的想象，给读者设置了悬念，能引起读者的阅读兴趣。 【21题详解】 本题考查分析修辞手法及其作用的能力。 依据“是看群山巍峨的轮廓吗？是看远处道路上稀疏的灯光吗？还是看座座村庄亮起的万家灯火？我说不上来，只觉得这一切都让我温暖又平静”可知，本句使用了排比、设问的修辞，写“我”夜间乘车坐在窗前所观赏景色时的内心想法，表达出作者对自然美景的喜爱，以及由万家灯火引发的思乡之情。 【22题详解】 本题考查分析人物形象的能力。结合具体的情节、人物描写来分析这个人物形象。 示例1：给“我”留下深刻印象的是奶奶。当我回家的时候，奶奶早早地在家门口的马路边等我；急切地盼望“我”回家，“我”向她招手，她笑得开心；当“我”进家门时，奶奶在身后默默抹眼泪。从中看出，奶奶是一个疼爱孙儿、慈爱可敬的老人。 示例2：给“我”留下深刻印象的是电力检修人员。为了守护万家灯火，他们不顾严寒在恶劣的自然环境中工作，从中看出，他们是爱岗敬业、无私奉献的劳动者。 四、名著阅读（7分） 【片段一】 郑屠右手拿刀，左手便来要揪鲁达；被这鲁提辖就势按住左手，赶将入去，望小腹上只一脚，腾地踢倒在当街上。鲁达再入一步，踏往胸脯，提起那醋钵儿大小拳头，看着这郑屠道：“洒家始投老种经略相公，做到关西五路廉访使，也不枉了叫做‘镇关西’！你是个卖肉的操刀屠户，狗一般的人，也叫做‘镇关西’！你如何强骗了金翠莲？”扑的只一拳，正打在鼻子上，打得鲜血迸流，鼻子歪在半边，却便似开了个油酱铺，咸的、酸的、辣的一发都滚出来。郑屠挣不起来，那把尖刀也丢在一边，口里只叫“打得好！”鲁达骂道：“直娘贼！还敢应口！”提起拳头来就眼眶际眉梢只一拳，打得眼棱缝裂，乌珠迸出，也似开了个彩帛铺，红的、黑的、紫的都绽将出来。两边看的人惧怕提辖，谁敢向前来劝。郑屠当不过，讨饶。鲁达喝道：“咄，你是个破落户！若只和俺硬到底，洒家倒饶了你！你如今对俺讨饶，酒家偏不饶你！”又只一拳，太阳上正着，却似做了一个全堂水陆的道场，磐儿、钹儿、饶儿一齐响。鲁达看时，只见郑屠挺在地上，口里只有出的气，没了入的气，动弹不得。……鲁达拔步便走，回头指着郑屠尸道：“你诈死，洒家和你慢慢理会！”一头骂，一头大踏步去了。 【片段二】 武松道：“那厮必然去报蒋门神来。我就接将去。大路上打倒他好看，教众人笑一笑。”武松大踏步赶将出来。那个捣子径奔去报了蒋门神。蒋门神见说，吃了一惊，踢翻了交椅，丢去蝇拂子，便钻将来。武松却好迎着，正在大阔路上撞见。蒋门神虽然长大，近因酒色所迷，淘虚了身子，先自吃了那一惊。奔将来，那步不曾停住，怎地及得武松虎一般似健的人，又有心来算他？蒋门神见了武松，心里先欺他醉，只顾赶将入来。说时迟，那时快，武松先把两个拳头去蒋门神脸上虚影一影，忽地转身便走。蒋门神大怒，抢将来，被武松一飞脚踢起，踢中蒋门神小腹上，双手按了，便蹲下去。武松一踅，踅将过来，那只右脚早踢起，直飞在蒋门神额角上，踢着正中， 望后便倒。武松追入一步，踏住胸脯，提起这醋钵儿大小拳头，望蒋门神脸上便打。原来说过的打蒋门神扑手，先把拳头虚影一影，便转身，却先飞起左脚，踢中了，便转过身来，再飞起右脚。这一扑，有名唤做玉环步，鸳鸯脚。这是武松平生的真才实学，非同小可。打的蒋门神在地下叫饶。武松喝道：“若要我饶你性命，只要依我三件事。”蒋门神在地下叫道：“好汉饶我！休说三件，便是三百件，我也依得！” 23. 下列对片段内容分析不正确的一项是（ ） A. 片段一中划线的句子正体现了鲁达虽嫉恶如仇但却性格急躁的性格特点。 B. 片段二中，“那厮必然去报蒋门神来”，一句语言描写，说明武松已经心中有数，做事比较细心。 C. 片段二中，“大路上打倒他好看，教众人笑一笑”，则是武松有意让蒋门神丢脸面，表现他豪气干云又机智风趣的一面。 D. 施耐庵塑造人物善于用“一箭双雕”的写法来使人物性格瑕瑜互见，更显人物形象的饱满。这两个片段都体现了这个特点。 24. 《水浒传》有聚义堂，请结合片段及整本书内容，说说你对小说“义”的内涵的理解。 【答案】23. A 24. ①梁山之义是“正义之义”，材料一中鲁智深义救苦命女，鲁智深与金氏父女素不相识，却为正义而拔刀相助（对陌生人：路见不平，拔刀相助的行侠仗义）。②梁山之义是“兄弟之义”，材料二武松为报施恩，醉打蒋门神，其率真仗义的背后是兄弟真义（情义、恩义）的体现。③梁山之义是“朝廷之义”（国家大义），宋江从始至终骨子里忠于朝廷，是水浒英雄最终走向悲剧的主要原因。 【解析】 【23题详解】 本题考查理解能力。 A.有误。画线句写在三拳打死镇关西后，假称镇关西诈死，为逃跑争取时间，正体现了鲁达虽嫉恶如仇但却粗中有细的性格特点； 故选A。 【24题详解】 本题考查探究能力。 材料一是鲁提辖拳打镇关西的情节。鲁智深与史进李忠喝酒遇到卖唱两父女：金老汉和女儿金翠莲。金翠莲被迫嫁与郑屠为妾，后来被其妻赶出门，到酒楼卖唱还钱给郑屠。鲁智深打抱不平，先帮忙两人脱身，然后到集市找到正在卖肉的郑屠，故意挑唆并一切肉为名耗其体力，最后郑屠不堪忍受与鲁智深冲突，鲁智深边骂边打三拳将其打死，急中生智称其诈死，扬长而去。鲁达扶危救困，表现了他路见不平、拔刀相助的侠义精神。鲁达面对素不相识的金氏父女，路见不平，拔刀相助，体现了“义”为“正义之义”。 材料二是武松醉打蒋门神的情节，武松发配至孟州牢营，管营施忠之子施恩，慕其名，二人结拜。施恩之酒店被恶霸蒋门神霸占，武松闻之大怒，带酒赶至快活林，痛打蒋门神，夺回酒店。体现的是“兄弟之义”。 另外，智取生辰纲一节中，梁中书与蔡夫人欲将十万贯金珠宝贝，送蔡京（梁中书之岳父时为大师）庆寿。决定选派武艺高强，又是心腹之人的杨志负责押送生辰纲。杨志押送生辰纲去往东京，吴用利用酷热难耐的天气，知道赶路的杨志一行会口渴，于是设计让白胜用欲擒故纵法在酒中下蒙汗药，晁盖等七人扮作枣贩子在黄泥岗埋伏。杨志等全被蒙汗药麻倒，眼睁睁看着生辰纲被劫走。生辰纲为梁中生搜刮民脂民膏所得，晁盖等众英雄替天行道、劫取不义之财是其替天行道、为民请命的正义之举，体现的是“天下大义”。 五、作文（60分） 25. 阅读下面的文字，根据要求作文。 那些最动人的情感，往往不是高声宣告。它可能藏在朱自清父亲蹒跚翻过月台时的那一捧橘子里，质朴而深沉；也可能藏在林徽因人间四月天的温柔光芒里，温柔而细腻；还可能藏在范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治理想、家国情怀中，博大而崇高…… 请以“爱，藏在____里”为题写一篇文章。 要求：①要有真情实感；②自定标题和立意（诗歌除外）；③不少于600字；④不得抄袭、套作；⑤不得出现真实的人名、校名和地名。 【答案】例文： 爱，藏在那声唠叨里 “书包收拾好了吗？天气预报说今天有雨，别忘了带伞！”清晨的阳光刚爬上窗台，母亲的唠叨就准时在耳边响起。我不耐烦地应了一声，抓起面包就往门外冲，身后的唠叨还在追着：“路上慢点，上课认真听讲，中午记得多吃点……” 这样的场景，在我的生活里每天都在上演。我总觉得母亲的唠叨是最烦人的“背景音”，直到那个傍晚，我才读懂这唠叨里藏着的温度。 那天下午突然下起暴雨，我看着窗外密集的雨帘犯了愁——早上光顾着逃开唠叨，把雨伞忘在了玄关。放学铃声响起，同学们陆续被家长接走，教室渐渐空了下来。正当我抱着书包准备冒雨冲出去时，校门口出现了一个熟悉的身影。 母亲撑着一把大伞，裤脚已经被雨水打湿，头发也有些凌乱。她看见我，快步走过来，眉头立刻皱起：“跟你说过带伞，就是不听！你看这淋的，感冒了怎么办？”熟悉的唠叨又响起，可这次我却没觉得烦。她把伞往我这边倾斜，自己的半边肩膀很快被雨水浸湿。 回家的路上，雨越下越大，母亲的唠叨也没停：“明天降温，校服里要多穿件毛衣”“你上次说的那本练习册，我已经给你买好了”“晚上别熬太晚，作业早点写完……”我默默听着，忽然发现她的每一句话，都精准地戳中我生活里的小事。 晚上我写作业时，母亲端来一杯温牛奶，放在桌边却没像往常一样唠叨。我抬头看她，发现她正揉着有些发酸的肩膀——下午为了接我，她提前下班赶了三站路。“妈，”我轻声开口，“今天谢谢你。”她愣了一下，随即笑起来：“傻孩子，跟妈客气什么。快写作业，牛奶趁热喝。” 此刻我才明白，那些被我嫌弃的唠叨，从来都不是多余的噪音。那一声声叮嘱里，藏着母亲对我衣食住行的牵挂，藏着她不求回报的关爱。就像朱自清父亲的橘子，这份爱不善张扬，却在最需要的时候，为我撑起一片温暖的天地。 如今再听到母亲的唠叨，我总会认真地应一声。因为我知道，那藏在唠叨里的爱，是这世间最踏实、最动人的温暖。 【解析】 【详解】本题考查半命题作文。 1.审题立意。 这道半命题作文“爱，藏在____里”，以“爱”为情感主轴，以“藏”为叙事关键。“爱”的范畴极为宽泛，既可以是亲情、友情、师生情这类私人化的情感，也可以是陌生人的善意、对集体的热忱乃至对家国的情怀；而“藏”是题眼，它明确了爱的呈现方式——并非轰轰烈烈的宣言、昭然若揭的行动，而是隐匿于日常琐碎、平凡细节之中，需要用感官去捕捉、用心灵去解码的深层情感。所填内容实则是“爱”的载体，其选择直接决定了文章的立意深度与情感温度。若填“唠叨”“皱纹”“旧外套”等具象化的细节，可聚焦亲情的质朴深沉；若填“粉笔灰”“备课笔记”“晚归的灯光”，可落脚师生情的润物无声；若填“共享单车上的雨披”“公交车上的搀扶”，则能彰显人间温情的纯粹美好。 2.选材构思。 本次作文适合写记叙文。记叙文的生命力在于真实，选材应优先从自身亲历的生活场景中提炼，用具体可感的细节替代空洞的抒情，让“藏着的爱”自然浮现。可分为“私人情感”“人间温情”“集体大爱”三大方向，每个方向都有丰富的素材可供挖掘。 在“私人情感”领域，家庭是最肥沃的素材土壤。除了“母亲的唠叨”，还可聚焦父亲沉默的行动：比如每次送你上学时，总在车启动前默默帮你紧一紧书包带，那句没说出口的“小心点”藏在指尖的力度里；或是奶奶总在你回家前，把你爱吃的零食藏在衣柜最上层，那些用保鲜袋层层包裹的酥脆，藏着跨越代沟的疼爱。这类素材的构思关键在于“对比”——先写对细节的忽视甚至厌烦，再通过某个契机（如生病时的照料、失意时的陪伴）实现情感的转折，从而凸显“藏着的爱”的珍贵。 “人间温情”的选材则能拓宽文章的格局，聚焦陌生人之间的善意瞬间。例如，暴雨天没带伞时，便利店老板递来的一次性雨衣，包装上“小心路滑”的字迹藏着陌生人的关怀；考试失利在操场落泪时，保洁阿姨默默递来的纸巾，那句“丫头，阳光总在后面”的絮语藏着朴素的慰藉；甚至是小区里的保安大叔，总记得你晚归的时间，为你留着单元门的灯光，那盏亮着的灯藏着无声的守护。这类素材的构思需注重“场景化描摹”，通过环境烘托营造氛围，用动作、语言、神态等细节刻画人物，让短暂的交集充满温度。 若想升华主题，还可选取“集体大爱”类素材，将个人情感与更广阔的群体连接。比如疫情期间，社区志愿者隔着防护服的叮嘱，那些重复的“请扫码”“戴紧口罩”藏着对邻里的责任；或是运动会上，同学为你递来的温水、替你揉松的肌肉，那些急促的呼吸和沙哑的加油声，藏着集体的凝聚力。这类素材的构思需紧扣“平凡中的伟大”，通过对群体中个体行动的描摹，展现爱从个人传递到集体的力量，让文章的情感更具厚度。 无论选择何种素材，构思时都应搭建清晰的叙事脉络：以“忽视细节”开篇，用“转折事件”触发思考，以“细节描摹”展现爱意，用“感悟升华”点明主旨。同时，要注重感官细节的运用。写唠叨时，加入母亲眼角的细纹；写灯光时，描摹光影在墙面的晃动；写食物时，刻画味蕾感受到的温度，让“藏着的爱”可听、可看、可触，真正走进读者的心里。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $