精品解析：四川省巴中市巴州区2025-2026学年八年级上学期期中语文试题

2025年秋八年级期中语文学情问卷 （满分150分 120分钟完卷） 注意事项： 1．答题前，先将自己的班级、姓名填写清楚。 2．所有题在答卷规定的位置作答，在草稿纸、试卷上答题无效。 3．考试结束后，将答卷交监考老师。 一、积累·运用（1-8每小题3分，9小题6分，共30分） 学校正组织开展“文旅巴中·古城文化”的综合实践活动，请你参加并完成下列任务。 巴州，古巴子国的核心区域。米仓山与巴水环臂，悄然把三千年的烟梦拢入怀中。秦砖汉瓦今已【bān】驳，而栈孔石梁仍翘首天外，似待远客重来。 古巴人鼓錞于、舞象虎，图腾与剑气刹那划破山谷，【zhāng】显一派金戈铁马的雄风。三国鼎立，张飞、李严在此厉兵秣马，烽台遗迹至今星罗【qí】布，游人登临，仍能想象旌旗蔽空、擂鼓震天的壮怀激烈。___________，盛唐开元，巴州始凿南龛摩崖，千龛竞秀，万佛垂眸，法相庄严，（ ）。摩影庄严，一道道佛光映照在绵延的蜀道上，与敦煌、云冈遥相呼应。___________，唐章怀太子李贤贬谪巴州，结庐读书，注《后汉书》，文风蔚然，遗碑残碣仍可窥当年风流儒雅。明清以降，川剧高腔于茶肆酒楼回荡，水袖翻飞，锣鼓铿锵，余音绕梁，一颦一笑皆含巴人火辣耿直的性情。___________，红军三进巴州，血染战旗，三百里赤色长廊星火燎原，老区儿女箪食壶浆，军民鱼水情深，可歌可泣。 ___________，古刹石窟与摩天楼群交相【huī】映，南龛流光溢彩，川剧园子里座无虚席。古巴国的鼓声、三国鼓角、盛唐梵音、太子书声、红军号角，在此不期而遇。大巴山孕育的优秀儿女，正在描绘时代的新篇章。 1. 文段中加点字注音和【】中拼音对应的汉字，全部正确的一项是（ ） A. 悄（qiǎo）然 翘（qiáo）首 斑驳 交相晖映 B. 悄（qiāo）然 翘（qiào）首 班驳 交相辉映 C. 刹（chà）那 孕（yùn）育 彰显 星罗棋布 D. 刹（shà）那 孕（rùn）育 张显 星罗奇布 2. 填入文段中（ ）处的词语，恰当的一项是（ ） A. 绘声绘色 B. 鬼斧神工 C. 呼之欲出 D. 神形兼备 3. 下面对语文知识的理解，不正确的一项是（ ） A. “古巴子国的核心区域”，句中“的”和“核心”分别是助词和形容词。 B. “三百里赤色长廊星火燎原”，句中的“三百里”“星火”分别是数量词和名词。 C. “千龛竞秀”“锣鼓铿锵”“川剧高腔”，它们都是主谓短语。 D. “箪食壶浆”“厉兵秣马”“金戈铁马”，它们都是并列短语。 4. 文段中画波浪线句有语病，修改最恰当的一项是（ ） A. 大巴山孕育的优秀儿女，正在书写时代的新篇章。 B. 大巴山孕育的优秀儿女，正在描绘新时代的篇章。 C. 优秀的大巴山孕育的儿女，正在描绘时代的新篇章。 D. 优秀的大巴山孕育的儿女，正在书写时代的新篇章。 5. 依次填入文段中横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ） ①时光流转 ②忆古望今 ③文化传承 ④峥嵘岁月 A. ①③④② B. ②①④③ C. ②③④① D. ④②①③ 6. 下列对文学文化常识的表述，不正确的一项是（ ） A. 律诗是近体诗的一种，讲究平仄，通常颔联、颈联的上下句应是对仗句，要求全诗通押一个韵，白居易的《钱塘湖春行》就是一首七言律诗。 B. 苏轼，字子瞻，号东坡居士，北宋文学家、书画家，“唐宋八大家”之一，婉约派词人，《记承天寺夜游》一文写于他被贬杭州期间。 C. “属国过居延”中的“属国”是典属国的简称，汉代称负责少数民族事务的官员为典属国。 D. 骈文是一种文体，以四、六字句式为主，讲究对仗、声律。《答谢中书书》和《与朱元思书》有南朝“骈体双璧”之称。 7. 在参观巴中古城文化景点时，你遇到一位外地游客向你询问关于古建筑的历史背景，以下哪种回答方式最恰当（ ） A. “我不知道，你去问别人吧。” B. “这个古建筑很老了，没什么看的。” C. “您好，这个古建筑是……（详细讲解历史背景和文化意义），希望对您有帮助。” D. “登录巴中文旅相关网站，网上一查便知道了嘛。” 8. 请根据文中描写南龛摩崖的内容补充上联。 上联：_________；下联：恩阳水市，明清橹韵醉巴江。 【答案】1. C 2. D 3. C 4. A 5. A 6. B 7. C 8. 示例：南龛佛窟，盛唐梵音绕蜀道 【解析】 【1题详解】 注意“悄”的读音为“qiǎo”，“翘”的读音为“qiáo”，“刹”的读音为“chà”，“孕”的读音为“yùn”； 注意“斑驳”“彰显”“星罗棋布”“交相辉映”的字形。 【2题详解】 A.绘声绘色：形容叙述、描写得极其生动逼真。主语一般是人，用来修饰人物的讲述、描摹行为； B.鬼斧神工：原义是形容建筑、雕塑等艺术技巧精巧高超，不像是人工所能制作出来的，侧重强调造物或创作者的技艺精妙到近乎神迹； C.呼之欲出：形容文学艺术作品中的人物形象刻画得极其生动，仿佛叫他一声就会从画里走出来，多用来指代平面的人像创作的鲜活感； D.神形兼备：指书法、雕塑等艺术作品既具备精妙传神的外在形态，也兼具饱满生动的内在神韵，形与神两方面都达标。 结合语境可知，句中所填词语是用于形容南龛摩崖里的佛像石雕的呈现状态，既有外在“法相庄严”的形态，也契合摩崖造像自带的宗教神韵，故应选填“神形兼备”。 【3题详解】 C.理解不正确。“千龛竞秀”“锣鼓铿锵”是主谓短语，“川剧高腔”是偏正短语。 【4题详解】 文段中画波浪线句搭配不当，动宾搭配不当，动词“描绘”一般搭配“蓝图、图景”等具象化的画面类内容，“篇章”的常规搭配动词是“书写、谱写”，可将“描绘”改为“书写”或“谱写”。 【5题详解】 文段按照从古到今的时间顺序，依次介绍巴州的不同历史阶段文化： 第一处横线后内容为盛唐开凿南龛摩崖的佛教文化，前文刚讲完三国时期巴地金戈铁马的历史，后文跳转至盛唐的摩崖造像文化，是漫长时间推移下的朝代更迭，用①“时光流转”衔接时间过渡最自然； 第二处横线后内容为唐代章怀太子李贤贬谪巴州、文风兴盛的文脉传承，前文讲盛唐佛教摩崖的宗教文化，后文承接唐代文人治学、文脉延续的内容，核心指向文化的传递继承，用③“文化传承”精准对应这一内容属性； 第三处横线后内容为红军进驻巴州、军民鱼水情深的革命历史，后文描述红军在巴州的革命战斗岁月，“峥嵘岁月”专门用来形容非凡的、充满艰辛的革命历史时期，用④“峥嵘岁月”完全契合红色历史的语境； 第四处横线后内容为当下古文化遗迹和现代都市风貌交融，新旧文明碰撞的当代场景，后文落脚到当代巴州古城文化和现代发展交相辉映的现状，是回望悠久历史、望向当下新篇的视角，用②“忆古望今”总括古今衔接的逻辑最为贴切。 【6题详解】 B.表述不正确。苏轼是宋词豪放派的代表人物，并非“婉约派词人”；《记承天寺夜游》是他被贬谪到黄州（今湖北黄冈）期间的作品，不是“被贬杭州期间”。 【7题详解】 作为文旅实践活动的参与者，回应需要符合礼貌友善、乐于助人和传播地方文化的定位。 A.直接生硬拒绝游客，不符合志愿服务的身份，非常不得体； B.贬低本地古建筑的价值，和本次“文旅巴中”宣传古城文化的活动目标相悖，表述错误； C.先用问候语礼貌开场，主动为游客详细讲解相关内容，最后表达善意祝愿，既符合交际礼仪，也契合活动的服务属性，是最恰当的回应； D.直接推诿让游客自行上网查询，语气敷衍冷漠，没有尽到现场解答的服务作用，不得体。 【8题详解】 对联的基本要求是字数相等、断句一致；平仄相合，仄起平收；词性相对，位置相同；内容相关，上下衔接。 结合下联分析，前四字“恩阳水市”是偏正结构的地名（文化地标），点明描写对象（恩阳的水上集市）；后七字“明清橹韵醉巴江”是“朝代+典型文化意象（名词）+动作（动词）+地域载体（名词）”的结构，其中“明清”是对应历史时段，“橹韵”是该时段的特色风物，“醉巴江”是动作+巴中地域场景。 结合文中描写南龛摩崖的内容与对联的基本要求补充上联。示例：南龛石窟，盛唐佛影映蜀道。 9. 在横线处填写相应的古诗名句。 山川之美，古来共谈。王绩《野望》中“________，________”是秋意颇浓的村野之美；王维《使至塞上》中“________，________”是塞外的雄浑壮丽之美；白居易《钱塘湖春行》中“________，________”是江南春天的动态之美。 【答案】 ①. 树树皆秋色 ②. 山山唯落晖 ③. 大漠孤烟直 ④. 长河落日圆 ⑤. 几处早莺争暖树 ⑥. 谁家新燕啄春泥 【解析】 【详解】注意以下字的写法：晖、圆、啄。 二、阅读·鉴赏（60分） （一）（每小题3分，共9分） 实用类文本阅读，完成下面小题。 材料一： ①在四川省中江县众多的土特产品中，中江的“银丝挂面”，深受食者的欢迎，声名远播。它工艺独特，口感和风味极佳，符合营养科学的原料搭配，可称得上是中江食品中的一朵奇葩，曾先后数次被评为地方优质特色食品，是探亲访友、馈赠亲朋的佳品之一。 ②中江挂面已有一千多年的历史，为手工制作，传统工艺独特。它的特点是细如发丝，味甘色白，柔嫩可口，面体因经多次发酵而有微孔，故有“茎直中通”之说。 ③中江手工挂面的配方很讲究。每50千克小麦粉（七五粉或八〇粉），混合清油0.3千克-0.35千克，食盐0.35千克-0.7千克，清水30千克。 ④中江手工挂面的制作包括和面、划条、抻大条、抻小条、上竹、挂面、晒面、包装八个环节。和面很关键，和面时要按配方取主、辅料，将食盐溶于水中（气温高时，盐和水应略多），放入圆桶内和面，搅拌均匀，20分钟后便可划条。一般将面团划成10条左右，一小时后就可抻大条。抻大条是将划好的面条搓成直径3厘米左右的大条。7～8分钟后再将大条搓成直径1厘米的小条，4小时后再上竹。①上竹过程中要先后将面抻至约20厘米、40厘米、80厘米，发汗两次，每次发汗1～4小时。随后就可晒面。晒面的过程中也要反复抽面，将面抻长为160厘米左右的细丝。晾晒1～2小时后，面条呈白色，立得起，折得断，就算晒好了。然后将面收回，放在面板上，准备切断包装。 ⑤为增加其营养成分，在制作过程中又分别加以韭汁、菠菜汁、鸡蛋清、鸡蛋黄等制成翡翠面、蛋清面、蛋黄面等10多种花色品种，以满足不同消费者的需求。 （摘编自网络） 材料二： ①11月30日至12月2日，“激情彭州·龙兴龘鱻”彭州非遗音乐大集在四川省彭州市火热举行。活动秉持“人民非遗人民共享”的理念，打造出一个浓浓“文化味”，满满“烟火气”的集市，让广大市民和游客享受“好看、好听、好用、好吃、好玩”的“五好”非遗大集，为非遗传承人和广大群众打造属于他们的非遗节日。 ②在现场，中江手工挂面展台陈列丰富，有家庭系列、知味系列、M熊系列等不同品种。 ③展会上，近5000人对中江挂面有了一定的认识和了解，销售中江手工挂面近400单。据了解，彭州非遗音乐大集由“炫技大舞台”“非遗食神街”“长廊音乐会”“非遗动动手”“非遗好物街”五大场景构成。全国百余项国家级、省市级非遗项目汇聚天府金彭。 （摘编自“微中江”2024年12月3日，有删改） 材料三： ①文化遗产包括物质文化遗产和非物质文化遗产。物质文化遗产是具有历史、艺术和科学价值的文物，包括古遗址、古墓葬、古建筑、石窟寺、石刻、壁画、近现代重要史迹及代表性建筑等不可移动文物，历史上各时代的重要实物、艺术品、文献、手稿、图书资料等可移动文物，以及在建筑式样、分布均匀与环境景色结合方面具有突出普遍价值的历史文化名城（街区、村镇）。非物质文化遗产是指各种以非物质形态存在的与群众生活密切相关、世代相承的传统文化表现形式，包括口头传统，传统表演艺术，民俗活动和礼仪与节庆，有关自然界和宇宙的民间传统知识和实践，传统手工艺技能等以及与上述传统文化表现形式相关的文化空间。 ②②与物质文化遗产相比，非物质文化遗产的传承和延续更多的是依靠个人力量，这与其存在的特点有很大关系，因此也决定了非物质文化遗产的传承链容易出现中断。某些领域或项目往往因传承人的死亡而走向衰落，不经意就会消失在历史的烟尘之中。 ③我国文化遗产蕴含着中华民族特有的精神价值、思维方式、想象力，体现着中华民族的生命力和创造力，是各民族智慧的结晶，也是全人类文明的瑰宝。保护文化遗产，保持民族文化的传承，是联结民族情感纽带、增进民族团结和维护国家统一及社会稳定的重要文化基础。加强文化遗产保护，是建设社会主义先进文化，构建社会主义和谐社会的必然要求。 （摘编自网络） 10. 阅读材料，下列说法错误的一项是（ ） A. 中江挂面已有一千多年的历史，为手工制作，制作包括和面、划条、抻大条、抻小条、上竹、挂面、晒面、包装八个环节，其中和面很关键。 B. ①处划横线句中的“约”，不可以去掉，“约”字体现了文章语言的准确性。 C. ②处划横线句通过比较，强调了物质文化遗产的传承和延续更多的是依靠个人力量，因此传承链容易出现中断。 D. 材料三第③段发表议论，文字洋溢着民族自豪感，增强了大家对文化遗产保护的使命感。 11. 下列选项中，对材料的理解和分析正确的一项是（ ） A. 材料一第④段详细介绍了中江手工挂面的制作过程，说明了中江手工挂面工艺独特，和面时要按配方取主、辅料，放入食盐和水的量与温度无关。 B. 据材料二，中江手工挂面在彭州非遗音乐大集上销售400多单，说明中江手工挂面深受食客喜爱。 C. 材料三介绍了文化遗产的相关知识，文化遗产包括物质文化遗产和非物质文化遗产。加强文化遗产保护，是建设社会主义先进文化，构建社会主义和谐社会的必然要求。 D. 据材料三，中江仓山大乐、塔梁子崖墓群、德阳潮扇、绵竹年画，广汉保保节都属于非物质文化遗产。 12. 结合材料，请为中江手工挂面的传承和发展提出几点建议。 【答案】10. C 11. C 12. 建议示例：①传承传统工艺，培养年轻传承人；②结合非遗活动推广，扩大知名度；③开发更多花色品种，满足市场需求。 【解析】 【导语】本文为组合式实用类文本，围绕中江手工挂面与文化遗产展开说明。材料一详细介绍中江挂面的悠久历史、独特配方、繁复制作工序与多元花色品种，科普其工艺特色。材料二以非遗展会实例，展现中江挂面的传播与推广成效。材料三界定物质与非物质文化遗产内涵、传承特点及保护意义。三则材料由具体非遗产品延伸至非遗文化价值，层次清晰，兼具知识性与现实意义。 【10题详解】 C．联系材料三第②段可知，原文是与物质文化遗产对比，点明非物质文化遗产的传承延续更多依靠个人力量、传承链易中断，选项错把主体替换为物质文化遗产，与原文内容不符。 【11题详解】 A.联系材料一第④段可知，原文写明气温高时盐和水应略多，说明食盐、清水用量和气温相关，选项“与温度无关”表述错误。 B.联系材料二第③段可知，原文仅记录展会销售近400单、近五千人了解产品，无法直接推导出广受食客喜爱，该推论过度解读，选项分析有误。 D.联系材料三第①段可知，塔梁子崖墓群属于古墓葬类物质文化遗产，并非非物质文化遗产，选项归类错误。 【12题详解】 联系材料一第②④段可知，中江手工挂面拥有千年历史与完整独特传统手工制作工序，非遗技艺依靠传承人代代延续，非物质文化遗产传承链易因传承人断层中断，故可提出建议：系统梳理传统工序，开设技艺传习课堂，培育年轻非遗传承人，守住核心古法工艺。 联系材料二第①③段可知，彭州非遗音乐大集这类非遗展会能展示挂面品类、实现订单销售，有效提升产品曝光度与大众认知度，故可提出建议：积极参与各地非遗市集、文旅展演活动，借助线下展会与文旅场景拓宽宣传渠道，扩大品牌知名度。 联系材料一第⑤段可知，现有通过添加不同食材研发出十多种花色挂面，能够适配不同消费者的饮食需求，丰富产品矩阵可以拓宽消费受众，故可提出建议：依托传统配方持续研发特色花色新品，细分适配不同人群需求的产品线，贴合市场多元消费需求。 （二）（每小题3分，共9分） 文本阅读，完成下面小题。 重温峥嵘岁月 铭记先烈精神 ——_____________ 刘晓惠 张琬茜 ①2023年9月23日清晨，霞光尽染，微风轻拂，位于琼海市嘉积镇的红色娘子军纪念园装扮一新。 ②曾记否，96年前的今天，椰子寨战斗打响，掀起全琼武装总暴动序幕，“二十三年红旗不倒”的传奇历史由此铸就；96年后的今天，修缮一新的红色娘子军纪念园开园迎客，翔实的史料、生动的图文、恢宏的雕塑，万泉河畔回响起中国革命和妇女解放运动中最为光彩的乐章。 ③隆重的开园仪式，交织着历史的沧桑，汇集着万千的感言，凝聚着至高的敬意，200多名各界代表从四面八方汇聚到红色娘子军纪念园，共同见证属于中华民族的历史荣光。 ④“向前进向前进，战士的责任重，妇女的冤仇深……”少年们的合唱旋律，仿佛穿越时空而来，在广场上静静流淌。清澈的歌声，渐成澎湃之势，将人们的思绪带回那段波澜壮阔的奋斗历程。 ⑤礼仪台上，65岁的马世菊眼眶湿红，几度哽咽。这位老党员，带着外婆的故事来到现场——1931年，她的外婆、时年21岁的王运梅在乐会县第四区赤乡内园村参加了红色娘子军，和其他100多位女性成为红色娘子军的初始成员，先后参加了几十场战斗，为革命胜利作出贡献。2012年，王运梅以102岁高龄光荣入党，创下中国共产党历史上年纪最大的新党员纪录。 ⑥马世菊轻抚着胸前的党徽，眼含热泪，语气坚定：“我从小听着外婆的故事长大，现在，我要把红色娘子军敢为人先、不怕牺牲的精神传颂下去，不断发扬爱国、奉献的革命传统，为祖国、为人民、为海南贡献力量。” ⑦红色娘子军纪念馆前，一张张朝气蓬勃的青年面孔向历史诉说：今日盛世，没有辜负红色娘子军的奉献牺牲，没有辜负琼崖纵队的英勇奋斗。 ⑧“我们要传承红色娘子军优秀品质，不断开拓，奋勇前进！”嘉积中学某高一学生道出同辈青年的心声，通过参观红色娘子军纪念馆，她被深深地感动了，许下青春的誓言，要做敢为人先、英勇斗争、信念坚定、忠诚为民的新青年。 ⑨1921、1923、1927、1959、1969……历史的时钟，永远向前。红色娘子军纪念馆里，展示墙上的年份数字依次显现，标注出一段段峥嵘岁月。 ⑩琼海市人民检察院未成年人检察部雷主任在参观后，心情久久不能平复，她说：“她们用一生兑现了‘为党的事业奋斗到底’的坚定誓言，我也将时刻牢记红色娘子军的大爱精神，把这种精神贯穿到未成年人检察工作的始终。” ⑪参观完毕，许多人来到纪念园里一尊名为《曙光》的雕塑前。这尊雕塑生动刻画了红色娘子军的形象，既有英勇斗争的坚毅，也有春风化雨的柔情。 ⑫凝望《曙光》，时光仿佛在这一刻折叠。尽管时间模糊了岁月，但人们依然能看到红色娘子军的美丽形象，她们的芳华与山河同在，她们的精神与日月共存。红色娘子军的旗帜，永远在碧海蓝天飘扬。 （选自《海南日报》2023年9月24日，有删改） 13. 通讯的标题常采用主副标题的形式，请参考下面的例子，为本文拟一个副标题。 例：营造文明网络生态 共享美好数字生活——2023年中国网络文明大会侧记 14. 朗读画波浪线的句子，你会重读哪些字或词？用“·”在句中你选择重读的字或词下面标注重音，并说明重读理由（分析一处即可）。 红色娘子军的旗帜，永远在碧海蓝天飘扬。 15. 红色娘子军的精神是我们的宝贵财富，也是我们的精神力量。结合文章内容，说说新时代的青年应学习红色娘子军哪些宝贵精神。 【答案】13. 副标题示例：红色娘子军纪念园开园纪实 14. 重读“永远”，理由：突出红色娘子军精神的永恒性 15. 学习敢为人先、不怕牺牲、信念坚定、忠诚为民的精神 【解析】 【导语】本文是一篇通讯报道，以红色娘子军纪念园开园为切入点，串联起琼崖革命的峥嵘岁月。文章结合先辈事迹、后人感言与青年誓言，将历史记忆与当代传承相融。通过虚实结合的写法，回望革命先烈无畏奉献的崇高精神，展现红色精神代代相传的生命力，语言庄重深情，立意厚重，饱含对革命先烈的崇敬与红色精神永续的赞美。 【13题详解】 主标题是“重温峥嵘岁月 铭记先烈精神”，主标题重在点明文章核心主旨，抒发缅怀先烈、传承红色精神的情感。副标题需要交代本篇通讯的写作背景、事件本体，说明这是一篇现场纪实报道，要紧扣红色娘子军纪念园开园这一核心事件，语言简洁凝练，贴合通讯文体的特点，和主标题形成呼应，补充交代报道的具体内容。 示例：红色娘子军纪念园开园现场见闻。 【14题详解】 选择重读“永远”，“永远”是时间副词，强调时间的恒久绵长，重读这个词语，意在突出红色娘子军的革命精神不会随着时间流逝而消散，这份精神能够跨越岁月长河长久留存下来。重读可以强化情感，饱含着作者对红色娘子军先烈崇高精神的由衷赞颂，传递出革命精神代代赓续、生生不息的深刻内涵，让语句的抒情力量变得更加饱满，更好凸显文章缅怀先烈、传承红色精神的主旨。 【15题详解】 联系第⑥段可知，红色娘子军敢为人先、不怕牺牲，当年一众女性冲破时代束缚投身残酷战斗，为革命事业奋勇拼搏，新时代青年应当学习这份无畏果敢的精神，敢于突破困境，直面成长路上的重重考验。联系第⑧段可知，红色娘子军拥有信念坚定、忠诚为民的可贵品质，她们坚守革命理想，一心为人民谋求解放，新时代青年要承袭这份初心，树立远大理想，把个人成长和家国发展紧密相连，怀揣赤诚之心担当时代赋予的责任。 （三）（共12分） 文学类文本阅读，完成下面小题。 我在第三棵树下等你 陈柏清 ①记得中考那年，学校要求上晚自习，爸爸每天9点就到学校门口来接我。我到家，他会给我加餐。有次他问我吃什么，我说要吃手擀面，我去洗漱的时候，他已经把一碗面条摆在我面前了。我接过汤碗时，没想到那么烫，手一抖，碗落地上了，他有点生气。我手正疼得难过，气恼地喊：“我又不是故意的！”然后一下把筷子拍在桌上，气呼呼地回了房间。 ②第二天我放学，看见他在校门口等着我，我趁着夜色，混在同学中走过去。虽然走进胡同时，黑暗和恐惧使我的心怦怦乱跳，可我还是想让他着急，让他知道我多么重要。果然，我到家没多久，他急匆匆跑回来，我隔着房门听见他上气不接下气地问妈妈：“女儿回来没？”妈妈说：“回来一会儿了，你怎么没接着？”他如释重负地说：“人太多了，没看清。” ③后来，顺着门缝飘进一张字条：“爸爸今晚在第三棵树下等你。”连个道歉也没有，我把字条扔在桌子上。放学了，我缩在人群中，看见爸爸果然站在校门口的第三棵小杨树旁边，正死死地盯着校门口看，我一低头，又走了过去。我回头望时，他还在那儿屈身前探，我想他一定是在努力辨认自己的女儿。 ④人流在减少，他依然一动不动地往前看。终于学生都走完了，只剩几个老师稀稀拉拉地走出来。爸爸赶上前去，跟他们说着什么，然后又迅速地往这边跑来，他在昏暗的路灯下追上了我！喘着粗气，隔着夜色我也能感觉到他眼中冒出的火焰。他跟在我身后，一边走一边说：“你一个女孩子，自己走夜路，出了事儿可怎么办？”我自顾自地走，心里却不以为意。 ⑤再大一点，我的所谓懂事就是学会小心翼翼地与爸爸保持和谐的距离，看人家父女拉着手走在路上，其乐融融，无话不谈，我与他却从没有过。直到上高中，我和爸爸都拧着，我要学文科，他要我学理科。我们就这样同在一个屋檐下小心翼翼又疙疙瘩瘩。 ⑥毕业了，果然如爸爸所言，我的专业遇冷。妈妈打电话让我回家，说爸爸给我联系好了工作。他为了我的工作甚至坐了两夜火车！ ⑦爸爸的爱伤害了我的自尊，可我找不到拒绝的理由。因为他挑落我内心的遮羞布，让我那么自卑地蜷在角落里忧伤地感受他高大的父爱。 ⑧好在他有妈妈陪伴，我可以堂而皇之继续躲藏。有一天妈妈给我打电话，说爸爸一天没回来。我急忙到他常去的地方找，给亲戚打电话，我哆嗦着声音、颤抖着双腿，我终于明白我多么害怕失去他。 ⑨一夜未睡，第二天要报警时，他回来了，我问他去了哪里。他却有些懵懂，想了想说迷路了，在公共汽车站待了一晚。带他去医院检查，医生悄悄告诉我们这是帕金森综合征的早期反应。 ⑩他变得时而明白时而糊涂。面对他的病，我觉得自己的倔强和自尊一文不值。其实我和爸爸之间既没有隔着一堵墙，也没有不可逾越的鸿沟，只是一缕风，在彼此的爱中无足轻重的风。我难过但也感到幸运，相对那些失去后痛哭流涕的人，毕竟我还有机会挽回。就像一幅画，从那第三棵树开始涂回去，涂上更缤纷的颜色。 16. 作者在文中运用了多种描写手法来塑造父亲的形象，请从描写的角度赏析下面句子。 他如释重负地说：“人太多了，没看清。” 17. 下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 文章以时间为序，讲述了在自己人生的四个阶段，父亲对自己的关爱以及自己对父亲的情感变化，文章结构清晰，情节紧凑，情感真挚。 B. 在“中考那年、高中、毕业后、父亲患病”这四个阶段，我对父亲的情感分别是：想让他着急→小心翼翼、保持距离→自卑、躲藏→难过、幸运。 C. “其实我和爸爸之间既没有隔着一堵墙，也没有不可逾越的鸿沟，只是一缕风，在彼此的爱中无足轻重的风。”一句让我们体会到每个人与父母之间都不应该有感情的隔膜，我们要学会理解父母对我们的爱，要学会主动地去关爱父母。 D. 文章在写作手法上巧妙地运用了倒叙的手法，增强了文章的悬念和吸引力，使读者迫不及待地想要了解故事的来龙去脉，文章的情感表达更加深刻和强烈。 18. 分析文章最后一段划波浪线句子的作用。 就像一幅画，从那第三棵树开始涂回去，涂上更缤纷的颜色。 19. 本文中的“第三棵树”与《藤野先生》中“挂在墙上的照相”都是文章的核心意象，承载了深厚的情感，请分析它们在文中的象征意义。 【答案】16. 运用神态、语言描写，表现父亲未接到女儿后的如释重负与掩饰。 17. D 18. 作用：①比喻修辞，形象表现父女关系的修复；②呼应“第三棵树”的意象；③点明主旨，表达对亲情的珍视。 19. “第三棵树”象征父女间的隔阂与和解；《藤野先生》中“照片”象征对恩师的怀念与精神激励。 【解析】 【导语】这是一篇饱含真情的回忆性散文，围绕“第三棵树下”这一核心细节，回忆“我”年少时与父亲倔强对峙的往事。年少的“我”执拗敏感，和父亲存在隔阂，直至父亲患病，“我”才幡然醒悟，读懂深沉笨拙的父爱。文章以小见大，于日常琐事中书写父女之间别扭又厚重的亲情，在悔恨与庆幸的交织中，道出亲情需要及时珍惜、用心修补的人生感悟。 【16题详解】 这句话运用神态描写和语言描写。“如释重负”刻画父亲得知女儿已经平安到家之后，悬着的心终于放下的神态，写出他内心的焦急担忧瞬间消散。父亲嘴上说着“人太多了，没看清”，这一处语言描写，是父亲的托词，他没有揭穿女儿故意躲开自己的小脾气，不愿戳破父女之间的矛盾。既体现出父亲方才四处寻找女儿时的慌乱不安，又表现出父亲包容隐忍的性格，藏着不善言说、深沉细腻的父爱。 【17题详解】 D.文章从中考那年的往事顺着往后记叙，依次叙写高中、毕业后、父亲患病的经历，行文遵循自然时间先后顺序，采用顺叙写法，并未使用倒叙手法，选项对写作手法判断错误。 【18题详解】 这句话运用比喻的修辞手法，将过往别扭疏离的父女相处时光比作一幅留有缺憾的画作，把修补父女隔阂、用心陪伴父亲、弥补年少遗憾的过程比作给画作重新涂抹缤纷色彩，生动形象地写出自己想要主动修复父女关系、化解过往隔阂的心意。句子呼应前文父亲在第三棵树下等候自己的核心情节与关键意象，让文章首尾圆合，结构完整紧凑。同时深化文章主旨，写出作者历经世事与父亲患病后的醒悟，明白年少倔强造成的隔阂本微不足道，表达出珍惜当下亲情、用心回馈父爱、弥补过往遗憾的真挚感悟，让文章情感落点温暖厚重。 【19题详解】 联系第③、④段可知，第三棵树是父亲等候“我”的固定地点，年少时“我”刻意躲避树下等候的父亲，这里承载着父女间青涩执拗的隔阂，等到父亲患病后，联系第⑩段可知，作者想要从第三棵树的回忆出发修补亲情，此时它又象征着父女矛盾消解、亲情重归温暖的和解契机，整体象征父女之间从疏离隔阂走向理解包容的亲情联结。联系《藤野先生》原文结尾段落可知，藤野先生的照相被作者长期挂在墙上，先生没有狭隘的民族偏见、认真严谨治学的模样留存于照片之中，这张照片既象征着作者对异国恩师深切绵长的怀念之情，也象征着藤野先生正直高尚的人格精神，时时激励着作者直面现实、坚守初心，持续获得前行的精神力量。 （四）（共20分） 古诗文阅读，完成下面小题。 【甲】 与朱元思书 吴均 风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。 水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 【乙】 与阳休之书（节选） 祖鸿勋 在本县之西界，有雕山焉。其处闲远，水石清丽，高岩四匝，良田数顷。家先有野舍于斯，而遭乱荒废，今复经始。即石成基，凭林起栋。萝生映宇，泉流绕阶。月松风草，缘庭绮合；日华云实，傍沼星罗。檐下流烟，共霄气而舒卷；园中桃李，杂松柏而葱蒨。时一褰裳①涉涧，负杖登峰，心悠悠以孤上身飘飘而将逝杳然不复自知在天地间矣。若此者久之，乃还所住。孤坐危石，抚琴对水；独咏山阿，举酒望月。听风声以兴思，闻鹤唳以动怀。企庄生②之逍遥，慕尚子③之清旷。 【注释】①褰裳：撩起衣服。②庄生：庄子，有《逍遥游》。③尚子：尚长，字子平（《后汉书·逸民列传》作“向长”），西汉末隐士，待男女娶嫁已毕，遂与同好俱游五岳，不知所终。 【丙】 赠从弟（其二） 刘桢 亭亭山上松，瑟瑟谷中风。 风声一何盛，松枝一何劲！ 冰霜正惨凄，终岁常端正。 岂不罹凝寒？松柏有本性。 20. 【乙】文划横线部分有两处需断句，用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 心悠悠[A]以孤上[B]身飘飘[C]而将逝[D]杳然不复[E]自知[F]在天地间矣 21. 阅读文言文，可以用不同的方法推知其意。根据方法提示解释加点词。 文言词语 方法借鉴 加点字释义 任意东西 词类活用 （1）东西：_____ 孤坐危石 语境品读 （2）危：______ 负杖登峰 课内迁移：负势竞上 （3）负：_____ 缘庭绮合 成语关联：缘木求鱼 （4）缘：______ 22. 下列句中加点词的意义和用法，相同的一项是（ ） A. 慕尚子之清旷 曾子之妻之市 B. 至于夏水襄陵 家先有野舍于斯 C. 但少闲人如吾两人者耳 止增笑耳 D. 而遭乱荒废 博学而笃志 23. 用现代汉语翻译下列句子。 （1）鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。 （2）听风声以兴思，闻鹤唳以动怀。 24. 请自选角度赏析【丙】诗“风声一何盛，松枝一何劲！” 25. 山水本是无情物，但古文人常常以景载道、以物喻人、借景抒怀，从而达到借外景写内德（人格、志向、情怀）的目的。【甲】【乙】【丙】三篇诗文在写作上都有借“外景”写“内德”之妙，请分析【甲】【乙】【丙】三篇诗文各自借“外景”写出了怎样的“内德”。 【答案】20. BD 21. ①. 向东或向西 ②. 高的 ③. 凭借 ④. 沿着 22. C 23. （1）像老鹰飞到天上追求高位的人，看到这些雄奇的山峰，追逐名利的心就会平静下来；那些整天忙于政务的人，看到这些幽美的山谷，就会流连忘返。 （2）听到风声引发思绪，听到鹤鸣触动情怀。 24. 示例：以“风声盛”衬托“松枝劲”，突出松柏的坚韧品格。 25. 甲借山水之美，写淡泊名利的志趣；乙借雕山之景，写向往隐逸的情怀；丙借松柏之姿，写坚贞不屈的本性。 【解析】 【导语】三篇作品各有旨趣，共同铺展古人的精神世界。《与朱元思书》描摹富春江奇山异水，借山水消解世俗功名之心；《与阳休之书》描画雕山居所清幽景致，抒写归隐山林、向往逍遥自在的闲逸情怀。《赠从弟（其二）》以松柏经受狂风冰霜依旧挺拔自守，咏颂坚贞不屈的品格。山水写景与咏物言志相融，既有对自然之美的沉醉，也寄托文人不同的精神追求。 【20题详解】 先理解句子意思：内心悠然闲适，超然尘世之上，身形轻飘飘仿佛将要超脱凡俗，恍惚间竟不知道自己还身处天地之间。分析句子结构，“心悠悠以孤上”写内心的精神状态，语意完整；“身飘飘而将逝”转而描摹身体的缥缈感受，是独立的一层；“杳然不复自知在天地间矣”抒发物我两忘的整体心境，收束全句。故断句为：心悠悠以孤上/身飘飘而将逝/杳然不复自知在天地间矣。故在B、D两处断开。 【21题详解】 （1）方法提示为词类活用。“东西”本为方位名词，此处放在动词“任意”后活用为动词，结合原句“从流飘荡，任意东西”语境，指顺着江流随意向东、向西行进。由此可推知，“东西”释义为向东或向西。 （2）方法提示为语境品读。句子写独自坐在山石之上赏景，结合乙文山林闲居的语境，“危石”指高耸的山石。由此可推知，“危”释义为高的。 （3）方法提示为课内迁移《与朱元思书》中的“负势竞上”。“负势竞上”意思是山峦凭借地势争相向上，其中“负”的意思是凭借。由此可知，“负杖登峰”的“负”也是凭借的意思，指拄着手杖登上山峰。 （4）方法提示为联系成语“缘木求鱼”。“缘木求鱼”指爬到树上去找鱼，其中“缘”的意思是沿着、顺着。由此可推知，“缘庭绮合”的“缘”也是沿着的意思，指草木沿着庭院密布生长。 【22题详解】 A.助词，用于主谓之间取消句子独立性，无实义＼动词，前往、到。 B.介词，和“至”连用，引出下文，可不译＼介词，在。 C.语气助词，罢了＼语气助词，罢了。 D.连词，表转折，却＼连词，表并列，并且。 【23题详解】 重点词语：（1）戾，至、到达。息，使……平息。经纶，筹划、治理。窥，看到。反，同“返”，返回。（2）以，来。兴，触发、萌生。鹤唳，鹤的鸣叫。动，触动。怀，情怀。 【24题详解】 这两句运用衬托的手法，两个“一何”反复咏叹，形成强烈的对比。“一何盛”极力渲染山谷狂风呼啸、声势浩大的威力，写出环境的严酷险恶；“一何劲”凸显松枝在狂风冲击之下依旧刚劲挺拔的姿态。用狂风的猛烈来反衬松枝的刚强不屈，不直接抒情，借风雨之中的松的形象，赞美松柏不惧外力压迫、顽强坚贞的品格，也借此勉励堂弟坚守高洁的节操，诗句语气激昂，富有感染力。 【25题详解】 甲文，由“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”可知，作者描绘富春江奇山异水，山水雄奇清幽的外景，足以让追逐功名利禄、操劳世俗事务的人内心归于平静。借壮丽山水，抒发自己热爱自然、淡泊名利，厌弃官场俗务的志趣，寄托向往闲适自由的内心追求。 乙文，由“檐下流烟，共霄气而舒卷，园中桃李，杂松柏而葱蒨”可知，作者细致描摹雕山清幽秀丽的山野外景，山石林木、风烟月色皆安闲自在。借助雕山闲远清丽的景物，抒写自己远离尘嚣，向往逍遥旷达、归隐山林的内心情怀，追求超脱世俗羁绊的精神境界。 丙诗，由“风声一何盛，松枝一何劲”可知，诗人描绘狂风呼啸的山谷外景，在猛烈大风的侵袭之下，山上青松依旧挺拔刚劲。借松柏在狂风冰霜之中傲然挺立的外在姿态，赞美松柏坚贞不屈的本性，以此勉励堂弟，寄寓身处逆境也要坚守高洁品格、不改本心的人格追求。 【点睛】参考译文： 甲：风和烟雾全都消散干净，天空与群山呈现出一样的颜色。我乘着小船顺着江流飘荡，任凭船只随意向东或向西行进。从富阳到桐庐大约一百里水路，奇特的山水景致，是天下独一无二的美景。 江水全是浅青碧绿的颜色，即便千丈深也能看见水底。游动的鱼儿和细小的石子，直视下去清清楚楚毫无阻碍。湍急的江流比飞箭还要迅疾，汹涌的大浪如同奔马飞驰。 两岸的高山上，全都生长着耐寒苍劲的树木，山峦凭借地势争相向上耸峙，彼此比着向高处、远处伸展，争相笔直地往高处生长，形成千百座连绵山峰。泉水撞击山石，发出清越泠泠的声响；美丽的鸟儿相互和鸣，鸣声嘤嘤和谐动听。蝉长久不断地鸣叫，猿猴也不停歇地啼叫。那些极力追求功名利禄的人，望见这些山峰就会平息热衷名利的心；治理政务、奔波世事的人，窥见这幽深山谷也会流连忘返。横斜的树枝在上方遮蔽遮挡，即便在白天也如同黄昏，稀疏的枝条交错映衬，偶尔能看见阳光洒落下来。 乙：在本县的西部地界，有一座雕山。这里偏僻清幽、远离尘嚣，流水山石清丽秀美，高大的山崖四面环绕，还有好几顷肥沃田地。家中早先在这里建有山野房舍，却遭遇战乱荒废破败，如今重新动工修缮营建。顺着山石打造地基，依托林木搭建屋舍。藤蔓生长掩映着屋宇，清泉流淌环绕台阶。月下青松、风中野草沿着庭院密密排布如同锦缎；日光下的花草、云中的果实，挨着池塘星罗密布。屋檐下流动的烟气，和天上云气一同舒展翻卷，园中的桃树李树，夹杂着松柏长得青翠繁茂。时常撩起衣裳蹚过山涧，拄着手杖登上山峰，内心悠然闲适超然物外，身形轻飘飘好似将要超脱尘世，恍惚间竟忘了自身处在天地之间。像这样游历许久，才返回居所。独自端坐在高耸山石上，对着流水抚弄琴弦；独自在山边吟咏诗篇，举杯仰望明月。聆听风声生发思绪，听闻鹤鸣触动心怀。追慕庄子笔下逍遥自在的境界，向往尚子平清雅旷达的隐士风骨。 （五）整本书阅读（10分） 26. 某校文学社正开展整本书阅读分享会，请完成以下活动。 （1）古人云：“一言为重百金轻。”信任关乎生命的价值和意义。下面是同学们阅读《红星照耀中国》后的整理，请在表中A、B处填写相应的人名。 书名 《红星照耀中国》 整理内容 信任无价 示例一 斯诺说：“无论我写的文章或拍的照片，A从来不加任何检查，对这优待，我非常感激。” 示例二 张学良本人飞到延安去，在经过了同B长时间的详细讨论后，张学良相信了B，相信了国共合作的可行性。 A．___________ B．___________ （2）中国共产党及其领导的红色革命犹如一颗闪亮的红星，不仅照耀着中国的西北，而且必将照耀全中国。阅读《红星照耀中国》后，同学们心中一定涌现出很多红星人物，如：毛泽东、朱德、周恩来等。请为“我心中的红星人物”写一段颁奖词，不少于80字。 知识卡片 “颁奖词”，是对获奖对象的事迹、品质所作的一种陈述性的文稿，它用优美的语言，对获奖对象进行高度概括与评价。 【答案】（1） ①. 毛泽东 ②. 周恩来 （2）颁奖词示例：毛泽东——你是暗夜中的星火，在井冈山的翠竹间点燃革命的火种；你是窑洞里的灯光，在陕北的黄土上照亮民族的希望。你以“星星之火，可以燎原”的信念，带领中国人民走出黑暗，走向新生。你的智慧与担当，是永远闪耀的红星。 【解析】 【小问1详解】 联系《红星照耀中国》原文相关内容可知，斯诺在红区采访期间，毛泽东给予斯诺充分的采访自由，对斯诺撰写的文章、拍摄的照片均不设审查限制，全然信任斯诺客观记录红色苏区真实面貌，这份宽松优待让斯诺内心十分感激，契合题干中不加检查、优待记者的细节，因此A为毛泽东。 联系《红星照耀中国》对应的史实内容可知，1936年张学良亲自飞往延安，与周恩来展开彻夜会谈，二人围绕停止内战、联合抗日、国共合作等议题深入研讨交流，周恩来详实严谨的分析与真诚坦荡的态度，让张学良认可了国共合作共同抗日的可行性，完全匹配题干会谈背景与情节设定，因此B为周恩来。 【小问2详解】 写这则颁奖词，要立足《红星照耀中国》书中的真实情节，概括人物主要事迹与精神品质，语言凝练有感染力。既要交代人物在革命当中的贡献，也要体现人物的性格闪光点，字数不少于80字，句式可适当运用短句，带有赞美崇敬的语气，贴合分享会的情境。 示例（周恩来）：他冲破重重封锁奔赴陕北，心怀救国救民的理想。艰苦岁月里，他生活简朴，意志坚定，以过人的智慧周旋谈判，推动国共合作。他温文儒雅却不惧战火，把全部心血奉献给民族解放事业。如一颗闪耀的红星，以赤诚与担当，照亮革命前行的漫漫长路。 三、写作·表达（60分） 27. 阅读下面材料，按要求作文。 梅花经受了寒冬的摧折，依然美丽；古迹经历了岁月的沉淀，依然美丽；诗歌经过了千年的洗礼，依然美丽；母亲虽染时光的风霜，依然美丽；少年在拼搏中跌倒爬起的身影，也依然美丽…… 请以《________，依然美丽》为题，写一篇作文。 要求：①补充完整题目，文体特征鲜明；②感情真挚，表达有新意；③观点明确，有理有据；④不套作，不抄袭，不透露个人信息；⑤书写规范，卷面整洁，不少于600字。 【答案】例文： 旧巷，依然美丽 时光匆匆，许多老街旧巷在时代浪潮中慢慢老去。墙皮剥落，石板磨损，可当我再次踏入那条熟悉的旧巷，才恍然发觉：旧巷，依然美丽。 儿时，旧巷是我嬉戏的乐园。青石板路蜿蜒向前，两旁老屋挨挨挤挤，墙头上探出几枝老槐树。巷子里总是热热闹闹，邻居们闲谈说笑，小贩的吆喝声此起彼伏。后来城市改造，高楼拔地而起，旧巷渐渐被人遗忘。再次归来，眼前的景象有些萧瑟。斑驳的墙面布满裂痕，部分老屋门窗破旧，青苔爬满石阶，没有昔日喧嚣，处处透着岁月的沧桑。我一度以为，旧巷的美丽早已随时光消散。 那日黄昏，我漫步巷中。夕阳把长长的影子投在斑驳的墙壁上。几位老人坐在老屋门口，摇着蒲扇闲谈。老奶奶搬出小竹凳，细心整理晾晒的青菜，烟火气息缓缓漫开。墙角的老槐树依旧枝繁叶茂，细碎的花瓣随风飘落，落在布满青苔的石板路上。 我停下脚步仔细打量。破旧的砖墙之上，还留着儿时小伙伴涂鸦的浅浅痕迹；斑驳木门的纹路里，藏着一代又一代人的烟火日常。它没有崭新小区的精致华丽，历经风雨冲刷，褪去了往日繁华，却沉淀下独有的温柔。 时代向前，很多事物会老去，会蒙上风尘，却未必就此失去光彩。如同寒冬的梅花经受风雪依旧芬芳，千年古迹历经沧桑依旧动人。旧巷褪去热闹，留存下质朴的烟火，留存一代人温暖的回忆。它的美，不在于崭新完好，而在于岁月沉淀下来的厚重与温情。 旧巷会老去，砖瓦会破损，但藏在这里的人间烟火，珍贵回忆不会被时光抹去。繁华会消散，喧嚣会落幕，可历经风雨洗礼之后，那份质朴温润，依旧动人。 原来真正的美丽，从不是永不衰老，而是历经岁月打磨之后，依旧保留本心与温度。风雨洗尽铅华，旧巷，依然美丽。 【解析】 【详解】一、审题立意。 这道半命题作文的核心在于“依然美丽”。“依然”是审题关键，意味着事物经历磨难、挫折、时光损耗、困境打击之后，没有消逝，依旧保有动人的光彩，不是写原本就完美无瑕的事物。补题时，横线上可以填具体内容（残荷、老屋、旧时光、伤痕、背影），也可以填抽象内容（挫折、初心、残缺）。立意不能只停留在“什么事物很美”，要挖掘“历经了什么磨难或考验，为什么依旧美丽”。要写出外在的缺憾、沧桑、失意，和内在的精神、风骨、温情形成对比。把景物、人事的美，升华成对坚守、成长、温情、生命力量的感悟，写出困境磨难之下内核不灭的美，体现自我的思考与感悟。 二、选材构思。 本文适合写记叙文。选材避开空洞宏大的素材，选取生活真实可感的片段。可选素材示例：老屋历经风雨斑驳破旧，装满家人回忆，烟火温情依旧美丽；考试失利、追梦受挫，历经失败跌倒，不屈的少年身影依然美丽；外婆的手布满皱纹老茧，操劳一生，藏着岁月温情，依然美丽；破损的老相册、褪色的旧书信，承载记忆，依然美丽。构思上，适合采用先抑后扬手法。先细致描摹事物的“不完美”：老屋墙皮剥落、自己受挫后的沮丧、长辈苍老憔悴的模样，写困境、沧桑、伤痕，渲染“看似不再美好”的状态；再设置触发点：一个场景、一个细节、一句回忆，让人读懂背后的故事与内核，发现藏在缺憾之下的光彩；最后浓墨刻画感悟，写历经风雨之后那份内在的美，借环境烘托内心触动，升华主题：美不在于完好无损，而在于历经磨难之后依旧存续的力量与温度，完成情感与思想的升华。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025年秋八年级期中语文学情问卷 （满分150分 120分钟完卷） 注意事项： 1．答题前，先将自己的班级、姓名填写清楚。 2．所有题在答卷规定的位置作答，在草稿纸、试卷上答题无效。 3．考试结束后，将答卷交监考老师。 一、积累·运用（1-8每小题3分，9小题6分，共30分） 学校正组织开展“文旅巴中·古城文化”的综合实践活动，请你参加并完成下列任务。 巴州，古巴子国的核心区域。米仓山与巴水环臂，悄然把三千年的烟梦拢入怀中。秦砖汉瓦今已【bān】驳，而栈孔石梁仍翘首天外，似待远客重来。 古巴人鼓錞于、舞象虎，图腾与剑气刹那划破山谷，【zhāng】显一派金戈铁马的雄风。三国鼎立，张飞、李严在此厉兵秣马，烽台遗迹至今星罗【qí】布，游人登临，仍能想象旌旗蔽空、擂鼓震天的壮怀激烈。___________，盛唐开元，巴州始凿南龛摩崖，千龛竞秀，万佛垂眸，法相庄严，（ ）。摩影庄严，一道道佛光映照在绵延的蜀道上，与敦煌、云冈遥相呼应。___________，唐章怀太子李贤贬谪巴州，结庐读书，注《后汉书》，文风蔚然，遗碑残碣仍可窥当年风流儒雅。明清以降，川剧高腔于茶肆酒楼回荡，水袖翻飞，锣鼓铿锵，余音绕梁，一颦一笑皆含巴人火辣耿直的性情。___________，红军三进巴州，血染战旗，三百里赤色长廊星火燎原，老区儿女箪食壶浆，军民鱼水情深，可歌可泣。 ___________，古刹石窟与摩天楼群交相【huī】映，南龛流光溢彩，川剧园子里座无虚席。古巴国的鼓声、三国鼓角、盛唐梵音、太子书声、红军号角，在此不期而遇。大巴山孕育的优秀儿女，正在描绘时代的新篇章。 1. 文段中加点字注音和【】中拼音对应的汉字，全部正确的一项是（ ） A. 悄（qiǎo）然 翘（qiáo）首 斑驳 交相晖映 B. 悄（qiāo）然 翘（qiào）首 班驳 交相辉映 C. 刹（chà）那 孕（yùn）育 彰显 星罗棋布 D. 刹（shà）那 孕（rùn）育 张显 星罗奇布 2. 填入文段中（ ）处的词语，恰当的一项是（ ） A. 绘声绘色 B. 鬼斧神工 C. 呼之欲出 D. 神形兼备 3. 下面对语文知识的理解，不正确的一项是（ ） A. “古巴子国的核心区域”，句中“的”和“核心”分别是助词和形容词。 B. “三百里赤色长廊星火燎原”，句中的“三百里”“星火”分别是数量词和名词。 C. “千龛竞秀”“锣鼓铿锵”“川剧高腔”，它们都是主谓短语。 D. “箪食壶浆”“厉兵秣马”“金戈铁马”，它们都是并列短语。 4. 文段中画波浪线句有语病，修改最恰当的一项是（ ） A. 大巴山孕育的优秀儿女，正在书写时代的新篇章。 B. 大巴山孕育的优秀儿女，正在描绘新时代的篇章。 C. 优秀的大巴山孕育的儿女，正在描绘时代的新篇章。 D. 优秀的大巴山孕育的儿女，正在书写时代的新篇章。 5. 依次填入文段中横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ） ①时光流转 ②忆古望今 ③文化传承 ④峥嵘岁月 A. ①③④② B. ②①④③ C. ②③④① D. ④②①③ 6. 下列对文学文化常识的表述，不正确的一项是（ ） A. 律诗是近体诗的一种，讲究平仄，通常颔联、颈联的上下句应是对仗句，要求全诗通押一个韵，白居易的《钱塘湖春行》就是一首七言律诗。 B. 苏轼，字子瞻，号东坡居士，北宋文学家、书画家，“唐宋八大家”之一，婉约派词人，《记承天寺夜游》一文写于他被贬杭州期间。 C. “属国过居延”中的“属国”是典属国的简称，汉代称负责少数民族事务的官员为典属国。 D. 骈文是一种文体，以四、六字句式为主，讲究对仗、声律。《答谢中书书》和《与朱元思书》有南朝“骈体双璧”之称。 7. 在参观巴中古城文化景点时，你遇到一位外地游客向你询问关于古建筑的历史背景，以下哪种回答方式最恰当（ ） A. “我不知道，你去问别人吧。” B. “这个古建筑很老了，没什么看的。” C. “您好，这个古建筑是……（详细讲解历史背景和文化意义），希望对您有帮助。” D. “登录巴中文旅相关网站，网上一查便知道了嘛。” 8. 请根据文中描写南龛摩崖的内容补充上联。 上联：_________；下联：恩阳水市，明清橹韵醉巴江。 9. 在横线处填写相应的古诗名句。 山川之美，古来共谈。王绩《野望》中“________，________”是秋意颇浓的村野之美；王维《使至塞上》中“________，________”是塞外的雄浑壮丽之美；白居易《钱塘湖春行》中“________，________”是江南春天的动态之美。 二、阅读·鉴赏（60分） （一）（每小题3分，共9分） 实用类文本阅读，完成下面小题。 材料一： ①在四川省中江县众多的土特产品中，中江的“银丝挂面”，深受食者的欢迎，声名远播。它工艺独特，口感和风味极佳，符合营养科学的原料搭配，可称得上是中江食品中的一朵奇葩，曾先后数次被评为地方优质特色食品，是探亲访友、馈赠亲朋的佳品之一。 ②中江挂面已有一千多年的历史，为手工制作，传统工艺独特。它的特点是细如发丝，味甘色白，柔嫩可口，面体因经多次发酵而有微孔，故有“茎直中通”之说。 ③中江手工挂面的配方很讲究。每50千克小麦粉（七五粉或八〇粉），混合清油0.3千克-0.35千克，食盐0.35千克-0.7千克，清水30千克。 ④中江手工挂面的制作包括和面、划条、抻大条、抻小条、上竹、挂面、晒面、包装八个环节。和面很关键，和面时要按配方取主、辅料，将食盐溶于水中（气温高时，盐和水应略多），放入圆桶内和面，搅拌均匀，20分钟后便可划条。一般将面团划成10条左右，一小时后就可抻大条。抻大条是将划好的面条搓成直径3厘米左右的大条。7～8分钟后再将大条搓成直径1厘米的小条，4小时后再上竹。①上竹过程中要先后将面抻至约20厘米、40厘米、80厘米，发汗两次，每次发汗1～4小时。随后就可晒面。晒面的过程中也要反复抽面，将面抻长为160厘米左右的细丝。晾晒1～2小时后，面条呈白色，立得起，折得断，就算晒好了。然后将面收回，放在面板上，准备切断包装。 ⑤为增加其营养成分，在制作过程中又分别加以韭汁、菠菜汁、鸡蛋清、鸡蛋黄等制成翡翠面、蛋清面、蛋黄面等10多种花色品种，以满足不同消费者的需求。 （摘编自网络） 材料二： ①11月30日至12月2日，“激情彭州·龙兴龘鱻”彭州非遗音乐大集在四川省彭州市火热举行。活动秉持“人民非遗人民共享”的理念，打造出一个浓浓“文化味”，满满“烟火气”的集市，让广大市民和游客享受“好看、好听、好用、好吃、好玩”的“五好”非遗大集，为非遗传承人和广大群众打造属于他们的非遗节日。 ②在现场，中江手工挂面展台陈列丰富，有家庭系列、知味系列、M熊系列等不同品种。 ③展会上，近5000人对中江挂面有了一定的认识和了解，销售中江手工挂面近400单。据了解，彭州非遗音乐大集由“炫技大舞台”“非遗食神街”“长廊音乐会”“非遗动动手”“非遗好物街”五大场景构成。全国百余项国家级、省市级非遗项目汇聚天府金彭。 （摘编自“微中江”2024年12月3日，有删改） 材料三： ①文化遗产包括物质文化遗产和非物质文化遗产。物质文化遗产是具有历史、艺术和科学价值的文物，包括古遗址、古墓葬、古建筑、石窟寺、石刻、壁画、近现代重要史迹及代表性建筑等不可移动文物，历史上各时代的重要实物、艺术品、文献、手稿、图书资料等可移动文物，以及在建筑式样、分布均匀与环境景色结合方面具有突出普遍价值的历史文化名城（街区、村镇）。非物质文化遗产是指各种以非物质形态存在的与群众生活密切相关、世代相承的传统文化表现形式，包括口头传统，传统表演艺术，民俗活动和礼仪与节庆，有关自然界和宇宙的民间传统知识和实践，传统手工艺技能等以及与上述传统文化表现形式相关的文化空间。 ②②与物质文化遗产相比，非物质文化遗产的传承和延续更多的是依靠个人力量，这与其存在的特点有很大关系，因此也决定了非物质文化遗产的传承链容易出现中断。某些领域或项目往往因传承人的死亡而走向衰落，不经意就会消失在历史的烟尘之中。 ③我国文化遗产蕴含着中华民族特有的精神价值、思维方式、想象力，体现着中华民族的生命力和创造力，是各民族智慧的结晶，也是全人类文明的瑰宝。保护文化遗产，保持民族文化的传承，是联结民族情感纽带、增进民族团结和维护国家统一及社会稳定的重要文化基础。加强文化遗产保护，是建设社会主义先进文化，构建社会主义和谐社会的必然要求。 （摘编自网络） 10. 阅读材料，下列说法错误的一项是（ ） A. 中江挂面已有一千多年的历史，为手工制作，制作包括和面、划条、抻大条、抻小条、上竹、挂面、晒面、包装八个环节，其中和面很关键。 B. ①处划横线句中的“约”，不可以去掉，“约”字体现了文章语言的准确性。 C. ②处划横线句通过比较，强调了物质文化遗产的传承和延续更多的是依靠个人力量，因此传承链容易出现中断。 D. 材料三第③段发表议论，文字洋溢着民族自豪感，增强了大家对文化遗产保护的使命感。 11. 下列选项中，对材料的理解和分析正确的一项是（ ） A. 材料一第④段详细介绍了中江手工挂面的制作过程，说明了中江手工挂面工艺独特，和面时要按配方取主、辅料，放入食盐和水的量与温度无关。 B. 据材料二，中江手工挂面在彭州非遗音乐大集上销售400多单，说明中江手工挂面深受食客喜爱。 C. 材料三介绍了文化遗产的相关知识，文化遗产包括物质文化遗产和非物质文化遗产。加强文化遗产保护，是建设社会主义先进文化，构建社会主义和谐社会的必然要求。 D. 据材料三，中江仓山大乐、塔梁子崖墓群、德阳潮扇、绵竹年画，广汉保保节都属于非物质文化遗产。 12. 结合材料，请为中江手工挂面的传承和发展提出几点建议。 （二）（每小题3分，共9分） 文本阅读，完成下面小题。 重温峥嵘岁月 铭记先烈精神 ——_____________ 刘晓惠 张琬茜 ①2023年9月23日清晨，霞光尽染，微风轻拂，位于琼海市嘉积镇的红色娘子军纪念园装扮一新。 ②曾记否，96年前的今天，椰子寨战斗打响，掀起全琼武装总暴动序幕，“二十三年红旗不倒”的传奇历史由此铸就；96年后的今天，修缮一新的红色娘子军纪念园开园迎客，翔实的史料、生动的图文、恢宏的雕塑，万泉河畔回响起中国革命和妇女解放运动中最为光彩的乐章。 ③隆重的开园仪式，交织着历史的沧桑，汇集着万千的感言，凝聚着至高的敬意，200多名各界代表从四面八方汇聚到红色娘子军纪念园，共同见证属于中华民族的历史荣光。 ④“向前进向前进，战士的责任重，妇女的冤仇深……”少年们的合唱旋律，仿佛穿越时空而来，在广场上静静流淌。清澈的歌声，渐成澎湃之势，将人们的思绪带回那段波澜壮阔的奋斗历程。 ⑤礼仪台上，65岁的马世菊眼眶湿红，几度哽咽。这位老党员，带着外婆的故事来到现场——1931年，她的外婆、时年21岁的王运梅在乐会县第四区赤乡内园村参加了红色娘子军，和其他100多位女性成为红色娘子军的初始成员，先后参加了几十场战斗，为革命胜利作出贡献。2012年，王运梅以102岁高龄光荣入党，创下中国共产党历史上年纪最大的新党员纪录。 ⑥马世菊轻抚着胸前的党徽，眼含热泪，语气坚定：“我从小听着外婆的故事长大，现在，我要把红色娘子军敢为人先、不怕牺牲的精神传颂下去，不断发扬爱国、奉献的革命传统，为祖国、为人民、为海南贡献力量。” ⑦红色娘子军纪念馆前，一张张朝气蓬勃的青年面孔向历史诉说：今日盛世，没有辜负红色娘子军的奉献牺牲，没有辜负琼崖纵队的英勇奋斗。 ⑧“我们要传承红色娘子军优秀品质，不断开拓，奋勇前进！”嘉积中学某高一学生道出同辈青年的心声，通过参观红色娘子军纪念馆，她被深深地感动了，许下青春的誓言，要做敢为人先、英勇斗争、信念坚定、忠诚为民的新青年。 ⑨1921、1923、1927、1959、1969……历史的时钟，永远向前。红色娘子军纪念馆里，展示墙上的年份数字依次显现，标注出一段段峥嵘岁月。 ⑩琼海市人民检察院未成年人检察部雷主任在参观后，心情久久不能平复，她说：“她们用一生兑现了‘为党的事业奋斗到底’的坚定誓言，我也将时刻牢记红色娘子军的大爱精神，把这种精神贯穿到未成年人检察工作的始终。” ⑪参观完毕，许多人来到纪念园里一尊名为《曙光》的雕塑前。这尊雕塑生动刻画了红色娘子军的形象，既有英勇斗争的坚毅，也有春风化雨的柔情。 ⑫凝望《曙光》，时光仿佛在这一刻折叠。尽管时间模糊了岁月，但人们依然能看到红色娘子军的美丽形象，她们的芳华与山河同在，她们的精神与日月共存。红色娘子军的旗帜，永远在碧海蓝天飘扬。 （选自《海南日报》2023年9月24日，有删改） 13. 通讯的标题常采用主副标题的形式，请参考下面的例子，为本文拟一个副标题。 例：营造文明网络生态 共享美好数字生活——2023年中国网络文明大会侧记 14. 朗读画波浪线的句子，你会重读哪些字或词？用“·”在句中你选择重读的字或词下面标注重音，并说明重读理由（分析一处即可）。 红色娘子军的旗帜，永远在碧海蓝天飘扬。 15. 红色娘子军的精神是我们的宝贵财富，也是我们的精神力量。结合文章内容，说说新时代的青年应学习红色娘子军哪些宝贵精神。 （三）（共12分） 文学类文本阅读，完成下面小题。 我在第三棵树下等你 陈柏清 ①记得中考那年，学校要求上晚自习，爸爸每天9点就到学校门口来接我。我到家，他会给我加餐。有次他问我吃什么，我说要吃手擀面，我去洗漱的时候，他已经把一碗面条摆在我面前了。我接过汤碗时，没想到那么烫，手一抖，碗落地上了，他有点生气。我手正疼得难过，气恼地喊：“我又不是故意的！”然后一下把筷子拍在桌上，气呼呼地回了房间。 ②第二天我放学，看见他在校门口等着我，我趁着夜色，混在同学中走过去。虽然走进胡同时，黑暗和恐惧使我的心怦怦乱跳，可我还是想让他着急，让他知道我多么重要。果然，我到家没多久，他急匆匆跑回来，我隔着房门听见他上气不接下气地问妈妈：“女儿回来没？”妈妈说：“回来一会儿了，你怎么没接着？”他如释重负地说：“人太多了，没看清。” ③后来，顺着门缝飘进一张字条：“爸爸今晚在第三棵树下等你。”连个道歉也没有，我把字条扔在桌子上。放学了，我缩在人群中，看见爸爸果然站在校门口的第三棵小杨树旁边，正死死地盯着校门口看，我一低头，又走了过去。我回头望时，他还在那儿屈身前探，我想他一定是在努力辨认自己的女儿。 ④人流在减少，他依然一动不动地往前看。终于学生都走完了，只剩几个老师稀稀拉拉地走出来。爸爸赶上前去，跟他们说着什么，然后又迅速地往这边跑来，他在昏暗的路灯下追上了我！喘着粗气，隔着夜色我也能感觉到他眼中冒出的火焰。他跟在我身后，一边走一边说：“你一个女孩子，自己走夜路，出了事儿可怎么办？”我自顾自地走，心里却不以为意。 ⑤再大一点，我的所谓懂事就是学会小心翼翼地与爸爸保持和谐的距离，看人家父女拉着手走在路上，其乐融融，无话不谈，我与他却从没有过。直到上高中，我和爸爸都拧着，我要学文科，他要我学理科。我们就这样同在一个屋檐下小心翼翼又疙疙瘩瘩。 ⑥毕业了，果然如爸爸所言，我的专业遇冷。妈妈打电话让我回家，说爸爸给我联系好了工作。他为了我的工作甚至坐了两夜火车！ ⑦爸爸的爱伤害了我的自尊，可我找不到拒绝的理由。因为他挑落我内心的遮羞布，让我那么自卑地蜷在角落里忧伤地感受他高大的父爱。 ⑧好在他有妈妈陪伴，我可以堂而皇之继续躲藏。有一天妈妈给我打电话，说爸爸一天没回来。我急忙到他常去的地方找，给亲戚打电话，我哆嗦着声音、颤抖着双腿，我终于明白我多么害怕失去他。 ⑨一夜未睡，第二天要报警时，他回来了，我问他去了哪里。他却有些懵懂，想了想说迷路了，在公共汽车站待了一晚。带他去医院检查，医生悄悄告诉我们这是帕金森综合征的早期反应。 ⑩他变得时而明白时而糊涂。面对他的病，我觉得自己的倔强和自尊一文不值。其实我和爸爸之间既没有隔着一堵墙，也没有不可逾越的鸿沟，只是一缕风，在彼此的爱中无足轻重的风。我难过但也感到幸运，相对那些失去后痛哭流涕的人，毕竟我还有机会挽回。就像一幅画，从那第三棵树开始涂回去，涂上更缤纷的颜色。 16. 作者在文中运用了多种描写手法来塑造父亲的形象，请从描写的角度赏析下面句子。 他如释重负地说：“人太多了，没看清。” 17. 下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 文章以时间为序，讲述了在自己人生的四个阶段，父亲对自己的关爱以及自己对父亲的情感变化，文章结构清晰，情节紧凑，情感真挚。 B. 在“中考那年、高中、毕业后、父亲患病”这四个阶段，我对父亲的情感分别是：想让他着急→小心翼翼、保持距离→自卑、躲藏→难过、幸运。 C. “其实我和爸爸之间既没有隔着一堵墙，也没有不可逾越的鸿沟，只是一缕风，在彼此的爱中无足轻重的风。”一句让我们体会到每个人与父母之间都不应该有感情的隔膜，我们要学会理解父母对我们的爱，要学会主动地去关爱父母。 D. 文章在写作手法上巧妙地运用了倒叙的手法，增强了文章的悬念和吸引力，使读者迫不及待地想要了解故事的来龙去脉，文章的情感表达更加深刻和强烈。 18. 分析文章最后一段划波浪线句子的作用。 就像一幅画，从那第三棵树开始涂回去，涂上更缤纷的颜色。 19. 本文中的“第三棵树”与《藤野先生》中“挂在墙上的照相”都是文章的核心意象，承载了深厚的情感，请分析它们在文中的象征意义。 （四）（共20分） 古诗文阅读，完成下面小题。 【甲】 与朱元思书 吴均 风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。 水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 【乙】 与阳休之书（节选） 祖鸿勋 在本县之西界，有雕山焉。其处闲远，水石清丽，高岩四匝，良田数顷。家先有野舍于斯，而遭乱荒废，今复经始。即石成基，凭林起栋。萝生映宇，泉流绕阶。月松风草，缘庭绮合；日华云实，傍沼星罗。檐下流烟，共霄气而舒卷；园中桃李，杂松柏而葱蒨。时一褰裳①涉涧，负杖登峰，心悠悠以孤上身飘飘而将逝杳然不复自知在天地间矣。若此者久之，乃还所住。孤坐危石，抚琴对水；独咏山阿，举酒望月。听风声以兴思，闻鹤唳以动怀。企庄生②之逍遥，慕尚子③之清旷。 【注释】①褰裳：撩起衣服。②庄生：庄子，有《逍遥游》。③尚子：尚长，字子平（《后汉书·逸民列传》作“向长”），西汉末隐士，待男女娶嫁已毕，遂与同好俱游五岳，不知所终。 【丙】 赠从弟（其二） 刘桢 亭亭山上松，瑟瑟谷中风。 风声一何盛，松枝一何劲！ 冰霜正惨凄，终岁常端正。 岂不罹凝寒？松柏有本性。 20. 【乙】文划横线部分有两处需断句，用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 心悠悠[A]以孤上[B]身飘飘[C]而将逝[D]杳然不复[E]自知[F]在天地间矣 21. 阅读文言文，可以用不同的方法推知其意。根据方法提示解释加点词。 文言词语 方法借鉴 加点字释义 任意东西 词类活用 （1）东西：_____ 孤坐危石 语境品读 （2）危：______ 负杖登峰 课内迁移：负势竞上 （3）负：_____ 缘庭绮合 成语关联：缘木求鱼 （4）缘：______ 22. 下列句中加点词的意义和用法，相同的一项是（ ） A. 慕尚子之清旷 曾子之妻之市 B. 至于夏水襄陵 家先有野舍于斯 C. 但少闲人如吾两人者耳 止增笑耳 D. 而遭乱荒废 博学而笃志 23. 用现代汉语翻译下列句子。 （1）鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。 （2）听风声以兴思，闻鹤唳以动怀。 24. 请自选角度赏析【丙】诗“风声一何盛，松枝一何劲！” 25. 山水本是无情物，但古文人常常以景载道、以物喻人、借景抒怀，从而达到借外景写内德（人格、志向、情怀）的目的。【甲】【乙】【丙】三篇诗文在写作上都有借“外景”写“内德”之妙，请分析【甲】【乙】【丙】三篇诗文各自借“外景”写出了怎样的“内德”。 （五）整本书阅读（10分） 26. 某校文学社正开展整本书阅读分享会，请完成以下活动。 （1）古人云：“一言为重百金轻。”信任关乎生命的价值和意义。下面是同学们阅读《红星照耀中国》后的整理，请在表中A、B处填写相应的人名。 书名 《红星照耀中国》 整理内容 信任无价 示例一 斯诺说：“无论我写的文章或拍的照片，A从来不加任何检查，对这优待，我非常感激。” 示例二 张学良本人飞到延安去，在经过了同B长时间的详细讨论后，张学良相信了B，相信了国共合作的可行性。 A．___________ B．___________ （2）中国共产党及其领导的红色革命犹如一颗闪亮的红星，不仅照耀着中国的西北，而且必将照耀全中国。阅读《红星照耀中国》后，同学们心中一定涌现出很多红星人物，如：毛泽东、朱德、周恩来等。请为“我心中的红星人物”写一段颁奖词，不少于80字。 知识卡片 “颁奖词”，是对获奖对象的事迹、品质所作的一种陈述性的文稿，它用优美的语言，对获奖对象进行高度概括与评价。 三、写作·表达（60分） 27. 阅读下面材料，按要求作文。 梅花经受了寒冬的摧折，依然美丽；古迹经历了岁月的沉淀，依然美丽；诗歌经过了千年的洗礼，依然美丽；母亲虽染时光的风霜，依然美丽；少年在拼搏中跌倒爬起的身影，也依然美丽…… 请以《________，依然美丽》为题，写一篇作文。 要求：①补充完整题目，文体特征鲜明；②感情真挚，表达有新意；③观点明确，有理有据；④不套作，不抄袭，不透露个人信息；⑤书写规范，卷面整洁，不少于600字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $