精品解析：浙江省台州市黄岩区2025-2026学年统编版2016四年级下学期7月期末语文试题

2025学年第二学期四年级期末教学质量监测试题 语文 积累与运用 一、请选出一个最恰当的答案，填涂在答题卡的相应位置。 1. 下列每小题中都有一个带点字的注音是错误的，请把它找出来。 （1）A．剥莲蓬（bō） B．倘若（tǎng） C．哺育（bǔ） D．侮辱（wú）（ ） （2）A．倔强（jiàng） B．澎湃（péng） C．红晕（yūn） D．重荷（hè）（ ） 【答案】 ①. D ②. C 【解析】 【详解】（1）D．侮辱（wǔ）。 （2）C．红晕（yùn）。 2. 下列每小题中都有一个词语含有错别字，请把它找出来。 （1）A．开僻 B．慰藉 C．详细 D．藤萝（ ） （2）A．即将 B．具备 C．胳膊 D．响午（ ） 【答案】 ①. A ②. D 【解析】 【详解】（1）A．开辟。 （2）D．晌午。 3. 下列句子中加点字词的意思不正确的一项是（ ） A. 太白感其意（意思） B. 最喜小儿亡赖（顽皮、淘气） C. 逢老媪方磨铁杵（正在） D. 平明送客楚山孤（天刚亮） 【答案】A 【解析】 【详解】A．李白被她的意志所感动。意：意志、心意。 4. 下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（ ） 外婆家在黄岩西部山区，那里依山傍水，每到傍晚，家家户户炊烟袅袅。坐在院子里，我就能看见车水马龙的景象。回到城里，放眼望去，周围都是高楼林立，热闹虽热闹，但我觉得缺少乡下生活的那份悠闲。 A. 依山傍水 B. 炊烟袅袅 C. 车水马龙 D. 高楼林立 【答案】C 【解析】 【详解】C．车水马龙：形容车马行人很多，十分繁华热闹。文中说“坐在院子里，我就能看见车水马龙的景象”，但外婆家在“黄岩西部山区”，山区傍晚应是宁静、人车稀少的，使用不恰当。 5. 下列对“说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？”这句话中语气词表达效果的理解，最恰当的一项是（ ） A. 有了语气词，句子读起来更顺口；如果去掉了语气词，句子就显得生硬。 B. 语气词强化了反问语气，突出猫贪玩时间久，体现作者对猫的不满。 C. 去掉语气词后，句子的意思和情感与原句完全一致。 D. 语气词放在句子中，使语言更自然，更亲切，更生活化。 【答案】D 【解析】 【详解】A．错误，该选项仅关注语句朗读效果，未抓住语气词承载的情感表达核心； B．错误，作者对猫的贪玩持明贬实褒的喜爱态度，并无不满； C．错误，去掉语气词后句子语气生硬，情感表达弱化，与原句并不完全一致； D．正确，句中的语气词贴合口语表达习惯，使语言更自然、亲切、生活化，契合作者对猫的亲昵态度。 6. 下列哪一句表达的感情色彩不一样？请选出。（ ） A. 他像一只勤劳的小蜜蜂，每天早早到校，认真整理班级的图书角。 B. 他简直是课堂上的“捣蛋病毒”，时不时插嘴起哄，打乱老师的讲课节奏。 C. 一到体育课，他就化身一匹脱缰的小马驹，在跑道上纵情飞奔。 D. 她像一只快乐的百灵鸟，课间总能听到她清脆的笑声，给大家带来好心情。 【答案】B 【解析】 【详解】Ａ．将“他”比作“勤劳的小蜜蜂”，“勤劳”是褒义词，赞美了他认真负责、乐于奉献的品质，表达的是喜爱和赞美之情。 Ｂ．将“他"比作“捣蛋病毒”，“捣蛋”是贬义词，批评了他不遵守纪律、影响他人的行为，表达的是厌恶和批评之情。 Ｃ．将“他”比作“脱缰的小马驹”，形容他在体育课上充满活力、自由自在，结合语境“纵情飞奔”，表达的是喜爱和欣赏之情，属于褒义色彩。 Ｄ．将“她”比作“快乐的百灵鸟”，“快乐”、“清脆”都是褒义词，赞美了她开朗活泼、给人带来快乐的性格，表达的是喜爱和赞美之情。 7. 下列句子中，冒号使用不正确的一项是（ ） A. 小亮可真细心:瞧，他写完一篇文章，连标点符号都要检查两遍。 B. 那鞋的制作工序是:先将上等的芦花采回来，然后将它们均匀地搓进草绳里，再编织成鞋。 C. 什么东西响了一声，它立刻警戒起来:看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。 D. 现在吃一次药最多管一两天:未来的纳米缓释技术，能够让药物效力缓慢地释放出来，服一次药可以管一周，甚至一个月。 【答案】D 【解析】 【详解】Ｄ．“现在吃一次药最多管一两天”与“未来的纳米缓释技术……”是并列关系，分别说明现在和未来的情况，中间没有提示下文或总结上文的关系，因此此处冒号使用不正确，应改为分号。 8. 下列哪一项是正确对应图中书本目录的截图？（ ） 第一站 自来水龙头/4 第二站 炉子/13 第三站 餐桌和炉灶/24 第四站 厨房锅架/47 13/ 无情的火 21/ 水国纪游 29/ 呼吸道的探险 38/ 食道的占领 A. 《灰尘的旅行》《看看我们的地球》 B. 《十万个为什么》《人类起源的演化过程》 C. 《十万个为什么》《灰尘的旅行》 D. 《十万个为什么》《看看我们的地球》 【答案】C 【解析】 【详解】图中书本目录包含“自来水龙头”“炉子”“餐桌和炉灶”“厨房锅架”等章节，这些内容属于对日常用品的科学解释，符合《十万个为什么》以“屋内旅行”方式组织内容、解答生活科学问题的特点。该书由米·伊林创作，用通俗易懂的语言揭示日常现象背后的科学原理。 目录中还出现“无情的火”“水国纪游”“呼吸道的探险”“食道的占领”等章节，这些内容与高士其所著《灰尘的旅行》（又名《细菌世界历险记》）中的科学童话部分高度吻合，如“菌儿自传”中涉及“水国纪游”“呼吸道的探险”“食道的占领”等章节。 9. 小语是个多才多艺的孩子，她想要竞聘学校的红领巾广播员，最合适的自我介绍是（ ） A. “大家好，我是小语。我参加过故事朗诵兴趣班，系统学习过普通话正音、稿件朗读和情感表达，还在校园朗诵比赛中拿过奖，很想为大家带来好听的广播节目。” B. “大家好，我是小语。我参加过学校的戏剧表演班，演过课本剧里的角色，有比较好的舞台表现力。这次也希望自己有机会在红领巾广播站里展示自己。” C. “你们好，我是小语。我参加过英语演讲兴趣班，发音标准，台风也很稳，在市里的英语演讲比赛中获得过二等奖。” D. “你们好，我是小语。我参加过校园小记者社团，经常采访老师和同学，还为校报写过好几篇新闻稿，有着不错的沟通和表达能力，非常有信心担任广播站的工作。” 【答案】A 【解析】 【详解】A．“普通话正音、稿件朗读和情感表达”以及“朗诵比赛获奖”经历，与广播员的岗位需求完美契合。 B．侧重于“戏剧表演”和“舞台表现力”，更适合话剧社或文艺汇演。 C．侧重于“英语演讲”，更适合英语广播站或外语类活动。 D．侧重于“采访”和“新闻稿写作”，更适合校园小记者或校报编辑。 二、按要求完成句子练习。 10. 请用学过的修改符号，修改下面句子中的四处错误。 跳远比赛马上开始，他站在起跑线前，弓着腰，双手握拳，眼睛紧盯注视着前方的沙坑。随着裁判一声哨响，他像小豹子一样冲了出去，有力地双臂摆动，脚步越来越快。快到踏板时，他猛地一登，身体腾空而起，最后稳稳地落在沙坑里。顿时，全场响起热闹的掌声。 【答案】 【解析】 【详解】第一处是语义重复，“紧盯”和“注视”都有专注看的意思，用删除号删掉“紧盯”或者“注视”，保留一个词即可； 第二处是语序颠倒，副词“有力地”是用来修饰动作“摆动”的，应该放在动作前面，用对调号把“双臂”和“摆动”的位置调换，改成“有力地摆动双臂”； 第三处是错别字，用改正号把“登”修改为“蹬”； 第四处是词语搭配不当，“热闹”一般用来形容场景氛围，不能修饰“掌声”，用改正号把“热闹”修改为形容掌声响亮浓重的“热烈”。 示例：跳远比赛马上开始，他站在起跑线前，弓着腰，双手握拳，眼睛紧盯着前方的沙坑。随着裁判一声哨响，他像小豹子一样冲了出去，有力地摆动双臂，脚步越来越快。快到踏板时，他猛地一蹬，身体腾空而起，最后稳稳地落在沙坑里。顿时，全场响起热烈的掌声。 11. 读句子，注意加点的部分，再照样子写一个事物。 例：有一种叫作“碳纳米管”的神奇材料，比钢铁结实百倍。 ________________________________________________________________________ 【答案】狗的嗅觉十分灵敏，有研究表明普通犬的嗅觉大约是人类的40倍。 【解析】 【详解】例句使用了作比较的说明方法，将“碳纳米管”和钢铁的结实程度进行对比，“比钢铁结实百倍”突出了“碳纳米管”非常结实的特点。 仿写时可以选有独特特性的事物与大家熟知的、有对比价值的事物做比较，明确两者可比的特征，突出其中一个的特点。 示例：蓝鲸是世界上最大的动物，它的体重比二十头大象还要重。 三、根据拼音写词语。 12. 根据拼音写词语。 十岁，是成长路上一段dú tè（ ）的旅程，如同夏日清晨的zhāo xiá（ ），又似仲夏夜空里shǎn shuò（ ）的fán xīng（ ），我们在时光里慢慢蜕变。我们学着保持自律，学会合理规划每日的学习与生活；学着面对挫折，哪怕曾在困境中zhēng zhá（ ），也要咬牙坚持，从中汲取前行的力量；学着开阔胸襟，懂得与他人hé xié（ ）相处，不再为小事与人jì jiào（ ）；学着承担责任，以yī sī bù gǒu（ ）的态度去jiàn xíng（ ）少年的使命。十岁的我们，正áng shǒu（ ）挺胸，带着满满的能量，奔赴属于自己的远方。 【答案】 ①. 独特 ②. 朝霞 ③. 闪烁 ④. 繁星 ⑤. 挣扎 ⑥. 和谐 ⑦. 计较 ⑧. 一丝不苟 ⑨. 践行 ⑩. 昂首 【解析】 【详解】书写时注意“特”“朝”“霞”“烁”“繁”“挣”“谐”“较”“苟”“践”“昂”的写法。 四、根据课文内容或要求填空。 13. 根据课文内容或要求填空。 （1）少年应读万卷书。读劝学名言“学习不怕根底浅，________”，明白学习不怕晚，只要努力就会有进步；读古诗“________，春光懒困倚微风”，感受诗人在烂漫春光里悠然自得的心境；读先贤语录“胜人者有力，________”，懂得真正的强大在于战胜自己；读现代诗“所有的绿集中起来，挤在一起，________，________”，体会“绿”所蕴含的生机与活力，感受作者对美好世界的热爱与赞美。 （2）少年需行万里路。漫步乡野，“篱落疏疏一径深，________”，饱览乡村悠远宁静之美；静赏田园，“梅子金黄杏子肥，________”，感受万物蓬勃生长；流连海滨，“大海啊…哪一次我的思潮里，________”，怀揣对大海深切的眷恋；远赴边塞，“欲将轻骑逐，________”，慨叹将士报国的豪迈。 （3）少年当学百家范。学习车胤“夏月则________以照书，以夜继日焉”的勤学苦读；学习王昌龄“洛阳亲友如相问，________”的洁身自好；学习罗隐“采得百花成蜜后，________”的无私奉献；遇到挫折，当如《论语》中所言“不怨天，________”，学会反省自身，迎难而上。 【答案】 ①. 只要迈步总不迟 ②. 黄师塔前江水东 ③. 自胜者强 ④. 重叠在一起 ⑤. 静静地交叉在一起 ⑥. 树头新绿未成阴 ⑦. 麦花雪白菜花稀 ⑧. 没有你波涛的清响 ⑨. 大雪满弓刀 ⑩. 练囊盛数十萤火 ⑪. 一片冰心在玉壶 ⑫. 为谁辛苦为谁甜 ⑬. 不尤人 【解析】 【详解】（１）书写时注意“迈”“黄”“塔”“强”“叠”“静”“叉”的正确写法。 （２）书写时注意“绿”“阴”“菜”“稀”“涛”“雪”“满”的正确写法。 （３）书写时注意“练”“囊”“盛”“萤”“壶”“辛”“尤”的正确写法。 阅读与鉴赏 五、阅读文章片段，完成练习。 阅读文章片段，完成练习。 材料一： ①太阳被黑沉沉的山影吞噬了。天色随时暗下来，太阳消失的地方一片黛紫深红，再往上去，便是深深的蓝，星空下静海一般的蓝…… ②湖水失去了边界。湖山交接的地方，被一缕缕烟雾遮盖了。起伏的山峰于是都（飘浮漂浮）在紫红色的天幕上，像一群腾空而起的骆驼，在幽暗的空中逐渐隐去…… ③终于什么也看不清楚了。湖、山、树影，全都融化在冥冥暮色里。风不知从什么地方溜出来，缓缓地在暗中踱着步，它的脚步化作了轻微的涛声和窸窸的树叶声…… ④星星悄悄地蹦出来，一颗、两颗……像一些好奇的眼睛，（仰视俯视）着被夜幕笼罩的茫茫太湖。有两颗星星落在了湖里，并且飘然浮移着，恍若梦游的萤火——那是舟上的桅灯。 ——选自赵丽宏《太湖夕照》片段 材料二：天空还是一片浅蓝，颜色很浅。转眼间天边出现了一道红霞，慢慢地在扩大它的范围，加强它的亮光。我知道太阳要从天边升起来了，便不转眼地望着那里。 果然，过了一会儿，在那个地方出现了太阳的小半边脸，红是真红，却没有亮光。太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。一刹那间，这个深红的圆东西，忽然发出了夺目的亮光，射得人眼睛发痛，它旁边的云片也突然有了光彩。 有时太阳走进了云堆中，它的光线却从云里射下来，直射到水面上。这时候要分辨出哪里是水，哪里是天，倒也不容易，因为我就只看见一片灿烂的亮光。 ——选自巴金《海上日出》片段 14. 阅读材料一，根据上下文，在括号里选择合适的词语，画上“√”。 15. 阅读材料一，完成填空。 主要景物 景物特点（摘录文中关键词句） 太阳 ①________ 天空 ②________ ③________ 在幽暗的空中逐渐隐去 风 ④________ ⑤________ 悄悄地蹦出来 恍若梦游的萤火 16. 阅读材料一第②自然段画横线的句子，把_____比作_____，这样写的好处是： __________。 17. 阅读材料一第③自然段，你觉得作者笔下展现的是一幅怎样的画面？最合适的一项是（ ） A. 夕阳西下，湖面波光闪闪，孩子们在岸边玩耍。 B. 夜幕降临，天地间一片朦胧，只有微风送来细微的声响。 C. 清晨的湖边，雾气弥漫，鸟儿开始唱歌。 D. 满天星光闪耀，渔船亮起了灯光，湖面热闹非凡。 18. 比较材料一和材料二，想一想，两则材料在表达上的相似之处有（ ）（多选题） A. 两则材料都按时间顺序写了景物颜色和亮光的变化过程。 B. 两则材料都按照景物变化的先后顺序来写，很有画面感。 C. 两则材料都大量使用了表示时间短促的词语，以此突出景观瞬息万变的壮观气势。 D. 两则材料都侧重描写了太阳本身形状与亮度的动态变化过程，以此展现自然景观的壮美。 【答案】14. 飘浮 俯视 15. ①. 被黑沉沉的山影吞噬了 ②. 黛紫深红、深深的蓝 ③. 山峰 ④. 缓缓地在暗中踱着步 ⑤. 星星与灯 16. ①. 山峰 ②. 腾空而起的骆驼 ③. 生动形象地写出了山峰连绵起伏的样子 17. B 18. AB 【解析】 【导语】《海上日出》抓住日出全过程，以时间为线索，细致描摹天空、云霞、太阳的色彩与形态变化。运用拟人，再现太阳奋力升起的动态场面，语言鲜活，画面层次分明。与《太湖夕照》一写日出、一写日落形成对照，适合训练景物提取、写法对比，感受大自然雄奇绚烂之美。 【14题详解】 第②段，山峰映在天幕之上，仿佛浮在空中，选飘浮。 第④段，星星在天上，向下看太湖，是从高处往下看，选俯视。 【15题详解】 结合第①段“太阳被黑沉沉的山影吞噬了”可知直接写太阳落下的状态； 结合第①段可知写太阳消失后天空层层变化的色彩； 结合第②段“起伏的山峰……在幽暗的空中逐渐隐去”，可知主语是山峰； 结合第③段可知写风拂过湖面树林发出的声响； 结合第④段可知星星悄悄地蹦出来，舟上的桅灯落在湖面的倒影恍若梦游的萤火。 【16题详解】 材料一第②自然段画横线的句子把山峰比作骆驼，抓住外形连绵起伏的相似点，比喻让景物画面更鲜活。 【17题详解】 A．错误，段落没有写孩子； B．正确，夜幕降临，天地朦胧，只有风声、涛声细微声响，和原文一致； C．错误，这是傍晚日落，不是清晨； D．错误，环境安静，不是湖面热闹非凡。 【18题详解】 A．两文都按时间顺序写颜色、亮光变化。材料一：日落→夜幕降临→星星出来；材料二：日出前→日出→太阳升起； B．顺着景物变化先后描写，画面感强； C．文中没有大量表示时间短促的词语； D．材料一是日落，没有写太阳升起的动态过程。 六、阅读短文，完成练习。 阅读短文，完成练习。 风中跌倒不为风 ①路过乡间一座三合院，看见一个孩子正在放声大哭，妈妈心疼地在一旁安慰。 ②妈妈一手慈爱地抱着孩子，一手用力地拍打地板，对孩子说：“哎呀！都是这个地不平，害我家宝贝跌倒，妈妈替你拍它！”妈妈拍地的动作非常滑稽，使那哭闹不停的孩子也忍不住破涕为笑了。 ③我站在一旁看着这一幕，心里感到十分温馨，想到从前我的妈妈也曾如此安慰过我。 ④不只是我的妈妈，从前我在乡间小路上看到那些父母，几乎都是这样安慰孩子的。跑的时候被树枝绊倒了，就把树枝折断，说：“坏树枝，怎么可以绊倒我的好孩子。”走路不小心跌倒了，就说：“坏土地，怎么可以害我的乖孩子跌倒。”甚至完全没有原因跌倒，找不到什么东西可以责备，就骂风，说：“都是风吹得太凶，才让我的心肝宝贝跌倒。” ⑤我们小时候都会信以为真。我们也会像父母一样，找借口安慰自己，很少想到是自己走路不小心。想到这些，我不禁噗嗤一笑，心中涌上一阵暖意。 ⑥记得有一次，我在门前跑步，不小心跌倒了，摔得头破血流。妈妈从厨房跑出来，左看右看，找不到可以骂的东西，因为门前的土地非常平，既没有树枝，也没有小石子。妈妈怔了好长时间，我已经站起来了，她还怔在那里，手里拿着一把锅铲，样子有点滑稽。妈妈看我望着她，以为我要放声哭出来，突然大声地骂天：“都是这可恶的风，害我家宝贝跌倒。”我抚着自己头上的伤口，对妈妈说：“妈，不是因为风，是我自己不小心跌倒的。” ⑦那时，门前确实只有灿烂的阳光，一丝风也没有。妈妈笑了，过来检查我的伤口，欣慰地说：“你长大了！” ⑧在风中跌倒，在爱中流泪，这都是人生不可避免的旅程。 （本文作者林清玄，选文有删改。） 19. 联系短文内容，判断下列说法是否正确，正确的画√，错误的画×。 （1）短文第②自然段中“滑稽”一词形容妈妈的动作可笑又有趣，引人发笑。（ ） （2）小时候，“我”对父母的安慰信以为真，也会像父母一样找借口安慰自己。（ ） （3）回忆小时候父母对孩子的“安慰”，“我”觉得大人的做法很荒唐。（ ） （4）后来“我”摔倒了，没有哭，妈妈夸“我”长大了。（ ） 20. 阅读短文第③自然段，完成下列练习。 （1）文中“我站在一旁看着这一幕”，“这一幕”指的是什么？请用简洁的语言概括。 _______________________________________________ （2）“我”心里感到“温馨”的原因是：________ 21. 短文第⑦自然段“妈妈笑了”，想想妈妈为什么笑了？请联系上下文，至少写出两点原因。 __________________________________________________ 22. 对文章题目“风中跌倒不为风”的理解，正确的是（ ）（多选题） A. 如果在风中跌倒了，这当然是风的责任，跟自己毫不相干。 B. 题目中的“不为风”是指当我们跌倒时不要怪责于外物，这样才能让自己变得强大起来。 C. 不论任何形式的“跌倒”，都是由于自己的不小心，不要去找借口，不要逃避责任。 D. 题目中的“跌倒”不仅指孩子身体的跌倒，更象征着人生中的各种挫折与失败，我们要勇敢走好人生路。 【答案】19. ①. √ ②. √ ③. × ④. × 20. ①. 孩子摔倒大哭，妈妈一边安慰，一边责怪地不平，孩子破涕为笑。 ②. 看到眼前这位妈妈疼爱孩子的模样，想起从前自己的妈妈也这样温柔地安慰过自己，感受到了相似的母爱。 21. ①“我”摔得头破血流，并没有哭，而且自己站起来了，出乎妈妈的意料； ②“我”向妈妈承认自己不小心跌倒的，妈妈意识到“我”长大了，懂得承担责任了，感到欣慰。 22. BCD 【解析】 【导语】这篇林清玄的短文字浅情深，以乡间母亲拍地哄娃的日常小事切入，串联起自身童年回忆，将亲子柔意与成长哲思自然相融。文风清浅暖人，以“跌倒”为小切口，从具象的孩童摔跤延伸至人生挫折的深层内核，没有生硬说教，满是细腻的生活质感与温厚的人文共情。 【19题详解】 （1）“滑稽”在这里的意思是外在表现夸张、搞笑。第②段中妈妈拍地哄孩子的动作好笑又有意思，把哭闹的孩子逗笑了，符合“滑稽”在这里的意思。该项判断正确。 （2）由短文第⑤段“我们小时候都会信以为真。我们也会像父母一样，找借口安慰自己”可知，“我”小时候对父母的安慰信以为真，也像父母一样找借口安慰自己。该项判断正确。 （3）文中“我”回忆这些事时心里是温暖的，并没有觉得大人做法荒唐。该项判断错误。 （4）由⑦段可知，“我”没哭不是妈妈夸“我”长大的原因，妈妈是因为“我”能主动承认是自己不小心、不怪风才夸“我”。该项判断错误。 【20题详解】 （1）“这一幕”的位置在第③段开头，它的前文是第①-②段的完整事件。由第①-②段“看见一个孩子正在放声大哭，妈妈心疼地在一旁安慰”“妈妈一手慈爱地抱着孩子，一手用力地拍打地板……使那哭闹不停的孩子也忍不住破涕为笑了”可知，“这一幕”指孩子摔倒大哭，妈妈一边安慰，一边责怪地不平，孩子破涕为笑。 （2）由第③段“心里感到十分温馨，想到从前我的妈妈也曾如此安慰过我”可知，“我”感到“温馨”是因为乡间父母这类看似“找借口”的行为，本质是藏着对孩子的柔软疼爱，“我”从眼前陌生母子的互动里，共情到了这份朴素的爱意，同时唤醒了自己童年被母亲呵护的温暖回忆，两种暖意叠加，才会生出“温馨”的感受。 【21题详解】 前文写妈妈找不到可以责备的外物，情急之下才骂风，可第⑦段明确交代“门前确实只有灿烂的阳光，一丝风也没有”，妈妈自己也反应过来刚才情急之下编出“怪风”的说法有点滑稽，因此先有了释然的笑意；过往所有家长安慰跌倒孩子的方式，都是帮孩子把过错推给外物，避免孩子自责，而此刻“我”没有顺着妈妈给的台阶怪罪风，反而主动承认是自己的问题，说明“我”不再习惯性逃避自身的责任，真正成熟懂事了，妈妈看到孩子的成长满心欣慰，因此发自内心地笑了。联系上下文，写出两点原因即可。 【22题详解】 A．文中明确点明跌倒的责任在自己而非风，和“跟自己毫不相干”的表述完全相反，错误； B．“不为风”就是不把跌倒的过错推卸给风这类外部事物，学会从自身找原因，才能真正成长变强，正确； C．这里的“跌倒”不只是走路摔倒，泛指所有失误受挫的场景，遇到问题不找借口、不逃避自身责任，符合文章传递的价值观，正确； D．文中最后一段提到“这都是人生不可避免的旅程”，说明“跌倒”象征人生里的各类挫折，我们要直面问题才能走好人生路，正确。 表达与交流 七、习作。 23. 题目:特别的________ 同学们，请先把题目补充完整。横线上可以填“朋友”“礼物”“比赛”……只要是让你觉得不一样、很难忘、心里暖暖的人或事，都可以写。写你真实经历的事情，要把“特别”的地方写清楚，比如当时你看到了什么？听到了什么？说了什么话等等，写出你当时的感受。字数不少于350字。 【答案】例文： 特别的礼物 在我的抽屉深处，静静地躺着一枚有些褪色的贝壳。它并不昂贵，却是我收到过最特别的礼物。 那是去年暑假，我和好朋友小宇去海边玩。那天傍晚，夕阳将海面染成了橘红色，海鸥的鸣叫声在海风中回荡。我们光着脚丫踩在柔软的沙滩上，突然，小宇停下脚步，弯腰从沙子里挖出了这枚贝壳。他小心翼翼地用衣角擦去上面的泥沙，递到我面前，眼睛亮晶晶地说：“送给你的！我觉得它像个小笑脸，希望你每天都能开心。” 听到这句话，我愣住了。看着他那被海风吹得红扑扑的脸颊，听着海浪拍打礁石的哗哗声，我的心里涌起一股暖流。我紧紧握住那枚还带着他手心温度的贝壳，轻声说了句：“谢谢你，我会好好珍藏的。”那一刻，我觉得这枚普通的贝壳比任何精美的玩具都要珍贵。 如今，每当我看到这枚贝壳，耳边仿佛又响起了海浪声和小宇真诚的话语。这份礼物特别不在于它本身，而在于它承载了我们之间最纯粹的友谊，每次想起，心里总是暖暖的。 【解析】 【详解】一、审题。 核心在于“特别”，即事物具有独特性、新颖性或深刻意义。补全题目时，要选择自己真实熟悉、有话可说的对象（人或事）。写作时必须调动视觉、听觉、语言等细节描写，并着重刻画内心的真实感受。 二、立意。 围绕“为什么特别”挖掘深层情感或哲理。可以是因承载深厚情谊（如亲情、善意）而令人感到温暖、感动，也可以是因带来难忘教训或成功喜悦，促使思想转变与成长。 三、写作思路。 开头：开门见山引出写作对象，初步点出其“特别”的总体印象，奠定情感基调。 中间：紧扣“特别”展开叙述。还原当时的画面与声音（感官细节），描写关键对话与动作；同时穿插内心活动，写出从起初到后来的心理变化过程。 结尾：总结全文，再次点题。概括“特别”的原因，写出该经历对你的长远影响或感悟，做到首尾呼应。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025学年第二学期四年级期末教学质量监测试题 语文 积累与运用 一、请选出一个最恰当的答案，填涂在答题卡的相应位置。 1. 下列每小题中都有一个带点字的注音是错误的，请把它找出来。 （1）A．剥莲蓬（bō） B．倘若（tǎng） C．哺育（bǔ） D．侮辱（wú）（ ） （2）A．倔强（jiàng） B．澎湃（péng） C．红晕（yūn） D．重荷（hè）（ ） 2. 下列每小题中都有一个词语含有错别字，请把它找出来。 （1）A．开僻 B．慰藉 C．详细 D．藤萝（ ） （2）A．即将 B．具备 C．胳膊 D．响午（ ） 3. 下列句子中加点字词的意思不正确的一项是（ ） A. 太白感其意（意思） B. 最喜小儿亡赖（顽皮、淘气） C. 逢老媪方磨铁杵（正在） D. 平明送客楚山孤（天刚亮） 4. 下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（ ） 外婆家在黄岩西部山区，那里依山傍水，每到傍晚，家家户户炊烟袅袅。坐在院子里，我就能看见车水马龙的景象。回到城里，放眼望去，周围都是高楼林立，热闹虽热闹，但我觉得缺少乡下生活的那份悠闲。 A. 依山傍水 B. 炊烟袅袅 C. 车水马龙 D. 高楼林立 5. 下列对“说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？”这句话中语气词表达效果的理解，最恰当的一项是（ ） A. 有了语气词，句子读起来更顺口；如果去掉了语气词，句子就显得生硬。 B. 语气词强化了反问语气，突出猫贪玩时间久，体现作者对猫的不满。 C. 去掉语气词后，句子的意思和情感与原句完全一致。 D. 语气词放在句子中，使语言更自然，更亲切，更生活化。 6. 下列哪一句表达的感情色彩不一样？请选出。（ ） A. 他像一只勤劳的小蜜蜂，每天早早到校，认真整理班级的图书角。 B. 他简直是课堂上的“捣蛋病毒”，时不时插嘴起哄，打乱老师的讲课节奏。 C. 一到体育课，他就化身一匹脱缰的小马驹，在跑道上纵情飞奔。 D. 她像一只快乐的百灵鸟，课间总能听到她清脆的笑声，给大家带来好心情。 7. 下列句子中，冒号使用不正确的一项是（ ） A. 小亮可真细心:瞧，他写完一篇文章，连标点符号都要检查两遍。 B. 那鞋的制作工序是:先将上等的芦花采回来，然后将它们均匀地搓进草绳里，再编织成鞋。 C. 什么东西响了一声，它立刻警戒起来:看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。 D. 现在吃一次药最多管一两天:未来的纳米缓释技术，能够让药物效力缓慢地释放出来，服一次药可以管一周，甚至一个月。 8. 下列哪一项是正确对应图中书本目录的截图？（ ） 第一站 自来水龙头/4 第二站 炉子/13 第三站 餐桌和炉灶/24 第四站 厨房锅架/47 13/ 无情的火 21/ 水国纪游 29/ 呼吸道的探险 38/ 食道的占领 A. 《灰尘的旅行》《看看我们的地球》 B. 《十万个为什么》《人类起源的演化过程》 C. 《十万个为什么》《灰尘的旅行》 D. 《十万个为什么》《看看我们的地球》 9. 小语是个多才多艺的孩子，她想要竞聘学校的红领巾广播员，最合适的自我介绍是（ ） A. “大家好，我是小语。我参加过故事朗诵兴趣班，系统学习过普通话正音、稿件朗读和情感表达，还在校园朗诵比赛中拿过奖，很想为大家带来好听的广播节目。” B. “大家好，我是小语。我参加过学校的戏剧表演班，演过课本剧里的角色，有比较好的舞台表现力。这次也希望自己有机会在红领巾广播站里展示自己。” C. “你们好，我是小语。我参加过英语演讲兴趣班，发音标准，台风也很稳，在市里的英语演讲比赛中获得过二等奖。” D. “你们好，我是小语。我参加过校园小记者社团，经常采访老师和同学，还为校报写过好几篇新闻稿，有着不错的沟通和表达能力，非常有信心担任广播站的工作。” 二、按要求完成句子练习。 10. 请用学过的修改符号，修改下面句子中的四处错误。 跳远比赛马上开始，他站在起跑线前，弓着腰，双手握拳，眼睛紧盯注视着前方的沙坑。随着裁判一声哨响，他像小豹子一样冲了出去，有力地双臂摆动，脚步越来越快。快到踏板时，他猛地一登，身体腾空而起，最后稳稳地落在沙坑里。顿时，全场响起热闹的掌声。 11. 读句子，注意加点的部分，再照样子写一个事物。 例：有一种叫作“碳纳米管”的神奇材料，比钢铁结实百倍。 ________________________________________________________________________ 三、根据拼音写词语。 12. 根据拼音写词语。 十岁，是成长路上一段dú tè（ ）的旅程，如同夏日清晨的zhāo xiá（ ），又似仲夏夜空里shǎn shuò（ ）的fán xīng（ ），我们在时光里慢慢蜕变。我们学着保持自律，学会合理规划每日的学习与生活；学着面对挫折，哪怕曾在困境中zhēng zhá（ ），也要咬牙坚持，从中汲取前行的力量；学着开阔胸襟，懂得与他人hé xié（ ）相处，不再为小事与人jì jiào（ ）；学着承担责任，以yī sī bù gǒu（ ）的态度去jiàn xíng（ ）少年的使命。十岁的我们，正áng shǒu（ ）挺胸，带着满满的能量，奔赴属于自己的远方。 四、根据课文内容或要求填空。 13. 根据课文内容或要求填空。 （1）少年应读万卷书。读劝学名言“学习不怕根底浅，________”，明白学习不怕晚，只要努力就会有进步；读古诗“________，春光懒困倚微风”，感受诗人在烂漫春光里悠然自得的心境；读先贤语录“胜人者有力，________”，懂得真正的强大在于战胜自己；读现代诗“所有的绿集中起来，挤在一起，________，________”，体会“绿”所蕴含的生机与活力，感受作者对美好世界的热爱与赞美。 （2）少年需行万里路。漫步乡野，“篱落疏疏一径深，________”，饱览乡村悠远宁静之美；静赏田园，“梅子金黄杏子肥，________”，感受万物蓬勃生长；流连海滨，“大海啊…哪一次我的思潮里，________”，怀揣对大海深切的眷恋；远赴边塞，“欲将轻骑逐，________”，慨叹将士报国的豪迈。 （3）少年当学百家范。学习车胤“夏月则________以照书，以夜继日焉”的勤学苦读；学习王昌龄“洛阳亲友如相问，________”的洁身自好；学习罗隐“采得百花成蜜后，________”的无私奉献；遇到挫折，当如《论语》中所言“不怨天，________”，学会反省自身，迎难而上。 阅读与鉴赏 五、阅读文章片段，完成练习。 阅读文章片段，完成练习。 材料一： ①太阳被黑沉沉的山影吞噬了。天色随时暗下来，太阳消失的地方一片黛紫深红，再往上去，便是深深的蓝，星空下静海一般的蓝…… ②湖水失去了边界。湖山交接的地方，被一缕缕烟雾遮盖了。起伏的山峰于是都（飘浮漂浮）在紫红色的天幕上，像一群腾空而起的骆驼，在幽暗的空中逐渐隐去…… ③终于什么也看不清楚了。湖、山、树影，全都融化在冥冥暮色里。风不知从什么地方溜出来，缓缓地在暗中踱着步，它的脚步化作了轻微的涛声和窸窸的树叶声…… ④星星悄悄地蹦出来，一颗、两颗……像一些好奇的眼睛，（仰视俯视）着被夜幕笼罩的茫茫太湖。有两颗星星落在了湖里，并且飘然浮移着，恍若梦游的萤火——那是舟上的桅灯。 ——选自赵丽宏《太湖夕照》片段 材料二：天空还是一片浅蓝，颜色很浅。转眼间天边出现了一道红霞，慢慢地在扩大它的范围，加强它的亮光。我知道太阳要从天边升起来了，便不转眼地望着那里。 果然，过了一会儿，在那个地方出现了太阳的小半边脸，红是真红，却没有亮光。太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。一刹那间，这个深红的圆东西，忽然发出了夺目的亮光，射得人眼睛发痛，它旁边的云片也突然有了光彩。 有时太阳走进了云堆中，它的光线却从云里射下来，直射到水面上。这时候要分辨出哪里是水，哪里是天，倒也不容易，因为我就只看见一片灿烂的亮光。 ——选自巴金《海上日出》片段 14. 阅读材料一，根据上下文，在括号里选择合适的词语，画上“√”。 15. 阅读材料一，完成填空。 主要景物 景物特点（摘录文中关键词句） 太阳 ①________ 天空 ②________ ③________ 在幽暗的空中逐渐隐去 风 ④________ ⑤________ 悄悄地蹦出来 恍若梦游的萤火 16. 阅读材料一第②自然段画横线的句子，把_____比作_____，这样写的好处是： __________。 17. 阅读材料一第③自然段，你觉得作者笔下展现的是一幅怎样的画面？最合适的一项是（ ） A. 夕阳西下，湖面波光闪闪，孩子们在岸边玩耍。 B. 夜幕降临，天地间一片朦胧，只有微风送来细微的声响。 C. 清晨的湖边，雾气弥漫，鸟儿开始唱歌。 D. 满天星光闪耀，渔船亮起了灯光，湖面热闹非凡。 18. 比较材料一和材料二，想一想，两则材料在表达上的相似之处有（ ）（多选题） A. 两则材料都按时间顺序写了景物颜色和亮光的变化过程。 B. 两则材料都按照景物变化的先后顺序来写，很有画面感。 C. 两则材料都大量使用了表示时间短促的词语，以此突出景观瞬息万变的壮观气势。 D. 两则材料都侧重描写了太阳本身形状与亮度的动态变化过程，以此展现自然景观的壮美。 六、阅读短文，完成练习。 阅读短文，完成练习。 风中跌倒不为风 ①路过乡间一座三合院，看见一个孩子正在放声大哭，妈妈心疼地在一旁安慰。 ②妈妈一手慈爱地抱着孩子，一手用力地拍打地板，对孩子说：“哎呀！都是这个地不平，害我家宝贝跌倒，妈妈替你拍它！”妈妈拍地的动作非常滑稽，使那哭闹不停的孩子也忍不住破涕为笑了。 ③我站在一旁看着这一幕，心里感到十分温馨，想到从前我的妈妈也曾如此安慰过我。 ④不只是我的妈妈，从前我在乡间小路上看到那些父母，几乎都是这样安慰孩子的。跑的时候被树枝绊倒了，就把树枝折断，说：“坏树枝，怎么可以绊倒我的好孩子。”走路不小心跌倒了，就说：“坏土地，怎么可以害我的乖孩子跌倒。”甚至完全没有原因跌倒，找不到什么东西可以责备，就骂风，说：“都是风吹得太凶，才让我的心肝宝贝跌倒。” ⑤我们小时候都会信以为真。我们也会像父母一样，找借口安慰自己，很少想到是自己走路不小心。想到这些，我不禁噗嗤一笑，心中涌上一阵暖意。 ⑥记得有一次，我在门前跑步，不小心跌倒了，摔得头破血流。妈妈从厨房跑出来，左看右看，找不到可以骂的东西，因为门前的土地非常平，既没有树枝，也没有小石子。妈妈怔了好长时间，我已经站起来了，她还怔在那里，手里拿着一把锅铲，样子有点滑稽。妈妈看我望着她，以为我要放声哭出来，突然大声地骂天：“都是这可恶的风，害我家宝贝跌倒。”我抚着自己头上的伤口，对妈妈说：“妈，不是因为风，是我自己不小心跌倒的。” ⑦那时，门前确实只有灿烂的阳光，一丝风也没有。妈妈笑了，过来检查我的伤口，欣慰地说：“你长大了！” ⑧在风中跌倒，在爱中流泪，这都是人生不可避免的旅程。 （本文作者林清玄，选文有删改。） 19. 联系短文内容，判断下列说法是否正确，正确的画√，错误的画×。 （1）短文第②自然段中“滑稽”一词形容妈妈的动作可笑又有趣，引人发笑。（ ） （2）小时候，“我”对父母的安慰信以为真，也会像父母一样找借口安慰自己。（ ） （3）回忆小时候父母对孩子的“安慰”，“我”觉得大人的做法很荒唐。（ ） （4）后来“我”摔倒了，没有哭，妈妈夸“我”长大了。（ ） 20. 阅读短文第③自然段，完成下列练习。 （1）文中“我站在一旁看着这一幕”，“这一幕”指的是什么？请用简洁的语言概括。 _______________________________________________ （2）“我”心里感到“温馨”的原因是：________ 21. 短文第⑦自然段“妈妈笑了”，想想妈妈为什么笑了？请联系上下文，至少写出两点原因。 __________________________________________________ 22. 对文章题目“风中跌倒不为风”的理解，正确的是（ ）（多选题） A. 如果在风中跌倒了，这当然是风的责任，跟自己毫不相干。 B. 题目中的“不为风”是指当我们跌倒时不要怪责于外物，这样才能让自己变得强大起来。 C. 不论任何形式的“跌倒”，都是由于自己的不小心，不要去找借口，不要逃避责任。 D. 题目中的“跌倒”不仅指孩子身体的跌倒，更象征着人生中的各种挫折与失败，我们要勇敢走好人生路。 表达与交流 七、习作。 23. 题目:特别的________ 同学们，请先把题目补充完整。横线上可以填“朋友”“礼物”“比赛”……只要是让你觉得不一样、很难忘、心里暖暖的人或事，都可以写。写你真实经历的事情，要把“特别”的地方写清楚，比如当时你看到了什么？听到了什么？说了什么话等等，写出你当时的感受。字数不少于350字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $