浙江省温州市永嘉县2025-2026学年第二学期四年级语文期末试卷

2025学年第二学期四年级期末学业品质调研语文样卷 一、卷面书写 1．卷面整洁，字迹端正，写完后请自我检查。 1. 用楷体正确、美观地抄写句子“走进自然，你收获的远比追寻的多。” _______________________________________ 二、积累与运用 读下列片段，完成相关题目。 班级阳台kāi pì（　　）了小菜园。起初，泥土里kōng kōng rú yě（　　），我们播下黄瓜、番茄种子。小苗凭着倔强的生命力，破土而出。nèn lǜ（　　）的枝叶展现出优美的zī tài（　　），成为校园别致的zhuāng shì（　　）。小菜园是我们课间最常去的地方，也是展示班级劳动风采的窗口，更是我们心灵的wèi jiè（　　）。 2. 根据拼音和语境，在括号里写出正确的词语。 3. 跟上文中“倔强”的“强”读音一样的是（　　） A. 强大 B. 强脾气 C. 强颜欢笑 D. 强者 4. 班长是（ ），带领大家在菜园劳动；文艺委员是（ ），总是唱歌鼓劲，消除我们的疲劳；不少同学任劳任怨，就像（ ）般悉心地照顾菜园。 A．领头羊 B．老黄牛 C．应声虫 D．百灵鸟 5. “窗口”有以下几种意思，文中的“窗口”是哪一种（　　） A. 实实在在的窗户 B. （售票、挂号等）办事的墙上开的窗形的口 C. 比喻展示风貌、对外交流的渠道 D. 电脑屏幕上的方框操作界面 温州园博园正式开园了，很多同学都前往参观，请你完成相关题目。 6. 走进园博园，最先映入眼帘的是园区中心主湖，碧绿的湖面像一块透亮的翡翠。缓步向前，________的瓯越园布局精巧，亭台临水而立，四周绿树环绕，驻足其间，满是清幽________的韵味。 给句子中的划线处选择合适的选项（　　） A. 依山傍水 静谧 B. 炊烟袅袅 静谧 C. 依山傍水 清静 D. 炊烟袅袅 清静 7. 下面句子中，加点部分表达的感情与其他三句不同的是（　　） A. 碧绿的湖水像一块透亮的翡翠，在阳光下泛着柔和的光泽。 B. 亭台檐角的风铃像一群调皮的精灵，叮叮当当闹个不停。 C. 湖面的浮萍像一张破败脏乱的绿毯，把澄澈的湖水都遮住了。 D. 岸边垂柳像一位温柔的舞者，在微风里轻摆着腰肢。 8. 瓯越园是园区最经典的劝学之地。以下语句不适合作为园内牌匾的一项是（　　） A. 少年不知勤学苦，老来方知读书迟。 B. 胜人者有力，自胜者强。 C. 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 D. 一日读书一日功，一日不读十日空。 9. 请结合下面游园路线，完成填空。 阅读与鉴赏 非连续性文本阅读：走进园博园 基本信息 温州园博园坐落于瓯海区，会后永久免费对外开放，整体分为南园、北园两大片区，适合开展不同类型的研学实践活动。 开放时间 【公共区域】（南北园/展馆）： 9：00—17：00 【商业街区】：10：00—21：00 （夜景约18：30亮灯） 票务信息 免票免预约 南北园区简介 北园 以城市展园、文化人文景观为主。浙山浙水展园、省市城市展园、国际城市展园、中国园林经典主题园错落分布，一步一园，一日看尽世界园林，满足你“一天环游世界”的愿望。你想快速读懂温州，来瓯越园就够了。它的西园写意雁荡山水，东园荟萃乡土人文，一步一景，皆是温州故事。 南园 以自然生态景观为特色，多儿童友好设施。核心景点为儿童花园展区、植物专类展区等。围绕“花园生活”与“科普探索”主题，打造气象科普馆、花卉科普馆与湿地科普馆三大特色展馆。适合人群：亲子家庭、学校研学团、植物爱好者和想慢悠悠吸氧的你。 10. 判断下列句子是否正确，对的打“√”，错的打“×”。 （1）温州园博园分为南园、北园两个片区，会后园区永久免费开放。（ ） （2）温州园博园的公共区域开放时间是9：00—17：00，商业街区的运营时间和它一样。（ ） （3）周末去温州园博园游玩，必须提前在手机上预约门票才能进入。（ ） （4）儿童花园展区、植物专类展区是北园的核心景点。（ ） （5）小语想要观赏园博园夜间灯火映衬的独特美景，小文建议他可以傍晚六点半抵达。（ ） 11. 结合以上材料，请帮小文选择暑期研学实践活动的主题，你可以选择以下三个参考主题中的一个：家乡文化、科普考察、园林艺术，也可以自己设计主题，再推荐游玩园区，并说明理由。 我建议的研学主题是________，推荐他去________（北园/南园），因为______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。 天窗（节选） ①你会从那小玻璃上面的一粒星，一朵云，想象到无数闪闪烁烁可爱的星，无数像山似的、马似的、巨人似的奇幻的云彩；你会从那小玻璃上面掠过的一条黑影，想象到这也许是灰色的蝙蝠，也许是会唱歌的夜莺，也许是霸气十足的猫头鹰……总之，夜的美丽神奇，立刻会在你的想象中展开。 ②发明这天窗的大人们，是应得感谢的。因为活泼会想的孩子们知道怎样从“无”中看出“有”，从“虚”中看出“实”，比任何他们看到的都更真切，更阔达，更复杂，更确实！ 窗子开花（节选） ①小时候，我家是两扇木板门，门是关不严的，四边透风。寒冷的冬天，一觉醒来，窗上已布满冰花。窗上的冰花多种多样，想象到的多是有序排列的阔叶林。年少的我一直觉得身边有一个看不见的画家，或许就是神笔马良，趁冬夜我蒙头大睡之时，“马良”走东家串西家，挥舞着他的神笔，一夜之间画满了所有的玻璃窗。 ②小伙伴们在一起时，心思已经不在冰花的样式上了，而更热衷于伸出舌头舔。舌尖在玻璃上停顿的时间稍微一长，就会被冰花“粘”住，便慌忙往下拽，结果舌尖被扯掉一小块皮，疼得直掉眼泪。 ③因为那些冰花，农村冬天的窗子变得无比美丽，我单调的童年也有了斑斓的色彩。至今，我仍时常想起那开着花的窗子，那是我记忆中最美的画框。 12. 完成下面的梳理笔记。 13. 《天窗》中孩子们“从‘无’中看出‘有’，从‘虚’中看出‘实’”，对这句话理解最准确的是（　　） A. 孩子视力很好，能看清很远、很小的东西。 B. 孩子总爱把幻想出来的画面当成真实发生的事情。 C. 孩子能凭借眼前少量景物，想象出鲜活丰富的画面。 D. 透过玻璃看东西，景物会变得又多又清晰。 14. 对《窗子开花》中画线句子的理解，最恰当的一项是（　　） A. “慌忙往下拽”，是孩子们性子急、用力猛，生动展现了天真调皮的天性。 B. 孩子们想把漂亮的冰花拽下来带回家，所以慌忙用力往下拽。 C. 孩子舔冰花，舌头被粘住扯破皮，疼得直掉眼泪，所以他们十分讨厌冰花。 D. 天窗和冰花都是马良专门画在玻璃上，用来哄孩子开心的。 15. 读完两篇文章，我们明白窗边的小小景象会成为难忘的童年回忆。下列说法最符合的一项是（　　） A. 《天窗》表达了对大人们的感谢，《窗子开花》表达了对冬天寒冷天气的抱怨。 B. 只有冬天和夜晚，窗边才会出现好看的景色，平时很难见到。 C. 大人们专门为孩子打造天窗、制造冰花，用来哄孩子，孩子们很感激。 D. “窗”给了孩子自由想象的空间，藏着无忧无虑的童年趣事与美好感受。 体育课的味道（节选） 汗为什么会有“味道”？我们皮肤上有很多细菌，运动出汗后，皮肤又湿又热，细菌会快速繁殖。 细菌分解汗液里的油脂、皮屑等物质，就会产生出难闻的气味。 体育课大量运动，出汗多、浑身闷热，味道也就更明显了。 ①体育课打躲避球，太过瘾了！我方攻势猛烈，把对手打得落花流水。张志明是班里的大神，眼神准、出手快，一轮连中四人。我也运气不错，打中两人，咧嘴大笑，热血沸腾。一节课下来，大家跑跳躲闪，浑身湿透。汗味混着操场青草的气息，在鼻尖打转。 ②快乐的时光总是过得飞快。下课铃一响，我们意犹未尽地往教室走。刚推开门，一股浓烈的味道也跟着挤了进去。 ③美术老师抱着画板走进来，鼻子抽了抽，眉头皱成麻花：“咦？教室里怎么一股霉臭味？像是堆了垃圾，又像跑进了老鼠！” ④全班你瞄我、我瞄你，谁也不吭声。最后，一个胆大的同学站起来，小声得像蚊子叫：“老师……不是教室脏，是我们刚上完体育课，身上出汗带过来的……” ⑤老师先是一愣，然后“噗嗤”笑出来，又好气又好笑，摆摆手：“快去洗脸！脖子、胳膊都得擦干净！” ⑥我趴在桌上，胳膊腿又酸又沉，像灌了铅。可细细一想，体育课有奔跑的燥热，有汗水的咸味，有赢球的痛快，还有被老师闻到汗味时那点小尴尬。这独一无二的气息，就是专属于我们四年级体育课的特别味道。 16. 这篇短文按照事情发展的顺序来写，请概括出每个阶段的主要内容。 17. 关于“老师先是一愣，然后‘噗嗤’笑出来，又好气又好笑”，下列理解不正确的一项是（　　） A. “一愣”是对老师的神态描写，写出了老师刚开始没反应过来，感到意外。 B. “噗嗤”是对老师的动作描写，生动地写出了老师被同学们逗笑的样子。 C. “又好气又好笑”中的“好气”，是因为教室里味道难闻，老师感到非常生气。 D. 这句话写出了老师心情的变化，从疑惑到被逗笑，觉得这群孩子既可爱又让人没办法。 18. 文中写“我”的“胳膊腿又酸又沉”，但“我”又说体育课“太过瘾了”，这矛盾吗？下列理解最准确的一项是（　　） A. 矛盾，因为身体疲惫就不应该觉得过瘾。 B. 不矛盾，因为虽然身体累，但玩得开心、打得很痛快。 C. 矛盾，因为“我”只打中两个人，成绩不够好。 D. 不矛盾，因为“我”在说谎，不想让别人知道累。 19. 对“这独一无二的气息，就是专属于我们四年级体育课的特别味道”这句话的理解最符合文意的一项是（　　） A. 因为体育课运动量大，出的汗多，所以味道很特别。 B. 这种“味道”不仅指汗味，更包含了这节课带来的快乐、激动和小尴尬。 C. 作者认为只有四年级同学才会在体育课上玩躲避球，所以味道独特。 D. 作者强调“味道”，是为了说明教室里的气味确实很难闻。 20. 同学们在读后提出了各自的问题，你读完后产生了什么问题呢？把你的问题补充完整，再选择合适的方法，解决其中一个问题。 【小贴士】 解决问题的方法： A．联系上下文 B．结合生活经验 C．查阅资料 D．请教别人 …… ①为什么打完球以后，同学们的汗会有一股霉臭味？ ②“一股浓烈的味道也跟着挤了进去”中的“挤”用得恰当吗？ ③________________________________________________？ 我能用_______（填序号）方法解决问题________（填序号）。我的答案：_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。 表达与交流 21. 根据要求完成习作。 【特别】（tè bié）： ①不一样、不普通；②非常、格外；③专门、特意；④尤其。 园博园有特别的美景，天窗带来新奇又特别的想象，体育课有着特别的味道。成长路上，我们不仅拥有特别的经历，一定还遇见过特别的人，或收到特别的礼物，无数“特别”装点着我们的生活。 请以“特别”为话题，完成一篇习作，表达真情实感。题目自拟，不少于350字，注意书写工整，写完后用修改符号修改有明显错误的词句。 2025学年第二学期四年级期末学业品质调研语文样卷 一、卷面书写 1．卷面整洁，字迹端正，写完后请自我检查。 【1题答案】 【答案】 二、积累与运用 【2~5题答案】 【答案】2. 开辟 空空如也 嫩绿 姿态 装饰 慰藉 3. B 4. ①. A ②. D ③. B 5. C 温州园博园正式开园了，很多同学都前往参观，请你完成相关题目。 【6题答案】 【答案】A 【7题答案】 【答案】C 【8题答案】 【答案】B 【9题答案】 【答案】梅子金黄杏子肥 挤在一起 交叉在一起 不要人夸好颜色 大雪满弓刀 一片冰心在玉壶 儿童急走追黄蝶 阅读与鉴赏 【10~11题答案】 【答案】10. ①. √ ②. × ③. × ④. × ⑤. √ 11. ①. 园林艺术 ②. 北园 ③. 因为北园以城市展园、文化人文景观为主，分布着各地特色展园、经典园林，在这里可以欣赏各式各样的园林景观，感受园林艺术之美。 【12~15题答案】 【答案】12. 一朵云 一条黑影 （无数像山似的、马似的、巨人似的奇幻的云彩） （有序排列的阔叶林、神笔马良在玻璃窗作画） 13. C 14. A 15. D 【16~20题答案】 【答案】16. 美术老师闻到异味，提出疑问 老师弄清缘由，让大家擦洗干净 17. C 18. B 19. B 20. ①. 文中“独一无二的气息”有什么含义？ ②. A ③. ③ ④. 既指同学们运动后身上的汗味，也代表体育课带来的畅快、欢乐与小尴尬，是属于我们独特的校园回忆。 表达与交流 【21题答案】 【答案】例文： 特别的鼓励 成长路上，许多小事慢慢淡去，但那一次特别的鼓励，一直留在我的心底。 记得一次课堂演讲，我早早做好准备，可站上讲台，望着全班同学，瞬间紧张得大脑空白，声音也变得发抖，话说得断断续续。我低着头，脸颊发烫，只想快点结束，心里满是沮丧。 演讲结束，我垂头丧气地回到座位，以为会迎来失望的目光。可课后，老师轻轻走到我身边，温柔地拍拍我的肩膀。她没有批评我，反而认真告诉我，敢于站上讲台，就已经很了不起了。她还细心指出我演讲里出彩的地方，鼓励我多练习，慢慢克服紧张。 老师这番话，和我预想的完全不一样。它没有华丽的辞藻，却像一束暖光，驱散了我心里的自卑。原来勇气不是不害怕，而是紧张时依然愿意尝试。 从那以后，我常常主动练习朗读、举手发言。再上台时，我不再一味慌乱，会慢慢调整呼吸，平稳表达。 这份特别的鼓励，没有精致的礼物包装，却格外珍贵。它让我明白，一句温暖的认可，可以给人向前的力量。往后遇到困难，我总会想起老师的话，鼓起勇气，大胆试一试。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $