第6单元 校园小农场——小数的意义与性质-【黄冈计算天天练】2026-2027学年四年级上册数学（青岛版五四学制·新教材）

立 校园小农场一小数的意义与性质 订正栏 批改+互动精 A老 第1课时 多位小数的意义和读写 1.口算。 1.8+1.1= 3.9-1.8= 5.6+0.3= 4+0.4= 0.5+0.4= 2.2+0.7= 2.7-2.5= 3.9-0.8= 0.8-0.4= 5.7-0.5= 10.1+1.3= 2.5+2.5= 0.6+0.4= 3.2+2.7= 1.5-0.5= 5.6+1.2= 2.1+0.8= 21.6-6= 1.7-1.5= 2.9-1.4= 1.5-0.2= 1-0.3= 3.4-0.3= 3.9-2.7= 5.8-2.4= 6.2-3.1 0.3+0.7= 3.2+4= 2.完成下面的竖式。 元角 元 角 元 角 6.5 7.2 4.1 3.7 0.6 +2.5 元 角 元角 元角 5.7 2.3 7.0 6.1 1.5 2.9 3.用简便方法计算。 125×32×5 45×101 23×199 4.解决问题。 明明读一个小数时，没看到小数点，结果读成八万零七，正确 的小数读数只读一个“零”，这个小数是( ),读作( 如果读数要读三个“零”，这个小数是( )。 44 用时： 分钟 班级： 姓名： 学号： 四年级上五四青岛版 第2课时小数的组成 老 1.口算。 互动精 订正栏 1.6+0.3= 0.1+0.9= 2.6+3.3= 23×20= 8.5-3.5= 3.4+5.5= 4.7-4.4= 200÷5= 6.5-1.2= 1.1+0.3= 10+1.8= 11×60= 3.3+0.4= 10.6-0.6= 7.5+24= 37×10= 7.8+1.2= 1.7-0.7= 6.2+5.3= 168÷8= 6.5-2.2= 7.6+1.3= 6.6+2.2= 12×40= 7.5+1.4= 15.5-4.3= 7.5-6.5= 540÷6= 2.完成下面的竖式。 元 角 元角 元角 1.5 6.6 3.2 +2.7 2.9 -0.5 元角 元角 元 角 7.0 4.6 5.5 -3.4 +4.8 -1.1 3.下面各题的计算对吗？对的画“√”，错的画“×”并改正。 元角 改正： 元角 改正： 7.5 4.8 +2.5 3.9 9.0 1.9 () () 4.解决问题。 用0、3、6三个数字可以组成( )个三位数，加上小数点“·”， 又能组成( )个不同的小数。（每个数字都用上且只用一次） 用时： 分钟 班级： 姓名： 学号： 45 第3课时 小数的数位顺序表 订正栏 A老师 批改+互动精 1.口算。 0.4+0.5= 4.5-1.2= 7.2-1.2= 5.3+2.6= 1-0.4= 0.5+0.5= 0.6+3.2= 4.9-2.6= 1.3+0.5= 8.6-5.4= 0.6-0.5= 0.6+0.2= 1.8-0.4= 0.9-0.4= 3.8-2.1= 8.4-0.3= 7.7+8.2= 4+0.4= 10+7.4= 20.9-9.7= 2.5+5.3= 2.4-0.3= 13.6-8.6= 9+3.9= 6.9-6.4= 25+2.5= 0.8-0.6= 3.8-0.2= 2.完成下面的竖式。 元 角 元 角 元 角 9.3 19.2 5.6 8.7 1.9 +6.9 元 角 元 角 元角 17.6 18.3 9.7 0.9 5.6 8.8 3.用简便方法计算。 48×65+65×52 716-291-316 42×98+84 4.解决问题。 一个小数的整数部分是5，小数部分各个数位上的数字之和是 12,并且小数的各个数位上的数字都不相同。请你分别写出一个 满足条件的两位小数和三位小数：( )、( 46 用时： 分钟 班级： 姓名： 学号： 四年级上五四青岛版 第4课时小数的大小比较 老 1.口算。 互动精进 订正栏 9.6+0.3= 0.1+0.9= 2.6+6.3= 7.2-2.3= 7.5-3.8= 3.6+5.5= 6.4+7.7= 1.4+2.7= 3.5-1.8= 1.1-0.3= 10-1.8= 1.8-0.7= 3.9+2.4= 10-1.6= 4.5+24.2= 2+1.8= 7.3+1.7= 2.6-0.8= 7.2+5.4= 1.5+8.5= 5.5+2.4= 11.5-4.8= 7.9-3.5= 9.2-7.5= 2.在（○里填上“>”“<”或“=”。 7.32○7.321 5.302○5.3 2.74○2.745 5.50(○1.70 0.7(○0.70 7.86(○6.84 3.下面的小数各在哪两个相邻的整数之间？填一填。 ☐K10.9< >70.06> ]<859< ☐>10.9 <1.8< >30.02> 4.解决问题。 4名同学的体重分别是35.8千克、41.4千克、36.3千克和 38.5千克。已知妙妙的体重比可可重，比子辉轻，小君的体重比可 可轻。那么妙妙重( )千克，可可重( )千克，子辉重( 千克，小君重( )千克。 用时： 分钟 班级： 姓名： 学号： 47 第5课时 小数的性质 订正栏 1.口算。 师 2.1+0.2= 1.2+0.3= 1.9+6.2= 13×30= 0.3+0.7= 1.9-1.1= 4.5-2.1= 721÷7= 3.6+1.6= 4.5-2.3= 2.3-1.7= 420÷14= 7.5-0.5= 1.2+4.5= 1.5+4.3= 380÷5= 3.7-0.9= 13.5-0.6= 1.1+4.7= 140×4= X 2.1-0.2= 7.3+3.2= 3.5-0.6= 16×60= 锴题展示： 3.5+0.2= 5.6-3.9= 7.4+1.2= 860-500= 17X138-138×7 =17×(138-138) ×7 2.在○里填上“>”“<”或“=”。 =0 2.7(○2.700 10.45(○11.54 3.20○3.200 7.90(○7.900 4.100(○5.10 8.51(○8.50 正确解答： 3.不改变数的大小，把下面各小数改写成两位小数。 17×138-138×7 =138×(17-7) =1380 0.8= 3.2500= 10.5= 23= 75.8= 3.500= 0.700= 3.0300= 1.3= 4.解决问题。 一个小数，它的计数单位是00·整数部分是最大的两位数， 千分位是最小的一位数，其余各位都是0。这个小数是( 这个数( )(填“能”或“不能”)改写成大小不变的两位小数。 48☐ 用时： 分钟 班级： 姓名： 学号： 四年级上五四青岛版 第6课时小数点移动引起小数大小的变化 A老 1.口算。 互动精 订正栏 300÷100= 2×100= 60÷10= 5×1000= 600÷10= 5000÷100= 12×10= 180÷10= 1500÷10= 200÷100= 2.09×10= 2.1×100= 3.9×100= 59.3÷10= 1.3×1000= 0.008×1000= 0.89×100= 5.4÷100= 3700÷1000= 20÷100= 0.6×10= 6.87×100= 7.08×100= 54.1÷10= 6.51×1000= 0.12×1000=3.21×100= 7.09÷100= 2.按要求填空。 (1) 原数 3.5 0.135 89.4 扩大到原来的10倍 扩大到原来的100倍 扩大到原来的1000倍 (2 原数 7.2 0.2 25.6 缩小到原来的日 箱小到原来的0 3.解决问题。 (1)把78.56的小数点先向左移动三位，再向右移动两位，得到的 小数是()。 (2)把一个小数扩大到它的100倍是403.6，原来的这个小数 是( )。 用时： 分钟 班级： 姓名： 学号： 49 第7课时 名数的改写 A老师 改 订正栏 1.口算。 +互动 54÷100= 10÷100= 3.1×10= 12.8×100= 5.42×100= 4300÷10=0.08×1000= 71.01÷100= 4.56×10= 22÷10= 0.102×100= 148.3÷100= 5.4÷100= 5.6×100= 2.51×10= 8.71÷100= 4.03×10= 1÷1000= 7.85×1000= 832.05÷10= 0.03×100= 0.5÷100= 4.03÷10= 5.06×1000= 6.02×100= 21.8÷100=7.5×100= 0.034×1000= 2.在（○里填上“>”“<”或“=”。 8.56千克（○856克 566米(5.66千米 5.6平方米（○ 530平方分米 9.8吨（○9800千克 936厘米( 93.6米 700平方厘米（○7平方米 3.23元○3.32元 475.9米○4.78千米 3.怎样简便就怎样算。 560-960÷60 14×(160+440) 338+199+62 4.解决问题。 (实践活动)某校开展了一项环保活动，鼓励学生每天收集废纸。 每名学生每天可以收集约500克废纸，照这样计算，该校四年级的 100名学生10天大约可收集( )千克废纸，合( )吨废纸。 50 用时： 分钟 班级： 姓名： 学号： 四年级上五四青岛版 第8课时 小数的近似数 老 1.口算。 互动精 订正栏 7.9+8.2= 4-0.4= 10-7.4= 20.9-9.7= 5.2+5.5= 1-0.3= 13.6+8.6= 10-3.9= 6.9+6.4= 25+2.5= 0.8+0.6= 3.8+0.2= 5.4+6.7= 0.8-0.5= 5.2+0.8= 0.1+0.1= 14.6-0.4= 5-0.8= 10-0.3= 4.9+5.1= 1.3+8.6= 3.2+0.5= 3.6+4.8= 4.7-0.7= 0.8-0.5= 8.6-6.1= 0.7-0.2= 8.7-7.8= 2.在（○里填上“>”“<”或“=”。 × 7.8元（○7元8分 6.3千克（○6300克 锆题展示： 25+2.5=50 2.7千克（○270克 2.05米○2米5分米 5.04元（○5元4分 2.05厘米（○2米2分米 3.求近似数。 保留整数 保留一位小数 保留两位小数 2.563 正确解答： 0.539 25+2.5=27.5 34.123 9.312 4.解决问题。 在科学研究中，常常需要对数据进行精确地测量和计算。有 时候，为了方便表达和比较，我们会使用近似数来表示一些数据。 例如，一个两位小数的近似数是4.6，那么这个两位小数最大是 ( ),最小是( )。通过对近似数的理解和运用，我们可以更 好地理解科学中的数据处理和表达方式。 用时： 分钟 班级： 姓名： 学号： 51 第9课时大数的改写 订正栏 1.口算。 6.4-3.4= 9.9+0.1= 9-1.9= 4.8-4.8= 9.5-0.2= 3.9+2.2= 15+3.5= 9-3.5= 10-4.5= 3.7-2.7= 9.9-3.9= 10-7.3= 2.9+0.9= 0.2+2.8= 8-3.8= 2.2-0.2= 5+5.5= 8-6.8= 3.4+0.6= 3-0.3= 4.8-2.9= 8.5+0.8= 3.8-1.9= 2.8+3.2= 7.7+25= 7.3-2.7= 15+5.1= 3.2-3= 2.先把下面各数改写成用“万”作单位的数，再保留一位小数。 295600=( )万≈( )万 231020=( )万≈( )万 987600=( )万≈( )万 579900=( )万≈( )万 3.先把下面各数改写成用“亿”作单位的数，再保留两位小数。 431060000=( )亿≈( )亿 2083760000=( )亿≈( )亿 3049580000=( )亿≈( )亿 3998100000=( )亿≈( )亿 4.解决问题。 用2、4、6、8和三个0组成最大的七位数，先把它扩大到原来的 100倍，再改写成用“亿”作单位的数是( )(保留一位小数)。 52 用时： 分钟 班级： 姓名： 学号： 四年级上五四青岛版 提优拓展一巧用小数点移动法解决问题 订正栏 方法点拨> 根据小数点向左、向右移动引起小数大小的变化的规律，巧用 小数点位置移动法解决生活中的实际问题。 例：一块长方形草坪原来的面积是16000平方米，重新规划后的长 扩大到原来的10倍，宽缩小到原来的100·重新规划后的面积是多 少平方米？ 分析：要求长方形的面积需要分别知道长和宽，然后利用面积计算 公式求解。长和宽都不知道，不能直接求解。可以利用长和宽的 变化规律，分析判断积的变化规律，从而求解。 长 宽 面积 ↓ 扩大到原来的10倍 然小到原来的0 缩小到原来的10 1 1600平方米 规范解答： 小试身手> 1.森林是“地球之肺”，每一棵树都是一个氧气产生器和二氧化碳 吸收器。1000平方米阔叶林一天可以消耗100千克的二氧化 碳，释放73千克的氧气。10平方米阔叶林一天可以消耗() 千克的二氧化碳，释放( )千克的氧气。 2.将一个长方形健身场的长和宽分别缩小到原来的O后所画的 示意图如下。这个健身场的实际长是( )米，宽是( )米， 它的实际占地面积是( )平方米。 0.6米 0.2米 用时： 分钟 班级： 姓名： 学号： 53400 600 200 3570 20 19 20 3090 204 1580 90 39 300690 50 176 13140 1340 30 2.7800 2400 600 5100 969 1136 800 79000 8600 3.(1)64 (2)55 (3)38(4)19 4.9040157726 二、解决问题。 1.64 2.70 3.不能 解析：240+60+60=360（米） 60×5=300(米) 因为360>300，所以不能 走完。 4.1212 解析：根据题意，得这个梯 形的下底和高的长度相同， 即为直角梯形上底的长度 十延长的长度。 8+4=12(厘米) 5.88或80 解析：大平行四边形的周长= (平行四边形其中一条短边 的长度×2十相邻长边的长 度)X2;或大平行四边形的 8 周长=（平行四边形其中一 条长边的长度×2十相邻短 边的长度)X2。 (12×2+16)×2=80(厘米) (16×2+12)×2=88(厘米) 期中复习计算能力检测 一、计算。 1.306 36442480 23 71 18122520 14 104 604 1050 20 24161521 3280 30 12482008 3060 88401509 1920 P 780027 1280 7 2.3603 15 136 6710 750 30 3.500 4200 1100 200000 6363 14925 4.55°40° 60° 二、解决问题。 1.2030 2.1000 3.没有相遇 4.69°、69°或42°、96° 解析：当42°角为顶角时，底 角=(180°-42°)÷2=69°， 则另两角是69°、69°；当42 角为底角时，顶角=180° 2×42°=96°，则另两角是 42°、96° 5.90 六校园小农场 一小数的意义与性质 第1课时多位小数的 意义和读写 1.2.92.1 5.9 4.4 0.92.9 0.2 3.1 0.45.211.45 1 5.9 1 6.8 2.915.60.2 1.5 1.30.7 3.1 1.2 3.43.11 7.2 2.10.2 6.6 6.6 11.8 0.8 4.1 3.2000045454577 4.800.07 八百点零七 8.0007 解析：先把读错的数写出 来，为80007。正确的小数 读数只读一个“零”，那么这 个小数的小数部分只能有 一个0，所以这个小数是 800.07。如果读数要读三 个“零”，即小数部分有三个 0,那么这个小数是8.0007。 第2课时小数的组成 1.1.91 5.9460 6 8.9 0.3 40 5.31.4 11.8 660 3.710 31.5370 9 1 11.521 4.38.9 8.8 480 8.911.21 90 2.4.2 3.7 2.7 3.69.4 4.4 3.×10×0.9 4.410 解析：组成的三位数： 306、360、603、630 组成的小数： 0.36、0.63、3.06、3.60、 6.03、6.30、30.6、36.0、 60.3、63.0 第3课时小数的数位顺序表 1.0.93.36 7.9 0.61 3.8 2.3 1.83.2 0.1 0.8 1.40.5 1.7 8.1 15.94.4 17.411.2 7.82.15 12.9 0.527.50.2 3.6 2.0.6 17.3 12.5 18.512.7 0.9 3.6500 109 4200 4.5.845.462(答案不唯一) 解析：已知一个小数的整数 部分是5，小数部分各个数 位上的数字之和是12，并 且小数的各个数位上的数 字都不相同。把12分解成 两个数字的和，且这两个数 字不相同，不含有5，即 12=9十3=8+4，由此任选 一组写成一个两位小数；当 这个小数是三位小数时，把 12分解成三个数字的和， 且这三个数字不相同，不含 有5，即12=9+3+0=9+ 2+1=8+4+0=8+3+1= 7+4+1=7+3+2=6+ 4十2，任选一组写成一个 三位小数。 第4课时小数的大小比较 1.9.91 8.9 4.9 3.79.1 14.14.1 1.7 0.8 8.2 1.1 6.38.4 28.73.8 9 1.8 12.6 10 7.9 6.7 4.4 1.7 2.< 3.10 11 71 70 8 101 100 2 31 30 4.38.536.341.435.8 解析：根据“妙妙的体重比 可可重，比子辉轻”可知，子 辉的体重>妙妙的体重> 可可的体重。根据“小君的 体重比可可轻”可知，小君 的体重<可可的体重。因 为41.4>38.5>36.3>35.8， 所以子辉的体重是41.4千 克，妙妙的体重是38.5千 克，可可的体重是36.3千 克，小君的体重是35.8 千克。 第5课时小数的性质 1.2.31.5 8.1 390 0.8 2.4 103 5.22.2 0.6 30 7 5.7 5.8 76 2.8 12.95.8 560 1.9 10.52.9 960 3.71.7 8.6 360 2.= > 3.0.80 3.25 10.50 23.00 75.80 3.50 0.70 3.03 1.30 4.99.001不能 解析：已知一个小数的计数 1 单位是1000则这个小数 9 四年级上|五四青岛版 是一个三位小数。最大的 两位数是99，即这个小数 的整数部分是99，最小的 一位数是1，即这个小数的 千分位是1，这个小数其余 各位都是0。因此，这个小 数是99.001。小数的性 质：小数的末尾添上“0”或 去掉“0”，小数的大小不变。 根据小数的性质可知， 99.001不能改写成大小不 变的两位小数。 第6课时小数点移动 引起小数大小的变化 1.3 200 6 5000 60 50 120 18 1502 20.9 210 3905.931300 8 89 0.0543.7 0.2 6 687 708 5.41 6510120 321 0.0709 2.(从左到右，从上到下) (1)35 1.35894 350 13.5 8940 3500 135 89400 (2)0.72 0.02 2.56 0.072 0.0020.256 3.(1)7.856(2)4.036 解析：(1)把78.56的小数 点先向左移动三位，再向右 10 移动两位就是把78.56的 小数点向左移动了一位。 (2)把一个小数扩大到它的 100倍是403.6，要求这个 小数原来是多少，就是将 403.6的小数点向左移动 两位，是4.036。 第7课时 名数的改写 1.0.540.1 31 1280 542430 80 0.7101 45.62.2 10.2 1.483 0.054560 25.10.0871 40.30.0017850 83.205 3 0.0050.4035060 602 0.218750 34 2.> < 3.5448400 599 4.5000.5 解析：已知每名学生每天可 以收集约500克废纸，那么 四年级的100名学生每天 收集废纸的质量大约为 100×500=50000(克)，则 100名学生10天收集废纸 的质量大约为50000×10= 500000(克)。因为1千克= 1000克，所以500000÷ 1000=500(千克)。因为 1吨=1000千克，所以500÷ 1000=0.5(吨)。因此，四 年级的100名学生10天大 约可收集500千克废纸，合 0.5吨废纸。 第8课时小数的近似数 1.16.13.6 2.6 11.2 10.70.7 22.26.1 13.327.51.4 4 12.10.36 0.2 14.24.2 9.7 10 9.93.7 8.4 4 0.32.5 0.5 0.9 2.> > 3.(从左到右，从上到下) 3 2.6 2.56 0.5 0.54 34 34.1 34.12 9 9.3 9.31 4.4.644.55 解析：已知一个两位小数的 近似数是4.6,4.55<4.56< 4.57<4.58<4.59<4.60< 4.61<4.624.63<4.64. 所以，这个两位小数最大是 4.64,最小是4.55。 第9课时大数的改写 1.3 10 7.1 0 9.36.1 18.55.5 5.51 6 2.7 3.83 4.2 10.51.2 4 2.7 1.99.3 1.9 6 32.74.6 20.1 0.2 2.29.56 29.6 23.102 23.1 98.76 98.8 57.99 58.0 3.4.3106 4.31 20.8376 20.84 30.4958 30.50 39.981 39.98 4.8.6亿 提优拓展一巧用小数点移动法 解决问题 方法点拨 16000×10÷100 =160000÷100 =1600(平方米) 小试身手 1.10.73 解析：10平方米阔叶林一 天可以消耗二氧化碳的质 量=1000平方米阔叶林一 天可以消耗二氧化碳的质 量÷1000×10：10平方米 阔叶林一天释放氧气的质 量=1000平方米阔叶林一 天可以释放氧气的质量÷ 1000×10. 100÷1000×10=1(千克) 73÷1000×10=0.73(千克) 2.60201200 解析：图上距离×100=实 际距离，据此求出健身场的 实际长和宽；健身场实际的 长X宽=实际占地面积。 0.6×100=60(米) 0.2×100=20(米) 60×20=1200(平方米) 第六单元计算能力训练 一、计算。 1.1.236720555 2.9 45 1.23890 3 0.671.8560.16 3.9 789 898 4.5 39.9 50.1134 226.70.1 2.40.36678 1.4 45 2.861.899.2 2.(从左到右，从上到下) 16 15.715.6815.679 1 0.8 0.75 0.751 90 89.789.7489.736 6 7.67.567.557 3.< < > 4.8.090.8 6100.6 6.07100.05 201.001 5.981 1200 800 10 5100 4800 二、解决问题。 1.1.79679亿1.80亿 1.1034万1万 2.1.5 3.12120 0.12 4.7.6547.645 七 校园体育节 小数加减法 第1课时 小数加法的 竖式计算 1.5.60.24435 4.6 6.9 0.07 1290 752 495 4500 10.065 8.2 2010 13 1340 29 87 174 790 11.60.032121 633 19 14 2800 472 2.6.36 4.48 7.68 7.58 3.93 10.19 3.1.5342.612 解析：首先根据加法的意 义，用修路队第一天修的长 度加上0.456，求出修路队 11D 四年级上|五四青岛版