3.8 猎人海力布（课件）-2026-2027学年统编版语文五年级上册

该小学语文课件围绕《猎人海力布》展开，涵盖故事理解、复述方法及生字学习。课堂从民间故事导入，初读梳理人物与情节，借助表格等支架学习复述，衔接生字书写与关键信息提取，构建完整学习脉络。 其亮点在于融合文化自信与语言运用，通过创造性复述（如以海力布口吻讲劝搬家情节）、拓展《口弦琴的由来》训练表达，结合拍视频、设计展板任务提升思维能力。提供生字指导、词语辨析实例，助力学生语言运用与思维发展，为教师提供系统教学资源与实践活动设计。

统编版（新教材）语文五年级上册 第三单元 3.8 猎人海力布 授课教师： . 班 级： 5年级（ ）班 . 时 间： . 2026/9/3 统编版五年级上册《猎人海力布》专项练习（含答案） 班级：________ 姓名：________ 得分：________ 一、字词基础训练（24分） 1. 给下列加点字选择正确的读音，打“√”。（8分） 酬谢（chóu chóu） 叮嘱（zhǔ shǔ） 发誓（shì sì） 谎话（huǎng huāng） 迟延（yán yán） 后悔（huǐ měi） 灾难（nàn nán） 牺牲（xī qī） 2. 看拼音，写词语，书写工整规范。（8分） bào chóu dīng zhǔ fā shì hòu huǐ （________） （________） （________） （________） chí yán zhēn bǎo gǎn jī jiāo jí （________） （________） （________） （________） 3. 选词填空。（8分） 感激 感谢 灾难 灾祸 （1）乡亲们十分（________）海力布舍己救人的恩情。 （2）我们要常怀感恩之心，（________）身边人的帮助与陪伴。 （3）山洪暴发这场巨大的（________），摧毁了山下的村落。 （4）小小的疏忽也可能酿成大的（________），做事必须谨慎。 二、句子专项练习（26分） 1. 品读句子，完成练习。（16分） （1）海力布急得掉下眼泪说：“我可以发誓，我说的话千真万确。相信我的话吧，赶快搬走！” 这句话通过________、________描写，写出了海力布________的心情，体现他一心牵挂乡亲、不顾个人安危的品质。 （2）从此以后，海力布每次打猎回来，总是把猎物分给大家，自己只留下很少的一份。 句中“每次”“总是”体现出海力布________、________的美好品质，为后文他舍己救人的壮举做铺垫。 （3）他抬头一望，乌云密布，狂风怒号，倾盆大雨马上就要来了。 这句话是________描写，渲染了________的氛围，印证了灾难即将来临，推动故事情节发展。 2. 按要求改写句子。（10分） （1）小白蛇对海力布说：“您是我的救命恩人，我要报答您。”（改为转述句） ________________________________________________________________ （2）海力布舍己为人的精神值得我们学习。（改为反问句） ________________________________________________________________ 三、课内阅读理解（30分） 阅读课文片段，回答问题。 海力布知道着急也没有用，不把为什么要搬家说清楚，大家是不会相信的。再一迟延，灾难就要夺去乡亲们的生命。要救乡亲们，只有牺牲自己。他想到这里，就镇定地对大家说：“今天晚上，这里的大山要崩塌，洪水要淹没大地。你们看，鸟都飞走了。” 接着，他就把怎么得到宝石，怎么听见一群鸟商量避难，以及为什么不能把听来的消息告诉别人，都原原本本照实说了。海力布刚说完，就变成了一块僵硬的石头。 大家看见海力布变成了石头，都非常后悔，非常悲痛。他们含着眼泪，念着海力布的名字，扶着老人，领着孩子，赶着牛羊，往很远的地方走去。他们走在路上，忽然乌云密布，狂风怒号，接着就是倾盆大雨。半夜里，听见一声震天动地的巨响，大山崩塌了，洪水涌了出来，把他们住的村子淹没了。 1. 海力布明明知道说出秘密会变成石头，为什么还要告诉乡亲们？（6分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 2. 海力布讲述事情原委时“原原本本照实说”，体现了他怎样的品质？（8分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 3. 文末描写大雨、山崩、洪水的场景，有什么作用？（8分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 4. 乡亲们为什么“非常后悔，非常悲痛”？（8分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 四、主题拓展感悟（20分） 《猎人海力布》是经典的民间故事，海力布的形象深入人心。请结合全文，说说这个故事带给你的启示，以及海力布身上值得我们学习的精神。 ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 参考答案 一、1. chóu√ zhǔ√ shì√ huǎng√ yán√ huǐ√ nàn√ xī√ 2. 报仇 叮嘱 发誓 后悔 迟延 珍宝 感激 焦急 3. （1）感激 （2）感谢 （3）灾难 （4）灾祸 二、1. （1）语言、神态 焦急万分、心系乡亲 （2）心地善良、无私奉献、乐于助人 （3）环境 灾难将至、形势危急 2. （1）小白蛇对海力布说，海力布是她的救命恩人，她要报答海力布。 （2）难道海力布舍己为人的精神不值得我们学习吗？ 三、1. 因为海力布深知灾难即将来临，如果不告知真相，乡亲们不肯搬家，全部会被洪水吞噬。为了拯救全村人的性命，他甘愿牺牲自己，选择说出秘密。 2. 体现出海力布诚实善良、坦荡无私、心系乡亲、舍己为人的崇高品质。他为了让乡亲们信服，毫无隐瞒，用自己的生命换取众人的平安。 3. 真实印证了海力布的话句句属实，侧面烘托出海力布牺牲的伟大悲壮；同时渲染惊险的氛围，突出灾难的可怕，反衬出海力布的无私与伟大。 4. 乡亲们起初不相信海力布的劝告，迟迟不肯搬家，最终导致海力布为救大家牺牲自己、变成石头。他们既为自己的固执愚昧感到后悔，又为失去善良勇敢的海力布无比悲痛。 四、示例：海力布热心助人、无私善良、舍己为人的精神深深打动了我。他始终为乡亲着想，默默奉献，危难时刻甘愿牺牲自我、保全众人。这个故事让我明白，做人要心怀善意、乐于助人，遇事懂得担当、甘于奉献。在生活中，我们也要学习海力布的美好品质，主动帮助他人、心怀集体，做善良勇敢、有责任、有担当的人。 学子如同向日葵向往暖阳，满心热爱渴求知识。在书页间汲取力量，于思索中追逐光亮，不惧学习路上的磨砺，心怀憧憬奋力向上，向着理想不断成长。 情境导入 民间故事 《梁山伯与祝英台》 《孟姜女哭长城》 《白蛇传》 第一课时 从远古时代起，劳动人民常常结合身边的生活大胆想象，创编了许多生动有趣的故事，有些故事通过口耳相传流传至今，这就是民间故事。像《梁山伯与祝英台》《孟姜女哭长城》《白蛇传》都是民间故事。 今天，我们将一起步入民间故事单元，学习《猎人海力布》《牛郎织女》等古老有趣的民间故事。 在我国的一些地区，流传着《猎人海力布》这样一个动人的民间故事。这节课，就让我们一起来学习这个故事。 2 用较快的速度默读课文，说一说：课文中有哪些人物？围绕主要人物发生了怎样的故事？ 海力布 老鹰 小白蛇 龙王 鸟 老人和其他乡亲们 初读课文 复述方法 借助表格、示意图等。 按顺序复述，不遗漏。 人物对话可以从直接引语转换为间接引语。 用自己的话简要介绍故事内容。 猎人海力布热心助人 使用宝石的禁忌 海力布听到灾难将临的消息 劝乡亲们搬家 救白蛇得到宝石 救乡亲变作石头 课文围绕海力布写了哪几件事？哪些 关键信息不能遗漏？ 原文 改为转述 “敬爱的猎人,您是我的救命恩人，我要报答您。我是龙王的女儿，您跟我回去,我爸爸一定会好好酬谢您。我爸爸的宝库里有许多珍宝,您要什么都可以。如果您都不喜欢，可以要我爸爸含在嘴里的那颗宝石。只要嘴里含着那颗宝石,就能听懂各种动物说的话。 “真的。但是动物说什么话，您只能自己知道。如果对别人说了,您就会变成一块石头。 小白蛇说,她是龙王的女儿,她爸爸一定会好好酬谢海力布。海力布要什么珍宝都可以,如果不喜欢珍宝，可以要龙王含在嘴里的宝石。只要嘴里含着那颗宝石,就能听懂各种动物说的话。但是动物说什么话，只能自已知道。如果对别人说了,就会变成一块石头。 在复述时，故事中人物的对话要怎么转述？ 酬谢 飞禽走兽 崩塌 chóu qín tā 学认字 7 涌 叮 催 酬 嘱 禽 焦 dīng chóu zhŭ cuī jiāo qín yán zāi bì huĭ qīng yŏng 学写字 延 灾 悔 避 倾 8 被包围的部分不是“壬”，而是“ ”，其末笔是竖折。 重难点字书写指导 酬 左部是“酉”，不要写成“西”；右部竖向笔画端正，相互平行。 9 课堂小结 初读了课文，了解了课文的主要内容 练习了复述课文 学习了此课的生字新词 禽兽(qín qíng) 报酬(chóu　yǒu) 倒塌(t à　 t ā) 嘱咐(shǔ　zhǔ) √ √ √ √ 给下列红色字选择正确的读音。 课堂演练 一、读一读典典借助AI生成的脚本大纲，完成练习。 海力布因dā jiù(　 )小白蛇，得到了龙王的酬谢——一颗能让人听懂动物语言的宝石。他借助宝石知道了大山要崩塌、大地要被洪水淹没的消息，于是焦急地cuī cù( 　 )大家赶快搬走bì nàn( 　 )，决不能chí yán( 　 )。为了救乡亲们，海力布不顾小白蛇的dīnɡ zhǔ( 　 )，zhèn dìnɡ( 　 )地向乡亲们说出了实情，最终变成了石头。 搭救 催促 避难 迟延 叮嘱 镇定 1 桂花雨 返回 1.看拼音，在语段中的括号里写词语。 2.下列词语中加点的“酬”，与语段中“酬谢”的“酬”意思相同的一项是(　　) A.壮志未酬 B.不善应酬 C.同工同酬 D.天道酬勤 D 1 桂花雨 返回 【点拨】A项，“壮志未酬”的“酬”是“实现”的意思；B项，“不善应酬”的“酬”是“交际往来”的意思； C项，“同工同酬”的“酬”是“报酬”的意思；“酬谢”和D项中“天道酬勤”的“酬”都是“报答”的意思。故 选D。 1 桂花雨 返回 二、同学们在加工脚本的时候遇到了一些问题，请你帮忙解决。 1.填入下列横线处的词语，恰当的一项是(　　) 乡亲们不相信海力布的_____。海力布不想用_____欺骗乡亲们，他不顾小白蛇的_____，说出了实情。为了乡亲们的安危，他即使变成石头，也毫无_____。 A.忠言 誓言 谎言 怨言 B.誓言 谎言 忠言 怨言 C.誓言 怨言 忠言 谎言 B 1 桂花雨 返回 【点拨】“忠言”指诚恳劝告的话，“誓言”指宣誓时说的话，“谎言”指谎话，“怨言”指抱怨的话。在理解词语意思的基础上，结合语境来选即可。 1 桂花雨 返回 2.下列加点词语使用有误的一项是(　　) 海力布拥有了宝石，就可以听懂A.飞禽走兽的语言。他听到鸟儿们说大山要崩塌、洪水要淹没村庄的消息B.大吃一惊匆忙跑回家。海力布告诉乡亲们，他说的话C.千头万绪，但乡亲们还有很多疑问，他不得不说出实情。乡亲们在搬家的路上，只听一声D.震天动地的巨响，大山崩 塌了。 C 1 桂花雨 返回 【点拨】“千头万绪”的意思是头绪很多，形容事物纷繁复杂。这里应该用表示情况非常确实的“千真万确”。 1 桂花雨 返回 3.加工脚本时，需要用不同角色的口吻来丰富故事。请你从不同角度来转述下面这句话。 小白蛇对海力布说：“我爸爸的宝库里有许多珍宝，您要什么都可以。” (1)用小白蛇的口吻转述：_____________________________ ___________________________________________________ 我对海力布说，我爸爸的宝库里有许多珍宝，他要什么都可以。 1 桂花雨 返回 (2)用海力布的口吻转述：_____________________________ ___________________________________________________ 小白蛇对我说，她爸爸的宝库里有许多珍宝，我要什么都可以。 1 桂花雨 返回 4.同学们想在短视频中展现海力布的人物形象，不恰当的是哪一项？ (　　) A.海力布是一个贪心的人，为了打到更多的猎物，他要走了龙王含在嘴里的宝石。 B.海力布是一个爱护弱小的人，他在危急关头救下了被老鹰抓住的小白蛇。 C.海力布是一个舍己救人的人，他不惜牺牲自己，也要说出宝石的秘密，救乡亲们。 D.海力布是一个乐善好施的人，他总是把自己打来的猎物分给大家。 A 1 桂花雨 返回 【点拨】海力布拿走宝石是为了更好地打猎，分给乡亲们猎物，并不是出于贪心。故A项错误。 1 桂花雨 返回 课后作业 　　1.认真书写此课生字。 　　2.预习课后第二题并思考：如何创造性地复述“海力布劝乡亲们赶快搬家”的故事？ 你还记得课文写了海力布的哪几件事吗？ 救白蛇得宝石 救乡亲变石头 第二课时 我们有时候会在讲故事的过程中“添油加醋”，让故事更加丰富、生动，让听众觉得更有趣，但又不改变主要情节，这就是创造性复述故事。 讲猎人海力布故事比赛 请找出“海力布劝乡亲们搬家”这部分内容中的关键情节。 海力布劝乡亲们搬家无效。 海力布不得不说出实情，而后变成石头。 创造性复述故事 发挥想象，以海力布的口吻讲述故事。 着急 如果你就是海力布，你打算怎样劝说不知情的乡亲们？ 海力布劝乡亲们搬家无效。 2.发挥想象，以海力布的口吻讲述。 围绕“海力布劝乡亲们搬家无效”的情节，用恰当的语气讲出海力布的心情。 在讲海力布劝乡亲们搬家无效，而他又不能告诉乡亲实情时，要把他着急的心理表现出来。可以抓住海力布“劝搬家”时的与“急”有关的两个词语和一一个短语来点拨：在“急忙”“焦急”“急得掉下了眼泪”背后，海力布究竟是怎么想的？如果你就是海力布，你打算怎样劝说不知情的乡亲们？ 27 海力布不得不说出实情，而后变成石头。 看到乡亲们不愿离开，海力布的语言可能有什么变化？最后海力布是怎么决定说出实情的？ 平静而坚定 我们再来看如何讲述“海力布不得不说出实情，而后变成石头”的情节。 看到乡亲们不愿离开，海力布的语言可能有什么变化？最后海力布是怎么决定说出实情的？ 海力布已经做好了牺牲的准备，所以语气平静而坚定。 28 以故事中人物的口吻讲故事，能够让我们设身处地地感受当时的环境，更深入地理解人物的心理。 你发现了吗？ 从刚才的讲述中，你体会到了什么？你认为海力布是个怎样的人？ 焦急 无奈 他怕乡亲们遭难 他无法说出实情 热心助人 舍己救人 30 为了世世代代纪念海力布，人们在这块名叫“海力布”的石头旁边立了一块石碑，在上面刻了一段介绍这块石头来历的话。石碑上的话是怎样写的呢？ 回顾主要情节，明确要写清楚哪些情节。 猎人 热心帮助别人 海力布救白蛇得到宝石 开头交代清楚 1.开头要交待清楚海力布是一位“猎人”，他平日总是“热心帮助别人”，为下文希望得到能听得懂动物语言的宝石提供合理的解释。 32 救白蛇得宝石 救乡亲变石头 讲清主要情节 2.要讲清两个主要情节：海力布救白蛇得到宝石；听到消息力劝乡亲，后因劝说无效无奈说出实情，而后变成了石头。 33 宝石在使用上有特殊的秘密——要含在嘴里才有效， 能听懂各种动物说的话。 交代宝石秘密 动物说的话不能告诉别人，否则自己会变成石头。 3.还要交代清楚宝石的秘密，它是推动故事发展的关键线索。至少把握两点:宝石在使用上有特别秘密——要含在嘴里才有效；能听懂各种动物说的话；动物说什么话不可告诉别人，否则自己会变成石头。这些秘密应呈现在第一个情节“海力布救白蛇得到宝石”中。 34 当我们需要把一个故事简要地介绍给别人时，就要对复杂的情节进行概括，这就是缩写。 交流评改 你知道石碑上的话怎么写了吗？ 当我们需要把一个故事简要地介绍给别人时，就要对复杂的情节进行概括。刚刚大家写的介绍，就是对《猎人海力布》这个故事的缩写。 35 梳理结构 猎人海力布 得宝石 人们世世代代纪念海力布 变石头 救乡亲变石头 听到灾难的消息 救小白蛇得宝石 使用宝石的禁忌 海力布热心助人 劝乡亲们搬家 课文讲了善良的猎人海力布为 ，不惜 的故事，赞美了他 的高贵品质。 概括主题 拯救乡亲 牺牲自己变成石头 热心助人、舍己救人 课堂小结 学习了创造性复述故事的方法 了解了海力布热心助人、舍己救人的高贵品质 学习了缩写故事 根据课文内容写一段话，简要介绍那块叫“海力布”的石头的来历。 课堂演练 三、充分理解故事的内容，才能拍出好视频，试着以复述故事的角度来拍摄这个短视频吧。 口弦琴的由来 从前，在黑龙江下游有个赫哲族的村庄。有一年，村里暴发严重的瘟疫，村民们相继死去了。有位老人来村里走亲戚，走遍了整个村子，只发现一个饿得大哭的小姑娘，就把她带回了家。 1 桂花雨 返回 女孩长大后，老人把女孩小时候的遭遇告诉了她。女孩听后，伤心地哭起来。为了让女孩开心，老人仿照鱼叉的形状，给她做了一个口弦琴。只要放在嘴边一吹，就能发出悠扬的声音。琴声传到山顶，被熊神听到了。它被这美妙的音乐迷住了，就把口弦琴偷走了。女孩很伤心。 1 桂花雨 返回 老人说：“不要难过，口弦琴让熊神偷去，就成了宝物啦。它就住在那座最高的山上。若是你能把它找回来，就能救活死去的乡亲们和你的爹娘。”女孩听了，第二天就告别老人上路了。 1 桂花雨 返回 女孩历尽千辛万苦找到熊神的山洞，趁着熊神喝醉睡着了，拿起口弦琴就向洞口跑。守在门口的石头老翁发现了，告诉她，不管谁拿走山洞里的任何一件东西，三天后都会变成石头。女孩跪在石头老翁面前，说：“为了救活被瘟疫害死的乡亲们和我的爹娘，我变成石头也心甘 情愿！” 1 桂花雨 返回 石头老翁被感动了，说：“那你骑上我的石头鹅快走吧！”女孩谢过石头老翁，石头鹅就驮着女孩飞了起来，眨眼就到了她出生的村庄。女孩吹起口弦琴，村里死去的人都复活了，女孩也找到了自己的爹娘。全村人高兴地又唱又跳。热热闹闹的三天眼看要过去了，尽管女孩心里十分不舍，她还是告别父母，说要把老人接过来住。 1 桂花雨 返回 女孩和老人一起骑着石头鹅飞到离村庄不远的地方，天马上就要亮了，她匆忙从石头鹅背上跳了下来，说：“爷爷，您一定要好好保存口弦琴啊！它可以为我们赫哲族带来幸福！”老人点点头，抬起袖子擦了擦眼泪，当他抬眼看的时候，女孩已经变成了石头人，脸上还带着微笑。 1 桂花雨 返回 从此，口弦琴在赫哲族流传下来，每当人们吹起口弦琴，就会想起那位勇敢善良的女孩。 1 桂花雨 返回 1.复述故事需要理解文章内容：请你用小标题的形式概括关于女孩的几个小故事。 获知身世得口弦琴 取回口弦琴救乡亲 化身石人 1 桂花雨 返回 2.复述故事需要抓住细节：女孩能成功取走口弦琴并安全离开的最关键环节是(　　) A.熊神喝醉睡着了。 B.石头老翁的帮助。 C.女孩不畏艰苦。 D.熊神没有警惕心。 B 1 桂花雨 返回 【点拨】A项，熊神喝醉睡着了，只是女孩能拿到口弦琴的一个契机；C项，女孩不畏艰辛，是她能到达山洞的原因，但不是成功取走口弦琴的关键；D项，熊神没有警惕心，只是提供女孩拿到口弦琴的机会。而B项，石头老翁被女孩感动后，不仅没有阻止她，还让她骑石头鹅离开，这才是女孩能成功取走口弦琴并安全离开的最关键环节。故本题选B。 1 桂花雨 返回 3.复述故事需要把握人物的品质：文中画“_____”的句子通过_____和_____描写，表现了女孩___________的品质。在给短视频配音时，女孩的话应该用(　　)的语气。 A.犹豫不决 B.坚定有力 C.悲痛沉重 D.瞻前顾后 动作 语言 舍己为人 B 1 桂花雨 返回 4.复述故事可以把自己带入其中：把自己设想成文中的女孩，以她的口吻讲述取走口弦琴的过程。讲述时，可以从女孩的神态、动作、心理等方面进行详细描述。 ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 示例：我趁熊神喝醉睡着了，拿走了口弦琴。石头老翁告诉我拿走口弦琴的话我就会变成石头，我说为了救活乡亲们和爹娘我心甘情愿。石头老翁十分感动，于是让我骑着他的石头鹅离开了。 1 桂花雨 返回 【点拨】变换人称需要将自己代入女孩的角色，复述“我”经历的场景即可。 1 桂花雨 返回 四、 为了达到更好的宣传效果，同学们决定制作宣传展板。请你从《猎人海力布》和《口弦琴的由来》两个故事中任选一个，完善相关人物的事迹介绍，作为活动展板文案。 √ 示例：海力布是个出色的猎人，他心地善良，热心助人，经常把猎物分给大家。一次打猎，他救了龙王的女儿小白蛇，龙王送给他一颗宝石作为酬谢。因为有了这颗宝石，他听到了鸟儿们说的大山要崩塌、洪水要淹没村庄的消息，为了救乡亲们，他说出了实情，自己因此变成了石头。 1 桂花雨 返回 谢谢观看 THANKS $