2.5 运动与位置 课件-2026-2027学年科学四年级上册苏教版

该小学科学课件围绕“物体的运动”展开，核心知识点为运动的判断（基于参照物）和位置描述（方向与距离）。通过车厢观察等生活情境导入，引导学生对比图片找位置变化物体建立参照物概念，再学习指南针、尺子等工具测量方向距离，最后结合地图、路线图应用，形成“情境-探究-工具-应用”的学习支架。 其亮点在于以探究实践为主线，融合科学观念与科学思维。通过动手测量瓢虫爬行距离、摆放书与笔盒位置等活动培养操作能力，用动物园会合、绘制家到学校路线图等实例强化“参照物+方向+距离”的完整描述，小结梳理核心知识点。学生能提升探究实践和解决实际问题的能力，教师可获得清晰的教学流程和丰富的活动设计。

坐在平稳的车厢 望着窗外后退的楼宇 车在前行 可怎么知道 车行驶的快慢呢 尽管有计算公式 还是想请你 开动脑筋想一想 第二单元  物体的运动 我们生活的世界中有各种各样运动，你是如何判断一个物体是否在运动的？ 如果不借助其他物体，你能不能判断鱼、月亮、船在运动？ 5.运动与位置 仔细观察下面两幅图，圈出位置发生变化的物体，描述它们的位置发生了什么变化 白色货车向右开走 老鹰位置改变 出现骑自行车的人 小狗出现 …… 当一个物体相对于另一个物体的位置发生了变化，我们就说这个物体运动了。 运动物体在某个时刻的位置，可以用相对于另一个物体的方向和距离来描述。运动物体相对于另一个物体的方向通常用东、南、西、北，上、下、左、右、前、后等来描述。可以利用太阳、指南针等辨认方向；可以用尺子测量距离。 右 上 小结：想要说清物体位置，方向和距离两个条件缺一不可。 描述下图中小汽车相对于乘客的位置 东北 0.2 2 五角星代表你和爸爸所处的位置——西门停车场；妈妈位于北门停车场。请你准确描述自己和爸爸的位置，让妈妈顺利与你们会合。 妈妈，我和爸爸现在在动物园的西门停车场，相对于北门停车场来说，我们处在西南方向，和北门停车场有一段距离，你从北门进来，往西南方向走就可以找到我们。 课堂小结 今天这节课，我们首先通过图片对比观察，认识了参照物，掌握了判断物体运动与静止的科学方法；接着认识指南针、直尺、皮尺这些工具，动手完成距离测量、物体定位摆放；最后借助打车地图、动物园地图练习，学会用“参照物 + 方向 + 距离” 完整描述物体的相对位置。生活里导航、找人、确定地点，都要用到今天学到的知识。 布置作业 课堂作业：完善课堂记录单，梳理本节课两个核心知识点：怎样判断物体运动；描述位置的必备条件。 课后作业：画出从你家到学校的简单路线图，绘制途中主要标志物，标注实际的方向与距离。 谢谢观看！ $