2.6 不同的运动 课件-2026-2027学年科学四年级上册苏教版

该小学科学课件核心围绕直线运动、曲线运动（滚动、摆动、转动）、复合运动及运动轨迹的科学价值展开。课堂从生活实例导入，通过画图判断轨迹区分运动类型，再学习具体形式，最后分析复合运动和实际应用，构建从基础到综合的学习支架。 其亮点在于以实例驱动和动手实践为主，结合科学观念与探究实践。通过旋转木马、直升机等实例分析复合运动，布置竹蜻蜓操作作业，培养学生科学思维。课堂小结系统梳理知识，帮助学生形成科学观念，教师可借助清晰脉络提升教学效果。

直线运动 曲线运动 6.不同的运动 直线运动：物体运动轨迹是一条直线。例：苹果落地、扶梯上行。 曲线运动：物体运动轨迹是曲线。例：风车旋转、抛出去铅球。 画出右面物体的运动轨迹，判断哪些在做直线运动，哪些在做曲线运动，并连线。 滚动：物体绕中心旋转同时向前位移。 摆动：物体来回往复摇摆。 转动：物体绕固定中心点转圈，整体位置不发生移动。 观察三种常见的曲线运动形式示意图，与左右两边相对应的图片连线 滚动：保龄球、自行车的车轮、压路机的碾轮 摆动：门绕门轴开合、摇篮、吊椅 转动：陀螺、钟表指针、洗衣机滚筒 有些运动同时包含两种或两种以上的运动形式 旋转木马：木马整体绕中心转动，木马同时上下小幅摆动。 直升机：螺旋桨转动；机身整体向前属于直线运动。 课堂小结 今天我们学会画运动轨迹，区分直线、曲线运动；认识曲线运动的滚动、摆动、转动；动手操作让材料产生不同运动；认识复合运动；还了解研究运动轨迹的科学价值。 布置作业 课堂作业：完善课堂记录单，整理直线运动、曲线运动（滚动、摆动、转动）实例。 课后作业：玩竹蜻蜓。分别分析竹蜻蜓向上飞、向前飞的时候，包含哪些运动形式；想一想直升机和竹蜻蜓运动形式有什么相似之处。 谢谢观看！ $