14做个溜溜球(课件)-2026-2027学年科学四年级上册湘科版

该小学科学课件围绕四年级上册第三单元《位置与运动》，通过制作溜溜球引导学生探究物体的平动与转动及能量转化等核心知识。课堂以“为什么能往复运动”“玩过吗”等问题导入，结合生活经验搭建学习支架，衔接位置与运动的概念。 其亮点在于以探究实践为主线，用瓶盖等身边材料制作，体现科学观念中结构与功能的联系。通过改进方案、调试绳子缠绕等问题培养科学思维，评价表格促进反思。学生在动手实践中深化理解，教师可通过练一练巩固教学效果。

做个溜溜球 2026秋新版 四年级上册 第三单元 《位置与运动》 想一想 它为什么能多次进行往复运动？它运动的能量从哪里来？ 你玩过这个玩具吗？ 想一想 它们有什么共同特点？ 见过这些溜溜球吗？ 想一想 溜溜球的结构对溜溜球的运动有什么作用？ 根据制作溜溜球的要求，你有什么想法？ 制作溜溜球的要求： （1）用身边的材料制作。 （2）溜溜球要能灵活转动，从手中落下以后，能发生平动和转动，尽可能回到最高点。 （3）溜溜球结构要对称，能多次往复运动。 想一想 改进设计方案 想一想 制作溜溜球 想一想 调试溜溜球 想一想 展示评估溜溜球 谁的溜溜球做得好？ 哪些经验值得我们学习？ 想一想 在制作溜溜球的过程中经历了哪些环节？ 关于溜溜球，你还有哪些想法？ 印象最深刻的是什么哪个环节？为什么？ 找一找 3．溜溜球结构要对称，能多次往复运动。因此（ ）。 A. 两个相同瓶盖 B. 两个颜色相同瓶盖 C. 两个瓶盖 D. 两个材料相同瓶盖 练一练 一、选择题 1. 制作溜溜球选择应选择（ ）形状的材料。 A.球形 B.方形 C.锥形 D.条形 2．设计溜溜球要求用身边的材料制作，因此，可以选用的材料是（ ）。 A.塑料板 B.木板 C.瓶盖 D.铁皮 A 4．在瓶盖上画上位置记号，再用锥子打孔，是为了保持（ ）。 A.平行 B.倾斜 C.对称 D.垂直 C 5．制作一个产品的一般流程是（ ）。 A．设计－分析－制作－调试—改进 B．分析－制作－设计－调试—改进 C．分析－设计－制作－改进—调试 D．分析－设计－制作－调试—改进 A C B 练一练 二、判断题 1. 溜溜球运动时具有动能。（ ） 2. 设计制作一个产品，首先要明确对产品的要求。（ ） 3. 实施设计方案时，可以不按设计方案制作。（ ） 4. 制作简单的溜溜球，可以不用设计方案。（ ） 5. 溜溜球制作完成后要进行评估和改进。（ ） √ √ × √ × 让科学流行起来 $