3 混合与分离 课件-2026-2027学年科学四年级上册湘科版

该小学科学课件聚焦“混合与分离”核心知识点，以厨房盐混芝麻等生活问题导入，通过“想一想”环节串联盐与芝麻用水分离、木屑与铁屑用磁铁分离等实例，引导学生基于物质特性（溶解、磁性、大小等）设计分离方案，构建从生活现象到科学方法的学习支架。 其亮点在于以生活情境驱动探究实践，结合科学思维培养，如盐和芝麻分离实验中引导学生观察溶解特性并规范操作，评价表从科学、探究等维度评估能力，练习题巩固科学观念。助力学生建立物质特性与分离方法的联系，提升探究能力，教师可依托结构化资源高效开展教学。

混合与分离 2026秋新版 四年级上册 第一单元 《变与不变》 想一想 厨房里的盐混进芝麻了，怎样将它们分离呢？ 可以用哪些方法呢？ 想一想 你知道用什么方法能把有效的把它们分离开来呢？ 如何利用水分离呢？ （1）将盐和芝麻的混合物倒入玻璃杯，加水，搅拌。 （2）将玻璃杯里的盐水通过有滤纸的漏斗倒入另一个玻璃杯里，将芝麻分离出来。 （3）将玻璃杯里的盐水倒入蒸发皿，用酒精灯加热至水全部蒸发。 想一想 生活中常有一些物质混合在一起，能想出办法将它们分离出来吗？ 这些物体各自有什么特性呢？ 想一想 木屑与铁屑混合在一起，用什么办法分离？ 木屑与铁屑各有什么特性呢？ 想一想 如何把沙子中的大小沙粒分开来？ 沙粒大小不同 想一想 把种子放在一定浓度的盐水里，就能将好种子和坏种子分开，这是利用了什么原理呢？ 放在盐水里有什么好处？ 想一想 风谷车，可将饱满的稻粒与瘪粒稻壳分开，这是利用了什么原理呢？ 洗衣机是怎样工作的呢？ 想一想 制酒也用到了分离方法，这其中有什么科学道理呢？ 酒精与水的沸点不同。 蒸馏白酒的技术，早在中国宋代 就已经很普遍了。它利用了酒精沸点 （78.5℃）和水的沸点（100℃）的温 差，分离和提纯酒的浓度。 想一想 说一说，我们是怎样分离盐和芝麻的？利用了它们的什么性质？ 找一找 练一练 一、选择题 1.分离芝麻与盐，利用了盐的（ ）特性。 A．溶解 B．颜色 C．味道 D．大小 2.分离木屑与铁屑，可以利用木屑的（ ）特性。 A．形状 B．比水轻 C．吸铁 D．溶解 A 4.利用轻重不同，可以用（ ）分离它们。 A．溶解 B．加热 C．电力 D．风力 B 5.蒸馏白酒的技术，是利用了（ ）分离和提纯酒的浓度。 A．筛子 B．加热 C．温差 D．溶解 C 3.利用大小不同，可以用（ ）分离它们。 A．蒸发 B．磁铁 C．筛子 D．水   C D 练一练 二、判断题 1.盐与水混合后，能利用蒸发的方法分离。（ ) 2.木屑与铁屑混合在一起，能利用磁铁分离。（ ) 3.回形针与图钉混合在一起能用磁铁分离。（ ) 4．混合在一起的物体都能分离。( ) 5．一些物体混合在一起后，还保持着它们原有的性质特征，可以使用一定的方法将它们分离。（ ) √ √ × √ × 让科学流行起来 $