10谁在运动 (课件)-2026-2027学年科学四年级上册湘科版

该小学科学课件围绕“位置与运动”核心知识点，通过“想一想”系列问题引导观察静止与运动物体，对比前后场景图分析位置变化，结合电影画面提问运动类型，搭建从生活现象到科学概念的学习支架。 其亮点在于融合科学思维与探究实践，通过小组合作观察小车运动并记录位置（探究实践），结合导航软件实例理解方位确定（科学观念应用），对比直线与曲线运动轨迹（比较分类思维）。采用问题驱动与实践操作结合的教学方法，帮助学生建立运动认知，教师可直接使用结构化活动设计提升教学效率。

谁在运动 2026秋新版 四年级上册 第三单元 《位置与运动》 想一想 哪些是物体静止的呢？ 哪些物体在运动？ 想一想 好像位置发生了变化？ 对比前后两幅图，你发现什么了吗？ ① ② ③ ④ 想一想 怎样描述物体的运动情况呢？ 物体的方向和距离？ 电影《闪闪的红星》中的画面 想一想 这个活动需要注意些什么？ 小组同学如何分工合作？ 观察运动小车的位置变化 想一想 有了导航软件，出行不怕迷路了。 导航系统太强大了。 确定方位 想一想 这些车的运动路线有什么不同？ 直线？弯曲？ 想一想 小车的运动轨迹是什么样的？ 直线的？弯曲的？ 想一想 直线运动与曲线运动有什么不同？ 轨迹不同。 想一想 有的是直线运动，有的是曲线运动。 它们的运动轨迹是什么样的？ 想一想 我们是怎样描述小车运动的呢？ 直线运动与曲线运动有什么不同呢？ 在茫茫大海上，用什么确定方位？ 找一找 3．乐乐邀请丽丽来家里做客，他将自己家的位置告诉了丽丽，下面描述最合适的是（ ）。 A．我家住在学校东边的100米处 B．我家住在学校的东边 C．我家住在离学校100米处 D．我家住在学校的西边 练一练 一、选择题 1．描述一个物体位置时，必须选好（ ）。 A．相对物体 B．方向 C．运动物体 D．静止物体 2．“刻舟求剑”指古时候一个楚国人乘船过江时，他的剑掉入江中，他就在船上刻了个记号，待船靠岸后在记号处下水找剑，他最终没有找到剑，是因为（ ）。 A．和船相比，剑是静止的 B．和岸相比，剑是运动的 C．和剑相比，船是运动的 D. 和剑相比，船是静止的 A 4. 要描述一个学校的位置，选择（ ）为参照物比较好。 A.路边停放的小车　　 B.路面上的交通图标　　 C.周围明显的高大建筑 D.进出校门的小学生 C 5．抛向篮框的篮球的运动是（    ）。 A．直线运动 B．曲线运动 C．圆周运动 D．无法确定 A B C 练一练 二、判断题 1.如果甲乙两人分别乘坐速度和行驶方向都相同的两辆车，甲相对乙是静止的｡( ） 2．参照地面的小树，天空中飞翔的老鹰是运动的｡（ ） 3．如果教学楼在操场的西北方向，那么操场在教学楼的西南方向。( ) 4．小明在100米跑步比赛中，可以通过自己身上的号码牌来判断自己的位置。( ) 5．“鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，……”鱼相对于莲叶是运动的。( ) √ √ × √ × $