精品解析：广东深圳市龙华区2025-2026学年统编版2016第二学期期末测试卷五年级语文

保密★启用前 龙华区中小学2025—2026学年第二学期期末试卷五年级语文 说明： 1．本试卷共6页，满分100分，考试用时90分钟。 2．答题前请将姓名、考号和班级写在答题卡相应的位置。 3．考生必须在答题卡上按规定作答；凡在试卷、草稿纸上作答的，其答案一律无效。 4．答题卡必须保持清洁，不能折叠。考试结束后，将答题卡交回。 5．卷面3分，请做到书写工整，卷面整洁。 同学们，星辰文苑正在组织大家开展学期末“品读文字，厚植家国情怀”主题实践活动。接下来让我们开启今天的语文研学之旅。 积累·运用 文苑研习文墨，字藏山河，句含家国。结合时事语段，完成下面习题。 2026年5月，驻守深圳海域的巡逻舰和多艘护卫艇组成wēi yán的海上编队，在深圳近海海域一路巡航，开展了为期数天的远海háng xíng实战化巡逻演练。我国海洋权益shén shèng不可qīn fàn。有军事专家认为，此类演练活动不但有力维护了我国海洋权益，所以也充分表明了解放军保卫祖国。 1. 根据资料中的拼音，将字词写在下面的横线上。 ____________ ____________ ____________ ____________ 2. 与资料中“一路”一词意思相同的一项是（　　） A. 他们是同乡，所以这次参加活动两人也是一路来的。 B. 他们的想法不一致，行事风格也不一致，不是一路人。 C. 红军巧渡金沙江后，一路北上，最终到达了陕甘革命根据地。 D. 前段时间，猪肉的价格一路上涨，最近总算有下跌的趋势了。 3. 资料的最后一句话有2处语病，请用修改符号进行修改。 【答案】1. ①. 威严 ②. 航行 ③. 神圣 ④. 侵犯 2. C 3. 【解析】 【1题详解】 书写时注意“威”“神”“侵”的写法。 【2题详解】 题干里的“一路”意思是沿着行程、在整个行进过程中。 A．该项“一路”指一同、结伴，词义不同； B．该项“一路”指同一类、同一派别，词义不同； C．该项“一路”指在向北行进的整个过程中，和题干意思一致； D．该项“一路”指顺着某个趋势持续地，词义不同。 【3题详解】 ①关联词搭配错误：“不但”不能搭配“所以”，递进关系要用不但……而且……。 ②成分残缺，“表明”后面缺少宾语，结尾补充“的决心”。 修改为：此类演练活动不但有力维护了我国海洋权益，而且也充分表明了解放军保卫祖国的决心。 4. 文苑品读经典，于诗词古文间涵养品格，体悟家国之道，完成下面填空。 （1）古诗中流淌着深深的爱国情怀。“___________，不破楼兰终不还”是戍边将士的豪情壮志；“___________，南望王师又一年”写出了诗人陆游盼望朝廷收复失地的悲愤；“羌笛何须怨杨柳，___________”是边塞将士绵长的思乡与守边赤诚。 （2）古诗中洋溢着浓浓的亲情乡情。“谁言寸草心，___________”是孟郊对母爱的歌吟；“___________，短笛无腔信口吹”是雷震《村晚》里悠然闲适的乡居日常；而“绿遍山原白满川，___________”则是翁卷对乡村生活的热爱。 （3）“___________，___________”告诉我们君子光明磊落、心胸坦荡，小人则斤斤计较、患得患失。 （4）我认为弄虚作假是可耻的，所以在考试中坚决不作弊，正如《朱子语类》中所说：“人有耻，___________。” （5）看到新闻中有关洪涝灾害的报道，菁菁对受灾者的遭遇深感同情，爷爷说：“___________，仁之端也。你有一颗仁爱之心。” 【答案】 ①. 黄沙百战穿金甲 ②. 遗民泪尽胡尘里 ③. 春风不度玉门关 ④. 报得三春晖 ⑤. 牧童归去横牛背 ⑥. 子规声里雨如烟 ⑦. 君子坦荡荡 ⑧. 小人长戚戚 ⑨. 则能有所不为 ⑩. 恻隐之心 【解析】 【详解】（1）书写时注意“黄、战、遗、春、度”的正确写法。 （2）书写时注意“得、春、童、横、雨”的正确写法。 （3）书写时注意“君、荡、戚”的正确写法。 （4）书写时注意“能”的正确写法。 （5）书写时注意“恻、隐”的正确写法。 文苑练笔，打磨表达技巧，锤炼文笔，完成下面的句式练习。 5. 照样子写一写。 例：太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。 高铁的速度真快呀！______________________________ 【答案】快得景物在眼前一闪而过，快得耳边呼呼生风，快得刚刚还在远方的城市转眼就来到眼前。 【解析】 【详解】例句运用夸张+排比的写法，围绕“亮”，连用三个“亮得……”，从不同侧面放大太阳光芒耀眼的特点。仿写时围绕“快”，句式保持“快得……，快得……，快得……”，通过三种不同的感受，夸大高铁行驶速度，语句通顺合理即可。 示例：高铁的速度真快呀！快得树木向后飞速倒退，快得还没看完窗外风景就已经驶过，快得两地之间的距离仿佛一下子缩短了。 6. 请选择一个情景写几句话，运用动态描写或静态描写的方法，呈现景物独特的魅力。 梧桐山日出 夜幕中的深圳湾 夏日的东门老街 ____________________________________________________________________________________________ 【答案】梧桐山日出：天边渐渐泛起淡淡的橘红，一缕金光冲破云层，慢慢铺洒在连绵的山峦上。朝阳缓缓探出山头，霞光肆意流淌，云海随着风轻轻翻滚，山间的林木被镀上一层暖融融的金边。 【解析】 【详解】要求选择给定情景中的一个，运用动态描写或者静态描写的手法写几句话，写出景物独特的魅力。答题时，首先要从三个情景中确定写作对象；其次明确选用动态描写或者静态描写，动态描写侧重刻画景物运动、变化的状态，静态描写侧重刻画景物静止的样貌、色彩；之后围绕所选情景，抓住景物的特点展开描写，把景物的美感表现出来，注意语句通顺完整。 示例一： 梧桐山日出（动态）：东方的天际慢慢染成橘红色，太阳一点点冲破厚厚的云层，金色的光芒向四周扩散。山间的云海随风起伏翻滚，阵阵清风掠过树梢，树叶在晨光里轻轻晃动。 示例二： 梧桐山日出（静态）：朝阳静静挂在梧桐山的峰顶，漫天霞光铺满群山。洁白的云海安卧在山谷之间，山林被镀上一层暖金色，四下安安静静，万物都沐浴在柔和的晨光之中。 示例三： 夜幕中的深圳湾（动态）：夜幕缓缓降临，海湾的灯火次第亮起。晚风拂过海面，水波轻轻晃动，灯光在水面碎成一片片闪烁的银星。海面上偶尔有游船缓缓驶过，留下一道道浅浅的波纹。 示例四： 夜幕中的深圳湾（静态）：夜色笼罩着深圳湾，岸边灯火连成一片。海面平静如镜，倒映着岸边璀璨的霓虹。远处的楼宇静静伫立，夜色沉沉，海湾安谧而华美。 示例五： 夏日的东门老街（动态）：夏日的东门老街热闹非凡。来来往往的行人穿梭在街巷，小摊上的彩旗随风摆动。叫卖声此起彼伏，来往的车辆缓缓驶过，到处都是喧闹鲜活的气息。 示例六： 夏日的东门老街（静态）：夏日的东门老街，各色店铺的招牌整齐排列。街边的彩灯静静悬挂，巷子里的建筑古色古香，光影落在石板路上，整条老街安安静静，尽显市井的韵味。 探寻汉字文化，文苑开展“写好汉字，学好母语”的主题活动，请你参与并完成练习。 7. 仿照示例，再设计一个活动。 活动一：汉字书写比赛 活动二：___________ 8. 下面是张芳同学展示的四幅“兔”字，图片顺序被不小心弄乱了，按照甲骨文、小篆、隶书、楷书的发展过程，正确的顺序为___________。（填序号） 9. 有人说，现在是信息时代，人们习惯使用键盘打字，我们不必浪费时间手写汉字。你同意这种说法吗？为什么？ __________________________________________________________________________________________ 【答案】7. 汉字文化手抄报展览 8. ③①②④ 9. 我不同意。键盘打字虽然便捷，但手写汉字能加深我们对汉字字形的记忆，避免提笔忘字，汉字也是我们民族文化瑰宝，手写汉字很有意义。 【解析】 【7题详解】 本题围绕“写好汉字，学好母语”主题，仿照示例，设计和汉字文化相关的校园活动，名称简洁，贴合主题即可。 示例：汉字故事分享会、趣味汉字猜谜大会。 【8题详解】 甲骨文是我国最早的成熟汉字，线条简单、还保留着描摹事物形象的特点，对应图③；小篆的线条匀净修长，字形偏规整对称，对应图①；隶书笔画变得方正平直，脱离了象形感，对应图②；楷书字形端正清晰，对应图④，所以顺序是③①②④。 【9题详解】 先明确表态不同意该观点，再从传承汉字文化、防止提笔忘字、陶冶性情这些角度，讲出手写汉字的价值，把理由说通顺完整即可。 示例：我不同意。手写汉字不只是记录文字，还能感受汉字的文化魅力，传承中华传统文化，同时练字可以陶冶情操，所以我们依然要坚持手写汉字。 看，文苑正在排演《草船借箭》的课本剧，邀请你参加。请你仔细阅读，完成练习。 屏幕显示：【船靠岸了，周瑜派来的五百军士来搬箭了。】 诸葛亮：（笑着捋捋胡须）每条船有五六千支箭，二十条船就有十万多支箭啦！ 鲁肃：（　　）啊，诸葛亮真厉害啊！ 周瑜：（　　）诸葛亮……他……怎么做到的？ 鲁肃：（苦笑着）他草船借箭，不费吹灰之力就做到了。（附在周瑜耳边讲述借箭过程） 周瑜：（瞠目结舌地听着）什么……（听完后，长叹一声）唉， _________________________________！ 【众演员上，谢幕】剧终。 10. 结合自己的阅读经验，在横线上补充周瑜的语言。 11. 请仔细赏读人物语言，揣摩人物心理，在括号里写出人物的神态或动作。 12. 如果让你扮演《三国演义》中的一个人物，你最想扮演谁？请至少说出你能扮演好她/他的两条理由。 _________________________________________________________________________________________ 【答案】10. 诸葛亮神机妙算，我真比不上他 11. 瞪大眼睛，满脸惊叹　眉头紧锁，满脸难以置信 12. 我最想扮演诸葛亮。理由：①诸葛亮足智多谋，遇事冷静从容，我可以读出人物沉稳的语气；②我熟悉草船借箭等故事，能够把握人物自信从容的神态。 【解析】 【10题详解】 原著中周瑜听完草船借箭的经过，发自内心感慨：“诸葛亮神机妙算，我真比不上他。”周瑜嫉妒诸葛亮才干，此刻计谋落空，内心又佩服又无奈，这句台词贴合人物心境。 【11题详解】 鲁肃本身性格忠厚，全程见证了诸葛亮借箭的谋划过程，此刻看到箭真的凑齐，是发自内心的佩服。 示例：瞪大眼睛、竖起大拇指，一脸佩服 周瑜原本一直想为难诸葛亮，完全没料到诸葛亮真能完成任务，第一反应是疑惑又不敢相信。 示例：皱紧眉头，满脸不敢置信 【12题详解】 先写人物名字，再写两条理由，理由要结合人物性格，结合自己扮演的优势。 示例：我最想扮演鲁肃。理由：①鲁肃忠厚守信，说话语气诚恳温和，我可以把握这种说话语气；②我熟悉故事全部情节，能读懂鲁肃担忧、吃惊的心理。 阅读·感悟 古诗对比阅读 文苑研学，今天穿越到烽火边关，赏析两首唐代诗作，完成下面的对比阅读。 从军行 ［唐］陈羽 海①畔风吹冻泥裂，枯桐叶落枝梢折②。 横笛③闻声不见人，红旗直上天山雪。 【注释】①海：这里指天山脚下的湖泊。②折：断。③横笛：一种横着吹奏的笛子。 出塞词 [唐]马戴 金带连环束战袍，马头冲雪过临洮①。 卷旗夜劫单于②帐，乱斫③胡兵缺④宝刀。 【注释】①临洮（táo）：古县名，在今甘肃省定西市。②单于：匈奴最高首领的称号。③斫（zhuó）：砍。④缺：残缺。 13. 这两首诗都是___________诗，这样的诗还有《___________》。 14. 下列诗句中与《出塞词》的感情基调不同的一项是（　　） A. 欲将轻骑逐，大雪满弓刀。 B. 羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。 C. 但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。 D. 红军不怕远征难，万水千山只等闲。 15. 请用生动的语言描述“海畔风吹冻泥裂，枯桐叶落枝梢折”所展现的画面。 ________________________________________________________________________________________。 16. “马头冲雪过临洮”中的“冲”字用得好不好？为什么？请作简要分析。 _________________________________________________________________________________________。 【答案】13. ①. 边塞 ②. 出塞 14. B 15. 天山湖畔，凛冽的寒风呼啸肆虐，冻硬的泥土被狂风吹得裂开。梧桐树叶纷纷凋零，光秃秃的树梢也被狂风折断 16. “冲”字用得好。“冲”是奋力向前闯的意思，写出战马迎着大雪奋勇向前，将士们冒雪行军的豪迈画面，表现出戍边将士一往无前、英勇无畏的英雄气概 【解析】 【导语】两首唐边塞小诗，一以荒寒绝地衬红旗直上的昂扬，一以冲雪劫营的猛态显戍边的勇烈，笔力刚健，画面感极强，尽展盛唐边塞将士的飒爽英气与报国锐气。 【13题详解】 两首诗歌都描写边关征战、戍边将士的生活，这类诗歌叫作边塞诗。 边塞诗的代表作品有《出塞》《凉州词》《从军行》等，任选其一填写即可。 【14题详解】 《出塞词》描写将士披甲出征，冒雪行军，夜袭敌营，奋勇杀敌，全诗感情基调激昂豪迈，赞美戍边将士英勇作战的英雄气概。 B．“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关”借羌笛抒发戍边将士的思乡愁苦，基调悲凉哀怨，和《出塞词》激昂豪迈的感情基调不同。 【15题详解】 答题要抓住诗句里的意象（海畔、寒风、冻泥、落叶、折断的枝梢）。把文字转化为生动画面，突出边塞天气酷寒、狂风肆虐的环境特点。 示例：天山脚下的湖边，凛冽的狂风呼啸而过，冻土被吹得四分五裂。梧桐树上的枯叶簌簌飘落，不少树枝的梢头都被狂风折断，到处一片萧瑟寒冷的景象。 【16题详解】 先说明“冲”字用得好不好，然后解释字义，再描绘诗句画面，最后分析表达的人物情感。 “冲”是奋力向前闯的意思，写出战马迎着漫天大雪向前奔驰，将士冒雪行军的场面，表现戍边将士一往无前、英勇无畏的英雄气概。 研学课上，学子们走出古籍书卷，开启一场穿越千年的考古探秘之旅，完成下面的阅读探究。 三星堆考古 【材料一】三星堆遗址位于四川省广汉市，分布面积约12平方千米，核心区域为三星堆古城，是四川盆地目前发现夏商时期规模最大、等级最高的中心性遗址。现已出土金面具残片、鸟形金饰片、金箔、眼部有彩绘铜头像、巨青铜面具、青铜神树等重要文物。 【材料二】“云考”就是利用网络技术，让网友们跟着镜头随时随地近距离观看考古过程，一睹文物风采。中央广播电视总台连续4天直播考古过程，将一幅绚烂的古蜀图景展现在我们面前。面对新发现的六座“祭祀坑”，考古学家欣喜万分，他们将此次考古戏称为“拆盲盒”，充满未知和期待。网友们通过直播镜头第一时间目睹出土文物的真容，发现其中不少文物外形颇为夸张。一些器物造型奇特；一些人像、面具形态多样，表情各异，堪称三星堆“表情包”，引发网友天马行空的想象。 【材料三】三星堆文物“身份证” 名称：陶三足炊器 照片：（　　） 造型：三足成鼎立之势，足下可生火加温。袋状足中空，与口部相通，宽大的盘面可盛水或置物。 功用：一般认为这是古蜀人蒸煮食物的炊器，有人猜测这是四川火锅的源头。 名称：青铜立人像 照片：（　　） 造型：人像头戴高冠，双手手型环握中空，两臂略呈环抱状构势于胸前，赤足站立。 功用：似乎表现的是一个具有通天异禀的大人物正在作法。 名称：青铜太阳轮 照片：（　　） 造型：圆形，正中凸起，周围以五芒的布列形式呈放射状，芒条与外圈晕圈相连接。 功用：多数意见认为是常设古蜀国神庙中的神器。或用于祭祀仪式，作为太阳之象征。 17. 请从材料一的文物图片中为材料三文物“身份证”选择照片，将序号填入括号。 18. 在这份主题为“三星堆文物保护”的研究报告中，材料三的文物“身份证”应放入哪一部分？（　　） A. 问题提出 B. 研究方法 C. 资料整理 D. 研究结论 19. 阅读材料二时，同学们读到了两个网络热词，对这两个加点词语理解错误的是（　　） A. 考古学家把挖掘祭祀坑比作“拆盲盒”，生动地写出了考古过程充满未知和期待。 B. “拆盲盒”这个词写出了考古人员挖掘祭祀坑时因未知而感受到的恐惧。 C. “表情包”这个词写出了三星堆人像、面具的表情丰富，这样写更有趣。 D. “表情包”这个词从侧面体现了网友们具有丰富的想象力和创造力。 20. 《国家宝藏》栏目要围绕三星堆制作一期特别节目，请结合以上材料，为三星堆遗址写一段推荐语。 _____________________________________________________________________________________________ 【答案】17. ①　③　② 18. C 19. B 20. 欢迎来到三星堆遗址！这里坐落于四川广汉，是夏商时期规模宏大的古蜀遗址。奇特的青铜立人像、神秘的太阳轮、造型独特的陶三足炊器，一件件文物诉说古蜀文明的传奇。借助“云考古”，足不出户也能感受古蜀国的神秘魅力，一起来揭开古蜀王国的神秘面纱。 【解析】 【导语】这是一组非连续性文本，三则材料围绕三星堆展开。材料一介绍三星堆遗址地理位置与出土文物；材料二介绍“云考古”网络直播，网友线上观赏考古发掘；材料三以“身份证”形式，介绍三件代表性文物的造型、功用，让我们感受古老神秘的古蜀文明。 【17题详解】 对照材料三的文物造型描述：①是三足鼎立、带宽大盘面的炊器，匹配陶三足炊器；③是头戴高冠、呈站立姿态的人像，匹配青铜立人像；②是圆形带放射芒条的轮状器物，匹配青铜太阳轮。 【18题详解】 研究报告里，把收集到的文物的名称、造型、功用等信息分类整理记录，属于“资料整理”部分，不属于提出问题、说明研究方法或者给出最终研究结论的环节。因此选C。 【19题详解】 拆盲盒：本义是盲盒拆开前不知道里面物品。 文中义指考古发掘祭祀坑，出土文物事前未知，充满惊喜与期待，不含恐惧。 表情包：本义是网上聊天用的表情图片。 文中义指三星堆人像、面具神态丰富奇特，好似网络表情包，引发网友趣味想象。 B．材料二明确说考古工作者把这次考古戏称“拆盲盒”，是形容过程充满未知和期待，完全没有体现“挖掘时感到恐惧”的意思，该项理解错误。 【20题详解】 结合材料里三星堆的遗址地位、特色文物、云考古的特点来写，语言通顺有吸引力即可。 示例：欢迎来到神秘的三星堆遗址！这里是夏商时期古蜀的核心聚落，藏着造型奇特的珍贵文物，你既能看到传说中的古蜀“火锅源头”陶三足炊器，也能见到象征太阳崇拜的青铜神器，如今还能通过直播“云考古”，和千万网友一起解锁穿越千年的古蜀秘密呀。 文苑课堂，先生正为学子讲述战国谋士的智慧故事，品读小故事，感悟处事的巧思，完成下面的阅读练习。 足智多谋的孙膑 ①战国时期，魏王第一次见到孙膑，就想了一个办法，要试试他的才能。魏王在宝座上坐下来后，对大臣们说：“我坐在殿上，看看大家谁有办法让我从殿上走下去。” ②魏王话音刚落，一个武将___________地跑过来，大声喊道：“蛇！大王您的背后有毒蛇，快跑！”魏王听了，面不改色地说：“你这个小诡计，怎么能骗到我呢！”这个武将只好垂头丧气地退了下去。 ③接着，一个文官跑过来，装模作样地说：“大王，您的御花园里有一棵枯树开花了，而且是满树的金花，请您快去看看吧！”魏王冷冷一笑，动也没动。大臣们一个接一个，什么花招都试了，魏王还是稳稳地坐在宝座上。 ④这时，庞涓奏道：“臣有一个方法，定能让大王走下宝座。”魏王道：“你有什么办法？说来听听。”庞涓说：“我去殿后放一把火，大王必定会走下宝座。”“你想用火攻？这倒是一个好办法！”魏王冷笑着说，“你太放肆了！”庞涓吓得赶紧退了下去。 ⑤魏王看了一眼一直泰然自若的孙膑，说道：“听说你是鬼谷子先生的高徒，想来一定有妙计。”孙膑说：“大王您已经打定主意不下来了，就是神仙也___________啊！”魏王听出孙膑的话里有恭维之意，心中一喜。孙膑接着又说：“不过要是换个位置的话，情况也许就不一样了。要是您站在殿下，我倒是有办法让您走上殿去。” ⑥魏王听了，就从座位上走了下来说：“我倒要看看你有什么办法让我走上去。”周围的大臣一时没有反应过来，也都嘲笑孙膑___________，等着看他出洋相呢。这时候，孙膑却哈哈大笑起来，说：“我虽然无法让大王走上去，却已经让大王从座位上下来了。” ⑦这时，大家才___________，对孙膑的机智连连称赞。 21. 根据短文内容，选择合适的词语填在文中的横线上。（填序号） ①恍然大悟 ②惊慌失措 ③不自量力 ④无计可施 22. 为了让魏王离座，大家都采用了什么方法？仿照示例，用简洁的语言分条概括。 例：武将——骗说背后有蛇 文官——___________ 庞涓——___________ 孙膑——___________ 23. 短文中，魏王面对各人想出的方法，他的情绪或心理表现各不相同，梳理关键词写在横线上。 面不改色→___________→___________→___________→连连称赞 24. 关注人物的语言、神态、动作等描写可以走进人物的内心。短文中第⑤自然段中，描写孙膑的神态的词语是___________，从中可以看出他___________。摘抄这一自然段中描写孙膑语言的句子：__________（可以用⋯⋯简要摘抄），从中可以推测出他当时在想：___________。 25. 短文中众人明白孙膑的做法后，对他的机智连连称赞。选择其中的一个角色夸一夸孙膑。 ____________________________________________________________________________________________ 26. 如果你在现场，你有什么好办法让魏王走下宝座？请试着写一写。 ____________________________________________________________________________________________。 【答案】21. ②；④；③；① 22. ①. 骗说御花园枯树开满金花 ②. 打算在殿后放火 ③. 骗说换位就有办法让大王走上殿 23. ①. 冷冷一笑 ②. 冷笑 ③. 心中一喜 24. ①. 泰然自若 ②. 沉着冷静，胸有成竹 ③. 大王您已经打定主意不下来了……我倒是有办法让您走上殿去 ④. 大王执意不肯走下宝座，我不能硬来，我可以换个说法，引诱他主动走下宝座 25. 武将拱手赞叹：“孙膑先生真是聪慧过人！不费一兵一卒，巧用言语，就把大王从宝座上引了下来，实在令人佩服！” 26. 我会禀报魏王：“大王，宫外传来紧急消息，您最看重的那匹宝马受了重伤，请您快去查看！”利用魏王关心的事情，引诱他走下宝座。 【解析】 【导语】这篇以孙膑智劝魏王离座为核心的短小故事，贴合小学生认知水平，情节紧凑有反转，将谋士巧思藏于浅白叙事中。配套习题从字词识记、内容梳理到深度赏析、创意发散层层递进，既落实语文基础能力，又能引导学生体会逆向思维的妙处，兼具人文性与训练价值。 【21题详解】 先理解词语意思，然后结合语境选择词语。 第②段“一个武将____地跑过来，大声喊道……” ，武将假装看见毒蛇，慌张地跑过来，表现出慌乱的样子，惊慌失措意思是“吓得慌了手脚，不知怎么办”，所以选②惊慌失措。 第⑤段“孙膑说：‘大王您已经打定主意不下来了，就是神仙也____啊！’”，魏王打定主意不肯下宝座，就算神仙也没有办法，无计可施意思是“没有任何办法可以施展”，所以选④无计可施。 第⑥段“周围的大臣一时没有反应过来，也都嘲笑孙膑____，等着看他出洋相呢”，大臣认为孙膑办不到这件事，还夸下海口，嘲笑他高估自己，不自量力意思是“过高估计自己的能力”，所以选③不自量力。 第⑦段“大家才____，对孙膑的机智连连称赞”，听完孙膑的话，众人瞬间明白了其中的计谋，恍然大悟意思是“一下子完全明白了”，所以选①恍然大悟。 【22题详解】 结合原文大家的言行，仿照示例概括方法。 文官：第③段“一个文官跑过来，装模作样地说……”，文官编造御花园枯树开满金花的谎话，想要引诱魏王离开宝座，因此概括为骗说御花园枯树开满金花。 庞涓：第④段“庞涓说：‘我去殿后放一把火，大王必定会走下宝座。’” ，庞涓打算在殿后放火，想用放火的方式逼迫魏王走下宝座，因此概括为打算在殿后放火。 孙膑：第⑤段“孙膑接着又说：‘不过要是换个位置的话……我倒是有办法让您走上殿去。’”，孙膑不直接叫魏王下来，谎称换位置就有办法让大王走上殿，引诱魏王主动走下宝座，因此概括为骗说换位就有办法让大王走上殿。 【23题详解】 梳理原文情节，找到魏王面对各人时的情绪或心理。 第③段“文官跑过来……魏王冷冷一笑，动也没动”，文官说谎欺骗魏王，魏王的反应是冷冷一笑，不为所动，所以填冷冷一笑。 第④段“庞涓说……魏王冷笑着说，‘你太放肆了！’”，庞涓提出放火的计策，魏王十分不满，神态是冷笑，所以填冷笑。 第⑤段“魏王听出孙膑的话里有恭维之意，心中一喜”，孙膑说了恭维魏王的话，魏王听了心中一喜，所以填心中一喜。 【24题详解】 阅读第⑤段找到答案。 第⑤段“魏王看了一眼一直泰然自若的孙膑”，文中写魏王看向孙膑，此时众人的办法全都失败，大王正在考验孙膑，场面十分紧张，可孙膑神情平静，没有慌乱紧张，所以“泰然自若”是描写孙膑神态的词语。 这个词语写出孙膑面对魏王的刁难考验，神情镇定从容，内心已经想好应对的计谋，没有丝毫慌张，体现出他沉着冷静、胸有成竹的心理。 直接从第⑤段摘抄孙膑的语言句子：大王您已经打定主意不下来了，就是神仙也无计可施啊！不过要是换个位置的话，情况也许就不一样了。要是您站在殿下，我倒是有办法让您走上殿去。 从他说的这番话可以推测出他当时在想：大王执意不肯走下宝座，我不能硬来，我可以换个说法，引诱他主动走下宝座。 【25题详解】 题目要求选取文中的一个角色，夸赞孙膑的机智。要贴合古代大臣说话的口吻，结合短文内容，赞美孙膑善于动脑筋、巧用计谋。 示例一： 武将：“孙膑先生实在足智多谋！前面我们用尽办法都没能让大王离座，您仅仅靠几句话就达成目的，真是令人叹服！” 示例二： 文官：“孙膑妙计高明，不耍花招，巧妙转换思路，就把大王引下宝座，这份智慧值得我们好好学习。” 示例三： 庞涓：“我本以为放火才能逼迫大王下来，没想到孙膑只用言语就做到，我自愧不如，实在佩服他的谋略。” 【26题详解】 魏王不肯主动走下宝座，不能强行逼迫。可以构思一件魏王会关心的事情，用话语引诱魏王自愿走下宝座。 示例：我向魏王禀报：“大王，宫外有贵客远道而来，已经在殿外等候，请您移步出去接见。”用接待贵客的理由，引诱魏王主动走下宝座。 表达·习作（二选一） 27. 文苑研学收官，学子们沉淀见闻，挥洒笔墨进行创作。从下面两个题目中任选一题，完成本次写作，为整场研学之旅画上圆满的收尾。 题目一：这人真___________ 要求：把题目补充完整，记录一个让你印象深刻的“这人”，如“这人真能干”“这人真善良”“这人真有意思”等等；不少于450字。 题目二：“老师……请求紧急支援！”2050年6月5日凌晨1点，一阵急促而慌乱的呼救声惊醒了我。原来是深入热带雨林的教授李晓华——我的学生打来的电话。 请根据上述场景续写一篇探险故事。 要求：想象合理，不少于450字。 【答案】例文一： 这人真善良 生活当中会遇见形形色色的人，有一个人给我留下很深的印象，她就是楼下的保洁阿姨，这人真善良。 每天清晨天还微微亮，我下楼上学，总能看见保洁阿姨忙碌的身影。她穿着朴素的工作服，手里拿着扫帚，认真清扫楼道里的垃圾，不放过每一处角落。无论刮风还是下雨，她总是按时出现，把小区环境打理得干干净净。 有一回放学，我看见一位老奶奶拎着沉甸甸的菜，脚步踉跄，爬楼梯十分吃力。保洁阿姨看见了，立刻放下手里的工具，快步走上前，主动帮老奶奶提沉甸甸的袋子，一步一步护送老奶奶慢慢上楼。老奶奶连连道谢，阿姨只是憨厚地笑一笑，又转身回去继续打扫卫生。 还有一次，一只流浪小猫躲在单元门口瑟瑟发抖。阿姨从家里带来食物和温水，温柔地喂给小猫，还找了纸箱，给小猫搭出一处可以遮风挡雨的小窝。 她没有惊天动地的壮举，只是在平凡小事里释放善意。这位普通的保洁阿姨，用行动温暖身边每一个人。这份善良深深打动了我，时刻提醒我，也要做一个心怀善意的人。 例文二： 雨林探险 “老师……请求紧急支援！”2050年6月5日凌晨1点，一阵急促而慌乱的呼救声惊醒了我。原来是深入热带雨林的教授李晓华——我的学生打来的电话。 我心头一紧，立刻追问发生了什么。电话那头风声呼啸，夹杂着树枝断裂的声响。李晓华喘着粗气，焦急地告诉我，考察小队在雨林深处遭遇暴雨，山路被山洪冲断，通讯信号时断时续，队员还有人不小心崴伤了脚，被困在密林之中。 我迅速冷静下来，一边安抚他不要慌乱，一边快速调取雨林卫星定位，记录下他们大致方位。我立刻联系救援队伍，把位置信息发送出去。同时在电话里叮嘱李晓华，带领队员寻找地势较高的安全岩石地带，远离河道，点燃应急萤火棒做好标记，不要随意在黑暗雨林里走动。 时间一分一秒流逝，雨林里虫鸣阵阵，危机四伏。漫长等待过后，对讲机终于传来好消息，救援队伍已经成功找到被困的考察队员。所有人平安脱险。挂断电话，我长长松了一口气。这场惊险的雨林探险，让我明白面对险境，冷静与团结，才是战胜危险最好的武器。 【解析】 【详解】题目一： 一、审题。 这是一篇半命题写人记叙文，先要把题目补充完整，横线上填写体现人物特点的词语，如能干、善良、有意思等。选取生活中印象深刻的人物，通过具体事例刻画人物品质，不少于450字，叙事真实，抒发真情实感。 二、立意。 选取生活中的普通人，借助具体生活事例，表现人物可贵的品质，表达自己对人物的敬佩，从中获得感悟。 三、写作思路。 开头：补全题目，开门见山，点明要写的人物，总起全文。 中间：选取两件典型事例，通过动作、神态描写刻画人物，用具体事件体现人物特点。 结尾：总结人物品质，写出自己内心的感悟，升华主题。 题目二： 一、审题。 这是想象续写作文，要根据给定开头续写探险故事。以电话求救作为故事开端，想象合理，情节完整，要有环境描写、人物心理，故事有危机，有解决过程，字数不少于450字。 二、立意。 通过雨林遇险的探险故事，表现面对危险沉着冷静、团结互助的精神，感受生命安全的重要。 三、写作思路。 开头：使用试卷给定原文开头，直接开启故事情境。 中间：推进故事情节，写清遇险状况、人物的心理、救援应对过程，设置故事波折。 结尾：危机解除，收束故事，写出事件带来的启示感悟。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 保密★启用前 龙华区中小学2025—2026学年第二学期期末试卷五年级语文 说明： 1．本试卷共6页，满分100分，考试用时90分钟。 2．答题前请将姓名、考号和班级写在答题卡相应的位置。 3．考生必须在答题卡上按规定作答；凡在试卷、草稿纸上作答的，其答案一律无效。 4．答题卡必须保持清洁，不能折叠。考试结束后，将答题卡交回。 5．卷面3分，请做到书写工整，卷面整洁。 同学们，星辰文苑正在组织大家开展学期末“品读文字，厚植家国情怀”主题实践活动。接下来让我们开启今天的语文研学之旅。 积累·运用 文苑研习文墨，字藏山河，句含家国。结合时事语段，完成下面习题。 2026年5月，驻守深圳海域的巡逻舰和多艘护卫艇组成wēi yán的海上编队，在深圳近海海域一路巡航，开展了为期数天的远海háng xíng实战化巡逻演练。我国海洋权益shén shèng不可qīn fàn。有军事专家认为，此类演练活动不但有力维护了我国海洋权益，所以也充分表明了解放军保卫祖国。 1. 根据资料中的拼音，将字词写在下面的横线上。 ____________ ____________ ____________ ____________ 2. 与资料中“一路”一词意思相同的一项是（　　） A. 他们是同乡，所以这次参加活动两人也是一路来的。 B. 他们的想法不一致，行事风格也不一致，不是一路人。 C. 红军巧渡金沙江后，一路北上，最终到达了陕甘革命根据地。 D. 前段时间，猪肉的价格一路上涨，最近总算有下跌的趋势了。 3. 资料的最后一句话有2处语病，请用修改符号进行修改。 4. 文苑品读经典，于诗词古文间涵养品格，体悟家国之道，完成下面填空。 （1）古诗中流淌着深深的爱国情怀。“___________，不破楼兰终不还”是戍边将士的豪情壮志；“___________，南望王师又一年”写出了诗人陆游盼望朝廷收复失地的悲愤；“羌笛何须怨杨柳，___________”是边塞将士绵长的思乡与守边赤诚。 （2）古诗中洋溢着浓浓的亲情乡情。“谁言寸草心，___________”是孟郊对母爱的歌吟；“___________，短笛无腔信口吹”是雷震《村晚》里悠然闲适的乡居日常；而“绿遍山原白满川，___________”则是翁卷对乡村生活的热爱。 （3）“___________，___________”告诉我们君子光明磊落、心胸坦荡，小人则斤斤计较、患得患失。 （4）我认为弄虚作假是可耻的，所以在考试中坚决不作弊，正如《朱子语类》中所说：“人有耻，___________。” （5）看到新闻中有关洪涝灾害的报道，菁菁对受灾者的遭遇深感同情，爷爷说：“___________，仁之端也。你有一颗仁爱之心。” 文苑练笔，打磨表达技巧，锤炼文笔，完成下面的句式练习。 5. 照样子写一写。 例：太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。 高铁的速度真快呀！______________________________ 6. 请选择一个情景写几句话，运用动态描写或静态描写的方法，呈现景物独特的魅力。 梧桐山日出 夜幕中的深圳湾 夏日的东门老街 ____________________________________________________________________________________________ 探寻汉字文化，文苑开展“写好汉字，学好母语”的主题活动，请你参与并完成练习。 7. 仿照示例，再设计一个活动。 活动一：汉字书写比赛 活动二：___________ 8. 下面是张芳同学展示的四幅“兔”字，图片顺序被不小心弄乱了，按照甲骨文、小篆、隶书、楷书的发展过程，正确的顺序为___________。（填序号） 9. 有人说，现在是信息时代，人们习惯使用键盘打字，我们不必浪费时间手写汉字。你同意这种说法吗？为什么？ __________________________________________________________________________________________ 看，文苑正在排演《草船借箭》的课本剧，邀请你参加。请你仔细阅读，完成练习。 屏幕显示：【船靠岸了，周瑜派来的五百军士来搬箭了。】 诸葛亮：（笑着捋捋胡须）每条船有五六千支箭，二十条船就有十万多支箭啦！ 鲁肃：（　　）啊，诸葛亮真厉害啊！ 周瑜：（　　）诸葛亮……他……怎么做到的？ 鲁肃：（苦笑着）他草船借箭，不费吹灰之力就做到了。（附在周瑜耳边讲述借箭过程） 周瑜：（瞠目结舌地听着）什么……（听完后，长叹一声）唉， _________________________________！ 【众演员上，谢幕】剧终。 10. 结合自己的阅读经验，在横线上补充周瑜的语言。 11. 请仔细赏读人物语言，揣摩人物心理，在括号里写出人物的神态或动作。 12. 如果让你扮演《三国演义》中的一个人物，你最想扮演谁？请至少说出你能扮演好她/他的两条理由。 _________________________________________________________________________________________ 阅读·感悟 古诗对比阅读 文苑研学，今天穿越到烽火边关，赏析两首唐代诗作，完成下面的对比阅读。 从军行 ［唐］陈羽 海①畔风吹冻泥裂，枯桐叶落枝梢折②。 横笛③闻声不见人，红旗直上天山雪。 【注释】①海：这里指天山脚下的湖泊。②折：断。③横笛：一种横着吹奏的笛子。 出塞词 [唐]马戴 金带连环束战袍，马头冲雪过临洮①。 卷旗夜劫单于②帐，乱斫③胡兵缺④宝刀。 【注释】①临洮（táo）：古县名，在今甘肃省定西市。②单于：匈奴最高首领的称号。③斫（zhuó）：砍。④缺：残缺。 13. 这两首诗都是___________诗，这样的诗还有《___________》。 14. 下列诗句中与《出塞词》的感情基调不同的一项是（　　） A. 欲将轻骑逐，大雪满弓刀。 B. 羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。 C. 但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。 D. 红军不怕远征难，万水千山只等闲。 15. 请用生动的语言描述“海畔风吹冻泥裂，枯桐叶落枝梢折”所展现的画面。 ________________________________________________________________________________________。 16. “马头冲雪过临洮”中的“冲”字用得好不好？为什么？请作简要分析。 _________________________________________________________________________________________。 研学课上，学子们走出古籍书卷，开启一场穿越千年的考古探秘之旅，完成下面的阅读探究。 三星堆考古 【材料一】三星堆遗址位于四川省广汉市，分布面积约12平方千米，核心区域为三星堆古城，是四川盆地目前发现夏商时期规模最大、等级最高的中心性遗址。现已出土金面具残片、鸟形金饰片、金箔、眼部有彩绘铜头像、巨青铜面具、青铜神树等重要文物。 【材料二】“云考”就是利用网络技术，让网友们跟着镜头随时随地近距离观看考古过程，一睹文物风采。中央广播电视总台连续4天直播考古过程，将一幅绚烂的古蜀图景展现在我们面前。面对新发现的六座“祭祀坑”，考古学家欣喜万分，他们将此次考古戏称为“拆盲盒”，充满未知和期待。网友们通过直播镜头第一时间目睹出土文物的真容，发现其中不少文物外形颇为夸张。一些器物造型奇特；一些人像、面具形态多样，表情各异，堪称三星堆“表情包”，引发网友天马行空的想象。 【材料三】三星堆文物“身份证” 名称：陶三足炊器 照片：（　　） 造型：三足成鼎立之势，足下可生火加温。袋状足中空，与口部相通，宽大的盘面可盛水或置物。 功用：一般认为这是古蜀人蒸煮食物的炊器，有人猜测这是四川火锅的源头。 名称：青铜立人像 照片：（　　） 造型：人像头戴高冠，双手手型环握中空，两臂略呈环抱状构势于胸前，赤足站立。 功用：似乎表现的是一个具有通天异禀的大人物正在作法。 名称：青铜太阳轮 照片：（　　） 造型：圆形，正中凸起，周围以五芒的布列形式呈放射状，芒条与外圈晕圈相连接。 功用：多数意见认为是常设古蜀国神庙中的神器。或用于祭祀仪式，作为太阳之象征。 17. 请从材料一的文物图片中为材料三文物“身份证”选择照片，将序号填入括号。 18. 在这份主题为“三星堆文物保护”的研究报告中，材料三的文物“身份证”应放入哪一部分？（　　） A. 问题提出 B. 研究方法 C. 资料整理 D. 研究结论 19. 阅读材料二时，同学们读到了两个网络热词，对这两个加点词语理解错误的是（　　） A. 考古学家把挖掘祭祀坑比作“拆盲盒”，生动地写出了考古过程充满未知和期待。 B. “拆盲盒”这个词写出了考古人员挖掘祭祀坑时因未知而感受到的恐惧。 C. “表情包”这个词写出了三星堆人像、面具的表情丰富，这样写更有趣。 D. “表情包”这个词从侧面体现了网友们具有丰富的想象力和创造力。 20. 《国家宝藏》栏目要围绕三星堆制作一期特别节目，请结合以上材料，为三星堆遗址写一段推荐语。 _____________________________________________________________________________________________ 文苑课堂，先生正为学子讲述战国谋士的智慧故事，品读小故事，感悟处事的巧思，完成下面的阅读练习。 足智多谋的孙膑 ①战国时期，魏王第一次见到孙膑，就想了一个办法，要试试他的才能。魏王在宝座上坐下来后，对大臣们说：“我坐在殿上，看看大家谁有办法让我从殿上走下去。” ②魏王话音刚落，一个武将___________地跑过来，大声喊道：“蛇！大王您的背后有毒蛇，快跑！”魏王听了，面不改色地说：“你这个小诡计，怎么能骗到我呢！”这个武将只好垂头丧气地退了下去。 ③接着，一个文官跑过来，装模作样地说：“大王，您的御花园里有一棵枯树开花了，而且是满树的金花，请您快去看看吧！”魏王冷冷一笑，动也没动。大臣们一个接一个，什么花招都试了，魏王还是稳稳地坐在宝座上。 ④这时，庞涓奏道：“臣有一个方法，定能让大王走下宝座。”魏王道：“你有什么办法？说来听听。”庞涓说：“我去殿后放一把火，大王必定会走下宝座。”“你想用火攻？这倒是一个好办法！”魏王冷笑着说，“你太放肆了！”庞涓吓得赶紧退了下去。 ⑤魏王看了一眼一直泰然自若的孙膑，说道：“听说你是鬼谷子先生的高徒，想来一定有妙计。”孙膑说：“大王您已经打定主意不下来了，就是神仙也___________啊！”魏王听出孙膑的话里有恭维之意，心中一喜。孙膑接着又说：“不过要是换个位置的话，情况也许就不一样了。要是您站在殿下，我倒是有办法让您走上殿去。” ⑥魏王听了，就从座位上走了下来说：“我倒要看看你有什么办法让我走上去。”周围的大臣一时没有反应过来，也都嘲笑孙膑___________，等着看他出洋相呢。这时候，孙膑却哈哈大笑起来，说：“我虽然无法让大王走上去，却已经让大王从座位上下来了。” ⑦这时，大家才___________，对孙膑的机智连连称赞。 21. 根据短文内容，选择合适的词语填在文中的横线上。（填序号） ①恍然大悟 ②惊慌失措 ③不自量力 ④无计可施 22. 为了让魏王离座，大家都采用了什么方法？仿照示例，用简洁的语言分条概括。 例：武将——骗说背后有蛇 文官——___________ 庞涓——___________ 孙膑——___________ 23. 短文中，魏王面对各人想出的方法，他的情绪或心理表现各不相同，梳理关键词写在横线上。 面不改色→___________→___________→___________→连连称赞 24. 关注人物的语言、神态、动作等描写可以走进人物的内心。短文中第⑤自然段中，描写孙膑的神态的词语是___________，从中可以看出他___________。摘抄这一自然段中描写孙膑语言的句子：__________（可以用⋯⋯简要摘抄），从中可以推测出他当时在想：___________。 25. 短文中众人明白孙膑的做法后，对他的机智连连称赞。选择其中的一个角色夸一夸孙膑。 ____________________________________________________________________________________________ 26. 如果你在现场，你有什么好办法让魏王走下宝座？请试着写一写。 ____________________________________________________________________________________________。 表达·习作（二选一） 27. 文苑研学收官，学子们沉淀见闻，挥洒笔墨进行创作。从下面两个题目中任选一题，完成本次写作，为整场研学之旅画上圆满的收尾。 题目一：这人真___________ 要求：把题目补充完整，记录一个让你印象深刻的“这人”，如“这人真能干”“这人真善良”“这人真有意思”等等；不少于450字。 题目二：“老师……请求紧急支援！”2050年6月5日凌晨1点，一阵急促而慌乱的呼救声惊醒了我。原来是深入热带雨林的教授李晓华——我的学生打来的电话。 请根据上述场景续写一篇探险故事。 要求：想象合理，不少于450字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $