14.2《 荷塘月色》练习 2026-2027学年统编版高一语文必修上册

**基本信息** 以《荷塘月色》为载体，分层设计基础巩固、语言运用、文本拓展三阶练习，覆盖字词句到综合鉴赏，适配新授课知识内化与能力提升，强化文化自信与语言运用素养。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础层|字词句基础（字形、词语、病句）、课内理解（修辞、艺术特色）、名句默写|以选择、默写题为主，如错别字辨析巩固基础，默写题强化背诵，落实语言运用基础| |能力层|语言表达（成语、整句、补写）、病句修改、词语效果分析|通过成语填空、整句转换等题型，训练语言组织与表达能力，体现思维灵活性| |拓展层|文本深度解读（内容理解、艺术特色）、写作技巧（白描、对比）、标题含义探究|结合《又见荷塘月色》对比阅读，分析标题含义等，深化文化自信与思维深刻性|

第十四课 荷塘月色 学科网（北京）股份有限公司 1.选出没有错别字的一项( ) A.但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少。 B.迷迷糊糊地哼着氓歌。 C.树缝里漏着一两点路灯光，没精打彩的，是瞌睡人的眼。 D.这令我到底掂着江南了。 2.依次填入下列括号内的词语，最恰当的一项是( ) 曲曲折折的荷塘上面，弥望的是( )的叶子。叶子出水很高，像( )的舞女的裙。( )的叶子中间，零星地点缀着些白花，有( )地开着的，有( )地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来( )清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。 A.田田、亭亭、层层、袅娜、羞涩、缕缕 B.层层、袅娜、田田、羞涩、亭亭、缕缕 C.田田、羞涩、亭亭、袅娜、层层、缕缕 D.层层、袅娜、亭亭、田田、羞涩、缕缕、 3.下列对句子中加粗词语表达效果的分析，不正确的一项是( ) A.妻在屋里拍着闰儿，迷迷糊糊地哼着眠歌。（点明了妻子半睡半醒的状态） B.荷塘四面，长着许多树，蓊蓊郁郁的。（写出了树木茂盛的样子） C.曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。（写出了荷叶相连的样子） D.微风过处，送来缕缕清香。（写出了香气扑面而来的状态，具体可感） 4.把下列句子组成语意连贯的语段，排序最恰当的一组是( ) ①这些树将一片荷塘重重围住；只在小路一旁，漏着几段空隙，像是特为月光留下的。 ②树梢上隐隐约约的是一带远山，只有些大意罢了。 ③树缝里也漏着一两点路灯光，没精打采的，是渴睡人的眼。 ④树色一例是阴阴的，乍看像一团烟雾；但杨柳的丰姿，便在烟雾里也辨得出。 ⑤荷塘的四面，远远近近，高高低低都是树，而杨柳最多。 ⑥这时候最热闹的，要数树上的蝉声与水里的蛙声；但热闹是它们的，我什么也没有。 A.④②③①⑤⑥ B.⑤①④②③⑥ C.⑤③④①②⑥ D.④①⑥③⑤② 5.下列各句中，没有语病的一项是( ) A.《荷塘月色》是一篇描绘了令人惊异的“无边的荷香月色”的美文，它的美源自作者融情入景、即景抒情的高超手法。 B.月下“荷塘”映照着诗人心灵种种复杂情感的光影，使我们依稀看到诗人在痛苦中无力挣扎，在幻灭中茫然追求。 C.谁也不能否认《荷塘月色》不是一篇笔触细腻、情景交融的优秀散文。 D.月光渐渐地升高了，墙外马路上孩子们的欢笑，已经听不见了。 6.对下列句子所使用的修辞判断有误的一项是( ) A.微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。（通感） B.叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。（比喻） C.树缝里也漏着一两点路灯光，没精打采的。（拟人） D.我爱热闹，也爱冷静；爱群居，也爱独处。（排比） 7.对《荷塘月色》中“像今晚上，一个人在这苍茫的月下，什么都可以想，什么都可以不想，便觉是个自由的人”这段话的理解最恰当的一项是( ) A.作者用比喻的手法，描写宁静的月夜，这时的“我”与白天的“我”判若两人。 B.在宁静的月夜中，作者可摆脱白天人世的羁绊，得到自己追求的一时的自由。 C.在宁静的月夜下，作者可以任凭自己的性格，想说就说，想做就做。 D.作者用白描手法，描写月夜的美丽，自己也进入了一个美妙的、神秘的世界。 8.下列对课文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是( ) A.开篇“这几天心里颇不宁静”，统摄全篇，奠定了全文的感情基调，使作者后文的心情变化，有本有源，脉络清楚，易为读者所理解。 B.文章语言充满诗情画意。如运用比喻来写荷叶、荷花在朦胧月光下的情状，使描写对象生动形象；写荷香、月色都运用了通感的手法，妙不可言。 C.文中叠词的运用也颇具匠心，如“缕缕”的清香、“脉脉”的流水、“隐隐约约”的远山等，不仅传神地描摹出眼前的景象，而且使文章文气舒展。 D.文章中“微风过处”直接写风，“一丝的颤动”“凝碧的波痕”“像是画在荷叶上”等处也巧妙地写到了风。 9.补写出下列句子中的空缺部分。 （1）微风过处，送来缕缕清香，____________。（朱自清《荷塘月色》） （2）《荷塘月色》中，运用比喻手法写月色，化实为虚的句子是____________，____________。 （3）朱自清《荷塘月色》中使用通感修辞描绘塘中光影和谐柔美的两句是“____________，____________。” 阅读下面的文字，完成下题。 炎炎夏季，湖泊池塘，莲叶何田田，花开正当时，或泛舟荷叶间，或赏荷池塘边，好不惬意。 荷花是我国十大名花之一，历史悠久，栽培广泛。我国最早的一部诗歌总集《诗经》中就有关于荷花的记载：“彼泽之陂，有蒲与荷。”荷花盛开时A________，有红、粉红、白、黄、绿等颜色。娇小的花朵可爱，硕大的花朵美丽；多花瓣的显得端庄，花瓣少的看起来潇洒一点；白色的花给人的感觉是素雅，红色的花艳丽。观赏荷花，自古便是文人雅士的爱好。时至今日，赏荷更是成为市民大众的爱好。 荷花除了供观赏，（甲）。荷花、荷叶、莲蓬、莲子等含有丰富的药用成分，比如荷花碱、荷叶碱等，具有止血生肌、清热解毒、安心提神等功效。其中荷叶碱能够分解脂肪，泡茶喝能起到减肥的作用。300多年前，中药医典《本草纲目》就指出，荷花的叶子、莲子、莲须、莲梗、藕节等均可入药，可谓“全身是宝”。 此外，①荷花还具有净化环境的功能。②由于它的根系发达，③可吸收水中的重金属离子等有害物质，④从而有效地改变水质，⑤保持生态平衡。⑥这也是城市的公园、庭院里种植荷花的主要原因之一。 世人爱荷花，（乙）。诗人屈原曰：“举世混浊而我独清，众人皆醉而我独醒。”这种不与世俗B________的孤高与自守，活脱脱就像荷花“出淤泥而不染”。屈原甚是喜爱荷花，将自己比拟为气质高洁、超凡脱俗的荷花。他在《离骚》中写道：“制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳。”他要穿上用荷花制作而成的衣裳，以表达对荷花的爱慕和对高洁品质的追求。 中华优秀传统文化一直注重倡导和平、和谐；儒家主张的“和而不同”“和为贵”，也均与“荷”谐音，寓意吉祥、圆满。这不仅是中华文化智慧的体现，也是荷花备受世人喜爱、流传至今的重要原因。 10.请在文中横线处填入恰当的成语。 11.请将文中画横线的部分改成整句，要求句子结构一致，上下文衔接流畅。 12.请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 13.文中第4段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。 14.文中画框的词语“活脱脱”很有表现力，请结合语段分析其表达效果。 阅读下面的散文，完成小题。 又见荷塘月色 吴兆民 ①今儿晚上，我终于来到清华园的荷塘，可是来迟了，已不见满塘的荷花荷叶。但月光很好，依然能伴我追寻当年朱自清的足迹，也不能不说是非常惬意的事。 ②荷塘边随风飘拂的杨柳，有好些一定目睹过朱自清的身影，那情意眷眷的样子是对故人的怀念吧。昏黄的路灯把柳影映射到荷塘里，让人觉着塘中漂动着簇簇水草。我的身影则在这水草上滑过。今晚虽不是满月，但它的清辉似乎不减当年，把眼前的荷塘尽情倾洒。 ③荷塘上虽然不见了荷花，但让人分明感到是有荷花的。因为朱自清已将它牢牢根植于人们的头脑里：我已从想象中活生生移植其上。看吧，这满塘袅娜地开着、羞涩地打着朵儿的不是荷花吗？那层层叠叠铺展在那里的不是荷叶吗？月光正像当时那样流泻在荷花荷叶上。微风在那里吹拂，依然将那清新的荷香弥散。 ④前面是石拱桥了。站在桥边向荷塘对面望去，近春园中那些大大小小的树木蓊蓊郁郁，白杨树最为高大。它的身影连同高处丛生的灌木被月光切割在塘水中，显得黝黑而错落。 ⑤我沿着塘边昔日的小煤屑路向前。几盏温和的路灯紧贴荷塘小路亮着，倒映水里，显出一束束昏黄，把荷塘小路照得分明。左边是一列高高的土坡，上面是密植的森森柏树，黑压压一路绵延。荷塘那边，月亮透过摆动着的高大树枝不时瞟我一眼。 ⑥眼前的莲桥把狭长的荷塘分成两半，稀疏的残荷漂浮在荷塘上，令我心生几许凄凉。走过莲桥，拐过小弯，我走进了近春园遗址深处，置身高高的白杨树下，眼前一片开阔地平展展的，月光轻洒，充满空灵，草坪黑青黑青，上面有不少落叶。前面竖立着一块碑石，记载着近春园历史。后面小土坡的“荷塘月色”亭，显得有些静穆。月光在静静往这里挥洒，近处的一切都给抹上了清灵灵的光彩，我也被其细心涂抹。我看看月光给我的身影，又不禁抬眼凝望天上的明月，它竟是那样邈远、透亮而圣洁，让人的心胸霎时跟着坦荡起来。也许有人不屑，也确实有人不屑，但这反而衬托出你的崇高，因为那些不屑者不是同类。极目远望，未见昔日那只有些大意的一带远山，恐是让长高了的树木遮住了吧。 ⑦七十五年前那个夜晚，你独自一人来到这月下荷塘，一腔心绪凝结于荷花明月，一腔情感在这里倾泻，一生操守在这里坦白！要清洁，不要朽污；要清直，不要屈从；要清苦，不要奢靡——做一个清清白白、堂堂正正、朴朴素素的人，做一个勤勤恳恳、任劳任怨、有益于民族的人。在那腥风血雨的岁月，有多少人经受不住磨难变节了，经受不住诱惑苟且了，经受不住清贫颓废了；而你没有。为了民族，为了家庭，也为了自己，你活出了尊严。那个夜晚，你一人在这里的默想和表白，说不上庄严，充其量只是几天后以《荷塘月色》艺术地向世人作了昭告；但你此后却真切地用自己的生命实践。没有哪一个要求你去这样做，也没有哪一个去监督你这样做。你靠的完全是自觉、意志、风范。你虽没有什么轰轰烈烈的壮举，却在贫病交加之际宁可饿死也不领美援面粉，成了承载一个民族的气节、尊严和大义的人。 ⑧这样想着的时候，阵阵清寒和阴森不知从何方向我袭来，又想到这遗址就是八国联军焚烧圆明园而殃及近春园使之成为“荒岛”的地方，我再也受不住四围的清寒和阴森，只好回转到有路灯的荷塘边。放眼荷塘，只剩我一人。 ⑨我在荷塘边漫步，回首荷塘上空，正有一束绿色聚光在不停旋扫。毕竟是现代文明社会了！我望望天上明月，又看看水中残荷，总是不能释怀。 ⑩社会发展了人还要不要操守？融入现代文明的民族还要不要气节？现实中的许多人和事作了否定性回答。可朱自清虽是旧时代知识分子，尚且坚守操节，洁身自好，成为一代楷模。就是这荷塘里的荷花也永葆自我净洁、出淤泥而不染的品质。作为领受现代文明熏陶的人，为什么就不能自我净持、自守律令、洁身自好？作为融入现代文明的民族又岂能不固守气节？我们必须重新审视人之为人这一陈旧而又永恒的人生命题，回到人之为人的本性上来：无论何时都不能消解、灭绝人的本性。不断温习、时时记取七十五年前那份富有艺术魅力和人文情怀的深情告白，是回复我们人的本性的一剂良药。 ⑪荷塘上的清风在月光辉映下吹拂着我，不断清理着我的思绪。我下意识地看着眼前的一切。荷塘还是那个荷塘，月色还是那样的月色，可我的内心却历尽沧桑。今晚曲曲折折的荷塘路上，虽然不见先人踽踽独行的风采，却留下了我深深的思考。 15.下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是( ) A.文章从怀着渴望已久的心情来追寻朱自清先生的足迹写起，紧接着勾勒了荷塘月色，最后评价先生高洁傲岸的人格。 B.第③段中，生动地描写了作者所见的月下荷塘的美景：荷花、荷叶等，均显得空灵而洒脱。 C.第⑩段中“不能消解、灭绝人的本性”主要指的是自觉固守民族的气节、尊严和大义，自我净持，自守律令，洁身自好。 D.第⑪段中划线句的意思是说荷塘月色依旧，而“我”既深切怀念故人，又对某些领受现代文明熏陶的人，不能自我净持、自守律令、洁身自好的行为深表遗憾。 16.下列对文本艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是( ) A.第②段开头运用比喻手法，借杨柳表达了作者对朱自清的怀念和敬仰之情，充满浓浓的情思。 B.文章第⑦段主要采用呼告手法，将第三人称转换为第二人称，有利于作者委婉含蓄地抒发内心的情感。 C.文章综合运用了记叙、描写、说明、议论、抒情的表达方式，既评价了朱自清先生的人格，又结合现实，探求了发人深思的“陈旧而又永恒的人生命题”。 D.本文与《荷塘月色》都是写景抒情散文，朱自清先生侧重描绘荷塘景色，寓情于景，即景生情，托物言志；而本文侧重对人生和社会的思考，以直接抒情、议论见长。 17.本文与朱自清的《荷塘月色》内容相关，但运用的写作技巧偏重不同，比如本文有意避开了朱文中的比喻和通感，在写景、抒情时突出运用了白描、对比手法，试结合文本赏析。 18.这篇散文以“又见荷塘月色”为题，有哪些丰富的含义？ 答案以及解析 1.答案：A 解析：B项，“氓歌”应写作“眠歌”；C项，“没精打彩”应写作“没精打采”；D项，“掂着”写作“惦着”。故选A。 2.答案：A 解析：“田田”意指莲叶，形容荷叶相连、盛密的样子；“层层”意思是一层又一层，指逐层逐次；“亭亭”意思是高耸或直立的样子；“袅娜”形容草木柔软细长，或形容女子姿态优美；“羞涩”意思是难为情，态度不自然；“缕缕”形容一条一条，连续不断。第一空，语境指的是荷塘里布满荷叶，应用“田田”；第二空，语境中指舞女的裙子直立，应用“亭亭”；第三空，语境指的是层层叠加的荷叶中间点缀荷花，应用“层层”；第四、五空，语境指的是荷花开放的状态既有姿态优美的，又有像害羞一样不全开放的花骨朵儿的，分别用“袅娜”“羞涩”。故选A。 3.答案：D 解析：此处的“缕缕”把香气飘来的状态写得具体可感。这种香气不是扑面而来的浓香，而是断断续续、若有若无地钻进鼻子，符合夜风时有时无的特点。 4.答案：B 解析：首先点明描写对象——荷塘的四面，因此⑤排第一，前句写“都是树，而杨柳最多”，因此紧跟“这些树”，⑤①相连，据此排除ACD。然后按照远近顺序，写树色、树梢、树缝，最后写作者的感情，因此④①②⑥相连。故选B。 5.答案：A 解析：B.谓语动词“看到”缺少与之搭配的宾语，可在句末加“的形象”等；C.否定不当，可删掉“不是”中的“不”；D.搭配不当，“月光……升高”搭配不当，将“月光”改为“月亮”。故选A。 6.答案：D 解析：一般说来，描绘类的修辞手法作用为使描写对象生动形象，主要有比喻、拟人、夸张；结构类的修辞手法作用为突出强调，主要有对偶、排比、反复；表达类的修辞手法作用为增强语气，主要有反问和设问。考生要看清考题的具体要求，细心辨析作答。排比是把结构相同或相似、意思密切相关、语气一致的词语或句子成串地排列的一种修辞方法，利用意义相关或相近，结构相同或相似和语气相同的词组（主、谓、动、宾）或句子并排（三句或三句以上），段落并排（两段即可），达到一种加强语势的效果。排比的修辞功能可以概括为“增文势”“广文义”。排比项诽迭而出，语气一贯，节律强劲，各排比项意义范畴相同，带有列举和强化性质，可拓展和深化文意。D项，不能满足三句以上并列的特点，所以不是排比，而是对称句，可以理解成广义的对偶。故选D。 7.答案：B 解析：A.“比喻”错误，句中没有使用比喻；“判若两人”错误，“便觉得是个自由的人”只是作者在这宁静月夜的感受。C.“任凭自己的性格，想说就说，想做就做”错误，“什么都可以想，什么都可以不想”呈现的是思想的自由。D.“用白描手法，描写月夜的美丽”错误，“一个人……可以想……可以不想……便觉得……”呈现的是人的心理，而且展现的也是月夜的宁静。故选B。 8.答案：D 解析：“像是画在荷叶上”的主语是“弯弯的杨柳的稀疏的倩影”，是以化静为动的写法写杨柳的倩影，没有写到风。 9.答案：（1）仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的 （2）月光如流水一般；静静地泻在这一片叶子和花上 （3）但光与影有着和谐的旋律；如梵婀玲上奏着的名曲 10.答案：【示例】A五彩斑斓；B同流合污 解析：A处，结合后文对荷花“有红、粉红、白、黄、绿等颜色”的列举，可知此处描述荷花盛开时有很多颜色，故可填成语“五彩斑斓”“五颜六色”“绚丽多彩”等。B处，根据前文屈原“举世混浊而我独清，众人皆醉而我独醒”的句子，再结合后文提到荷花“出淤泥而不染”的品质可知，此处应是赞扬不对世俗妥协的高洁，故可填成语“同流合污”“沆瀣一气”等。 11.答案：【示例】多花瓣的显得端庄，少花瓣的看着潇洒；白色的感觉素雅，红色的显得艳丽。 解析：整句指句式整齐、结构相似的句子，往往能构成对偶、排比句。首先确定“榜样句”：如以“多花瓣的显得端庄”为标准。然后分析结构，按此结构调整其他句子：将“花瓣少的”改为“少花瓣的”，与“多花瓣的”结构一致；“白色的花”和“红色的花”改为“白色的”和“红色的”；根据“显得端庄”的格式把“看起来潇洒一点”改为“看着潇洒”，“给人的感觉是素雅”改为“感觉素雅”，“艳丽”改为“显得艳丽”，从而使句式整齐。 12.答案：【示例】甲：还具有极高的药用价值；乙：多因为其高洁的品性 解析：甲处，根据后文“荷花……含有丰富的药用成分”“其中……可入药”等内容，可推测此处应指出荷花具有极高的药用价值；结合前文“除了”可知，此处可用“还”与之照应，故可填“还具有极高的药用价值”之类的语句。乙处，后文用屈原“爱莲”的事例来表现他爱慕荷花高洁的品格，据此可知此处应填“世人爱荷花”的原因；根据后文“出淤泥而不染”“气质高洁、超凡脱俗的荷花”可概括出具体原因，故可填“多因为其高洁的品性”之类的语句。 13.答案：【示例】语句②，修改为：它的根系发达。语句④，修改为：从而有效地改善水质。 解析：语句②成分残缺，滥用介词“由于”造成主语残缺，可删掉“由于”。语句④搭配不当，根据前文可知，荷花的根系可以吸收水中的重金属离子等有害物质，会让水质往好的方向变化，因此可将“改变”改成“改善”。 14.答案：①“活脱脱”形容非常相似或逼真，强调相似程度之高。②这里指屈原不与世俗同流合污的高洁品质与荷花出淤泥而不染的特点非常相似。 解析：解答本题，首先需明确词语的常见意思，然后结合语段内容具体分析其表达效果。“活脱脱”形容非常相似或逼真；结合语段分析可知，这里将屈原与荷花并置，指出屈原不与世俗同流合污的高洁品质与荷花展现的出淤泥而不染的特点非常相似。 15.答案：B 解析：B.“生动地描写了作者眼前所见的月下荷塘的美景：荷花、荷叶等”说法错误，第③段不是作者当时亲眼所见，而是根据朱自清先生的《荷塘月色》所想象的荷塘情景，是作者从想象中移植过来的。 故选B。 16.答案：D 解析：A.“第②段开头运用比喻手法”错误。第②段开头运用拟人的手法。 B.“有利于作者委婉含蓄地抒发内心的情感”说法错误，应该是“有利于作者直接抒发内心的情感”。 C.“文章综合运用了记叙、描写、议论、说明、抒情的表达方式”说法错误，本文没有运用说明的表达方式。 故选D。 17.答案：①白描：例如第④⑤段，近春园中大大小小的树木蓊蓊郁郁，高大的白杨树，丛生的灌木，被月光切割的影子倒映在水塘，黝黑而错落。小煤屑路上密植的森森柏树，黑压压一路绵延。营造出清寒、阴森的环境氛围，为作者联想到八国联军焚烧圆明园而殃及近春园使之成为“荒岛”的历史做铺垫。 ②对比：例如将旧时代知识分子朱自清先生的坚守高尚节操，与时下许多人的道德沦丧对比。引发深思，点明主旨，希望现代人向一代楷模朱先生学习，坚守节操，如荷花般洁身自好。 解析：由“近春园中那些大大小小的树木蓊蓊郁郁，白杨树最为高大。它的身影连同高处丛生的灌木被月光切割在塘水中，显得黝黑而错落”“我沿着塘边昔日的小煤屑路向前。几盏温和的路灯紧贴荷塘小路亮着，倒映水里，显出一束束昏黄，把荷塘小路照得分明。左边是一列高高的土坡，上面是密植的森森柏树，黑压压一路绵延。荷塘那边，月亮透过摆动着的高大树枝不时瞟我一眼”分析可知，文章运用白描的手法，描写了近春园中高大的白杨树，丛生的灌木，被月光切割的影子倒映在水塘，黝黑而错落。小煤屑路上密植的森森柏树，黑压压一路绵延。营造出清寒、阴森的环境氛围，为作者联想到八国联军焚烧圆明园而殃及近春园使之成为“荒岛”的历史做铺垫。 由“社会发展了人还要不要操守？融入现代文明的民族还要不要气节？现实中的许多人和事作了否定性回答。可朱自清虽是旧时代知识分子，尚且坚守操节，洁身自好，成为一代楷模”分析可知，文章将旧时代知识分子朱自清先生的坚守高尚节操，与时下许多人的道德沦丧对比。引发深思，点明主旨，希望现代人向一代楷模朱先生学习，坚守节操，如荷花般洁身自好。 18.答案：①“又见荷塘月色”表明本文所写内容与朱自清先生的《荷塘月色》有关。作者先是读了《荷塘月色》，感触颇深，又来到了当年先生写《荷塘月色》的地方。 ②说明《荷塘月色》一文对作者产生了深远影响。文中既有对朱先生笔下荷塘美景的想象，又有对七十五年前先生独自在月下荷塘的怀想，先生的人格与气节引发了作者深思“陈旧而又永恒的人生命题”。 ③暗示主旨，希望现代文明社会的现代人，也要像朱自清先生那样，坚守高洁的品行、高贵的人格和民族气节。 $